中國小校長培訓班上的講話 篇1
尊敬的各位領導、各位校長：
大家上午好!非常高興參加本次校長培訓班。作為本期國小校長培訓班的學員代表，我坐在這兒誠惶誠恐，又倍感自豪!請允許我代表全體學員，衷心感謝教育局和進修學校的領導給我們提供寶貴的培訓機會，感謝專家們的精心輔導和諄諄教誨。
我們教育界流傳著這樣一句話：有一個好校長就有一所好學校。這句話準確道出了學校興衰與校長的密切關係。新時期學校的發展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長，要實現這樣的目標，學習是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓學習，可謂恰逢其時。
在此，我代表全體學員向各位領導鄭重承諾：
一、把握機會，明確學習目標，促進自身發展。
校長是學校的靈魂，是學校辦學的第一責任人，是教育方針政策的貫徹者，是學校辦學方向的引領者，是師生學習生活的良師益友。校長的責任重大，使命光榮。孔子先生曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為參培學員，讓我們都來做樂於學習的人，在學習的過程中感受成長的快樂，我們一定要把握好這次學習機會，明確學習目標，堅持用發展的眼光對待工作;制訂行之有效的學習計畫，做到有的放矢，帶著目標來學習，實現個人專業素養和學校管理水平的再提高、再發展。
二、主動學習，嚴守培訓紀律，轉變工作作風。
培訓期間，我們每一位學員都將及時轉變自己的角色，擺正自己的位置，自覺集中精力，保證培訓時間，妥善、合理地處理好單位工作和學習任務之間的關係，做到學習與工作兩不誤，兩促進。我們每一位學員都將嚴格遵守培訓紀律，不遲到，不早退，不請假，強化自我管理，深度參與培訓研討，我們要用實際行動證明，作為學校的管理者，我們在這裡同樣能夠成為合格的被管理者、優秀的培訓班學員。
各位領導，在今後的工作中，我們將依託這次培訓中學到的理論知識和管理經驗，繼續把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續發展的規律上，把功夫花在自身素質的提高上。做一位行者，躬身實踐;做一位學者，厚積薄發;做一位智者，敢於並善於迎接教育實踐的挑戰，科學而智慧地解決管理中的熱點和難點問題，獲得學校和自身的共同發展，演繹絢爛的教育人生。
最後，我代表全體學員，再次向為我們搭建這次學習、提高平台的所有領導、老師表示衷心的感謝!祝大家身體健康、工作愉快;祝學員們學習愉快、學習進步!
謝謝大家!
中國小校長培訓班上的講話 篇2
同志們：
今天，我們在這裡舉辦全區中國小法制副校長培訓會議，是經區委分管領導批准，由區綜治辦、公安局、教育局、司法局、關工委共同組織實施的。參加培訓會議的均是多所中國小校兼職法制副校長(法制輔導員)。下面，結合這次培訓工作，我講幾點內容：
一、 中國小校法制副校長(法制輔導員)產生的歷史背景及意義
由於生理、心理方面的內在特徵，青少年往往更容易遭受各種社會不良因素的侵擾;而中國小校恰好是青少年了解觀察社會、學習各種規則的重要場所，因此，實施法制副校長進校園制度，實際上是一種從未成年人的生理、心理實際情況出發，切實提高中小學生明辨是非、依法進行自我保護能力，積極預防青少年違法犯罪的重要制度創新。
從1996年廣東省綜治、政法、教育、普法等部門在全國率先開展聘請法制副校長的 嘗試以來，法制副校長曆經了起步、發展、逐步規範等必要階段，初步形成了綜治部門牽頭，各部門參與、學校與社會聯動，法制教育與校園環境整治工作融為一體的良性工作格局。多年來，廣大法制副校長根據中小學生的心理、生理特點，配合學校制定出法制宣傳教育計畫，並採取參觀學習、座談討論、模擬法庭、現身說法、法律援助等多種形式對青少年進行了法制教育。諸多實踐證明：在促進學校法制教育，增強青少年學生的遵紀守法意識，維護在校學生的合法權益，維護學校及周邊地區的治安秩序，預防和減少青少年違法犯罪等諸多方面，法制副校長進校園的制度發揮了十分重要和積極的作用。預防未成年人犯罪是一項系統工程，我國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議為此專門於1999年6月28日通過了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，並已於1999年11月1日起施行。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第九條的規定，“學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學校根據條件可以聘請校外法律輔導員”。
二、當前中國小校法制副校長(法制輔導員)存在的問題
1、有部分中國小校，尤其是貧困地區的農村中國小校，基於條件限制，還沒有聘請校外法律輔導員。有的農村中國小校地理位置較為偏僻，有的中國小校所在地經濟條件較為落後，能夠擔任校外法律輔導員的人員數量有限，在一定程度上給這些學校聘請校外法律輔導員造成了困難。
2、相當數量的中國小校聘請公安局、檢察院、法院等國家機關工作人員擔任校外法律輔導員。公檢法作為國家機關，直接在一線工作，能夠接觸大量案例，具備擔任中國小校校外法律輔導員的條件，但是，也存在著弊端。首先，受其自身工作時間的限制，大多採用一年中集中進行法制教育報告、講座、座談、培訓等活動的形式進行，時間短，針對性不強，很難有針對性的開展未成年人犯罪預防工作，也很難做到對存在不良行為、需要特殊幫教學生的對症下藥。同時，由於公檢法人員的身份特殊，在擔任校外法律輔導員時，往往容易給存在不良行為或者需要進行幫教的未成年人在心理上產生牴觸情緒和逆反心理，很難成為這部分未成年人的朋友，使得這部分未成年人有話不說，心裡話不講，難以進行有效溝通，也就造成難以達到教育和感化的目的，而這些未成年人往往是需要社會重點予以關注和幫助的人群，也應該成為預防未成年人犯罪的工作重點。
三、中國小校法制副校長(法制輔導員)工作職責
法制副校長(法制輔導員)接受學校所在地鎮、街道綜治委、辦的指導，在大、中國小校黨組織和校長的領導下開展工作。主要職責是：
1、指導和幫助學校開展法制教育，參與研究制訂學校法制教育計畫，協助學校開設法制教育課。定期為師生作法制報告(或其它形式的法制教育活動)，每學期至少一次。
2、幫助學校制訂和完善有關社會治安治理和遵紀守法的規章制度，結合學生年齡特點和學校教育教學實際，開展防火、防盜、防電、防交通事故等遵章守紀教育，幫助學生增強安全防範意識和自我保護能力的提高，積極協助學校開展爭創安全文明校園和平安校園活動。
3、協助學校做好特別需要關注的學生(家庭貧困學生、行為有偏差學生、學習有困難的學生、心理有障礙的學生、暫時流失在外的學生)的幫教工作，落實幫教措施，從學習、生活、思想上全面關愛學生的成長。
4、協助公安、工商、文化、衛生、城管、街道(鎮)等有關部門和單位，整治學校周邊秩序，及時解決影響青少年健康成長的問題。
5、協調有關部門妥善處理學生違法犯罪案件。(配合有關部門)嚴肅查處侵害學生和擾亂學校秩序的案件，切實維護師生的合法權益和學校的正常教育教學秩序。
6、協助學校溝通與街道(鎮)、村(社區)、家庭及社會等有關方面的聯繫，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育機制的完善，會同學校及有關部門落實各項綜合治理工作措施。
四、中國小校法制副校長工作制度
1、為加強中國小校法制教育和校園周邊治安綜合治理工作，在全旗各學校均建立兼職法制副校長制度。
2、兼職法制副校長從法院、檢察院、公安、司法行政等政法部門中選聘政治素質好、品德優秀、作風正派、熱心青少年法制教育事業，具有較強責任能力和組織協調能力。
3、區綜治委、司法局組織政法各部門按照任職條件推薦兼職法制副校長人選，會同教育部門進行審核、確定人選後，由教育局或學校聘任。兼職法制副校長任期為5年，可連續聘任，兼職法制副校長不占學校領導職數和人員編制，但參與學校關於學校法制、德育教育的論證和決策。
4、參與制訂學校法制教育規劃，協助學校開設法制教育課程，做到教學計畫、教材、課時、師資"四落實"。
5、協助學校加強內部安全防範工作，健全、完善規章制度，落實各項防範措施，消除安全隱患，開展創建安全文明校園活動，針對學生不良行為要做好教育，轉化工作，落實幫教措施。
6、配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和侵擾校園的事件，對校園內發生的嚴重違紀問題，督促和指導學校根據校規校紀妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。
7、協助學校溝通與社區、家庭及社會有關方面的聯繫，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育機制的完善。
8、司法局會同教育部門組織兼職法制副校長的業務培訓，幫助、指導他們開展法制宣傳教育工作，及時發現培養典型、交流推廣經驗。
9、教育局要把法制副校長的工作情況作為評估學校整體工作的一項內容和落實好“六五”。普法規劃加強學校法制教育的重要組成部分。
10、公安、檢察、法院等政法部門要支持本單位派出的兼職法制副校長工作，幫助他們解決工作中的困難，督促他們定期到學校開展工作，同時將他們反饋的工作情況作為考核其工作、晉職、晉級和受獎的依據。
11、學校要為兼職法制副校長工作創造必要的條件，涉及到學生法制教育的重要會議、活動、安排，應事先與兼職副校長協調並及時通知其參加。
12、兼職法制副校長工作情況及效果要納入普法依法治校和社會治安綜合治理責任目標進行考核。
六、中國小校法制副校長發揮作用的幾點意見
20xx年11月中央綜治委、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、教育部、法務部聯合下發《關於規範兼職法制副校長職責和選聘管理工作的意見》，要求全國中國小從基層政法幹警中選聘兼職法制副校長。這實際上意味著法制副校長的制度創新不僅得到了社會的肯定和讚許，也得到了國家有關部委的認可，從而開始了其更為規範、統一的制度化、程式化進程。
當然，應該看到，由於思想認識上的相對不足，專項工作經費的相對匱乏，責任機制和激勵機制的相對乏力，一些地方的法制副校長在開展工作時，存在和出現了諸如形式單一、效果不佳、難以深入等各種現實問題。但有關方面卻本著摸著石頭過河的探索精神，不斷總結經驗，逐步建章立制，使法制副校長的聘請、使用、管理等各個環節更為規範、完備。對此，我們相信和希望，在經過更為系統、統一和合理的制度化完善之後，法制副校長這一有著諸多積極意義的制度舉措，定能得到更為全面、有效和深入的開展，並在培養公民的法律意識，構建社會主義和諧社會，積極推進依法治校進程等各個方面發揮更大、更積極的作用。
中國小校長培訓班上的講話 篇3
尊敬的各位領導、同志們：
首先感謝領導和同志們對我的信任,讓我在這次中國小校長培訓班開學典禮上代表全體學員做表態發言，為此我感到十分榮幸!社會主義現代化建設，科技是關鍵，教育是基礎，而中國小教育是基礎的基礎，是提高中華民族的素質和培養各級各類合格人才的奠基工程。中國小校長則是這一宏偉奠基工程的組織者，其隊伍素質的狀況直接影響著這一工程的質量。
在大力倡導素質教育的今天，校長要完成好素質教育這個課題，必須首先接受培訓，提高自身素質和能力。通過培訓不僅可以轉變校長的辦學觀念，而且可以形成其自覺的、有力的行動，真正建立起一支符合素質教育要求的高素質的校長隊伍。在推進素質教育的進程中，一個校長如果沒有樹立正確的素質教育觀念，不具備領導組織實施素質教育工作的能力，不具備進行素質教育課題研究的能力，不具備創造和構建適合學校的素質教育模式的能力，不具備協調和影響社會推進素質教育的能力，那實施素質教育的目標就很難實現。因此，進行中國小校長培訓，系統地提高中國小校長的政治、業務素質和學校管理水平，是發展基礎教育和提高中國小校辦學水平必不可少的重要環節。
參加我們這次培訓的同志，絕大多數出身於教學第一線的優秀教師和具有一定學校管理經驗的中層幹部，剛剛上任或任職時間較短。大都第一次接受這樣的系統化培訓。雖然大家年富力強，工作熱情高、幹勁足，但由於多方面原因，我們中的多數同志未接受過教育管理專業方面的系統培訓，學校管理經驗不足，尚處於崗位適應期，理論水平和管理能力亟待提高。青島教育學院和我市教師進修學校聯合舉辦的這次中國小校長培訓班，對於我們來說無疑是一次非常寶貴的學習機會。我們一定要珍惜時間，抓緊學習，尊重老師，服從管理，按時出勤，認真聽講，緊密結合教育教學實際，努力完成學習任務，爭取在理論水平、精神面貌上都有一個新的提高。這次培訓的周期較長，時間相對來說比較分散，所以我們不能僅僅局限於學習培訓班規定的課程內容，還要堅持在業餘時間努力補充和擴展專業知識，增強教育科研意識，學習最新的教育管理理論和先進的教育思維理念，並把所學理論同實際結合起來，在教育教學和學校管理實踐中不斷學習，不斷地總結經驗，逐步適應校長崗位工作，逐漸提高管理學校的能力，把自己從繁雜的事務中解脫出來，投身入教育改革與創新的事業中，努力使自己成為專家型校長，力爭以專家治校，創現代化名牌學校，為即墨教育的發展做出積極的貢獻。
最後，祝本次培訓班圓滿成功!祝各位領導身體健康，生活幸福!祝各位學員學習愉快，工作順利!