國中英語年度考核總結 篇1
本學期，我擔任XX年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鑽研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會套用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的套用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於學生知識性的'輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國中英語年度考核總結 篇2
本學期，我擔任高二（1）班和（2）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計畫，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下：
首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課後記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網路上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
國中英語年度考核總結 篇3
時光猶如白駒過隙，轉眼一個學期又從指間滑了過去，又到該總結的時候了。這學期我 依舊帶著高三31幼師和34計算機兩個專業的英語。大家都知道，對口高考是學校的重頭戲，職專三年級這一年老師和學生都要為之付出更多，這一學期更是重中之重。所以我結合學校的指示在開學初就制定了詳細的計畫，並以此為指導順利地完成了這個學期的工作，平穩地度過了一個學期。在這個學期的教學工作中，我感慨萬千，真是有苦有甜，有得有失，緊張又忙碌，愉快又充實。現在從以下幾個方面做出本學期的工作總結。
一、思想方面
思想上高度重視，樹立畢業班教學意識。畢業班教學工作至關重要，英語學科的教學成功與否直接影響學生升學。承擔兩個班英語教學的我深感肩上責任重大，不敢掉以輕心。因此，本期一開始，我就從思想上作好了克服困難、迎接挑戰的心理準備，並以行動和理念去鼓勵、感染學生，我一直相信只要我們全心全意的付出，凡事盡心盡責，堅持不懈，就一定有回報。所以，我經常對學生說的一句話是“高三不博何時博，盡心盡力不後悔”。
二、教育教學工作方面
1、備課：這一學期主要是完成上學期未複習完的課程，然後進行語法分塊複習，最後完成試卷進行綜合複習和考前訓練。無論是什麼樣的課型，我都會在每節課上課之前提前備好課。在開學初，為了端正學生的態度，我認真地備了開學第一課，以遊戲的方式讓學生意識到態度的重要性並且仔細分析了期末考試成績與試卷，做好了新舊銜接。接下來就進入了未完成課本的複習，在此過程中我每次都仔細研究教材，力求吃透教材，找準重點、難點，把握住知識點，認真準備教案和學案，有時為了更好地完成備課，我會選擇休息時間在電腦上蒐集並整理完成複習課件和教案。當在備課的過程中遇到沒有把握的知識點時，我會去向各位前輩請教、查閱相關資料或者上網查詢解決每個疑惑。
有時我會在電腦前呆很久去選擇下載相關內容，最後又整合出更為適合的教案與學案，製作出大量激發學生興趣讓學生有所收穫的多媒體課件。在語法分塊複習時，我則是整理藉助課件讓學生明確知識點，連結高考題幫助學生在情境中理解與運用。進入最後攻堅階段後，我每次在學生之前先將試題做一遍，分析並搞懂每一道題及每個知識點，以便給學生講解的更透徹。另外，月考和高考模擬是職專三年級的必修課，我總是認真地做好每一次月考和模考的成績分析，力爭逐步提高學生的英語成績
2、上課：這學期我主要圍繞“四輪複習法”（梳理知識，構建體系；專項複習，提升能力；模擬複習，適應高考；查漏補缺，調整狀態）開展了系統地教學。在這一學期我依然採用小組合作教學的模式，在課堂上先是給學生分配任務，讓學生自主獲取知識，然後小組合作完成解決不了的問題，最後教師進行終極問題的釋疑，這充分發揮了學生的自主性和合作性，也體現出了教師的指導性。在綜合複習的攻堅階段，學生們每次完成試卷以後，我都不辭辛勞地一道題一道題批閱、評分、分析並指導。另外，在上課過程中，我嚴格按照鄉寧職中課堂教學“五不準”和學風建設“五必做”來要求自己，始終將中學教師專業標準牢記在心，做到以學生為本。每節課我都以飽滿的精神狀態投入教學，力爭組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。講課時力求抓住重點，突破難點，講練結合，運用多種教學方法調動學生的積極性。
3、學習：學校要求每位教師每周聽兩節學習課，養成學習的習慣。所以在平時的沒課的時候，我經常走進其他英語老師的課堂，力爭做到多聽課，學習有經驗教師的教學方法，管理藝術，駕馭課堂的方式等。教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向她們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，我總是認真做好記錄，下去之後消化吸收，不斷提高自身修養。再有就是參加了學校組織的業務學習 ——做對口高考模擬試題，認真研究每一份題的結構，知識點，考試方向等，努力提升自己的水平。
4、研修：這學期，我積極地參加了學校和教研組組織的各項活動，也從中受益匪淺。
一是緊密圍繞三年級對口升學工作認真研究了考綱與課標，月考與模考，教材與試題，做到以本為本，以綱為綱，綱本結合。
二是認真地完成信息化學習的任務，及時地上傳教學資料到世界大學城，並認真參加白板的學習與測試，取得不錯的成績。
三是積極參與職高課本的集體備課，
四是認真參加同課異構課聽課活動，並進行了評課；
五是積極參與了學校校園文化藝術節組內所組織的第五屆英語口語大賽；
六是參與校本教材的研發，校正並修訂教學案。
三、工作出勤方面
說句實在話，我似乎是個工作狂，我熱愛自己的事業，總是積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，有時會為了完成教學相關材料早出晚歸，午不休夜不寐。在教育工作中，我嚴格按照學校的考勤要求，堅持做到“四不”即不遲到，不早退，不曠課，不曠會。我每次都按時參加教研組的教研活動、每周例會以及學校安排的各項活動及會議。在這一學期中，不但沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，而且常常會因批閱學生的試卷，解決學生的疑難去加班。就在最後的評選“山西省20__年十大最受歡迎的中職院校”活動中，我都不甘示弱，每天儘自己最大的努力去動用人脈拉票，為學校的發展儘自己的`一份力量。
四、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。我們面臨的學生有著一定的特殊性，而我個人駕馭課堂的能力又有一定的局限性，所以有時會出現不如意的狀況。當這些狀況發生時，有時就缺少處理的藝術，自然地造成一些遺憾。例如: 當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
五、努力方向
成績只能代表過去，在教學這條路上，我們還要繼續探索，不斷學習
1、加強重點知識板塊的知識體系網路的形成，加強英語基本知識基本技能的靈活訓練，這是提高能力的基礎，運用專題訓練幫助學生建立各種英語題型網路，真正使學生能在處理問題中靈活運用英語知識。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，有些學生甚至連抄襲都懶得動，教師只有嚴格要求才能及時糾正學生的學風，使得不同層次的學生各有所獲。
3、注重在教學中提高學生套用知識的能力，踏踏實實培養學生分析能力，養成良好的分析習慣，從而提高學生解題得分能力和實戰能力。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。