化學教師年度考核個人總結 篇1
一、思想方面
1、以嚴肅認真的態度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加“科學發展觀”的學習,並將其思想套用於教育教學中;關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策，團結同事;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生，為人師表,有奉獻精神。
2、制定計畫。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與,為了讓學生在興趣中體驗學習,開學初,設計了詳細的計畫,並在實踐時進行了補充。
二、行動方面
本學年以來，我積極參加各種遠程學習和上級安排的各種培訓，學習時認真努力，並能按時完成有關學習的作業、總結等相關內容;培訓時，認真聽講，做好筆記，將所學的內容帶回學校，再培訓和幫助其他同事，並將所學知識套用於
自己的工作或教學的實際之中。勇挑化學實驗室的“普實”內容檢查的相關資料建設和學生化學實驗的強化培訓的重任，課後加班輔導學生進行學生實驗，讓他們熟悉地掌握了課本中的各個探究實驗的操作方法和技能，經過近半年的努力，使得化學實驗室在縣、州、省“普實”檢查中取得優良的成績。另外，本人還積極自製化學教具，並輔導學生製取學具，用於參加全縣的教具、學具的比賽，在比賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎，學生學具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優秀成績(本人因此獲得縣優秀化學學具輔導獎。)。
三、教學方面
1、備課
積極參加理科組的教研活動,在老教師的指導下進行認真備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然後根據要求,提前兩天備好課,寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,製作課件,準備、製作教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而他人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。不過還好,這些努力沒白費,我的每節課堂都十分豐富,學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點，精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
3、課後輔導
眾所周知：練是學的鞏固。為了及時解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課餘時間和晚自習時間到學生中去,與學生交流感情和學習心得，學生不明白的就耐心講解，讓學生聽懂之後，還要求學生自己找類似的題目來加強練習。
由於今年要迎接“普室”的省檢，為了使我校的化學實驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學實驗室的有關工作，並課內外對學生進行學生實驗操作的強化訓練，從而使教學的成績受到一定的影響，導致期末統考的成績不夠理想。今後本人將倍加努力讓學生的成績更上一層樓，為學校的聲譽貢獻自己應有的力量。
化學教師年度考核個人總結 篇2
本人熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業。積極參加政治學習、業務學習。遵守法律法規，遵守學校的各項規章制度。與同事團結協作，服從學校領籌安排，積極工作，從不計較個人得失。關心愛護每一個學生的成長。堅持廉潔從教，堅持勤儉教學。工作中、生活中，處處嚴格要求自己，以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率。
上半年，任教初三(1)班化學，初一(2)班生物;下半年，任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔任國中生物學科備課組長。
工作中我嚴謹務實，倡導活動，注重聯繫實際。
拿到教材，我首先要通讀教材，從總體上把握知識的體系，這樣教學時就能縱觀全局，處理好前後知識間的關係，把零散的知識聯繫起來，形成完整的知識體系。備課時，鑽研教材，研讀教參，構思課的結構。怎么引入?課的程式怎么安排?採用什麼教學方法、什麼組織形式?準備哪些教具、實驗儀器、材料、掛圖?有疑問的，及時向同行請教，或查閱有關書籍，或上網查詢。研究學生，分析學情。預設符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時，用簡潔清晰的語言聲情並茂地講授新知識;用多樣的教學方法演繹知識產生的過程;用不同的教學組織形式驅動學生主動參與到教學活動中。 分層次設計作業。涉及基礎知識再現、基礎知識套用、拓展延伸 、能力提升等部分。學困生可以只完成基礎題。及時批改作業，有批註，有時面批。反饋及時。訂正作業有二次批改。根據課程標準要求擬制試卷，組織考試，批改試卷，評講試卷，檢測教學效果。
我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學。要完成生物、化學課的教學目標，必須通過多樣的活動來完成。一直以來，我總是想法設法開展精彩紛呈的活動，讓學生在活動中學科學、做科學，讓他們親歷知識產生的過程，從感性認知入手，再通過比較、分析、概括，得出理性知識。活動方式有觀察、實驗、討論、遊戲、調查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等。活動中，學生們積極思考、大膽探索、主動參與、團結協作。在學中做、做中學，鍛鍊了能力，提高了生物、化學科學素養。
把所學的知識與生產、生活實際聯繫起來，學以致用，學生們能認識到生物、化學科學知識的價值，能幫助他們認識自然，親近大自然，從而激發他們學科學的熱情，激發他們熱愛大自然、熱愛科學的情感。
我任教的化學學科在中考中成績優異;生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成績;學生學習生物學的熱情濃厚，能自覺學以致用。
認真踐行終身學習的理念。積極參加了南通市中國小教師全員培訓，成績優秀;參加了南通市專業技術人員繼續教育公需科目培訓，成績合格;參加了江蘇省教育廳組織，江蘇教育網上法律學校承辦的江蘇省中國小教師網上法律學校培訓，考核優秀;參加了通州區教育局、裝備室組織的國中化學實驗技能培訓，成績合格。
要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，我會不斷學習，以期更好地服務於不斷發展的教育事業。
教育關係到學生的發展，關係到學生家庭的幸福，關係到國家的興亡，我有責任靜心教書，潛心育人，我會更努力的。
化學教師年度考核個人總結 篇3
現將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結匯報給大家，不足之處請大家批評指正。
一、德方面
一年來，自己能按要求學習有關科學發展觀等黨的重要理論文章，能按科學發展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發展觀的要求。為國家在世界性的經濟危機面前所表現出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的發展始終的聯繫在一起。同時，認真學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜誌，力求使自己的教育思想不落後，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調處事，儘量少麻煩別人和單位。
二、能方面
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年裡我做了如下一些工作。
1、注重教學引導、示範，重視自我理論素質的提高。化學教師隊伍相對比較穩定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照秋教研工作要點的要求，採用一課兩講的方式成長該教師，在視導期間上研究課一節，對該教師的課堂教學的基本模式予以規範，同時積極爭取該校領導的支持，外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字裡行間，從中感受快樂。先後起草了秋、春教研工作計畫和總結，草擬了全縣中考複習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優”評比細則，撰寫了XX年常規視導綜述等文字工作。有感於我縣化學教師孟祥海在省創新實驗大賽上的優異表現，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發表。根據自己在宜昌市舉行的秋化學精品課大賽上任評審組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發表。在對實小英語課題指導後，在單位網站上發表了《課題中期指導都為實》一 文、在組織優質課競賽後在單位網站上發表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創新實驗大獎後在單位網站上發表了《孟祥海老師獲省化學創新實驗一等獎》等數篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導，提升服務品位。先後配合國小思品教研員、國小語文教研員、國小英語教研員、國小數學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創新”兩課題的申報工作的文字工作。協調完成了漁關國小語文課題市通訊結題的前期工作。
3、注重學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學習，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那裡共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收穫很多，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功於辛勤戰鬥在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞台。採花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創新大賽”中表現優異，榮獲湖北省一等獎。該創新實驗曾於XX年9月在當陽舉行的宜昌市化學創新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破，也是在開展的理化生創新月活動中湧現出的先進典型。在XX年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎，二等獎。
5、注重常規，顧全大局。按秋教研工作重點和相關規定完成了相關工作。聯繫下鄉學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。
三、勤方面
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、績方面
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
化學教師年度考核個人總結 篇4
本學年度，我擔任化學7、8、9三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示範公開課。都能積極回響學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、加強業餘時間的業務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業餘時間到電腦學校學習。學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼裡接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
化學教師年度考核個人總結 篇5
本學期，我們學校初三化學學科在區里取得第六名的優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們將工作總結出來，並總結了幾條經驗：
①.扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
③.密切聯繫社會生活實際，抓好知識的套用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鑽研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課後能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，做好教學工作計畫，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。