初三開學家長會班主任講話 篇1
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
我講話有三項內容：一是班級基本情況、階段考試情況，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面。
一、班級基本情況：
1、學生情況：本班學生40人，其中男生21人，女生19人。開學三個月了，通過這么長時間的接觸和了解，我可以自豪的說：九六班是九年級紀律最好，學生最聽話的班集體。參加學校的各種活動成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎狀和流動紅旗就是最好的證明。這得力於我們有一批認真負責、專業能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班幹部，得力於我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以後會取得更多更高的榮譽。
2、兩次階段測試情況：本學期我們已經組織了兩次階段考試，來檢測學生半學期以來的學習情況。我們班在分班時整體基礎並不好，但在第一次階段測試中，我班綜合成績居學校首位，高分五人(曹金芳、張宏揚、陳美富、李少華、趙容)，合格15人(周萌萌、張鴻智、何建明、李晨、席清玉、蘇凡、胡夢蘭、李建軍、宋傲雪、劉炎)，第二次階段測試中，我班學生高分人數兩人(曹金芳、張宏揚)，居全年級第三位，合格十五人(李少華、趙容、周萌萌、陳美富、何建明、張鴻智、蘇凡、席清玉、李建軍、宋傲雪、李晨、李芙蓉、胡夢蘭)，及格人數居全年級第一位。就個人方面看，班上大多數同學的年級名次較分班時有不同程度提高。第一次階段測試，有25人成績進步，其中全年級進步名次達15個名次及以上者有李少華、何建明、李晨、胡夢蘭、宋傲雪、劉炎、鄢芳、解雲飛、李向恆、黃月香、毛芸、王靜、劉夢蓮、代玥、蘇何林、劉秋航、沙連傑。第二次階段測試中有進步的有王靜、周夢潔、趙潔玲、李芙蓉、姜永興、劉雪妮、鄢芳、解雲飛、李建軍、何建明、周萌萌、李少華等。可以說絕大多數學生成績比八年級有了進步，他們大多數已近認識到學習的重要性，並開始努力。
二、班級目前存在問題
1.學習自覺性問題。表現在極個別孩子因為學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。
2.學習方法問題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師布置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。
三.希望家長們給予配合的幾個方面
學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的`，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
初三開學家長會班主任講話 篇2
尊敬的家長朋友們：
大家好!
很高興今天我們又相聚在這裡，共同感受孩子的成長。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了我們的一個共同心愿-----孩子能夠健康的成長，愉快的學習。
經過一年多的小學生活，在各位家長的密切配合下，在各位任課老師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經取得了不同程度的進步。希望通過今天的交流，能使您更多地了解我們的教育教學、班級管理，同時也能給您的親職教育多一份幫助與啟迪，從而使你我在理念上、思想上、行動上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。
今天的家長會我安排如下：
(一)、本學期孩子的學習情況介紹，分享孩子的成長快樂。
(二)、孩子語文期末質量測評情況介紹。
(三)本學期的要求。
(四)、家長課程學習，親職教育養成建議。
一、孩子學習情況介紹，分享成長快樂。
1、良好的學習習慣，行為習慣已漸養成。
和班級里58名孩子相處的這一年多以來，我見證了他們的喜怒哀樂，也見證了他們的不斷成長。
(1)上課發言積極的孩子有：
王寧亞、高嘉浩、姜梓晨、陳紫晗、石昊正、樊亞奇、魯鑒毅、劉一鳴、潘宇軒、范馨予、喬子軒、郭以然、張智堯、張羽童、李嘉欣、馬奧華、薛杉釤、杜思怡。
(2)作業書寫較認真的：魯鑒毅、張哲瀚、張羽童、高嘉浩、馬奧華、杜思怡、李嘉欣、姜梓晨、薛杉釤、崔心悅、田栩萌、白晊祺、婁依文、何泓漾、婁依文、肖景涵、劉子琪、張語晨、宋游航、張智堯、喬子軒、李曉晗、陳關宇、郭以然。
(3)作業書寫進步大的：康恆源、於福興、司昊陽、張馳、
倪欣婷
二、上學期語文綜合測試情況介紹。
(1)我們的語文測試包括：識字寫字、閱讀(課內、課外)、口語交際、寫話、綜合性學習(即成長記錄冊)。
(2)習字冊檢查情況：張馳、張志博、倪欣婷三位學生的習字冊書寫不認真，等級是合格。
閱讀檢查情況：課外閱讀在家長的配合下，大部分孩子都能按要求完成，成績良好，而吳家碩、李俊才、田依諾這三位學生課外閱讀有待加強，等級僅是合格。孩
口語交際檢查情況：比一年級時孩子們進步了，語言組織能力有所提高，交流時大部分能做到落落大方。
百詞默寫情況：王寧亞、馬奧華兩位孩子滿分。張志博、馬樂晗成績較差。
個人成長記錄袋檢查情況：吳家碩、榮寶坤、李俊才、張志博、宋游航、韓鑫傑這六位學生的作品成績較差，記錄袋僅有幾張，內容單一。
希望家長下學期要多幫一幫孩子。
三、本學期的要求：
1、作業要求：督促孩子背課文，為孩子聽寫生字，簽字!
2、這學期我們準備了這兩本練習：《標準大考卷》《默寫小能手》。這兩種作業需要家長們配合才能讓孩子保質保量地完成。具體要求是，孩子寫完後，請家長及時檢查孩子的作業，發現錯誤讓孩子及時訂正。第二天，老師會進行二次批改。提醒家長要認真，不要再出現孩子寫錯了，家長卻改對了的情況。
3、課外閱讀和上學期一樣，請為孩子列印25份，督促孩子堅持每天閱讀，該家長做的工作一定要配合填寫。不要漏項。
四、家長課程學習，親職教育養成建議
共 勉：智商可以使人達到自己想達到的基本高度，情商可以使人在這個高度上走得更遠!
向家長提出這樣幾條建議：
1、小孩子們玩的時候，他們自己的問題讓他們自己去解決，不袒護孩子。
2、多抽時間和孩子一起交流朗讀經典的故事。
3、每月至少帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。
4、讓孩子付出些努力或等待才能滿足他的願望，讓他學會珍惜。
5、除了讚美，要有懲罰。
6、當他耍賴時，絕不妥協。
7、讓孩子從現在就要學會做些家務。
8、堅持進行體育鍛鍊。
讓我用這樣一段話來結束今天的家長會吧：
孩子是家長的鏡子!
細節決定成敗!
請留心孩子的行動，因為行動能變成習慣。
請留心孩子的習慣，因為習慣能成為性格。
請留心孩子的性格，
因為性格能決定你的命運。
謝謝!
初三開學家長會班主任講話 篇3
各位家長，大家好：
剛才聽了連校長的一番話，讓我感觸頗深。校長的字字句句，都表達了學校領導班子對我們的殷切希望，讓我們深受感動，也倍感壓力。
畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。初三年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。而我們九年級五班和九年級六班的學生是從初一就逐步選拔培養至今，是我們300多學生中的精英，是這屆初三的龍頭，是我們河東學校能否贏得20xx中考的關鍵，學校在教育資源最佳化和教師師資配備方面都給予我們最大的支持。我們的各科教師都是學校的中青年骨幹教師，工作態度認真，責任心強，教學經驗豐富。像我們的語文老師陳安琪和物理老師王曉花都是所帶學科的學科帶頭人，在學校深受師生愛戴。在我們級組這樣一個團結奮進，敬業和諧的團隊帶領下，我們的學生在求知和做人上並駕齊驅。他們陽光健康，活潑開朗：他們誠實有禮，懂得感恩。作為一位年輕教師，能和這些優秀的同事一起工作，是我莫大的榮幸。
下面我重點來介紹一下九年級五班的具體情況和我班級管理反面的一些措施和要求，不足的地方還望各位家長指正。
一.班級基本情況 我班本學期有65名學生，男生30人，女生35人，少數民族1人。學生大部分來自於恆口鎮周邊的各個村子，也有大同鎮，洪山鎮等地的學生.大部分學生性格活潑開朗，學習態度端正，目標明確，積極向上，力爭上遊。進入九年級各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化嚴重。根據學生平時的課堂表現，學習狀態，結合九年級上學期幾次考試分析，對我班學生總結如下：
第一類是學習態度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在第一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬於實力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學生。像唐曉敏，熊雅婷，李雨龍，楊遠珺，禹世梅，李濤，李月等，這些學生心理積極健康，目標明確，學習你最我趕，是我們班弘揚“學風班風”的正能量，是其他學生學習的榜樣。
第二類是以前學習成績一般，各方面表現並不突出，到了初三找到了前進的方向，學習態度認真，學習成績突飛猛進，大有超越第一類的勢頭，是我們班的“黑馬”。像姚可毅，丁義偉，鄒遠龍，趙夢婷，王哲，管逸飛，陳祖龍，譚銘妍，佘子建，賴詢華等，以他們現在強硬的勢頭，在後期複習期間，誰都有可能創造奇蹟。
第三類是以前學習基礎可以，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，而缺少衝刺意識、拼搏精神，處在升入重點高中的邊緣。一旦努力，進步很快，屬於潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。像劉晨浩，王子洲，肖立斌，程元堂，韓正等。這些同學通過自身堅持不懈的努力，都有可能進入到重點高中的行列。
第三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法，毅力不夠;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學的疲憊，這樣事倍功半，得不償失。這類學生以一些女生為主。 第四類是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有明確的學習目標，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問題，自暴自棄，在我們班這種學生比較少，需要老師不斷鼓勵，時刻關注，督促他們順利的考上普通高中。
當前階段,，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統的整理和複習的階段，通過複習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇於克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人後的競爭意識;有可以通過集中系統的複習、查缺補漏，可以使學生鞏固國中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。現在離20xx年的中考只有102天，除去節假日和周末，學生在校的有效時間只有不到80天，這需要我們家長格外關注。各位家長可以根據學生的目前實際成績情況，幫助學生制定一個合理的目標，與教師攜手幫助你的孩子取得中考的勝利。
二.在此我將我班後期工作打算和措施做以介紹：
1、狠抓紀律(自習課)，加強班風學風建設，保證為每個學生創造更加良好的學習和競爭環境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學習中，幫助每個孩子考出最優異的成績。
2、做好心理輔導，不斷鼓舞學生的信心，讓孩子始終充滿信心。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學習增添源動力;開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學習成績打下強心劑。
3、定期開展學習方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學習效率，在最短的時間內提高學習成績和應試技巧。為提高成中考績保駕護航。
4、抓好作業和任務的完成情況督促檢查。建立學習小組，課代表，任課老師三位一體的學習檢查體系，並嚴格落實，以保證學習效果。
5、嚴抓安全教育：交通安全(上學、放學路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等)、飲食安全、食品安全、食宿安全、網路安全、財產安全、人身安全等等.
三、希望和建議：
抓好班級工作,單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能勝利，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念的獲取更需要家長來給學生引導。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那么，面對緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢?再次提出我的幾點建議，希望大家接納。
我認為根據各自孩子的特點，各位家長要做到兩步走，三方面，四注意：
兩步走：
1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。中考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於為與不為;不同分數上不同學校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：(交流、寬鬆)要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?