朗讀是每個學生不可少的一個環節，特別是小學生，老師會讓他們在課堂上朗讀。今天小編為你帶來小學生訓練朗讀的技巧，希望能夠幫到你。
小學生訓練朗讀的技巧
一，激發興趣
熱愛是最好的老師，興趣是學習的前提。為激發學生的朗讀興趣，可以採取以下措施：
1，讓學生認識到朗讀的重要性。
2，以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起他們朗讀的欲望。
3，採取激勵機制，抓住學生在朗讀時表現出來的成功之處進行表揚，使其得到成功的喜悅。因為成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠使學生產生好好學習的強烈願望。
4，經常進行朗讀比賽，培養“小朗誦家”，成為同學的榜樣。
二，訓練紮實的基本功
要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，打好朗讀基本功，即做到“五不”：不丟字，不添字，不錯字，不重複，不讀破句子，形成良好的讀書習慣。
葉聖陶先生說：“教育是什麼?簡而言之，就是養成良好的習慣。”
讀書也不例外，就這點來講，最好從國小一年級抓起，嚴格要求，學生讀書時要做到眼到、口到、心到。學生能達到正確朗讀，也就初步形成了讀書能力，那么把課文讀流利也就水到渠成了。
朗誦的發聲技巧
第一步是初步訓練(基礎)。
可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發音準確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標點符號以及語法停頓要求進行恰當的停頓。
第二是過渡訓練。
可以選用二、三百字的文章朗讀。在第一步的基礎上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調。
第三步是鞏固訓練。
可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習朗讀技巧，並結合聽范讀鞏固前兩步的訓練成果。要求在前兩步的基礎上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據文章的思想內容，恰當而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習。 可以選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。