國中教務處年終工作總結 篇1
回顧一年來我校的教學工作，我們根據學校的教育、教學實際，本著面向全體、全面發展的辦學目標，以課改為載體，以學校為本，緊緊把握教師隊伍建設，開展了多種形式的教學活動，較好地完成了一年來的工作，現作總結如下：
一、加強教學常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行教學計畫和教學大綱。
嚴格執行課程標準，教務處認真組織教師學習，並監督實施。
任課教師應根據《課程標準》規定的資料和教學時數制定學期授課計畫。開學前每位教師上交了授課計畫，由教務處進行審查同意，教學副校長批准執行。沒有學期授課計畫的，視為準備不足不允許上課，並通報批評。
教學過程中要嚴格執行進度計畫，教務處要根據教學日誌和抽查的方式檢查教學大綱的執行情景。一般情景下，實際進度不得超前或滯後進度計畫4學時。如根據實際需要調整進度計畫或者遇到特殊情景進度計畫不能完成的，須經教務處同意。
2、加強教學準備管理。
每個學期開課前，教研室、專業科根據本部門承擔的教學任務，認真檢查教學大綱、授課計畫、教材、教具、設備、軟體的準備情景，確保進行正常的教學。
上課之前，任課教師根據學期授課進度計畫，在熟悉教材的基礎上認真備課。備課要寫出教案，教案的資料、格式按學校統一規定執行。每節課教師必須有新教案，不得用舊教案或者無教案上課。教務處將不定期對教案進行檢查，每學期不少於一次。因教學準備不足造成不能正常開課後果的，按重大教學職責事故處理。
備課進度要保證超前一周。
3、加強教學實施過程管理。
嚴格填寫教學日誌制度。嚴格上課紀律，不得遲到、提前下課、中途脫崗。教師要清點學生人數並做好記錄，要保證課堂秩序並對上課的學生安全負責。
教師講授應條理清楚，邏輯性強，重點突出，難點突破，語言精練，板書條理、工整，善於調節課堂氣氛。要針對不一樣的學生，講究教學方法，不斷提高教學效果。
堅持學校領導、中層幹部和教師的聽課制度，教務處將組織專門人員對教學實施過程進行檢查，教研室要開展教學研究，教師聽課，互評及學生評教活動，教務處加強教學效果的反饋，隨機對教師的教學情景進行調查。無故缺崗一次，職稱評定推遲一年並處罰款50元。
課後教師要給學生布置作業，要及時認真批改並做好記錄。教務處對教師批改作業情景每學期檢查不少於1次。
二、團結協作，密切配合，進取探索團體教研的新途徑。
近幾年來，隨著辦學規模、學情、考情的不斷變化，綜合化特徵日趨明顯，這就要求我們必須強化團體研究工作。要求全體教師在更大程度上團結協作，密切配合，取長補短，發揮團體教研合作的優勢。
1、深化教研資料。在深入研究教材、研究大綱、研究考情、學情基礎上，要進一步研究教法、新的教學思想和教學動態。
2、豐富教研形式。要做到學科教學的資料、進度、練習、考試的"四統一"。每周三第七節為教研活動時間。教研組要制定好教研工作計畫，安排好具體的活動資料、形式，並做好活動記錄，學期末上交教務處。
3、大興科研之風，落實"科研工程"。學校要求全體教師必須要重視教育科研工作，把"科研興教、科研興校"的理念內化為自身的追求，進取投身到我校的"科研工程"中來。要進取參加到教育科研的"五個一工程"中來，即要求每位教師每學期讀一本教育教學理論書籍;每學期整理一本科研筆記(不少於6000字);每學年搞一個教研專題;每學年發表或撰寫一篇高水平的科研論文;每兩周寫一篇教育教學隨筆。經過上述措施，努力構成我校人人想搞科研、會搞科研的良好氛圍。
三、加大教師校本培訓力度，不斷提高教師隊伍的整體素質。
教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示範者，是實現我校教育騰飛的前提。所以，本學年我們要把教師隊伍建設作為學校工作的一個重點，力爭建設一支師德高尚、結構合理、適應現代教育發展的教師隊伍。在教師隊伍的建設上，我們要努力做到"三化"。
1、全面化。"師德"和"師能"要兩手抓，兩手都要硬。師德上要堅持政治理論學習制度，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生的職責意識，養成良好的職業道德，樹立良好的自身形象。師能上，教師首先要認真學習專業知識，完整、系統、紮實地了解本學科發展的歷史、現狀和發展趨勢，熟練掌握教材各部分的重點、難點和關鍵。此外對初一、初二中考學科的青年教師與初三學生進行不定期的同步檢測，以督促教師進行業務學習，不斷提高自身的理論水平、文化素養和教學技能，成績記入教師業務檔案，並作為評模評優的條件。
2、全員化。對青年教師、骨幹教師、老教師都要加強培訓。青年教師培訓是重點。經過培訓要使教師不斷更新教學觀念，了解新課標，掌握新教材，研究新考綱。
3、全方位化。教師個人培訓、學科備課組培訓、教研組培訓、年級培訓、學校培訓、區市教育局及有關部門的培訓要全方位地要求、組織和督查。全體教師要進取主動參加各級的培訓與考核。教師間的團結協作，彼此借鑑，相互學習，是完善自身的"捷徑"。
四、七年級和八年級課改工作
1、進一步轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
2、本學期教師做到了以下六件事：
(1)每為教師開學初制定課改計畫，學期末寫出課改總結。
(2)結一個研究對子，確定研究課題。
(3)每周結合新課程理念設計一份自我最滿意的課例，展示自我駕馭教材的本事。
(4)上一節研究課，匯報自我在教學中嘗試新的教學模式的成果。
(5)每月整理一份聽課記錄，檢查自我對課堂教學常規和教學改革實質的理解水平及課堂評價本事。
(6)每兩周寫一份課改的教育教學反思，交流自我在教學研究中的本事與水平，提高經驗。
3、繼續建立師生檔案袋，對實驗過程進行全程跟蹤。記錄下師生走過的腳印，成長的過程。以便總結經驗，彌補不足。
4、創造機會和環境，構成力爭上遊的良好氛圍。為教師創造學習的機會，開闊教師視野，樹立新的教學觀念。
5、開展校內"凸現新理念，展現新課堂"教學比賽。
本學期我校將開展校內教學比賽，為中青年教師供給了一個展示教學技能技巧的舞台，互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，從而推進我校落實新課程的步伐。
在本次大獎賽中，參賽教師課前還有五分鐘的說課，課後作自我教學反思。資料包括：
(1)、本節課教學設計是否合理。
(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生供給了表現的機會。
(3)、是否改善了教學方法。
(4)、學生的創新精神是否得到了培養。
6、組織豐富多彩的學生綜合實踐活動，豐富學生業餘生活，提高學生的素質。
五、齊心協力抓好畢業班工作
(1)根據本學年學生實際，制定中考目標，提前著手，加大力度。學期初側重養成教育，培養良好學習習慣。
(2)建立學生成績檔案，對於尖子生，學困生做到心中有數，並讓任課教師採取"盯人戰術"避免出現偏科的現象。
(3)抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計畫，為下學期複習作好準備。
(4)加強教學常規監控。目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，經過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查後的總結、導向等，構成合力，提高教學過程的監控效果。
(5)關注畢業學生心理健康狀況，加強前途夢想教育。學校、班級定期召開思想分析會和主題班會，指導學生進行心理調節，樹立中考意識，正視自我。還要培養學生刻苦學習，努力拚搏的精神。
國中教務處年終工作總結 篇2
20xx學年我校的教務處工作認真貫徹了黨的十x大精神，按照科學發展觀，用心推進了教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞本校“張揚個性、提高素質、全面發展”的辦學思路認真開展了各項工作，立足學校實際，加強和完善了教學工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生健康發展，努力提高了新形勢下我校教育教學工作水平，充分發揮了教務處在教育教學活動中的引領作用，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特將本學期具體工作狀況作以下總結：
1、滲透成功教育思想，構建成功課堂模式。
全面落實了教學課程計畫，努力構建了貼合我校“三自”教學理念和創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造潛力。如多次召開關於自主學習的專題會議。注重教法、學法的研究與落實。組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學法指導滲透到了教學全過程之中，並且有計畫地進行階段小結，切實書寫課後小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和用心性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到了成功。
2、提升了教研水平，強化了教學實效性。
（1）本學期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。嘗試課題研究，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組用心制訂好各組的教研活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，鼓勵了葉煒剛、葉柏通等多名教師申報縣、市、省等課題。
（2）本學期大部分教師上了一節公開課，新教師均上了一節見面課，組織了數學組教師參加縣、市級教師技能比賽，其中葉煒剛在市縣比賽中獲了獎，並推薦了六個教研組的各三名教師參加學區、縣命題比賽，均取得好成績。
（3）學校領導和教師用心參加聽課評課。教師本學期聽課均超過了10節，教研組長均超過了15節。
（4）開展大型教研活動。為了落實了教學基本要求，不斷地提高了課堂教學效益，活躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校教師業務水平，我校在教研室領導的支持下舉辦了縣中考質量分析會和縣八年級語文閱讀暨古詩詞教學研討會，潘陳女、陳芳、葉瑞雪等教師各上了一節精彩的課，潘春海則在大會作了一個高質量的講座，反響很好。
（5）組織好教師用心撰寫論文和案例，參與縣級評比，獲得好成績，如陳芳、潘陳女獲得二等獎。
3、強化了民眾備課，整合了教學資源。
加強了教研組建設，抓實了教研組活動。用心推行“民眾備課，資源共享，課後反思”的民眾備課制度。開展教研組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。各教研組（綜合組除外）本學期集中備課二次，組員基本沒有無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
4、加強了業務精細管理，確保了教學規範有序。
進一步強化了教學常規管理，要求全體教師在課堂教學中做到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐點。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
5、強化了學科組織建設，建立了校本教研製度。
完善了學科教研組制度；定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度；實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強了學科內、外部之間的交流與合作，加強了與縣、學區聯繫，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無。
6、抓好了閱讀工程，激化了學生內在閱讀興趣。
本學期學校重新開放了圖書室，學生參與面廣，用心性高，收穫好。語文組九年級舉辦了名著閱讀比賽，七年級舉行了現場寫作比賽，評出了優秀者，還評選了“書香班級”等。英語組同樣舉辦了九年級現場寫作比賽，而八年級舉行了英語閱讀比賽，並且對優秀者進行了表彰。
7、建立了學校校本部落格。
為了及時匯報我校各項教科研活動，我校特地創辦了一個學校校本部落格，將我校開展過的各項活動及時傳到部落格上，讓我們學校的每一位教師及時了解我們學校教研動態，及時溝通信息，提高我們的的教學效果，起到了很大的促進作用。
8、學科競賽活動的開展與落實。
本學期各學科都進行了學科競賽，體育組的運動會、語文組的現場作文大賽、數學組的生活知識比賽、英語組書法競賽、科學組的基礎知識競賽等等。這些競賽活動均開展得有序有效，且取得了豐碩的成果，並且組織科學、數學、語文等不一樣學科的學生參加學區、縣教研室組織的學科競賽，也取得了可喜的成績。其中反響的是體育組，在縣運動會中，獲得了國中山區組總分第一名
9、組織了各科教師外出學習，並對本組教師加以業務指導。
本學期組織了潘春海等9位參加縣市省的九十學時培訓和骨幹教師培訓，同時派出80多人次教師參加了縣、市舉辦的教研活動，教師用心性高，同時也給學校帶來很多好處。
10、認真做好了各科成績分析。
本學期把全校期中考試和初三的月考以及個別學科的競賽成績進行了分析和總結，把目標學生定到每個班，使每個教師教學更有針對性。同時做好後進生的成績分析，做好後進生的轉化工作。
11、抓好畢業班教育教學工作。
畢業班的教學質量直接影響到我們學校的生命，本學期進行了畢業班月考，召開畢業班家長會，畢業班學生座談會，畢業班教師座談會等，及時地發現問題和解決問題，促進了教師的工作用心性，提高了學生學習地動力。
12、狠抓常規工作。
學期初突擊性地檢查了教師的教學計畫，學期中同樣突擊性地檢查了備課本、作業本等常規工作，查後在教師會議上及時反饋，逐步改善了教師往日懶散的壞習慣；同時，經常性去教室和教師辦公室轉轉，個性是早晚自習，加強了對教師的監督，及時了解和掌握師生狀況。
13、保質保量地做好學生學籍工作。
（1）做好x屆新生註冊電子學籍工作。今年9月份共招入新生116人，9月底基本完成新生註冊電子學籍工作。
（2）做好學籍表冊工作。經過努力，已製作好在校生名冊、對象生名冊、畢業生名冊、變動生名冊、外出借讀生名冊、x屆新生名冊等。
（3）做好學生轉學工作。學期初布置班主任填寫各班變動生名冊並進行匯總、做好轉學生的資料收集和整理歸檔等。
（4）做好上級領導布置的各項工作。如：及時上報學生數變動狀況和年初報表、做好轉學學生的銜接、理清學籍系統中存在的各項不足等。
今後還需解決的問題：
1、早自修和午自習的管理問題有待解決。
2、研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3、組織教學方面，有的教師駕馭課堂的潛力需要增強，不管紀律或不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4、期望有的教師更新教學理念，改善教學方法，不斷提高教學水平。
5、課學教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
今後，教務處將更為努力地改善和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我們濟時中學教學質量進一步上檔升位而不懈努力。
國中教務處年終工作總結 篇3
本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計畫，用心推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計畫。特就本學期具體工作狀況做以下幾個方面的小結：
一、繼續推進“四環三步”課堂教學模式改革
深入開展“四環三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立思考、自由探索、勇於創新的潛力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業成長搭建平台;開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。
二、完善教學管理，教學秩序井然有序
按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。認真抓好教師的備課。透過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。
認真準備階段考、期中期末考、國中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生用心迎考的思想工作;對監考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試並且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的用心作用。
本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。
三、穩步最佳化教研機制，教學研究縱深發展
本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。
課題組成員在最佳化分工之後，對各項事務性工作一絲不苟、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見徵求和修改。
四、做實中考工作，升學備考緊張有效
畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師用心進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時採集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。
五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發
利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組用心配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業老師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。
六、用心推動教師培養，教學技能不斷提升
各科組內新老教師用心結對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研潛力;各級各類公開課教學為教師的教學展示帶給了舞台和借鑑;青年教師座談會為年輕教師的發展指明了方向。
七、現存不足
現行的教學考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務實;有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。