基層員工年度工作總結 篇1
根據縣教育工會對基層工會工作情況考核要求，我校教育工會本著實事求是的態度，對我校的工會工作情況進行了自查,現將自查結果匯報如下：
一、讓學校工會成為老師溫馨的家。
只有讓學校成為職工溫馨的家，才能發揮教師的職能，為學校謀生存、圖發展。學校黨政工領導極其重視教職工身體的健康，每周兩次讓全體教師參加諸如晨跑、羽毛球運動、籃球運動、健美操等鍛鍊，良好的身體素質是搞好教育事業堅實的“基礎”。我校校區地處新城區，而我們的教師大多住在老城區，上班下班有諸多不便，為了能留住人，工會積極為教職工辦實事、辦好事，為教職工排憂解難，努力改善辦學條件。如在上半年，開設了教職工食堂，受到了老師們的歡迎。年，我校投入巨資建設教工之家，光裝修就投入了幾萬元，另添置了跑步機、檯球桌、桌球桌、麻將桌、棋牌桌、電視機、卡拉ok機、鋼琴等設備，價值六萬餘元。
工會幹部牢固樹立民眾觀點，積極創設各種條件為教職工服務，特別是有困難的職工家庭，把溫暖送到他們心中，把“五必訪”工作落到實處，積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事。在學校黨政的帶領下學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。無論是節日慰問還是老師生病去探望，付校長和其他領導無論多忙都要和我們工會幹部親自前往。真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。大前年我校張磊明老師患肝癌要到上海住院治療，校長就親自找車派工會領導將他和妻子送到九江火車站，回來後又多次到醫院探望直至料理好喪事。多次看望，噓寒問暖，使他的妻子感受到工會這個大家庭的溫暖。對生活困難的退休教師劉遵鳳就多次慰問，錢雖不多，也體現了集體的溫暖使她感受到學校沒有把他們退休老師忘記。工會還注重為教職工的工作學習提供一個良好的環境，儘可能的滿足他們在生活上，物質上的需要。為了讓教師有個安靜的辦公場所，我們分年級設定了辦公室;為了讓教師能更好地掌握現代教學技術，學校克服資金短缺的困難，投資10多萬，建立了中心機房，多媒體教室，接了寬頻網，為各個教師辦公室配置了電腦。學校工會積極開展各種民眾性的文體活動，豐富教職工的業餘生活，加強學校精神文明建設。每學期開展一次職工拔河比賽和“教師籃球賽”，計畫對全體籃球隊員配備球衣、球鞋。黨政工領導除了在經費上給予大力支持外，還親自參加到各項比賽項目中去，他們的身體力行極大的激發了廣大教職工對體育運動的熱情。利用學校自身設備優勢組織教師各節日文娛活動，組織教師書畫比賽、學唱革命歌曲重溫老歌、語文教師朗誦比賽，積極倡導體育鍛鍊、組織教師外出郊遊等等，不僅豐富了教師的文化生活，而且促進了校園文化建設。節假日還常常組織教職工和退休教師開展撲克麻將比賽、籃球賽、卡拉ok、農家樂、*年登神霧山、逛彌陀寺，*年遊了“觀音島”，*年魯溪洞游和武陵岩漂流等聯誼活動。*年7月還組織部分教師遊玩了“港澳”兩地。在活動過程中，教師們不僅陶冶了身心，更重要的是增進同事之間的了解和友誼營造一個寬鬆和諧快樂的工作環境。通過活動，讓教師感受家的溫馨，樹立起大家的主人翁意識，也從而愛上了這個家。
二、讓學校工會成為教師家。
發揮教代會參政議政作用，與學校同呼吸共命運。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。為了加強學校的管理、監督，搞好黨風廉政建設，調動廣大教職工的積極性，學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的管理，這樣增強了工會的活力，教職工的凝聚力，學校的影響力，使學校成為教師家。
堅持教代會工作的制度化、規範化。我校建立了健全的教代會、工代會制度。每學期召開一次教代會，都要做到規範化、程式化，有決議、有記載。教代會能充分的行使審議建議、審議通過、審議決定、討論監督四項權利。學校的重大決策、重大人事調動、重大項目、大額資金使用都能提交教代會討論、審議決定，並監督實施。堅持做好議案的反饋工作，提高教代會工作效果。特別是教師工作中的實際問題在教代會上得到解決和落實。教職工們本著對學校改革與發展高度負責的主人翁的態度，圍繞教學科研、教師管理、學生管理、後勤管理、方案制度、幹部隊伍、職工福利、學校發展、教改創新等議題，遞交了提案。校領導和有關部門對提案進行了認真地研究，提出了初步的答覆意見。還對第一屆第三次教代會的21條提案作了落實匯報，共解決了15項。會議期間，教代會還宣布了教師評議校長的結果：發出38張評議表，收回38張，滿意率為100%，教職工參政議政得到真正的體現。
堅持校務公開，推進學校管理。教育部中華全國總工會《關於全面推進校務公開工作的意見》和縣教育工會有關檔案下達後，校工會還主動向校領導建議校務公開工作要進一步制度化、規範化和程式化。學校黨政領導將校務公開工作納入教代會制度的一項重要內容，成立了校務公開工作領導小組、辦公室、監督小組，同時制定印發了“學校政務、校務公開制度”，明確了校務公開的原則、內容、形式與各部門的職責。我們不斷鞏固校務公開的成果，使校務公開工作制度化、經常化。一是在教代會上公開校務。由學校行政領導向教代會代表匯報財務、收費、福利、工資、幹部任用、基建、職評、評先、考核等情況，接受代表的詢問。二是經常更新校務公開欄的資料，接受民眾監督。三是深入各組，聽取意見，轉達反饋，增進了解。一年來，校務公開的可信度、透明度進一步提高。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校60多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。通過校務公開工作，真正讓教師明校事、知校情，還領導一個清白，給教師一個明白，讓校園留下一片純淨的天空。實踐證明，學校政治建設做好了教職工主動性，積極性和創造性才能得到充分發揮。
參與學校的決策。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。在學年計畫制定工作中，教代會代表充分發表意見，對計畫中可行性、操作性差的具體工作做了修改並達成一致，使工作計畫更加貼近教師的工作實際，為本學期計畫的實施打下良好的基礎。
三、讓學校工會成為一個溫暖的家。
工會充分發揮維護職能，更大範圍的實施“送溫暖”工程。在創建“先進教工之家”的工作中，校工會認真貫徹縣教育工會檔案精神，認真開展沒想捐助活動和送溫暖工作。每年暑期與新年，配合少先隊都開展向災區捐助“一元錢”活動，幾年來，還先後為災區、“扶困助殘”、“希望工程”捐資近6000元。為建設新學校，我們還組織了教工為學校捐款，共捐款5000餘元。熱心助人的家逐漸得到了社會的肯定與認可，武寧第四國小這個大家庭越發蒸蒸日上，欣欣向榮。
四、加強工會組織的自身建設
我們深深地體會到要想做好工會工作，工會幹部的自身素質要不斷的學習與提高。
1、加強工會委員會的建設。組織工會委員學習理論，研究工會工作，學校工會工作計畫性強，實效好。
2、加強工會骨幹隊伍建設。組織工會骨幹培訓，在各項活動中都有他們積極表現的身影。
3、加強工會組織的作風建設。組織工會骨幹深入民眾，聽取意見，改進工作方法，做好下情上達，密切幹群關係。
4、加強女工組織建設。健全女工組織機構，支持女工組織開展各種有益的活動。學習貫徹《婦女權益保障法》、新《婚姻法》等法律法規，切實維護女教工的合法權益，發揮女教工在學校教育工作中的積極作用。
五、立足明天再度輝煌。
在校黨政工有力的配合領導下，在廣大教職工的積極參與下，學校圍繞教育改革、發展與穩定的大局，努力推進學校的建設，切實加強職業道德建設，廣泛開展校園文化建設，認真做好生活保障工作，動員和團結全校教職工為落實“科教興國”戰略和把我校辦成“社會、家長、學生”放心的學校而努力奮鬥。我們將樂觀進取，更加投入參與，再展宏圖。毫無疑義，以後的工作任務也將是十分艱巨的，只要我們面對現實，無私奉獻。我們堅信，我們的工會在原有的基礎上再向前邁進。繼往開來，與時俱進。我們一定會為我校工會工作繼續發展作出自己應有的貢獻。為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋樑作用。今後，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。
基層員工年度工作總結 篇2
x年已過去，新的一年已到來。在這辭舊迎新之際，回顧過去的一年，在企業領導的支持下，在管理部門正確的領導下，以及全體工作人員的齊心協力下，共同努力為工廠的安全保衛工作做出了積極地貢獻。為企業的建設和經營做好了強有力的安全保障。
現將這一年的工作總結如下：
一、 加強學習，提高自我思想素養
工作中認真學習相關法律法規，提高自身素質培養，從培養中得到鍛鍊和提高，因此我始終堅持做到以下三點：
(1)崗前培訓，一切以公司規章制度為核心，加強自我思想教育。進行制度的學習和業務的培養。
(2)根據上級各執能部門的指導，及時傳達上級領導的精神和要求，糾正工作中存在的不足。貫徹學習和執行，維護企業財產和利益。
(3)利用空閒和同事溝通，了解同事思想動態，讓同事能積極、安心的工作。
二、 加強日常工作的管理 做好消防工作 預防火災的發生
消防工作是保全工作中的重點，從完善硬體設備和提高員工素質著手，組織對網咖滅火器的保養。培訓消防器材的使用方法等，不斷增強員工消防意思和在緊急情況下自救互救、緊急疏散的能力。
為了確保全全無事故，協助企業制定了一系列工作計畫和安全應急方案。從思想上讓每個員工“緊繃”安全這根弦，從每一個環節入手，周密細緻的檢查，及時發現並消除安全隱患。隨時應對突發事件。把消防工作做好，讓領導放心。我本著預防為主的主導思想，制定了詳細的檢修計畫，定期或不定期對各種消防設施進行檢查、維護、保養。
基層員工年度工作總結 篇3
尊敬的各位領導、各位同事：
我是_工程部的員工，很榮幸能藉此機會與各位交流工作心得。
20_年初，我作為工程部助理，應聘到公司。剛入職時，對公司的有些工作不能獨立進行，在各級領導及同事的指導、幫助下，逐漸適應我的崗位，能獨立的完成領導交辦的工作任務。衷心的感謝他們。
20_年已隨歷史的書頁翻過，感謝公司，讓20_年的我進步、充實。
年初，公司開始進行各子公司的裝飾工程，該類項目的進行讓我學會了公裝裝飾工程的管理和控制。由於各工程施工周期短，工作量相對較大，我和同事們犧牲了部分休息時間，但對我們也是一種歷練，證明了我們是可以做好細緻的工作。
隨著這兩年對保溫行業的逐漸了解，我接觸了更多的新型保溫材料，如無機玻化微珠、發泡水泥板、發泡玻璃板、新型複合保溫板等，也學習了這些保溫材料在施工中的套用;並配合銷售部門，對外部保溫、塗料工程項目進行報價。
在這一年的工作中，各種工作項目的進行，增加了我的施工經驗，也增加了項目管理經驗。在工作中略有小差錯，感謝領導的指正與包容，感謝同事的無私幫助。
近2年公司業務範圍逐漸的擴大，公司逐步在轉變，由原來單一的保溫施工單位，發展為現在的多元化施工單位。感謝公司，讓我有機會了解了更多行業，豐富了我的專業知識。
隨著工作時間的增加、對公司企業文化的了解加深，愈發熱愛這個團體，熱愛這份工作;感謝公司為我們營造了如此良好的工作氛圍，這些都是我以後職業生涯值得珍藏和回憶的。
很驕傲我們能作為公司的一員，雖然我們工作崗位不同，我們都是這不斷前進的巨輪的重要部件，我們有條不紊的工作，我們團結一致，為公司積極發展，貢獻我們的力量。
基層員工年度工作總結 篇4
時間過得真快。工作節奏略顯緊張，20_年即將結束。雖然我來到這裡的時間不長，但是時間的腳步並沒有慢下來。對時間的工作有很多感受和理解，現總結如下：
“工作”這個詞被含蓄地接受了。作為一個剛從大學畢業不久的學生，我缺乏社會經驗和工作經驗，所以我通常比別人學的多，要求的多，付出的多。努力工作。在公司里，我深深感受到領導的關懷，同事們團結互助的熱情，以及認真務實的工作作風。自從我做了一份短期工作以來，這讓我受益匪淺。是的，它為我走上正確的道路奠定了良好的基礎。
沒有太多宏偉的高瞻遠矚，也沒有過於細膩的深切體會，只是在工作的當中的一些瑣碎的想法和話語，分為幾方面總結：
一、學習業務知識，作好本職工作
學習是一輩子的事情。我學的是電子商務專業。工程材料這門課幾乎是零分，所以剛開始的時候我是盲目的，這對我以後的學習造成了很大的障礙。之後，在領導和同事們的及時指導下。加上我對感性知識的深入了解和學習，我逐漸對工作的性質和內容有了很好的適應。萬事開頭難。有了一個好的開始，我相信以後的工作一定會順利進行，我自己也會進步的。這將是顯而易見的。
二、理論聯繫實際，在實踐中成長
無論我們的理論知識多么豐富，我們終究要回到實踐中去，因為工作本身就是實踐性的。在過去，當我談到理論與實踐的結合時，我會下意識地把它理解為把書面的理論知識轉化為被動的行動。只有在參與了作品之後，我才發現之前的想法都是片面的或者形而上的，因為之前的思考問題都是建立在完整的理論基礎之上的，沒有真正接觸到實踐的東西會導致對結果的理解是單薄而脆弱的。直到我逐漸接觸到實際工作，處理工作中的一些問題，我才發現理論與現實是相輔相成的。理論和實踐要有主觀能動性，理論和實踐是長期的。相互轉化的過程。我們的實踐需要以理論為基石，在理論的基礎上進行探索和實踐;在實踐過程中，我們不斷總結和思考，用新鮮的營養來補充我們的理論知識。理論與實踐是一個長期相互轉化的過程。三尺冰封，一日不寒。通過實踐的積累，我在工作的各個方面都取得了很大的進步。每當我遇到困難的時候，我都會虛心向別人請教，然後總結總結，不斷完善自己的方法。這看起來是不成熟和粗糙的，但是我會在以後的工作中不斷的去體驗和提高。
三、加強思想文化建設，提升綜合素質
作為公司的新人，我也將是公司未來的生力軍。我深感肩上的責任重大。公司領導也經常教我們學習更多的知識，參加各種活動，鍛鍊我們的各種能力，提高我們的素質水平。我通常保持我的閱讀習慣。我讀過中國古典名著和一些現當代勵志書籍。書籍是人類進步的階梯。自身的進步和充實有書籍的很大功勞。
經過這一階段的工作和學習，我感受到了很多，收穫了很多。雖然取得了一定的進步和成就，但也存在一些不足。例如，工作創意不多，個人工作不完美，在以後的工作中需要改進。今後，我將認真研究各項政策法規，努力把思想意識和工作效率提高到一個新的水平，為公司的發展做出更大的貢獻，為個人的提高創造更多的機會空間。
基層員工年度工作總結 篇5
回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自我所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作本事等方面都取得了必須的提高，為自我今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自我去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和本事兩個方面來總結。
一、思想上積極要求提高
作為一名大學輔導員，應當是具備高尚的人格，高度的社會職責感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，可是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交匯報，在我們系裡還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課餘找她聊天，發現她的優點查找自我的不足，學生比教師提高對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共產黨，給學生做一個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，經過自我和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求提高的同學給予積極支持和鼓勵，幫忙這些同學不斷改善，使他們能夠全面發展自我，提高自我，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產黨。
二、注重學習業務知識和培養工作本事
能夠和學院一齊成長，並成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話我心裡很不踏實，我怕自我帶不好他們，不僅僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自我的雙肩無比沉重，職責無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我必須要儘自我所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和摸索，自我已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理本事、綜合分析本事、協調本事還是語言表達本事等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的資料，即管理育人和服務育人。
1、管理育人
作為一名班主任，我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎樣去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不一樣，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對於個人來說更是如此，每個學生都有自我的特點，根據不一樣的情景採取不一樣的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，僅有根據它們的不一樣特點才能找到最適宜的管理方法。特別是對學生的批評教育，必須要掌握必須的技巧，此刻的大學生大多是獨生子女，不管家裡是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對於大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去應對周圍的一切，去處理髮生在自我身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握必須的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。
我採取經過對學生檔案的了解以及課餘聊天的方式，基本掌握了班上同學的情景，我把學生分為三種類型，對於那些一向在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放鬆，一旦發現他有什麼錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對於那些各方面表現平平，但事事又有自我獨到見解的那種成長型學生，我採取多人談話，以對其他人提高的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對於那種自尊心特彆強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自我悟出其中的道理。
進入大學以後，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放鬆了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，並讓學習委員採取各種形式多幫忙成績差的同學。
2、服務育人
雖然管理是學生工作中十分重要的一項資料，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什麼事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自我與學生之間建立起了是教師亦是朋友的關係，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情景，無論事情大小我都把它們記下來，並想辦法幫忙解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，此刻班上的學生中有很多同學都和我談過心裡話，甚至有些話是連父母都不願意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫忙的我盡力而為，讓他們從內心信任我，願意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發現自我還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記必須要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個教師探索的一年，經過這一年的工作，我相信我們必須能夠在工作中更加完善自我，管理好自我的學生。