幸福味道的詩歌 篇1
幸福的味道
作者：鷹ying
陽光下你我輕腕的手臂
足跡散落了一地
手裡的油紙傘
撐起了冬季的寒冷
江城的夜話
到處都有我們寫不完的詩歌
一碗熱乾麵牽起絲絲的思念
一張千張餅疊起千萬層相戀的心語
一鍋地道的滷雞鹵魚滷鴨子鹵上一生的甜蜜
一碗粉蒸肉一條清蒸武昌魚
蒸出了你我今生的幸福
廚房裡你的身影印上了窗軒
飯鍋里熬著快樂豆絲面
清香的藕湯讓人沉醉
回眸相望
兩朵並蒂蓮悄然的開放
幸福味道的詩歌 篇2
幸福的味道
作者：夣中鎝涙
我把日曆翻身七月
七月的芳香割捨
咬一口細細品味
那掛滿枝的精靈
載著滿滿的幸福
滋潤了每個人苦澀的嘴角
我追著滿山的果園滿山滾
背滿一串串綠色，紅色，黃色……
滿嘴塞滿酸甜苦辣
幸福味道的詩歌 篇3
很喜歡朱永新教授的一首小詩，“有一種態度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收穫幸福/”
今天，我演講的題目是《享受教育收穫幸福》
有人說：“教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語。”也有人說：“教師的生命像一個根號，一摞摞作業本為青春無數次的開方。”
其實，這些都只說對了一半。教育不應該是一種犧牲，而應該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛，難道我們不幸福嗎?
的確，班主任的工作是繁重而艱辛的，我從中也體會著班主任的艱難。比如說：既初為人師，又初為人母;既要追求課堂的詩意，又要尋求人性化的管理方法。我曾經甚至想知難而退。
然而，那些滿情愛心，為教育傾盡一生，並用崇高的人格時刻感染我們，給我們鼓勵的老教師們，他們憔悴的面容後有飛揚的神采，平淡的話語中有神奇的力量!面對他們，我們又如何說得出辛苦，我們又怎樣去高揚自己的付出?要說付出，要說辛苦，試問：“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦?”
作為現時代的青年教師，我們只有學會享受，我們才能體會到教育的幸福。
清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的部落格里，寫著這樣一句話：“請享受無法迴避的痛苦!”既然痛苦都可以享受，我們為什麼不換個心態，也來享受這教育的幸福呢?
曾和學生一起比賽：比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現了自我教育，又在學生的監督下提升了我自己。
下雨時，學生撐起的一把傘;節日裡，那甜甜的祝福;疲憊時，那關切的問候;學生被誇獎時，內心的雀躍……都化成幸福的暖流，使內心飽滿而豐盈!
享受，不是坐享其成，而是一種智慧與淡定!
初二下學期的開學初，住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束，有些學生按捺不住了。怎么辦?大發雷霆，明令禁止嗎?還是語重心長，娓娓道來呢?要是這么做了，都沒有效果，那多讓學生小看呢!於是，在一個晚上，我來到了班級，和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然，這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結果，學生的排名從一排到最後，大家的表現一目了然。最後，有五名同學以超過一半票數的絕對優勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少於100字的美文，以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的，還可以選擇協助值日生值日。這樣，晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑，接受任務。還問我：“老師，什麼時候進行下一次評選呢?”我說：“那可得看你們的表現了!”還有學生悄悄地對我說：“老師，你真厲害!”就這樣，我贏得了學生的尊重與愛戴，我享受著教育的幸福!
教師的一生不一定要乾什麼驚天動地的偉業，但它應如百合：展開是一朵花，聚合是一枚果;它應如星辰：遠望是一盞燈，近看是一團火。
我啟望著，用生命的熱情，去調和教育這片美麗的藍天，在這樣的過程中，也慢慢澄澈我的心靈，修正我的行為。
教育是一種喚醒，是“一朵雲推動一朵雲”的力量!
教育是一首詩，是“面朝大海，春暖花開”的芬芳!
讓我們盡情地享受教育吧，那么，我們如歌的生命，也會因著這幸福而曼妙飛揚!