各位領導、同仁，
大家好，我是來自xx國小的劉明。很高興有這樣一次交流學習的機會，向大家匯報我校做的一些工作，希望大家對我的匯報提出寶貴意見。今天我演講的題目是“為有源頭活水來”。
一首《童年》，一定勾起了大家對童年的一些回憶，原因可能是這首歌曲本身的特色吧！
我想，一個學校，有了個性特色，必然會對學生一生的發展產生深遠的影響。
個性是生命的源泉。張揚個性，才能彰顯生命的本色，生命才富有青春活力；張揚個性，學校才能獲得持續發展的內在動力。
我認為，打造個性化特色學校，首先就要確立長遠的個性化辦學理念。
我校的發展目標確定為“學校有特色，教師有專長，學生有個性”。教師有專長，就能培養有個性的學生；教師有了專長，學生有了個性，學生自然就有了特色。
我校的校風是“文明有序”，教風“嚴謹踏實”，學風“勤學善思”。
校訓“有德、有志、有為”。五育德為首，育人先立德。教師立志，才能獲得個人的專業發展；學生立志，才能成就未來。教有所專，學有所長，方能有所作為，培養國家和社會的棟樑。
這是我給老師和學生的寄語：微笑著做好每一件小事。微笑，是一種態度，是一種心境，更是一種精神狀態，是對生活的堅定信念。學會微笑，微笑著學習、微笑著工作、微笑著生活，那么，一切困難和挫折都會迎刃而解。
校徽是一個學校精神的集中體現，這是我校老師和學生共同設計的校徽，上部是紅色太陽，下部是藍色海洋，中間是“劉鎮國小”拼音第一個字母“l”的變形，形狀如衝浪的舢板；象徵著劉鎮國小的學生如初生的太陽，在知識的海洋中搏擊、衝浪，前程輝煌燦爛。
在個性化辦學理念的指導下，我們打造了三項個性化工作機制：
個性化管理機制
我們依託“一日巡視”制度，這一公平、公正、公開、及時、高效的常規管理機制，促進學校管理走上了發展的快車道。
我校有兩個網路管理平台，一個是基於校內區域網路上的布穀鳥平台，一個是基於開放網路的學校網站平台。
每天帶班領導負責對全校工作進行巡視，實事求是地記錄到反饋表中。第二天中午放學前在校區域網路公布，同時公布到學校網站首頁的“一日巡視”專欄中。
（這是我校網站首頁設立的“一日巡視”專欄；這是我校5月3日的一日巡視結果。
我們還打造了一個個性化互動平台
這個互動平台包括：家長委員會、學校網站、校訊通和互動qq群。依託學校、教師、家庭、學生四位一體的互動平台，解決教育熱點問題。
這是我校網站中公布的家長委員會的有關信息，這是第一屆家長委員會發布的公告，這是家長委員會章程，這時家長代表們自己制定的日常行為規範；
這是我校的網站首頁；
這是我校的校訊通平台，利用這個平台，我們及時把學校工作動態、學生的在校表現、家庭作業、學習成績等，傳送到家長手機中，既幫助家長了解了孩子的在校表現，又使家長了解了學校的工作和取得的成績。
這是我校建立的互動qq群，包括家長群、教師群和學生群。
家校互動平台的的建立，使家長成為了教育的知情者、建議者、協同者、參與者、志願者和監督者。
使學生有了與教師公平對話的機會，教師更進一步了解了學生的思想動態，做到了教育有的放矢；教師間有了更多互動交流的機會，有了更多與家長溝通的渠道。
在學校管理中，我們建立了個性化評價機制
評價最大的特色是在於學校層面的評價，把重點放在了對評價的評價上，由此衍生出教師、學生、班級的自我評價，教師對學生和課堂的評價等。
這是我們的語文課堂所使用的評價表；這一個班級對小組的評價；這是教師對作業的評價。
每一項工作運行機制背後都包含著大量細緻的工作，限於時間關係，我只做了一些粗略的介紹，如有不當之處，請批評指正。也歡迎各位領導和同仁到我們學校指導工作。
我的演講就此結束，謝謝！