班務2023年終工作總結 篇1
這個學期很快接近尾聲了。在這個學期中，我們一直堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利圓滿地完成了本學期的教育教學工作。但是也發現了班級中存在的一些問題，現對班級的情況進行小結，希望能夠揚長補短，為下階段的工作奠定基礎。
一、深入實施整合課程，以全面發展為目標。
1、主題教學
本學期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動物王國》、《奇妙的水和風》、《快樂的一年》這幾個主題活動，我們圍繞主題開展了一系列的教育教學活動， 並且結合主題進行了班級環境的創設。每次主題前，都向家長介紹主題內容，告知家長配合事宜。在主題活動中，我們儘量讓幼兒多動手，多操作，多說，多練，發展他們的綜合能力，並且讓幼兒共同參與班級環境的創設，在與環境的對話中更深入地了解主題內容。
2、區域活動
本學期，我們還是從社會性、動手能力及認知發展這三大方面出發，創設了娃娃家、藝秀吧、休閒吧、科探室、巧手吧、建築院和閱覽吧，提供了大量的材料，讓孩子們在與材料的對話中得到全面發展。
本學期，在上學期的基礎上，我們添置了很多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等;如在藝秀吧添置了錄音機、表演目錄等，供幼兒自由選擇音樂，自由表演;如在巧手吧新添很多更為豐富的材料，孩子們的參與熱情更加高了!與此同時，教師適時的指導也很重要，我們能夠本著支持、引導、合作的原則，有選擇地對孩子進行指導，提高了他們的遊戲水平。
二、努力培養良好習慣，以最佳化常規為目的。
1、傾聽習慣
我們發現很多孩子雖然願意在集體活動中大膽發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話，坐姿鬆散，精神不集中，缺少良好的傾聽習慣。而我們認為良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，於是我們就利用餐前餐後時間、離園前後等時間引導幼兒安靜地傾聽故事，進行簡單提問，對於能夠準確回答問題的孩子給予獎勵，並開展班級講故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事越來越感興趣了，傾聽習慣也有所提升。
2、氣象播報及講故事習慣
為了提高孩子們的膽量，形成堅持的品質，形成了每天請所有準備好的孩子播報天氣預報的常規;為了提高孩子們的語言能力，形成了兩周一次的講故事活動，並在每個孩子講完故事後，用文字記錄的方式向家長進行反饋，以便孩子在第二次講的時候能夠進步。
3、飲食習慣
很多孩子吃飯的時候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒有營養，吃飯時要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時要求孩子吃飯時小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時候，我們會進行監督，及時提醒沒有做到的孩子，幫助他們養成良好的飲食習慣。
三、重視家園密切合作，以拓展資源為己任。
1、切實做好常規性的家長工作。我們積極利用家長會與全班家長進行溝通;利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通;對於班級里的重大活動，我們都做到活動前通知，讓家長了解各個活動的目的及對孩子的促進作用，以此來取得家長配合與支持;利用論壇或QQ群解答家長的疑問，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動開展前，我們都會通過各種途徑及時向家長介紹主題活動的目標和主要活動，使每位家長了解了班級正在開展的活動，尋求到家長提供的各種主題活動中所需要的材料，在家長的大力支持與配合下，我們班的主題活動開展較為順利。
3、通過多種形式開展了家長工作。如：家訪、家長會、家長開放日活動等，拉近了家園之間距離，增進了親子感情。
四、細心找出問題癥結，以對症下藥為方向。
1、行為習慣
很多孩子的傾聽習慣還不是很好，喜歡插嘴;注意力不易集中，有的幼兒不樂意發言，有的幼兒回答問題聲音不夠響亮。飲食習慣不好，幼兒挑食情況較嚴重，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果;一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。有的孩子喜歡說髒話，這與他們的生活環境有關，我們應該找到根源，幫助孩子改正。
2、班級特色
本學期，我們班的特色活動是衍紙，期初孩子們對衍紙是一無所知的，有的孩子拿到衍紙材料時也只是捲成圓，經過一個學期的學習，孩子們已經能做出比較精美的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們製作的熱情也相當的高。
一個學期已經結束，但其實只是開始，在為本學期劃上圓滿句點的同時，我們對下學期的班級工作也有了明確的目標，相信我們的孩子們能更茁壯、更健康地成長。我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我!
班務2025年終工作總結 篇2
一、實行班級管理民主化、細緻化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小幹部的作用是相當大的。開學初，班會課採用競選的形式產生班中小幹部。要求每個想當學生幹部的上講台演講自己怎樣當好小幹部，隨後採用民主選舉選出小幹部。然後對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開一次小幹部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽乾。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。
二、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個幹部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。放學時的衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
三、懲罰與獎勵並進，規範學生行為。
對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的同學，我也會採取小小的懲罰，比如我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒著，最後也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
四、做好差生轉化工作。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的後腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之後，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班有幾個學生，拼音基礎較差，根本不會拼音節，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦?我就經常利用放學後幫他們補課，幫他們複習聲母、韻母，教他們怎么拼，反覆練習，在期末測試中，雖然他們的成績還是不行，但看拼音寫詞語正確率提高了。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。
五、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用希望互動這一平台，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用學校網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做得很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收穫了這樣幾個關鍵字：愛心，細心，耐心，恆心……這也仍是我今後努力的方向
班務2025年終工作總結 篇3
本學期我擔任二(4)班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的'良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了二(4)班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
班務2025年終工作總結 篇4
這學期將要結束，這學期也是我踏上教壇的第一年，經過這一學期，我深深感受到當一名老師不易，當一名班主任更是不簡單。
一年級學生年齡較小，自制力較差，自律不嚴，作為一年級的班主任，我就著重從學生的常規抓起。在早晨提醒學生這一天要注意的地方，如課堂紀律，衛生習慣、勞動習慣等。在中午進行小結。然後結合學校的四項競賽在放學之前對四個小隊表現的情況進行總結，評出優勝隊，進行表揚與獎勵。
在日常學習中，我注重學生的良好學習習慣的培養，注重調動學生課堂積極性。養成他們認真聽講，認真作業，及時檢查，主動訂正的好習慣。
雖然學生在這一學期都漸漸的成長起來了，有了自我意識。但他們比較關注自己，這對整個集體的發展是不利的。因此，開展各項常規訓練任然是班級管理的重點。
平時，我對表現不太好的學生特別關注，及時抓住他們的閃光點，鼓勵他們。一旦發現他們身體上或是學習上出現特殊情況會及時主動與家長聯繫，取得家長的理解與配合。
可是，我發現了，我做事比較"急"。想讓孩子能經我一說就會達到我的要求，忽視了學生，特別是一年級學生已經有了自己的思想和自己的習慣。要改變他們的不良習慣需通過他們不斷的思想鬥爭才能形成好的習慣。而這一過程是比較長的。因此，我不僅要理解他們，更要時常提醒他們，鼓勵他們，和他們一起克服困難的持久之心。
總之，我要真誠的為了孩子，端正工作態度。從一切為了孩子為出發點，在實踐中磨練自己，使自己的工作能上一個新的台階。
班務2025年終工作總結 篇5
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、生活自理能力方面：
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎么做，都要形成常規。
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學方面：
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復甦，自然角作為幼稚園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。於是，我們和家長密切配合為孩子們展開了一系列探索、種植活動。讓孩子們和家長在家裡把植物的種子種下去，然後帶到幼稚園來，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種植物的樂趣，也觀察到了種子的發芽。每天他們都有新的發現，帶給我新的驚喜。
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”和“母親節”這一契機開展了一系列活動：談談“好媽媽節日快樂”、“寶寶相冊”、“媽媽真愛我”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什麼要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，並了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。
當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什麼?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的樂趣。
四、幼兒發展情況：
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達能力，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。在“六一”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集體面前表演。在我園組織的繪畫手工比賽和各項能力測試中我班都獲得了可喜的成績。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連線的直接視窗，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，與家長主動聯繫，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。
本學期我們向家長宣傳正確的親職教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。
六、存在的不足與今後努力的方向：
雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足。比如：
1、幼兒的能力懸殊很大，學習的積極性、主動性等方面有一定的差距。
2、個別幼兒依賴性大，動手能力差，需加強培養。如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。
3、幼兒進餐的良好習慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等。
在以後的工作中，我們將結合實際，制定完善班級常規，採取有效的措施來幫助幼兒，使幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們和家長的共同的心愿，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
班務2025年終工作總結 篇6
本學期擔任初三(1)班的班主任，該班是A層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀律不用操心，不要兼顧多層教學，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經過一段時間的努力，才把班務工作開展起來，並且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：
一、加強思想教育，前途理想教育，使學生認清形勢。
本學期是重新編班，雖然這是A班，眾人嚮往，但剛組成一個班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時，我通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拚搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應屆畢業生，要團結共同提高，一致對外，並要求他們要為全校樹立榜樣，嚴於律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。
二、樹立班幹部威信，充分發揮班幹部力量。
由於該班班幹部雲集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班幹部的責任，任務落實細緻，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班幹部上講台發言，小結，並自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。
三、加強與科任老師聯繫，齊抓共管。
平時多向各科任教師了解他們上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。
四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。
由於大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對後進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。
五、本學期本班工作成效
1、班幹部得力、肯乾，形成核心，安定全班，班務管理好。
2、形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。
3、學習目標明確、統一。
4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。
六、班獲獎情況。
1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎;
2、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎;
3、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎;
4、吳奇施獲增城市數學競賽三等獎;
5、吳慧芳獲增城市現場作文比賽三等獎;
6、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學生，吳艷冰被評為增城市、廣州市優秀班幹部;
7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優秀團員;
8、吳剛毅獲沙埔鎮書法比賽一等獎，吳務珍獲沙埔鎮書法比賽三等獎。
七、不足之處及存在問題
1、班上學生在競爭過程中，出現妒忌心理，大家自我封閉，不利於共同提高。
2、學習上勤奮有餘，靈活不足，缺乏方法。
今後要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以後的工作取得好成績而努力。
班務2025年終工作總結 篇7
時光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一天天長高，我知道我們的付出也是值得的。看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正```````作為教師的我們，心裡有說不出的高興。本學期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。現在特把本班各項工作做如下總結：
一、基本情況
本學期，教師方面，我們小一班仍由陳麗波擔任班長，李雲擔任教師，郎冬梅擔任保育員。幼兒方面，我班共有幼兒41名，其中，男生27名，女生14名;新入園的幼兒11名，身高體重均為平均值以下，經過3個月來我們的不斷努力，幼兒身高體重雖有增長，但還未達到標準，這也將是我班下學期還需要繼續努力的工作重點。另有一名幼兒年齡較大，但身體素質較差，屬於體弱兒。孩子的飲食習慣較差，經過家園雙方不斷的溝通、努力，幼兒體重仍然停留在入園時的水平，但身體素質有了很大的改善。幼兒間較大的差距，經過我們本學期的培養，基本能夠保證孩子水平一致，滿足了家長的要求。
二、教育教學工作
教育教學工作是幼稚園重要的日常工作之一，它的優劣直接影響著幼稚園的聲譽與生源，
幼兒獲得的各方面發展也依賴於它的實施情況。因此，有計畫、有目的、科學地制定並實施教育教學計畫是非常重要而關鍵的;下面，將本學期我班各領域教學工作總結如下：
(一)數學教學計畫
數學教育是幼稚園教學的重要組成部分，是發展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一;是向幼兒進行啟蒙教育不可缺少的一項重要內容;通過幼兒數學教育，可以促進幼兒的智力和思維能力的發展。本學期，幼稚園在葛老師的帶領下形成了一系列各年級科學完整的數學教學內容及步驟，幼兒數學教育的另一個重要目標是培養幼兒對數學的興趣;因此，我們有機結合幼兒一日的遊戲、教學、日常生活等活動;利用遊戲結合操作、講解結合演示、比較和啟發探索的方法;力求遵循科學性、直接性、積極性、主動性、面向全體和注意個體統一的原則;使幼兒自主建立積極探索、勤於動腦、敢於動手的良好習慣，讓我班師生共同獲得良性發展。另外，我們在本學期的數學活動中本著認真準備、虛心好學的原則開展活動，在我班活動室內建立“數學角”供幼兒探索實踐，教師給予適時有效的指導，幫助每位幼兒獲得提高。
(二)英語教學計畫
英語教學已逐漸成為幼稚園日常教學之一，越來越多的家長把孩子會說幾句英語作為炫耀的資本，幼兒
園也根據幼兒口語發展水平及能力購買了適合的教學用書。本學期，我班學習《現代幼兒英語》下冊，為了能夠使幼兒儘可能的掌握單詞及句型。我們把英語單詞創變成兒歌形式，儘可能讓孩子多聽多練、認真利用好每一次小組活動時間。課後認真複習，給幼兒建立一個科學的、英語活動環境。因此，我班根據教材內容繪製了相應的圖片供幼兒操作學習;在教學中以遊戲為主，儘量讓所有幼兒都來說一說、演一演、唱一唱，親身體驗英語學習的樂趣。
(三)識字教學計畫
入園以來我班幼兒一直在學習漢字認讀，並對此很感興趣，學習效果也很顯著。根據幼兒情況，本學期將引領幼兒學習《幼兒聽讀遊戲識字》第2冊。學習內容將按照本班進度進行系列調整，在認字的基礎上，學習朗讀兒歌，嚴格按照“天天讀句”欄的內容進行學習。並認識自己的姓名，改變了往日用照片代替名字的方式，讓幼兒能夠通過識字辨別出自己的作品袋，同時也請家長參與到活動中，加大學習的力度。創造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認識複習已學漢字，但由於識字活動每周只能進行一次，有時還會受到教研活動的影響，本學期沒能將識字全部教授完。這一點也需要我們在以後的工作中多注意，儘量保證能夠讓孩子學到更多的知識，
(四)戶外體能活動計畫
健康的身體是一切活動開展的前提與保障，所以我班三位教師達成一致共識：緊抓幼兒戶外體能
活動，保質、保量地組織幼兒進行每一次活動。幼兒不但複習了走、跑、跳、鑽、爬、攀、翻滾、投的技能;還學習拍皮球、練習聽信號變速跑。結合小班舞蹈教研，幼兒課間操及早操也能按質按量的完成。在學會使用新的體育器材的同時，幼兒能積極主動參與活動，身體素質得到了提高，同時也保證了我班幼兒的出勤率。
(五)舞蹈教育計畫
經過兩個學期的學習鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應的律動、組合，學習了一些簡單的舞蹈動作。本學期的工作重點在律動和集體舞的學習上，通過教研，改變了以往的教學方法，幼兒學習了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學同時貫穿在主題活動中，在教研以外，我班幼兒還學習了《醜小鴨》《小青蛙》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》，這些均為律動的歌曲在我們只教會幼兒唱歌后，被孩子們通通創編成了律動，並結合每周一的“小劇場”演出。我班一直本著一條，努力改正上學期的不足，彌補之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的舞蹈動作，讓孩子們掌握大量的歌曲、動作，同時鼓勵幼兒大膽創作、想像，積累幼兒創編出來的優秀動作，增強幼兒自信心。現在每個孩子都能大方的站在小舞台上表現自己，詩歌、舞蹈、故事成了每個孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我。
(六)美術活動計畫
經過本學期我們的共同努力，幼兒的繪畫水平又上了一個台階。本學期
幼兒的繪畫活動，把動物的簡筆畫、植物，作為美術活動的重點，在完成繪畫的同時，加強幼兒空間思維的培養，讓幼兒懂得簡單了布置畫面，能進行簡單的裝飾，使畫面清潔、美觀。讓每一個孩子都能拿起畫筆，開心地進行繪畫。適時地給幼兒提供塗色的機會，繪畫活動已經成為孩子們很喜歡的活動，通過家長開放日對家長進行繪畫展示，很多家長意識到了孩子的興趣及不足，在家裡也能夠加強孩子的繪畫，做好了家園配合工作。
三、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼稚園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用遊戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由於幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。由於活動場地選擇不當，在剛開學的第一個月，我班不慎導致一名幼兒摔傷，造成縫針。在等待幼兒復員的日子裡，我們不斷反省自我，親自購買營養品探望受傷的幼兒，安撫家長。得到了家長的體諒。但這件事情卻隨時在鞭策著我們每一個人，工作時一定要做到萬無一失，避免任何事故的再次發生。
德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用遊戲、故事、多媒體範例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂於助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂
活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以說髒話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
四、家長工作
家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手;家長工作成功了，幼兒教育也就成功一半了。所以，我們認真組織好每一次的家長座談會;利用接送幼兒的時間與家長溝通交流;每月按時發放《幼兒家園聯繫手冊》;及時進行家訪;出好每一期的《家長園地》;耐心幫家長排憂解難;向家長傳遞科學有效的：最大限度地得到家長的支持與配合。另外，家庭奉獻日活動將有新的變化，家長採取自願參與的原則，只要今天需要家長幫忙，在黑板上出了通知，有空的家長就會自願到幼稚園來幫忙，有幾位家長在本學期內已經參與了兩次以上的活動，我們的家庭奉獻日工作能順利完成和家長的支持是分不開的。
五、其他工作
一個優秀的班集體離不開班級成員的團結合作，所以，我們從每一件小事做起，發揮“班榮我榮”“班恥我辱”的作風，不分彼此，互相關愛，互相體諒。做到了團結一致的做好本職工作。
以上，是我班本學期班級各項工作總結，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領導給與指正，我們一定認真反思、努力改正。