幼稚園小班年度總結 篇1
一、上學期分析：本著根據幼兒年齡的特點興趣愛好和身心發展情況，做到了和班內所有老師相互配合。用心安撫幼兒情緒的想辦法讓他們愛上幼稚園的同時不忘認真備課、用心準備教玩具對幼兒有針對性的進行教育。和班級保育老師配合團結一致做好班級消毒衛生工作，為本班幼兒營造一個舒適的成長學習環境。
二、本學期按照幼兒身心發展計畫引導幼兒發展：
（1）幼兒安全健康教育引導：由於托班幼兒年齡偏小安全意識薄弱。在一日生活之中我隨時提醒自己做到時刻引導幼兒提高安全意識，做到安全第一。提前發現安全的隱患及時排除處理，儘量避免安全事故的發生。告知幼兒不隨便亂跑；不跟陌生人走；不把玩具塞到耳朵、鼻子、嘴巴里；活動時遇到事情馬上叫老師；知道過馬路紅燈停，綠燈行等等。初步引導幼兒在一日生活之中的常規。引導幼兒主動喝水及時觀察幼兒飲水量；洗手知道開小水，保持台面乾爽。進餐環節引導寶貝們保持安靜、端正坐姿、一手扶碗一手拿勺子、細嚼慢咽。 "注意三淨"。
（2）加強培養幼兒遵循素質教育德智體美全面發展的原則：培養幼兒健康的心理素質，對人要有禮貌。別人對自己講話時要看著對方的眼睛並要回應對方。鼓勵寶貝們樂意分享自己的趣聞趣事兒。重視培養寶貝們的行為規範：不私自拿別人的東西；自己用過的東西知道要馬上送到原來的'地方，知道不能說謊。自己的事情自己做，不會的事情學著做。
（3）引導寶貝自己動手操作去思考探索發現新事物。明確幼兒是發展中的人。鼓勵幼兒在一日生活中學會對事物的現象進行觀察、大膽猜測事物的特徵與變化。並樂意大膽與同伴分享。引領幼兒初步感知物體的大小、軟硬、高矮，長短、寬窄、沉浮等。
（4）鼓勵寶貝們在美工課上大膽創造美、喜歡美。樂意動手撕貼、印、搓、柔、塗等形式表現美。會根據畫面或事物觀察理解，聽懂學唱短小的兒歌。喜歡參加音樂活動模仿動作，表情和聲調。樂意大膽和同伴在大家跟前展示自己。
（5）鼓勵寶貝在閱讀時能保持安靜。引導幼兒一頁一頁的翻書，仔細觀察畫面簡單的語言大膽的闡述出來。知道遇到不懂的問老師。在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的發展。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單教學用語。
三、做好家長工作：通過電話、微信、約談等形式及時向家長反饋幼兒在園的實際情況，主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育措施。爭取贏得各位家長朋友對班級工作積極支持與配合。聽取家長合理的意見和建議，並提前做好與家長分享專業的具體的育兒方法和措施。達到家園共育的目的。
四、在以後的工作中還應繼續加油努力。不斷的改進和提高自己的專業知識技能，通過書刊、視頻等不斷創新教育水平，和帶班技巧。及時反思、總結、不斷改進工作中的不足。繼續努力做一個大家心目中的好老師。
幼稚園小班年度總結 篇2
時間過得真快。不知不覺間學期已接近尾聲。回眸本學期，大事小事紛至沓來。有孩子們歡呼雀躍的秋遊，有“感謝親人、感謝他人、感謝生命”為主題的“感恩節”活動，有一家三口齊上陣的“親子環保製作”比賽，有父母攜手而來的“家長開放日”活動，當然，還有教室里精心設計，充滿童趣的“區域環境布置”等等。這些活動全都得到了家長的積極配合和大力支持。因此，我們的每個活動都搞得有聲有色、像模像樣、轟轟烈烈而讓人意猶未盡。我們由衷地為有這樣的家長朋友而感到幸運，更為有這樣的家長朋友而感到自豪。請允許我們大聲地說“謝謝”！
靜下心來，盤點我們一個學期的教育教學工作，我們確定，我們已經按照周計畫認真地上完每一節課，細心地做好每一件教具，負責地把書本里的內容全部傳授給了孩子們，並努力地設計每一個遊戲活動，讓我們的孩子在遊戲中學習，在一日活動的每個環節中接受練習。我們欣喜地發現，剛開學時咿呀學語的小不點兒，現在一張口就是標準的國語，且喜歡看書，能識得上百個字寶寶，更能流利地說英語並能誇張地演英語。文明禮貌也明顯地進步了，麻煩家裡人時來一句“Thank you”，同伴之間小碰撞了“I am sorry”。真讓人刮目相看。自理能力也大大地提高。原來啥也不會的胡悅小朋友，現在也學會了自己吃飯，自己穿鞋，自己脫衣褲等，而原先不會用剪刀的小朋友，現在也經常問“什麼時候做紙工呀”？孩子們每個細小的變化，我們看在眼裡，喜在心裡，這充分肯定我們班“保教並重，保教結合”的'正確思路。我們相信，我們班的小哥哥們，小姐姐們會越來越棒，他們的表現一定會讓大家情不自禁地豎起大拇指的，讓我們拭目以待吧。
家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師，家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校。這句話現在被越來越多的家長朋友認同，他們每個星期認真地完成“家長作業”。現在“家長作業”的回收率一直很高，家長朋友也越來越關注自己對孩子的榜樣作用，就拿“家長會”的例子來說，我們班的家長几乎沒有遲到的。我們相信，今後的“家園共育”工作，一定會更加成功。
部落格是我們家園之間聯繫的橋樑和紐帶，孩子們喜歡看部落格里的照片，喜歡進部落格了解班級近況，因此，我們班的部落格點擊率一直很高，在這裡，我們說一聲“謝謝家長朋友們，謝謝孩子們，你們的點擊，就是我們經營部落格的動力，請一如既往地關注部落格”。
幼稚園小班年度總結 篇3
轉眼間，一年時間就這么匆匆地過去了。回顧這一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之餘，看到每個孩子都在快樂地成長，每個孩子在不同程度上有了進步和提高，感到無比的欣慰。本學期是幼兒開始集體生活的第二學期，幼兒已完全適應了幼稚園的一切，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應新環境轉移到了幫助幼兒在這個環境中如何體驗更多，嘗試更多、發展更多上。尊重每個孩子，尊重孩子的身心發展規律，愛孩子，讓每個孩子都擁有希望，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗成功。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那裡著急，急得滿頭大汗，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助，我們告訴孩子們，老師會幫助你的，不過有個小小的要求，要求能主動地向老師發出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字，要真讓那些需要幫助而性格內向的小朋友說出來還真有點難。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們，我們也著實花了一番努力。每次，我們在幫助別的小朋友的同時，要注意觀察這些孩子的情況，當他們需要幫助的時候，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話後，老師就給予孩子適時的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個信號，這其實也是培養孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習慣。經過一學期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養成了主動與別人溝通、互相幫助的習慣。
另外，本學期孩子的進餐習慣越來越好了，總結一下，我們通過以下五部曲進行培養：
（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；
（2）制定硬規則，每個孩子必須吃完自己的飯；
（3）用小紅花激勵；
（4）同伴之間互相激勵；
（5）家園配合；通過一學期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優美舒緩的《搖籃曲》時，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。本學期，我們繼續採取小組長輪流制。為了增強每位孩子的責任心、進取心以及為他人服務的意識，每月初，我們都會重新推選小組長，每位小朋友都能參加競選，最後由大家投票產生新的小組長。通過這一環節的實施，每位孩子都得到了不同程度的發展。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小紅花，表揚有進步、表現好的孩子，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。
3、結合我班幼兒年齡特點，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好夥伴》、《石頭大玩家》、《下雨的`日子》、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學活動，精心設計每一次的教學活動，認真製作教學活動材料，精心組織每一次的教學活動。在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。
本學期，在角色遊戲方面我們也進行了適當的調整：
（1）讓幼兒協助老師做好分配、指導工作。班級中不乏一些善觀察、善組織的幼兒，平時我在組織遊戲的過程中，他們都會認真地聽、認真地看，我們嘗試請他們來分配角色，在遊戲的過程中以流動的形式觀察、引導大家開展遊戲。幾次下來，發現這種方法是可取的，能力強的幼兒有進一步提升的空間，其餘幼兒也能在他們的引導下很好地投入到活動中；
（2）以強帶弱，促進幼兒整體發展。以前在分配角色的時候，我們常常會不自覺地請那些能力較強的孩子來擔任角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴重。本學期，我們有意識地運用以強帶弱的方法進行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進步。
（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師製作好的各類點心，遊戲中請點心師自己製作點心，這種方法不但加強了孩子之間的互動，更培養了孩子的創新意識和動手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題牆,便於幼兒學習與操作。如：我們經常會設計一些調查表，請家長和孩子一起完成，並布置在教室的主題牆上。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養了孩子愛的情感。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創編”、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力，增強了孩子的表現欲望、自信心和成就感。
（二）家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯繫。我們堅持每月按時發放《寶寶成長記錄》，並在《寶寶成長記錄》里詳細匯報幼兒的點滴進步，及時回復家長的建議和意見；每天堅持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，並及時做好記錄。
3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。
（三）取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；多數幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。
3、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個性差異較大，還要加強個別教育。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我們不斷努力，我們會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
幼稚園小班年度總結 篇4
時光匆匆，轉眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園領導與班級老師的指導下，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦幹，不斷總結經驗，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優美，舒適溫磬的環境中，讓他們健康地成長。本人現就本學期工作作以下總結：
一、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所幹的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
二、手腳勤快、經常反思
要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發現不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給於特別關心，使其儘快入睡，因為良好的午睡，有助於幼兒的健康發育。要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
三、密切聯繫，增進家長與幼稚園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內容，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的.棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
時間在孩子的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目標。我一定要把好現有的優點保持下去，不足的地方要努力向別人學習，在今後的工作中，努力為我們第五幼稚園做出更多的貢獻！
領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：
一、保育方面
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
認真學習幼稚園《綱要》及《幼稚園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智慧型，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼稚園小班年度總結 篇5
在忙忙碌碌中一學期接近了尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裡，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的'“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。
因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都的提高很多，比如原來部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閱讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書澈買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼稚園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計畫性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式，這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人於本學期榮獲“模範愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！
幼稚園小班年度總結 篇6
張家港市教育局：
因我園擬建幼稚園所在區域板塊為張家港暨陽湖公園區域塊，未來張家港城南城區外擴待開發板塊，擬建園區周邊現有已交付及在建住宅數約15000戶未來人口覆蓋超過3萬人，隨著國家人口政策的放寬，未來5—8年會是幼稚園適齡兒童的上學高峰期，為了實施科教興國戰略，為滿足暨陽湖區域周邊廣大民眾子女學前教育的需要，切實提高公民素質，回響國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量。我在深入調查、反覆論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼稚園。我開辦幼稚園的基本情況如下：
幼稚園名稱：北京大學附屬實驗幼稚園
幼稚園性質：自願舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位。
指導思想：堅持依法辦園，以德治園，以黨的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂學，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：我們的.辦學理念是“三維教育、高維成就”。“三維教育”就是為孩子們創造個性、群體、自然三位一體，氣質、才智、立志三位圓融，形而上、形而下、形神同會，把控過去、現在、未來的立體全息的、生機勃勃的、深邃廣闊的、具足靜態思維、動態開拓的生活與學習空間，以及最具活力生機的知識套用、高品位的師資風範、清新活靈的教學生態。“高維成就”接物理學概念，“三維”指立體空間，“四維“是時間，最佳的教育模式應是因材施教，用最短的時間為社會提供最佳的人才。我們將為孩子們提供一個美妙的三維空間，讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟孩子們的潛能心智，促使幼兒得到最好的發展。
辦學目標：根植於北大百年教育的沃土，秉承北大附屬實驗幼稚園“三維教育、高維成就”的辦學理念，推崇“尚自然、展個性、開心智、育精英”的培養目標，通過九大百年精英系列課程的教育教學，培養具有卓越領導力和創造力的優秀中國人，樹立專業化、標準化、國際化、首屈一指的幼兒教育典範。
人文發展：以員工自我管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發展為本，關注幼兒尋常時刻。
環境教育：注重人文精神和科技精神的統一，構建我園特色課程。隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和學習研究能力的教師隊伍。
校園文化：構建團結協作、自主發展、敢於創新、求真務實的校園文化氛圍。
管理水平：根據2－6歲學齡前兒童的身心發展特點，通過愉快輕鬆的學習，培養孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立於不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入最佳化園所資源配置。二是規範幼稚園管理，提高教育教學水平。三是落實教師待遇，實施人心工程。
資金保障：幼稚園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金100萬元。辦園地點：張家港城南，緹香鏡湖灣會所內辦園形式：全日制
辦園條件：擬建幼稚園地處暨陽湖南港城大道與旺西路交匯處緹香鏡湖灣會所內，建築面積約3800多平方米，其中幼兒活動面積20xx平方米。預計開設10個班，每班25人左右，共250人左右。園舍固定，堅固耐用安全，環境無污染、無噪音，人均面積合乎標準，園內綠化不低於用地面積的百分之三十。園內預設室內活動室、圖書館、科技館、美廚館、音體室等各類豐富多彩的活動中心。本園嚴格按照江蘇省優質幼稚園的建設要求，積極籌備各種適合幼兒年齡特點的現代化教育教學設備、大中小型玩具、圖書、桌椅、玩具櫃等其他設備。同時我園按照省優質幼稚園編制標準配齊人員，配備園長1名，園長助理1名，專職幼兒教師24名，保育員10名，保健醫生1名，其他教輔人員3—4名。所有教師都具備教育類專業本科以上學歷，並取得教師資格證書及其他相關專業類證書。
未來辦學的目標：立足北京大學提供的教育優勢資源，努力在未來2年內，把北大附屬幼稚園張家港分園建成一所注重人文發展，注重環境教育，注重教師隊伍建設，注重校園文化建設，力爭成為張家港市內省優質幼稚園標桿。
請給予批准開辦為謝！
申辦人：
20xx年8月23日
幼稚園小班年度總結 篇7
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了下學期的教育教學工作，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、幼兒基本情況分析
通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，辭彙量積累較多，語言表達較完整，部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的.順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知範圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題後，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高
三、環境（包括物質環境和精神環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的力支持，不少孩子們都能膽的上台，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平台，加家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式：家、電話交流、便條、家園聯繫本與家長交流，及時饋幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據幼稚園的要求推薦家長員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼稚園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入國小門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧。
幼稚園小班年度總結 篇8
對初來幼稚園的小班幼兒來說，剛來上學會有必須的困難。可是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、基本情景分析
我班是有一半的新生幼兒，由於幼兒剛從家庭生活向幼稚園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不願來幼稚園、不習慣團體生活、不會自我吃飯、不會入廁、不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園團體生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、衛生保健
嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的'預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛鍊，增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩定幼兒情緒，讓每個幼兒願意來幼稚園，喜歡並逐漸適應團體生活。孩子首次跨出家門，進入團體生活，如何讓孩子儘快適應尤為重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉教師、同伴，消除陌生感，了解幼稚園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的自然的表達自我的情感，學習控制自我的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自我的行為，喜歡參加團體活動，學習不打擾別人一齊學習遊戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到教師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育
忙幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活。
自理本事，如：立進餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學會穿鞋繫鞋帶等，養成午睡習慣，便後、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入團體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，所以，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恆的指導每位幼兒，異常是培養幼兒的生活自理本事，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸構成良好的生活習慣。
具體做到：
(1)能高高興興來幼稚園，早上來後向教師問好，離園時會說再見等禮貌用語。
(2)逐步養成飯前便後洗手的習慣，會主動向教師表達要小便，學會立如廁。
(3)學會使用小勺，立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
(4)會取放小椅子，玩具玩後在的復提醒下放到指定位置。
(5)在的指導下能安靜入睡，並逐步學會立穿衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不一樣的領域開發幼兒的智力，教學資料貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與團體活動。
具體做到：
(1)喜歡跟教師到戶外散步、遊戲，玩型玩具，明白不到危險地方去。
(2)願意參加團體活動，能在團體面前聲表達自我的意願，上課能跟教師的思路去聽講，在教師的忙下完成作業。
(3)樂意和小朋友一齊遊戲，有困難不哭，願意嘗試解決問題或請教師忙。
五、家長工作
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。
(2)運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情景信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
(4)開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。
幼稚園小班年度總結 篇9
幼兒藝術教育的宗旨是培養健全的人，幼稚園舞蹈教學作為幼兒藝術教育的一門課程對提高幼兒身體的協調能力，培養其審美能力，發展想像力、創造力，促進其身心和諧的發展有著重要作用。對於小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼稚園舞蹈教師，應當把握小班幼兒的心理特點，選擇適合幼兒年齡特點的內容和方法，引導幼兒在輕鬆快樂的環境中學習舞蹈，促進幼兒的全面發展。現在我就從以下幾方面談談如何教小班幼兒學舞蹈。
二、以生動有樂趣的提示，激發幼兒學習舞蹈的樂趣
俗話說：興趣是的老師。幼兒對於感興趣的活動，能十分專注，有繼續學習的願望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對於小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產生膩煩心理;另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣和感到樂趣的重要方面。
(一)、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒快樂的心情
音樂能激發人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節奏，哄寶寶睡覺;聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳;聽到憂傷的樂曲時，會緊鎖眉頭;動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。
(二)、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發學習願望和樂趣
小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材;另一方面根據音樂內容設計形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有興趣的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會幹什麼?可以做些什麼動作呀?”這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思考的結果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經驗中深入學到更多的本領，無形中激發了幼兒的學習願望和樂趣。
幼稚園小班年度總結 篇10
主持人黨老師首先邀請了一位孩子的奶奶為孩子們介紹了重陽節的來歷和風俗，然後邀請了一位幼兒和她的爺爺表演了精彩的歌舞，孩子和爺爺奶奶精彩的演出贏得了陣陣熱烈的掌聲。接下來，孩子們為爺爺奶奶表演了節目：孩子們朗誦了詩歌《我們一家人》、《重陽節》，表演了舞蹈《快樂的一天》。老人看到孩子們的歌舞都夸孩子真棒，滿意和驕傲的笑容演義在他們臉上。
在接下來的互動環節中，孩子們首先剝水果送給爺爺奶奶吃，並親切的為爺爺奶奶捶背揉肩。爺爺奶奶此時臉上幸福的笑容感動著在場的每個人。最後，在愉快的音樂聲中，孩子們紛紛邀請爺爺奶奶一起唱歌跳舞。活動場頓時變成了一片充滿歡樂和親情的海洋。本次活動圓滿結束。
在本次活動中可以看出爺爺奶奶對我們舉辦的這次活動很感興趣，參與率也很高，他們也非常感謝幼稚園。正如龍文洲的爺爺說：我活這么大，從來沒有過過重陽節，想不到是孫子上了幼稚園，和我一起過，我真得很高興!爺爺的肺腑之言，也給我們帶來了很大的壓力，我們今後要多搞祖輩的親子活動，讓他們和孩子一起來體驗親子的樂趣。
這次活動中讓孩子們感受到過傳統的民族節日的親情和我國悠久的歷史，知道了過重陽節的風俗習慣，同時也知道了重陽節是老人節。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們為了子孫後代的成長，付出了許多心血。重陽節活動我們要尊敬和關心老年人，平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
幼稚園小班年度總結 篇11
最近在一段時間科學課進行完了，進入了複習階段。今年我對於科學的複習，我主要放手讓學生自己複習，老師作為複習方法指導者。在學生進行複習的時候，我將複習方法教授給學生，然後學生就按照複習方法進行複習。當然學生還是可以用自己的方法適合自己的方法，進行複習。
首先我將每個單元的複習提綱和每個單元的檢測題，總結和印出來分發給學生進行複習。這樣學生根據複習提綱和檢測題，結合著課本，然後利用回放電影的方式進行複習。
現在複習已經進行了一段時間，我發現複習存在以下的幾個問題。
1.複習結合課本的問題。學生在複習的過程中沒有結合課本按照提綱進行複習。
2.還是有學生利用死記硬背的方式進行複習。
3.少數的學生不認真。
我想針對這種情況需要採取一些措施
1.強調課本的重要性，一定結合課本進行複習。
2.繼續對於個別同學進行複習方法進行指導。
3.對於個別的不認真的學生，進行教育。
幼稚園小班年度總結 篇12
在20xx年6月本學期幼稚園全體老師同心協力，團結全都，在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項訓練教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。
一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高老師的業務素養
1.加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期四中午為業務學習日，我們加強了訓練理論學習，促使老師樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。除集體學習之外，還引導老師自主學習，業餘學習，每周一篇學習筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經濟、文化、藝術等；還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學習，不斷汲取新信息，新學問，不斷地調整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進了專業成長。
3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼稚園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把訓練專家請進來指導我們的工作，我們先後邀請了附幼的專家，如皋市幼教老幹部，以及各地區各級各部門領導來園指導，以此快速提高實踐操作課程的力量。通過學習，老師的訓練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收穫，努力提高教學質量。
1、仔細做好各類方案制訂工作。我們依據《幼稚園訓練綱要》《幼稚園工、作規程》，中的幼稚園訓練目標，再結合本園的實際狀況和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設定適合我園的園本課程作為補充。再依據我們設定的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進展目標、以及各層次的目標，把目標落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動中去。這樣我們的方案就更趨科學、更趨系統、更趨完善。我們的軟體資料很完善，訓練局領導評價說：“無奇不有”。
2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學策略；依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、最佳化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業成長，培育和造就一批骨幹老師，促進我園老師隊伍整體素養和訓練教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發幼兒的主動性、製造性，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式；儘可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動老師們上出了水平，顯示了力量；對於課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。
4、加強老師技能技巧訓練，為老師構築施展身手的平台。
幼稚園小班年度總結 篇13
一個學期的光陰又這樣接近了尾聲，回顧我們本學期的工作表現總的來說表現得不錯，小朋友們在生活和學習上都有了很大的進步，特別是語言表達能力和體能鍛鍊……在日常生活禮儀方面也有很大的提高。
本學期，我們小三班獲得兩次衛生流動紅旗，幼兒生活自能力比賽第三名，環境區域布置第一名等，這些都離不開老師與小三班的每一個人的努力，是我們這個集體鼎立合作取得的好成績。
教學方面
我小三班在教學方面成績一直都是顯著，我們的每月的抽查率都能達到優秀。我們的教學方式採用了分組教學，運用了形象生動的教學語言，以提高幼兒的學習興趣，並為幼兒提供動手動腦的操作材料，讓幼兒在操作中發現問題，解決問題。我們營造的是一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子在玩中學，學中玩，希望孩子都產生濃厚的興趣!因此我們班的孩子都酷愛聽故事。我們常鼓勵孩子們自己講故事一方面鍛練了他們的語言表達能力，另一方面使孩子敢於自我表現。因此我們班的孩子在語言方面有了很大進步，大部分孩子都能自己進行編故事。
在體能方面，這學期我們進行了三浴活動，孩子們都對這些新鮮的活動積極主動的參與，我們還鼓勵家長早上早點送孩子到幼稚園鍛鍊身體，使孩子的體能得到增強，抵抗力和免疫力得到提高。英語方面，我們注重給孩子一個環境教育。所以教學中我們儘量運用英文口語教學，還輔助英文教師共同提高幼兒英文水平，每星期都進行英文複習，並鼓勵幼兒回家念英文兒歌給爸爸媽媽聽，因此在英文兒歌比賽中，孩子發揮良好。在教學過程中我們也注意幼兒的個性差異，採取了補差工作，針對孩子的掌握程度進行補差，使每個孩子都贏在同一起跑線上，誰也不落後。
三月份教學抽查列表
抽查人數
四月份教學抽查列表
抽查人數
五月份教學抽查列表
抽查人數
保育方面
老師與生活老師鼎立合作，同心協力共同將安全工作放在首位，讓每個孩子都在我們的視線里，一發現有危險隱患馬上處理。如孩子把椅子往頭上抬，咬手指等不良現象，一旦發現就馬上制止。並根據天氣的冷暖為孩子更換衣服，經常檢查孩子體溫變化，使每一個孩子都健康快樂成長。本學期我們還加強了對孩子的禮儀教育，如早上、下午用英文問好，也注意培養孩子的生活自理能力，讓孩子懂得自己的事情自己做，並樂於助人，在生活自理能力比賽中，我們班的潘嘉怡，周雨欣小朋友取得了全年級單項組的冠軍、亞軍的好成績。
幼兒出勤率發病率列表如下：
月份出勤率、發病率、校服率、電話抽查
二月份
三月份
四月份
家園聯繫
我們充分利用家園聯繫手冊，還有電訪、家訪及面談等方式與家長共同溝通，了解孩子在幼稚園或在家的情況，及討論如何更好的教育孩子。因此我們班的家長滿意調查問卷的反饋是從81%上升到99。5%，家長們很積極參與幼稚園的親自活動，如種植活動我們班每一個孩子都參與了，家長還幫我們收集了大量的文字及圖片材料，夏令營、春遊等活動家長們都踴躍參與，以達到家園共育。
幼稚園小班年度總結 篇14
娃娃家一直是孩子們喜歡玩的區角，但是每次進去總是會發現孩子們玩的水平都是不高的，有時候就是簡單的擺弄，沒有什麼社會的交往。於是有一天，我以一個客人的身份按響了娃娃家的門。孩子們聽到門鈴聲都楞住了，只是對我笑，只覺得稀奇，當然更加不知道該怎么招呼客人了。於是在區角講評的時候我就把這個作為一個點來進行了交流，沒想到的是孩子們對這個交流點是很感興趣的，還會不由自主地模仿起來。第二天，當我再去娃娃家的時候，已經有幾個孩子知道該怎么招呼客人了，這就是老師通過遊戲過程中角色參與的觀察方式，平行遊戲的指導形式來促進孩子們遊戲水平的提高的。 小班的孩子是好模仿的，他們喜歡模仿生活中的'一些人和事。在這種角色遊戲中，我們老師可以以一種角色來參與到孩子們遊戲中去，從而更深入的觀察孩子，進一步地指導孩子。
隨著幼教課程改革的不斷深入，我們對更自由更靈活的教學形式——區角活動的探索也越來越深入，我們不斷地挖掘著區角遊戲的潛在教育價值，也不斷的思考著如何讓孩子在區角遊戲中得到最大限度的發展。在我工作的第三個年頭，結合自己的區角活動理論的學習，對照自己區角活動中的教育行為，更深入了解幼兒並指導幼兒，促進幼兒的成長。
幼稚園小班年度總結 篇15
炎熱的夏天悄然來臨，六一兒童節終於在本月初落下帷幕。看著孩子們在表演中的表現，孩子們開心極了，老師也有點成就感。六一過後，今年的安全月接踵而至。本次安全月的主題是“安全責任，重在落實”針對這個安全月，全園的領導和老師都做了很多安全相關的活動。如:地震安全演練、消防安全演練、安全知識教育、安全教學活動、大班幼兒安全知識競賽、教師安全演講比賽等。經過這一個月的一系列安全活動，老師和孩子們在安全方面有了很大的進步，孩子們的個人安全意識也逐漸提高。雖然這個月是安全月，但是我們的教學活動和常規活動都沒有落下。本月工作總結如下:
一、衛生保健工作。
炎熱的夏天是手足口病的高發期。為了防止手足口病在我們班的發生，我們將在做好消毒工作的情況下，通過上一層樓梯，繼續做得更好，讓手足口病在我們班無法“立足”。現在氣溫逐漸升高，孩子在戶外容易出汗。這種情況怎么解決？首先，請家長每天至少帶一件衣服到公園給孩子換。其次，在不減少孩子戶外活動的同時，我們老師組織一些運動量少的戶外遊戲。最後，戶外活動舉行時，教師有計畫、有目的地進行，合理安排活動，使活動保持靜態與動態交替的原則。活動中，孩子出汗。及時為孩子擦汗或換衣服。別讓感冒發燒咳嗽占了我們孩子的便宜。
二、安全工作。
這個月是一年一度的安全月，和這次安全月的主題一樣:“安全責任，落實。”這個月，孩子們不僅有兩次大型的安全演練(地震和消防)，老師們還在日常生活中對他們進行了隨機的安全知識教育，使他們的個人安全意識更強了。形式上的安全一個月只有一兩次，但在我們心裡，每個月都應該是安全月，每天都應該是安全日。任何時候都應該把安全放在第一位。
三、教學工作。
本月主題活動“你的家，我的家。”“家”是我們開始生活的第一個地方，也是溫暖、安全和愛的代名詞。只要我們稍微注意一下，就會發現孩子經常會說“我家……”、“我媽……”和“我們家……”，因為這是孩子最熟悉的生活體驗。在這個主題中，孩子們將學習扮演主人和客人的不同角色，並認識到如何真誠地對待他人，並將禮貌教育付諸於生活中。
四、本月工作完成情況。
活動內容
活動負責人
活動的完成
每班兩塊安全板。
全園地震安全演習
班級安全消防演習
組織幼兒安全知識教學。
5、7月份工作任務。
活動內容
活動負責人
準備對孩子的評價。
做好學期工作總結。
幼稚園小班年度總結 篇16
幼稚園小班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，經過一學年的幼稚園小班的學習生活，每個小班同學都有了很大的提高，本學期各項工作即將結束，在小班同學即將完成幼稚園小班學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
我們分析幼稚園小班同學情景，根據《綱要》和新教材要求，認真制定小班的學期工作計畫，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近十個主題活動，開闊了幼稚園小班同學的視野，幫忙小班同學獲得了豐富的生活經驗，為了輔助主題活動，同時還組織了有意義的社區活動，如：“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發揮小班的班級的環境作用，定期更換小班的班級主題牆資料，為孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學觀摩，英語教學觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實習活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，同時，贏得了家長的信任。
衛生保健總結，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼稚園小班同學，照顧小班同學的生活，為小班同學供給衛生舒適的生活學習環境。每一天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好小班同學的兩餐一點;管理好幼稚園小班同學的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
家園工作總結，我們總是進取主動地與家長交流聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼稚園小班的工作情景和小班同學在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園地”及時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時了解小班情景。對於有問題的小班同學，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。經過一年的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
這次的總結是倉促的，或許這個總結也是不全面的，可是總結就總結過去的成功或者是失敗，總結過去，展望未來。在今後的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成小班同學順利過渡到中班，不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的提高。
幼稚園小班年度總結 篇17
桔紅橙黃，丹桂飄香，在這個金燦燦的美麗季節，又迎來了一年一度的九九重陽節。重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的`。為了更好地從小培養孩子們尊老愛老的優良習慣，我們班在重陽節到來之季開展了一系列的活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
20xx年10月22日，也就是農曆的九月八，我班小朋友與其它大中小班的部分小朋友、園領導，參加國培的全體指導老教師，“影子教師”一起到天門敬老院舉行了一場以“九九重陽，老少同樂”為主題的聯歡活動。活動主要是由幾個環節組成：給爺爺奶奶贈送禮物、幫他們敲敲背、捶捶腿、節目表演、合影留念。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
活動中，小朋友將自己親手選的禮物送給爺爺奶奶，用自己的小手輕輕的幫他們敲敲背、捶捶腿，用精彩的演出慰藉老人們的心靈，讓老人們的心裡甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、通過本次活動，讓孩子們與老人家愛到“老少同樂”的氣氛，從而培養小朋友們尊敬老人的良好品質。