2025年教師招聘面試技巧 篇1
1、面試內容準備：
(1)掌握報考的職位信息
考生在筆試結束前，大部分的經歷都應該放在了申論和行測等專業知識的學習上，而極少對自己所報的職位有詳細的了解。結構化面試非常注重職位的匹配度，所以考生在面試準備階段，一定要儘可能的了解自己報考的部門和職位的信息。包括部門職位的日常工作性質，工作職責和應該遵守的相關規章制度等。只有這樣，回答問題時才能有針對性，讓考官覺得你對工作非常了解，並且做了充足的功課，確實是他們需要的人才。
(2)了解往年考試情況，對今年的準備更有益處
考生在進行結構化面試的相關信息了解時，一定不要忘了掌握近年報考部門職位的信息，如面試考官人數，題目的數量和難度，出題的風格等等，從中發現思路，更有針對性的為今年的考試備考。
近年來，公務員考試不斷進行改革和創新，結構化面試也是如此，比如今年浙江省公務員考試結構化面試題目中就引入了背景材料，凸顯出了求新、求變的精神。這就要求考生做好各種準備，注重各方面綜合素質的培養，才能胸有成竹，穩操勝券。
2、實戰訓練方面：
結構化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵。言語技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個要點，將幫助考生更好的得到考官的肯定。
第一，注意稱呼的使用。面試中恰當的稱呼會增強對方的好感，在面試中稱呼 各位考官 比 各位老師 或者 各位領導 要合適很多。
第二，提問要掌握技巧。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問，這時一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時不要打斷考官，虛心請教。
第三，說明問題要恰當解釋。解釋是向有關方面或對象說明某事的含義、原因或理由等等。在對具體問題的給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當性和真實性。
第四，提升語言的邏輯性。面試就是考官和考生進行交流的一個過程，考生在說話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。
第五，加強語言的說服力。考生在讓考官信服你的過程中，可以適當採用舉例的方法來使自己的論據更為充分，更讓考官贊同。
第六，切勿使用禁忌語。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時說話的口頭語，或某些敏感辭彙。
此外，面試考核中很重要的另一個方面就是臨場的發揮，考生可通過日常模擬的形式來鍛鍊自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態是戰勝一切的萬能靈藥。
有人會問說課是什麼?它跟試講有什麼不同呢?這是很多考生不明確的點，首先試講是你要真實的在面試的十幾分鐘內還原真實課堂，此時對面的考官 就是你的學生，你要敢去表演。
而說課，則是在說授課思路，對面的考官是你的同行，你需要把你對學生的了解，對課程的了解，打算用什麼樣的教學方法去教授學 生，怎么樣教的說給考官聽，與他們交流你上課的思路。我相信，現在聰明的你們都知道他們有什麼區別了，而少數的同學在明白了區別之後，依然會犯錯誤，經常 在說課過程中詳細的講授每一個例題，細緻的講解每一個知識點，那你就要想了，你對面的是你的同行，他們並不想聽你講課，而是要知道你打算怎么把這道例題講 出來的，所以你的語言應該是這道例題主要是一道有關哪個知識點的習題，解決它的重點難點是什麼，你是讓學生自己研究，還是小組討論的，學生可能產生什麼障 礙，對於重點難點你是怎么點播的。
而不是同學們我們一起來看這道題，然後就突然跑到試講里去了。所以這裡說的是說課的語言，另外你要時刻告訴自己不要去講 課而是要說思路。
以上只是說了一些什麼是說課，那說課到底怎么說。首先你要知道說課都有哪些部分，說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學工 具、說教學過程、說板書、說教學反思。
而這些步驟的構思和寫你只有你清楚了如何講課以及知道了每一部分的技巧之後，才能在短短的30分鐘備課時間內寫好。 下面簡單的概述一下各部分應該注意的點。首先說教材我們可以從教材的地位，與前後的聯繫，本課的知識內容，學生學會之後的收穫來進行概述，當然三個層面不 必都說，可以選擇內容+收穫，或者是內容+地位來進行概述。
接下來說學情，可以從學生的知識儲備，思維特點，能力方面來進行概述。這裡就要求學生在自行準 備的時候查找好相關的資料進行有針對性的儲備。說教學目標是容易出錯的地方，也就是一定要以學生為第一人稱，而不是使學生掌握，讓學生學會。教學重難點， 應該注意的是最好能加上怎樣突破重難點，這裡學生可能會有疑問，那不就跟教學方法混淆了嗎，其實則不然，我們這裡要說的具體步驟，而不是概括性的教學方 法。教學教法是比較簡單的一部分，只需掌握幾種特定的方法即可，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什麼的教學方法羅列在這裡，然而教學過程卻絲毫沒有提 及。
接下來說教學過程，這一部分是占的分數最多的，在這裡學生容易出現的問題是不知道怎么說，或者按照自己試講的思路去講題，那這裡一定要記住邏輯性，分 別從怎么教、為什麼這樣教兩個方面去論述從導入新課、新課教授、鞏固提高、小結作業四個部分。並且新課教授要注意提取重點知識點去設計。
板書設計要注意書 寫的時間，一邊說一邊寫而不是說完了一起寫。教學反思因為是正常上課之後根據學生的反應，也就是教學效果來設計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學所以 不用寫。
2025年教師招聘面試技巧 篇2
教師面試一般包括以下六個方面：
1、自我認知
自我認知類的題目主要就考察考生對自身的認識，報考自身的性格、優缺點、座右銘、最愛看的著作以及人生經歷等。比如，請問你報考教師這個崗位的優勢和劣勢分別是什麼?(浙江蕭山考題)。學生心目當中的酷老師是什麼樣的?(山東青島考題)。這類題目主要考察的是人職的匹配性。出現這類題目的時候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目內容說的時候，和教師這個職業聯繫起來，把自己定位成一個老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。
2、人際溝通
作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學生、家長以及領導處理好關係。人際溝通類的題往往有一下兩種情況：一是給考生設定一個障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領導或同事誤解等，問考生會怎么解決;二是不會有假定的障礙情境，而是直接提問，如 怎么跟不同類型的家長打好交道? 等。對於這一模組的題，考生應注意本著 陽光思維 的原則，也就是不要把人想像的太壞。並且，在和不同的群體溝通交流時，應該本著不同的態度和原則。如面對領導，應該是 虛心、尊重 的態度，並且相信大多數情況下 領導都是對的，即使不是對的，也是因為沒有了解情況 ;而面對同事則應該本著 尊重、理解和合作 的原則;對家長應該 熱情、理解、尊重 ，並且家長的要求一定要解決;對學生應該本著 關心、多寬容、多鼓勵、多信任、多尊重和多理解 等原則。
3、組織管理
作為一名新教師，一般來說都會要擔任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開家長會或是主題班會等，而很多時候，學校也會把一些活動交給老師來組織，如讓你組織一次有300個學生的春遊活動(浙江湖州)，組織一次 最美麗女教師 的評選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關經驗。
4、應急應變
教學環境是複雜的，教師面對的學生是複雜的，所以一位教師要面對很多突發事件，尤其是一些課堂的突發事件。比如說，在你組織一個校外活動中，有學生突然昏倒了，你會怎么辦?或者是在你上課的時候，有學生故意諷刺你，你會怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然後設身處地的去想一想，如果遇到這樣的場景，會有哪些反應。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應的迅速性以及處理問題時的輕重緩急。
5、綜合分析
這類題主要包括兩部分：一是熱點類，既有社會熱點，又有教育熱點。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點結合在一起，如 對於現在部分學生放棄高考的現象怎么看(山東黃島) ? 針對部分高校大學畢業生論文抄襲現象怎么看 ? 古代有孟母三遷，現在很多家長為了孩子上學，紛紛搬學區房的現象你怎么看 ?等等;綜合分析類的第二種題是觀點類，給出考生一些名言佳句警句，或當下的流行觀點，問考生是如何看待或理解的。如 學高為師，身正為范，你怎么理解 ? 讓學生自己管理自己的觀點你贊同嗎 ?這類題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。
6、教育理論或專業相關
這類題主要是考察考生的專業基礎和教育理論的實際套用能力。如 作為套用老師，如何提高學生的口語水平 ? 語文老師如何用好讀書指導法 ? 從古到今，跳遠共經歷了跳法，都有哪幾個步驟 ?
2025年教師招聘面試技巧 篇3
尊敬的學校領導：
本人，男，漢族，中共黨員，1979年12月出生，XX年7月安順師專物理專業畢業，XX年分配到安順開發區參加教育教學工作，XX年9月貴州師範大學物理教育成人本科畢業。20xx年3月取得國小數學高級教師任職資格。
本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐””重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴於律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鑽研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合國小高級教師條件，現申請聘任國小數學高級教師職務。
在教學方面，我能適應國小數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計畫，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。
對學生，我做到率先垂範，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重於言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家”，學校發展，我發展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患於未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。
在校本研修中，我還積極參加教研活動，擔任數學科教研組組長，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課或嘗試課，每學期聽課不少於10節，在教學中我還注意總結教學經驗，多篇論文、課件獲省、市、區級獎項，連續三年年度考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典範，教學的專家”為自己的奮鬥目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以國小高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。
所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任國小數學家高級教師職務，望學校領導批准為謝!
特此申請