教師年度思想總結 篇1
本學期，我擔任初一(2)班班主任，兼任101、102班數學老師，以及數學競賽班輔導老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。
二、工作業績方面：
1、班主任工作
本學期我擔任初一(2)班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養學生的長期目標，將“創學習型班級、創文化型班級、創自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養學生在學習上自強不息、力爭上遊;作風上文明禮貌、獨立自主;班級管理上同心協力、專長專能;課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生幹部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生幹部之間批評和自我批評促進一批骨幹學生幹部的成長、通過學生幹部代表大會解決班級班務、學習、衛生等方面出現的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協管助”的班級自主管理體制，進一步實現了“人人當班乾，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(期中家長會策劃與構想)，期中考前後單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術節、“我和書籍有個
教師年度思想總結 篇2
本學期，我擔任初一年級6個班的政治科教學任務，其中包括兩個文科班和四個理科班 ，而且做為新教師，還擔任初一（4）班的副班主任。一個學期以來，我嚴格要求學生，工作認真負責，本學期即將結束，現將我本學期的工作總結如下：
在思想上，本人能積極參加學校黨員工作會議以及學習報告，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，以此來端正教學態度，確立教學目標認真工作，愛護學生，為人師表。
在教學工作上，積極參加教研組活動，經常聽組裡老師們的課，從中吸取教學經驗，提高自己的教學水平。在備課方面，認真制定教學計畫，注重學情，平時做到周前備課，備課時認真鑽研教材、教參，找準重點、難點，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，希望學生能獲得更好的學習效果；在上課方面，從學生的實際出發，注意調動學生學習的'積極性和創造性思維，尊重學生在教學過程中的主體地位；在課後，我經過精心挑選，按要求讓學生完成作業，並及時把作業批改完成，有針對性的對錯誤率高的題目進行精講，有時利用自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，同時還尊重學生的人格，把學習的主動權交給學生，讓學生有自己的學習時間和空間，重視學生知識和技能的掌握。
在班級管理方面，作為一（4）班的副班主任，對班級管理盡心盡力，無論是到崗檢查早鍛鍊，管理自習課紀律，還是督促就寢，都做到教師應盡的本分；還積極參加班級活動，如班會課、大掃除、課外活動訓練等；與學生相處，除了嚴格之外，還要以愛去對待他們，關心他們，力求與學生培養真實的感情；此外，還積極主動分擔班主任提出的相關工作。
在校內，我開了兩次組內公開課，一次教研員檢查的公開課；在校外學習方面，參加了武嶺中學高二教師的公開課聽評，並參加了04-07級高中政治新教師命題評析；還聽奉化中學俞侃老師的公開課《徵稅與納稅》並進行簡單點評，獲益良多。
“金無足赤，人無完人”。 無論是教學水平問題，還是教齡經驗問題，從每次月考成績看來，我的教育教學工作能力和水平是存在很多不足之處還有待進一步提高的。所以，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗，開拓進取，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，同時還要更加虛心的想其他教師學習，以最快的速度來提高自己的教學水平；加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己；對學生更多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。總之，要盡最大努力讓自己成為做一個實實在在的好老師。
教師年度思想總結 篇3
這一學期，我擔任xx年級的英語教學。在教學期間能以培養學生“自主學習”為目標，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立“英語第一“的思想，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，努力提高教學質量。在這一學期的教學過程中，我始終堅持以培養學生“自主學習“為中心，以學生的發展為目標。
一、積極實踐課改理念，全面推進課程改革。
在各位領導和各位老教師的指導、幫助下，我的認識實踐能力有所提高，基本具備了一個新教師所要求的素質。
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，xx年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
5、用發展的.觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
6、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進學生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
7、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
總之，xx年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師年度思想總結 篇4
我在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上, 在班主任工作中, 都有明顯的進步。
在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了儘快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽李立澤老師的課,基本上節節不落，並注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的適合於普通班、北辰班的教學方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之後即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中，不斷調整教學方法，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。每次講完課，都精選習題留作作業，作業全收全批，還在學生的作業本上注意寫一些鼓勵性的話，提高學生學習歷史的興趣。而且在教學過程中, 我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學歷史的興趣和信心。有些學生在與我談話之後成績提高很快，如班的孫冠、鄧濤等同學。對於後轉來的學生和後進學生我也一視同仁，幫他們找教材，輔導資料，總之力爭做到不放棄任何一個學生。比如班的李志強，由於國中歷史學的就不好，高一幾次考試考的都不理想，而對歷史產生了畏難和厭學情緒，我及時找他給他講方法，幫他串重點，串線索，並鼓勵他一定要樹立信心，結果他很快趕了上來。
經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。如：校青年教師匯報課評比二等獎，教案評比一等獎，所教班級會考通過率較高，高二以來班班歷史成績均在同類班級中領先。
對待上級指定的任務, 積極完成, 速度快, 質量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨, 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成, 並能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是:
一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。
二謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關係。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。
三在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為保定二中的發展拋撒自己的青春和汗水。
在思想上，我與時俱進，關心時事，熱愛祖國，熱愛自己的工作，關注教育特別是學前教育，認真鑽研和學習教育理論知識，決定為教育，竭盡所能。
在工作上，認真對待，堅信“雖然我不能做到最好，但是我會努力做得更好”的信條。由於自己是個新教師，各方面經驗較缺乏，也曾遇到許多的困難，但是我沒有放棄，虛心向他人請教，學習，老師、同事也都很熱心地幫助我。平時的工作堅持“以兒童發展為本”，一切以孩子的發展為出發點，認真工作，公平對待每一個幼兒，愛每一個孩子，與我的孩子們建立了深厚的感情。
在學習上，一方面，我參加了許多學校為我們安排的培訓活動，積極參與，珍惜機會，希望多學多獲。另一方面，由於自己新教師的身份，許多方面存在不足之處，我積極向他人學習，並不斷完善自己，通過各種途徑學習教育理論知識和經驗，以更好的為我的工作服務。
總之，這一學期的工作讓我感觸很深，學到了許多也長大了許多，同時我也要謝謝眾多領導、老師和朋友們，正因為有了他們的幫助和關懷，才讓我不斷地成長。
教師年度思想總結 篇5
本學期，我任教一年級三個特色班以及六年級（6）班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。
如何充分發揮國小英語在實現教育目標中的功能，從而體現國小英語在整個課程中的地位和作用，是國小英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。國小開設英語課程的目的在於培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：
1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特彆強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。儘量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，並且按排早讀課及時複習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。
2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、遊戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示範，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！
總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、為教師的發展作想，對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的.教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計畫，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能通過校培、自培、套用達到熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計畫、師培計畫、青年教師培訓計畫並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
3、組織、指導、審查各年級教育活動計畫，各教研組教學教研計畫，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。
4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計畫，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。具體負責學校各室的管理工作。
6、組織人員完成“普九”資料的蒐集、整理、自查工作，順利通過綿陽市的複查驗收。
7、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的套用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術套用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的套用等）
3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨幹，成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師，教師蒐集的優秀教育信息共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
教師年度思想總結 篇6
回顧這一學年，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。這是我工作的思想總結：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。這些思想理論無時不刻地鞭策我做好人民教師這一偉大的職業。
教師年度思想總結 篇7
百尺竿頭，更進一步。成績的取得只是代表過去，我會在新的學期里繼續努力，以更優異的成績來回報一直以來關心、幫助、支持我的領導、朋友、家長！
在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本年度的工作。回顧這一年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本年度，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本年度，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教高一年級的美術課和全校美術高考生的輔導課，課時量不多。但在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。對於我負責的美術高考輔導課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本年度我校有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的'課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石岩公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
教師年度思想總結 篇8
一學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年裡，本人擔任九年級思想品德課的教學工作，現將有關情況簡要總結如下：
一、加強業務學習，提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業道德規範、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。
二、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，我深入細緻地完成教育教學各項環節，認真備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高教學效果，課後及時認真批閱作業，了解學生情況，因材施教，調動教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教學水平和學生成績。
三、認真研讀中考說明，把握考試方向
結合畢業班複習備考和教材特點，對教材進行系統的知識梳理，然後結合學情採用“板塊式複習，三輪式提高”的複習方法，同時認真研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的.學習計畫。結合近一年來的熱點和專題，分析其體現的教材觀點和原理，將時政熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時糾正複習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合套用能力。
四、正視自我，明確今後努力方向：
針對學生學習過程中成績不理想的狀況，本人認真進行了反思，原因有以下幾點：
1、對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位。
改進：
1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。
2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養學生分析、解決實際問題和綜合套用能力。
總之，過去的學期，在各級領導的正確領導下，本人做了一些工作，取得了一些成績，但也存在一些不足之處，我要正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教師年度思想總結 篇9
本人任教師工作這一年以來，兢兢業業地恪守職責，下面這是我年度思想總結的內容：
一、 思想政治方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網路等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、 陶冶情操、修身養性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
教師年度思想總結 篇10
從20xx年x月份參加工作至今已近一年，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。為了使今後的工作取得更的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。
一、思想方面
良好的師德風尚是一名教師所努力追求並竭力保持的必備風範，因此，在這一年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生；在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。
二、工作方面
作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能儘早的適應教學工作，站穩講台。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份礁，並虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課後，也不斷地進行思，找出自己的不足之處，在以後的教學中加以改正。
在這一年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以後能夠當好一名班主任打下良好基礎。
三、學習方面
在工作的'這一年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，並且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行思，提高自身的教育教學能力。
經過這一年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今後的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油！
教師年度思想總結 篇11
回顧過去的一年，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的.工作，各項能力理和修養也有所提高。總結如下：
一、思想工作方面
認真學習上級會議精神，並在實際工作中認真加以貫徹。工作中，身體力行、嚴於律己，與同事配合默契、團結協作。教學中，摸索適合自己的高效課堂教學模式，激發學生學習的積極性。
二、反思
我雖然取得了一些成績，但還有不足之處：
1、思考得還不夠多，不能及時反思教學中的一些問題。
2、教學中有特色、有創意的東西還不夠多。總之，過去的一年裡，收穫了經驗，收穫了啟示，收穫了快樂。我將堅守這份寶貴的財富，並將以最大的熱情投入到今後的工作中去，不辜負學生家長和學校領導的期望.
教師年度思想總結 篇12
一年來，我認真遵守社會公德和教師職業道德，圓滿完成了今年的各項工作，教學、科研工作都取得了進步。現總結如下：
一、教學工作
20xx年，進行電加工實訓共有8個班總計約300人參加，總計444小時的教學任務。實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛鍊了工程套用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時電加工實訓教學也為推動我系實訓教學改革提供了豐富的經驗。
指導xx級模設專業10名學生完成《模具設計與製造專業綜合實踐》課程及畢業設計；1副有機玻璃模具設計、加工指導。完成3副冷沖模具的線切割加工指導任務，使模具專業課程改革得到提升，學生的專業綜合能力增強。
二、實訓室管理人員工作：
1.制定材料、物資等報購計畫清單2批次，種類若10餘種。
2.改進工具機冷卻系統5台，維修工具機換向故障1次，加工配件15件。
3.嚴格管理實訓材料、工、量及設備，及時維護，降低損耗，節約成本，創有明顯間接效益。
4.對線切割工具機導軌、絲槓及錐度頭等關鍵部位進行了保養、維護工作，以延長使用壽命。
5.注重實訓安全，確保實訓室無安全隱患。
6.定期檢查、維護電腦設備，保證滿足實訓、軟體教學需要。
三、導師工作：
本學年還擔任了模設14-2班導師工作，負責對學生學習專業課程的指導，在工作中，定期跟班聽課、和學生進行專業課程學習交流，了解學生學習狀況；
四、科研、培訓工作：
1.主編《電加工實訓教程》書，現已出版。
2.參與申報省級科研項目、院級科研項目各一項，現已評審通過。
3.發表論文2篇。
五、其他工作：
1、積極參與《零件數控線切割》精品資源開放課程建設。
2、完成模具設計與製造、數控技術專業20xx級課程標準的編寫工作；
3、參加20xx級招生宣傳工作。
經過一年的工作與學習，給我積累了很多的經驗，為今後再次開展工作提供了很好的`財富。同時也發現自身還存在著一些不足與缺點，如處理事情的方法考慮的不夠全面，個人業務能力還需要不斷地提高，自身的專業知識與修養還需要進一步提升。
教師年度思想總結 篇13
一年來，本人能不時地學習黨的理論知識，在思想上按黨員標準嚴格要求自我，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。為學校盡心盡力，努力工作，主要情景總結匯報如下：
一、在思想上
利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想檔案、書籍；積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動；進取向廣大員工宣傳黨的方針政策及精神；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的職責；積極參與基層建設，在工作中要起到模範帶頭作用，同時，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。
二、教學上
我總是運用多種教學方法，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣；課餘對學生進行輔導，及時查缺補漏，適當留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、工作上
積極配合學校領導的安排，服從分配，與同行相處，我謙虛謹慎，坦誠待人，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到時刻牢記黨員的.職責和義務，嚴格要求自己。
經過反思，本人還存在以下方面的不足之處：
1、政治學習和專業知識學習沒有計畫性，沒有系統性，抓得不夠緊。
2、在工作中還存在不夠細緻，有時也存在應付的現象。
3、在新課標中探究力度不夠，課前準備不充分。
4、安於現狀，缺發進取，上進心。
5、對學生的關心及溝通做得不夠好，對後進學生的幫扶工作還得做的更細。
針對以上不足之處，本人將努力整改，不斷提高，努力使自己成為一名真正貼合黨員要求的教師。
總之，我時刻銘記自己是一個共產黨員，一個黨員教師，應當走在前列，不怕吃苦，不怕吃虧，不求索取，做好本職工作，起到模範先進作用。在今後的日子裡，我仍將不斷加強學習，提高自身素質，加強師德師風，加強黨性修養，提高思想覺悟；對工作加倍認真負責，主動進取，使自己成為一名實事求是的優秀的共產黨員。
教師年度思想總結 篇14
20xx年度春學期，本人在張母橋中心學校授八年級、九年級語文；秋學期選調至舒城三中授七年級語文。現將一年度來的思想、工作做一總結。
政治思想、師德師風方面：
本人政治立場堅定，能積極關心時政；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；遵守教師職業道德規範，教育教學面向全體學生，不以執教牟私；對待自己能做到嚴於律已、以身作則、為人師表，具有較強的工作責任感。
教育、教學、教研方面：
本人承擔語文學科教學業務，能樹立大語文觀念，依據新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學各環節，進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中，能遵循語文學習規律和學生身心發展規律，重視情感、態度、價值觀的正確導向，引導學生進行自主、合作、探究式學習，積極而有特色地開展素質教育，能利用網路資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育方法，並參加縣中學語文優質課比賽，在學校進行語文公開課教學。在本年度中，較好的完成各項教研教學教育任務。
勤奮敬業、工作量出勤方面：
一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業，團結協作，堅持文明教學；勇於承擔工作，能自覺遵守學校作息制度；克服實際困難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調課。
工作績效方面：
本人所授學科學生成績能在原有基礎上穩步提高，春學期所帶畢業班語文中考成績居於中心校首位；課外能輔導學生參加各項競賽活動，課餘能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學語文優質課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注重一個"實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學論文《構築起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應加強古詩文教學》獲縣級二等獎。
以上是對本年度思想、工作的總結，一年來在各級領導的關懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少不足。本人將在今後的實際工作中繼續努力，緊跟三中學校前進的步伐，為我校的發展提升獻策盡力，為我國的教育事業奉獻光熱！
教師年度思想總結 篇15
一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思，總結積累經驗，希望能取得更大的進步。
我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業，乃至於愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態度，深入、細緻地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是後進生。
工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經驗。經常閱讀教育教學雜誌報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細緻地批閱作業，並幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
讓學生學好文化課的同時，我努力培養學生能力，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是班主任工作的重點。《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執行者。”對於班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協助管理的合作關係，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選後，在班幹部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作範圍，以及要達到的目的(或效果)。學生在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班幹部日常管理中，對出現的問題要及時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，並根據實際情況做出下一步決策。
柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重於言教。我努力從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，於是我就以身示範，自己撿、自己掃。學生看到後，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的潔淨是大家的責任，是大家的光榮。以後，學生都能很自覺地保持教室的潔淨。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關心和愛護;誰有困難，給予幫助和安慰。
教師年度思想總結 篇16
教師是對學生傳授知識和技能、進行思想道德教育和心理健康培育的師長和益友。要成為一名合格的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果，起決定作用的是教師的師德和人格。對於幼兒教師師德和人格顯得更重要了。
我們都學過幼兒心理學，了解在人的一生中各種能力與非智力心理素質的發展的關鍵期大多數是在幼兒期，比如，3歲左右是幼兒自我約束，建立規則意識的關鍵期、是幼兒動手能力開始發展成熟的關鍵期、是幼兒獨立性開始建立的關鍵期、是注意力、空間知覺音樂能力、觀察力發展的關鍵期;4歲左右是幼兒開始對學習知識產生直接興趣的關鍵期、是幼兒開始學習外語的關鍵期;5歲左右是幼兒掌握數概念，綜合數學能力開始形成的關鍵期，是語言、抽象邏輯思維形成的關鍵期，也是學習心態及學習習慣產生的關鍵期6歲左右是幼兒社會組織能力、創造能力操作能力發展的關鍵期。這與幼兒的生理特點也是分不開的，1--6歲是人的大腦快速生長發育期。這就說明作為幼兒教師責任任重道遠，幼兒教育不是可有可無，我們面臨的工作是很神聖的，那么，我們如何才能做一名合格的幼兒教師呢?