關於托班年度總結 篇1
一個學期轉眼即過，我有這樣一個以愛為主題的工作，我很欣慰，我很快樂，我愛我的孩子，我愛我的工作，我深知自己的缺乏，在對待孩子上語氣有點嚴厲，業務水平有待提高等等，我會不斷反思，不斷進取，不會因為挫折而失去信心，更加努力爭取在各方面都有更大的進步。
在園領導的支持帶著下，班級教師共同努力下，我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼稚園勞動紀律，教職工行為標準等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，並在自己工作中做到：自覺遵守幼稚園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，表達主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“巾幗英雄”先進集體，更鼓勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長劉鳳清的帶著下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。劉老師、顧老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，顧老師馬上送藥並親自給煮粥送菜，在工作中劉老師、顧老師處處起模範帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了典範。
在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，高慧老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。體育活動評比獲第三名。張山川老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼稚園這個大集體。
由於班上人員調動，顧老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，顧老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，並得到區領導的肯定。
通過區領導視導，我們由每月大主題改為每周小主題，活動、教育內容貼近幼兒生活，由淺入深。在老師創造的豐富多采的操作環境中，幼兒自由自主的，愉快的'選擇與玩耍。動手、動腦、動口。在老師精心培養下，通過不錯的遊戲的方式幼兒在人際交流能力方面有了很大的提高。此外幼兒的注意力、繪畫能力、用剪能力、貼上能力、閱讀能力有了也有了很大進步。在老師精心呵護下保證了幼兒在園身心健康提高了自己的自理能力。
我們本學期開過4次家長會，1次組織家長看幼兒活動錄象，7次進行了幼兒家訪。到達“家園共育”的效果。家長對幼稚園工作有了初步理性認識。通過6.1節親子活動家長親身感受到和孩子在一起的快樂、樂趣。通過“家長活動”家長深入到班級體，和老師一起照顧孩子一日生活，親身感受到新的教育觀、兒童觀——尊重、平等、熱愛。並對幼稚園、老師都增添了一份理解，給予了支持。
在體能訓練中我們不應該總是以孩子年齡小差異大等客觀原因來衡量訓練的內容和成度。我班幼兒體能測查中單腿跳明顯比擬落後。我們要在平時活動中加強對幼兒體能的鍛鍊使幼兒在園中能健康、愉快的成長。
關於托班年度總結 篇2
這學期我們主要以新生為主體，引導孩子熱愛生活，喜歡幼稚園，喜歡老師和小朋友等等一切的一切，充分鍛鍊孩子的生活自理能力，學會運用語言盡情的表達自己的想法。為了培養孩子的各種生活習慣，我們想了很多的方法，例如：認識自己的水杯、毛巾等；良好的如廁習慣；培養孩子飯前便後洗手等良好衛生習慣；催促孩子多喝水，對體質弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對班內個別幼兒不愛說話，不太善於表達自己的想法，生活自理能力低等問題我們也採取了一些相應的措施：例如：讓那些活潑好動、聰明伶俐，各方面表現都很優秀的孩子，讓他們坐在一起，玩在一起，讓這些優秀的孩子來影響他們，最終這局部孩子確實有了明顯的變化，家長看在眼裡，愛在心裡。轉眼間半年過去了，孩子們一天天的在成長，不斷的進步，回憶這半年的點點滴滴，更多的是喜悅和欣慰，因為孩子的進步和成長是對我們工作最好的肯定。
回過頭來想想，通過這半年的生活和學習我收穫了什麼？呵呵，是笑容，是快樂，不僅僅是孩子的成長，孩子的進步，更重要的是自己的進步，突然間覺得心裡充滿了希望。以前一到上課的時候就頭疼，我不知道怎么去上課，更不知道該怎樣和孩子去交流，可是現在我已經懂得對於一節課我應該教孩子什麼東西，應該用什麼樣的語言引導孩子才會更感興趣，把我教的知識記在心裡。曾經我外出學習的時候，有這樣一位老師評課時這樣說：“我們作為老師，不僅僅教書育人，無論在什麼情況下千萬不能耽誤孩子，而且在教他知識之前先教他怎么做人，更重要的是在教他做人之前先教他怎么做事，給孩子一個意識，自己的`事情自己做，學會做人，學會做事，學會與人交往。”他的點評讓我感觸頗深，作為老師的職責有多么重要，我一直遵循著這個原那么認真對待我的工作。尤其是當我第一次完整的上好一節課，第一次能夠完整的彈奏一首曲子的時候，不僅旁邊的老師為我快樂，連我自己都不敢相信，所以我相信了“事在人為”這句話，沒有不可能的事情，只有努力不努力的問題，這樣我對自己的工作更加充滿了信心。
在我們的家長工作中，雖說也曾出現過不和諧的因素，我們也都迎刃而解了，我們把每一位家長當成自己的朋友，設身處地的為他們著想，通過各種方式和家長交流溝通。每當班裡的各項活動需要家長支持時，家長都會給與我們最大的支持，這一點我們感到很驕傲。在家長開放日活動中，家長都看到了自己孩子的表現，都露出了欣慰的笑容，這樣我們做老師的感到很欣慰，我們的苦果和汗水換來了笑容，我們是值得的，我們是幸福的。
關於托班年度總結 篇3
一、教育保育方面：
1、開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒儘快地適應幼稚園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡上幼稚園，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行家訪。
2、在教學上，針對小小班幼兒心理情況，我開展了網路式主題教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了美工區、認知區、結構區、娃娃家、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於總結才會不斷提高。因此我做到每節課後寫評析，對自己的每一節課進行總結。堅持每周寫觀察日記，捕捉教育實踐中的點滴火花。而且製作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。
3、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
三、在家長工作方面。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。於是我們跟家長方面溝通也比較多，我們班的家長都很配合老師，每次有什麼通知要交什麼東西或者要做什麼東西，他們都會在第一時間來完成，這額都是值得老師驕傲的，擁有這么多的可愛的家長，如果孩子在這段時間有和平時不怎么一樣，我們都會在第一時間把情況告知家長，以便在最快的時間把孩子的這些習慣改好，共同進行這樣孩子才會更好的成長。所以家長工作我們需要溝通。
四、自身的進步
在本學期，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，進行區域活動觀摩，使我受益非淺。參與製作環保製作。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的。，平時園內一些活動，我們都能夠在規定的時間內完成，積極擴大了幼稚園的正面影響。進行國旗下講話等等，對上級任務總是認認真真，一絲不苟的完成。
當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。
那快樂是從心裡往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言行對幼兒產生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!