健康年度工作計畫範文匯總 篇1
健康教育是學校工作的重要組成部分，為增強我校廣大師生健康衛生意識，倡導科學、文明、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，根據教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本計畫。
一、指導思想
深入貫徹「預防為主」的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、民眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養中學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。
二、工作目標
1、促進中學生身心健康發展，保證中學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛鍊，增強體質。
2、培養中學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓中學生知道暴飲暴食的危害。
3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網路，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。
三、建立健全健康教育組織機構
為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立學校健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。
組長：
副組長：
組員：
四、主要工作措施
(一)加強心理健康教育
1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。同時開發校本課程，開設心理健康課
就心理知識傳授而言，主要實質是根據中學生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發展密切相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學的系統知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為中學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助中學生更好地認識、把握自己的`心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。
2、專題的心理講座
結合學校的教育主題以及中學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進中學生對自我心理健康的關注，促進中學生健全人格的形成，教育中學生不僅要成材而且要成人。
3、開展心理諮詢和心理輔導，加快心理檔案建立
通過觀察和一系列地心理測試，幫助中學生建立心理檔案，這不僅有助於班主任地班級管理工作以及各科教師根據中學生地心理特點進行教學，還有助於家長的親職教育。為中學生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵中學生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道「走進『心理諮詢室』不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受」
4、各班級選擇心理委員配合學校的心理健康教育工作
心理委員要求有較好地人際關係、有進取心等特點地中學生來承擔，一班選兩名(男女生各一名)，這些中學生要觀察實際情況並且及時地向學校地心理教育人員反映這些情況，有助於班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和中學生保持密切地聯繫，更有利於心理教育工作地更好地實施和順利發展。
5、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放
心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為中學生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大中學生地閱讀範圍和增強中學生學習興趣的途徑之一。
(二)加強生理健康教育
1、加大力度做好宣傳工作
及時把上級對健康教育工作要求及檔案精神向全體師生傳達，做到人人皆知;動員全體全體師生積極參與雙創工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。
2、繼續開展衛生創建與檢查評比活動
開展各類衛生創建活動，組織德育處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。
3、持續加強健康教育工作
利用「世界衛生日」、「世界無菸日」、「愛國衛生月」等時機，組織開展不同專題的愛國衛生宣傳活動，廣泛宣傳衛生創建及衛生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛生意識和自我保健能力。組織好愛國衛生月活動，掀起愛國衛生運動的高潮，使愛國衛生工作深入民心、家喻戶曉。
4、加強反吸菸宣傳活動。
積極開展吸菸危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸菸與被動吸菸的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創建評選活動，張貼禁菸標誌。
5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。
積極開展狂犬病、痳疹、脊灰、流感、A肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預防愛滋病宣傳教育工作。發現疫情及時上報。
6、開設健康教育課，注重培養中學生養成良好的衛生行為。
中學生健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。要結合中學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進中學生健康意識的提高，使中學生養成良好的個人衛生意識行為、習慣。
健康年度工作計畫範文匯總 篇2
為認真貫徹執行《職業病防治法》、《煤礦安全規程》等有關條例規定，保證職工的身體健康，特制定本計畫。
1、成立礦職業病防治領導小組，由礦長任組長、副礦級任副組長，各科室負責人為成員。
2、本礦職業病防治領導小組主要負責制定職業病防治計畫、綜合防塵措施、粉塵檢測制度，並組織實施。按規定對各類從業人員進行健康檢查和職業病檢查，監督從業人員勞動防護用品的採購、監定、發放工作。
3、職業病防治領導小組應加強對全礦職工預防職業病基本知識的教育工作，增強職工的.自我防護意識。
4、井下作業場所的粉塵濃度、每月測定2次；地面測定1次。
5、每次測定結果必須與《煤礦安全規程》規定的標準相對照，發現超標時，應及時分析原因，研究制定處理對策，實施切實可行的防治措施。
6、井下生產各個環節都必須認真落實綜合防治措施，按照防塵灑水的規定，健全完善綜合防塵系統，並保證整個系統管道暢通，閥門合理，水源充足，操作靈便。
7、掘進工作面還必須採用濕式打眼，沖刷煤壁、水炮泥，放炮噴霧，裝煤灑水等防塵措施，每部運輸機頭或轉載點都必須安裝噴霧灑水等滅塵措施。
8、嚴格控制粉塵濃度和吸入人體，在採取綜合防塵滅塵措施的同時，還必須佩戴個人防塵口罩或面具。
9、供應科必須準備充足的綜合防塵所需的各種材料和職工防塵保護用品。財務科負責從礦安全技術專項資金中支付綜合防塵材料費用。通風科要監督檢查綜合防塵系統的使用和完好程度，個人防塵用品使用情況該使用的不使用，按「三違」嚴肅處理。
10、井下綜合防塵系統要列入礦安全大檢查、專業檢查和日常檢查的重點項目。
11、勞資科會同醫院對新工人進行職業健康檢查，並建立健康檔案。對符合《煤礦安全規程》第746條、第747條規定的不適合煤礦工作的人員，嚴禁招收入礦。
12、建立職業病體檢制度，職工健康體檢工作由勞資科和工會組織實施。每年12月組織接觸粉塵的職工到取得相應資格的職業衛生機構進行健康體檢，檢查結果及時向礦職業衛生科報告。
13、本職業危害防治計畫每年修訂一次，並制定其它配套制度和措施。
山西澤州天泰岳南煤業
20xx年3月1日
健康年度工作計畫範文匯總 篇3
一、指導思想：
認真貫徹盛市關於學校心理健康教育的有關精神，根據國小教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
培養良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解衝突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的'質量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學生為前提。
2、面向全體學生。
3、學生主體性原則。
4、預防矯治與發展養成相結合。
四、具體措施：
（一）做好教師心理培訓工作。
讓教師了解什麼是心理健康，什麼樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，並能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。
（二）繼續開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
（三）在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
（四）閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習；可以通過召開講座、團體輔導、個別諮詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
（五）把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。
（七）充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
（八）對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、 安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。
4、 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇蹟。
5、 教師心理培訓《教師的啟示》
四月：
1、 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。
2、 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4、 各年級開展「一日護蛋」活動，體驗生命珍貴。
5、 教師心理培訓《心理健康的意義》
五月：
1、 安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》並做反饋活動。
4、 各年級開展「我的自畫像」活動，自我認識。
5、 教師心理培訓《學做自己的心理醫生》
六月：
1、 安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《萊恩的願井》並做反饋活動。
4、 各年級開展「獨一無二」活動，自我認識。
5、 教師心理培訓《如何培養快樂的心理》
九月：
1、 安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排二年級同學觀看智慧的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《角角王國》並做反饋活動。
4、 各年級開展「大餅、油條、豆漿」活動，學生找到彼此之間的共同點。
5、 教師心理培訓《優點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級同學觀看殘疾人奮鬥的心理影片，並做反饋
3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》並做反饋活動。
4、各年級開展「魅力四射」活動，培養自信。
5、教師心理培訓《巧手三六操》
十一月：
1、 安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，並做反饋
3、 面向全體講解繪本《多朴基的天空》並做反饋活動。
4、 各年級開展「優點大爆炸」活動，培養自信。
5、 教師心理培訓《測測您的健康指數》
十二月：
1、 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，並做反饋
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》並做反饋活動。
4、各年級開展「成功儲蓄罐」活動，自我成功。
5、教師心理培訓《魔爪逃生》
健康年度工作計畫範文匯總 篇4
一、指導思想
根據《國小心理健康教育指導綱要》，開展小學生心理健康教育工作，必須根據小學生生理、心理發展特點和規律，把握不同年齡階段學生的心理發展任務，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，並堅持「科學性與實效性相結合」、「發展、預防和危機干預相結合」、「面向全體學生和關注個別差異相結合」、「教師的主導性與學生的主體性相結合」四項基本原則，培養小學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。
根據學校中心工作計畫和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念，繼續圍繞學校「四心」教育主題，結合區心理健康指導中心的工作安排，紮實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發展，結合我校學生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力。
二、各年級具體目標
低年組：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
中年級：培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
高年級：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設，提高自身素質
1、結合片區活動與專業聯盟開展心理健康教育的校際交流活動，我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理健康教育專業委員會並成為理事會成員之一，我校將以此為平台開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。
2、組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高學校心理健康工作預防為主，讓14位獲C證老師起到「領頭雁」的作用，開展好學校的工作，進行教師之間的心理健康團隊活動，讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
(二)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作
1、加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。主要諮詢途徑：
(1)學生自願前往諮詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪談
2、開通「心語z」，進行網路諮詢輔導。
3、開通「晨曦QQ空間」，宣傳心理健康知識。
4、有針對性地對全校學生進行心理健康知識講座、團體輔導。
5、開展家庭知識教育活動，對新生家長進行「孩子上國小啦——新生適應親職教育講座」專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6、六年級開設常規課程：將「心理健康」列入課程表，積極發揮課堂主渠道作用。
四、具體工作
九月份
1、制定本學期學校心理健康工作計畫;
2、「心海軟體」心理普測前的準備工作(學生資料錄入、試測);
3、為新生家長開設「孩子上國小啦——新生適應親職教育講座」;
4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。
十月份
1、利用「心海軟體」給三~六年級學生開展心理普測，嘗試建立學生心理檔案;
2、參加龍灣區心理健康團隊賽課;
3、開展「信任主題」戶外活動;
4、發動教師報名浙江省中國小心理健康教育教師C證培訓。
十一月份
1、組織教師參加浙江省中國小心理健康教育教師C證培訓;
2、利用「心海軟體」給全體教師開展心理普測;
3、為五年級學生開展《我輕鬆我快樂》「管理壓力」公開課;
4、組織教師開展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書交流會。
十二月份
1、為六年級學生開展「我們長大啦——青春期教育講座」;
2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;
3、參加龍灣區心理教師學科專業提升行動座談會;
4、參加龍灣區中國小心理教師學科專業素養崗位提升行動評議。
一月份
1、做好學期總結及資料積累和個案分析;
2、心理檔案建立工作。
健康年度工作計畫範文匯總 篇5
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。而小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。我校本著：以提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展為總目標;堅持以遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性為原則;開展心理健康教育。
一、心理健康教育主要內容：
根據我校的實際和小學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設定分階段進行具體教育。
1、低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓友善的交往中體驗友情。
2、中年級主要包括：引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞並悅納自我，樹立自信心;培養集中注意的能力、觀察力和多角度思維能力;勤于思考，激發學習的興趣，養成良好的自我檢查學習習慣;學會尊重、讚美、坦誠待人，初步掌握人際交往的技巧，善於與更多的同學交往，了解合作的意義，樹立合作意識;認識情緒，初步學會調節自己的心境;學會休閒，提高學生自理能力和自我保護意識。
3、高年級主要包括：開發學生的智力，培養良好的智力品質;引導學生確立學習目標，掌握正確的學習方法，培養正確的學習意識;鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態度，促進自我意識發展。通過技能訓練提高學生的情緒自控、人際交往和社會適應能力，初步形成正確地性心理以及異性交往的能力，形成正確地集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，矯正學生的不良個性傾向和行為習慣，培養面臨畢業升學的適應態度;進行初步的青春期教育，為順利轉入中學學習做好心理準備。
二、開展多渠道的心理健康教育的途徑和方式：
1、開設心理健康活動課、專題講座和建立學生心理健康檔案。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識講座等。
2、個別諮詢與輔導。開設心理諮詢室(或心理輔導室)進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。
3、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關係。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
三、加強心理健康教育的實施：
1、加強對中國小心理健康教育工作的領導和管理。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分，各級教育行政部門和學校，要切實加強對心理健康教育工作的領導，積極支持開展中國小心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式，根據本地、本校教育教學實際，保證心理健康教育時間，課時可在地方課程或學校課程時間中安排。
2、加強心理健康教師隊伍的建設。學校要逐步建立在校分管領導金書記的領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。對心理健康教育輔導老師進行有計畫，分期、分批的培訓。
3、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。學校在進行心理健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優秀科研成果。
20-年第一學期工作計畫安排如下：
1、布置心理諮詢室
1)大致環境布置(第4—5周)
2)具體細化(第7-8周)
2、心理健康活動課開展
1)示範課(第8-9周)
2)研討課(第10—11周)
3)模仿課(本學期內每班3-4節)
3、開展心理健康講座(第12周)
4、學生心理健康檔案的建立(第13-16周)
5、心理健康教師的培訓機制的建立
健康年度工作計畫範文匯總 篇6
為持續深入地做好健康教育工作，倡導健康的生活方式，提高轄區居民健康水平，按照《寶雞市人民政府辦公室關於印發健康寶雞全民健康教育行動實施方案的通知》(寶政辦發[20xx]35號)檔案要求，決定在我區範圍內開展全民健康教育行動。特制訂以下實施方案：
一、目標任務
以科學發展觀為指導，按照科學性、實用性、通俗性相結合的原則，面向廣大民眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導健康生活方式，逐步推進健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，使民眾儘可能不得病或少得病，不斷提高轄區居民健康水平。
二、工作任務
(一)成立由社區衛生服務機構負責人擔任組長的健康教育領導小組，小組下設辦公室，配備專職工作人員，落實工作經費。制訂20xx年度健康教育計畫、工作措施、考核標準、獎懲措施。年內必須召開兩次以上專題研究健康教育工作辦公會，安排部署健康教育工作。
(二)加大健康知識的宣傳力度。進一步完善健康教育宣傳室的配套設施，健全宣傳內容，要將開展宣傳的記錄和圖片妥善保存，設立健康教育專欄或櫥窗要及時更換，圍繞民眾健康需求和衛生防病工作重點更換宣傳內容，每月一次，全年不少於12次。各機構安排專職健康教育宣傳人員社衛中心2-3人、社衛站1-2人。健康教育人員的健康教育知識知曉率達到98%以上。年底社區居民健康知識知曉率要達到97%以上，健康行為形成率要達到80%以上。
(三)開展形式多樣的健康教育宣傳活動。各機構按照科學性、實用性的原則，採用通俗易懂的宣傳方式開展宣傳教育工作。通過播放健康教育宣傳片、集中講座、展板、掛圖、印製宣傳單、發放健康教育處方、義診諮詢、集中上街宣傳等靈活多樣的形式開展工作。
(四)做好重大節日的健康教育工作。利用5月30日第23個世界無菸日，大力宣傳《菸草控制框架公約》，普及菸草危害相關知識，介紹科學的戒菸方法，開展吸菸行為干預，降低吸菸率。
(五)加大重點時段健康教育宣傳力度。今年5、6、7、8月份的宣傳頻率要至少每半月一次，組織社區衛生人員深入各居民小區，發放健康教育資料，開展健康諮詢，宣傳社區衛生服務政策，普及健康防病知識，健全完善居民健康檔案，促進健康教育等公共衛生工作深入持久開展;組織社區衛生人員，在傍晚市民消暑納涼廣場，開展以常見病、多發病、心腦血管病等慢性非傳染性疾病的防治以及合理膳食、平衡營養、心理衛生等知識問答、健康諮詢、義診服務，擴大健康教育覆蓋面，捉高居民衛生防病意識和能力。
(六)加強信息報送工作。認真搞好本單位健康教育信息和宣傳動態的報送工作，特別是本單位的工作亮點、成功的做法、收到的效果以及在宣傳教育工作中湧現的先進人物要及時向區衛生局上報，做到下情上達，便於掌握總體情況和向市上有關部門報告。
三、保障措施
(一)高度重視，加強領導。各社衛機構負責人要高度重視和支持健康教育工作，切實加強領導，成立相關組織，完善制度，親自安排部署健康教育工作，主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保健康教育工作積極紮實地開展。
(二)明確責任，分解任務。各單位要按照方案要求，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標任務、要建立健全崗位責任目標管理制度和考核制度，做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，考核落實，效果落實，獎罰落實，確保各任務不落空，不推諉，不誤時。
(三)強化管理，落實措施。要抓好硬體和軟體兩項建設，硬體主要落實人、財、物及宣傳陣地，並開展各種形式的健康教育活動。軟體重點抓好各個年度各種資料的管理工作，結合實際，有創造性的認真搞好宣傳培訓資料的收集整理和歸檔，絕不能缺項漏項，絕不能跨年歸類，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項工作在年終考核中取得較好成績，為全區的健康教育工作做出貢獻。
健康年度工作計畫範文匯總 篇7
為落實市、區政府提出的「雙創一鞏固」工作目標要求，根據《國家衛生城市標準》和《國家文明城市標準》結合社區實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十x大和十x屆x中全會精神為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，着眼於社區教育事業的創新發展，着眼於滿足人民民眾日益增長的精神文化需求，着眼於提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社區教育發展的廣度，深化社區教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、項目實用、客群廣泛、特色凸顯的京泰路社區教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。
二、主要工作
(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。
1.以社區市民學校為主要陣地，以社區居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社區市民學校及相關部門，在調查了解社區居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低於50%的要求設計申報培訓項目。園區街道社區教育中心辦公室匯總，並對基層培訓工作進行專項考核。
2.辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。
3.努力促進社區教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社區管理與社會廣泛參與的社區教育工作格局。有計畫地開展各類市民教育活動，實現社區各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社區教育組織網路，實現全方位覆蓋的社區教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。
(二)進一步建立、健全社區教育的管理體制。
1.健全完善社區教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社區教育委員會主任，由分管社區教育的副主任、社區教育學校、相關部門負責人、社區共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的「京泰路街道社區教育委員會領導小組」。委員會領導小組實行半年度例會制度。社區教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社區教育學校內，由社區學校校長任主任，具體負責制定社區教育發展規劃和實施意見;研究社區教育管理，運行機制等;推進規劃的落實，對社區教育進行指導、聯繫、服務，組織培訓社區教育的有關人員等。
2.完善社區教育中心建設。利用社區教育學校資源，加強社區教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社區教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社區文化教育培訓，編寫教材，協助文明社區創建工作，實施對文明市民學校(各社區文化技術學校)的組織指導，實行基層社區教育工作月報制度。
(三)完善社區教育培訓網路。
1.健全三級縱向培訓網路。一級為社區黨校、社區教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社區、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社區文化教育的基地建設。三級為社區其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到「五有」，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。
2.進一步整合社區教育的資源，將「鄉村少年宮」的功能指標要求納入社區教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社區教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。
(四)形成適應社區居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。
1.大力加強基層社區居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社區教育活動基地達標或創示範。保障社區居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在201x年力爭成功申報1家省級居民學校。
2.統籌、最佳化配置教育資源，利用社區文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發民眾參與積極性、創造性，建設基層民眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。
3.結合現代企業制度的建立，協同社區內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社區教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓並豐富企業文化。
4.積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益於身心健康的校外文化教育活動。
5.充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。
(五)建立一支高素質、專兼結合的社區教育工作者隊伍。
通過聘請專家、技術人員等作為社區教育的兼職教師，招募老幹部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社區教育的志願者，構成社區學校開展活動的工作人員。加強對志願者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。
(六)進一步加強社區教育的研究，提升社區教育學校的內涵。完成省級重點課題「城市化進程中新市民教育培訓研究」的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社區學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及諮詢服務工作。加快推進文化教育信息資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，網際網路的大面積傳輸，積極開闢互動學習平台，精心打造「京泰路街道社區教育學校網站」，積極推廣套用「學校線上」，為人民民眾提供良好的教育信息服務。
(七)開展豐富多彩的民眾精神文化生活。充分發揮街道，社區文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道範圍內組織開展「第六屆全民終身學習周」活動，繼續辦好「少兒藝術節」，開展「送書、送戲、送電影」到社區活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平台，實現社區居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社區居民的身心健康。
(八)開展社區老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，並為開展活動創造條件。
(九)做好學習型家庭、學習型組織的創建工作。制定「學習型組織標準」和「學習型家庭標準」，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。
(十)保障措施。
1.加大宣傳力度，擴大社區教育影響。充分利用黑板報、牆報、宣傳窗、內部刊物、網路等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育、終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社區宣傳教育活動。
2.形成工作機制，規範社區教育管理。將社區教育納入園區街道社會發展計畫、納入社區建設的計畫、納入文明社區創建計畫。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網路化的社區教育體系，及時研究並解決社區教育中出現的新情況，新問題。
3.保證社區文化教育的經費投入。結合社區文化教育實際，每年安排社區教育經費，以每年人均不低於2元的標準撥付社區教育學校，同時採取單位贊助，上級補助和社區創收等方法，籌措社區教育經費，用於增加設備、改善條件、開展教育培訓及諮詢等。
健康年度工作計畫範文匯總 篇8
一、指導思想：
認真貫徹落實中共中央關於《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。
二、工作目標：
1、加強心理小輔導員的管理，利用「心理減壓站」社團，使我校的心輔工作上一個台階。
2、在學校網站開設版塊，提供心輔的空中平台，對少數有心理困擾或的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時接受學生家長的諮詢。
3、加大宣傳力度，提高「你心我知」心理廣播的質量。
4、加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高教師的心輔水平。
5、繼續開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。
6、開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。
7、撰寫個案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區心理諮詢的培訓，並獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上台階。
團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開設此課，每周每班開設一節，期末上交教案。組織校內的研究課，並組織參加片裡的觀摩課。經常吸收反饋，提高心理輔導活動課的實效性。