學生學習經驗交流會上的發言稿 篇1
各位親愛的10級的師弟師妹們：
大家晚上好!很高心來到我們這個結對子活動的現場。今天我要給大家講的是怎么去學習我們的專業，怎么去學習技術，怎么讓我們的大學生活過得更加的充實，怎么去確定我們的目標。
首先，我們先說一下第一個問題：怎么去學習我們的專業和學習技術。說起學習計算機知識，有的人總認為很難，有的人總覺得自己笨、記憶力不好，有的人屢學不會，甚至產生怯學心理。其實，這是都不是真正的原因。一般人的智商水平都差不多，智商特別高和特別低的人都是很少的，學習並不難，不過要學好、掌握好，那么我們要具備三顆“心”，即決心、信心和恆心。
我們要下定學習的決心，要有自己能學得會的信心，還要有攻克遇到的困難的恆心。之所以學不好我們的專業和技術，是因為我們很多的同學開始的時候就已經放棄了要學習的決心，因為怕吃苦，因為怕受挫折，更因為自己耐不住寂寞和控制不住自己貪玩、懶惰的心。很多的同學在一開始的時候就選擇了放棄。 有了決心，就要有相信自己能學會的信心。不要遇到一點困難就放棄或者選擇逃避。更不要只學理論不動手實踐，真正的技術都是從實踐中學來的。我們很多的同學理論知識很好，但是動手能力不行，就是因為我們很多的同學都在逃避動手實踐這個最重要的環節。我們不能僅僅的局限在課本的知識，我們要懂得自己去找新的知識，利用網際網路和圖書館，了解我們專業的知識體系、就業方向和規劃自己學習的計畫。別人厲害，不是他的智商比你高，而是他比你更勤快，更刻苦，更耐得住寂寞，更主要的一點是，他比你更有危機感。
遇到困難，不要首先想到的就是放棄，要懂得利用網際網路去尋找解決問題的答案和鍛鍊自己獨立解決問題的能力，不要總是依賴別人，或者總是等待別人的幫助，要有克服困難的恆心，決心和信心。
講完了怎么學，下面我們來說說怎么選擇自己將來的方向。 計算機專業的四個大方向，網路，硬體，軟體，圖。 網路是最優秀的軟體工程師、最優秀的硬體工程師與最優秀的通信工程師的智慧結晶。
硬體，主要從事電子技術或者嵌入式的開發。 軟體，講完了怎么學，下面，我們來說說如何充實自己的大學生活和確定我們的目標。
“想要愛你所做，要先做你所愛”，當然，現在在來討論選擇的問題似乎已經有一點的晚，但是，在這裡我還是要先說一說。
每個人在接受高等教育或走上工作崗位的時候，都會面臨一個重要的選擇，就是將會影響職業生涯的——專業。成功不一定是靠專業知識，但選擇一個正確的、適合自己的專業，會讓自己走對路、做對事。選擇專業是跨出職業生涯道路的第一步，應當結合自己的興趣、理想、價值觀和天賦來考慮自己的發展定位。假設姚明如果沒有選擇打籃球，而是和普通家庭的孩子一樣讀完大學再出來找工作的話，恐怕是不可能有現在這樣的影響力和成績的。所以，選擇先於努力，人生只有一回，強迫自己做不喜歡的事情，將會付出巨大的機會成本，平庸地度過一生。如果不想人生留下遺憾，就應該在全力以赴之前慎重選擇。
而現在我們很多同學面臨的問題就是我不喜歡我現在的這個專業，那么，我只能說的就是，稱現在還有機會，要么重新選擇，要么就在我們這個專業的領域中找到你自己的所愛。用自己不喜歡自己現在的專業來給自己學不好找理由的同學，那是自己在欺騙自己，因為自己根本沒有努力的去學，360行，行行出狀元，那我們為何不設身處地的想一想，你一個半路出家的人和人家花了四年時間專研同一門知識的人相比，要么你是天才，要么就是那個人也用同樣的理由在迴避自己的專業。所以，要么重新選擇，要么就在我們的領域在找到自己的所愛，當然，這裡所得有點絕對。
這是我想要說的怎么去找目標的問題。至於，如何讓大學生活過得更充實，我想，如果你的目標已經確定了，那你的生活能不充實嗎?當你為了自己的目標而努力的在學習知識和奮鬥的時候，你不是已經過得很充實了嗎?
大學，其實過後我們在回想的時候，我們得到的最重要的東西不是知識，而是怎么去學習，怎么去尋找和學習自己需要的知識的能力。
這就是我今天晚上要講的內容，謝謝大家。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇2
各位領導、同仁們：
大家好!
今天能坐在這裡和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會，“高效課堂”這一口號我們喊了有幾年了，但真正能總結出適合本校教學特點的一個固定模式，學校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什麼好的方法，更談不上經驗，只把我校平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請大家多指正。
一、教學模式
實行“3+3”教學模式(即前“3”體現預習檢查、教學指導、鞏固訓練。後“3”體現節節清、課課清、單元清。“+”兩者交匯貫通，反覆實施)。
二、操作方法
1、預習檢查：教師提前1-2天布置預習任務，布置任務時必須讓學生明確學習目標和學習方法。要體現具體的訓練題型，以學案的形式呈現。採取三種方式監督完成①孩子在家長的監督輔助下完成，教師檢查。②以學習小組互相合作監督完成，組長檢查後教師抽查。 ③教師當堂以測試的形式檢查，無論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預習檢查或測試或提問。掌握學生的預習情況，預習不到位不將開設新課，教師檢查預習情況時利用一切手段如學案、前後黑板、多媒體、練習本、小黑板等多方面對學生進行檢查。檢查率必須達到80%，學困生達100%，中等生達50%，優等生達20%。教師在布置學習任務時必須分層布置，分層檢查驗收。根據檢查驗收以預習情況有針對性展開指導工作。
2、教學指導：教師根據對學生先學的掌握情況採取有針對性的教學指導。教學指導即“導案”，“導案”必須有①教學目標②引導方法③教學交流(重難點知識、設問、板書)④預設方案⑤分層作業(掌握訓練)⑥教學反思等。教師在教學引導過程中首先必須向學生明確本課的教學目標。其次圍繞教學目標讓學生明確通過怎樣的途徑實現目標，即方法指導。最後教師引導學生完成本節課的學習任務。
3、鞏固訓練
(1)加大隨堂訓練的力度，讓儘可能多的學生板演。為此，學校專門為每班又配了兩塊黑板,要求教師讓儘可能多的學生展示自己的解題過程。
(2)作業分層布置，分層訓練，並要求學生儘可能在教師的監督下完成作業。
4、展示點評
板演的學生在黑板上展示自己的答案，然後師生共同訂正。對於不能獨立完成的學生，則首先在組長的幫助下完成，然後組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了後進生，也鍛鍊了優等生。
三、 “高效課堂”的“3”條保障措施。
1、“堂堂清”即教師在每節課時做到先學後教，當堂訓練確保學生每節課都能完成自己的學習目標。
2、“周周清”即教師每周進行一次不同形式的溫故複習，主要是以小測試為主，鞏固學生一周的學習內容。
3、“單元清”即每單元教學任務完成後必須進行一次達標測驗，確保單元教學目標實現。
總之，高效課堂應將“高效”放在首位，是至關重要的。在教學過程中，如何提高課堂效，是一個深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智，在坐的大家都是專家，都有自己的見解。我們要提高課堂教學效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進，在前進中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實，快且優的教學之路。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇3
一年來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先後投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。按照組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。 我們主要做了以下綠化美化工作：
一、加大宣傳，提高認識。
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動及手抄報評選，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強領導，明確責任。
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立校園綠化美化工作領導小組，曾凡傑校長任組長。綠化領導小組堅持“綠化美化、景點設定和基建工作統籌考慮”的思想，定期召開會議，總結經驗，研究布置工作，制定綠化計畫。
三、加強管理，保護成果
1、按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在 1
清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，並做好看管工作。
2、每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。
3、建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鈎。
4、設立標誌牌，專人專班給樹木掛牌管理。
5、鼓勵教職工捐花種樹。
6、建立賠償制度。
四、加大投入，形成亮點。
在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年又在校園中種櫻樹樹等四棵，植三葉草坪 7800 平方，足球場草坪3523平方米。養草花 30盆。校園綠化是學校管理水平高低的重要標誌。經過我們的努力，如今的xx國小，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景。
總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校園綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂的學習和工作。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇4
20xx年以來，為了鞏固和發展創建省級衛生城市成果，我局在市委市政府的正確領導下，堅持貫徹落實科學發展觀，嚴格落實衛生城市標準、精細化管理標準等要求，深入開展城市園林建設，不斷提升城市園林品味，推動園林有序發展。現將工作情況匯報如下：
一、強力推進綠化建設，穩步增加綠地面積
20xx年至20xx年新建閆河公園、普新遊園和豐收遊園等公園遊園，完成城市新建道路綠化任務，同時升級改造一批城市遊園。
(一)精心組織，紮實安排，高標準完成城市新建道路綠化任務。
近年我市新增新園西路、林蔭路、古城路、站南路、山陽北路等城市道路十一條，為完成這些道路綠化任務，不等不靠，提前安排，及早籌劃，道路綠化比往年提前一個生長季完成綠化任務，有效改善了城市環境。同時對龍源湖公園、人民廣場綠化進行升級改造。
“一園一場十一路”綠化建設共栽植各類喬木26000株、灌木1000株、綠籬模紋29000平方米、時令草花2500平方米，增加綠地面積13萬平方米，完成投資1340萬元。
(二)精細籌劃，全力做好人民廣場大樹栽植工作。
為提升廣場綠化檔次，營造城市景觀亮點，20xx年春季在人民廣場栽植了銀杏、木瓜、紫薇、皂莢等規格大、品位高、景觀效果好的高檔次苗木，完成投資278萬元。
(三)保護現有綠化成果，建設示範公園。
閆河公園是20xx年通過全民義務植樹方式綠化起來的公共綠地，樹木經過近20xx年的生長，已形成鬱閉的景觀林，具有一定的景觀效果。為了保護綠化成果，20xx年市政府將縫山公園南側綠地改建公園列入城建項目。項目規劃面積133000平方米，項目總概算5100萬，其中土地徵用和地面附著物補償款2800萬元，公園建設費2300萬元。公園建設內容包括綠化完善，修建園路、廣場，設定園林小品，安裝景觀燈、護欄等設施。目前公園已建成開放，有效地保護了綠化成果。
(四)精心打造龍源湖公園，建設新的生態景觀亮點。龍源湖公園做為城區大型公共綠地，為加快對龍源湖公園的生態改造，對公園進行了系列升級改造。一是在湖外圍綠地播種草花，栽植刺槐、櫻花等喬灌木，在湖心島栽植海棠、紫荊、木槿、夾竹桃、石榴等花木22個品種4400株;二是在湖內栽植荷花、蒲棒、寬葉蒲草、芒草、蘆葦等水生植物，建設濕地景觀。並在湖心島引進禽鳥，安裝鳥巢200個，購進廣場鴿、鴨子、鵝等354隻，建設生態島;三是積極進行探索，改進園路廣場鋪裝方式，採取石粉墊層上面直接鋪設吸水磚、硬質地面鑽孔灌沙等辦法，增加園林綠地的透水率，提高大氣降水的利用率。通過改造，達到了完善基礎設施，規範遊園秩序，豐富動、植物品類，突顯自然生態，提升景觀效果的目的，成為我市新的生態景觀亮點。
(五)建設盆景基地，增加盆景倉儲2萬平方米。
隨著城鄉人民生活水平的提高，城市化步伐的加快，居民對花卉、盆景的觀賞需求越來越大。為加快我市盆景、花卉生產，滿足人民民眾更高層次的精神文化需求，市政府投資50萬元建設了盆景基地，共引進盆景樹樁330棵，栽植美人蕉1600m2，建設育苗區550m2，為今後盆景事業的發展儲備了資源。
(六)加大遊園建設力度，打造城市景觀節點。
為提升綠地檔次，改善城市人居環境，一是投資65萬元建設豐收遊園。該遊園位於塔南路與豐收路東北角，占地面積1.7萬平方米。二是投資75萬元，對普濟河(人民路至豐收路)進行濱河帶狀綠地建設，遊園占地面積2萬平方米。
(七)縫山公園通道橋建設。
為確保市民出行安全，20xx年於縫山公園大門東側穿林鄧線修建通道橋，該通道高3.5米，寬10米，長39.5米。通道橋的建設，解決了閆河公園與縫山公園遊客穿行馬路問題，使遊客可以安全往返於兩個公園之間。
二、全力開展精品創建，加大改造力度，綠地舊貌換新顏。
(一)完成中心城區公園遊園上檔升級。
針對基礎設施老化、苗木老化，斑禿等景觀效果差的公園綠地，根據具體景觀需求進行合理化調整，對人民公園、月季公園、龍源湖公園和人民廣場以及松鶴園、得勝樓遊園、新園路遊園等街頭遊園等公園遊園苗木進行補植、打並等工作，完善了公園綠地景觀。總計栽植喬灌木29220株，改造草坪地被4萬餘平方米。
(二)完成市區主幹道路精品創建工作。
按照全市創建精品道路工作總體部署，制定了人民路、解放路和塔南路等道路精品創建工作實施方案。累計投入人力15000人次，投入資金150萬元，完成了人民路、塔南路、解放路道路綠化精品創建工作。總計栽植喬灌木2250棵，草花18.7萬棵，滿栽綠籬15700平方米，草坪3961平方米;清運垃圾300餘車;回填土方1520方;施肥1200公斤。同時，還以此為契機，對全市公園、遊園和其它道路進行全面整治，綠地景觀效果大為改觀。
(三)完成單位門前五包綠化整治及管理。
按照市領導指示精神，為了提升全市綠地景觀效果，對主要道路的單位、小區門前自建、自管綠地進行改造並接管。組織系統各單位對塔南路、普濟路、北環路和解放路等路段門前五包綠化進行全面排查統計，對具備改造條件的各門前五包綠地進行升級改造和管理，總計完成約10萬平方米綠地的改造工作。
(四)秋冬季苗木補植、調栽。
根據各路段的具體情況制定了秋冬季苗木補植調栽方案，統一對缺株斷帶和具備間移條件的園林綠地進行補植和調栽。通過開展秋冬苗木補植，消除了因植株自然原因、人為破壞等原因造成的缺株斷帶現象，大大提高了綠地的完整性。完成了建設路(民主路至塔南路)、塔南路(新安路至豐收路)、人民路(普濟路至山陽路)、太行路、古城路、新園西路、南通路和豐收路等十五條道路苗木新植和補植工作。總計栽植法桐、楊樹等喬木19893株，綠籬地被85470株。
三、堅持建管並重，貫徹精細化管理，效果顯著。
(一)改進管理措施，狠抓效果落實，促進管理水平提升。
改進園林綠地考核辦法，加大考核檢查力度。以往局月度檢查考核一般在月末進行，運行幾年來，存在兩個弊端，一是綠地管理單位普遍重視月末檢查，輕視月初、月中管理，存在突擊迎檢現象，二是本月檢查發現的問題沒有複查，管理單位存在僥倖心理，認為問題整改不整改一個樣，導致整改落實不到位。今年改進園林綠地考核辦法，將每月單純的月末一次檢查，改進為月末檢查和月中複查相結合的方式，要求各管理單位明確問題整改時間、責任人及整改標準，及時整改，短時間不能整改地拿出整改辦法，列入整改計畫，以備檢查覆核，確保檢查一次，綠地完善提高一塊。
(二)細化量化各項管理措施，從源頭抓好精細化管理。
根據綠地招標管理工程量清單，細化、量化各項管理措施，從源頭抓好精細化管理。根據各單位每月實際完成管理項目數量撥付管理費用，管理經費和管護質量、管護措施數量直接掛鈎，大大提高了管理單位的積極性和主動性，變“要我管”為“我要管”;便於監管單位定性、定量考核，考核操作性更強;賦予了管理單位更大的靈活性、機動性。
(三)以現場會形式帶動綠地管理水平的提高。
按照精細化管理指導思想，根據氣候、病蟲害發生程度等情況，每月確定管理重點，緊扣重點樹立好的典型召開現場會，邀請各個管理單位現場觀摩學習，帶動管理水平的提升，如在人民公園舉行現場會，學習植物合理配置和新品種引進及管理;在人民廣場舉行現場會，學習園林樹木規範修剪;在豐收遊園、普新遊園舉行現場會，學習探討工程設計、建設與後期管理。通過一系列的現場會，在園林系統內形成了爭先進，比管理的良好氛圍，有效地促進了綠地管理水平。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇5
市實驗國小20xx年春季校園綠化活動工作總結 為進一步加強校園綠化建設，營造良好的教書育人環境，打造人與自然和諧發展的綠色校園，根據市委市政府《關於實施綠滿宜城行動的意見》檔案精神，作為“全國綠色學校”的市實驗國小開展了一系列春季校園綠化活動，現將有關工作總結如下：
一、加大宣傳，提高認識
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校組織教師學習了市委市政府《關於實施綠滿宜城行動的意見》檔案精神，我校結合各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用紅領巾廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節開展系列宣傳教育活動。少先隊大隊部向全體師生髮出了植樹綠化的倡議，並在師生中間開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動及手抄報評選，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強領導，明確責任
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學校成立了“校園綠化工作領導小組”，校長周毅為組長，成員由鄧家全、胡高峰、李吉虎及各年級主任組成。校長周毅是學校綠化工作第一責任人，副校長鄧家全主抓學校綠化工作，李吉虎具體負責綠化規劃的實施工作，胡高峰具體負責宣傳、教育工作。綠化領導小組定期召開會議，總結經驗，研究布置工作，制定綠化計畫。
三、具體落實，注重效果
在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有地形、地貌實際，走一條有利於教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、
美麗的環境，集教育、遊憩於一體的活動空間，以種植環保型樹種為主，選用適合當地生產條件的花草樹木和節約型的草坪，充分發揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現出辦學特點和突出個性化特點，根據學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，今年，對校園綠化進行了最佳化改造。
1、開展“綠色班級”創建活動。首先落實並強化班衛生掃除、檢查制度。其次，發動各班學生自帶花盆，進行花草培育知識普及教育。目前全校學生自帶花盆874盆，既美化了教室、樓道，又培養了學生的綠化環保意識。
2、加大資金投入力度。對校門口、單元樓後等綠化重點區域進行了整翻、移栽。新栽桂花樹32棵、廣玉蘭24棵，添置了盆景16盆。城關校區將運動場全部種植上“黑麥草”和“高揚茅”，種植面積3600平方米，去冬今春共投入4萬多元綠化資金。現在新征地近20畝土地已進行整體綠化規劃。
3、加強校園綠化美化管理。為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。
面對學校的發展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質量與檔次，綠化工作任重道遠，我們堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。今後，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
能夠在這裡表態發言，我深感榮幸，也倍感壓力。
“學習衡中經驗，打造高效課堂”，課改的號角現已吹響，作為一名普通的一線教師，我願積極轉變思想觀念，緊跟學校課改步伐。在教學上我將認真備課，寫好學案，潛心研究教法與學法，提高課堂教學效果，爭取在最短的時間內將“衡水”的經驗內化為我們自身的實踐，打造屬於我們的“高效課堂”。
“打造高效課堂”不但需要教師和學生的通體合作，也離不開實驗、電教等教輔人員的積極配合。試管中晶瑩的液滴、天平上跳動的砝碼、投影上夢幻的演示、廣播裡動聽的歌聲無不讓激情的課堂擦出智慧的火花，而這些都離不開教輔人員的辛勤勞動。因此作為一名輔教部、電教中心的工作人員，我深感責任重大，任務艱巨。在此我謹代表教輔部全體成員莊嚴承諾：在今後的工作中我們將大力改變工作作風，提高工作效率，改進管理辦法，提升服務質量，以高效的管理、優質的服務為“高效課堂”的建設做出我們應有的貢獻。
回首過去，我們感慨萬千，立足今日，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍，在新沁中高速發展的征程上，我們將以“科學、民主、求實、創新”的校訓為準則，以衡水中學的成功經驗為引領，以“高效課堂”的建設為契機，勤奮刻苦，忘我工作，為新沁中實現新輝煌而努力奮鬥!
最後，祝各位領導、各位同仁身體健康，工作順利!
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇7
在教育局的精神指引下，園林處專家指導下，在校長的大膽構想與創新下，通過一個階段的努力，我們學校的綠化工作，已取得了一定的成果，現總結如下：
一、被觸動局領導和專家第一次試點調研，觸動了我們要改變慣性做法的想法。雖然每年都在做校園綠化，但往往以感性實施為主，在量上有了“零存整取”的積累，但在質上總是會斷不了遺憾。於是就萌生出今年校園綠化要“上點講究”的想法。
二、快啟動局領導和專家第二次走進我們校園時，我們已經有了一個綠化方案的雛形，經過專家實地指點，形成了成型的方案。在準備向局領導匯報前，我們又想到，能否利用這次機會，把校園綠化與彰顯學校文化主題特色結合，按較高標準實施。於是，我們又再次單獨邀請園林處兩位專家來到校園，對我們修改後的方案進行現場深度指導，在得到專家的肯定後，最終形成了向王局長匯報的方案。
這個方案概括講就是“豐富品種、提升品位”。所謂豐富品種，就是按照“調整常綠、增添落葉、更換地被、講究品質”的意見，對常綠喬、灌木進行更換、去除、移位，補充相應的落葉喬木，對平淡無味、凌亂無序、缺乏主題的花園、花帶進行重新整合，從基礎土層做起，努力讓每一處綠化都有獨自特點。所謂“提升品位”，就是除了提升綠化本身的檔次，還要與校園文化
建設相結合。所以，方案確定，在二號樓後建一“閱讀小站”，營造“閱讀園”氛圍。學生在課餘時，在候車時，都可以在其中感受閱讀的樂趣，品評閱讀的成果。在三號樓後營造“棋樂園”，用以增添傳統的棋文化教育特色的味道。這裡的棋亭、石桌、小廣場，將是學生快樂博弈的場所。
三、措施實所謂措施實，就是抓方案落實的全程。為此，學校成立了由我任組長的五人工作小組，負責方案制定、市場調研、經費預算、招標投標、施工督查、問題處理等各項具體事務。小組成員都兢兢業業，認真負責，為了保證進度，抓好質量，就連五一節三天休息時間，大家都全部放棄，仍然奔波在中心國小和村小的校園，檢查督促工作情況。也正因為有工作小組的努力，才取得了今天的階段性成果。
四、效果好現在再走進我們城廂國小，眼前是煥然一新，行道樹挺拔茂盛、綠籬整齊、草坪茵茵、色塊錯落有致，小亭石桌隱約其中，長廊布局彰顯文化，整個校園呈現綠化與文化主題特色相結合的濃厚氣息。
按照“美化環境——淨化心靈——提升素養”的基本構想開展工作。一方面，認真做好花草樹木的“管、養、護”工作，新增苗木目前只是“栽下”，還必須保證“存活”，並促進其順利生長。對原有苗木，繼續隨季節做好澆水、施肥、除草、修剪、治蟲等工作。另一方面，利用好現有環境開展教育實踐活動。我們認為，綠化工作不能僅停留在“化物、化環境上”，學校的一切，
最終都要體現其“化人”的功能。
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇8
各位領導、兄弟單位的同志們，你們好：
今天，我就x廠一年來的班組建設工作，向各位領導做一下匯報，同時把本分廠班組建設中的做法和經驗與兄弟單位進行交流，請給予指導。我匯報的題目是：大力加強班組建設全面提升管理水平班組是企業的細胞，是企業組織生產經營活動的基石，是企業最基礎的生產管理組織。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力，並能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。
為了進一步發揮班組在分廠生產、管理和發展中的重要作用，使班組建設工作更加貼近管理實際，更加適應x的又好又快發展。x堅持“以人為本”，認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恆、齊”的管理理念，以安全生產為基礎，以提高效率和效益為中心，以加強組織領導為關鍵，以規範班組管理為手段，以“建設學習型班組、培養知識型員工”等“五型”班組的建設為載體，持續改進，提高班組自主管理水平，實現各級管理上台階。
一、加強組織領導，建章立制，以班組建設制度化、規範化創建“管理型”班組.
五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的民眾性的實踐平台，是實現班務公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創建和諧企業的載體。
在20x年6月，公司下發有關班組建設的檔案後，x廠立即組織人員根據分廠生產及管理實際，編制了《x廠班組建設管理及考核辦法》。同時成立了班組建設工作的領導、監督、檢查工作小組。把班組建設同員工的績效考核互相掛鈎。將現場管理、安全生產、任務目標、創新能力、勞動紀律、工作表現、精神面貌展現——軍事化管理等納入考核項目，實現精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產全過程的各個環節。加強班組長能力培養，提升班組長的業務指導、組織協調、控制溝通、開拓創新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發員工開拓進取、勇於創新的魄力。實現了以制度管人，以人強管理，以管理求發展。
二、努力打造“學習型”、“安全型”班組。
隨著x廠生產的進行，崗位操作技術儲量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學習型”“安全型”班組創建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創造良好的學習環境，營造民眾性的學習氛圍，使員工工作學習化、學習工作化。
1、利用班前會、周四安全活動、班組長會議、看板管理、閱讀廠內報刊讀物等方式來組織員工學習掌握黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規。學習公司、分廠下發的各類檔案、通知。使員工能夠正確認識和理解企業精神、企業作風、經營理念。
2、建立學習培訓制度。我們從實際出發，結合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術比武、專業知識講座、名師帶高徒、“創建學習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業區的“班組園地”建設等活動，號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學，共同提高;提倡有能力的員工向更深領域探究，充分發揮員工的聰明才智，激發員工的創新能力;提倡不同崗位間的技術交流，使班組學習範圍得到拓展，增強了班組的生命力。在不斷加強“學習型“班組建設的同時，我們造就了象x職業技能大賽狀元x、全國五一勞動獎章獲得者x等一大批知識豐富、業務精通的專業技術人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。
3、大力倡導安全學習。安全是的經濟效益。要實現生產安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發現的問題、隱患及安全薄弱環節及時進行分析，及時予以糾正，確保全全生產。班組還通過對事故通報及安全簡報的學習，從中分析事故發生的原因，吸取事故教訓，查找自身不足。分廠和工段經常組織班組進行安全培訓和考試，把學習成績納入績效考核之中，杜絕安全學習流於形式，真正使安全意識深入每一名員工的內心，為生產保駕護航。
三、節能降耗，減排增效，努力打造“效益型”班組。
班組是企業的細胞，效益是企業的生命。我分廠以班組為載體，以節能增效為目標，通過徵集合理化建議、技術革新、修舊利廢、雙增雙節等諸多降成本的方式助推節能增效。
在x工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節能利廢的風景。組織x技術人員，攻克技術難關、延長了x壽命。目前我分廠大部分x齡都已超過了設計壽命，有的達到20x天以上，從而節約巨額的大修費，降低了生產成本。在節能、減排、降耗的工作中，我們對生產的各個環節進行控制，對環保設備的運行加強巡視。對耗能大的設備，在保證環保要求的前提下，對淨化系統的風機進行了變頻改造，每年節約大量的工業用電。對淨化倉頂收塵裝置改造的成功，根治了稀相打料時漏料的現象，每年可減少近200萬元x原料損失。這個技改攻關項目的成功也極大的鼓舞了技術人員，使他們在新的科技領域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。
一年來，我分廠在節能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20x年初，我分廠就向上級部門申報了6項節能減排成果。
四、更新思維，拓展視野，奮力開闢“創新型”班組。
科學技術是第一生產力，企業技術創新需要與崗位實踐相結合。我分廠把五型班組的創建活動融入到民眾性的經濟技術創新活動之中。通過QC小組、合理化建議及技術創新等方式，組織和號召員工主動解決生產上的難題，為分廠的安全生產和健康發展獻計獻策。20x年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條，其中20%已被採納並組織了實施，獲得了較好的經濟效益。對有價值的合理化建議人，分廠從績效考核中給予獎勵。
1、以QC小組實現崗位難題攻關。對於在工作中遇到的技術難題，小組成員齊心合力攻關。20x年我分廠共有QC小組26個，解決生產和管理難題20個。在公司QC小組成果發布會上，我分廠QC小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎，並獲得了公司的獎勵。
2、號召員工總結經驗，撰寫技術論文。去年我單位技術人員撰寫的技術論文，在全國性報刊、雜誌及論文集上發表的有10多篇。
3、以技能型、創新型班組為楷模，弘揚創新意識。微機工段的維修班，是我分廠名副其實的技能、創新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統的同時，由班長帶領，針對在微機控制當中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下，在段長x的大力支持下，他們成功地研發了效應報警器，縮短了效應時間，降低了由於效應時間長對x的危害。此項目在20x年榮獲“x市民眾性技術創新優秀成果二等獎”。
四、以人為本，團結協作，著力營造“和諧型“班組。
營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。x突出以人為本的管理理念。傾力構造團結、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關係。
1、始終堅持以人為本，下大力氣改善員工的生產條件。我們為生產班組配備冰櫃，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之餘得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業餘時間粉刷休息室。大力推行“6S”現場管理，實現生產現場、工作間、庫房、休息室、工具箱、檔案櫃等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現場整潔。為員工創造清潔的工作環境。
2、我分廠以工會建家為主線，充分發揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的溫暖。以關心、關愛員工為出發點，以民主管理為手段，以建立和諧功動關係為目標，促進員工團結協作、共創事業。淨化工段的女工x在20x年的女工體檢中查出了患有乳腺癌並發淋巴癌，情況十分危急。分會立即向公司反映，使她的醫藥費得到及時的解決，並幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外，白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無後顧之憂，促使他們在各自的崗位上不懈的努力。
3、積極配合公司做好“金秋助學”活動。有近30名員工的子女考上了大學，得到了公司500——1000元的獎學金。這些舉措使員工對x的未來發展充滿了希望。總之，x廠在班組建設工作中有效地調動了員工的主動性、創造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，員工快樂工作的新局面。
今後，我們將繼往開來，在班組建設工作中下更大力氣，投入更多精力，為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰鬥、有知識、有技能、講團結、講奉獻、勇攀高峰的一流隊伍，為x又好又快發展做出卓越的貢獻!
學生學習經驗交流會上的發言稿 篇9
尊敬的各位老師，各位同學：
大家早上好。
我是0901班的李興強，很高興能在這裡和大家一起分享我的經驗。
首先感謝學校和老師對我們實習工作無微不至的關懷，也感謝 各個實習單位為我們提供了一個步入社會的平台。
進入實習工作崗位轉眼已經4個月過去了，在四個月的實習過程中，我們體驗了很多，收穫了很多。
在我們實習班主任高老師打電話給我讓我上台發言的時，一開始是想極力推脫。因為本身自己膽子就小，但是想想，這也是一次歷練的好機會，其實實習，也就是對自身歷練與鍛鍊。
在單位中，我師傅是現代XX屆的畢業生，我還有一同事是07屆的畢業生。
所以在公司基本是得到照顧的一個。
當然，在實習的過程中，在收穫的同時，也一直在思考。
我們公司是屬於複印機、印表機維修、租賃。辦公用品銷售的公司。
所以師傅要車要帶我們到很多地方去修機器，比如江橋、松江、海灣之類的地方。
所以和師傅聊天的機會也很多，在聊天中，也可以學習到很多東西，學到一些，在社會上有可能自己摸索不到的，或者是學不到的東西，比如在社會上怎么做人、做事的道理等等等，或許師傅的話，不全部都對，但是至少學到了， 學到我還沒有接觸到的東西，還沒有到的東西，可以說是受益匪淺。
在單位有時候會被師傅發配邊疆，也就是有時候公司的複印機、電腦之類的報修，師傅來不急去，或者因為師傅偷懶一下，就會派我們出去修機器，基本都是一個人拎個工具箱~或者帶把螺絲刀，有時候帶個部件之類的，就乘車子就去了，遠的地方海灣、崇明島，做個車來回都要3-4個小時，或許，這還真是一個考驗耐心的活。
複印機內部非常複雜，有時候甚至自己拆下來的東西，自己會裝不上去，這就是考驗自己的時候，有時候實在不行，就只能厚著臉皮找師傅了，問這個怎么拆，這個怎么裝。
雖然在工作單位有時候有抱怨，有時候有些不服的地方，有時發發小脾氣。
許等咱們以後真正進入社會，身上有擔子的時候，想想現在還是挺幸福的。
實習本來就是一個不斷塑造自我的過程，影響最大的莫過於選擇樂觀的心態，還是悲觀的心態，我們思想 上的這種抉擇可能給我們帶來激勵，但是也可能阻擋我們的前進。
人是要順著社會變，社會不可能因為你改變。
很高興能與大家分享我這四個月的實習中的一點，敬請指教!