年度教務工作計畫錦集 篇1
依據《朝陽師專20xx年工作要點》，本學期，教務處繼續以“全面落實“十三五”發展規劃，推動優質學校建設，深化學校辦學內涵、增強學校辦學活力”理念為指導，以“最佳化專業布局為核心，打造特色專業（群）為重點，提升專業建設水平為目標，積極深化校企合作發展，創新教育教學模式，提升教師專業實踐能力，推進課程教學改革，提高人才培養質量”為工作思路，擬具體開展以下工作：
一、做好職業教育宣講，牢固樹立高等職業教育新理念
做好教育部20xx年6號檔案《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》的宣講工作，使我校全體師生牢固樹立高等職業教育理念，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，主動適應現代職業教育發展新趨勢，培養優秀的技術技能型人才。
二、繼續深化校企合作發展，積極探索職教集團建設
堅持“與小企業靈活合作、與大企業穩定合作、與行業全方位合作”的工作思路，充分發揮校企合作委員會工作職能，強化“產教融合、校企合作”，積極開展人才培養和產學結合創新的研究、諮詢和指導,搭建校企合作科研服務平台，與域內園區（景區）企業簽訂合作辦學協定，服務區域、行業、產業發展。按照“政府主導、自願合作、專業相近、資源共享、優勢互補”的原則，積極參與職業教育集團建設，繼續探討由政府主管部門牽頭、由朝陽師專承辦的朝陽市職業教育集團的建設工作。
三、凝練專業（群）特色，逐步提高專業發展整體水平
突出學校涉工類、現代服務類、教育類專業辦學特色，圍繞學校“五大專業集群”建設，以省級示範專業為龍頭，大力培育覆蓋面廣、社會需求量大、就業競爭力強的優勢（特色）專業，對優勢（特色）專業的建設發展進行政策傾斜，加大師資隊伍、實驗室建設等方面的扶持力度。
積極實施中高職一體化人才培養，通過“3+2”（五年一貫制專科）、“2+3”（高職專科）等多種形式構建中高職相互融通的職教專業體系，發揮學校在全市中高職一體化建設中的引領作用。
四、加快教師隊伍轉型，大力提升教師職業教育能力
圍繞提升專業教學能力和實踐動手能力，建立教師全員輪訓制度，繼續選派專業教師參加轉崗、轉向、國培、省培項目培訓；強化教師企業實訓實踐，制訂雙師教師培養計畫，選派教師到企業掛職鍛鍊，到域內園區（景區）調研、學習新技術，人數不低於專業教師總數的10%，專業教師五年內企業實踐累計不少於6個月。
加強以專業技術人員和高技能人才為主的兼職教師隊伍建設，兼職教師比例達到25%以上，將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍，加強兼職教師職業教育教學規律與方法的培訓，吸引兼職教師牽頭實施教學改革和項目研究。
五、最佳化專業辦學條件，強化實踐教學基本建設
更新實驗實訓設備，整合實驗教學資源，通過建設“校中廠”，與企業共建校內實訓基地不少於2個，創建良好的實訓氛圍，進一步提高實驗實訓室使用效益，打造一批規模效益顯著、具備社會服務功能的綜合性校內實訓中心。
拓展校際之間、校企之間的合作，通過建設“廠中校”，實現產學研結合，建設能滿足教學需要的穩定的校外實習基地。推進與政府相關部門的合作，在職業培訓、科研長信、基礎設施建設方面實現共建共享，年內至少共建一個能夠提供科研服務的公共共享平台。
加快實踐教學體系建設，加強校內外實習、實訓環節的管理，突出行業企業職業技能標準，通過開展各類學科競賽活動，將學科競賽與技能訓練有機結合，以國家、省級各類專業競賽為平台，進一步調動學生積極性，提高學生的實踐技能和職業能力。
六、規範教學管理，創新教學管理模式
從20xx級新生開始試行《朝陽師專學分制教學管理規定》，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度，對全校師生進行學分制改革的'宣講，並制定詳細的學分制實施方案，完善與學分制管理模式配套的教學管理細則，實行學生課程重修。
完善通識選修課類型結構，建立人文科學、自然科學、藝術體育、教師教育、綜合實踐四大類通識課程體系，明確課程開設順序和學期，建立具有一定包容性和針對性的全校通識教育體系。
加強教學管理制度頂層設計，健全各項教學管理規章制度，建立各主要環節質量標準，注重工作流程的最佳化和細節管理。加強教風、學風建設，嚴格執行教師教學工作規範，注重學生學習過程管理，建立和完善學生學習預警機制。
七、加強教學信息化平台建設，提高教學管理效率
加強教務處網站、教務管理系統建設，充分發揮教務系統在其排課選課、成績管理、畢業論文、資格審查等方面的重要作用，提升教學管理的信息化水平。
推進網路教學綜合平台的運用，大力開發數位化專業教學資源，促進優質教學資源共享，提高教學資源庫建設水平。
八、做好教學安全各項工作
進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查，抓好實踐環節安全管理。
年度教務工作計畫錦集 篇2
本學期是新一學年的開始，各方面的工作都很繁雜，因此要多方面的考慮和配合學校各方面才能把工作正常開展起來，根據學校實際情況，特制定本計畫：
1、根據學校實情，作好部分教師的思想工作，配合學校完成崗位聘任，堅持初一實行雙向選擇；初二、初三保持相對穩定而略有調整。
2、配合總務處完成學生報名註冊工作，完成好初一新生的錄取分班工作，初二、初三按計畫開學，正常開課。
3、配合政教處安排好初一新生軍訓工作，召開開學典禮暨表彰大會，對前學期成績突出的學生進行獎勵，配合政教處完成對各班級的量化考核，有利於調動和為以後評價班集提供依據。
4、積極配合各年級組完成各組計畫，積極組織有關教師，對講優質課的教師進行評定。
5、積極配合學校和組織實驗室工作人員，認真開好實驗課，並做好“普實”驗收的準備工作。
6、配合各處室完成學校督導評估自查工作，同時做好綠色學校的創建工作，並教育學生要有愛護環境的意識。
7、加強各年級學生的學籍管理，並查對各班學生的`考試成績，為今後各教師的考核提供依據。
8、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
9、配合年級組訂好本學期的考試資料，注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。
10、完成好教材征訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用，指導和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生征訂服務工作。
11、配合微機室人員完成好期中、期未成績統計和各項工作。
12、努力完成教務處日常事務工作，並完善期未考試制度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。配合學校對工作不認真的教師制定出處罰意見。
13、配合教研組做好本學期教研工作。
14、完成各教師計畫、總結、教案和作業的檢查工作。
總之，教務處工作是一項複雜而又繁多的工作，要求工作上要認真、細心才能完成好。因此，要求教務處每個成員既要有分工，又要有配合。只有每個人積極主動才能把工作做得更好。
教務處
20xx年9月1日
年度教務工作計畫錦集 篇3
本學期教務處將根據學校工作計畫，以建設文明和諧的新二中和淮北市一流的初級中學為目標，不斷更新教育觀念，狠抓教學常規管理，積極推進課程改革，進一步提高我校的教育教學質量。
本學期教學時間共20周，除去五一長假、中考、高考及期中、期末考試外，實際教學時間不足18周，即不到90天。時間緊、任務重，主要工作安排如下：
一、做好教務常規工作：
1、做好開學前的各項準備工作，如：教材、教本、備課簿、磁帶、教研記錄本及課程安排的準備與發放。本學期課程表基本不動,需要調整的作另行通知。
2、開學初，嚴格按程式做好學生的轉學、借讀、休學工作，做好記錄並及時更新學生登記表，及時提供準確的班級學生人數以及學生情況，堅決杜絕私自安插學生進班現象。要根據《關於轉學、休學、退學、親屬就學的幾點規定》[～]3做好初一、初二、高二年級轉學及借讀生的考試、選取、收費、分班工作。
3、學籍室要加強學籍管理，嚴格執行休學、復學制度。
4、認真組織好各級各類考試。本學期我校將主辦淮北地區十六校期中聯考，要求各項準備工作要嚴謹細緻，尤其是試卷印刷要絕對保密，儘可能避免在試卷印刷質量及試卷分發上出現問題。
5、電教室、實驗室、語音室設備要管理維護好，使用好，發揮其應有的作用。
6、圖書室要認真做好教材以及教學資料的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作。同時對公共圖書嚴格執行借閱制度，安排好借閱時間。
7、醫務室要認真做好常見病預防工作，依據常規對全體學生進行體檢和“三防”教育，積極做好學生身體的保健工作。
8、文印室要認真完成教師教學所需的各種練習、資料、試卷的印製工作以及學校所需的各種計畫、表冊、制度的印製工作。
9、認真做好高三畢業班學生的信息採集、體檢、報名、志願、填表、塗卡以及畢業證書的填寫、驗章、建擋等各項工作。
10、做好課務協調工作。教師外出開會、進修、學習、聽課等，教務處要主動為他們安排好課務，以保證教學秩序正常。同時要認真做好工作量的統計與核算。
二、加強教學常規管理
本學期教務處將繼續以“三化”（即制度化、科學化、規範化）進行教學常規管理。以“團結合作、勤奮務實、嚴明紀律、規範行為、優質高效、富於創新”為常規管理的指導思想，努力實現各個教學環節的最最佳化。
1、備課本學期繼續落實備課制度。教師備課要有兩節的提前量，同一年級組要統一進度、統一重點難點、統一作業。每位教師都必須認真備課，撰寫好教案，堅決杜絕無教案上課、照抄照搬教案、使用舊教案，提倡寫電子教案。工作五年以下的教師，要寫詳案，注重規範；工作五年以上教師，可以採用簡案，在規範的基礎上注重創新。每節教案後，應有教學反思筆記（此項作為一項檢查考核內容），反思筆記簡明扼要，但至少應有一點感想。教務處在學期初、期中、期末對教案進行檢查或抽查，將檢查結果在全體教工會上進行通報，並作為頒發教學質量獎的依據之一。
2、上課本學期將繼續深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，轉變教育思想，變教為誘，變學為思，在課堂教學中發揮教師的主導作用，樹立學生的主體地位，讓素質教育占領課堂教學的主陣地。在整個課堂教學中，本學期將倡導“精講、善導、激趣、引思”的課堂八字要求，推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的教學模式。積極探索運用啟發式教學法、導學教學法、情境教學法、愉快教學法等先進教育方法，利用現代化教學媒體最佳化教學活動，使教學過程達到最最佳化。
3、輔導本學期學校將加強對學生早晚自習的組織管理，科任教師要增強管理意識，保證良好班級秩序，教師輔導期間禁止外出和在走廊內逗留，切實履行早晚輔導的職責。
4、作業與批改從學校實際出發，減輕學生的課業負擔，教師要布置適量的書面作業並做到及時批改。提倡面批。作業要有恰如其分的批語，以促進師生之間的交流。
5、教學反饋本學期教務處將組織有關人員繼續深入課堂聽課，加強檢查，召開學生座談會、家長座談會，發放教師教學評價表，對教師進行客觀、公正的評價。召開教師座談會，反饋學生對教學的意見、建議，提倡教師在教學工作中以各種形式收集學生建議，努力提高教學業務水平。教務處將根據期中、期末考試及抽考分析教學情況。考試是教學反饋的有效手段之一，教務處再次提出如下要求：①嚴明考風考紀，嚴禁無故缺考，嚴控應付考試提前交卷現象，確保考試起到促進學習推動教學的目的。②本學期七年級、八年級的期中、期末考試都將繼續採用聯考試卷，要嚴把監考、評卷、核分、成績匯總、質量分析五關。
6、教師考核。
學期末，依據常規檢查、教師工作態度、學校檢查、教研組活動情況，將對所有教師進行考核、評定，對優秀教師要給以表揚，對存在不足的教師給予批評。
三、認真搞好教科研工作
1、繼續完善“教研活動日”制度。每個教研組要根據“校本培訓”的具體要求制定出切實可行的計畫，活動要有具體內容，並認真做好活動記錄。
2、繼續舉辦展示課、匯報課、公開課、觀摩課、特色課來提高教師課堂教學水平。
3、選拔一部分優秀教師上好專題課、示範課，並向上級教研部門推薦，儘快推出一批有影響的名師。
4、繼續落實聽課、評課、議課制度。實行不定時抽查聽課，要求校級領導聽課25節，中層以上領導、教研組長聽課20節，其它教師聽課15節以上。
5、教研組要開展適合本學科，能提高學生學習興趣的活動或比賽。七年級、八年級要繼續搞好英語、數學、信息技術等奧賽輔導活動。提倡學科競賽，以提高學生的學習興趣及參加比賽的能力。
6、做好上級有關部門開展的學科競賽指導工作，力爭在競賽中獲得好成績。
7、教研組要加強對教學理論的學習、交流，加強對新方法、新信息的學習研究以指導自身的實踐。
8、鼓勵教師外出參加各類教學教研活動，如省、市教研部門或兄弟學校舉辦的各類教學教研活動。外出學習要上匯報課。
9、舉行教學教研論文評獎活動，鼓勵教師向各類報刊、雜誌投稿。
10、加強教研課題研究，教研組要認真選擇課題，填寫教研課題計畫表、實施表，並向省、市教研部門審報。
四、加強師資隊伍建設
1、組織好理論學習：組織教師學習教育教學基本理論，提高教師理論水平；學習教育方面的法律法規，提高教師依法從教的意識；學習教育發達地區的先進經驗，提高教師的業務能力和教育教學水平。
2、注重師德建設。在二中發展的關鍵時期尤其要在全體教教師中加強職業道德建設，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”精神，把“講團結、講大局、講穩定，講協調、講正氣”、“熱心、專心、虛心、愛心”貫徹到一切工作的始終，反對誇誇其談、夜郎自大、麻木不仁、不學無術、誤人子弟的行為和作風，堅決杜絕內訌與內耗，防止不穩定因素的存在與曼延。本學期繼續舉行學生測評教師活動，並將測評結果作為教師考核、聘任的.主要依據。
3、重視青年教師的培養。我校近幾年新分配的大學生教多，為儘快使他們勝任教學，本學期將為青年教師成長進一步營造優良環境：（1）教務處選派業務精英，為青年教師舉辦業務講座。（2）組織青年教師自訂提高業務能力的短、中、長期規劃，推行“一、三、五”（即一年入門、三年過關、五年成熟）培養目標。短：任教一年，教學各個環節基本過關，學生基本滿意；中：任教三年吃透教學內容，成為教學新秀；長：任教五年，勝任從初一一到初三的教學，五年以上成為學科內教學骨幹。（3）教務處組織有關人員對青年教師定期跟蹤聽課，並指定專人面對面評議，規範教學的各個環節。（4）教務處組織青年教師跨學科聽校內市以上骨幹教師的課，做到學有樣板。（5）開展“以老帶新結對子”活動。師徒共同備課、聽課、評課，師傅還要把好傳統、好校風、好教風傳授給青年教師。
4、通過努力，使教師整體水平提高，推出一批在市內有影響的骨幹教師、學科帶頭人。
五、高三畢業班工作
1、加強對畢業班工作重要性的認識，努力提高畢業班質量。
2、制定切合實際的教學方案和複習計畫。
3、分管領導配合年級組長，制定可行的管理制度、工作計畫
4、抓住尖子生，提高中等生，管好後進生。對尖子生的學科強弱、思想動態、意見要求要做到心中有數。
5、發揮月考制度應有的作用，做好每次的考試安排及總結工作。
6、注意資料的認購、蒐集、保存和使用，注意高考的動態、信息等。
7、做好畢業班學生反饋工作，開好學生座談會、家長會、全體學生大會等。
8、注意對畢業生學習的指導和心理疏導。
9、做好畢業生的考試、報名、體檢、填志願、建檔等工作。
10、力爭在今年高考中有所突破，取得滿意的成績。
本學期任務重，時間緊，請各位教師根據教務處計畫，對教學、教研合理做好安排，使我校的教學工作出現一個嶄新的局面。
年度教務工作計畫錦集 篇4
一、指導思想
以迎接省級、國家均衡發展檢查為契機，全面貫徹黨的教育方針，規範辦學行為，大力推行素質教育。緊緊圍繞市、縣教育局工作計畫開展工作，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以提高課堂教學效果為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展以備課組為單位的教研活動，腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量；全面落實均衡發展的各項要求，促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面發展。最佳化教學環境，強化信息化教學手段的套用，促進教學質量和辦學水平的不斷提高，努力提升二中的社會地位和影響力。
二、工作要點
1、積極做好教師培訓工作。
（1）加強備課組工作培訓與指導
根據本學期以備課組為考核單位的評教機制轉變，教務處要加強對備課組的工作培訓與指導，特別是如何安排集體備課，如何在課堂教學中讓學生滿意。各備課組應組織教師進行理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，讓學生合作學習，愉快學習，努力提高學生對課堂教學的滿意度。
（2）加強教育資源平台套用培訓
在網路時代，教育資源豐富、龐雜，如何有效利用網上教育資源，老師們各有自己的利用的獨特方法，但不少教師對教育資源平台套用不熟，本學期教務處安排了教育資源平台套用培訓，對資源下載、上傳、作品查找、空間版面各版塊功能進行方法指導與解讀。
（3）加強“班班通”使用及維護培訓。我校從20xx年9月開始使用班班通，一年以來，大部分老師能在教學中有效使用班班通，但部分教師只會放電影式的使用，這對提高教學效果幫助不大，因此，教務處要繼續開展相關培訓，讓老師們能熟練掌握班班通的各種功能，在教學中能靈活地查找資源、使用資源、各種模組能熟練切換，讓班班通真正成為輔助教學的有效手段，讓資源註冊空間成為教師的備課本，教學反思的筆記本。
（4）加強對部分教師崗位調整的解釋工作。今年四中併入我校32位教職工，由於學科不均，部分學科專業教師緊缺，而有些學科教師富餘較多。為了開齊、開足課程，又要讓每位教師有課上，這就要求部分教師改科，這對於改科的教師來說在思想上、行動上都有很大的不適應性，教務處將協助學校對這部分教師多做解釋和思想疏導工作，讓他們早日適應新環境、新工作。
2、全面提高教學質量
（1）堅持和完善集體備課制度，加強同學科教師的交流與合作，最大化的發揮集體智慧。教務處、年級組將加大檢查和督促，組織開展“教師課堂教學滿意度”調查活動，促進教師在如何讓學生樂學、愉快學習方面下功夫，真正把集體備課落實到激發學生學習興趣和綜合素質全面發展上。
（2）加強教案、導學案編制和使用的研究，使教案有實用，使導學案真正起到“導學”的作用。要求教師要精心設計教案、導學案，內容要精煉，難度要適中。不搞一刀切，使每一個學生在原有的基礎上有所進步即可；不求一蹴而就，要允許反覆，立足長遠，逐步達成。同時更要加強教師的二次備課，真正地高效使用教案和導學案。
（3）加強教學常規管理，針對不同年級特點，有效開展工作。針對我校初一生源逐步提高的特點，在狠抓基礎的同時，要在拔高學生層次上下大功夫，努力實現與三中同等競爭的局面。
（4）積極參加校際合作及交流活動，力求取長補短、全面提高。
3、加強校本課程開發與使用
本學期在全面落實“安徽省義務教育課程標準”的基礎上，進行了校本課程的開發，現在已開發的課程有：九年級：物理與生活，化學與生活，歷史與人文社會；八年級：物理與生活，寫字；七年級：數學與生活，寫字，安全教育。這些課程的開發極大地調動了學生的學習積極性，提高了學生學習興趣。但如何讓開發課程規範、有效，需要老師們在備課上下很大工夫。因為這些學科沒有現成的教本、教案，需要老師能結合學科特點進行開發。
4、加強對教學工作各環節各方面的檢查和督促。為配合學校對教師評教方法的`改變，教務處要加大對教學環節的檢查，對上課的隨意性、教學目標的更改，要堅決制止，防止個別老師為得到學生的好評，出現討好、迎合學生的現象。對於發現的問題要督促整改。
5、加強教科研工作、有效開展教研活動
（1）文、理科兩大教研組要制定切實可行的教研計畫，指導本組教師開展各項教研活動，活動要做到定計畫、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計，作業設計等。要有活動記錄。兩大教研組長、備課組長要切實負責、率先垂範，搞好教研教改工作，特別是在業務學習、課題研究方面，帶好頭，發揮引導作用。
（2）認真做好課題專題研究。立項的課題要督促完成，要針對學科特點，有計畫、有目的地進行校內小課題的研究。如校本開發課題研究。
（3）根據省、市、縣課題計畫，繼續申報各級教科研課題。
6、落實常規工作
（1）、嚴格執行課程標準，開齊開足各類課程
（2）、合理安排配備各年級教師，以保證教學工作有序開展。
（3）、完成作息時間表、教師任課安排表、課程表、教學行事曆的制定工作、做好學期工作計畫。
（4）、做好學生、教師用書的發放工作。
（5）、抓好教務處各崗位工作，明確教務處工作人員職責，團結協作，提高工作效率。
（6）、加強學籍管理、認真核查各班註冊人數，杜絕“黑戶”；辦理初一新生學籍，核實新生“身份”；抓好學籍的管理工作，嚴格學生轉出、轉入程式，辦好學生轉出、轉入手續，鞏固學額，控制流失率。
7、創造條件，促進教師業務水平提高。
（1）舉行學科競賽，以賽促教。
（2）加強校際交流、組織教師外出觀摩學習、開闊眼界。
（3）舉辦教學開放日，讓社會、家長、兄弟學校了解我校的教育、教學狀況，讓開放日成為我校對外展示的視窗，提高我校教師的知名度。
（4）鼓勵教師參加各類競賽、評選活動。
（5）鼓勵教師閱讀專業書籍，撰寫教育教學論文，提高理論水平。
8、組織好各年級期中考試、期末考試等考試。組織大型考試是學校的一項重要任務，每次大型考試雖然考場多、科目多，但教務處必須克服困難，妥善安排。從宣傳工作、考場安排、監考教師安排、考務培訓到考試的具體組織實施，特別是監考紀律、試卷的回收、裝訂均要按統一要求嚴格執行。
9、加強對各功能室的管理。均衡發展檢查是規範各功能室的一個重要契機，各功能室的設備、台賬、布置等都已按高標準完成，今後要儘可能做好實驗開出率、設備使用率、圖書流通率的階段統計檢查工作，做好各種活動過程性材料的收繳與整理。教務處隨時對各功能室的正常、安全使用情況進行抽查，發現問題及時通報。力爭為教育教學提供優質的服務。
10、組織學生運動隊，參加各級各類比賽，賽出友誼、賽出風格、賽出成績，為我校贏得榮譽。
總之，在新學期里，教務處將本著“服務中管理，管理中服務”的理念，在校領導的正確指導下，與全校教職員工一起，團結拼搏，為新二中又好又快地發展而努力工作。
年度教務工作計畫錦集 篇5
根據學校年度工作意見和教學工作計畫，結合教學工作實際，特制定如下工作計畫：
一、指導思想
認真貫徹落實新年度工作會議的精神，以“精細管理、特色發展”為目標，以學校內涵發展為契機，以“教學模式創新”為總抓手，結合教學工作實際，加強內涵建設，努力使學校教育教學管理工作更加科學、規範和精細。
二、總體目標
以創新管理為先導，以提高育人質量為目標，以課程改革為載體，以課堂教學為抓手，促進學校特色發展和教育質量提升。
三、具體舉措
教務工作要在新、準、全、精細管理、統籌協調上下功夫，圍繞這個主題，做好以下工作：
（一）強化規範教學行為，全面深化“一案三段”課堂改革
1.定期組織教研組長、備課組長及全體教師專題學習研討會，統一思想、統一觀念、規範教學行為，提升教育教學質量。（教研組長每月一次專題會議）
2.開齊開足國家課程計畫，不隨意增減課程、課時，不隨意調整課程難度、教學進度，確保課程實施的有效性。
4.教務處分別於期中前和期中後邀請教研室專家領導來校作課程實施與開發的指導，推進我校課程實施活動更上新台階。
5.整合最佳化教育資源，高效開發校本課程，形成初具特色的課程實施模式。
（二）最佳化創新教學模式，高效提升素質教育質量
1.開學初要深入廣泛地進行“一案三段”教學模式的宣傳，引領教師、充分理解“一案三段”教學模式的內涵和要求。指導各備課組在備課、上課、課外輔導等多維領域按步實施、完善鞏固、創新升華。在推動實施“一案三段”教學過程中不斷反思、不斷研究，逐步提高。
3.教務處要通過校外觀摩、校內研討、專家報告、名師示範、專題論壇等多種形式的活動，積極實施“一案三段”教學模式的備課與教學，引導教師總結經驗，樹立典型，不斷完善創新、升華教學模式。
5.各年級學科備課組，依照學科教學計畫，要加強集體備課。集體備課要定主講人、定時間、定地點、定內容，要分工合理，落實到人，明確任務，提前準備，骨幹教師要充分發揮模範帶頭作用，備課組成員要個個參與討論，發表見解，形成齊心協力的濃郁的研究氛圍，備課組長要帶領組內成員主要思考教學思路和教學方法，思考自學質疑的指導、教學情境的創設、交流展示和互動探究的組織，教學重點的突出，教學難點的突破，教學效果的校正和反饋，教學內容的遷移套用等策略。
（三）拓展、提升教師的專業素養，自主提高學生的綜合素質
1.教務處將通過多樣、有效、紮實的教學活動，自主提升學校的教學層次。通過“教學開放周”等系列活動，推動學校教育不斷發展、特色發展，全面發展和可持續性發展。
2.教務處將引領全體教師結合自身實際，規劃自己的自主發展目標，力爭專業素養有較大的提升。教務處要引導教師加強專業理論知識的學習與提高，夯實自主發展的基礎，力爭在學習中提高，在工作中反思，在研究中發展。
3.教務處在引領教師導引學生自主發展時，要圍繞提高學生綜合素質這一核心目標，著力提高學生的.自主學習、生活、娛樂、健康等素質。教務處要求全體學科教師要指導學生有計畫地安排自習時間，延伸、拓展和深化自己的學科學習。
5.教務處要求全體教師引導學生合理支配閒暇時間，走進社區，走進大自然，走進圖書館，讓學生積極投身、參與到社會實踐活動中去，拓展自主學習、選擇學習、個性學習、創造性學習的成長空間。
6.教務處要求全體教師要指導學生有效規劃自己的生活及成長曆程，引導學生的課餘生活由自由走向自主，由自主走向自覺。我們要求任課教師要有目的、有計畫、有重點的對學生進行分層指導，補困提優，整合資源，實現超前發展或學有專長，提高其綜合素質。
（四）規範、完善評價機制，引導、促進基礎教育的健康發展。
1.教務處將採取關注結果更重視過程的思路，制定和完善教學質量評價方案，並加強對各學科教學管理的力度。教務處將依據年級部的常規管理，期中期末教學質量的結果對教師進行綜合評估，其結果將與績效工資、評優晉級等直接掛鈎，促進學校教學健康可持續發展。
2.教務處要建立科學的教育教學考核評價和質量監測制度，建立教師個人專業評價檔案，促進教師專業成長，促進教師教育教學水平和教學研究的提高功能，促進課堂教學效益的最大化，探索高效課堂的評價體系。
年度教務工作計畫錦集 篇6
一.總目標。
發展及培養學生在各方面的發展。
2.培養學生的求知慾，鼓勵他們自學能力。
3.老師提升教學專業知識和技巧。
4.為學生營造一個愉快學習氣氛的環境
5.透過課程發展的校本課程，加強發展學生的九個共通能力。
6.提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
二.現況分析
1.強a.老師們在教學工作上能互相協調，制定有關教與學的策略。b.學生大都積極參與各學科活動，表現不俗。
2.弱a.新來港學生較多，英文科基礎較弱，而數學科於近年成績下降。b.部份學生過於被動，自發性不足，阻礙學生學習。
3.機a.本校利用發展津貼額外增聘英文科老師，減少教師課節，實行小班教學，更有效照顧個別差異。b.本校教師大部份有七年或以上教學經驗，對實施教學方法有足夠經驗。
4.危a.不斷的新教學改革未能給予教師足夠的時間適應，影響推行的效果。b.教師教學理念和方式不同，共同備課時需要尋求共識。
三.本年度目標a.提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
b.提高學生學習興趣，有效地照顧個別差異，按學生的程度施教。c.推動交流文化，老師們在教學工作上能互相協調，發揮良好的合作精神及工作效率。
四.本年度工作計畫及行事曆策略/工作時間表成功準則評估方式負責人所需資源。
1.全方位學習-戶外學習、參觀全年70%或以上學生認為此種形式比在課室中學習感到興趣和更有效益教師問卷、學生抽樣問卷各老師和副校社區資源、各組活動2.加強中、英聽說的能力全年60%或以上學生達標期考科任老師期考試卷。
3.召開評卷會議全年四次70%或以上老師認為會議對跟進有困難的學生有幫助問卷副校、各科主任各老師、評卷表。
4.觀課全年二至四次80%的教師認為可以增加教學效能口頭訪問及調查校長、副校及各老師教學計畫、教具、觀課紀錄表5.共同備課中文、英文和數學各科，全約五至六次70%或以上老師認為達到交流教學經驗果效問卷課程主任、副校、各科主任各老師、教學計畫表五.財政預算項目用品及物資費用a.獎學金(由辦學團體支付)$10,500合共$10,500
六.小組成員組長：副校長完
組員:課程小組
年度教務工作計畫錦集 篇7
一、指導思想
本學期，我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦，在學校工作計畫的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價為目標，，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組建設，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1.堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、到達有效性。
2.以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。[由整理]
3.加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。透過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4.圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
(一)全面貫徹教育精神，增強德育工作實效性。
1.在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、潛力培養、智力開發、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2.重視學生行規育。以《小學生日常行為規範》、《小學生一日常規》教育為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，構成良好的素質。
3.重視親職教育，發揮學校在親職教育指導中的主導作用，按照“家訪工作制度化、經常化、全覆蓋化”的要求，充分利用家長會、家訪、家校通平台等，及時進行家校聯繫，構成教育合力，提高教育質量。
4.加強少先隊組織的基礎建設，加強隊幹部的培訓，增強隊幹部工作的職責心，不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新，不斷促進少年兒童快樂自主的發展。
5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級民眾，著力進行班級文化的建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
(二)落實新課程調整意見，紮實推進課程改革。
1.科學安排學校課程計畫。按照上級檔案精神，設定校本課程，合理安排課程;調整作息時間，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。
2.認真學習各學科課程調整意見，用心參加鎮、市級各類培訓，進行與之相關的教材、課程標準的比較分析，明確增設資料、刪減資料、調整資料、教學進度，了解教學要求的升降點、升降程度。
(三)推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1.抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。
2.深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
(1)各教研組要根據學科特點與本年級段學生狀況，結合課題研究和學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計畫，落實活動資料。資料有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
(2)開設研討課、展示課等構成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展教研活動。用心開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3.加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計畫地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方應對他們進行跟蹤，透過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。
(四)加強校本培訓，促進教師專業發展
1.聘請有關專家對教師進行培訓，透過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。
2.學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導。
3.充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
4.盡力帶給和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。
年度教務工作計畫錦集 篇8
根據**市教育局教研工作的部署、及中心學校教務工作的要求，結合我校實際本學期教務工作將在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的基礎上，堅持課堂教學要"面向全體學生"，為學生的可持續發展服務，課堂教學向著"上水平、顯特色、有創新"的目標邁進，學校教務工作計畫。我們要吸取上學期工作中的教訓，打造高效課堂，切實提高教師的教學力和學生的學習力，營造書香校園，本學期特制定工作計畫如下：
一、主要工作
（一）加強教研活動，打造高效課堂
本學期我們把觀課、議課活動定在9月下旬開始每周三，上午兩節為語文，下午兩節數學，下午放學後議課。從五年級開始，依次進行。一學期每位老師的課聽兩次，其中不包括中心學校舉行的活動。中間穿插集體備課，鼓勵提倡聽推門課、研討課。同時結合繼續教育的要求，開展好"命好題"的研究，利用教研活動時間加強研究學習。
（二）抓實藝體衛，強健體與魄。
藝術教育和體育衛生工作是國小教育教學的重要組成部分，它關係到學生終身發展的需要。要根據學生的發展需要，研究切實可行的活動方案，成立興趣小組。讓每一個學生都找到適合自己生長的土地。真正地培養"有後勁兒"的學生。
音樂：針對傳統節日，舉辦歌詠比賽、晚會等活動。
體育：認真開展體育活動，對所教年組的學生及班主任認真指導：做到班級有特點，學生有絕活，年組有特色，課間有活力。讓每學生都快樂地參與到課間活動中，增強學生的體質，豐富學生的課間生活；不同年級的學生對體育文化有不同的了解。
美術：每個學生對美術作品都有一定的欣賞能力。每個年級的作品都有自己的特色。定期舉行不同年級不同類型的作品展。
衛生：
1、抓好常見病和傳染病的預控工作，一日一消毒，一日三通風，一日一登記，一日一匯報；
2、進行心理健康和生命教育問卷調查，使學生懂得珍愛生命。
（三）以讀書為快樂，營造書香校園
本學期書香校園活動，在發揚上學期優良傳統的基礎上，要抓好學生知識積累和教師運用兩條主線。在抓學生積累的工作中，要體現年級讀書特色；在完成讀書計畫的基礎上，查教師讀書質量。
（四）制定管理制度，重塑黃小形象；
1、每周填寫一次教育教學監控評價板。讓每一位教師都能看到的成長與不足。
2、教師的作業、教案、教學反思做到一月一查，一月一公示。
3、制定切實可行的質量監督管理制度，向課堂教學要成績。各年級數學、語文及格率達80%；已經達標的看鞏固率。優秀率50%，已經達標的看提高率。
（五）研培相結合，能力加方法
許多教師都能展示一節比較成功的研討課，但是班級考試成績卻不理想，甚至是落後，主要原因是缺少輔導學生的方法。本學期的培訓，我們就應該從短板入手，從教師的需要。從理論上學方法，從他人那學經驗，從課堂上練能力。例如關於單元複習課，分類複習課的方式方法，課堂練習題的設計等方面的技巧都需要我們探討、學習、提高。把校本培訓做得紮實有效。觀看名師講座碟片，激發鬥志，激勵廣大教師迅速成長；讓名優教師介紹經驗，以點帶面，使全體教師共同進步。
二、主要措施
1、群策群力制定有效的管理制度；
2、通過觀課、議課教研活動提高教學力；
3、月查、月考等管理措施，監控教學質量；
4、貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。打造高效課堂。
5、通過隨堂聽課，領導約課，教師邀課等聽課形式，促進教師迅速提高。
本學期教研工作安排：
九月
1、各教研組上交教研計畫和個人工作計畫，及時裝訂成冊。
2、語數各四節教研課，有評議記錄。
3、對教師進行信息技術培訓。
4、舉行歌詠比賽。
5、慶祝"教師節"。
6、出兩期校園報
7、查作業教案，進行單元小驗收。
8、檢查集體備課及讀書活動。
十月
1、語數各四節教研課，有評議記錄。
2、慶"十一"活動。
3、出兩期校園報。
4、查作業教案，進行單元小驗收。
5、詩歌朗誦比賽。
6、信息技術培訓。
7、檢查集體備課及讀書活動。
8、學生硬筆書法比賽。
十一月
1、期中測查。對教學質量及時監控。
2、出兩期校園報。查教學反思、教案、作業。
3、信息教師培訓；
4、語數各四節教研課，有評議記錄。
5、檢查集體備課及讀書活動。
6、安全教育課展示評比。
7、期中測試反饋。
十二月
1、語數各三節複習展示課；
2、舉行美術作品展
3、查作業，查反思，查教案。
4、出兩期校園報，
5、開展約課，邀課活動，對薄弱班級進行幫扶。
6、對任課教師進行問卷評比。
7、信息教師培訓。
8、班主任經驗交流。
9、校園之星評選
一月
1、收工作總結，收教案。
2、績效考核。
3、質量分析，學校工作總結。
年度教務工作計畫錦集 篇9
一、指導思想：
根據學期校長對教導處教學工作的要求，已全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，與時俱進，開拓創新，扎紮實實開展教務處的工作，內強素質，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，強化教學工作的全程管理，確實提高教學質量。
二、主要工作目標：
基於新課標和新課程改革綱要，以紮實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學質量，不斷探索帶徹啟發式、探索式學習思想的課堂教學模式。大力推崇開放式的，適應新教材的新型課。強化教師崗位培訓，提高教師素質，促進新教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗性大科研型的轉變，扎紮實實做好每一次工作，是教研教改共同代全校基礎工作蓬勃發展。
三、主要工作任務與措施:
(一)規範教學行為，加強教學常規管理力度
1.進一步完善並實施《國中教師教學常規工作量化考核細則》提高教師的質量意識，明確饞鬼工作的重點，重視常規工作的落實。
2.提高教師備課工作的質量。細化貝克筆記見長的資料，將檢查重點放在目標計畫制定是否合理，教案設計是否科學、教學過程舍家能否體現師生互動等。教師備課狀況每月檢查並注意及時反饋，切實提高教師備課質量，堅持每大周一次民眾備課，促進教研工作的進一步濃厚，推進青年教師的快速成長，提升整體學科教學的水平，做到“五定”：即定時間、定地點、定資料、定計畫、定主講人，計畫要及時上報教務處，做好民眾備課活動記錄，同時要求三年教齡以下的教師備祥案。
3.抓好、批改、改核、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習狀況分層次布置作業，作業的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學生數據，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習狀況，一有異常狀況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為她們個好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生最佳化，弱等生迎頭趕上。
4.開展優秀教案。優質課評選，期中進行教案設計比賽，期末進行優秀教案評選活動，透過各種有效途徑來提高教師對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。
5.加強學生學習常規管理：改變學生的學習習慣，注重學生潛力的培養，有效的刺激學生的學習主動性，一良好的學習習慣明白各自的學習目標，“主動參與，樂於探究，交流與合作”特徵的學習方式。
6.搞好質量分析制。制定整改措施。學期初個人課教師都要認真地進行質量分析，總結經驗，找出存在的問題，提出改善方法，實行月考制度，透過月考檢驗教學質量，及時召開質量分析會，進行跟蹤調查評比，及時掌握各級各類學生學習動向，及時反饋給班主任及學生家長，找出問題及時解決。
(二)完善教研組管理。促進教研組的整體最佳化，提高教研組的整體功能。
1.提高教師參加教研活動，承擔教研任務的用心性。每學期每位教師至少承擔一次教研任務教導處將教師是否主動承擔教研任務，參加教研活動作為常規工作考核的重要資料。
2.教研組長要認真制訂教研組工作計畫，科學安排教研組活動，每兩周一次的教研活動要切實落實到位，教導處根據教研組的活動安排統一調控，加強監督，保證教研組活動正常進行，提高活動的質量。
3.各教研組要認真組織教師開展學大港、教學計畫和民眾備課活動，促進學科教學改革，培養學生的探索、創新意識和潛力，提倡開放式教學。
(三)促成教師專業發展
1.充分利用新課程培訓、新課標學習以及其他教研形式，促成全體教師的教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。
2.做好青年教師的指導、培訓工作，主動關心青年教師尤其是新教師的成長，各級教研組長要根據師師結隊的原則，擬定好本組教師的培養計畫，在教學的各個環節和各個方應對青年教師給於具體的幫忙和指導，鼓勵教師相互學習，共同提高，要求美學習校長聽課不少於40節，主人聽課不少於40節，教研組長聽課不少於30節，一般教師停課不少於20節。對新教師主要進行教學常規輔導，使他們儘快適應教育教學工作，做到一年過關，兩年達標，三年成為骨幹。
3.鼓勵中青年教師熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鑽研業務，提高技能，加強理論學習，多撰寫教育教學論文，儘早出教研成果，爭取在市教育教學論文評比中有我校的教師獲獎。
4.各教研組要注意培養本組的骨幹教師，並注意在發揮骨幹教師的帶頭、示範作用的同時，配合學校推出校、市級學科帶頭人和骨幹教師。
5.進一步完善教師教學工作考核、評價、懲獎體系，透過調查聽課，學生平交際統計考試成績等形式，幫組教師了解自己，調節自己的教學行為，不斷改善教學，提高教師的質量意識和教育教學工作的用心性。
(四)大膽進行教改嘗試
1.語文課教改嘗試。一是增加學生的閱讀量，每一個單元增加1---2篇語言優美，具有教育好處的銅題材文章作為閱讀篇目，教師要注意加強閱讀指導。二是：增加學生作文數量，便沒糧走一四大作文為每一周一篇作文，教師能夠批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求語文教師要寫出作文訓練計畫
2.英語課教學改革嘗試：一是：大膽嘗試“習舊——練新——模仿——交際——發展”的課堂教學模式;二是：增加寫作訓練，要求每一周進行一次寫作訓練，並要求有全批全改。
3.數學科教改嘗試。主要廠是“自學輔導法”課堂教學模式。
(五)抓好初三畢業工作：
1.指導思想：以推進素質教育，實施減負增效，培養創新潛力，堅定提高教育教學質量為信念，以強留的創新意識和進取景生在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過得去，不滿足於一般化，同心同結，群集群力，反驕破滿，珍珠實幹，再鑄輝煌。
2.奮鬥目標：
(1)升學目標：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。
(2)優秀目標30名
3.總原則：向態度要質量，保升學;向實幹要質量，保升學;向教研要質量，保升學;向管理要質量，保升學。
4.具體措施：
(1)領導到位：成立初三畢業班工作領導小組、組長：王天敏、副組長:李占成、趙坡、周志斌、成員：初三班主任。主要做好學校各職能部門，各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監督檢查各方面工作，準確決策。
(2)教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學;深入出三組，研究大綱，研究教材，研究教法;深入學生，了解學情，及時解決教學當中存在的問題。
(3)德育工作到位，工作重點為抓好初三學生的思想工作和紀律教育，領導班主任工作，協調任課教師負責學生管理。
(4)搞好五種教育：“有志者事竟成”的期望教育;“功到自然成”的苦樂觀教育;“成功之路就在腳下”的理想和現實教育;“知識就是力量”的學知識長才幹增智慧教育;“一顆紅心，兩種準備”的升學與就業教育。
(5)加強班主任工作：首先要細緻入微地做好初三畢業班學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生勤奮學習的用心性，增強學生向心力。其次聯繫課任教師，增強以班主任為核心的課任教師凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯繫各科任教師，跳動學生學好各門功課的興趣和用心性，使學生學習平衡發展。第三班主任要摸清學生四個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼。因材施教，分類推進。第四班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生狀況，對個別問題作好預測，進行超前教育。
(6)強化初三校規校紀管理：班主任要教育學生嚴格遵守學校各常規及各項制度，對嚴重違反校規校紀的要嚴肅批評教育，說處分就處分，減少對其他同學的干擾，是畢業班在全校充分發揮好以帶全面的良好作用。
(7)搞好單元過關，穩紮穩打，步步為營，不留夾生飯堅決杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。
(8)加強輔導，做到整體輔導與個別輔導相結合，對目標生採取應對面的輔導，把輔導重點放在突破薄弱學科上。
(9)全員參與齊抓共管，發揮整體功能。要個人奮鬥與民眾奮鬥相結合。全體教師對目標生要全面負責，構成合力保總分，消除弱科爭全優。不能給學生造成某些教師的某學科薄弱而不能升學的後果。
教務工作計畫(九)：
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化民眾備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每一天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正好處上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點透過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。
(1)“備課”關。備課要思考三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課，本學期各學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+民眾討論+構成共識”的民眾備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和潛力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高潛力，養成習慣，享受到成功的快樂。
(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。
(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。
(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與套用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應個性注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率到達目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍狀況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習狀況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改善教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善交叉兼課、加強督查等制度，建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2、創新課堂教學模式，營造研究課堂教學新氣象。繼續探索不同學科、不同課型的教學流程，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式，塑造體現先學後教，少講多練為價值觀念的課堂教學觀，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節”和“2A”課評比活動為契機，繼續紮實搞好“睿智課堂”及“一師一優課”研討活動，突出主題，強化過程;繼續開展基於“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平;用心參與聯片教研活動，實踐區域內校際之間的教研共同體建設，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。
另外，創設好提高教師專業發展的業務評比平台，組織好教師參加基本功評比，組織好各級學科類優秀論文評選工作，加強新教師的跟蹤培養工作，用心組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題潛力活動，指導青年教師參加大市學科把握潛力競賽。
3、著力學科教研組建設，促進教研組和諧發展。本年度繼續實施以教研組為單位的校本教研製度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際扎紮實實開展形式多樣的校本研究，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。
4、強化教研主題，創新教研範式。落實《關於進一步轉型吳江區教學研究工作的意見》，要立足於“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續推進“微教研”活動，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。透過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規範化、深度化發展。
5、紮根教學實踐，強化研教合一。科研和教研要同步，要在實踐中提高老師的科研潛力，務必做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究，不同於專家學者的理論研究，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下，圍繞自己的教學實踐而進行的研究;這是一種套用研究、行動研究、微觀研究，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的最佳化和課堂教學效率的提高，所以老師的科研應是一種以套用、行動、實驗為主的科研。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論，從而實現教師的“教”與“研”的潛力相長。
6、構建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、潛力為重”的課堂教學要求。各學科要繼續推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和後續改善。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業負擔以及學生學習情緒變化的監控制度。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1、社團活動。我們要繼續有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計畫，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。
2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每一天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
3、學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”“科技節”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合潛力進一步提高。用心開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每一天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
年度教務工作計畫錦集 篇10
一、指導思想
根據上級有關部門的要求和學校工作計畫，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強教學精細化管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規範教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規範的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規範性,從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計畫和學科教學計畫，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄，列入年度考核。
隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
規範校本作業和校本培訓的管理。
加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天至少參加1小時的陽光體育鍛鍊。加強體育興趣小組的建設，爭取在中考取得更好的成績。
落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的`管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨幹教師的帶頭作用
骨幹教師要在備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及上塘學區教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組按排好教學進度和“一人一公開課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把准考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和複習計畫。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在20xx年中考取得好成績。
年度教務工作計畫錦集 篇11
XX年—20xx學年度第二學期中學部工作，以區教育局工作計畫和學校整體的教育教學思想為指導，深入貫徹落實國家教育方針，以深化改革為動力，以提高辦學水平為核心，以提高質量為根本，內強素質，外塑形象。繼續強化創新意識、質量意識、服務意識、爭先意識、拼搏意識。圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，趁勢而上，認真貫徹落實學校的各項教育教學教研任務。組織實施學校教育校教學工作計畫，加強教學常規管理，規範教學行為，最佳化課堂教學，全面提高教學質量。
一。教學工作
1、狠抓教學質量，強調“質量第一，質量是生命”的觀念。畢業班工作常抓不懈，爭取本屆中考創佳績。畢業年級重點抓好培優、補差工作。摸清畢業班學生的實際情況，既要抓“尖子”同時也要嚴格控制低分率，力爭本屆中考上線人數創新高。
2、加強教育教學研究工作。規範年級組、教研組建設，提高教學質量。教研組是教學研究的基層組織，要切實發揮其積極作用。本學期要加強規範教研組建設，組長要制訂好本組的教研組計畫，加強公開課研討，認真做好本組的聽課、評課工作。教師應著力提升教研能力，教研組長要發揮應有的合作精神，團結全組教師在鑽研教材、教法、學法上狠下功夫，使教研活動發揮其實質性的作用。
3、狠抓常規落實，構建良好的教學秩序。以"常規考核"為依據，嚴格教師"六認真"管理（備課、上課、批改、輔導、考試、教研），繼續按新課程標準要求，認真學習備課《標準》和教材，更新教學方法，著力培養學生的動手能力和創新能力。繼續推行校行政領導隨堂聽課，加強對常規工作的檢查督促。突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，加強教學過程的管理、教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。一要組織全體教師繼續學習與新課程改革的相關理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進一步解讀新課標，用好新教材；二要抓好典型引路，發揮骨幹教師的示範作用；三要對全體教師的課堂教學進行全面聽課評估，做好評估調研指導工作；四要“抓點帶面”，有序推進。教研組建設要繼續加強，教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻，團結帶領本組教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。抓好常規教研：舉行優質課競賽、觀摩課等教研活動；要著力引導教師開展論文的撰寫與交流評比。本學期擬通過實績考評評出校級的優秀教研組組長，給以表彰。
4、要著力加強教學過程管理，加強對教學質量的監控，教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。完善各年級月考制度，加強對命題、監考、閱卷、質量分析工作的監控，測試成績由年段長負責統計，教務處進行匯總分析，然後按年段召開質量分析會。每期初一、初二不少於三次，初三不少於五次，特別加強初三年級月考工作的指導、檢查、評比、分析、總結。
5、繼續加強學籍管理，完善學生電子檔案。切實抓好學額鞏固，制止流失，提高鞏固率。
6、加強教師隊伍建設，為教師成長搭建平台。本學期我們要充分發揮校骨幹教師和學科帶頭人的示範作用，促進教師業務能力的有效提升。加強新教師培養，促使其健康成長。繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向學生推銷學習資料私自亂收費等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。對於屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
7、要抓好全體教師的繼續教育，不斷充實和提高全體教師的業務水平。做到既有學歷、更有能力。
8、加強學生學籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務工作檔案的收集和整理，努力完成學生各項工作的電子化管理。
9、及時安排課務、考務、作息時間、資料等日常事務工作。
10、加強實驗室、多媒體教室管理，使之更好地為教學服務。
二。教研工作
本學期在市、區教育局、學校行政領導下，結合”教學管理年”活動，以自修反思為著手點，以教研為載體，以課堂教學為主陣地，立足實際，注重實效，實踐創新，深入推進校本行動研究，確保教學質量全面提升，為教師鋪路，促進我校教育和諧發展。切實做到求真、實效，努力做到“懂規律、能示範、善教研”，紮實開展教研、科研工作，促進我校教研、科研、新課程改革等工作上台階，使我校教師的教育教學水平有較大提高。
年度教務工作計畫錦集 篇12
一、指導思想:
在黨的指引下，認真實踐"三個代表"重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中國小校管理水平和教育教學質量再上一個新台階。以團風縣教育局20xx年工作思路為藍本,結合我鎮實際,特制定本工作計畫.
二、工作思路:
1、樹形象:通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導幹部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。
2、強素質:以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，儘快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理:監督、協調、管理、保護是鄉鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。
三、工作目標
1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，全期不發生責任事故，中國小校全部達到"平安校園"標準。
2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮國小校之間的質量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師素質，狠抓教育教學質量的提升，爭取教育質量進入全縣中等偏上等次。
4、改善學校辦學條件，通過積極爭取上級資金，實現我鎮辦學條件的改觀，特別是十力中學、上巴河國小、宋家涼亭國小的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭國小的合格學校的創建工作和整改工作。
四、主要措施
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設，結合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中國小教職工職業道德規範》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員幹部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同於一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是採取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設，一方面協助學校逐步建立未成人思想道德建設長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結合起來，完善班級管理措施，充分發揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和"我為母校添光彩"活動，培養學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對於在此項活動中湧現出來的先進集體和個人進行大力表彰，並組織巡迴報告團到各校進行事跡報告，充分發揮典型的示範帶頭作用，促進校風的根本好轉。
2、提高教師素質。新一輪課程改革對傳統教學是一種挑戰，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質不能僅僅停留在過去那種練好"三筆字"說好國語能上一兩節示範課上，對校本培訓內容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計畫地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看國小新課程改革優秀課例vcd光碟，並要求教師寫出觀後感或學習心得。在完成教育教好一節教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質量的教改嘗試論文或心得。過好五關，即國語，簡筆畫和"三筆字"。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定於七月中旬對教師進行一次綜合素質測試，並將測試成績計入教職工量化考核結果。
3、創建安全文明校園。按照教育局平安校園創建活動實施方案，結合我鎮實際，計畫把學校周邊環境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創建活動有機地結合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，並量力進行綠化美化，對現有的校園文化設施建設進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數量的責任押金，檢查評比結果後，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續完善封閉式管理制度。並與公安、工商、衛生、法務部門聯手，綜合治理學校周邊環境，規範以學生為主要消費群體的小食品經營。營造安全、文明、和諧的育人環境。
4、常抓質量不放鬆。本期的重點量抓校長--向管理安質量，其次是抓教師--向教學要質量。抓校長我們主要是通過工作分解、任務下達、過程督導和結果評比等環節,調動校長管理的積極極性。本期中心校將協助學校制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項一計，不"秋後算帳";工作完不成或完成質量差的學校讓其邊做邊改，隨改隨驗，不搞亡羊補牢。使每所學校的管理逐步走向規範化、制度化、經常化。中心學校對各校常規管理檢查的方式、評比辦法要逐步改進，力爭科學、公正、有效。
本期我們將改過去集中檢查評比為隨時抽查，改過去中心學校幾個人查為大家共同查(相關人員參與檢查)，讓每一位管理者能夠及時了解他人的經驗，正視自己的不足，不斷改進工作，縮小與先進學校的差距。抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規教學管理入手，加強對常規教學各環節的督查，調動教師的教學積極性，繼續認真開展課堂教學評估活動，堅持業務學習、教學研究制度，堅持培優與補差相結合，開展教學扶貧和向潛能生送"溫暖"活動。按照教職工量化考評細則，在各校自評的基礎上，逐步將以校為單位的評比過渡到以鎮為單位評比，適當拉大績效工資分配檔次，讓有限的資金髮揮的激勵作用。
年度教務工作計畫錦集 篇13
教務處根據學校總體工作安排，緊密圍繞教務處職責，本學期工作計畫如下。
一、開學準備工作。
教務處相關部門工作人員在3月4日前，做好如下開學準備工作，確保學校開學時正常上課。
教務處各部門打掃、整理辦公室。
圖書室做好師生新學期教材及相關教輔材料的運輸、配套、發放工作。
教務處辦公室完成作息時間表、教學周次表的制訂、印刷、發放工作。
教務處辦公室配合總務處，購置好本學期教學用品，以年級、科室為單位完成配備、發放。
以年級、科室為單位發放《教研教學手冊》、《聽課記錄》。
二、教學常規管理。
本學期教學時間非常短，總體大約18周，除去節日及高考、中考、學業水平考試外，真正上課時間大約只有16周，因而教學任務非常重。為此，教務處將進一步加強教學常規管理，提高教學效率。
1.嚴格執行課程計畫。教務處在開學初及時收集、匯總各年級本學期課程表、教師任課表，完成本學期教師工作量統計工作。各年級要嚴格執行課程計畫，開齊、上足每一門課程，不得隨意增減。
2.繼續開展教學過程的檢查、評價。教務處將繼續組織教師以備課組或教研組為單位對教學過程分備課、上課、聽評課三個部分進行互評，互評結果將記入教師考評。
3.做好各類教師業務競賽和學生學科競賽工作，為教師和學生的成長著想，以競賽促教學，以競賽促成長。教務處在本學期將嚴格規範對教學教研成果鑑定、公示。
4.做好語言文字規範化工作。根據縣語委督促教師進行國語培訓、測試；各年級開好寫字課，由語文教師輔導，把語言文字規範工作落到實處。
5.加強學校學生體育衛生工作。讓學生牢固樹立“我運動我健康”理念，確保學生每天運動一小時。教務處加強大課間活動對班主任到崗及學生人數、活動質量的監查，最大限度保證課間活動紮實有效開展。將根據學校陽光運動方案做好學校春季廣播操比賽相關組織工作。
6.加強學籍管理。嚴格執行學校休、復、轉學制度。
三、加強學生行為規範教育。
1.把學生日常行為規範與學生素質評價緊密結合。各班認真學習宣傳學生綜合素質評價各要素，用綜合素質評價要素規範學生日常行為，並做好記錄作為評價依據。
2.結合各種考試，規範考風考紀，培養教育學生規範行為、遵紀守法的良好習慣。
四、做好教職工培訓工作。
1.重視學科培訓。建立學習型教研組、備課組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討並開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。
2.積極開展對外交流、研討，取他人之長，補自己之短。本學期教務處將繼續指派各年級教師參加滁州市重點中學聯誼會組織的公開課和其它校外活動。
3.加大青年教師培養力度。通過一系列的.學習、研究、競賽活動、結對活動，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脫穎而出。
4.抓好繼續教育。根據《xx中學20xx-20xx學年繼續教育方案》安排，本學期校本教研活動將在上學期對“課堂觀察”理論學習的基礎上，開展“課堂觀察”的實踐活動，原則上語、數、英三學科以備課組為單位，其它學科以教研組為單位各開展一次課堂觀察活動，參訓教師做好各種培訓記錄，參加今年5月份左右的年度驗證。
四、做好各種考試考務工作。教務處已於上學期開始啟動網路閱卷工作，本學期將全面推行校內考試網路閱卷工作。本學期我校將設立高考、中考、高中學業水平考試等考試考點，教務處及時安排人員做好各項考試的考務工作，確保各項考試順利完成。
五、加強教務處各部門管理。教務處各部門要根據分工安排，明確本部門職責，樹立為一線教師服務意識，創新服務手段，做好本職工作，保障一線教學工作有序開展。
年度教務工作計畫錦集 篇14
本學年，教務處緊緊圍繞學校工作計畫，以規範教學常規為重點，以全面提高教學質量為核心，紮實推進教學工作全面、持續、健康發展。主要做了以下工作：
一、加強教學常規管理，有序開展教學工作
要保證學校良好的發展勢頭，就必須樹立質量是生命線，質量是學校生存的根本的意識，努力提升學校的教學質量。教務處從教學常規著手，強化細化教學常規管理，有效提高教學質量。
1、切實做好一周一次的教學常規檢查登記表的發放、匯總和反饋工作
學期初將教學常規檢查的內容、檢查要求分發到各備課組，由備課組長利用集體備課時間組織教師進行學習。從開學第二周開始，由教務處指定學生（每班一名）參加培訓，規定每周一升旗之前把上一周的登記表交教務處同時從教務處領回下一周的登記表。每周五之前由教務處進行核實並匯總，每學期公示兩次。為確保檢查內容的真實性，教務處定期更換學生，重新培訓，每學期更換兩到三次。
2、切實抓好期中、期末教案、作業大檢查以及教案的周查和抽查。
每學期的期中、期末考試前，教務處組織教研組長及備課組長就老師的教案、作業進行檢查，並將發現的問題，明確指出，及時反饋，要求教師及時彌補。除此之外我們還堅持備課組的周查和教務處的抽查，每次檢查都對檢查情況做詳細的記錄，及時做好總結反饋。針對查找出的問題，加大檢查與督促的力度，制定建立了相應的規章制度，規範各項常規工作的管理，對於檢查出的問題，當面指出，限期整改，進行跟蹤檢查督促，努力完善各項細節工作。
3、認真做好考試組織工作
教務處組織的考試活動一般都是規模較大的活動，比如學校的月考、期中、期末考試和高考、中考、小考考務工作等。對每一次的考務工作，教務處都極為重視，認真組織，協調學校各個處室的工作，做到儘可能的完善不出差錯。雖然只是一個校內性的活動，但要涉及的教職工卻是最多的，公平、公正地安排考務是我們的原則，但很多時候卻難於做到絕對的公平、公正。這是我們的遺憾，但我們會不斷的努力。
4、加強課堂教學巡查和檢查工作。
本學年，教務處根據學校的工作計畫，重點對非中考科目（音樂、體育、美術、安全教育、信息技術等）的教師授課情況進行專項抽查，多方面了解教學中存在的問題，定期召開各教研組長和備課組長會議對教育教學情況總結、反饋。
5、出好教學輔導專刊並進行評比
二、嚴格執行課程計畫的管理。
每學期初，教務處依據《課程標準》和本校的實際情況。開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表一致，並嚴格規範臨時課程調動安排，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，、教務處、進行不定期檢查，不斷促進教師增強執行課程計畫的.法規意識，從而產生自覺行為。
三、加強教學聯誼活動，提高教育教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主戰場，通過聽課、說課與評課多種形式狠抓課堂教學質量。規範教案的備寫，提高作業質量，控制作業數量。加強市八校、市九校和省九校的聯誼工作，落實每次聯考的命題、審題和質量分析工作。做好中考的相關信息的收集工作。
四、做好新生入學編班工作。
本學年有初一新生1280名，儘管新生編班的工作非常艱巨，時間緊，任務重，但是我們還是服從學校的安排，加班加點完成了新生的編班工作，完成了開學的各項準備工作，保證了開學各項工作的順利進行。
五、做好協調工作。
教務處臨時性事務較多，教務處的老師們同心同德，恪盡職守，協調各處室的工作，較圓滿地完成了各項教務業務。做好了每年的職稱評聘工作，協助學校迎檢，對迎檢各項資料進行整理裝盒，協助學校制定《中學中考獎勵方案》和《中學教師職稱評聘方案》。由於我校規模大，班級多，學校各類文體活動多，各教研組內學科活動多，另外，老師們各種原因的請假、調課甚多，教務處經常要對教學工作計畫進行必要的調整，對老師們的工作量進行調整，這種調整也得到了廣大教職工的支持，確保了各班各年級教學工作的開展。
年度教務工作計畫錦集 篇15
光陰似箭，日月如梭，轉眼迎來了x年的春季，在這萬物復甦的日子裡，我們又開始了忙忙碌碌的教學工作，為了提高教師整體素質，促進其發展的主渠道原則，牢固樹立和全面貫徹科學發展觀，更新教學觀念，轉變教學方式，在以往的教學上揚長避短，取得更好的成績，根據上級安排，結合本校實際，特擬定本期教務工作計畫如下
一、指導思想
堅持課堂教學是對學生進行思想教育、充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，強化教學工作的過程管理，繼續深入開展課程改革和課題研究，更新教師的教學行為和學習方式，努力構建學校文化戰略體系。對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，樹立“以人為本”的教育理念，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路：
牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的.指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學巡查、教學工作月檢、隨機抽查等工作。
2、加強教師隊伍建設，開展好教師公開課、教研活動。
3、加強對教師進行現代教育理念的滲透，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
4、嚴格執行國家課程計畫，開足開齊規定課程。繼續開展豐富多彩的科技活動，建立課外興趣小組。確保課外活動的正常開展、實現《國家學生體制健康標準》的正常達標。
5、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、體育健康等的監督管理。
6、繼續嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教參資料等的管理工作
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析大綱，制定計畫，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校月查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極迎接新課標改革。教研活動以教材、大綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，可以根據本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為結合學生評教意見和家長評教意見組織教學質量，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規範化軌道。
1、進一步加強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
2、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強師生的質量意識。
3、有效整合、最佳化學校文化元素，塑造學校個性形象。
4、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，培養協作意識。
5、加強課題組的建設，積極進行課題研究工作。
6、繼續整合遠程教育資源，鼓勵教研組利用遠程教育資源開展教研活動。
四、工作內容及措施
（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計畫。包括教研組工作計畫，教師教學工作計畫等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。
第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業、聽課筆記等），發現問題及時解決。
第三、定期召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。認真貫徹落實備課、上課、作業批改等教學環節的常規管理。具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設定科學合理；教研組活動的方式自選，但必須有計畫、有過程、有總結，有教學反思。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，組織學生評教活動。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將強化對日常教育教研活動中的先進事跡以黑板報的形式在校園黑板報處登出。
2、組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，做好培優補差工作。
（三）加強對畢業班工作的指導，努力提高服務意識
教學質量是學校工作的重中之重，本學期面臨小考，時間緊，任務重。教師爭取用兩個月的時間完成課程，用兩月進行複習。教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使差距縮小的同時一同提高。
（四）做好教學服務工作，提高服務質量
本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。加強多媒體教學設備的科學管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
年度教務工作計畫錦集 篇16
規範辦學行為，這是需要學校內各部門聯動配合的一項系統工程，只要學校上下團結一致、職責明確、制度健全、措施得力、監督獎懲到位，學校工作就一定會朝著規範、和諧的方向發展。
一、理順職責、突出重點
辦學行為不規範，從巨觀的角度看，表現為一所學校某個方面的工作偏離教育的常態發展軌道，但探究其深層次的原因，確是學校相關部門、相關人員工作缺位、責任缺實的結果，所以理順相關部門、相關人員的責任，是規範辦學行為的首要條件。學校要在行政會議和教師會上對相關部門和相關人員的職責進行理順，和各部門及相關人員明確部門和個人在規範辦學行為方面的工作重點和要求。同時在學校原有基礎上，組織相關人員著手將部門和個人職責以文字的形式進行確定。確保對部門和個人工作進行考核時有據可依。
二、健全制度、依章治校
學校的規章制度，是學校各項工作規範有序開展的堅實基礎，是學校內部的“法律文書”。怎樣使學校制度從停留在紙上的、檔案里的、從某種意義講是供別人檢查的內部資料，轉變為真正為規範學校辦學行為服務的規章制度。
1、學校黨政負責人，對學校現有的規章制度進行梳理，確定了學校規章制度的編目
2、召開校務會議，組織部門負責人、中層幹部進行討論，在原宥規章制度上確定需要新增加的制度編目，力爭在各部門範圍內不留管理的空白、制度的盲區。
3、各部門分頭修訂健全學校規章制度，並確定了以下原則：
一是發展性原則。修訂製度，要充分注意深化教育改革這個背景，以前制定的規章制度有與現行學校工作不相適應的地方要進行修訂，所有的制度要與學校工作的發展相適應；
二是繼承性原則。修訂的制度要以學校原有的制度為藍本，尤其是那些在平時工作中運用的較多的制度，吸收好的，改進不足，要注意原有文化的延續和繼承；
三是可執行原則。要減少制度中空乏的語言、無力的宣教，要增強制度的可操作性、可執行性；
四是科學性原則。制訂學校的規章制度是一個系統工程，要注意制度之間的銜接、制度內容的科學，要遵循教育發展的客觀規律；
五是人本性原則：學校的規章制度規範的是學校的事，最終的指向是學校的教師和學生，制定修訂製度時，一定要本著以人為本的原則統籌規劃。
4、待原則制定修訂完畢後，經過教師廣泛討論，職代會通過。這是制度制定修訂過程中非常重要的一環，這也是學校依法治校的切實體現。制度的最終執行者是教師，任何沒有通過學校教師討論認可、達成共識的學校規章制度，沒有它的合法性，最終也難達到規範學校辦學行為的目的。
三、完善措施、透明程式
在學校規章制度中，有相當部分的規章制度的檢查、落實、考評、執行等如果沒有一套完整的、操作性很強的辦法措施以及與之相適應的工作程式做支撐，也不能充分發揮制度的功能，達到規範辦學行為的最佳效果。這就要求學校各部門負責人要對教師工作考核實施辦法、班主任考核辦法、學科帶頭人（骨幹教師）的考核辦法、三好學生的評比辦法等一系列辦法措施進行增加修訂，使學校各項工作制度化、常態化、規範化。
四、政務公開、陽光行政學校要通過切實有效的政務校務公開，切實保障教師、學生、家長的知情權、參與權、選擇權和監督權。把教育的各項政策以及涉及到教師、學生切身利益的問題以不同的方式進行公示公開，自覺接受來自校園內外各方面的監督。
1、堅持學校黨政班子議事制度。重大經費開支、教師聘任調配等重要問題一律要經過黨政班子會議討論，做到不上會的事項不實施、不公示，作為一條組織原則貫徹執行。
2、健全公示的途徑，通過校務會、教師會、網路、公示欄、宣傳欄、通知等方式，將學校及各部門需要公示的內容通過不同的途徑告示到相關層面，堅持做到將需要公示但沒有經過公示的事項視為無效，並追究相關責任人的責任。
五、加強師德、最佳化隊伍
規範辦學行為所涉及的各個方面的工作，無一不與學校的師德師風息息相關，師德師風建設是進一步規範辦學行為系統工作的總綱、是規範辦學行為的關鍵。從某種程度上說，師德師風是一所學校的立校之本、發展之基。望都中學有著良好的師德師風，望中人通過自己的工作實踐詮釋著“修德敬業”的立校之魂。但不難看到，隨著社會的進步和發展、隨著教育改革的深化，規範辦學行為出現了一些新要求，與個別老師過去的傳統觀念、思維理念，勢必導致工作中會出現一些新情況和新問題。學校領導班子高度重視教師的師德師風工作，除制度保障、學習提高、調查問卷等措施外，我們將師德師風情況作為教師考核、聘任的重要依據，重大情況和問題實行一票否決，以達到最佳化隊伍、提升素質的目的。
六、形象監督、規範提高
規範辦學行為既是自身需要，也是一種社會責任，在實際的工作中我們非常重視老師和社會的意見，非常重視辦學行為的自我反思。在規範辦學行為的過程中，沒有偏離固定軌道固然最好，但偏離後能自查自糾、自我整改也很可貴。學校應該通過三種途徑來接受學校內部和社會各界的監督，以促進學校辦學行為的規範化。
1、設立校長信箱，建立檔案台帳，做到事事有反饋、件件有回音。通過這一措施，接受來自學校內外的意見和建議。
2、聘請規範辦學行為的形象監督員。可以聘請離退休教師、鄉村幹部、學生家長代表、村民代表作為學校工作的監督員，隨時反饋他們聽到的、看到的、收集的事關學校聲譽和形象的問題。對他們反映的問題，學校確保在5個工作日內給予反饋答覆，使確定的問題得到及時處理和解決。
3、健全職代會制度。進一步規範職代會程式，可以將離退休教師代表列如參加職代會的對象。通過職代會的前期工作，廣泛徵集教職工（包括退休職工）對學校工作的意見和建議，通過職代會，使件件提案有答覆，條條內容有落實。
年度教務工作計畫錦集 篇17
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、總體目標
1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。
3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。
4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。
三、主要工作內容及措施
（一）繼續加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：
1）堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。
2）堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
3）嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。
3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。
（二）強化工作紀律，認真落實各項教學常規
1、強化工作紀律，完善考勤制度。
良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們主要採取以下措施：
1）坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。
2）請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上（含半天）為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。
3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學無關的話、做與教學無關的事。
2、認真落實各項教學常規。
我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。
（三）堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。
20xx中考成績的輝煌，離不開我們每位畢業班老師的艱辛努力，同時也是我校課堂教學改革取得的又一豐碩成果。本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇於發現問題，並探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務於教學。
學案導學制目的是充分發揮學生的主體地位，要每一節課變“講堂”為“學堂”。這就要求我們老師要將學習任務分配給每個同學、每個學習小組來完成，充分調動每個學生的主體性，發揮每個小組的集體智慧。
同時，通過採取辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式讓學生拓展知識、鍛鍊思維、提升能力。為此，本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”（教師講解少於10分鐘，學生活動大於35分鐘），充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。
（四）充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路
1）關注學科組建設，最大程度的支持學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計畫，並督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。
2）強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”（即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試）外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學案，用以指導本組教學工作。
3）各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在說課、評課中要嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨幹教師評選活動。
4）每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計畫，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程式與縣級課題申報一致，並以此為契機提高全組教師的教科研水平。
（五）加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展
繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。
為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取信息，提高教學能力的目的。
（六）高度重視迎檢工作，確保各級迎檢工作順利通過
高度重視本學期的迎省檢工作
1）督導評估工作。依照檢查要求開展自查並進行查漏補缺，搞好專用教室的制度建設，管好、用好現有圖書及儀器設備。開學初，要裝備圖書電子借閱系統，爭取早日投入使用。
2）教學評估工作。首先要完善各類檔案，開學初完成檔案的整理工作。其次，依照評估要求，有序開展課堂教學改革，教研活動、校本培訓等教學活動。
3）迎接省“三類城市”國語驗收工作。搞好推普周活動，開展好國語教學和使用規範字教學。理順迎檢流程，確保順利通過驗收。
（七）認真做好音、體、美教學工作
嚴格執行音體美課堂教學規範化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
四、各年級、各階段工作安排
（一）七年級
七年級學生處於國小向中學的過度階段，他們具有了一定的基礎知識，也涉及了一些基本解題技巧的訓練。但尚未形成較為成熟的邏輯思維方法，認知途徑也多限於直觀化、形象化。對此，建議我們七年級教學從以下著手：
開學初前兩周，我們的班主任、任課教師要利用我校近年來取得的優異成績，激發學生的愛校熱情、學習激情，同時，向他們介紹各自學科特點及相應學法。在第三周至第八周，真正進入了教學實施階段。首先，我們每位教師要通過課堂教學吸引學生，培養學生學習興趣。當然，要做到這些，我們老師就必須做到充分備課，尤其是在備學生、備教法
兩個環節上，力爭做到生生俱到，不放棄每一位學生。其次，要讓學生適應、熟悉我們的“學案導學、自主合作”課改模式。對學習小組要合理劃分、科學使用。以小組活動為依託，充分發揮學生的課堂主體作用。第三，利用作業反饋、自習輔導等渠道，加強對學生的心理疏導，以適應國中階段的學習節奏。在第九周至第十周，做好期中考試考前學習動員工作。第一次參加中學階段的大型考試，相信每位學生都會有一種躍躍欲試的感覺。我們要以此為契機，做好考前動員，再掀學習高潮。第十一周至第十二周，開好成績分析會、學法交流會、家長座談會。特別是成績分析會，要用數字說話，每個班分析每個班的弱科，每位教師分析每位教師的不足，同樣每位學生也要分析自己的情況。同時，要結合教務處組織的教學檢查，查找原因、尋找措施。真正起到考試的加油站、檢修站的作用，以促進教學。第十三周至第十八周，每位教師根據期中考試後的反思，對自己的教學做出調整並體現在教學過程中。加大教師間的相互學習交流，同時教務處也要安排有針對性的跟蹤聽課。確保本學期不會分化出弱學科、弱班級、弱教師。第十九周至學期末，搞好期末複習，教務處組織好複習觀摩課。年級組組織好學生間的複習經驗交流活動。
(二)八年級
八年級學生已順利完成了從國小到國中學習生活的過度。他們已熟悉了校園環境、作息時間、學習節奏包括老師的授課方式。但他們處於生理、心理快速成長階段，在樹立正確的人生觀、學習觀上需要進一步的引領。同時，他們也處於積澱基礎知識、提高解題技巧、訓練思維能力的關鍵時期。所以對於八年級的教學工作建議如下:
在第一周至第二周，對上學期的知識進行梳理及重點複習，做好新舊知識的銜接。同時，通過檢查假期作業等做好學生的收心教育。第三周至第八周，各學科依照計畫有序開展新知識的傳授。在課堂教學上要深化我校的課改模式，利用學習小組培養學生的自主學習意識、合作探究能力。尤其是要注重培養學生的閱讀能力、理解能力、計算能力以及發散思維
年度教務工作計畫錦集 篇18
一、指導思想：
根據縣、學區教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“促進有效學習”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。本學期，我校教務處將在學校整體工作計畫的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
二、教學工作目標及要求：
1、加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績有進步。期中、期末考試後舉行分析會，及時發現問題、解決問題。
3、教務處抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如開學初的教學計畫檢查，平時公開課開展，期末教學常規檢查等。
4、組織開展教科研活動，通過教科研活動鍛鍊教師的教學和科研能力，有效促進學生學習和提高課堂效率。
三、教學工作任務及措施
1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“促進有效學習”課改的進一步深入，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關課改理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地套用於整個教學過程。
2、完善常規，促進教學質量進一步提高。
（1）嚴格執行課程標準和課程計畫，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
（2）制定各學科教學計畫。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計畫，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，
（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。
要求教師精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法。堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脫離教案隨意發揮的現象。同時各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，促進學生的有效學習，注重學生的全面發展。教師要掌控好教學時間，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應徵得教務處同意。對於作業，要求教師精選細批。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量。積極開展耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽。注重科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。
3、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。 規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
4、開展各類活動，提高學生綜合素質。本學期，圖書室要加大開放力度，積極向學生推薦適合他們閱讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷。積極組織春筍文化社開展各項活動，鼓勵學生參與文學社的各項工作，使學生能在實踐中鍛鍊和提升自己的作文水平。
5、搞好畢業班工作。認真總結並學習近幾年中考成功經驗和教訓。通過上學期期末考試成績反饋，本屆畢業班每位教師要分析畢業班存在的問題，努力尋找正確解決問題方式方法。全體畢業班教師要深刻認識到中考的升學率決定著學校的發展，是學校的.生命線。畢業班工作要做細，具體要落實到每一個學生。
年度教務工作計畫錦集 篇19
指導思想
以新課程改革理論為指導，以縣教育局、橋墩學區工作思路為依據，結合本校實際，著力落實農村國小教學規範和加強教師隊伍建設，有效提高教育教學質量。
工作重點
1、進一步落實學校規範化管理（教學方面），提高教育教學管理水平；
2、強化常規管理，落實農村學校教學規範，加大質量監控力度，提高教育教學質量；
3、以“全員賽課”為載體，紮實開展校本教研、教科研活動，促進教師專業成長；
4、積極開展新教育實驗，營造濃厚的書香校園氛圍，促進學生、教師、學校的和諧發展。
具體措施
1、以學校規範化管理為依據，進一步規範教學管理行為。將規範化管理工作的有關要求作為制訂計畫，完善制度，開展活動、檔案管理等教育教學活動的準繩，工作中嚴格對照，認真落實，努力促進我校教育教學質量與教育教學管理水平的不斷提高。
2、我校作為蒼南縣首批“溫州市農村學校教學規範達標”活動申報學校，將認真落實“農村學校教學規範達標活動”的有關要求，嚴格落實市農村國小教學規範，進一步規範教師的教學行為，強化教學常規管理，努力提高教學質量。學校教務處、教研組及全校教師要充分認識四項教學規範達標活動是本學期的工作重點之一。要將“備課、上課、作業布置與批改、質量測評”四項規範的具體要求及評估標準作為制訂計畫、教研活動、日常教學工作的準繩，逐一對照、認真落實。全校上下要統一思想，提高認識打一場爭取達標的攻堅戰。
3、紮實開展校本教研、科研及校本培訓活動，促進教師的專業成長。
①加強教研組建設，促使教研工作常態化；（結合縣“全員賽課”活動）
②扶持“琢玉部落”（青年教師共同體），開展同伴互助和師徒結對活動；（結合“新教育品牌教師項目”（肖小平、丁振東等）活動）
③加大校本培訓力度（現代教育技術與業務知識（結合縣業務知識測試及“十個一”活動））
④深入開展課題研究（結合課題《“國小閱讀教學中滲透寫作訓練策略研究”方案》及橋墩學區《農村片區“主題反思”式校本教研的實踐與探索》），鼓勵教師善於總結，積極參加縣教學、教科研論文與案例評比；
⑤建立教師培訓檔案，完善學習匯報制度，加強外出學習教師管理，促成“以點帶面”的培訓效果；（結合縣“骨幹研修班”及“省、市、縣領雁工程”）
⑥加強師德師風建設（結合縣《中國小教師職業道德規範》考核）
4、積極開展新教育實驗，營造濃厚的書香校園氛圍，促進教師、學生的健康發展。
①以全員賽課為重點，實施理想課堂項目
②認真落實“新教育品牌項目”，努力爭取通過縣級評估（《學生成長品牌項目》（學校）《兒童閱讀品牌項目》（教師：唐文賢））。
③積極開展書香校園系列活動（晨誦、午讀、春天送你一首詩、“四個節”等系列活動）
④積極創造條件，開展師生共寫隨筆活動。（結合“童書閱讀實驗班”活動）
⑤切實開展綜合實踐活動，引領學生聆聽窗外聲音；（結合“校本課程”並完善“校本課程”）
年度教務工作計畫錦集 篇20
一、 指導思想
本學期教務處將深入落實貫徹各級教育會議精神，更新觀念，轉變工作作風，明確各年級教學重心，最佳化教學方式，落實精細化管理，以全面提高教學質量為首要任務，走輕負擔、高效率之路。充分發揮教務處“服務、指導、督查、管理”等職能，抓基礎、創氛圍、求發展，強化教學工作的過程管理，增強教育服務意識，保證學校教學工作規範有序開展，全校教育教學質量穩步提升。
二、本學期工作重點
1、不斷規範教學行為，加強教學常規工作的精細化管理。
2、狠抓教學常規的檢查監督力度，全面提高教育教學質量。
3、加強學校教科研工作，提高教師教研能力。
4、抓實教師業務學習，提升教師業務水平。
5、實施“培優扶困、分層推進”工程，全面提高教學質量。
6、嚴密組織各年級的質量檢測。
7、強化畢業班工作，穩步提升教學質量。
三、主要措施
（一）以過程管理為抓手、切實提高教育教學水平。
1、嚴格課程管理。 依法嚴格執行新課程計畫，開足開齊開好規定課程，規範各種程式，加強對教學常規的檢查力度，及時反饋教學相關問題，加強對教師課堂教學秩序的調控。
2、強化目標管理。各教研組、各學科課任教師根據學校實際情況、學科特點、學生實際制定各學科及教師教學計畫和目標並努力實現目標。
3、實施教學工作的精細化管理。教務處制定常規工作管理細則，按細則開展教務處日常工作，教學領導深入教學一線。
4、實行推門聽課制度。學校領導有計畫有目的的對全校教師進行隨堂聽課，通過聽課了解學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學情況等，促進課堂教學質量的提高。
5、認真備課、上課，提高教學質量。各教研組組織教師要認真學習貫徹落實教學常規管理的各項規定，將重點放在集體備課、認真上課上。課外作業要力求少而精，時刻注意減輕學生的課業負擔。課內作業注重批改的及時性，評語的鼓勵性。其次加強學生的課後輔導工作，實施“培優輔困、分層推進”工程，力爭讓每一位學生都能得到提高。
6、加強常規工作的檢查力度，落實常規工作“周周清”。所有教師的教案實行周審批制，對教師備課和聽課以及作業批改實行學校領導抽查方式，及時反饋教學常規落實情況，對教學常規制定、實施和質量進行調控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。
7、嚴密組織各年級的教學質量檢測工作。教務處加強考試工作管理，控制考試次數，每學期安排四次大型考試（兩次月考，一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試後的分析與總結（試題命制分析、成績分析），制定培優輔差的具體措施。
（二）以教研活動為抓手，推進教師專業發展
1、強化管理，注重實效，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、夯實“同伴互助”工作，使此項工作真正的得到落實，加強教師專業成長。
3、繼續開展賽教活動，逐步完善我校教師骨幹體系建設。
4、以課題研究帶動全校教師開展教科研工作。要求所有教研組都必須有研究課題，所有教師必須參與課題研究工作。
5、紮實有效的開展教研活動，堅決杜絕教研活動走形式的問題，教研組工作實施中層領導承包責任制，教研經費根據教研組的實際工作情況和效果而撥付。
6、建立《教研激勵制度》，充分調動教師參與教研工作的積極性。
（三）以畢業班工作為抓手，促進學校工作全面發展。
畢業班工作是學校工作的重中之重，是展示學校教學水平和自身內涵的視窗，是學校實現可持續發展的生命線。為此，學校將由副校長包抓畢業班工作，全面負責本屆畢業班的工作，做到全校上下一盤棋。各職能部門要牢固樹立將畢業班工作放在第一位的指導思想，立足本部門特點，切實發揮好指導、督促、調研、服務等職能作用，形成一套職責分明、協調合作的管理網路和以領導小組、年級組和班主任為核心的“捆綁式”管理機制。建立一支業務精湛、吃苦耐勞、精誠團結，樂於奉獻的教師隊伍擔任畢業班的教學工作，本著求真務實、以人為本的教學理念和艱苦奮鬥的精神，努力實現教學質量的穩步提升。
年度教務工作計畫錦集 篇21
20xx年，我校以實施《xx區基礎教育學校綜合管理質量工程》為目標，緊緊圍繞學校教學這一中心開展工作，積極推進素質教育；認真學習教育理論，不斷轉變教育教學觀念，提升教育理念，深化教學改革，深入教學研究，營造和諧氛圍；強化質量意識，加強教學管理，向管理要質量，在管理中出成績；維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性，自覺率先垂範，提高服務意識，為教學服務，為教師服務，為學生服務。
一、目標任務
堅持以實施《xx區基礎教育學校綜合管理質量工程》為重點，以學校的工作計畫為指導，進一步樹立“質量是第一生命線”的思想，堅持科學發展觀，以新課程改革的核心理念指導教學教改工作；以教學為中心；重點抓好畢業班工作，重點抓好教研課改工作；著力實施有效教學管理；增強服務意識，提高創新能力，在服務中加強管理力度，在管理中提升服務水平，穩步提高教學質量，全面提高學生素質，為實現學校提出的“抓規範，求和諧，謀發展，實現學生成才，教師成長，學校成功，辦人民滿意的教育”工作目標而努力奮鬥。
二、主要工作目標：
1.最佳化日常教學常規管理，形成教學管理、檢查、指導的一貫性、規範化，制度化。
2.加強新課程教材跟進培訓和課堂教學研究，提高課堂教學效率；
3.開展教學觀摩、骨幹教師示範、公開課的交流活動，提升教師隊伍素質。
4.堅持走“科研興校，質量強校”之路，增強教科研工作的實效性。
5.開展網路化教研的培訓，建立健全學校教研組和個人的教育教學部落格網，開展教師部落格。
6.爭取申報各級各類科研課題，走教學科研化之路。
7.充分利用遠程教育資源，更新教研組常規教研活動，提高常規教研活動的層次和水平。
8.校本教研逐步加強，全面建立“教師發展平台”：專業研修平台、集體備課平台、專題平台、課題研究平台、錄像反思平台、課程資源平台、教學示範平台、信息資源共享平台；構建網上教研信息平台，形成網路教研隊伍。
9.組織課改成果評選活動。從不同的角度、以不同的方式全面總結反思課程改革的得與失，發現和提煉課程改革的成功經驗。
年度教務工作計畫錦集 篇22
一、指導思想
根據《20xxxx縣教科研和教師教育工作計畫》檔案精神和20xx年甌北學區國小教學教研工作計畫，以“教研有特色，教學有特點，學習有特長”為導向，以學生髮展為根本，全面貫徹落實xx縣“減負提質”教學工作精神，深化課程改革，堅持教學工作的中心地位，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優先地位，堅持教學質量的首要地位，強化教研服務意識、研究意識、質量意識，求真務實，開拓創新，實現教學、教研雙贏。
二、工作重點
（一）嚴格執行課程計畫。
根據《xx縣深化義務課程改革工作推進方案》，開齊開足基礎性課程，並根據學校實際情況，開設拓展性課程。本學期將開設21門課程44個班級，結合我校特色“童裝文化”，增加課程“童裝設計”“十字繡”“針織”，繼續邀請校外專業老師進入課堂。並在教學管理過程中嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象；不斷增強教師教學過程中的規範意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。
（二）落實《溫州市各學科教學常規》
1.組織學習《溫州市國小各學科教學常規》，分學科組織學習，通過學習會、教學研討、實踐，落實新教學常規內容，提高課堂教學質量，並對各學科目標的實施進行過程監控。做到早布置，重過程，抓落實，出成果，紮實有效地推進國小教學常規管理規範化建設，切實提高國小教學常規管理水平。
2.落實教學常規檢查制度。
（1）教務處每月檢查一次備課教案，抽查一次作業，並作好隨堂記錄。
（2）開學初針對教學計畫和後20%輔導計畫做一次檢查落實，期中期末做一次全校檢查，內容包括：教學計畫的制訂、備課、作業、後20%學生輔導等
（3）教務處組織領導校務會成員每周聽課不少於2節。
（4）教務處對每位教師的上課情況進行巡查。
3.制定適合學校發展的《xx縣甌北第六國小教學常規實施方案》《xx縣甌北第六國小教學常規評估細則》
4.每位教師每學期至少上交一篇新常規新設計。
（三）課程改革、校本教研、教師發展三者協同結合
1.20xx年是“有效教學年”。
教師要深入理解課程標準，真正領會教材編寫意圖，準確把握不同年段、不同單元、不同課文、不同課時的教學目標，探索“三維目標”在教學中的實現；要思考“上什麼”比“怎么上”重要得多，深入理解教材的重點難點，深入研究文化科、綜合科、技能專業科不同的教學特點，積極開展“學科疑難問題解決”的教學專題研討，不斷提升學科教師駕馭課堂教學的能力；要重視在課堂教學中學生的自主學習，讓學生在充足的時間裡積極主動地聽、說、讀、寫、練，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題，給學生留下自主實踐的空間，實現教師教學行為與學生學習方式的轉變。
2.堅持把學習作為教研工作者的一種需求，一種常態，牢固樹立終身學習的理念，做到學習先進的教科研理論，學習先進的教學實踐經驗，學習名優教師的精湛藝術。
（1）共同一本書。本學期全體老師繼續共同錢夢龍的《我的教師價值》一書，並做好批註評論。讀書沙龍：每周半天時間安排教研組內容讀書交流活動，並形成小組讀書心得小結，每周一中午教師會議安排兩個教研組代表參與當周讀書論壇。
（2）每位老師每月讀一本教育雜誌，語文老師讀《國小語文教師》，數學老師閱讀《國小數學教師》，英語老師閱讀《國小英語教學設計》，科學老師閱讀《科學課》等，使教師在學習中不斷解放思想，不斷創新，以學習提升教研工作能力。
3.繼續做好並發展“以校為本”的主題教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。通過主題教研活動，教學隨筆競賽、專題教學論壇、先進教研組評選、教科研先進個人評比等形式，努力使教研工作成為常態，努力使每位教師都能夠做到“教中研研中教”。
4.加強青年教師的培養
青年教師的.教育的未來，我校把青年教師的培養做為教師培訓的工作重點，鼓勵青年教師多學習，多鑽研，多探索。要求每位青年教師每學期至少上2節組內公開課，每月讀一本教育專著，每學期上交一篇教育論文或案例，結對一位骨幹教師，爭取在三年內使自己成為縣市的名師。
（四）教學質量促提升
1.完善教學評價制度。以《教育部中小學生學業質量分析反饋指導項目溫州推廣套用研究》為契機，以《浙江省基礎教育學業質量檢測與評估實施意見》為藍本，深入研究國小學科課程的評價指標，探索學生學業評價的有效方法和途徑，重視過程評價和結果評價相結合，逐步完善我校質量評價機制。
2.開展學科命題研究。抓綱務本，憑藉教材，面向學生，科學謀劃，難易適度，鼓勵教師開展學科命題研究，積極參加縣教研室組織的學科命題評比活動。本著注重基礎性、加強開放性、強調實用性的命題思路，通過對考試方法和考查方法的改革，通過對試題難度、信度、效度和區分度的研究，積極進行命題改革，促進學生全面、可持續發展。
3.構建質量監控體系。完善課程教學質量考核細則，建立和健全學校、學科質量檢測、分析、反饋制度，運用質量評價的診斷手段，有效控制對教育教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節。積極組織有關學科成績抽測和畢業班學生學力水平統測工作，制訂學業質量評價體系和一二年級評價實施方案。
4.關注學生能力培養。在面向全體學生的前提下，我們要鼓勵優生“冒尖”，繼續舉辦二、四年級規範漢字書寫比賽，五年級英語書寫比賽，“童心習作”比賽以及“小文學家”“小數學家”“小科學家”評比活動。
5.開展“愛閱讀”活動。積極創建“書香校園”，讓閱讀成為一種習慣，使學生愛上閱讀。
第六國小
二○xx年三月
年度教務工作計畫錦集 篇23
一、總目標。
1、發展及培養學生在各方面的發展。
2、培養學生的求知慾，鼓勵他們自學能力。
3、老師提升教學專業知識和技巧。
4、為學生營造一個愉快學習氣氛的環境
5、透過課程發展的校本課程，加強發展學生的九個共通能力。
6、提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
二、現況分析
1、強a、老師們在教學工作上能互相協調，制定有關教與學的策略。
b、學生大都積極參與各學科活動，表現不俗。
2、弱a、新來港學生較多，英文科基礎較弱，而數學科於近年成績下降。
b、部份學生過於被動，自發性不足，阻礙學生學習。
3、機a、本校利用發展津貼額外增聘英文科老師，減少教師課節，實行小班教學，更有效照顧個別差異。
b、本校教師大部份有七年或以上教學經驗，對實施教學方法有足夠經驗。
4、危a、不斷的新教學改革未能給予教師足夠的時間適應，影響推行的效果。
b、教師教學理念和方式不同，共同備課時需要尋求共識。
三、本年度目標
a、提升學生學業成績，加強聽說讀寫的能力。
b、提高學生學習興趣，有效地照顧個別差異，按學生的程度施教。
c、推動交流文化，老師們在教學工作上能互相協調，發揮良好的.合作精神及工作效率。
四、本年度工作計畫及行事曆策略/工作時間表成功準則評估方式負責人所需資源。
1、全方位學習-戶外學習、參觀全年70%或以上學生認為此種形式比在課室中學習感到興趣和更有效益教師問卷、學生抽樣問卷各老師和副校社區資源、各組活動2、加強中、英聽說的能力全年60%或以上學生達標期考科任老師期考試卷。
3、召開評卷會議全年四次70%或以上老師認為會議對跟進有困難的學生有幫助問卷副校、各科主任各老師、評卷表。
4、觀課全年二至四次80%的教師認為可以增加教學效能口頭訪問及調查校長、副校及各老師教學計畫、教具、觀課紀錄表
年度教務工作計畫錦集 篇24
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我國中部教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、主要工作及措施
1、做好集體備課常規工作。
本學期集體備課固定在周一晚自習，要求做到：定地點、定內容、定主講人；研究學生，研究考綱；統一進度，統一檢測，統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商進度，做到二次備課、三次備課，只有在融洽的集體備課氛圍中，發揮群體的智慧，互相學習，才能共同提高。教研組也將定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。
教研組、備課組安排好教學進度和“一人一課”；要及時組織聽課教師評課，並將公開課教案及聽、評材料交教務處存檔。教學過程中教研組也要組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
2、強調過程管理，規範教學行為。
本學期我們繼續以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性。主要從以下幾個方面著手：
（1）教學計畫的制定和落實情況。教學計畫統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組工作計畫和各學科教學計畫已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要注重對教學內容進行分析、取捨確定重難點，以增強計畫的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計畫可依，有計畫必依，後期的教學過程中，教務處也可以根據計畫進行教學檢查。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
繼續加強和完善教研活動檢查制度，對教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，教師對學生作業及時批改情況的檢查，教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課筆記和作業批改情況，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄。
堅持隨堂聽課，並找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。大力倡導“先學後教、當堂訓練”的教學方法：“先學後教”即課堂上教師制定好教學目標，讓學生在規定時間內完成自主學習，“當堂訓練”即為學生為檢測自己的學習成果，當堂完成必要的練習，（教師在作業設計上有必做題選做題思考題三個層次），教師根據學生的練習反饋進行必要的講解，使學生做到“堂堂清”“日日清”。各年級年級結合多媒體教學要爭取做到課堂教學”+30”，打造高效課堂。
加強早晚自習、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，通過互相學習，達到共同提高。
加大對音體美課堂教學的管理力度，加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
3、改進和完善月考考評制度，充分調動教師的工作積極性。考評方案既要考慮單科均分、班級整體成績，又要考慮培優補差，要讓有能力的`教師得到實惠。考試過程中，實行兩人負責制，互相監督，需要迴避，則有教輔人員操作，一定確保考試的保密性和公平性。
4、加強畢業班工作，提高質量意識，有效落實“減負增效”。20xx年中考高分段的滑坡說明我們在教學“培優”上存在問題，本學期初三教師首先要做到吃透教材，把握課改、研究中考命題動向，其次要做到制訂好新授課和複習計畫（包括優生的培養）。要定期召開初三年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在優差生統籌兼顧的基礎上，制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整。要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣。要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，爭取每一次月考取得進步。
三、主要的工作安排：
八月份：
1、教師課堂教學培訓、新教師崗位培訓等
2、教師、課程表的編配，教學資料的發放
九月份：
1、新生入學考試，各年級插班生分班
2、初一年級學籍統計審核
3、各年級月考、成績分析
十月份：
1、課堂教學改革經驗交流、公開課
2、課堂教學檢查，教學業務檢查
十一月份：
1、期中考試並成績分析
2、優質課觀摩
十二月份：
第三次月考及成績分析
2、課堂教學改革經驗交流
一月份：
1、教師測評、控流
2、期末考試
總之，在新學期、新形勢下，教務處全體人員精誠團結，勇於奉獻，敢於探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。
年度教務工作計畫錦集 篇25
一、指導思想
認真貫徹、落實學校XX年的教學工作重點和縣教研室XX年下半年中學教研工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，著眼於教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，用心開展校本研修，立足課堂，關注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的教學質量、教研質量，實現學校和諧、規範和特色的發展目標。
二、工作要點
(一)繼續有效推進課程改革
隨著課程改革的不斷深入和教育形勢的不斷變化，要不斷以課程改革為中心來開展各項工作，轉變育人模式，落實教學常規，聚焦各項教學活動的有效性，總結學校課改中的先進經驗，進一步提升教師實施新課程的潛力，實現進一步提高學校教學質量的目標。
1.繼續加強教學常規管理，提高教學規範性。本學期將根據學校已制定的《教學工作常規》和檢查細則，繼續加強教學常規管理，對教師的講學稿編寫、使用、批改和聽課筆記等教學常規工作進行檢查，確保必須數量的檢查次數，及時整理檢查結果，以各種恰當的形式將檢查結果及時反饋到教師本人，促進教師規範、有效地實施教學，提升教師群體性專業成長，努力促進學校教學質量的穩步提高。
3.進—步加強學校特色項目研究，促進教師專業素質的提升和課堂教學質量的提高。
(二)進一步規範和強化校本教研
教研組、備課組是學校教學教研工作的主陣地。實施先進教研組、先進備課組評比活動，激勵先進，努力做優、做強教研團隊。各學科教研組、備課組要努力團結協作，按照教務處教研組活動實施方案開展活動。
(三)關注教師的專業成長與發展，提升教師的教學潛力與素質
1.充分發揮名優教師的引領和示範作用。組織開展名優教師專題報告、上示範課、結對帶徒、做課題等活動，營造良好的教研、科研氛圍，引領全體教師勤實踐、多反思，發揮名優教師的引領和示範作用。
2.加強青年教師培養。加強對青年教師教學實踐的指導，從教學常規入手，促使新教師研究教材，過好教材關，立足課堂，激發新教師的聰明才智和教學工作的熱情，讓新教師在適度的任務、適度的競爭、適度的壓力下快速成長。鼓勵青年教師參加各種評優活動，不斷提高青年教師的業務水平。
3.透過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用，重視研究根據不同年齡、不同層次的老師特點開展研修活動的思路，不斷提升各層次個性是中老年教師適應新課程改革要求的整體素質。充分發揮中老年教師的教學優勢，使他們為學校發展再作新的貢獻。本學期開展教師常態課交流聽課活動。
(四)加強考試研究，努力提高教學質量
1.以XX年各學科學業考試評價試題和上學期期末考試試題為主要研究資料，加強對期末考試與學業考試相關性的思考，根據命題中的新思路、新動向，了解教學改革的發展趨勢，及時發現平時教學中存在的問題。各教研組、備課組教師個性是九年級教師要關注、研究XX年學業考試各科的《考試說明》和學業考試試卷的命題動向，有針對性地進行各科教學工作。
2.強化考試的管理和分析，突出對各年級階段性考查狀況的分析研究，抓住問題、把握關鍵，提高教學評價的研究水平。引導教師在教學中關注班內學習薄弱學生的重視與輔導，促進全體學生的發展。
3.各備課組應加強命題研究，以課程標準為依據，突出教學重點，檢查學生的知識、技能和智慧型發展。嚴格控制、合理安排平時考試次數，提高各學科自己命題試卷的質量，重視考試後試卷講評分析與反饋。
4.做好學科教學質量評價分析。依據教研室帶給的期末測試、中考成績分析數據，做好學科評價分析，指導學科教學工作，促進教師改善教學行為，提高課堂教學效率。
(五)重視對各年級教學工作的研究與指導
根據年級特點，全體教師要認真研究相關學科修訂稿的課程標準和XX年學業考試“考試說明”，對各年段各學科規定的知識點和潛力點，儘量做到學期過關、年級過關。
八年級在認真實施新課程教學要求的同時，注意做好學科、班級平衡，重視提優補弱，防止兩極分化。面向全體學生，重視班內後20%學生學習成績的提高。同時，根據七年級階段在各個學科方面學有餘力的、有參與競賽潛質的學生，抓好相關學科的競賽輔導，提高學生學科競賽水平，增強我校優勢學科的競爭力，進一步提高學校的知名度。
九年級教學是國中階段教學工作的重心。在教學中要突出學科教學的計畫性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各備課組教師應認真研究XX年、XX年學業考試“考試說明”和試卷，注重信息收集、分析和利用，透過專題研究等形式，把學業考試研究落實到實處，切實提高學業考試研究的質量。
(六)做好其他教學教務管理工作
1.精心組織上級部門安排在我校舉行的各類教研活動。各處室、教研組和備課組教師要用心配合，自覺服從學校工作安排，主動參與各類教研活動。
2.組織教師參加各級各類培訓和教研活動，支持教師學歷進修和繼續教學。本學期教研活動、教師培訓活動通知無紙化。相關通知資料及安排及時掛在校園上，再透過內線電話通知到有關參加教師。
3.加強學校校園網的管理與建設，充實各版塊資料。做好計算機、教室多媒體的管理和維護，確保教學需要。
4.加強實驗室的管理，做好實驗器材的保養和使用，保證演示實驗和學生實驗的開出率。
5.做好學生學籍檔案管理和教科書及教學資料的征訂、使用
加強對文印室的管理，減少浪費，不斷提高服務質量。
6.做好日常課務調動安排工作，做好各年級的期中階段性檢測、期末考試及其他重大考試的組織、考務工作。做好學生電子學藉檔案的管理等教務日常工作，確保教學秩序正常進行。
三、主要教學工作
教務處工作重點
1.教研組長、備課組長會議;制定計畫;
2.參加教研室組織的中考試題分析會，做好二次研討。
3、國中語文優質課校內評比選拔縣級選拔賽;
4、各教研組按計畫開展活動;
5、講學稿實施經驗交流;
6.組織月考召開年級教學質量分析會;
7、新教師上崗培訓和業務培訓;
8、組織作文競賽活動;
9、教務處期初檢查;
10、教學常態課堂聽課;
11、校運會。
1.新教師業務培訓;
2.語文與信息技術整合課評優;
3.數學教師二級培訓;
4.各教研組按計畫組織活動;
5.七年級英語單詞競賽;
6.優秀教師國培;
7.生物課省級評優;
8.七八年級體操表演賽;
9.講學稿實施常態聽課;
10.組織部落格、電腦作品大賽。
11.參加市級課題培訓。
1.期中考試，組織質量分析會;
2.教學常規檢查;
3.七年級鋼筆書法比賽;
4.新教師課堂教學展示;
5.做好課題二次培訓;
6.七年級數學競賽;
7.講學稿實施成果展示。
指導備課組做好期末複習，複習課堂觀摩。
1.各年級期末考試及閱卷;
2.教研組、備課組長學期總結會。
年度教務工作計畫錦集 篇26
一、指導思想
堅持"對學生的終身負責，為學生的未來奠基"的辦學宗旨,充分發揮教務處“服務、督導”的功能，堅持細化管理的工作方針,把依規辦校、質量強校作為基本工作思想,幫助教師專業發展，促進教學質量全面提升。
二、工作思路
教務處全面做好教學事務管理、教學督導和教學服務工作,最佳化教師日常教學行為。規範教學常規管理,以更高更規範的視角審視我們的常規教學,努力尋找突破點，深入開展有效教學研討。倡導新課程背景下先進的教學方法和教學活動,倡導教師之間取長補短，積極引導學生自主學習,發揮學生主體作用,提高學習效率.強化教研組、備課組建設,加快教研組有特色有主題的發展.積極繼續完善較高質量的校本練習體系,堅持高三練習多元化和高一高二內涵化的作業模式。
三、工作目標
1、積極真誠耐心引領，增強教師工作責任心，強化責任意識。
2、推行教學常規過程精細化，努力打造高效課堂，提高課堂效率，始終將教學質量作為教師評價的最高標準。
3、倡導教師之間團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，推廣團隊合作。
4、努力完成20xx年高考預期目標，在教學質量上無論是高考還是學業水平考試能夠上一個大台階。尤其高一年級著力培養學生良好的學習習慣。
四、本學年主要工作
1、準確定位，明確目標
準確定位，明確方向是一所學校發展的前提，更是我們老師在教學工作中應該找準的中心，沒有準確的定位和努力的方向，猶與在黑暗大海中航行的舵手，鑒於我們學校目前的學生學習基礎狀況和在今後生源狀況仍然得不到好轉的狀況下，怎樣跟自己的教學定位，朝著哪個方向努力，是我們該思考的問題，我想教務處給教學的定位和目標是：
1.a 班努力衝刺重點，力求本科人數最多化。
2.b 班盡力完成學業水平考試最高指標，力求專科上線人數最多化。
3. 專科班盡力幫助他們能夠升學，在高職高專自主招生等各方面提供有效的指導和幫助。
2、做好常規，做足課堂----做好教學“六認真”
一所學校的聲譽：一取決於教師，二取決於教師工作，三取決於學校的管理。
教學“六認真”一直是教育主管部門為加強教學管理、提高教學質量提出的最基本的要求。一方面它規範了我們的教學行為，另一方面它給學校的常規管理提供了科學依據。
它指的是⑴認真備課;⑵認真上課;⑶認真布置和批改作業;⑷認真輔導;⑸認真考試;⑹認真組織課外活動和綜合實踐活動。教學六認真已經成為廣大優秀學校嚴格執行的基本和根本常規。
具體要求.
⑴認真備課.
備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執行教學計畫，鑽研教材和課程標準及其教學指導意見，根據學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規範化、科學化。要認真研究教材，把握教材的重點，明確各單元、各章節的地位、作用及其相互聯繫，要研究學科學業水平考試標準、高考的考試說明，掌握教學要求。備課要從單元或章節整體出發，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決目標設計、教學運用、手段改革、學法指導、知識鞏固等幾大問題。
⑵認真上課.
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用45分鐘，認真上好每一節課，真正提高課堂教學效率。
①教學目標要明確。要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點。
②教學內容正確。講解教學內容，要注意科學性和嚴密性，對每一個概念、定義的表述，對每一個例題的講解，都要力求準確無誤。
③重視教學方法。注重啟發學生思維，注重精講精練、講練結合。強化課堂訓練和教學信息的及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，使學生有機會得到訓練，有所收穫，有所提高。
④掌握教學基本功。教師要努力提高自己的語言、解題示範、實際操作，使用教具等方面的基本功。
⑤嚴格上課常規。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂。上課要按教學計畫進行，維護好課堂紀律，保證每一堂課的質量;對個別不守紀律的學生要耐心教育，避免矛盾激化，不要離開教室或自已賭氣不上課。
⑶認真布置和批改作業.
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教師了解學生學習情況不斷改進教學方法的重要渠道，是教學工作的一個重要組成部分，老師要針對學生所反饋的信息，及時彌補教學缺陷，調整教學策略。
①布置作業要根據教材要求和上課內容，精選習題，凡布置的作業，教師先做一遍，了解作業的深度和廣度，體現目的性和針對性，合理控制每天的課外作業總量，各學科教師要注意溝通協調。
②教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化，要求字跡端正、答題完整、卷面整潔。作業要按時認真的批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改;作業批改要註明批改日期。
③及時糾正作業中存在的問題。對作業中出現的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要做好記載，並在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。
⑷認真輔導.
輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、提優補差必不可少的一環。同時又是溝通師生感情、密切師生關係的主要渠道，輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導的同時，更要加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視知識過關，及時彌補缺漏，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。
⑸認真考試.
考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。
①認真命題。任課教師均有參與命題和評卷的職責和義務，要嚴把命題和評卷的質量有關。命題由教務處負責組織。既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用的能力，試題難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。
②端正考風，嚴肅考紀。要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。
③認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由閱卷組長分工，採取流水作業法。閱卷時，要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，儘量減少錯誤的出現
④成績統計和試卷質量分析。每次考試結束後，教師要認真分析試卷，及時組織評講，要認真填寫質量分析表，準時上報教務處存檔。
⑹認真組織課外活動和綜合實踐活動.
要根據新課程要求組織開展各種形式的課外活動和選修課。認真確定活動主題和內容仔細選擇活動教材，明確活動目的和方法。做到計畫落實、內容落實、時間落實。課外活動的內容可結合教學大綱，教材要求組織進行，活動內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力，要注意思想性、趣味性，確保活動安全，力爭出成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。
3、走教科研務實之路
在教科研這一塊，總的指導思想是根據學校的實際情況，把學校教學研究工作與提高教學質量緊密結合，使科研內容實際化、主體化，使教科研工作真實、有效、符合校情，走教科研務實之路，不斷提高教師教育教學能力。
具體工作：
1、加強教研組和備課組的建設，形成規範化的教科研管理體制。
堅持備課團隊化，集思廣益，堅持備課組集體備課，備課組全體教師每周進行一次集體備課活動，時間不少於1小時，在個人鑽研的基礎上，一人主講，共同討論本學科教學過程中遇到的實際問題和切實的解決辦法。備課組在教學過程中，要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，統一作業布置(語文作文每學期大作文6篇，英語12篇)，統一單元測試，由各備課組長具體負責安排。備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄。備課活動的內容有：a認真制訂學期教學計畫和教學進度，應包括：學情分析，提高教學質量的措施，每月計畫等b對照教學計畫，檢查當前教學進度的執行情況;c明確本單元教學的目的和要求;d研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;e統一作業布置和單元檢測內容;f檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題並制定相應的措施;g布置和分配下一次活動任務。
2、推廣倡導聽隨堂課和評課，聚焦課堂，著力於研究推廣本校教研活動中各學科中的鮮活課例研討。通過開設公開課、展示課、匯報課，推門隨堂課等多渠道聚焦課堂，提高老師的業務素質，努力做到“向課堂要成績”。為青年教師的迅速成長，搭建發展平台。
3、每月定期檢查教研記錄，學校領導不定期參與學校各學科組的教研活動，教研活動課不能請假或缺席，並且在組內要認真探討，積極發言。
4、紮實認真做好教學評價，公正客觀做好教學考核
教學的最終目標是教學質量的優劣，教學評價是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業成績的評價，對教師教學質量的評價和教學過程中的評價。
對教學效果進行評價，可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平、成效和缺陷。全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度
上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，並找出主要原因。
可見教學評價如同身體檢查，是對教學進行一次嚴謹的科學的診斷。評價對教師和學生具有監督和強化作用。通過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。經驗和研究都表明，在一定的限度內，經常進行記錄成績的測驗對學生的學習動機具有很大的激發作用，可以有效地推動課堂學習。評價發出的信息可以使師生知道自己的教和學的情況，教師和學生可以根據反饋信息修訂計畫，調整教學的行為，從而有效的工作以達到所規定的目標，這就是評價所發揮的調節作用。進行教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持有的態度，特別是最終的評價結果，都應該符合客觀實際，不能主觀臆斷或參入個人情感。因為教學評價的目的在於給學生的學和教師的教以客觀的價值判斷，如果缺乏客觀性就失去了意義，因此而導致教學決策的錯誤。
由於教學系統的複雜性和教學任務的多樣化，使得教學質量往往從不同的側面反映出來，表現為一個由多因素組成的綜合體。因此，為了反映真實的教學效果，必須把定性評價和定量評價綜合起來，使其相互參照，以求全面準確的判斷評價客體的實際效果。我們定量方面繼續採用均量值計算方法，教學質量獎金計算方法公正化，透明化，合理化!定性方面採用學生座談，老師了解，學生書面問答等多樣方式進行。
在教學評價和教學獎金方面，教務處總體思路非常明確：
鼓勵有序有為的競爭，倡導團結緊張的合作;
摒棄非分僥倖之雜念，拒絕無為空談的酬勞!
老師們，教務處的工作千頭萬緒，真是“斬不斷，理還亂”，但是教務處的工作是學校整體工作的重要組成部分，擔負著學校中心工作實施的組織與協調，教務工作的績效直接影響著學校整體目標的達成。因此，作為教務處負責人感知責任之重大，本人將盡力真誠的為各位教師做好教學服務，也將細心的研究思考自己的工作方法，不斷完善自己工作中的不足，通過教務處有效紮實的工作，能夠提高學校全面教學質量，促進學校的全面發展。也期待著各位老師真誠的建議和指導!
年度教務工作計畫錦集 篇27
一、指導思想
本學期教務處在主管校長的領導下，圍繞上級主管部門和學校的工作要點，深化課程改革，紮實有效地全面推進素質教育；著力加快督進教師教學觀念的更新和教學方法的改進，改善學生的學習方式，提高教學效率，規範常規管理，為全面提高學校的教學質量而積極開展工作。
二、工作目標
（一）教學常規管理目標：
本學期將從“招生、教材、教輔材料、教學過程、教學質量、教學評價、學籍管理”等方面進行全程管理，在全程監控中加強改革力度，使教學管理工作達到規範，科學，為推進素質教育，提高教學質量提供有力的的保障。為教學服務、為教師服務、為學生服務。
（二）教學質量目標：
（1）學生素質：本學期教導處將與其他處室密切配合，對學生進行全方位的教育，爭取學生的各方面素質有明顯的提高。
（2）學科成績：本學期加強課堂教學的管理力度，結合教研部門開展青年教師評優活動，努力提高課堂效率，促使學校的整體教學質量在全區原所處的位置得到提升，在區調考中取得更優異成績。
三、具體工作安排：
（一）招生工作。第一周完成該項工作，並做到手續齊全，學生及時到班，有關資料及時歸檔。同時做好轉進轉出學生登記工作，做到資料詳細，隨時備查。
（二）教學計畫制定。第一周內各學科教師完成教學計畫制訂工作並上交教導處及主管校長及時審查簽字和歸檔。
（三）教學常規工作。
1、備課工作。本學期採取個人備課和集體備課相結合的方法進行（集體備課與教研活動結合進行，尤其是三、四年級）。做到過程落實，記錄完整，有備待查。
2、教學工作。教學工作是學校的中心工作，而課堂教學和教師是實施素質教育提高教學質量的重要陣地和責任人。為此教導處特提出如下安排和要求：
①加大隨堂聽課力度，促進課堂教學效率的提高。從第三周開始到第十九周止，為隨堂聽課周。各聽課人員（教學管理人員達20節以上）應深入課堂聽課、評課。
②建立互相聽課制度。教師之間，學科之間相互聽課（8—12節）達到互相學習、互相促進、共同提高課堂教學水平的目的。教務處結合教研處將對此進行檢查，考核。
③加強教師外出聽課的管理。教導處將協同教研處對外出教師聽課學習進行跟蹤管理，執行考勤制。
④加大課改力度。本學期教導處協同教研處積極開展“馬小新課堂”課堂教學評優活動，著力促進全體教師實施素質教學的課堂教學水平。
⑤加強課堂教學違規情況的管理力度，杜絕不良行為。
3、教學常規檢查工作。
本學期將每月對教師教學常規工作進行量化考核，考核結果與月自籌工資掛鈎。考核採用抽查和普查的方法進行。檢查情況記錄歸檔。學期結束評選十名優秀工作獎來促進教學。
4、教學輔導。各科教師制定輔導計畫，對輔導情況在考核、評獎中體現。本學期教導處利用一周三次時間（周二、三、四）要求科任教師抓好學困生的工作，提高學生成績。
5、教學質量的檢測。
①抓好參與區教研室舉行的學科統一檢測、調考的教學工作，力爭成績進入區學校的前幾名。
②本學期教導處根據區教研室的要求語數兩科進行期中和期末兩次檢測。期中檢測的目的是進行階段性小結，便於後段教學工作的調整。期末質量檢查包括所有學科，目的是對所有學科的教學質量進行全面的總結評價。同時也是對教師本學期的教學工作績效的考核評價。教導處對以上的檢測情況均進行教學質量分析，並及時反饋給教師，以作今後教學參考。
6、教學質量的評價。
①本學期各學科成績進行等級制評價。
②對語數兩課的評價設優秀和提高率獎。同時據調考成績設的專項獎。
本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，同全校教師一起作好各項教學工作。
年度教務工作計畫錦集 篇28
一、指導思想
以科學發展觀為指導，遵照學校工作計畫，突出教學中心地位，貫徹“政策、管理、服務”六字方針，全力打造質量品牌，全面提高學生素質，實現“低進中出、中進高出”的人才培養目標，為“辦人民滿意教育”做貢獻。
二、工作目標
1、執行國家課程政策率達到100%；課外活動、專題教育全面啟動。備課組、教研組建設工程進入攻堅階段。
2、非畢業年級教學質量（人均分、及格率、優秀率）在全區“保三爭一”。
3、畢業年級在穩定滿分、華一、實驗、洪高、省示範5個層面優勢的前提下，努力提高市示範、普高、一次性合格3個層面的競爭力，尤其是普高升學率力爭達到70%。
三、全面落實課程政策
端正辦學思想，規範辦學行為，嚴格執行國家、省、市、區教育行政部門頒布的有關政策精神，按課程計畫制定課表，開足、開全規定課程，為提高學生綜合素質服務。
1、重視音樂、體育、美術、勞技、信息等學科教學；加強國防教育、科技教育、環保節能教育、健康知識和預防流行病教育；積極開展興趣活動，發展學生特長；重視校本課程的研究和開發，利用學校自身優勢，從整合學科教學、德育教育、學校和教師資源入手，開發獨具特色的校本課程。
2、要求教師切切實實減輕學生的課業負擔，提高課堂教育質量，嚴格控制學生每天的作業量，杜絕亂征訂資料現象。
3、本學期重點工作：
（1）體育：課外體育活動啟動。
（2）音樂：組織並培訓一個特色樂隊。
（3）美術：文化衫設計製作展覽。
（4）科技：傳統項目形成特色。課堂教學展示。
（5）心理：舉辦一期講座。
（6）環境：辦一期專題教育展板 。
四、切實加強常規管理
教學常規應該包括教師的教授常規和學生的學習常規兩個方面。
（一）教師教授常規管理
序號
項目
重點
目標
考評辦法
1
備課
在個人鑽研、集體備課基礎上撰寫教案。
按優質課標準備好常規課。
檢查教案本
2
上課
落實課堂學習常規
消滅學生鬧堂、睡覺、分神現象。
看幹部巡堂記載
3
作業及測試
①題目精，批閱細，講評及時
②嘗試分層作業，分層測試
①作業及測試效益高
②消滅不做作業，抄作業現象
檢查作業本、
測試卷
4
課外輔導
培優補差
每周有落實。
學生評價
5
期中期末調考
組考、監考嚴密認真
學生無提前交卷、無作弊。
學生評價
6
質量分析
圍繞教學質量進行反思性研究
有反思目標、案例、分析、互評交流。
檢查《自修—反思報告冊》
7
備課組建設
充分發揮“同伴互助，名師引領”作用，統一教案、作業、測試。
縮小班際教學質量差距。
看期終調考成績
8
教研組建設
自主組織一次全校性活動。
（時間由教務處統籌）
活動氛圍濃厚。
教研組
期終互評
（二）學生學習常規管理
學生學習常規管理是最佳化學生學習過程、提高學習質量和效益的重要環節，對提高學科教學質量、促進學生終身發展意義重大。學生學習常規涉及課堂、作業、複習、考試、課外學習等方面，其中課堂學習常規最為重要。
本學期重點抓好學生課堂學習常規管理, 教師應該高度重視並嚴格要求、紮實訓練學生，引導學生課前預習、靜心候課、全心上課，建立健全必要的課堂學習規範，減少直至消滅課堂瘋鬧、講話、睡覺、吃東西、起鬨、趴在位子上、下位、分神、瞎岔嘴、做其它與課堂學習無關的事等10種現象。
（三）九年級教學管理
1.複習課、試卷講評課研討。
2.命題研究。畢業班教師模擬中考命題，原創2套/人。
3.月考。做好命題、閱卷及分析工作，診斷到位並整改到位。
4.學科治薄。全面關注滿分、華一、實驗、洪高、省示範、市示範、普高、一次性合格等8條線的.臨界學生，找準“薄弱學科”，落實“治薄責任制”。
五、努力提高服務水平
教務處工作人員應遵守學校規章制度，熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業務學習，努力提高服務水平和工作質量。
1、功能室管理人員（實驗室、圖書室、微機室、多媒體室）要健全管理台帳，加強養護工作，隨時經得起突擊性檢查。同時積極創造條件滿足一線教學需求，提高各功能室的使用率
2、認真、嚴密組織期中期末考試和畢業年級月考工作。
3、做好課本、輔導材料、練習資料等的訂購、發放和管理工作。
4、超前計畫，做好因學校工作臨時或依慣例變化而引起的相關調整事務（課表、作息時間表、鈴聲）；及時通知學校各領導、各部門及全體教職工。
5、保存、整理好日常工作資料檔案。
6、按要求完成學校領導布置的其他工作。
7、增強保密意識，加強安全防範，保持零事故記錄。
年度教務工作計畫錦集 篇29
一、指導思想：
以縣教育局工作要點和學校工作計畫為指向，以提高課堂教學有效性為目標，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。
二、主要工作：
(一)、常規檢測與抽測相結合，努力加強質量監控
1堅持對與年級組差距較大的部分學科進行質量跟蹤指導，直到縮小到必須的差距為止。主要措施是由教務處和各學科教研組長組成調研組，不定期進行聽課，不定期進行質量抽測，並同時召開質量跟蹤調研分析
2狠抓畢業班教學工作。定期召開六年級教學工作會議，研究畢業班教學工作，分派行政人員分管，並對畢業班教學提出專門的工作意見，在複習階段實行民眾備課，群策群力，做到心中有數，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業班教學中的管理，了解小孩的學習狀況，為畢業班教學提出寶貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升初有更明顯的突破。
3每月召開教學月工作例會，在校長室的帶領下，與教導處的分管主任與各學科教研組長共同關注教學，共同關注教學質量。
4堅持每月對一個年級進行教學視導，讓教管人員深入課堂，了解教學，關注教學質量。
(二)、科研引領教學。
1繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能
提高教研活動質量是提高教師素養的保障。本學期，對教研活動有以下要求：
(1)聽課要求：教師每學期至少聽課10節，教研組長及35周歲以下的年輕教師聽課要到達12節，分管校長及教務主任聽課不少於15節。同年級同學科的教師必須要互相聽課，加強交流，體現同伴互助。聽課記錄要有聽課的感受、點評。
(2)立足課堂教學，探索教學改革。課堂是展示教師風采的舞台，教師應透過自己個性化的教學讓課堂煥發生機。圍繞教師業務培訓活動，本學期教務處要求每位老師要用心參加教研組聽課評課、案例分析活動，青年教師都要參加學校組織的課堂教學大賽活動。學期結束要上交一份有質量的教學經驗總結。
(3)校本教研課的要求：為了使校本教研活動更有成效，本學期我們對學校校本教研課做了一些調整，在形式上我們分青年教師、中年教師兩個年齡層次開課，青年教師的校本教研課要求所有本組教師參與聽課評議，交流評議時先在同年級組交流，填寫“校本教研課交流評議表”然後每個年級組推薦一名中心發言人作集中評議。中年教師的校本教研課由教研組長牽頭，協同本年級組同學科教師按計畫安排聽課並做好記錄與反饋(當堂反饋，不再集中研討)。
(3)教師業務學習及要求：每月各教研組至少安排一次集中業務學習活動(主要以優秀課例光碟學習或網路課堂教學學習為主，其他以教研組安排和周工作安排為準)
周二下午：語文組教研活動周三下午：數學組教研活動周四下午：綜合組教研活動
請老師們提前安排好班級事務，按時參加教研活動，不允許遲到早退。每次教研活動由組長按計畫組織中心活動。各位老師在教研活動中要用心發言，敢於提出在學習中發現的問題。業務學習和評課研討的中心發言人要事先做好充分的準備。教研組要做好資料整理並於學期結束前上交至教務處。
(4)加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少5張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。
(三)、關注全面發展，提高學生綜合素質。
1.抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規範學生的學習行為，在整體上構成良好的學風，培養學生專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等良好的學習習慣。
2.豐富校園文化活動。
(1)保證校園活動時間，合理安排校園文化活動，進一步豐富校園活動課的資料，提高活動課的質量，豐富學生生活。
(2)剛性實施陽光體育一小時活動。教導處要及早制定好本學期大課間及校園文化活動方案，要在真心落實、挖掘資源、科學安排上做好文章，確保學生每一天體育鍛鍊一小時，真正提高學生的身體素質，使學生的身心得到健康發展。
(3)持續推進書香校園建設。認真總結過去書香校園建設過程中好的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香校園建設工程。立足於教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的職責”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式;要立足於學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成;還要立足於學生全面發展，用心探尋有效的閱讀激勵機制，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平台，真正做到透過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。
(4)另外，我們要繼續有效開展多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等社團活動。努力提高學生的綜合素質、培養學生的完美情操，使教師在工作中收穫喜悅與樂趣，使學生在學習中增長知識與技能，使學校在運行中開發潛能與內涵，開創學校、教師、學生三方受益的良好局面。
(四)重視班級管理
班級管理是學校工作的重要組成部分。班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。學校要求各年級組繼續發揮“以老帶新”的傳幫帶的作用，使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。班主任要盡力創造班級優良的育人環境，重視班級學生的禮貌行為的養成教育，指導學生養成良好的學習習慣。教務處將協同總務處、大隊部，透過班級環境布置檢查、衛生工作檢查、學生競賽、班主任業務培訓、經驗交流等活動，到達最佳化班級管理的目的。
(五)認真做好體藝衛工作
體育教師要認真上好每節課，並有具體的學期教學計畫，教育學生養成良好的衛生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質健康達標率到100%。
(六)加強對各室的使用和管理
圖書室要做好服務工作，確保正常帶給借書和閱覽。
網路室和多媒體室工作：電教人員要主動與各教研組聯繫，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強設備的管理與維護保養。使用多媒體的教師務必提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。
音樂室和舞蹈室：做好上課的登記工作，加強設備的管理與維護保養。使用音樂室的教師務必提前一天到管理員老師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員老師辦好交接手續。
實驗室做好學生實驗登記及演示實驗的準備及教學工作。
(七)加強學籍管理和留守兒童及進城務工子女就學管理
嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。及時做好學生轉進轉出的登記手續。並做好有關的統計工作。進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。嚴禁中途私調班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的成長記錄冊(聯繫卡)。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動狀況，及時補充或變更聯繫卡的有關資料。透過聯繫卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同構成以學生為中心的關愛網路。充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除帶給良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，帶給一個健康成長的平台。
(八)中心學校工作
1、繼續加強對四小點教學常規工作的檢查指導。
2、規範四小點課堂教學常規管理。
3、指導四小點開展課堂教學交流研討活動。
年度教務工作計畫錦集 篇30
屈指一算，去掉周末和五一假期，不足四個月。時間緊，任務重，如何搞好、抓實本學期的教學工作顯得尤為重要。但不管怎樣，堅持一個原則：忙而不亂，有條不紊，計畫翔實，落實到位。現將現將本學期工作計畫如下
一、指導思想
本學期教務處以強化教學常規管理，深化落實“高效課堂”核心工作。進一步更新觀念，勇於探索，大膽創新。緊緊圍繞倡導和實施課堂有效教學、逐步提高教師課堂教學水平為中心，切實提高教學實效。強化內部管理，提高服務意識。密切配合學校其它處室，認真完成學校以及教育局部署的各項教育教學任務，全面提高教師學生的綜合素質，穩步提高教學質量。
二、抓好教學常規工作是本學期的重點。
1、教務處人員繼續實行輪流值班，且值班時不脫崗。除白天檢查上課情況外，還要堅持每天檢查早讀、下午三四節以及晚自習輔導情況，並及時作好記錄，以備兌現量化分數。檢查結果每天匯總。
2、本學期六七八年級在期末考試前組織兩次階段測試，九年級除畢業考試外，組織至少三次模擬考試。考後及時輸入並計算分數。做好考試反饋工作。
3、加強教學常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、接打手機、隨意調課等現象。
4、做好命題研究工作。考前老師寫出命題計畫，考完後都要進行試卷質量分析，及時指出存在問題，進行自我剖析，並提出下一步改進措施，務求實效。並在學情分析會上以年級學科為代表參與說卷活動。
5、強化聽課制度。本學期聽課活動為“高效課堂展示課”，每個教研組每年級每學科推出一名教師做課，全組教師參與聽課，並當天評課。校級領導每學期聽課不少於20節，中層領導（含教研組長）每學期聽課不少於20節，任課教師不少於15節。
6、抓好抓實集體備課制度。仍然要求老師天天集體備課，把備課當成一種習慣。不備不講新課。教務處堅持周一上下午檢查並做好記錄。對堅持不好的學科及時提出批評。
7、要求教師堅持編寫“導學案”，並進一步規範導學案的編寫與培訓與監督工作。每雙周周一各年級、各學科備課組交一份完整的紙質導學案稿。
8、加強閱覽室的規範管理，各類圖書、音像材料統一制定目錄，登記成冊，並逐步對學生開放。做好教材的征訂工作，確保師生用書。嚴格執行上級的各項收費標準，杜絕老師為學生統一購買教輔資料，私自收費，保證教育教學秩序的穩定。
9、學校繼續實行“幫扶制”，讓每一位青年教師都拜一名老教師為師，及時關注青年教師的成長，為青年教師成長提供了展示平台。
三、工作思路
1、開學第一周計算上學期期末分數，排出各科與四中的排名，為學期初表彰會和以年級為單位的學情分析會做好充分準備。
2、開學第一周做好教師編寫導學案的培訓工作。明確怎樣準確設計“知識能力“目標。
3、開展並服務好“高效課堂展示課”活動。
4、三月中旬組織第一次階段測試及學情分析會，五月底組織第二次階段測試及學情分析會。
5、做好理化生實驗加試與體育報考及考試工作。
6、六月中旬評比“最佳導學案”。
7、六月份做好九年級中招報考及中招考試及模擬考試工作。
8、七月上旬七八年級期末考試。
年度教務工作計畫錦集 篇31
一、指導思想
根據市局國中工作會議精神和普教股、教研室、技裝站、教育督導室的檔案要求以及陳河學區的工作安排，結合我校規劃，為全面提高教學質量，深入推進課程改革，進一步強化素質教育，狠抓教育教學各個環節的過程督導管理，突出抓好九年級複習備考與控輟保學，認真落實“二十六條”，規範辦學行為，適時開展“三評”工作，規範教師教學行為，錘鍊師德，著力提高電化教育水平，力促課堂教學效率的提高，進一步增強廣大教師的主人翁意識、責任意識、質量意識，調動廣大教師的工作積極性，爭創孝感市示範學校，過程管理合格學校，使我校教育教學質量保持應城市鄉鎮教育前六名的水平，特制定本工作計畫。
二、工作重點
常規教學管理工作
1、做好各年級教師任課調整及聘任工作，安排課程，分好七年級班級，安排作息時間。
2、配合搞好不到崗教師的清理工作。
3、及時下發與教學有關的各種用品、用書、資料、單元評測題等，收齊教學計畫，及時發放涉及學生的各種用具、用品。
4、分月按制度進行常規工作檢查，記載好考勤、病、事假等情況，對教師的備、教、改、考、輔各環節的工作，紮實檢查，詳細記載，按方案量化考評。
5、按上級要求開展教師培訓和各科學生競賽活動。
6、按上級要求和學校方案開展期中、期末兩次質量檢測，搞好教師年段過關業績評價和學生學業獎勵，按方案落實兌現黃世明教學獎勵基金。
7、做好控輟保學工作，分周統計學生人數及異動情況並及時上報各種數據，記載好流失生檔案，切實抓好學困生的轉化管理工作，創新轉化措施，確保鞏固率達到普及程度的要求，搞好學生轉入、轉出的檔案管理，建立健全普九資料。
8、認真落實兩全和二十六條，開足、開齊課程，加強有關“零距離”督導的各項工作，迎接市局檢查。
9、加強常規教學的過程管理，要求教學值日落到實處，狠抓年級主任的各項記載落到實處，狠抓教研主任的各項檢查和各項活動開展落到實處，發現違背教學管理制度的現象及時解決、上報，及時調整思路和措施，確保教學秩序的良性運轉，確保課堂教學的高質量、高水平，確保形成良好的教風、學風、班風、校風。
10、分月召開教務會議，總結得失，布置工作，採取有力措施，提升教學質量。
九年級工作：
1、狠抓九年級的新授教學工作。
2、狠抓九年級語、數、英三大科的培優補差工作。
3、制訂九年級複習備考方案，制訂20xx屆中考獎勵方案。
4、嚴格九年級各項資料及教學管理。
5、組織好九年級的月考、兩次聯考、期中期終質量檢測工作，安排好五套摸擬試題測試並及時進行質量分析，橫向比較，發現問題，總結經驗，提出切實可行的整改措施，力促20xx屆中考上一中線人數再創新高。
6、做好綜合素質評價工作。
7、做好與中考有關的相關工作，特別是清查學籍。
8、組織好九年級的中職班與藝體班的開班教學工作。
教科研工作：
1、搞好綜合實踐課的教學、綜合實踐活動的開展、綜合素質評價的檔案建立與管理工作。
2、深入推進課程改革、創課改達標學校。
3、以質量月為契機，圍繞“學模、創模、沖模、破模”開展各項活動。
4、按計畫開展各類常規教研活動，特別是聽課、評課與優質課示範展示活動。
5、持續開展校本教研，搞好校本課程開發，校刊《紅杏》的出刊工作。
（四多媒體教學與技裝工作
1、及時補配音、體、美各科實驗教學器材。
2、完善實驗室建設。
3、加強遠程網路的維護管理，督查遠程網路使用，為常規教學與教研工作搞好服務。
5、積極參加各類電化教學評比活動，爭取成果。
6、管理好學校微機室、遠程教育室、圖書室、檔案室、實驗室。
三、分月工作安排
二、三月份
1、組成九年級，完成九年級班主任聘任、教師聘任；
2、開展九年級周未補習；
3、清理20xx——20xx學年度第一學期教學管理檔案；
4、各年級學生入學報名工作；
5、安排省、地、市、校各級各類教師培訓工作；
6、制定教學計畫、教科研計畫、教研組計畫、學科計畫；
四月份
1、搞好流失生勸返工作，並上報有關數據；
2、下發教材、教輔資料各類教學用品；
3、組織九年級月考，並進行質量分析；
4、召開教務會議、教師會議，布置開學工作；
6、安排好各年級課程、教師任課情況、教師工作量的核算，按“兩全”方針開足開齊課程；
7、做好迎接開學工作檢查的各項準備工作；
8、督促教學秩序的良好運轉，做好教師任課的微調工作；
9、加強教學值日；
10、按要求組織參加各項教科研活動。
五月份
1、公布教學進度；
2、開展“質量月”活動；
3、清理九年級學籍；
4、制定《20xx屆中考獎勵方案》；
5、迎接市局教學教研“校校行”活動；
6、建立健全“學生成長”記錄袋，完善學生綜合素質評價機制；
7、開展綜合實踐活動課程專項督查；
8、組織全校論文評選及上送工作；
9、按計畫開展常規檢查。
六月份
1、收集整理校本課程開發的案例；
2、開展英語單詞競賽和書面表達競賽；
3、開展“高效課堂”導學案的評選活動；
4、召開教務會議，布置後段工作；
5、進行月工作檢查；
8、就九年級工作進行調研。
七月份
1、新調入教師教學情況調查；
2、進行“績效工資”核算
3、組織各年級期末教學質量檢測，開展質量分析；
4、落實班級學期鞏固率，教師業績獎勵制度；
5、總結九年級新授教學，安排九年級暑假補習事宜；
6、開展各項工作年度總結；
7、整理檔案；
8、制訂20xx——20xx學年度第一學期教學工作計畫。
年度教務工作計畫錦集 篇32
一、 指導思想
以全學年宗旨為基準，始終堅持以"研究、指導、服務"為基本職責，以"強管理、抓落實、講實效"為突破口，夯實教育教學的過程管理，確保學校教育教學質量在基礎上再創輝煌。
二、工作重點
（一）初一年級重點抓好四個網班教學，以成都七中為示範，堅定不移走成都七中的發展道路。同時建好新生學籍、規範新生學習習慣。
（二）初三年級要立即提前謀劃、周密安排，狠抓過程管理，為畢業創輝煌奠基礎。也要注意與高中新課改的銜接工作。
（三）初二年級要穩中有序、抓好優生，為初三奠基礎。
（四）進一步加強教學過程管理
1、初20xx級的四個網班一定要總結上期教育教學的經驗、教訓，充分利用好成都七中網校資源，提高課堂效率。教導處重檢查、抓落實。繼續抓好網班跟班聽課制、與成都七中同步備課教師簽到、督查制、及教學常規五認真工作月檢制、年級繼續儘量統一利用網班資源制。
2、以各年級備課組為單位，抓好目標、計畫、檢查、落實工作。每月檢查一次初三年級、初一年級網班教師備課，督促兩個年級的月考成績統計、分析上報。特別是初三年級的目標管理要落在實處。
3、抓好聽課和督導工作。嚴格按上期學校規定的聽課標準執行，學校行政領導、教研組長、備課組長等組成督導組分學科進行有針對性的聽課，要求每次聽課後，都要與任課老師交換意見，有助於教師改進。
4、加強對集體備課和教研活動的研究與管理，進行有效教學研究活動；以教研促教改，教研促教學。
5、抓好畢業班、非畢業班的各種考試及成績分析統計工作。
三、具體工作安排如下：
2月
1、19日教職工返校，下午3：00在南校區開會。
2、20日初一網班開始上課，其餘年級報名註冊，教導處發放教師用書、教參和課表。
3、21日正式按課表行課。
4、統計分析上期教師教學成績。
3月
1、做好學生入學統計及學籍清理工作。
2、由學校組織召開初三年級教師會。
3、完善“雙基”工作的支撐材料。
4、督查初三第一次月考工作，並幫助分析月考成績，查漏補缺。
4月
1、中旬初三中考報名，並報數據到招辦，交相關資料及組織考生攝像。
2、檢查分析初三第二次月考，並根據月考情況幫助年級上添措施想對策
3、要求初三A班要在4月底結束新課。
4、初一網班半期考試。
5月
1、抓好高14級網班招生考試工作，也即初三第三次月考，考後做好錄取、銜接工作。
2、初三全年級要在中旬結束新課
3、抓好中考複習工作，特別是督促年級上落實複習計畫，為中考複習做好充分準備。
4、組織初三畢業生填報志願。
6月
1、做好中考及初12級生物、地理結業考試考務工作。
2、14-15日中考。16日初12級生物、地理結業考試。
3、完成中考各項工作，及畢業班各項工作。
7月
1、做好學年末非畢業班的期末考試工作。
2、做好初14級新生招生工作。
3、完成期末的各項工作及下期準備工作。
昌德中學國中部
教務處