創建學習型班組上半年度工作總結 篇1
我們向陽養護工程處養護一班組建於XX年8月，共有成員10人，主要擔負著全處道路養護、設備車輛維修、施工運輸的任務。在“創建學習型班組、爭做知識型職工”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動工作學習化，學習工作化。使班組成員在學習中共同增長才幹，加快成長，取得了較好效果。
一、加強教育引導、讓學習深入人心
是行動的先導，為了把同志們的注意力都凝聚到創建“學習型班組”中來，我們首先從引導大家提高認識，轉變觀念，明確願景，把學習變成每個人的自覺行動。
1、形成創建共識。我們養護班的大部分同志都是XX年招入公司的市場化用工。基礎差、底子薄、文化層次偏低，但是經過近5年生產實踐的鍛鍊，大家的各方面技能都有了不同層次的提高。特別是近年來，通過有計畫地組織全員培訓學習，我們連續兩年被公司評為先進班組，並有三名同志連續3年被公司評為先進工作者。這些成績，不僅讓職工實實在在地感受到學習給自己帶來的榮譽，也讓我們這些技校生重新找回了學習的自信心。為了繼續保持這種良好的學習勢頭，引導職工自我設計、自覺學習，我們以“創爭”活動為契機，組織全班同志對學習型班組的性質和要素、基本特點和創建思路進行了系統學習，並圍繞“為什麼要創建學習型班組、能不能創建、如何創建”等話題開展深入討論。使大家通過引導，進一步認識到了新形勢下“創建學習型組織，爭做知識型職工”的重要意義，增強了學習的`緊迫感和主動性。
2、導入學習理念。創建學習型班組，學習是基礎，改變習慣思維是關鍵。前幾年，我們組織集體學習時，有的職工覺得負擔重、加班加點多、業餘時間少，認為學習就是走形式，只要把分內工作乾好就行了，學與不學，學好學壞一個樣。為了改變這種習慣思維，我們在宣講學習型組織基本知識的基礎上，注意用身邊自學成材典型開展正面教育，引導班組成員樹立“今天的努力、明天的能力”的學習理念。青工胡浩在參加工作後，虛心向老師傅們請教，從基礎知識、基本要領開始，抓緊一切時間努力學習，目前已取得了電焊工證書、車輛修理證書、電工證書。
3、建立共同願景。為了激發全班職工學習原動力，我們號召班組每一名職工都制定個人願景和學習計畫。同時，結合班組工作實際和職工個人願景，組織職工通過深入座談，制定出班組的共同願景，即：“練就過硬技術，追求一流質量”。在工程處的支持下，我們先後開闢了願景牆、學習園地，建立了圖書角和學習頁，使職工進門看願景、心中有理念、學習有資料、交流有內容。由於共同願景與職工個人願景的和諧統一，充分調動了職工學習、工作的主動性和創造性，使職工的自主管理意識明顯增強。
二、規範學習流程，把學習作為提升本領的一種手段
我們以規範學習道路養護為切入點，通過規範學習，練就過硬本領，不斷開展團隊學習的新方法，主要堅持做了以下三個方面的工作。
1、堅持集中學習與業餘自學並舉，提升養護技術。在落實班組學習計畫的過程中，我們建立了月度學習制度和工作標準，每個人針對自身的情況，制定出符合自己的學習計畫和目標。班組堅持每月開展兩次集中學習交流，增強了培訓的針對性。班裡胡浩和孫岩兩位同志在活動中，為自己制定了周密的學習計畫，利用業餘時間，已先後學習了《綱要》、《章》、《路面施工技術規範》、《養護工程施工工法》等多種技術書籍，記下了一萬餘字的學習筆記。
2、加強內部培訓，提升養護技藝。我們養護班每年都積極參加公司組織的道路養護技術培訓班，班裡的每一位同志都自覺地把去公司學習作為檢驗內培效果、拓展知識面的好機會，努力提升養護技藝。XX年在公司冬季培訓中，我們班不僅對施工規程和先進工藝有了進一步的理解，而且通過學習，還充分認識了瀝青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。學習結束後的考試測驗中，我們班組的3位成員均名列前茅。
3、堅持檢查考評與機制激勵並行，提升養護質量。為了充分調動全班學習、工作的積極性，我們在得到的認同和支持下，堅持日常檢查考評與機制激勵並行，在工作中，及時檢查施工質量和進度，做到當日工、當日清、當日比，並記錄在班組上；在學習中建立學習檔案，定期考試，記錄考核情況，並及時公布學習成績，同時把考核情況與月度獎金分配和年度評比相結合，為單位向公司推薦先進了重要的依據。通過這些做法，營造了良好的學習氛圍，保證了養護質量的提升。
創建學習型班組上半年度工作總結 篇2
“國小語文能力研究”課題，是教育部基礎教育教材發展中心在推進學科課程改革中的重點項目之一，03年12月被確認為全國教育科研“十五”規劃重點課題，它以貫徹“課程標準”基本為宗旨，從理論和實踐兩個層面進行了深入紮實的研究，它的研究成果具有深厚的理論底縕和堅實的實踐基礎，充分發揮了過程(形成性)對於促進小語教師的專業成長和學生語文能力發展的重要作用。
十二團“國小語文能力實驗研究課題小組”共有11位成員，主要承擔國小語文能力課題研究。組內11位成員中員有4名，平均年齡35歲，其中高級職稱1人，中級職稱9人。這個班組，參與國家級的課題研究個個勤奮努力，奮勇當先，在課程改革中勇當排頭兵。他們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”。使班組成員在學習中提高技能，增長知識，並取得了較好效果。加強教育引導、讓學習深入人心：在學校的關心和支持下，課題組的負責人朱繼梅首先從上引導大家提高認識，轉變觀念，明確目標，把學習變成每個人的自覺行為，改變傳統觀念對學習的狹隘理解，使學習多樣化，新穎化。
一、制定了各項規章制度要求:
1、每次學習，課題組一名成員宣讀自己上學期的課題，展示自己的研究成果。同時學習字詞能力案例一份，閱讀研究能力案例一份。
2、匯報一周來你的做法，喜悅之處和困惑之處，會前自己先準備好發言。
3、課題小組成員的研究記錄本每月檢查和展覽一次。
4、學生活動的資料數據注意妥善保存，以備檢查使用。注意原始資料的保存。
5、每學期結束交或分析報告一份，同時交研究過程有意義的案例一份。
有了具體工作的方法和要求，每兩周一次課題研究例會形成制度。本學期我們定期開展學習活動9次收到了較好的效果。
二、創造良好學習環境，為班組成員學習良好的條件：
在學習的硬體上，我們添置了記錄本，資料夾，各類書籍，報刊等。在學習的軟體上，我們班組成員關心、關注每一位成員的生活、學習和工作，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”。使我們這個小團體“風雨同舟，榮辱與共”!今年11月，師教委教研室的來檢查指導學校工作時，對十二團小語課題組的工作研究給予了充分的肯定和高度的。
三、堅持以學習實用性為主：
結合工作實際，做到學以致用，以提高工作效率和工作質量。每次在課題組學習活動其間，大家一起談感受、談研究中的困惑、談研究中的收穫、談研究中的所得、談研究中的好的方法，相互交流取長補短。他們對於在研究中遇到的各種問題，或是對教學研究中提出的建議和意見，課題組的成員歷來提倡“集體思維，全員動腦”的解決方式，使全組成員都積極地參與到班組的課題研究工作和管理中來。
創建學習型班組上半年度工作總結 篇3
省客支中心根據支撐中心年初下達的“創建學習型班組”的檔案，積極行動，大力開展創建學習型組織的活動。及時制定創建計畫和實施措施並逐步實施，確保創建活動的紮實推進。通過創建活動有效地提高了員工隊伍的整體素質。具體做法如下:
一、加強組織，確立創建目標
為了切實保證學習型組織創建活動的順利開展，首先，我中心成立了以主任擔任組長、副主任任副組長的“創建學習型班組”小組；二是及時制訂以政企支撐考核指標為導向的創建目標，並制定考評辦法；三是制定周密的全年培訓學習計畫。
(一)確立創建學習型班組的總體目標。一是完成集團和省公司年政企支撐考核指標。二是與中心各部室溝通融合，力爭政企高端客戶服務滿意率達到同行業領先水平。三是組織全省客支人員參與各項內外部培訓活動。四是積極參與集團和省公司、支撐中心組織的各類勞動競賽、“五小”優秀成果評比等技術業務競賽活動及徵文活動。五是全年不發生重大責任故障。
(二)制定“創建學習型班組”的全年培訓交流計畫。具體計畫見附屬檔案，培訓是:1、對數據、傳輸、IP、ICT轉型業務、IT支撐系統、售中回響管控流程、接入等內容進行培訓。培訓對象為省客支及各分公司客支人員。2、完成學習場所的建設工作，創建一個良好的學習環境。3、完成創建工作及信息宣傳。4、完成全省客支骨幹學習交流活動。5、建立全省客支戰線QQ工作交流群，實時發布工作要求、交流工作情況，共享工作經驗，掌握全省客支工作狀況。
二、開拓學習陣地，營造“處處是學習之所”的環境
一是每一次周例會，既是一次員工彼此交流溝通工作情況安排布置工作的會議，又是一次學習的會議。
二是送培訓到分公司。既提高了分公司客支員工作的技術水平，又幫助分公司排憂解難。
三是將客支QQ群變成一個學習交流的陳地。全省各分公司的客支技術人員在這個平台上相互學習，相互探討工作中遇到的問題，集思廣議，達到了共同提高的目的。
三、開展人才培養計畫，打造一批專業技術人才隊伍。
1、用項目拓展方式，以“用”代“培”、以“會”代“訓”，培養青年人才。
2、開展持證上崗、社會化認證學習，目前全體人員通過集團崗位5級認證，1人具有華為HDCP證書，選派2人參加PMP認證學習和認證考試。
3、在省、市層面分別成立骨幹虛擬團隊，不定期組織活動。
截止目前，我中心省級維護骨幹1人，本地級1人，省級骨幹虛擬團隊4人，省級優秀論文3，省級優秀內訓師1名。
四、以政企指標完成為導向，達到學習致用，切實提高支撐能力。
我中心倡導以指標和支撐的實際成效為導向來推進學習型班組的創建，樹立全員終身學習的理念。全員意識到在工作中學習，以學習中提升工作能力為最有效的學習方式。1-9月份政企客戶省際業務工單履約率為100%，1-9月份政企客戶跨域協同工單完成及時率為100%。1-8月份累計政企客戶省際業務保障履約率為99.73%。前10月實現年初集團制定的目標要求。
五、組織行業套用大組進行“天翼爭先”勞動競賽
客支中心接應省公司勞動競賽的，抽調專人負責組織、協調“天翼爭先”勞動競賽的各項工作，如起草競賽、參加出題、審題，競賽題製作，組織討論競賽、組織大家上答題，經過努力，取得勞動競賽“組織獎”一次，組織三個部門上學習考試三次，參與考試率100%的好局面。
通過開展學習型班組活動的創建，我中心各項工作開展得有條不紊，工作成效顯著，各項指標達標。我們相信隨著創建活動的進一步深入開展，客支中心在上級的正確下，更加努力地學習和工作，將會取得更大成績和為企業作出更大貢獻。