描寫教師的現代詩朗誦 篇1
老師
你是醇香的甘露
滴滴灑在
棵棵幼苗
讓幼苗
開花結果
桃李的芳香里
浸透的是你辛勤的汗水
燦爛的笑容里映射的
是你無私的精神
描寫教師的現代詩朗誦 篇2
雨露無言
萬物吮吸著甘甜
春風無言
鳥兒幸福的呢喃
師愛無言
播撒理想的種子在我心間
太陽隱去
霞光滿天
珠淚漣漣
看，光明使者舞翩翩
無言是默默地奉獻
無言是永恆的愛戀
師愛無言
是人生最美的風景線
描寫教師的現代詩朗誦 篇3
你用手中的粉筆
為學生描繪了一幅
美麗的壯錦
學生每一個成功的腳印里
泛現了你根根白髮
你用滿清熱忱
拂去了學生心裡的污垢
送給學生靚麗的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火種
每一筆
每一行
都是你靈魂的階梯
描寫教師的現代詩朗誦 篇4
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
在夢的輕波里依洄。
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
她的溫存，我的迷醉。
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
甜美是夢裡的光輝。
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
她的負心，我的傷悲。
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
在夢的悲哀里心碎!
我不知道風是在哪一個方向吹——
我是在夢中，
黯淡是夢裡的光輝。
描寫教師的現代詩朗誦 篇5
飄落在冬天裡那些雪白的小精靈是雪嗎?
我看著那深深地印在大地上的足跡，
是那個追夢人在如此清早在這裡起舞?
掛在樹梢的還是那樣的晶瑩，
還有些調皮的羽毛凌亂地舞著，
整個世界仿佛都靜了下來，
偶爾響起是也是自己的足音。
捧起那雪白的雪，
想捧起整個冬天，
放在自己的心裡，永遠都留在心裡。
拔開自己的凌亂的心扉，
放進一片純淨和雪白，
或許會收穫一份快樂和寧靜。
天空飄起了雪花
一片一片的落下
如此美麗潔白
如此可愛無暇
輕輕的親吻著臉頰
用愛把它們融化
融化在心中的天涯
是否還記得起
從前天真的童話
這輕盈的小精靈
是天使的羽毛
是仙女的淚花
深深的藏在心中啊
怎么捨得丟棄它
我也想化作一片
和它們同舞飛旋
然而現在不能
夢想還沒有實現
夢想是照亮天邊的虹霞
總會有那么一天
和你們一起等待融化
天空啊飄滿了雪花
千片萬片一同落下……
描寫教師的現代詩朗誦 篇6
我心懷感恩
終能陪伴你
走完這段旅程
昨天
它還像一個擁抱天空的夢想
遙不可及
我忍受太陽的炙烤
想像
一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒
像飛機的起落
有些失重
感覺
比醉酒屋中的表演
更為真實
或許從此
我的牽掛
會像一架置身於濃霧中的客機
有些迷茫
但你在
航向就在
描寫教師的現代詩朗誦 篇7
燈火闌珊
是想家的夜晚
我會想起
你的寂寞孤單
明月高懸
是思念的夜晚
我會想起
你我相逢時的言歡
多少個夜晚
多少個期盼
我們都在珍惜著情感
月圓了缺
月缺了圓
我們都在堅守著愛戀
如今
又多了一份牽掛
又多了一份思念
那是來自家鄉
孩子的期盼
描寫教師的現代詩朗誦 篇8
富士山的積雪即將融化，
是著地中海吹來的熾熱暖風，
伴隨著油輪的汽笛聲，
安靠在馬六甲海峽。
點一支雪茄，
飲一杯摩卡，
島嶼就會掀開面紗。
是昨晚，拾起的那一支飄落櫻花，
冰雪如同紳士的白馬。
那對戀人，
約同聖經中的亞當夏娃，
呆望著小表中鑲金的桑塔露琪亞。
懷表不會解答，
只看著海燕沖向魚蝦。
“不是說好的，一起要去看雪嗎?”
描寫教師的現代詩朗誦 篇9
我的心是如此疼痛，竟容不下一粒塵
一截乾枯的枝椏，淺藏了些許春意
腐朽奪走了我的綠，掠走了我萌動的春
那隻翠鳥飛離我醜陋的枝頭
淒迷的叫，划過我的頭頂
劃破我的天空
我的喉嚨長滿了一根根毒刺
黑色的螞蟻成群結隊而來
沉重的心臟，滿是蟻穴般的窟窿
虛假的外衣迎風而舞
體無完膚了，任渾濁的淚水
風乾成四月的熱和九月的冷
翠鳥的影子一點點飄走，飄出我的視線
幻化成一滴濃墨，一顆流失的星
那墨啊，滴在我淌血的心口，如一蓬狼毒
孤寂的秋風拖了長長一條尾巴
纏緊我，我以冰點的熱情對抗
試圖走出這重重圍城
我想安睡了，尋找一個避風的地方
空空的頭顱枕著我的詩集
假如你聽到風“嘩嘩”而刮，那就是我翻書之聲
描寫教師的現代詩朗誦 篇10
坐一會 我是一個喜歡看天空的人
用安靜的方式與你貼近
為了讓每一朵雲可以燃燒
我把心放回沉默的大地
再坐一會 在星星們圍上來之前
你儘管開花 不必等候結果
只有那時 才會有心境
才會有體味 會假裝沙塵迷了眼睛
你怎么一下子就讀懂了呢 親
我這樣想的時候 臉上綻掛著微笑
描寫教師的現代詩朗誦 篇11
南北為阡，
東西為陌，
阡與陌的中點是某個十字路口的借過。
這個世界很多東西沒有來由，
灰色城市的下雨天，
不懂得雲上的天空怎么樣流淚?
也許再過不久，
當心中的忐忑的那些事告一段落。
或許是許久，
平靜到理所當然，
然後發覺我們活著像傻子一樣虛假的坦然。
這時間行經心原的痕跡，
這雨夜埋自己於黑暗，
望向心得荒原，
三生石上的愛戀可曾改變。
這世界，這時間，這些人，
有誰給過迷戀?
有誰留下了期盼?
有誰給了不甘?
我會暫時離開，
不想離開，
離開後不知是否還有勇氣回來，
我一定會回來，
回來，
看望我的愛戀。
描寫教師的現代詩朗誦 篇12
在黑暗中閃爍的星，
一顆顆耀眼的星，
閃亮了黑夜，
寂寥，孤獨，惆悵，迷茫;
夜深了，
一切的醜惡被這無盡的黑暗吞噬，
一切的罪惡被隨意的陰影籠罩，
一切的善惡被這無情的磨石消化，
一切的惡正被無辜的刻刀像美一樣地、一樣的修飾著，
一切的善正被無辜的刻刀像醜一樣地、一樣的修飾著;
天空上閃爍的星啊——
你們是罪惡的幫凶、醜惡的替身、善惡的源泉，
在星空中迷茫地遊蕩著，
居無定所、情無所依、愛無可憐、夜不能寐。
你們不敢直面世人，
你們不敢正視淋漓地鮮血，
你們不願也不敢說：
我是最棒的!
我是最偉大的!
我是人們最最敬仰的——
星光。
一路奔波的星，
在遠方飛舞的星，
是我們希望的源泉，
是我們指路的明燈，
是我們幸福的媒介，
是我們永遠的明天。
是我的眼睛。
也是你們的心靈之眼;
我那明亮地雙眼為什麼總是閃爍不定?
是因為無法正視自己的錯誤嗎?
是因為無法看清自己的醜態嗎?
是因為無法面對這黑白分明的社會嗎?
是因為無法辨別利益的大小嗎?
是因為無法分清自己的方向而陷入困境了嗎?
還是因為世人的野心太大，私慾太重，是非太俗而驚惶不安呢?
不，不，這都不是——
這些懦弱者，自私者，利慾者，黑白者，草頭子們……
一群骯髒的唾棄者!
我是上天的寵兒，
驕傲，傲慢，放蕩，猥褻，頑固，任性，奢靡，殘酷，暴力，兇惡……
都在我的腳下，泥土裡，
深深地埋葬了下去——
我只是美的化身，
閃爍的眼是我對你們深沉的愛;
星空里最亮的那一顆星，
象徵著永恆，
對你們的懷念;
星光如天使的權杖，
治癒肉體的創傷;
星光如上帝的眼睛，
修善靈魂的缺陷;
星光如祖輩的祈禱，
鋪墊我們前行的道路。
星光是我們的祝福，
一顆顆耀眼的星，
一縷縷明亮的光，
勾勒出最原始的符文，
滿天裡寫下了幸福，快樂，自信，勇敢……
描寫教師的現代詩朗誦 篇13
鄉愁四韻
1
細雨貴如油粉的黃的紅的藍的紫色的
素潔的花娘子一片挨著一片
一片比一片熱烈一片比一片開得努力
在異鄉的春色已泛濫成災帶著某種記憶的芳香
我卻不願意再哼上幾句小謠曲
2
收割機終於安靜下來了太陽
圈起滾燙的爪子躲進一條峽谷
小男孩依舊坐在胡同口大石碑座上
流著鼻涕玩著鳥彈弓
口袋裡藏著一冊青蛙王子與公主的小人書
有一個窗戶里飄出了蔥花熗鍋的香氣
把他領回了家
3
想你的時候一根蘆桿從水之湄
飄起雪花味道的離歌陣陣風
秋波之上寫下蒼茫和孤單
人群里有人顫抖了一下
風吹得更狂了這個匆匆趕路人把秋天送到了哪裡
眨眼間卻吹老了我
4
靜靜地享受在梅花和白雪的世界
請一炷香氤氳繚繞著一顆素心
採集一滴落紅飄下據說是雲流下的眼淚
沏一壺令醉客心動的香茗
無需追問歲月是否多情
我濃淡如茶的生命里注定會
在你清雅的秀閣里小憩
描寫教師的現代詩朗誦 篇14
如果母親是雨
那我就是雨後的虹
如果母親是月
那我就是捧月的星
母親是我生長的根
我是母親理想的果
我長大了
母親的黑髮卻似楓葉上的寒霜
星星點點閃著銀光
我深深地吻著那些歲月的痕跡
捧掬我一顆心獻給您
願芳香醇厚的甜蜜縈繞您的生活
願我銀鈴般的笑聲盈滿您的眉間
願我全部的祝福揉進您的心田
一片綠葉 飽含它對根的情誼
一首頌歌 濃縮我對您的敬愛
讓您心中的花朵盛開如雲
讓芬芳伴您走過悠悠歲月
描寫教師的現代詩朗誦 篇15
陽光是時間的眼眸
軌道在她眼裡像個扭曲的蟲子
兩旁是用來遮羞的樹
還有石頭 山丘
吹去塵埃是五年前
盡頭是擦得錚明錚明的以後
當一段故事以一個纏綿悱惻開始的時候
或許 注定
它也將以悱惻纏綿停休
這是一個陰的天 一個甜的糖的
邂逅
陽光跟蜘蛛網的圈圈般
疏而不漏
時間看得見一切
陽光是它的眼眸
描寫教師的現代詩朗誦 篇16
下過雪的夜，有些清冷
站在城市的邊角，仰望天空
深沉的夜色中掛著一抹黯淡
順著那抹黯淡
好像看到了父母忙碌的身影
看到了家中乾淨明亮的燈光
思念搭成的橋上，溫暖輕跑著迎來
習慣了漂泊，習慣了寂寞
卻總是不能習慣那些思念
開心、快樂的時候他就悄悄的躲在心底
難過、傷心的時候他就輕輕的漫在心上
他總是在不經意間感染著你的所有
漸駝的背影，細密的皺紋
無一不是衍生著他的源頭
家的相貌沒有模糊的惆悵
家的感覺沒有詩情的矯揉
家，就在那裡
實實在在的，清清晰晰的矗立
在快樂的時候，他迫切的催促著你去分享
在難過的時候，他急切的敦促著你去撫慰
家在哪裡父母就在那裡
有父母的地方就是家
描寫教師的現代詩朗誦 篇17
記憶中的校園
是我美麗的情綿
為你畫寫冬天的前沿
說出愛你的容顏
不知為何
我的心無法細想
夢中的能源
發現的只是分秒纏綿
同學們 老師們
讓我們攜手吧
唱響鹽城的校園
把祝福獻給下一年
我們用微笑給你甜言
同學們啊努力吧
特校給你燦爛的
歲歲年年
微笑吧
讓老師和你一起迎接
美好的下一年
同學們 開心吧
聽說我們要入住奇彩的
新校園
在那裡老師的微笑
更加幸福而美麗的纏綿
鹽城信息工程學院
宛如沉澱在我的容顏
中國人民政府以你前閒
祝福吧
爭取未來大專是你的容顏
我們為你感動
因為我是你的學員
我們為你而微笑
因為你是家長們的自由權
多謝了
特校是工作的前沿
我們在這裡要感謝你
老師你是辛苦的圍權
我們特校風景園
描寫教師的現代詩朗誦 篇18
我有一個戀愛;——
我愛天上的明星;
我愛他們的晶瑩：
人間沒有這異樣的神明。
在冷峭的暮冬的黃昏，
在寂寞的灰色的清晨。
在海上，在風雨後的山頂——
永遠有一顆，萬顆的明星!
山澗邊小草花的知心，
高樓上小孩童的歡欣，
旅行人的燈亮與南針：——
萬萬里外閃爍的精靈!
我有一個破碎的魂靈，
像一堆破碎的水晶，
散布在荒野的枯草里——
飽啜你一瞬瞬的殷勤。
人生的冰激與柔情，
我也曾嘗味，我也曾容忍;
有時階砌下蟋蟀的秋吟，
引起我心傷，逼迫我淚零。
我袒露我的坦白的胸襟，
獻愛與一天的明星，
任憑人生是幻是真
地球在或是消派——
大空中永遠有不昧的明星!
描寫教師的現代詩朗誦 篇19
最最親愛的自己
不需要在意別人的言論
請好好的愛惜自己
做最真實的自己
要學會熱愛生活
用激情去擁抱每一天
請你這樣的相信
即使在風雨下
你也可以綻放明亮的笑容。
你要不斷去完整自己
別讓錯誤的變化侵襲你
請你時刻保持一顆純淨的心
為了自己驕傲的活著
不用太在乎一些人和事
順其自然，你才能獲得快樂。
最最親愛的自己
對於生活中無法強求的事情
不如瀟灑的放手
也許有時放棄恰恰是另一種完美。
最最親愛的自己
你不能用太低調
有時候也要強勢一些
被人欺負時，也要討回來
但請不要記恨
憐憫會使你更加高貴
描寫教師的現代詩朗誦 篇20
西域戈壁無水跡，
枝葉枯落蓬草離。
幾草純青幾棵枯，
洋洋雪原無草絲。
秋風呼霜白寒慄，
白楊獨領緑生氣。
不能花雨沃西地，
但可於民夏棲息。