國小經典誦讀活動總結講話稿 篇1
學校根據11月份教學工作計畫安排於11月18日舉行了中高年級語文朗讀比賽活動，本次活動以班級為單位，分高、中、兩個年級段進行比賽。在老師的指導下，各班選手都做了充分的賽前準備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情並茂地演繹出每一篇文章的深刻內涵，給人以濃濃的情感薰陶和美的享受。通過比賽，大大提高了同學們對語文朗讀的興趣、學習熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，同時也增強了班集體的凝聚力。從同學們發自內心的微笑中，看出這次比賽實現了“活躍校園文化、提升學生素質”的預期目標。
通過緊張的角逐，六年級二班的李瑩同學、四年級的李玉婕同學分別贏得了高、中年級段的第一名，同時對他們取得的優異成績表示祝賀!
國小經典誦讀活動總結講話稿 篇2
偉大的母愛，把寒冷給驅逐吧!
下星期一就有領導來檢查操場了，體育教師讓全校師生今日午時到操場練操。我從教室向窗外看去，外面陽光普照，暖和極了，我把棉衣塞進課桌，只穿了件毛衣站好隊等待教師。
教師最之後了，她帶著我們走出教學樓，來到操場，按體育教師的要求開始做操。
我們一遍又一遍地認真的做著體操，這時，烏雲漸漸遮住了太陽，寒風刺骨，我的臉被凍的通紅，手簡直凍成了冰塊，我把手伸向嘴旁，用嘴中的熱氣試著取暖，可是寒風不給我任何反擊的機會，他一次一次的攻擊著我，就是不讓我暖和起來，我真後悔只穿了這么點兒衣服。
就在這時，一個熟悉的聲音叫著我：“堯堯，堯堯!你怎樣沒穿棉衣啊?別的同學都去拿衣服了，你怎樣沒去?要不是我幫你拿來，你就這樣凍著?下次再也不幫你了，讓你吸取點教訓!”我回頭一看，原先是媽媽，她一邊說一邊走到我的身邊，用手摸了摸我的手，關心的問：“冷吧。”他趕緊把棉衣披到我的身上，頓時，一股暖流傳遍了我的全身，此刻，寒冷立刻被驅趕走了。當我回過神來，媽媽已經走進了教學樓，我心想：“媽媽這是在批評教育我，可更是在關心我啊!”
寒冷都被這偉大的母愛趕走，讓那裡充滿溫暖吧!
國小經典誦讀活動總結講話稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，豐富我們的學識，拓展我們的視野，我校多年來一直堅持開展讀書活動。轉眼間， 一個月讀書活動就要降下帷幕了，回顧過去的一個月里，不禁讓我們感慨萬分。讓我們老師更多地發現：作為學生的你們，真是了不起!小小年紀都能把許多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的作者及所處的年代。我也知道全校各個班級的同學都毫不遜色，表現都很突出。在這次讀書活動中湧現出了很多優秀班級和學生，在今天的讀書總結會上，我們對這些班級和學生和教師進行了表彰，我代表學校領導對今天獲得表彰的班級和學生表示由衷的祝賀，希望全校同學向他們學習，繼續努力，我相信下一次的讀書表彰會上一定會看到你們的身影。下面我就本次讀書活動談談自己的一點感想。
一、全員重視，目的明確
本次讀書活動，得到了學校領導的高度重視，也得到了全體教師的大力支持，特別是班主任老師的密切配合。各班都能精心組織，取得了良好的效果同學們也從中受益匪淺。
二、精心組織，善始善終
各班都能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，做到了全員參與，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。
自讀書活動方案下發後，老師和同學就都能迅速行動起來，每天早上閱覽室里看到了教師認真讀書的身影，各班教室都能聽到了同學們朗朗的讀書聲。
三、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，湧現出了一大批“讀書之星”。我們欣喜地看到，校園裡讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店裡買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
老師同學們，此次讀書活動應該作為一個新的起點，應該把讀書作為一種終身的習慣。我們希望讀書活動將會在我校深入持久地開展下去，並不斷得到充實、豐富和升華。同學們，愛書吧，它的知識的源泉，是人類進步的階梯，希望你們每天暢遊書海，去豐盈自己的人生。
謝謝大家!