追夢詩歌朗誦詞 篇1
《夢想》
此生此世
最大的夢想
在別人看來
竟是那般地渺小與可笑
可是我願意承認一切
從那以後我再也無法忘記
你如蜜蜂般甘甜清爽的吻
儘管我曾千百次地遮掩過
一段歷史
但今天走在暖暖的陽光下
讓我想起那段神話
我再也不想為自己做任何辯白
一切的一切都源於詩人的多情
沒有其他因素
我曾經說過
你的笑真好聽
可是你是笑我的
但我從中卻發現了
另外一種秘密
至少你不會當著我的面吐唾沫
至少你不屬於
體溫冰涼者的類型
我為自己沒有完成詩行
拜訪過你的神秘
追夢詩歌朗誦詞 篇2
《懷揣著一個夢想》
懷揣著一個夢想，
離開熟悉的人，熟悉的故鄉，
列車兒帶著我奔向遙遠的異地。
別了，你，溫柔，賢淑，
我將在心中深深銘記。
如果無情的時間，
將我們之間的火焰，
踐踏成灰燼。
在未來的再見，
我們會將熊熊的烈火，
重新點燃。
天上的那對偉大情侶的，
約會不也是一年一度。
離家遠遊，我獨自地以事業為重，
是為愛情的永固，我們最終的光榮。
追夢詩歌朗誦詞 篇3
《夢想》
夢想，似一個遊子
無論飄泊多少年
總想葉落歸根，讓魂歸故里
儘管
多少個白天默默無語
多少次夜裡聲聲嘆息
夢想，似一個少女
羞澀，羞澀得難以啟齒
總想變成天使，再碰到王子
儘管沒有那一雙趐
也不知王孑在哪裡
夢想，似一個孩子
玩皮得很
說來就來，說去就去
也任性得很
說要就要，說棄就棄
夢想，似一個老者
夕陽下蹣跚
一滴濁淚
在縐紋的深壑里
左拐右轉，不肯離去
追夢詩歌朗誦詞 篇4
其實蠟燭很平凡
就象一個出身卑微的美麗女孩
默默煎熬青春和心血
生如曇花一現
這是一個適宜的夏夜
點亮一支蠟燭
我要把別人的故事寫完
當曙光初綻
怎忍心去讀你
漸漸老去的紅顏
洞房花燭靈性的燭光
襯托出多少花好月圓
秉燭苦讀一個落魄的書生
忘記身邊還有佳人陪伴
他已被虛無的功名
蒙蔽了睏倦的雙眼
負心的人是否聽見
蠟燭在流著淚說：
“你的漫長的一生，
我只借用這一晚……”
追夢詩歌朗誦詞 篇5
新年憧憬
作者：翠兒秀
喜迎元旦
我要在寂靜的夜空
點燃一竄煙花
讓夢想如煙花般絢爛
綻放在深遠的天邊
我迷戀在煙花的美麗里
我還要把希望
包在豐碩的種子裡
然後種植一萬畝春天
讓希望隨著春天的種子
破土，發芽
最終生成燦爛一片
我陶醉在美麗的春天裡
追夢詩歌朗誦詞 篇6
黨頌
紅船舉幟未能忘，九秩滄桑風雨狂。
喋血井崗全大義，抗倭陝北豎朝陽。
若無一黨公心在，哪有萬民洪福長?
圓夢更當公僕任，誓教天下共輝煌。
共圓復興夢
醒獅騰躍勝蛟龍，兩個百年圖振興。
征路一條憑特色，旌旗萬桿舉文明。
中流何懼西風烈，砥柱堪當巨浪驚。
上下同心圓大夢，凱歌聲里奏崢嶸!
黨旗飄揚神州變
風乘馬列鼓征帆，九秩滄桑天地翻。
三座大山傾血海，五星赤幟耀人寰。
揚眉賴有犧牲志，豎指還須科技篇。
高唱和諧興業曲，神州一步一層天。
追夢詩歌朗誦詞 篇7
這裡有些陌生，
整間屋子充滿針藥水的味道，
時值暖春，這裡有點冷。
靜靜躺在又窄又硬的床上，
任由周圍的人翻滾自己的身體，
心裡有些害怕。
脊背一陣強烈的抽搐後，
下半身失去了知覺。
一面綠色的屏障遮住了我的視線，
一層層裹布輕掩著我的身體。
隱隱感覺肚子被搗騰。
為了防止自己胡思亂想，
開始和周圍交談。
談天說地，就不敢正面當前這件事。
仿佛聽到外面有清脆的鳥叫聲，
順著這悅耳動聽的聲音，
透過玻璃窗看到一片蔥鬱的樹林。
這裡一株株枝葉繁茂，碧如大海。
一陣“唵、唵、唵”的嬰兒笑聲，
驚醒了我大自然的夢。
我知道，兒子已經誕生，
以後我將帶著他去看世界。
激動和喜悅後，
感動的淚水奪眶而出，
因為從此刻起我不再害怕，
開始慢慢品嘗媽媽的味道。
追夢詩歌朗誦詞 篇8
花開的時候你走
沉默的大地止不住怒吼
在夢裡
你用胸膛建起圍牆
讓她沉睡
夢那么美
母親
她還沒學會怎么說出口
你卻悄悄地走
五月的花香飄滿地
你已匆忙離去
愛
讓她在廢墟里夢遊
醒時已不見你溫暖的手
她明白
你沒走遠
你永築了愛的詩篇
不要難過
她會珍藏你給的一切
殘落的花
輕輕撿起
親人
你在天堂安靜的睡吧
花朵在勇敢的綻放
會拿最美的一朵
放在你身旁
你在她心裡
不曾離去
緬懷汶川地震中那偉大的母親，願生者珍愛生命，珍愛身邊的親友!
追夢詩歌朗誦詞 篇9
1，以情帶聲，以聲傳情，形之於聲及於聽眾是老一輩播音藝術家提出並遵循的創作之路。那么，朗誦同樣也要遵循這條正確的道路。首先，對文章進行感受，確定重點、基調，把握句子和字詞的語氣，對其所特有的韻律進行認識，然後，確定一個初步的朗誦方案，待試著朗誦之後再對其方案作進一步調整;
2，有了具體感受之後，接下來的就是形之於聲的工作了。每個人的情感閾限不同，對同一文字作品的感受不同，有的強烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之於聲”，要用恰當的形式表現出來，朗誦的難也就在於此。所以，朗誦的形式美更為重要。難以想像一位詩人的朗誦是個什麼樣子，也正是為什麼當詩人完成一篇大作之後，總是盼望尋找一位藝術家做自己大作的代言人的緣故。因為，只有擁有了形式美，自己的東西才能更好地為大家所接受所感動，才有了完美的“包裝”。
3，有的高校的朗誦教材，對朗誦的形式技巧進行了有益的探索，設計出了語句、字詞的表現方式，諸如：上山類、下山類、波峰類等等。這中技巧對於朗誦初學者有幫助，使之能夠快速入門。但入門之後又遇到了新的問題，那就是如何擺脫技巧的束縛和創新，在前人的基礎上如何形成新的東西等等。文無定法，何況朗誦。因此，朗誦之技巧猶如青磚，拋磚才能引玉，技能的掌握運用和表現形式的推陳出新才是我們的真正課課題。
4，朗誦，特別是古詩詞的朗誦比較難，難點之一，是否遵循漢語拼音方案?當然，回答是肯定的!但是，在有的時候，處理個別字、詞的時候，如果遵循字調到位，勢必無法表達出詩歌特有的韻律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。
如果，在地熱個“杳”字和第二個“啾”字處理上還是遵循“字調到位”的話，根本無法表達出作者的當時感受和所描述的意境。這就需要在字尾處變化。
5，再來看看詩歌朗誦當中的“出字”。出字乃字的頭領，雖然，藝術院校的教科書上要求有“噴口”、“力度”、“彈性”，但還是不夠，不全面。上述技巧用在某種詩歌朗誦上還可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等詩歌朗誦的時候，其表現力就收到影響。因此，需要朗誦者勇於創新。不妨在出字上做做文章，將聲母作協誇張處理。這樣，表現力不但增強，而且，更加加強了感染力。
追夢詩歌朗誦詞 篇10
甘甜的水
清澈的湖
高高的牆壁
孤獨的崗樓
深愛的脊背挺得筆直
我想告訴親人
這裡花很香
草也很綠
我有一個夢想
卻總是背道而馳
這裡有滔滔的黃河
這裡沒有高高的山
絡繹不絕的行人
找不到期待的影子
我有一個夢想
輕撫草原上不羈的草兒
願血肉化成肥沃的泥漿
路過南方無盡的花海
聞到遍地散布的芬芳
我有一個夢想
是關於詩和遠方
我有一個夢想
可是夢想
我總要脫掉衣裳
剔下血肉還給母親
留下脊骨還給父親
頭髮就送給愛人
如果你願意
請收下我的靈魂
因為我眼裡也有神明
追夢詩歌朗誦詞 篇11
男：當歲暮的鐘聲敲出20xx
女：當映日的荷花溢滿清香
男：當兩萬五千個日日夜夜已經成為昨天
女：我們輕聲呼喚：
將樂一中，親愛的母校
合：將樂一中，親愛的母校
男 ： 花開花落，雲捲雲舒
七十年的時光
彈指一揮
女 ：月滿月虧，潮漲潮落
七十年的歷程
燦爛輝煌
男： 親愛的師友學長
女： 親愛的將樂一中
女合：請允許我們詩意的翻開七十年的畫卷
男合：請允許我們虔誠地聆聽七十年的傾訴
合： 一起回溯您一路走來的慢慢征程
重溫您一路走來的鏗鏘歌唱
女：1939年——
這一年，春雷剛剛響過
這一年，鏞城喜雨婆娑
這一年，雲聚華山下，水滿金溪河
這一年，您的前身“將樂縣立初級中學”正式成立
從此開始了您的漫漫追尋
女合：用月光鋪設知識的大道
男合：用日光照亮文明的航程
你在這古樸的縣城裡
延伸著尊師重教、科學文明的脊樑
男： 從此 拼搏和探索的道路上
閃爍著母校矚望的目光
刻寫著母校殷切的叮嚀
女： 從此 母校引領我們在人生的階梯上
孜孜以求 堅韌前行
女：我們不會忘記
那些上下求索，創辦學校的老師們
男：我們不會忘記
那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學子
合：我們也不會忘記
所有光榮聖潔的靈魂和堅定豪邁的身影
啊，將樂一中
您的歷史是一簾群星璀璨的夜幕
家鄉因你而放飛了多少美好的夢想
鏞城因你而點燃了多少熱切的希望
而您，在讚美聲中依然唱著奮進的歌
教師滿意
學生滿意
家長滿意
是今日將樂一中通向名校的有力抓手
教師成名
學生成才
教育成功
是明日將樂一中躋身名校的執著追求
啊，將樂一中
您的未來是一片雲蒸霞蔚的藍天
男：又是一個盪氣迴腸的日子
胸中的激情已經被點燃
面對您七十歲的生日
我該奉獻一曲什麼樣的詩與歌
女：我不是一個詩人
無法用詩意來張揚這萬千情節
男：我不是一個歌者
無法用歌喉來張揚這萬千情結
合：可無論有多少歌黎明與黑夜
母校啊，我都想對您訴說
您仰不愧天，俯不愧地
男：可曾記得 月夜下
老師辦公室里徹夜通明的燈光
合：記得 記得
那是老師用智慧的甘露
滋潤出滿目的翠綠
女：可曾記得 陽光中
三尺講台上匆忙的聲影
合：記得 記得
我們想飛的翅膀
被您雙手高高托舉
女：我驕傲，我是一名一中學子
因為我在這裡度過了青春最美好的時光
男：我自豪，我是一名一中學子
因為我在這裡放飛了青春的所有夢想
女合：當鐘聲拂過歲月的虬枝
男合：當禮炮點燃慶典的煙花
合： 感謝這一片青春的土地
接納我們的足跡
當鏡頭把瞬間定格為永恆
我們總是回眸，你昔日歲月的崢嶸和風采
我們總是呼喚，你春風化雨的智慧和責任
女合：當校慶的歡歌隨著五月的激情飛揚
請允許我們將激越的音符鑲在您幸福臉龐
男合：當校慶的笑語伴著夏日的陽光飄蕩
請允許我們用最純最真最美的音質為你歌唱
合：母校，我們親愛的母校
我們以學子的赤誠之心
向你獻禮，向你祝福
道一聲祝福
親愛的母校
深深的祝福
你的明天
更加燦爛 更加輝煌……
追夢詩歌朗誦詞 篇12
詩人於鄉
我感覺不到撫面的風
輕拭我眼角的淚
木棉 水杉木
以及河岸邊的蘆葦
我從水田走過
沿著泥埂
溝渠潺潺的是新鮮的江水
我閉著眼睛
試圖攤開雙手找到風的方向
看它剛藏在樹梢
還有哪裡是南方
追夢詩歌朗誦詞 篇13
四月是一個沉思的季節
四月是一個緬懷的季節
四月的陽光是溫暖迷人的
它似乎告訴我們
我們現在的生活是何等的幸福
它更勉勵我們：
勿忘歷史，珍惜今朝
在烈士陵園前，我站著留了影，
此時此刻，我心潮湧起，
我們能否踏著先烈足跡?!
我們能否把紅旗扛起?
一種激昂，一個振奮，
一種思索，一個問題。
上幼稚園的時候，
我從父母、老師嘴裡知道羅世文、車耀先事跡，
共產黨人對敵人的屠刀、威武不屈，
深深根扎在我幼小的心靈里。
上國小的時候我認識了小蘿蔔頭，
他與我們一樣大的年齡，
做的事跡是那樣壯烈。
我還從書本上讀到革命先輩，
為了人民的幸福、民族的解放和祖國的明天，
前仆後繼，英勇奮鬥，可歌可泣。
今天，我在小蘿蔔頭雕塑前，
依然感到他的少年英姿，
他在沉著的思索什麼?
難道他感到自己幼稚?
我反覆讀了獄中八條意見，
仿佛看了先烈們鮮紅的血跡。
在犧牲個人利益及生命的時候，
我們能不能象先烈一樣無悔無怨?
現在，進行現代化建設，
我們怎么樣實現先烈的遺志?
面對先烈，我感到，
作為一個普通黨員，
我們應該舉起民族振興的大旗!
告慰先烈，
我們正在經歷新的壯舉!
櫛風沐雨不辭苦，
改革路上譜新曲!
我們用生命，
象烈士那樣撰寫精彩的人生，
祖國的強大還得靠我們自己!
追夢詩歌朗誦詞 篇14
《媽媽，祝福你》
作者：20xx0513
媽媽，
你為家人辛勞不分白天黑夜，
你為兒女奉獻從沒希圖過什麼呀。
朝陽映紅了你蠟黃的臉，
月霞漂白了你烏黑的發。
上要孝敬老人，下要帶養兒女，
還要耕作良田，縫製衣裳，
風裡滾，雨中爬，
你的青春閃光見芳華。
在節日這天，
我獻給媽媽果與花
並且唱著感恩歌，跳起祈禱舞，
把我的寸草心表達。
獻上紅紅的楊梅果，
媽媽，
祝願你精精神神把康泰擁有;
獻上紅紅的萱草花，
媽媽，
祝福你開開心心把幸福抵達。
祝福你，媽媽!
我為你念經，做善事，
嘗盡苦辣，
願懇求上帝永遠賜給媽媽
塵世的幸福!
願我那祈禱的閃電
讓媽媽健康長壽
快樂無涯!
追夢詩歌朗誦詞 篇15
雨後的 校園
已十分 黑暗
但那迷人的美麗
卻 依然可見
獨自一人
拎著 悠閒的 花傘
走在 回舍的 林間
濕潤的空氣中
泥土的 氣息 在發散
青草的 味道 那么浪漫
閉上雙眼
身 在眼前
心 卻已飄遠
追夢詩歌朗誦詞 篇16
孩子，戴上這頂斗笠，
你便把故鄉戴在頭頂，
走到哪裡，你都是故鄉的一朵蘑菇，
娘在夢裡也能看見你挺直的身影。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
斗笠里有我編進的鳥鳴，
走到哪裡，你都能聽到故鄉的聲音，
靜靜的夜晚，鳥鳴會滑進你的夢境。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
讓故鄉的熱土靠近你的心胸，
走到哪裡，你都能感到故鄉的溫暖，
寒流侵襲的冬夜也會有春意融融。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
讓這朵故鄉的花兒伴你在鬧市漫步，
走到哪裡，你都能聞到故鄉的芬芳，
讓這泥土的芳香飛進城市的每扇窗戶。
孩子，戴上這頂斗笠，
你便把故鄉的明月戴在頭頂，
孩子，它可是娘心頭的亮光啊，
讓它照在你的頭頂，成為一盞不熄的燈
追夢詩歌朗誦詞 篇17
師 南風輕輕吹送，時光總是匆匆。六年時光擦肩而過，老師總是有些不捨。
生 今天，我們站在這裡，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這裡， 站在畢業的門檻上，
一同回首國小六年的溫馨時光，
一同開啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望國中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執著的綠地，
是你溫暖的河流中一隻搖曳的白帆，
是你堅實的軀幹上一樹爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純淨的藍天。
我已經用了六年的時光，
感受你的年滄桑，
品讀你的年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的綠陰下，
每時每刻都散發著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞台，為我們鋪設光明的前景。
是誰，把我們領進人類文明的聖殿?
是誰，將我們前行的希望高高托起?
是誰，循循善誘，諄諄教誨?
是誰，默默無聞，孜孜以求?
是我們的老師，我們可敬的領路人。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，
您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛的老師，
您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風，
您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。
我們將永遠銘記您的教誨，我們將在知識的天空越飛越高!
師 有一種激情，恰同學少年，
有一種情誼，叫心手相牽;
有一種承諾，叫同舟共濟;
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛的同學，
藝術節上，我們用心領略藝術的美感，
運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，
誦讀課上，我們縱情放飛五彩的夢想。
課間兩操，我們一展風采。
我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。
再過幾天，我們將步入中學的校門，
我們相信，陽光總在風雨後。
我們堅信，一分耕耘一分收穫。
六年的小學生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業染上迷人的色彩。
師合 曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想，
綠樹映紅牆，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
生合 我們一定會在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會守在您的身旁，和您一起再創輝煌!
追夢詩歌朗誦詞 篇18
《母愛無聲》
作者：柳樹葉
我喜歡夜的韻味
靜靜地散著些特別的氣息
或濃或淡的霧
或輕或盈的風
那都是生命真諦的見兆
在漫無目的的思索中
突然閃過我的母親
是她孕育了我的生命
扶持了我的童年
見證了我的少年
漸漸步入了青年
可為此
她也白了頭髮
衰了紅顏
有時候
為你傷心流淚的女人
並不是你至愛的人
有時候
為你傷心流淚的女人
正是至愛你的母親
可有誰
又能讀懂那顆天下最辛苦
最寂寞的心
無論她的出身是多么卑微
無論她的知識是否淵博
至少她孕育了我們的生命
為此我們也應該時刻懷著顆感恩的心
在從前
因為虛妄無知
蠢蠢欲動的心
揮霍掉多少青春年華
也曾想像
幻想中一般的飛翔
又恐
因為缺少了一個過程
而折斷了那雙稚嫩的翅膀
我又怎么捨得讓她再傷心
我又怎么忍心讓她再難過
她在的時候
我就是她的一切
她不在的時候
一切都是她
有種愛的聲音很大
似乎叫做海枯石爛
有種愛卻無聲無息
就像沒有人刻意注視自己的呼吸
很少有人珍視它的存在
因為母愛無聲
追夢詩歌朗誦詞 篇19
一面之緣
在那漆黑的夜裡
他遇到了她
那是永生的相會
沒有任何的約定
沒有誰刻意去為它鋪路
她的一笑
便一生圈住了他
如果我愛你
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒
為綠蔭重複單調的歌曲
也不止像泉源
常年送來清涼的慰藉
也不止像險峰
增加你的高度
襯托你的威儀
甚至日光
甚至春雨
不 這些都還不夠
我必須是你近旁的一株木棉
作為樹的形象和你站在一起
根 緊握在地下
葉 相觸在雲里
每一陣風過
我們都相互致意
但沒有人
聽懂我們的言語
你有你的銅枝鐵乾
像刀 像劍
也像戟
我有我的紅碩花朵
像沉重的嘆息
又像英勇的火炬
我們分擔寒潮 風雷 霹靂
我們共享霧靄流嵐 虹霓
仿佛永遠分離
卻又終身相依
這才是偉大的愛情
堅貞就在這裡
不僅愛你偉岸的身軀
也愛你堅持的位置 腳下的土地
追夢詩歌朗誦詞 篇20
霧
似雲似煙
如紗如絹
無形無影
亦真亦幻
霧
在山峰之腰
在深山谷幽
在森林之上
在遊人左右
霧
將山水盡收
在奇峰浮游
任雲端翻滾
於峽谷行走
霧
公園的神秘瑞氣
自然的調色神筆
江河的不盡源泉
花木的甘甜乳汁
霧
似乎天下已經大同
似乎世界沒有富窮
人人都在同樣行走
如此一樣的氤氳中
霧
我喜歡
薄霧籠罩下的張家界
薄霧縹緲中的美幻景
薄霧留在枝頭的露珠
薄霧帶我走進的仙境
追夢詩歌朗誦詞 篇21
五元錢的友誼 作者：杜穈
有人說：名利場上最先犧牲的是感情
看來庸俗的情感該當被出賣
忽憶昔那夜微風泠弦
碩碩冰輪清晰而現：
午圓
月上中天
餘味兒時
五元錢的友誼
竟持續了兩年
算下來每天不到一分錢
果然
感情由金錢計量
驀顯膚淺
夜未央，釋懷
何必為此糾纏不止
畢竟有它的價值
我用這換回了
一首小詩
和些許蒼白的文字
醒透了大地
蒼涼了江山
追夢詩歌朗誦詞 篇22
紙船
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一隻一隻很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，
總希望有一隻能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看到一隻很小的船兒，
不要驚訝他無端入夢，
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
追夢詩歌朗誦詞 篇23
夏花、七月
一枝獨綻的夏花
在窗外寂寞搖曳
最後一滴眼淚
風乾在記憶中的七月
夏風唱一曲漸行漸遠的歌
吹散了雲
擦亮了月
觸動了伱
微皺的眉頭與心結
悄悄懷念
香樟樹下的夏天
陽光在指縫間肆意深淺
琴聲如水靜靜流瀉
伱看窗外夏花的笑臉
被窗子定格成唯美的畫面
假裝微笑看你走遠
那消失在空氣中的諾言
就讓我
獨自紀念
誰為誰淺吟低唱
誰為誰譜寫未來的樂章
曾經遺忘
伱清澈笑容後的憂傷
學會守望
多少心事隨塵埃掩藏
開贁了的秋花片片飄零
夏花又迎來新生的融化
涼風想抹去初夏的感覺
吹謝了花
飛落了葉
卻帶不走
冰封七月的思念
請別對我說再見
那是我心中流淚的冰弦
請用七月懷念七月
那是夏花敗時唯一的情結
追夢詩歌朗誦詞 篇24
輕輕地我將你托起
任風兒吹過你的髮際
藍天之下
朵朵雲彩因你而美麗
可否有人伴著你
惦記我的只剩下回憶
輕輕地我將你托起
任風兒吹過你的髮際
回到鄉間那片片楓葉上
濃濃的染紅了秋意
是否有人在想你
飄落下來的都是我自己
你走了，我來了
撒些小果子來紀念
那是純真的年代
你睡著了，我卻時常醒來
落筆寫滿你的名字
那是我們的友誼
追夢詩歌朗誦詞 篇25
《母校的回憶》
母校，是你哺育了祖國的未來，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你讓我學到了知識，
是你，讓我懂得了學習的樂趣。
我像朵剛剛生長的小花，
是你給了我土壤，
是你給了我清水，
我在你的懷抱里成長，
我在你的懷抱里學習，
是你讓我知道了應該做些什麼，
是你不會讓我長大時變得無所事事，
是你讓我知道了大千世界的奧秘，
謝謝你，我的母校
是你讓我這隻迷途的小鳥，
再次找回了夥伴找回了家，
啊，母校再此說謝你，
是你讓我知道了學習的重要，
是你給我提供了學習的環境，
我的母校，我即將離去，
你會永遠埋藏再我心靈的深處!
追夢詩歌朗誦詞 篇26
這雪來得悄然
只將小城淡淡裝點
我在這飄渺的雪夜漫步
我愛這情、這景
這是寂遼的深夜
無人、無風、無塵
有的只是黯然的我
再蒼茫中黯然的銷魂
也許只有這樣的夜晚
我才會這樣的想起你
你是誰，我嗎?
我迷失在雪中
這世界太過浮華
我因而變成了你
將淚水吞進肚中
原本脆弱的心鍍上堅定
太多本不該年輕的擁有
添了太多本不該的憂愁
在這超脫的雪夜
我沉思、懺悔、沉思、懺悔
現實中我在遮掩什麼
是對知音的思念
對姐妹的回思
還是對天使的愛戀
對、都對，是、都是
有、還有……
可為什麼、為什麼、那時的我要迴避
那時的我，還是我嗎?
我不知道，不知道
讓我想想，好嗎
人總該有些面子
不、是這個世界總該有些虛偽吧
雪夜寂遼
無人無風無塵
迷失迷離迷惘
我在這雪夜走著思著戀著……
追夢詩歌朗誦詞 篇27
母親
總是很羅嗦
羅嗦
是一種真實
母親
總是很寬容
寬容
是一種愛的胸襟
母親
總是很牽掛
牽掛
是一份無悔的祈禱
母親
總是很簡單
簡單
是因為毫無保留
母親
總是很蒼老
蒼老
更讓她的兒女思念
追夢詩歌朗誦詞 篇28
愛情用詩歌供養
作者：汪旭明
(一)
該以怎樣的心境
將愛情用詩歌供養
用月光如水的思念，來將北國浸染
紅楓林的秋天，一闋濃情站在詩歌的渡口
目光遠去，卻逃不過你匆忙的身影，逃不過
淚水下落的地點，坐標在一月前行
等你的雙手撫摸麻木的表情
將浪漫放在紙上穿行，透過沉默的肌膚
仰視風雪的俏麗，看到煩惱的顏色
直至爐火旁一副眼鏡在自言自語
路途逐漸扶正，鄉音載不動行走的腳步
托不起從臉龐滑落的河流
鑿開一腔春水，明媚在風雪
未能抵達的地方盛開，在一紙信箋上
開放成永恆的標本
發出微笑的苦澀與手指的嘆息
那些倒下來的陽光，塵埃用泥土掩蓋真相
用所有人的清貧鑄造夢想
高喊——南方、南方
南下的火車在這個月份跌倒
帶著一首詩的眷戀，躲進山谷
軌道開始撲朔迷離
悲憫的語絲隨意丟棄路邊
他們，是沒有靈魂的
追夢詩歌朗誦詞 篇29
相信愛情
作者：zhulianlei
剛開始，
我相信愛情了，
然後信心滿滿的去了，
後來遍體鱗傷的回來了。
最後，
我又不相信愛情了。
到底我還應不應該，
相信愛情呢?
愛情到底是什麼呢，
是第一次見面時的心動，
還是牽手時的甜蜜，
亦或是經歷波折後的諒解，
平淡中的溫馨與甜蜜?
只有心中有了愛，
才能去愛別人，
也只有先愛自己，
才能更好的愛別人吧。
追夢詩歌朗誦詞 篇30
友情
友誼天長地久
某日情字生鏽
友情也不會腐朽
滄桑歷久
夢裡多少追求
放棄隨波逐流
憔悴摘下情誼
往事如袖
秋風如屑拂柳
輕送往昔舊事
而現在
彼此真摯
延續著你我間的友情