有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇1
你不要自卑
你雖然是一棵殘缺的小草 但你依然擁有陽光
只要你不放棄希望
你依然可以茁壯的生長
用自己的身體裝綠著大地
你不要自卑
你雖然是一致殘疾的小鳥 但你依然擁有堅強
只要你插上自信的翅膀殘疾人詩歌朗誦稿
你也能搏擊長空
在風雨中展現你的美麗
命運對你是殘酷的
它把你的身體變得殘缺不全 但你要相信
命運給你的不總是絕望
只要努力
失去的總會回來殘疾人詩歌朗誦稿
放下你自卑的念頭
仰起你自信的面孔
用你的真誠和努力
用你的拚搏和頑強
去面對生活的挑戰
譜寫人生的新篇章
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇2
我親愛的孩子，
不要再哭泣。
當你離開媽媽的懷抱，
我會用世間最偉大的愛來溫暖你。 讓我為你擦乾眼角的淚滴， 把你緊緊地擁到懷裡。
在你純淨的眸子裡，
我的歡樂不再一貧如洗。殘疾人詩歌朗誦稿
我親愛的孩子，
不要再孤寂。
在春日歡樂的海洋里，
總有一朵愛的浪花屬於你。 握住你稚嫩的小手，
共同接受陽光的洗禮，
敞開你封閉的心門，
讓愛的清泉流淌到荒蕪的心底。
我親愛的孩子，
不要再畏懼。
面對陰霾和狂風，
我會生出寬大溫暖的羽翼， 將你牢牢護在胸前，
用我的心跳傾聽你的呼吸。 為你遮擋風雨，
讓你孱弱幼小的心靈，
永遠風和日麗。
我親愛的孩子，
我是這樣的愛你，
面對你深深的依戀，
所有的語言都顯得蒼白無力。 那就什麼都不要說，
讓我把你輕輕地藏在心底， 象愛護自己的生命一樣
愛你……
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇3
丙)對殘疾人的關愛，
是我們為人的起碼素質;
是我們大家義不容辭的責任。
如果不這樣
那真正有缺憾的——應該是我們本身。
(丁)為幫助殘疾同胞解決困難，樹立信心——我們趕快行動吧。
(甲)我們可以為殘疾人捐資獻上一份愛心;
(乙)或努力為殘疾人提供一條就業門路;
(丙)到福利院慰問殘疾兒童，
為他們送上歡樂;
(丁)或攙扶盲人走過一條馬路。
儘管我們的力量可能微薄，
但眾人拾柴火焰高，
無數個愛的凝聚，
定能為殘疾人撐起一片天空。
(甲)我們關心、幫助殘疾人，
(乙)為我們國家良好的社會風尚呼籲。
(丙)我們理解、尊重殘疾人，
(丁)為人道主義思想的巨大力量共鳴!
(合)牽手殘疾人，擁抱美好明天!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇4
各位領導、老師、同學們：
大家好!
今天我十分高興參加此次活動，並代表企業家發言，我的心情非常激動!
孩子是國家的未來民族的希望，特困學生更需要社會的扶持和關愛。作為一名企業家者，積極參與這次捐資助學活動，義不容辭、責無旁貸。
捐資助學是中華民族的傳統美德，是培育人才的希望工程，是我們企業家們所開展的一項看得見、摸得著的民心工程。
眾人拾柴火焰高，扶貧濟困我們義不容辭，我們責無旁貸。捐資不分多少，善舉何言先後。它將轉化為弘揚傳統美德的強大動力!少抽幾條香菸，多幫幾個學生。給優秀的學子們前進的動力，給身處逆境的孩子們雪中送炭。我們捐出去的是一份心意，收穫的是一份好心情。
址坊鎮中心國小的孩子們，希望你們自強不息，立志成才;希望你們不斷學習新知識，掌握新本領，更希望你們常懷感恩之心，常懷報國之志，今後接過愛心接力棒，當愛心的傳遞者!同學們，黨和政府以及社會各界沒有忘記你們，時刻都在關注著你們。希望你們把他們的關愛，化為奮發學習的動力，以優異的成績回饋社會。
捐贈助學，功在當代，利在千秋，對於受捐贈的同學們我想說，你們生活的道路上並不貧窮，你們求學的歷程中也不孤單，黨和政府以及社會各界沒有忘記你們，時刻都在關注著你們。從受助的這一刻起，你們又多了一個關愛你、支持你的朋友，多了一份關愛也多了一份期待。
我們希望受資助的學生要心懷感恩之心，要感恩社會、感恩父母、感恩身邊所有的人;要自理更強，把他們的關愛，化為奮發學習的動力，以優異的成績回饋社會。
同時址坊鎮商會也號召更多的企業家、社會愛心人士加入愛心助學的活動中，關注更多孩子的成長。
最後祝同學們學業有成，祝各位老師身體健康，祝我們的學校越辦越好!謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇5
各位領導，各位評審，各位來賓，大家好!
我叫某某某，是康莊鎮計生服務站工作人員，今天能夠站在這裡與兄弟鄉鎮的姊妹們交流計生工作經驗，接受領導的指教，我感到非常榮幸!
幾年來，全國出現了一個計畫生育新氣象：堅持以人為本，以民眾滿意為標準，婚育新風進萬家，大力開展優質服務。我在這場春雨的滋潤下，由一名管理監督型幹部轉變為服務奉獻型幹部，不懈努力，踏實工作，收穫了幾點心得與體會。
1、樹立全新觀念，深化宣傳教育。大家知道，宣傳教育是新型生育文化的開端，只有深入宣傳，才能使育齡民眾對新型生育文化入耳，入眼，入腦，入心。我們注重宣傳教育，從內容、形式、對象等各個方面不斷深化，儘可能滿足民眾需求的多樣性、靈活性、實效性。主要做到：門診諮詢24小時在崗，熱線電話24小時暢通，隨時為育齡婦女排憂解難。在日常工作中，經常發放有關計生政策法規、優生優育、生殖健康方面的小冊子、宣傳單，我們走到哪就宣傳到哪，使育齡婦女時時處處接受教育。同時，把男性生殖健康也提到日常工作中來，讓男性積極參與計畫生育。
2、發揚奉獻精神，搞好優質服務。計生工作千頭萬緒，涉及到方方面面，這就對我們提出了更高要求。大家充分發揚吃苦精神，團結協作，全力拓展計生工作。
一是針對育齡婦女不同的需求，實行“三送三上門”，即送避孕藥具、送宣傳資料、送優惠政策，上門宣傳政策、上門跟蹤隨訪、上門扶貧幫困。
二是開展隨訪服務工作，每月按照隨訪表的名單，定期上門對各類育齡婦女進行隨訪。
三是定期定點到村對廣大育齡婦女進行查環查孕。
四是充分利用服務站的現有設備，對廣大育齡婦女進行免費放、取環及生殖道感染防治。通過一家一戶、一人一事，面對面的服務、交流和溝通，融洽了計生工作者與廣大育齡民眾的關係，樹立了新時期計生工作者的新形象，贏得廣大民眾的認可。
目前全鎮已婚育齡婦女基本上都能主動到計生服務站來放環、取環、查環、查孕、查病治病，把我們的衛技人員當做貼心人。今年為已婚育齡婦女解決四項手術經費近4萬元，取得了較好的社會效益。
服務站是為育齡民眾服務的場所，作為一名服務站人員，我用“5顆心”來做好這項工作，真正成為民眾的貼心人。
愛心：以一顆善良誠摯的心，來對待工作對象，了解她們，關心她們，急之所急，想之所想，幫之所需，真正做她們的貼心人。
恆心：做好長期乾計畫生育工作的打算，不懼困難，不畏挫折，不怕委屈，不計得失，不怨天尤人，不滿腹牢騷，堅信在平凡的崗位也能體現出人生的價值。
細心：對待育齡婦女無比細心，及時了解她們的疾苦，在婦科檢查中一貫堅持穩、準、輕、巧的原則，認真為她們服好務。
責任心：嚴格要求，遵守紀律，以高度的責任心，做好計畫生育工作。沒有責任心，在工作中就不會細心，就會頻繁出錯，就會做一天和尚撞一天鐘，得過且過，工作缺乏主動性，了無創新。
耐心：保證工作上有足夠的耐心。農村育齡民眾的思想觀念、文化水平畢竟有限，只有通過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，才能使他們完全接受計畫生育政策，正確理解生殖保健知識，重視檢查治療婦科疾病。
上門服務是我們為育齡婦女服務的重要措施。大家知道，婦科病是一直困擾基層育齡婦女的問題，針對衛生條件差、有病羞於啟齒這一問題，我們在婦科病普查中，隨時為有病婦女建立檔案，定期上門隨訪，了解服務需求和服務效果，掌握計畫生育信息動態。今年元至8月份，已落實上門隨訪684人次，深受民眾歡迎。
以上是我做的一些實際工作，離領導的期望和民眾的要求還有很大差距。今後，我一定時時牢記：面對面，心貼心，優質服務是基礎，能幹，會幹，巧幹，民眾需求是關鍵，處處急民眾之所急，想民眾之所需，全心全意為育齡婦女服務，忘我工作，無私奉獻，把工作做得更好，使自己成為新型生育文化的優質服務標兵!
我的演講完了，謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇6
各位尊敬的領導，老師們：以上所述的四個方面是我多年來在工作當中形成的一種能力和特質，當然，這和各位領導的關懷與指導，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對於我今後的工作構想，我打算用四個名詞來概括，它們是“學習”、“研究”、“愛心”和“奉獻”。第一、“學習”。我們從事的是二十一世紀的教育活動。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應社會和教育的同步發展，我要一如既往地加強學習。真正實現《課程標準》所倡導的那種“師生在共同學習探索的過程中，共同成長和共同進步”的目的。
第二、 “研究”。對於一個國小教師而言，教學工作的瑣屑和單調，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認為，從單調乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學研究。教學研究能使我們找到教育工作的科學性和規律性，能使我們品味教學工作的藝術性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認識到神聖的事業都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續做好教學研究工作，使自己成為一個教育的研究家而非一個簡單的“教書匠”!
最後，我要談談"愛心"和"奉獻"。應該說，"愛心"和"奉獻"是一個優秀教師必須具備的兩大元素。因為具備"奉獻"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累;因為具備"愛心"精神，我們能領悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神聖使命。所以，我願意用愛心和奉獻精神成為貫穿自己工作始終的兩大動力因素。或許我在短期內還不能達到這樣的理想境界，但我願意為之而終生奮鬥!
尊敬的各位領導，各位老師：我願意一如既往地在今後的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮鬥，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我!謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇7
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫___，來自___城關國小六(2)班，我今年11歲是學校的播音員。自從老師給我們說起了你們華坪國小同學們夥伴們的困難，再看了你們的一些學習和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時我也親眼目睹了你們的學習和生活環境讓我才深深地感受到了，原來，還有那么多的我們同齡小夥伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。
從內心對你們感到由衷的敬佩，你們的學習精神值得我們城裡孩子們學習，我們要以你們的學習精神為榜樣，珍惜現在的學習生活，我們很少來農村感受同齡孩子的學習和生活，在思想上也給我上了一堂生動的思想課。
今天我作為城關國小600名學生中的代表來和同學們交朋友，舉行“手拉手、獻愛心”活動，帶著我們全校每一位同學的一份愛心，為你們送來了課外讀書、學習用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動架起我們心的橋樑，播下我們愛的種子，我們生活在同一片藍天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅定信心，攜起手來共同創造希望的明天。
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇8
親愛的同學們：
大家好!
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
在生活中，有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。
課堂上，老師時常教育我們，要去關心別人，關心別人就等於關心自己。因為愛是連線人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。
愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。
當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手。付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有著天使臉孔，卻不願為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什麼意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裡別人向你投來異樣的眼光。這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!
世間的“愛”是永恆的，是不變的，是永存於世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不願為一些需要幫助的人送出關懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎?
愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇9
我無限地愛著你
無條件將己身奉獻
如眾人的愛
那顆心
跳動
只是因為你 那么多的你
你們到來
你們存在
構築這美的世間
讓我獲得
一種美
在痛且快樂的存在中
永恆
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是奉獻愛心，從小事做起。
有一種關懷，它常使我們淚流滿面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關懷，從你我的眼裡輕輕釋放;這種力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是——愛心。
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀之歌渴望被永遠傳頌。也許你會問：愛心是什麼?愛心是能夠揚起你生命風帆的激勵，是雪中送炭式的資助，是撫慰你受傷心靈的微笑。但丁曾說“愛是美德的種子”，“愛是理解的別名”泰戈爾這樣理解，“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜”羅曼。羅蘭如是說。
在人的一生中，每個人也許無法拒絕災難和病痛，但是我們可以在災難和病痛到來之前，將互助儲存，將愛心匯集。
我們每個人，也許只是很渺小很微弱的一部分，也許只能奉獻一點點愛心，但倘若我們都行動起來，從身邊的小事做起，那么日積月累，世間將會被愛心灌注，人人都能感受到這份溫暖。
獻出自己的一片愛心，從身邊的小事做起，讓你的心靈充滿愛，也讓世界充滿愛。近幾年，我國不斷發生地震、雪災、旱災等自然災害，但天災無情，人間有愛，全國人民都從身邊的小事做起，奉獻出自己的愛心，小小的愛心匯聚在一起，溫暖了受災人民，讓他們從悲傷苦難中脫離。
我們每一個人都擁有一顆愛心，只是我們不知道怎樣把它表現出來而已。愛心是對同事釋放的一種寬容，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，是省下幾包煙錢對困難家庭的幫助„„這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，但卻能讓幫助需要幫助的人。
涓滴之水，終能匯流成何。捐贈不論多少，善舉不分先後，只要人人都獻出一點愛，哪怕僅僅是一枚硬幣亦或是一個祝福，我們的愛心善舉，也一定能夠匯成愛的暖流。讓我們大家共同把愛心升華為無私的人生情操和生活境界，從身邊的小事做起，讓世間充滿愛!
謝謝大家
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇11
尊敬的各位愛心同仁們：
大家好!
我是濟南昊天建築安裝公司總經理孫元昊，首先，請允許我代表我們公司，感謝各界人士對我們昊天建築安裝公司各項工作的大力支持，並向各與會代表表示敬意,感謝對慈善活動的支持!
上善若水，大愛無邊。樂善好施、扶危濟困，歷來是中華民族的傳統美德。千百年來，無論是儒家“仁者愛人”的主張，還是道家“道濟天下”、佛家“普渡眾生”的追求，無論是從普通百姓的相互接濟到有錢人家的施捨賑濟，還是從名人的慈善宣傳到佛教寺院的慈善救濟，無不體現著人們慈心為人、善行濟世的美好願望。
慈善事業是一項崇高而神聖的社會公益事業，是人類愛心的生動展現，是社會文明和進步的重要標誌。因此，我們昊天公司自成立以來，在為改善人民的居住環境、居住理念、投資環境作出應有的貢獻，振興區域經濟的同時，更努力盡到一個企業公民的社會責任，不忘回報社會。
幾年來，公司發展越來越順利、業績越來越突出、實力越來越雄厚，企業的發展離不開地方黨委、政府和全市人民的關心、支持和培育。我們公司的發展理念，不僅僅是追求企業利潤，而是在公司發展壯大的同時，以實際行動參加
社會公益活動，以實際行動反饋社會、回報社會。支持和參與慈善公益事業，既是企業對社會的一種奉獻，更是企業的一種社會責任。正如李嘉誠所說，“富”者不一定“貴”，真正值得珍貴的，在於你為社會做了什麼，在於所做之事能否令世人得益。下一步，我們公司將進一步加大回報社會力度，盡最大努力為社會做出更大的貢獻。慈善既是社會的需要，又是愛心的需求，更是愛心的傳遞，讓我們每個企業、每一個人都獻出一份愛心，以自己的行動去幫助社會上的困難群體、為他們排憂解難。只要我們每一個人都能樹立“我愛人人，人人愛我”和助人為樂、助人為榮的觀念，大力弘揚中華民族的傳統美德，使每一個弱者都能更好地生活在社會的大家庭里，讓慈善的陽光灑向全社會。
謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇12
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!我競職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻”照亮孩子的世界》。非常感謝學校為我提供了這次機會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44歲，大專文化，國小一級教師，民建武威市委員。XX年3月於新疆石河子二中參加工作，XX年9月調入武威涼州區金沙學區工作。XX年8月調入會館巷國小工作至今。在20xx年的工作當中，我與教學工作結下了不解之緣。回首往事，內省自己，我也發現，在多年的奉獻和進取當中，歲月卻也待我不薄。最終使我形成了下列四個方面的能力和特質：(一)從事教育教學工作的綜合能力(二)支撐教育長足發展的教學研究能力(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經驗(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。下面，請允許我就這四個方面向各位領導及老師們作一個簡單的闡述。
(一) 從事教育教學工作的綜合能力。在二十多年的工作當中，我認真學習教育教學理論，努力探求提高學科成績的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學工作的能力。在XX年7月至XX年7月，我所帶語文課在金沙學區組織的學區統考中連續四年獲得第一名。從20xx年7月至今，在會館巷國小平行班質量測評中，本人所帶學科連續兩次獲同年級第一。為此，多次受到老師和家長們的好評。特別是20xx年涼州區起始年級新課程實驗教學中，我服從分配、勇挑重擔，主動承擔了新課改實驗班的教學任務。期間，我認真學習新課程目標，探討新教材內容，嘗試新的教學方法。在短短的課改實驗中初見成效，本人執教的《識字教學第四課》因為體現新課改理念而受到廣大同仁的好評。
(二)具備了一定的教學研究能力。我認為，教師只有通過親身的教學研究才能成長為掌握教育規律的一代名師。教學之餘，就通過堅持學習來完善自己。我熟練掌握了計算機辦公軟體的操作，以優秀的成績通過了國家計算機套用能力考試。掌握了Internet的各項操作技能，並嘗試在網上蒐集資料，將自己在教育教學工作中相關資料進行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經驗總結》資料彙編。結合自己的教學工作經驗，撰寫了《識字教學思維訓練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學之我見》等論文，有多篇論文發表在《武威日報》和《涼州教育》等教育報刊上。20xx年6月，我組織學生到蘭新超市進行調查及採訪活動，撰寫的《小學生社會實踐課程開發的探索報告》獲得了教師的好評。實踐證明，教學研究活動對我的教學能力也是一個巨大的促進。
(三)在班級管理及學生德育、心理教育方面積累了一定的經驗。二十多年來，我連續擔任1至6年級的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛入校的學生，他們一點也不懂。但我決心要教好每一個學生，每學期都能按時要求認真制訂好教育、教學及小學生習慣養成工作計畫，根據剛入學學生的個性，採取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應有的職責，對後進生和差生進行悉心的關懷和幫助。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經驗，所帶班級多次被評為先進班級，本人也多次被評為優秀班主任及少先隊輔導員。
(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。從教以來，我一直保持誠懇質樸的本色，自覺地將自己融化到學校環境之中。多年來，我認真貫徹執行學校的各項規章制度，嚴格要求自己，服從組織分配。團結同志，尊老愛幼。從未和任何一個同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節，因而形成了良好的教育協作和團隊合作精神。我還把我的這種團結協作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。20xx年12月，民建武威市委員會授予我“優秀會員”的榮譽稱號。
各位尊敬的領導，老師們：以上所述的四個方面是我多年來在工作當中形成的一種能力和特質，當然，這和各位領導的關懷與指導，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對於我今後的工作構想，我打算用四個名詞來概括，它們是“學習”、“研究”、“愛心”和“奉獻”。
第一、“學習”。我們從事的是二十一世紀的教育活動。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應社會和教育的同步發展，我要一如既往地加強學習。真正實現《課程標準》所倡導的那種“師生在共同學習探索的過程中，共同成長和共同進步”的目的。
第二、 “研究”。對於一個國小教師而言，教學工作的瑣屑和單調，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認為，從單調乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學研究。教學研究能使我們找到教育工作的科學性和規律性，能使我們品味教學工作的藝術性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認識到神聖的事業都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續做好教學研究工作，使自己成為一個教育的研究家而非一個簡單的“教書匠”!
最後，我要談談"愛心"和"奉獻"。應該說，"愛心"和"奉獻"是一個優秀教師必須具備的兩大元素。因為具備"奉獻"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累;因為具備"愛心"精神，我們能領悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神聖使命。所以，我願意用愛心和奉獻精神成為貫穿自己工作始終的兩大動力因素。或許我在短期內還不能達到這樣的理想境界，但我願意為之而終生奮鬥!
尊敬的各位領導，各位老師：我願意一如既往地在今後的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮鬥，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我!謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇13
社會的現實
冷漠的人情
人們遺忘了本質
變得沒有愛心
物慾橫世的時代
什麼都講利益
自己騙自己
虛偽時竟滿口感恩奉獻
現實需要愛心
只要有了這愛
希望會隨之存在
多給予別人關懷
相信你也會得到關愛
若人人都獻出一片愛
現實會充滿陽光
明天將會是一個美好的未來
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我是來自__班的___。今天我國旗下演講的題目是《參與我們，弘揚公益精神》。
伴隨著和暖的春風，我們又迎來了3月，一年一度的學雷鋒月。遠離時代先鋒雷鋒已有__載春秋的我們，只能在傳頌中認識他、在日常生活中踐行歷久彌新的雷鋒精神。
在這個網際網路衝擊下瞬息萬變的時代，物質生活的豐富使得社會對精神層面的追求日益多元化，學校也為我們青少年參與公益活動提供了各種途徑。自上個學期開始，學校便組織班級輪流探訪羅湖社會福利中心。我們給老人們帶去小小的心意，展示集體的才藝，陪他們聊聊天，拉拉家常。與此同時，社工老師帶領下的春風義工隊也不曾停下公益的步伐，定期組織學生利用周末時間輔助社區小學生做功課。
作為校紅十字會的一員，我有幸與小夥伴們一起策划過一些公益活動。這一年任期以來，從最初的特殊兒童康復中心及老人院探訪活動，到在校內為環衛工人組織的募捐活動，再到後來的為流浪動物開展的義賣活動，說實話，一開始涉足這方面活動，是抱有完成任務的心態的。但當第一次，身體有缺陷的小孩蜷縮在你的懷抱中，疲倦的趴在你的肩頭，渴望與這個社會有更多的交集，渴望不孤獨;第一次，看見兒女不在身旁的老人，天南海北的向你訴說自己的曾經，聽你講述你的青蔥歲月，內心突然變得格外溫柔;第一次，看見左前腿截肢的流浪小狗在陽光下自信堅定的奔跑……就好像突然明白了這一切的意義所在。原來每個生命之間都是依靠愛的紐帶相互聯結，它讓人性中的美好與溫存得以傳遞，讓這個快節奏的社會變得溫暖。做公益，不是單方面的給予，也是一個收穫的過程。它們在你心底扎了根，讓你的生活充滿責任，讓你的每一天，都活得比前一天更遼闊。
與此同時，也要避免公益活動流於形式化。做一些沒有實質意義的所謂公益活動，來搏得名義上的噱頭，是極不負責任的做法。
梁啓超先生說過：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。參與我們吧，弘揚公益精神。讓愛與感動充斥這世界的每個角落，讓雷鋒精神代代相傳。
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇15
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
現在是21世紀新的社會，大家都主張共建和諧美好社會。這個社會不乏愛心人士，可是，畢竟人心深不見底，你永遠也不知道下一秒會是誰在你身後使心機，人心冷漠似乎是司空見慣的。所以，在此我要提倡的便是在社會為他人獻愛心。
獻愛心這種事情，不需要你有多大的權利不需要你腰纏萬貫，只要你有心，只要你想，你就一定會幫助到別人，讓人人到感受到這份愛的。
在此我想到了我們語文老師的一些話。她告訴我們，有一次她與朋友同行出去，在路上有一位老人來乞討，她的朋友便拿出錢包要為她捐助，可是被我們語文老師攔了下來，她說這都是騙人的不要信，我們快走吧。可是一位路人的話，讓語文老師終身受用，那個人說這不在於她是不是騙子有沒有騙人，而在於我們自身，如果我們幫助了她，而她騙了我們，那便是她良心不安，但是如果我們看見了而沒有去幫助，這便是我們的過錯了。
聽語文老師與我們講完這件事後，我也陷入了深思中，是啊，那個人說的沒錯。我想，那根本不是他人欺騙了我們，而是我們自己欺騙了自己。就是因為這個社會有了太多的欺騙太多的黑暗，才使人心惶惶，但是，如果我們每個人都能以一顆真誠的心與他人交往，人與人之間就會多一些溫暖。從那時起，像這種乞討者，我自然會善待，盡我自己微弱的力量可以幫助到別人，沒心的人不知道那種感覺多開心。
在社會多為他人獻愛心，對自己總是有好處的。如果你對他人多一份愛，就算你不去說不去想，也會有人滴水之恩湧泉相報。
前段時間有一個學雷鋒的活動，那就跟這個主題差不多。我們就要像雷鋒那樣，多為別人著想，從不為自己博取利益。如果人人都能想雷鋒同志那樣，那么這個社會就會變得更加的溫暖。
獻愛心，在某種角度來說，也就是傳遞愛心。可以這樣去想，你給別人獻愛心，為他人送去了溫暖。那么他在看到比他更需要幫助的人的時候，也會伸出援助之手拉別人一把。這就是社會，人與人之間就需要這種互相的關愛。
前段時間，我就看了這樣的一則新聞。一個中年男子，自身條件不好，可他竟然通過乞討的方式幫助了許多人。大家都很疑惑他為何這么做，他便解開了隱藏了多年的秘密。那是許多年前的事，他正在打拚事業，本來事業興隆，家庭和睦，可就是因為一次失敗讓他跌入了人生的低谷。他就這樣離開了家，他來到火車道旁，想要尋死，可在他生命要終止的那一剎那，一位老人救了他，而正是為了就他，那個老人便長眠於人世。從那以後，他為了不讓老人白白為他犧牲生命，開始振作起來。並且，沿街乞討，後來他發現這個世界還有許許多多生活比他更加困難的人。於是，他便帶著那些需要幫助的人一起在大街上乞討，有的時候便是他自己去乞討，然後將那些錢匯入需要幫助的人的存摺里。就這樣，在艱苦的條件下，為了讓一個救了他的陌生老人可以安心的走，為了讓這個世界充滿了老人撒播的愛，他用儘自己的全力，幫助了那么多困難的人。他會永遠被我們記住，他是個真正的好人。
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇16
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
你們好!我叫楊雪平，來自生產部。今天，我演講的題目是《愛心奉獻》
愛就像一首田園詩，幽遠純淨、和雅清淡。愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛是和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。
光陰如梭，在這個和諧、溫暖的光華之家，在這個無時無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年，共同經歷了一千多個日日夜夜，經過生活的考驗，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩;樂觀的對待生活、對待工作。我和我親愛的同事們為光華奉獻著青春，奉獻著智慧，光華也在為我們提供發展的空間和實現自我價值的平台。在這個平台上，我們增長閱歷、豐富自我，實現著人生的價值。在這個平台上，我們用激情點燃理想，用真情完美人生，用薪酬支配著生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培養我們，讓我們成長，給予我們愛的翅膀。
我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情。
帶著真情，當我們走進西塬國小，看到那簡陋的教學樓，心裡感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長的孩子們，在這樣的環境中怎樣學習?但是，當師生們看到我們為他們送去的學習用品時，眼中流露出的喜悅和欣慰時。我的心也不禁喜悅，不禁欣慰，我知道，是光華的愛滋潤著他們健康茁壯的成長，是光華的愛給予他們精神支柱，更是光華的愛讓我們懂得了感恩。
我們與貧困的學生們結成了一對一的幫扶對子，我與劉玉嬌結成了幫扶對子，她家境貧寒，姊妹眾多，得到的關愛少之又少。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容，深情的說：“姐姐，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望”聽到這么簡單樸素的話語時，我的心情激動不已，眼中噙滿了感動的淚水，為自己，也為那可愛的玉嬌，我們將一起微笑著面對生活，面對未來。
真心微笑的光華，真心奉獻的光華，在用愛的力量去關照周圍，感化周圍，直至每個人臉上都露出燦爛的笑容。從看到麟遊縣招賢鎮南屋國小那些孩子的那一刻，光華的真情與不捨就都留在了那裡，從麟遊招賢鎮到八魚鎮西塬村，從鳳閣嶺鎮建河村到晁峪鄉固川國小，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那裡，我們的愛也將一直伴隨著他們。
回到公司後，我還是忘不了當時的場面，那一張張純樸、可愛的面孔時時刻刻都在牽動著我的心，正在我回憶這一幕幕時，我的簡訊鈴聲響了，我一看，是當時我們互相留下她的電話號碼，當我打開簡訊看到：“我是劉玉嬌的父親，非常非常感謝，感謝你們光華，感謝你。”看到這一聲聲感謝的話語，此時的我不知道用什麼語言表達我的心情，又不知用什麼樣的話語來回復這條信息，只是簡單的回了聲：“您不用客氣，因為這是我們每一個光華人的心愿，更是對每個孩子的祝願。”隨即，又收到第二條信息：“不用客氣，來日方長，我度過幾年困難情況會好起來的，我會用行動感謝你們光華，感謝你”，此時此刻，我的眼睛濕潤了。光華愛心的付出，給一個家庭帶來了多少感動，光華一個眼神，家庭得到希望。有了光華，人間充滿了真情;有了光華，人間充滿了愛心;有了光華，家庭充滿溫馨;有了光華，我們不再孤獨。
親愛的同事們，我們的工作是美麗的，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這裡，我們信守同樣的光華精神，寫下同樣愛心奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧!在奉獻愛心中完善自己的生命，在奉獻愛心中實現人生的價值，在奉獻愛心中獲得真誠和坦蕩。
謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇17
尊敬的各位領導、各位同事
你們好!我叫楊雪平，來自生產部。今天，我演講的題目是《愛心奉獻》
愛就像一首田園詩，幽遠純淨、和雅清淡。愛就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清新自然。愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。愛是和煦的春風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無垠。
光陰如梭，在這個和諧、溫暖的光華之家，在這個無時無刻充滿愛的光華之家，我已生活了四年，共同經歷了一千多個日日夜夜，經過生活的考驗，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩;樂觀的對待生活、對待工作。我和我親愛的同事們為光華奉獻著青春，奉獻著智慧，光華也在為我們提供發展的空間和實現自我價值的平台。在這個平台上，我們增長閱歷、豐富自我，實現著人生的價值。在這個平台上，我們用激情點燃理想，用真情完美人生，用薪酬支配著生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培養我們，讓我們成長，給予我們愛的翅膀。
我們用光華給予我們那寬廣的愛的翅膀去揮舞真情，我們用光華給予我們那博大的愛的胸懷去擁抱真情。
帶著真情，當我們走進西塬國小，看到那簡陋的教學樓，心裡感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在茁壯成長的孩子們，在這樣的環境中怎樣學習?但是，當師生們看到我們為他們送去的學習用品時，眼中流露出的喜悅和欣慰時。我的心也不禁喜悅，不禁欣慰，我知道，是光華的愛滋潤著他們健康茁壯的成長，是光華的愛給予他們精神支柱，更是光華的愛讓我們懂得了感恩。
我們與貧困的學生們結成了一對一的幫扶對子，我與劉玉嬌結成了幫扶對子，她家境貧寒，姊妹眾多，得到的關愛少之又少。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容，深情的說：“姐姐，我一定會好好學習，不辜負你對我的期望”聽到這么簡單樸素的話語時，我的心情激動不已，眼中噙滿了感動的淚水，為自己，也為那可愛的玉嬌，我們將一起微笑著面對生活，面對未來。
真心微笑的光華，真心奉獻的光華，在用愛的力量去關照周圍，感化周圍，直至每個人臉上都露出燦爛的笑容。從看到麟遊縣招賢鎮南屋國小那些孩子的那一刻，光華的真情與不捨就都留在了那裡，從麟遊招賢鎮到八魚鎮西塬村，從鳳閣嶺鎮建河村到晁峪鄉固川國小，我們的足跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那裡，我們的愛也將一直伴隨著他們。
回到公司後，我還是忘不了當時的場面，那一張張純樸、可愛的面孔時時刻刻都在牽動著我的心，正在我回憶這一幕幕時，我的簡訊鈴聲響了，我一看，是當時我們互相留下她的電話號碼，當我打開簡訊看到：“我是劉玉嬌的父親，非常非常感謝，感謝你們光華，感謝你。”看到這一聲聲感謝的話語，此時的我不知道用什麼語言表達我的心情，又不知用什麼樣的話語來回復這條信息，只是簡單的回了聲：“您不用客氣，因為這是我們每一個光華人的心愿，更是對每個孩子的祝願。”隨即，又收到第二條信息：“不用客氣，來日方長，我度過幾年困難情況會好起來的，我會用行動感謝你們光華，感謝你”，此時此刻，我的眼睛濕潤了。光華愛心的付出，給一個家庭帶來了多少感動，光華一個眼神，家庭得到希望。有了光華，人間充滿了真情;有了光華，人間充滿了愛心;有了光華，家庭充滿溫馨;有了光華，我們不再孤獨。
親愛的同事們，我們的工作是美麗的，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這裡，我們信守同樣的光華精神，寫下同樣愛心奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧!在奉獻愛心中完善自己的生命，在奉獻愛心中實現人生的價值，在奉獻愛心中獲得真誠和坦蕩。
謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇18
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
愛心是冬日裡一縷溫暖的陽光，給予黑暗中的人們一絲光亮;愛心是一泓清澈的山泉，給予身處困境的人們一絲希望;愛心是一朵鮮花，給予無助的人一些安心……
春天，生機勃勃、萬物如新。可也在這陽光明媚的春天裡，我們學校有一位同學住進了醫院。怎么回事呢?當我問過其他同學才知道，原來他是一個四年級小朋友，因為得了白血病不能上學住進了醫院。而且他每天要交二十多萬的醫藥費，這對一個極為普通的家庭來說是多么龐大的數字啊!於是我們學校就展開了一個“奉獻愛心”活動。
老師告訴我們明天要捐款時，我們也都知道要幫助白血病兒童，就嘰嘰喳喳的討論明天帶多少錢。我把這個月父母給我的零用錢捐了出去。我的好朋友也一下捐了兩百元。我們交給班主任是剛剛看見體育老師將五百元放入捐款箱。我們雖然捐的不多，但我相信“涓涓細流可以會聚成萬里長江。”只要我們奉獻愛心，就可以挽回一條生命。
我們班所有同學一共交了三千多元，學校在早晨的升旗儀式上舉行了這一活動。伴隨著“感恩的心感謝有你”這首歌，我們各班班級代表走上國旗台，將錢放入捐款箱。
我們都知道白血病很難治，我也未曾想過這種病會在我們身邊出現，然而一個不到十歲的小男孩卻患了這種病，又怎么不讓別人心疼呢?
願春風把我們的祝福帶到他的身邊，也希望他早日康復回到的校園，讓我們一起在心中默默為他祈福吧……
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇19
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
我叫某某某，是康莊鎮計生服務站工作人員，今天能夠站在這裡與兄弟鄉鎮的姊妹們交流計生工作經驗，接受領導的指教，我感到非常榮幸!
幾年來，全國出現了一個計畫生育新氣象：堅持以人為本，以民眾滿意為標準，婚育新風進萬家，大力開展優質服務。我在這場春雨的滋潤下，由一名管理監督型幹部轉變為服務奉獻型幹部，不懈努力，踏實工作，收穫了幾點心得與體會。
1、樹立全新觀念，深化宣傳教育。大家知道，宣傳教育是新型生育文化的開端，只有深入宣傳，才能使育齡民眾對新型生育文化入耳，入眼，入腦，入心。我們注重宣傳教育，從內容、形式、對象等各個方面不斷深化，儘可能滿足民眾需求的多樣性、靈活性、實效性。主要做到：門診諮詢24小時在崗，熱線電話24小時暢通，隨時為育齡婦女排憂解難。在日常工作中，經常發放有關計生政策法規、優生優育、生殖健康方面的小冊子、宣傳單，我們走到哪就宣傳到哪，使育齡婦女時時處處接受教育。同時，把男性生殖健康也提到日常工作中來，讓男性積極參與計畫生育。
2、發揚奉獻精神，搞好優質服務。計生工作千頭萬緒，涉及到方方面面，這就對我們提出了更高要求。大家充分發揚吃苦精神，團結協作，全力拓展計生工作。
一是針對育齡婦女不同的需求，實行“三送三上門”，即送避孕藥具、送宣傳資料、送優惠政策，上門宣傳政策、上門跟蹤隨訪、上門扶貧幫困。
二是開展隨訪服務工作，每月按照隨訪表的名單，定期上門對各類育齡婦女進行隨訪。
三是定期定點到村對廣大育齡婦女進行查環查孕。
四是充分利用服務站的現有設備，對廣大育齡婦女進行免費放、取環及生殖道感染防治。通過一家一戶、一人一事，面對面的服務、交流和溝通，融洽了計生工作者與廣大育齡民眾的關係，樹立了新時期計生工作者的新形象，贏得廣大民眾的認可。
目前全鎮已婚育齡婦女基本上都能主動到計生服務站來放環、取環、查環、查孕、查病治病，把我們的衛技人員當做貼心人。今年為已婚育齡婦女解決四項手術經費近4萬元，取得了較好的社會效益。
服務站是為育齡民眾服務的場所，作為一名服務站人員，我用“5顆心”來做好這項工作，真正成為民眾的貼心人。
愛心：以一顆善良誠摯的心，來對待工作對象，了解她們，關心她們，急之所急，想之所想，幫之所需，真正做她們的貼心人。
恆心：做好長期乾計畫生育工作的打算，不懼困難，不畏挫折，不怕委屈，不計得失，不怨天尤人，不滿腹牢騷，堅信在平凡的崗位也能體現出人生的價值。
細心：對待育齡婦女無比細心，及時了解她們的疾苦，在婦科檢查中一貫堅持穩、準、輕、巧的原則，認真為她們服好務。
責任心：嚴格要求，遵守紀律，以高度的責任心，做好計畫生育工作。沒有責任心，在工作中就不會細心，就會頻繁出錯，就會做一天和尚撞一天鐘，得過且過，工作缺乏主動性，了無創新。
耐心：保證工作上有足夠的耐心。農村育齡民眾的思想觀念、文化水平畢竟有限，只有通過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，才能使他們完全接受計畫生育政策，正確理解生殖保健知識，重視檢查治療婦科疾病。
上門服務是我們為育齡婦女服務的重要措施。大家知道，婦科病是一直困擾基層育齡婦女的問題，針對衛生條件差、有病羞於啟齒這一問題，我們在婦科病普查中，隨時為有病婦女建立檔案，定期上門隨訪，了解服務需求和服務效果，掌握計畫生育信息動態。今年元至8月份，已落實上門隨訪684人次，深受民眾歡迎。
以上是我做的一些實際工作，離領導的期望和民眾的要求還有很大差距。今後，我一定時時牢記：面對面，心貼心，優質服務是基礎，能幹，會幹，巧幹，民眾需求是關鍵，處處急民眾之所急，想民眾之所需，全心全意為育齡婦女服務，忘我工作，無私奉獻，把工作做得更好，使自己成為新型生育文化的優質服務標兵!
我的演講完了，謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇20
你不要自卑
你雖然是一棵殘缺的小草 但你依然擁有陽光
只要你不放棄希望
你依然可以茁壯的生長
用自己的身體裝綠著大地
你不要自卑
你雖然是一致殘疾的小鳥 但你依然擁有堅強
只要你插上自信的翅膀殘疾人詩歌朗誦稿
你也能搏擊長空
在風雨中展現你的美麗
命運對你是殘酷的
它把你的身體變得殘缺不全 但你要相信
命運給你的不總是絕望
只要努力
失去的總會回來殘疾人詩歌朗誦稿
放下你自卑的念頭
仰起你自信的面孔
用你的真誠和努力
用你的拚搏和頑強
去面對生活的挑戰
譜寫人生的新篇章
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇21
親愛的老師們，領導們：
大家好!
幾年前，當我看到孩子們在寒冷的冬天，在山裡穿一個外套，吃泡菜，兩隻耳朵都凍紅了，我的眼睛都濕了，我不知道什麼是推動我前進的力量，慢慢地我走進溫暖的冬天的行動小組。
在這裡我看到了很多有愛心的人，在這裡我找到了自己的位置，找到了心靈的寄託，在這裡我暗暗下定決心——我要幫助他們做出我的小小貢獻!時間一晃幾年了在暖冬這個大家庭里我和大家一直在默默地幫助著我身邊的貧困兒童，我很難受，也很高心。看著我的一點點的心意在孩子們的眼中是那么的高興，我知道，對於這些孩子，我是一個阿姨，一個阿姨可以給他們帶來溫暖。
“溫暖的冬天”是一個讓人感到溫暖的詞，一個讓人一看就覺得暖和的字眼。我參加了很多愛的活動，但每次看到那些孩子，我的眼裡仍然充滿淚水。
當孩子們在城市裡過著幸福的生活時，當我們浪費了很多食物時，當我們的孩子為玩具而無理取鬧時。看著他們一雙求知若渴的眼睛，一雙通紅的手，一件件破的再不能破的衣服的時候我的心裡在流淚，我能為他們做些什麼呢?到底應該做些什麼?只有不斷地傳遞這份愛，我才能讓更多的孩子得到溫暖。又一個冬天悄然而至，在不知不覺中我經歷了5個溫暖的冬天，這裡有快樂，有悲傷，有快樂，喜和悲都來自於那些孩子。每每看到孩子們的學習成績，聽到孩子們的笑聲，我和他們一樣快樂，但當我看到更多的孩子因為貧困沒有上學的衣服，我又怎能不難過，不傷心。
五年說長不長，說短也不短，我堅信，只要每個人都獻出一點愛，這個世界一定會變得更加美好的明天!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇22
我把心
用青澀包裹
獻給綠樹
在綠色的懷抱
安靜地成為一枚果
沐浴著日月的芳華
吸吮著大地的滋養
充實著 慢慢變黃
成熟了
我毅然地投向
我要搏動在大地的胸膛
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇23
各位領導，各位評審，各位來賓：
大家好!
我叫___，是康莊鎮計生服務站工作人員，今天能夠站在這裡與兄弟鄉鎮的姊妹們交流計生工作經驗，接受領導的指教，我感到非常榮幸!
幾年來，全國出現了一個計畫生育新氣象：堅持以人為本，以民眾滿意為標準，婚育新風進萬家，大力開展優質服務。我在這場春雨的滋潤下，由一名管理監督型幹部轉變為服務奉獻型幹部，不懈努力，踏實工作，收穫了幾點心得與體會。
1、樹立全新觀念，深化宣傳教育。大家知道，宣傳教育是新型生育文化的開端，只有深入宣傳，才能使育齡民眾對新型生育文化入耳，入眼，入腦，入心。我們注重宣傳教育，從內容、形式、對象等各個方面不斷深化，儘可能滿足民眾需求的多樣性、靈活性、實效性。主要做到：門診諮詢24小時在崗，熱線電話24小時暢通，隨時為育齡婦女排憂解難。在日常工作中，經常發放有關計生政策法規、優生優育、生殖健康方面的小冊子、宣傳單，我們走到哪就宣傳到哪，使育齡婦女時時處處接受教育。同時，把男性生殖健康也提到日常工作中來，讓男性積極參與計畫生育。
2、發揚奉獻精神，搞好優質服務。計生工作千頭萬緒，涉及到方方面面，這就對我們提出了更高要求。大家充分發揚吃苦精神，團結協作，全力拓展計生工作。
一是針對育齡婦女不同的需求，實行“三送三上門”，即送避孕藥具、送宣傳資料、送優惠政策，上門宣傳政策、上門跟蹤隨訪、上門扶貧幫困。
二是開展隨訪服務工作，每月按照隨訪表的名單，定期上門對各類育齡婦女進行隨訪。
三是定期定點到村對廣大育齡婦女進行查環查孕。
四是充分利用服務站的現有設備，對廣大育齡婦女進行免費放、取環及生殖道感染防治。通過一家一戶、一人一事，面對面的服務、交流與溝通，融洽了計生工作者與廣大育齡民眾的關係，樹立了新時期計生工作者的新形象，贏得廣大民眾的認可。
目前全鎮已婚育齡婦女基本上都能主動到計生服務站來放環、取環、查環、查孕、查病治病，把我們的衛技人員當做貼心人。今年為已婚育齡婦女解決四項手術經費近4萬元，取得了較好的社會效益。
服務站是為育齡民眾服務的場所，作為一名服務站人員，我用“5顆心”來做好這項工作，真正成為民眾的貼心人。
愛心：以一顆善良誠摯的心，來對待工作對象，了解她們，關心她們，急之所急，想之所想，幫之所需，真正做她們的貼心人。
恆心：做好長期乾計畫生育工作的打算，不懼困難，不畏挫折，不怕委屈，不計得失，不怨天尤人，不滿腹牢騷，堅信在平凡的崗位也能體現出人生的價值。
細心：對待育齡婦女無比細心，及時了解她們的疾苦，在婦科檢查中一貫堅持穩、準、輕、巧的原則，認真為她們服好務。
責任心：嚴格要求，遵守紀律，以高度的責任心，做好計畫生育工作。沒有責任心，在工作中就不會細心，就會頻繁出錯，就會做一天與尚撞一天鐘，得過且過，工作缺乏主動性，了無創新。
耐心：保證工作上有足夠的耐心。農村育齡民眾的思想觀念、文化水平畢竟有限，只有通過細緻、耐心的講解，動之以情、曉之以理，才能使他們完全接受計畫生育政策，正確理解生殖保健知識，重視檢查治療婦科疾病。
上門服務是我們為育齡婦女服務的重要措施。大家知道，婦科病是一直困擾基層育齡婦女的問題，針對衛生條件差、有病羞於啟齒這一問題，我們在婦科病普查中，隨時為有病婦女建立檔案，定期上門隨訪，了解服務需求與服務效果，掌握計畫生育信息動態。今年元至8月份，已落實上門隨訪684人次，深受民眾歡迎。
以上是我做的一些實際工作，離領導的期望與民眾的要求還有很大差距。今後，我一定時時牢記：面對面，心貼心，優質服務是基礎，能幹，會幹，巧幹，民眾需求是關鍵，處處急民眾之所急，想民眾之所需，全心全意為育齡婦女服務，忘我工作，無私奉獻，把工作做得更好，使自己成為新型生育文化的優質服務標兵!
我的演講完了，謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇24
親愛的老師、同學們：
大家好!
記得我上國小一年級的時候，一個深秋的夜晚，我跟著媽媽走在回家的路上。四周一片漆黑。媽媽從包里拿出手電筒，照亮了前方的路。我走在前面，不時的回頭望一望。突然，我發現光柱一直跟著我，我感到很奇怪，問媽媽:“為什麼光老跟著我呀?”媽媽笑了:“傻孩子,光喜歡跟著小孩走。”我高興得邊跳邊笑。“啊,這光喜歡我，不喜歡媽媽!媽媽在後面深一腳淺一腳的走著。
日復一日，年復一年。我漸漸長大了。又是一個深秋的夜晚，我在同學家寫完作業，準備回家，一下樓看見媽媽來接我了，我高興得一下子撲上前去。
媽媽笑著，從背包里取出手電筒照亮了前方的路。我高興的往前跑，發現手電筒的光還是老跟著我。“媽媽，這光怎么還是跟著我呀?”媽媽笑了笑說:“傻孩子，上次不是說了嗎，這光啊，喜歡跟著小孩走。”我半信半疑地點點頭，發現媽媽在後面蹣跚地走著，我似乎明白了什麼。
光陰似箭，三年一轉眼又過去了，如今我已經上了六年級了。
這天，寫完了作業，天已經黑了，媽媽坐在超市門口等我。我來到媽媽面前，燈光下，我赫然發現印象中年輕的媽媽突然顯得蒼老了許多。我從書包里拿出手電筒，牽著媽媽的手，照亮了前方的路。
媽媽發現光總偏向她那裡，一愣:“楠楠，這光向我傾了。”我抬起頭來，望著媽媽，笑了笑:“這燈光跟你不一樣，它就喜歡跟著大人走。”媽媽望著我，眼裡含著淚花，親了我一口。我望著媽媽開心的的笑了，眼淚在眼眶裡打轉，我使盡忍著沒讓眼淚掉下來。媽媽開心的笑了。笑聲在靜謐的夜空中飄蕩，飄的很遠，很遠……
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇25
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
她是一位纖弱卻堅強、認真卻謙和的姐姐。她“相當的”瘦弱，卻始終保持著樂觀積極關愛他人的生活態度，堅守著愛崗敬業，默默奉獻的平凡精神。有些話她會常常掛在嘴邊：我們不能全然預知明天，但我們可以充分利用今天;我們不能要求事事順利，但我們可以做到事事盡心。她如是說也如是做的。她就是我們分子篩車間唯一的一位女共產黨員。
在我們車間大夥常愛用一句話來形容群姐，“平凡的感動，點滴溫暖人心”沒錯，就是這樣的一個人，掛心同事，貼心他人，工作投入而認真，奉獻自己卻從不宣揚，平凡中塑造出了一個優秀的新時代女性可親形象。
記得有一次，正面臨車間預加氫、後加氫裝置改造的關鍵時期，她突感身體不適，到醫院檢查，發現身體內有一小囊腫，必須馬上切除，但這正值車間裝置檢修改造的關鍵時期，作為綜合主辦，承擔車間保管、統計核算等主要工作的她，為了不耽誤車間工作，她利用雙休日動了手術。正是需要休息的時刻，但是為了車間她要緊牙關堅守崗位。
醫院打電話通知她到醫院復檢，被書記聽見了，叫她回去好好休息，她一邊不停地敲打著計算器，一邊說：“車間循環水錶量與實際差距很大，嚴重影響了車間能耗指標，年底會影響職工們的收入，正好借著預加氫、後加氫裝置停工時機，標定循環水用量，崗位需要我，等檢修完了，再說。”
看著她蒼白的臉色，強忍著手術傷口撕裂的痛楚，仍然不願意丟下自己工作的堅定，車間大夥們感動留在心底。佩服寫在臉上。不愧為分子篩車間唯一的女性共產黨員，車間領導班子也被何群的工作執著所打動，代表車間工會對他進行慰問，給她送去了慰問金與營養品，但是何群為了給車間減輕負擔，她拒絕了，她說“車間工會經費有限，現在職工家裡上有老、下有小，比我困難的多的多。”作為車間工會幹事，職工有困難，她都最先代表車間去看望，而她自己生病時侯，卻時時刻刻惦記在心理的是其他更加需要幫助的人。這種無私的精神與高尚的品格感動著車間許許多多的普通員工。
平凡的感動，點滴溫暖人心。
只要有點閒暇，何群就會跑到外操室和同事們噓寒問暖聊聊家長里短，幫大家打掃一下衛生，再及時把關於職工的各種福利政策、廠里的檔案精神、工會近期的活動、車間新的考核規定等等傳達給大夥。車間兩名大學生剛來時候，只要逢年過節她就叫上他們到家裡過節日。大家親切地譽為“最貼心的人”。
一個女共產黨員，沒有驚天動地的創舉，卻憑自己的一顆愛心，譜寫了愛的樂章，唱出了時代的強音。你偉大嗎?不，你很平凡;你平凡嗎?不，你又很偉大。你啊，是一面激勵人永遠前進的旗幟!
謝謝大家!
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇26
尊敬的各位領導，各位老師。我競職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻”照亮孩子的世界》。非常感謝學校為我提供了這次機會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44歲，大專文化，國小一級教師，民建武威市委員。1983年3月於石河子二中參加工作，1987年9月調入武威涼州區金沙學區工作。1999年8月調入會館巷國小工作至今。在20xx年的工作當中，我與教學工作結下了不解之緣。回首往事，內省自己，我也發現，在多年的奉獻和進取當中，歲月卻也待我不保最終使我形成了下列四個方面的能力和特質：(一)從事教育教學工作的綜合能力(二)支撐教育長足發展的教學研究能力(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經驗(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。下面，請允許我就這四個方面向各位領導及老師們作一個簡單的闡述。
(一) 從事教育教學工作的綜合能力。在二十多年的工作當中，我認真學習教育教學理論，努力探求提高學科成績的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶課在金沙學區組織的學區統考中連續四年獲得第一名。從20xx年7月至今，在會館巷國小平行班質量測評中，本人所帶學科連續兩次獲同年級第一。為此，多次受到老師和家長們的好評。特別是20xx年涼州區起始年級新課程實驗教學中，我服從分配、勇挑重擔，主動承擔了新課改實驗班的教學任務。期間，我認真學習新課程目標，探討新教材內容，嘗試新的教學方法。在短短的課改實驗中初見成效，本人執教的《識字教學第四課》因為體現新課改理念而受到廣大同仁的好評。
(二)具備了一定的教學研究能力。我認為，教師只有通過親身的教學研究才能成長為掌握教育規律的一代名師。教學之餘，就通過堅持學習來完善自己。我熟練掌握了計算機辦公軟體的操作，以優秀的成績通過了國家計算機套用能力考試。掌握了Internet的各項操作技能，並嘗試在網上蒐集資料，將自己在教育教學工作中相關資料進行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經驗總結》資料彙編。結合自己的教學工作經驗，撰寫了《識字教學思維訓練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學之我見》等論文，有多篇論文發表在《武威日報》和《涼州教育》等教育報刊上。20xx年6月，我組織學生到蘭新超市進行調查及採訪活動，撰寫的《小學生社會實踐課程開發的探索報告》獲得了教師的好評。實踐證明，教學研究活動對我的教學能力也是一個巨大的促進。
(三)在班級管理及學生德育、心理教育方面積累了一定的經驗。二十多年來，我連續擔任1至6年級的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛入校的學生，他們一點也不懂。但我決心要教好每一個學生，每學期都能按時要求認真制訂好教育、教學及小學生習慣養成工作計畫，根據剛入學學生的個性，採取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應有的職責，對後進生和差生進行悉心的關懷和幫助。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經驗，所帶班級多次被評為先進班級，本人也多次被評為優秀班主任及少先隊輔導員。
(四)具備學校教育環境所應有的團隊合作和教育協作精神。從教以來，我一直保持誠懇質樸的本色，自覺地將自己融化到學校環境之中。多年來，我認真貫徹執行學校的各項規章制度，嚴格要求自己，服從組織分配。團結同志，尊老愛幼。從未和任何一個同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節，因而形成了良好的教育協作和團隊合作精神。我還把我的這種團結協作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。20xx年12月，民建武威市委員會授予我“優秀會員”的榮譽稱號。
有關殘疾人奉獻愛心朗誦 篇27
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“走過路過，千萬不要錯過，大家快過來買啊”“全場最低價，8元，8元，一律8元，還買二送一，抓緊時間，快過來買啊!”今天湘潭日報小記者在步步高廣場組織一次“建跳騷市場，學雷鋒精神”的義賣活動，將義賣所得將捐給貧困家庭。大家都拿出家中閒置的東西出來賣，把物品擺成一個地攤，準備賣，一陣陣吆喝聲，叫賣聲此起彼伏，不絕於耳，吸引了許多人來挑選物品。我們忙得不亦樂乎，我向一個顧客賣力地推銷一個平安符。顧客看了看就走了，我撅著嘴巴不滿將平安符放回攤位中，繼續和他們一起吆喝。
天氣越來越熱，我頂著太陽在叫賣，實在有點吃不消，為了多籌集善款，我不想再守株待兔了，打算主動出擊。我拿著一個用毛做成的小狐狸到處推銷，超市里，廣場上，德克士，華泰賓館都被我跑遍了，很多人都是搖搖頭，或說：“我不想要”。我只好拿著這隻小狐狸失望的回到地攤處。
這時我看見很多同伴都去賣報了，並賺了不少錢，我也眼紅了，我和陳詩賢便拿著一堆報紙賣報去了。
不一會兒，陳詩賢賣了三份了，我還是一份也賣不出去，於是我每次發現目標都比陳詩賢早一步，可還是沒賣出去。後來我去問了一位穿著夾克衣的叔叔，叔叔首先有點猶豫，我便趕忙說：我們是在義賣，買報紙得到的錢全都捐給貧困山區的孩子，都是做善事。叔叔好像有點心動了，在我苦口婆心地勸說之下，叔叔終於買下了。
接著，我又碰見了一位叔叔，勸他買份報紙，就在成功之際，有個小男孩卻跟我搶生意，我們一直纏著他不放，無奈之下，他只好給我們一人一塊錢。耶!我又賺到一元錢了，喜悅的笑容蕩漾在我的臉上。