年終輔導員工作總結範文 篇1
20xx年已經過去，靜下心來，審視自己一年來的工作，感觸頗多。
這一年，是收穫的一年，也是自我提高和發現不足的一年。本著以學生的“思想教育、學風建設”為重點開展工作，廉潔自律、勤奮務實的完成了各項工作任務。以下我的年終工作總結，希望大家提供寶貴意見。
一、以細緻耐心的工作態度來開展輔導員、班主任工作計畫。
20xx年上半年，我兼任第十四期黨團校、第六屆自律會、學生社管會工作，黨校培訓注重實效，共培訓學員176人，積極發揮自律會、學生社管會來開展針對學生紀律學生衛生的活動。
20xx年9月，我擔任了08年級新生499人12個班的輔導員工作，負責院藝術團、學院各學生社團的管理工作。有效的利用主題班會、學生組織、社團活動等形式培養他們確的世界觀、人生觀、價值觀。從貧困生到心理有障礙的學生，從教室到學生宿舍，在責任心的驅使下，我關注著每位學生的成長。做好班級負責人的選拔任用，號召每位同學發揮他們的自身優勢，積極有效的服務於學院、學校。在20xx年軍訓中，我院獲得學校的“優秀組織”獎。
二、以靈活多變的工作方式來開展院藝術團、學生社團工作。
我藉助其自身優勢發動並引導他們開展好校內外各項活動，從學院藝術團的納新到跆拳道協會、形意拳協會活動的有效展開，活動的組織開展豐富了組織活力。其中動漫協會獲得齊魯國際動漫藝術展社團cosplay比賽三等獎，社員趙震獲得動漫原畫比賽個人三等獎，社員張洋接受了齊魯電視台的採訪，而《視周刊》雜誌也對動漫協會的成績做了相關報導。
20xx年10月以表演嘉賓身份參加齊魯國際動漫藝術展，社員許菁菁接受了山東有線電視台的訪問。
三、以嚴謹務實的工作思路來完成教務處部門工作任務。
20xx年上半年，學校正處於迎評的關鍵階段，我被抽調至教務處並從事了半年的教務處工作。不同的工作環境和性質使我更加清醒的認識到了工作的難度，我以更加嚴謹務實、嚴格自律的態度來對待教務處的部門工作，勤學習、勤詢問、勤實踐的態度來對待每一次工作實踐經歷。工作中得到了幾位處長、國老師與教務處各位老師的大力支持和幫助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教務處領導與老師們的認可。
回顧一年的工作，有成績也有不足。我將努力克服自己存在的不足，面對新的工作與任務，我會最佳化工作方法，提高工作效率，做好工作計畫，我將投入全部熱情開展工作，力爭使自己分管的年級班級各項工作走在前列，請領導老師給與批評幫助。
年終輔導員工作總結範文 篇3
——寫在XX年即將結束的時候，換種方式進行一下我們這個特殊行當的年終總結。幹了一年下來，總的結論是“我們這個工作挺好的”，呵呵，以下細細分解之：
當輔導員挺好的，一個人管著三、四百人，好像一個企業主，又像一個大領導，雖然實際上既沒錢又沒權，但是一年下來工作量一點不比企業主少。
當輔導員挺好的，一點都不無聊，每天頭、口、手、腳馬不停歇地睜眼到天黑，仔細想想好像做著有意義，但是實際上重複勞動居多。
當輔導員挺好的，一般不用休周末，各種情況、各種活動讓自己應接不暇，好充實啊，雖然領導和其他同事都看不見或同時忙得視而不見。
當輔導員挺好的，一個人生活，最好沒有父母、愛人和孩子，因為你有好幾百人要操心，哪有精力再陪侍家人，父母病了、孩子病了，不巧學生也病了或丟了、或生氣了，你就必須先緊學生，雖然自己心裡也揪著年老的父母、年幼的孩子，甚至你要外出查寢的時候孩子哇哇大哭，但是不去也不行哇。
當輔導員挺好的，一個月有那么點津貼，少的幾十多的幾百，這個其他人真沒有，但就因為這倒霉的這點錢讓自己成了領導和其他部門同事眼裡的孺子牛，雖然自己的工作量多了不知多少。
當輔導員挺好的，一個人頂好幾個人，說是能力強吧，還老挨領導批評，總有事情沒做好總有材料交晚了；說是素質高吧，老有學生出岔子，給單位年底考核添堵，雖然自己已經累的把骨頭都擺那裡了。
當輔導員挺好的，一個人要有好幾副面孔，對領導得卑微，對同事得謙虛，對學生有時得和藹至極，有時得凶的連自己都想笑，雖然自己本來是個很傻很天真的人。
當輔導員挺好的，一個人要演好幾個角色，一會兒扮演及時向上級匯報情況的偵查員，一會兒扮演與問題學生同進退的家長，一會兒扮演心理諮詢師，一會兒扮演就業指導師，一會兒扮演創業培訓師，一會兒扮演安全教育師，一會兒扮演時政講師，一會兒扮演獎貸助補勤各項涉及學生利益的平衡師，一會兒扮演底蘊深厚能指導學生建設宿舍文化、校園文化的大師，雖然我其實是個什麼師也不算的良心師。
當輔導員挺好的，一周要進教室查課查早晚自習好幾次，只因為學校對學風學紀的高要求，學生明里暗裡的謾罵對自己早已絕緣，家長眼裡的自己是如何吹毛求疵也不屑一顧。
當輔導員挺好的，一到年底前一兩個月就忙著當黃世仁，因為要完成考核任務，就要把欠學費學生來回翻個底朝天，恩威並濟，好話說盡，醜話說絕，割斷了師生本已下滑的情誼，雖然自己清楚，從管理角度看這本不是自己應該做的事情。
當輔導員挺好的，一個小小的心靈承擔著無限的壓力，學生不敢有曠課的，遲到的，上課玩手機的，睡懶覺的，不收拾宿舍衛生的，不疊被子的，宿舍鬧矛盾的，考試掛科的，更不敢有作弊的，打架的，沉溺網路的，甚至出走的，傳銷的，自殺的和殺人的就絕對不敢有甚至不敢想啦，雖然自己的手機1年365天或者366天，每天24小時開機，也生怕漏掉蛛絲馬跡發生任何突發事件，我的小心臟呀。
當輔導員挺好的，一個小小的身軀，要在學校千條線壓下來的任務和學生千條的多元化訴求之間的巨大矛盾之間搭起坦途，還有時間要求，美觀要求，質量要求，效果要求，真的挺難，雖然滿肚苦水卻沒地方述說，每天受著夾板氣，我的小身板呀。
當輔導員挺好的，一定是上輩子修的福分，中央都下了個16號檔案說重視咱們，可到了省市校，到了一些具體問題上，就只能望著16號止渴了，但一想到有幾百雙眼睛流露著對自己的信任與留戀時，別說轉崗，就是有病也要等放假了再去醫院，這不是覺悟，是良心。
當輔導員挺好的，因為放眼中國千百所高校，放眼數以萬計的高校教師，再沒有一個崗位實實在在的每天都在讓學生如此依賴，讓家長如此信賴，讓學校和社會如此期待。
當輔導員挺好的，因為若干年後，當你白髮蒼蒼的時候，一屆屆校友返校的時候，總有人像記得學校的宿舍課桌一樣深刻的記得你，無論你是批評過他還是表揚過他，當你發現在別人的生命里留下了痕跡的時候，難道還不是挺好的嗎？
當輔導員挺好的，無論工資多少，精神永不貧瘠，無論能力多大，一輩子都在提升中。
年終輔導員工作總結範文 篇4
本學期的輔導員工作即將過去，我所帶的X級學生也將告別他們的大學生活，這半年來我針對大三年級學生的特點，在學院領導的關心與幫助下，較好地完成了本學期的工作，現將這一學期的工作做一總結：
1、配合學院整治學生紀律，加強班級學風建設。
針對我院學生曠課遲到這一現象，學院領導在學期開始就採取了許多措施來防止這一現象的發生，良好的學風是學生進步健康成長的保證，為了配合學校，我要求所帶的八個班級針對本班的實際情況進行自查各班幹部帶好頭，並督促本班同學以先進帶後進對重點學生採取個別談心幫助他們改正缺點，另一方面要求各考勤班長嚴格考勤，並把出勤情況與獎學金助學金及評優掛鈎，對部分自制力差懶散的學生形成了一定的約束力，使整個年級的班風學風有了明顯進步。
2、加強與學生的情感交流，關心學生的身心健康。
X級學生即將離校實習，隨之就將面對畢業、就業的壓力，當前我國大學生就業形勢嚴峻，這些都會給學生帶來巨大的心理壓力，有很多同學對自己今後的路如何走感到茫然、焦慮，不知如何理順自己的學業和生活。針對此種情況，我和部分學生進行了一對一促膝長談，幫助他們緩解壓力，並利用QQ與他們交流，運用班會對學生進行就業指導，讓每個同學針對各自特點規劃自己的職業，經過這些針對性的措施絕大部分同學都能安心專業學習，勇敢面對挑戰，相信只要自己努力就一定能立足於社會。
3、安全教育不放鬆。
學生的安全是輔導員工作的重中之重，任何時候我都把學生的安全教育放在學生工作的首位，通過班會和主題教育活動進行消防安全、交通安全、財產安全、人生安全、就業安全指導專門的教育，為確得及時與學生保持聯繫，不分節假日我24小時不關機，同時要求各班建立應急反應機制，要求各班幹部及寢室長在學生發生衝突性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場，對一些特殊情況的學生在不涉及學生個人隱私的前提下，要求其寢室同學多給與關注，每次節假日或放假都提醒同學們在回家和返校的途中時刻注意自身財產及人生安全。
4、堅持耐心細緻做好學生日常管理工作。
在學生個人登記表的基礎上逐步建立學生個人檔案，定期與家長聯繫和寢室走訪，對掛科的同學進行個別談話，根據學院的要求盡力做好大學生黨建工作，在獎學金評定，評困生認定及各類評優中做好公正、公平、公開，各項工作有條有理，井然有序。
我雖然順利的完成了本學期的輔導工作，但自己感到在許多方面做得還不夠好，只有在今後的工作中發揚優點克服不足，使自己的工作能上一個新的台階。
年終輔導員工作總結範文 篇5
20xx年，在領導的指導和同事們的幫助下，通過自身努力，較好地完成了各項工作，贏得了學生的認可與信賴。這一年主要負責學院年級輔導員、學生工作辦公室、學生黨建、共青團、就業、學生會管理指導及網站維護等工作。現具體匯報如下：
一、主要工作
(一)管理育人
1、先後制定了《學生考勤制度》、《學生幹部考勤制度》，修訂了《學風建設實施細則(試行)》、《學生學年綜合測評實施細則》等，進一步規範課堂紀律，嚴格日常考勤，確保了學生100%的出勤率。
2、圍繞社會主義核心價值體系，認真組織開展晚點名主題教育、主題班團會、主題升旗活動、形勢政策教育等，並結合以各年級黨小組或以宿舍團小組學習的形式和舉辦各類學習經驗交流會，強化學生理想信念教育和成才教育。
3、除開展學校文明宿舍評選推薦外，通過每月進行宿舍安全衛生評比和每學期末進行星級宿舍評比，積極引導學生創建文明宿舍。還建立黨員“一幫一”宿舍幫扶制，有效加強宿舍的日常管理和教育。
4、堅持做好考風考紀教育和考試動員，嚴肅考試紀律，增強學生考試信心，所帶學生無考試作弊情況，學生學年成績平均提高了2.2%。
5、做好黨員發展和入黨積極分子培養教育工作。完成學院第二期黨課培訓班的組織工作。本年度發展黨員8人，推優10人，確定入黨積極分子11人。學生黨員現有29人，占學生總人數的29.3%。其中，76%為學生幹部，86%獲得了各類獎學金，在全體學生中起到了良好的模範帶頭作用。
6、結合今年建黨90周年的紅色主題，先後組織全體學生參加了學校各類大型文藝演出4場，分獲三等獎、最佳組織獎等。還組織參加了理論知識競賽答題和理論徵文活動。
(二)服務育人
1、完成了20xx-20xx學年學生綜合測評的核算和公示及校院兩級各類“評先、評優、評獎”工作。其中，學校綜合獎學金獲得率為51%;有69人次獲各級各類獎學金及獎項;20xx級口腔班獲校先進班集體暨五四紅旗基層團組織，1人獲區級三好學生。有1人獲校級優秀畢業生，1人獲得20xx年推免研究生資格。組織完成了學院學生工作總結暨學生表彰大會各項工作。
2、做好實習生工作和畢業生工作。制定了20xx屆畢業實習教育安排，組織開展了一系列畢業實習教育活動，加強了學生實習前的思想教育、專業輔導、誠信培養等，20xx屆畢業生研究生報考率為75.8%。做好畢業離校工作，組織召開了20xx屆畢業生表彰大會暨座談會。20xx屆畢業生畢業率為100%，學士學位取得率為93.3%;就業率達100%，研究生考取率達33.3%。
3、立足專業特色，強化學生專業基礎和實踐能力。舉辦第六屆專業技能大賽;在兩個校區舉辦了口腔健康促進專題系列講座共5場，參與學生700人次;在學校宣傳部、團委的支持下，結合銀川市創全國文明城市在寧園廣場舉辦口腔健康促進銀川行大型義診活動;利用“愛牙日”、“學雷鋒日”、暑期社會實踐和課餘時間，多次組織學生到敬老院、孤兒院、社區、學校和農村，開展以口腔衛生宣教為主的實踐服務活動。
4、做好貧困生的貸、助、補等工作和義務奉獻的組織工作。建立完善了貧困生資料庫;完成了35人的一次性生活補助、冬季棉衣棉被評定發放工作。有10人成功申請到國家生源地助學貸款，學生無欠繳學費情況。先後組織受助學生56人次參與各類義務奉獻工作，考核合格率達100%，應完成義務奉獻總積分1210分，實際完成了1457分。
5、結合學院實際，組織開展第二屆趣味運動會、第三屆校園短劇大賽、首屆讀書節系列活動、“珍愛生命”生命價值觀大討論活動、大學生早期接觸科研計畫活動及早期接觸臨床。在各類活動中，學生參與面廣，獲獎率達35.35%。
6、組織開展了心理健康教育、專題輔導講座和心理健康普查活動，有針對性的開展談話輔導活動，有效促進了學生身心健康。做好全年值班工作，確保了學生的安全穩定。
二、加強學習，不斷提升工作能力
在多年工作積累的基礎上，我注重加強自身學習，通過各類會議、學習活動和瀏覽新聞，不斷充實自我，努力提升工作能力和綜合素質。今年發表學工論文1篇，結合社會實踐活動發表專業論文1篇;撰寫建黨90周年理論徵文1篇獲學校二等獎;指導學生申報科技創新、創業計畫項目3項，有1項獲校級二等獎;參加了學校“黨在我心中”演講比賽獲二等獎。
經過一年的努力，各項工作取得了一定的成效，個人也被評為20xx年度就業工作先進個人、共青團先進工作者。今後，我將在工作中繼續努力、積累經驗、開拓創新，力爭取得更好的成績。
年終輔導員工作總結範文 篇6
教育契機是指在教育過程中事物發展或事物轉化為其他事物的關鍵、樞紐，決定性的環節。通過這幾年的中隊輔導員工作，我發現如果善於捕捉教育契機、抓拄機會，來做學生的思想工作，教育學生，那么往往能收到意想不到的效果。
在日常的中隊管理中，教育契機是經常的，大量出現的，但跟機遇一樣，它是不規則的，是可遇而不可求的，同時教育契機又是稍縱即逝的，要及時利用，如果錯過時機，效果可能就不明顯。這種教育契機的特點要求中隊輔導員在班級管理中要有敏銳的“眼”，善於發現，要有迅急的“手”，善於捕捉，要有睿智的“腦”，善於思考，要有勤快的“嘴”，善於鼓動，要有靈活的“腳”，善於走進學生之中。這就是我們經常講的“五勤”，一句話，就是要求中隊輔導員善於敏銳地識別教育契機，及時抓住並加以利用。
這不由得我想起了馴獸師，每一個馴獸師在訓練動物的時候，並不是任何時候都能進行，要選擇動物身體狀況良好，心情愉悅的時候進行訓練，才能達到馴服的目的，反之，不但無法順利進行，說不定動物們會讓馴獸師“吃不了，還兜著走”。對於一個班主任也一樣，不是任何時候，思想工作都能奏效的。倘若不善於捕捉教育的時機，有可能事倍功半，甚至適得其反。馴獸師會在動物需要得到食物的時候，及時進行訓練，訓練過程中讓動物獲取食物，滿足他們的需要，訓練就可以順利進行。而我們教育學生最佳的教育時機是；一是受教育者最需要得到幫助的時刻，二是決定受教育者轉化的方向和速度的時刻。這樣才能利用契機，水到渠成。
平時，我注重抓住時機對少先隊員進行思想教育。
記得那次，我們中隊的打架大王小臨又和同學小俊鬧矛盾了，沒吵幾句，小臨就舉起拳頭一拳緊接一拳向同學的頭部打砸下去，當我去解決問題時，小臨“脖子”硬得很，就是不承認錯誤，甚至不願看我一眼，一直背對著我。我花了九牛二虎之力，就是無法牽住這頭犟牛。我只好將這件事暫時冷一冷。誰知，兩天后，小俊的媽媽就怒氣沖沖地沖向教室，揚言要親手教訓教訓一下小臨，小臨再犟，畢竟還是個孩子，見到這種架勢，他還是緊張得埋下了頭，我看到這種情形，我趕緊擋在君臨的面前，勸小俊媽媽先回去，將這件事交給老師處理。但是，小俊媽媽作出誓要“報仇”的樣子。小臨氣都不敢出。我只好嚴肅地告戒她，這是學校，我有義務保護每個孩子。僵持了一陣子，她才作罷。回頭看小臨終於抬起頭，用感激的眼神看著我。我知道機會來了，於是，我拉著他的手告訴他，任何一個人都要為自己犯的錯誤負責，一味的犟，只會將事情弄得更糟。他終於心服口服地點點頭。由於而這種“契機”決不是垂手可得的，尤其對於這些屢犯錯誤的學生，它往往蟄伏於教育過程中能觸及、震撼受教育者心靈的特定的“情境”之中，這種情境能突然激發學生的道德情感，使他產生一種強烈的情緒體驗，從而在心靈深處留下難以磨滅的印記。假如不抓住它，一旦時過境遷，這種強烈的情緒體驗也就煙消雲散，失去了“情”的突破口，“理”也就也無從談起。只有抓住了這種契機，才能找到心靈的突破口，從而取得“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的效果。
在班隊工作中，我注重找準契機，通過班級活動，讓同學們在集體活動中受到教育。
比如說新學年的開始，就是一個很好的教育契機，如果利用好了，對接下來整個一學期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學期伊始，學生在心靈上都有一種積極向上的願望，希望一切從新開始，希望自己在新的一學期經過努力，贏得輔導員的好感和信任，於是我就抓住這個教育的契機，組織以“新學期新開始”為主題的中隊活動，通過活動喚起隊員積極向上的激情。不管這個隊員原來成績多么糟糕、思想多么落後，他都會萌發出一種“一切重新開始”的向上心理，他會時時告誡自己，不要重犯原來的錯誤，這一次我一定要好好學習的心理，對自己重新充滿希望和信心，決定把這作為努力改變自我。
在每次考試後往往也有一個教育契機的存在，作為輔導員，要善於利用，不管學生成績進步多少或實際上退步了，我們總能找到這個學生的一兩處進步，對於他們的閃光點或微小的進步，要加倍呵護，多加表揚。在這時，我抓住這個教育的契機，組織以小隊為單位的互勉會，同學們通過互相勉勵，激發了同學們的鬥志，使成績好的同學更加努力，使成績差的同學重拾信心。同時，增進了同學們的友誼，增強了小隊的集體凝聚力。
在學校開展的班級活動中，我也留心捕捉教育的契機。在這個學期，我組織了綜合實踐活動。我利用了參加“商品廣告我設計”的機會，向同學們進行審美的教育。其中，我們中隊參加的三位同學，在準備的階段總鬧矛盾，意見不一，所以一直沒有定下廣告的設計。我認為這也是一個很好的教育契機。我找他們聊天，了解他們的矛盾所在，然後讓他們分析不能確定的原因，他們在我的引導下明白了，這次參賽取勝關鍵是集體的團結，也漸漸懂得了如何與他人相處，如何與他人合作，如何解決矛盾……最後，他們齊心協力取得了全班第一名。
善於捕捉教育契機，是做好輔導員工作的關鍵所在。在我們的日常班級活動管理中，如果能善於挖掘，為我所用，就能逐步使隊員的思想精神境界乃至毅力、意志、品質得到進一步的磨鍊和提高，從而使輔導員工作收到事半功倍的效果。
年終輔導員工作總結範文 篇7
8月26日-28日在揚州大學三天的培訓轉眼已過，但是此次的培訓可以說是一場知識的盛宴，我收穫頗多。下面我將個人心得體會總結如下：
一、教師不是職業，而是事業
作為一名高校的輔導員，不僅要把輔導員當成一種職業，更要把輔導員當成一份事業來做。我國正處在社會主義建設轉型階段，文化發展空前繁雜，社會思潮泥沙俱下，如何有一個正確的價值觀和人生觀使每一個人都需要面的問題，作為教師一定要有自己正確的價值觀和人生觀，要認清教師不僅僅是我們的職業也是我們的事業，要把教育事業作為我們一生的追求和理想。面對拜金主義盛行我們教師的價值觀一定不要盲從，而是要更加清醒的認識到這種風氣的錯誤性，以及為了改變這種風氣，我們教師需要用過硬的素質來抵禦這種風氣。對把教育當事業的人，我懷有真誠的敬意。
二、學高為師、身正為范
韓愈說：師者，所以傳道受業解惑也。為人師者亦為人模範。三尺講台上的我們，意氣風發，教書育人；三尺講台下的我們，文明爾雅，為人師表。教師是現代社會主義精神文明的建設者和傳承者，表里如一是對我們的要求和行為準則。“學高為師，身正為范。”不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種知識內涵和文化品位的體現！風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。我們如果是那隻風箏，那師德就是在我們腳下牽引著我們前進的那根線。如果線斷了，即使我們再努力，也不會飛的久，更不會飛得高。
三、良師、益友雙重身份
平易近人、與學生交朋友是師生溝通的橋樑。教師在扮演自己的角色的時候，很容易把自己放在教師就是長者，是學生的長輩，一定是學生的老師的位置，既然是長輩，是老師，學生就沒有什麼理由不接受教師的意見，不聽教師的話。為此，教師就把自己擺在了一個高高在上的位置，一旦學生出現這樣或者那樣的問題時，我們的教師就會勃然大怒，認為學生不聽教育，不聽我們的哨子。對於一些素質較低，道德修養不高的教師甚至會出現體罰或者變相體罰學生的行為和舉動。對於今天的教育，教師要淡化自己的角色。教師是社會的一員，不僅要充當“教師”這一角色，而且要充當多種角色。教師不但要以“長輩”的身份出現，更要以“朋友”的身份出現。只有與學生交朋友，師生之間的溝通才可以更為方便，學生才可以對教師有一種信任，師生之間溝通起來才更有效果。
總之，本次高校輔導員使我受益匪淺，以上只是我的一些簡單的體會，我將以本次培訓作為新的起點，結合自身工作實際，把本次培訓所學知識運用到實際工作中去，努力把輔導員工作做好，為我校進獻微薄之力。
年終輔導員工作總結範文 篇8
九月的，夏意卻濃，作為20xx大專護理四個班的輔導員，我陪同學生們來到了參加入學軍訓。軍訓不僅是炎炎的烈日、整齊的隊伍、嘹亮的軍號和鐵面無私的教官，更是在心理上的一種挑戰和一種體驗。
“有淚。有歡。有苦。真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我願意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。”這是學生們軍訓後的總結。是啊，這次軍訓也讓我體驗了天的軍旅生活，讓我同學生們一起起床，一同吃飯，一同參加訓練，一同盼望著每一天的睡覺鈴，這天，不僅鍛鍊了我的意志和身體，更是促進了我和學生們的感情和友誼。雖然軍訓中的項目帶給同學們體力上的辛勞，但它並非真正意義上的磨難。
每天早上六點起床參加訓練，晚上x點才寢室休息，剛開始，有些學生抗不住，一下子不能適應高強度的訓練和簡單的一伙食，再加上陌生的環境想家的情緒，許多學生跑來和我哭訴，我和她們聊天，給她們帶一些小零食，看著她們的小快樂，我深深的體會到一為教育家的話“作為一名優秀的教師，學生們的快樂和痛苦都會加倍的感受到”。我鼓勵學生萬事開頭難，只要過了前三天就會習慣和適應，學生們很答應我無論如何都會堅持下去，讓我感到很欣慰。
接下來的日子，找我訴苦的學生越來越少，找我分享每天軍訓時發生的趣事的學生越來越多，大家已經漸漸適應了軍營嚴謹的生活。在軍營里同學們體會到了“先天下之憂而憂”的憂患意識，看到了和平年代中戰士們的樸實和無私，感受到了士兵隨時做好準備為祖國奉獻一切。在軍營中，每個同學心中都有一種壓抑不住的衝動，一種為自己的祖國奉獻的激情，一種讓中華民族重新站在世界之巔的責任和自豪感！
很快，學生們軍訓接近了尾聲，我們又開始忙著準備最後一晚的文藝匯演和在以後的閱兵式，學生們很積極，也很投入。最後的匯演和閱兵式都很成功，天的軍訓落下帷幕。
離開時，大家對軍營是不捨的。可是我更能感受到學生們對即將開始的真正意義上的大學生活充滿了期待和嚮往。而通過這次軍訓，不僅增強了學生們的體質，更是磨練了學生們的意志，培養了同學們的團結與協作的精神，養成了良好的生活習慣和嚴謹的生活作風，為同學們搭建了展示於訓練的舞台，是同學們以樂觀積極的心態對待生活，軍訓也增強了同學們的憂患意識和名族使命感。
軍訓是同學們人生的一筆財富，同學們把獲得財富後的歡樂傳遞給了我，我也就有幸擁有了這一筆財富。軍訓是人生電影中的重要一幕，是稚嫩的心靈經歷的一個完美轉捩點。團結協作、良好習慣、樂觀踏實、積極上進和憂患責任意識，這些不正是完美人生所必備的條件嗎？我相信，經歷過軍訓的同學必定是終生感恩於這筆無形財富的。
年終輔導員工作總結範文 篇9
在這個暑假裡，我有幸承擔了輔導員這一工作任務。這項工作讓我從x月x日到x月x日，變得忙碌充實。同時，使自己有機會在第一時間學習到了新課標，自己的專業水平也有了大幅度的提高。
一、“課程學習”單元，讓自己下學期的工作更加有的放矢了。
上學期，在參加其它培訓的時候，就知道了從下學期開始要執行新的課程標準了。但是，新課標的廬山真面目始終也沒有全面展現出來。此時，接受了此次輔導員的工作，裡面的“課程學習”單元，真是讓我受益匪淺。關於師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業道德，不僅關係到老師的自身的成長，更重要的是關係到學生的身心健康成長，有時甚至會影響到孩子一生的發展。通過新課標的學習，知道了新課標對各個年段各個方面的具體要求。更重要的是通過專家的解讀，不僅明確了新版課標和老版課標的區別，而且也清醒地發現了自己在以往的教學實踐中的不足之處及今後的改進方向。同時，專家的解讀也從細微之處描述了我們在平時的教學中不容易把握的課型的實際操作的方法，即具體又實際。
二、工作完成情況。
1、根據上級部門對輔導員的要求，我首先在學員之前就認真學習了整個過程，重點學習了關於新課程標準的專家的講座和解讀，以更好地對學員的學習進行輔導和評價。
2、根據要求，我在開班的前5天時間裡，每天都去關注學員的註冊情況。對於沒有及時註冊的學員，我先是電話與他們取得聯繫，督促他們及時註冊。但是有的學員留下的電話號碼卻聯繫不上，就請同校的老師幫助通知。仍然聯繫不上的我就與他所在學校的領導取得聯繫，請他們幫助督促。總之，通過多方努力，所有的學員都能按時註冊。
3、作業的批改情況。對學員作業的批改我完全是按要求進行的，我對每一位學員的作業都能認真的閱讀。然後，在百度中進行搜尋，以防止學員原文複製。對於學員的作業不符合要求的，我都能給以詳細的指導和建議，有的學員的作業我甚至要反覆批改三、四次才合格。
學員的“創新性成果”真的是讓我頗費腦筋了。開始，絕大多數學員對這項作業的要求理解的都不太準確，交上來的作業多數都不對。於是，我就在“班級學習簡報”上，刊出了此項作業的寫法及具體的格式。之後有的學員的作業已經符合要求了。但是，讓然有一些學員不能按要求修改作業。於是，我又利用一期“簡報”刊出了班級中寫得好的同學的作業作為範本，供其他學員參考。就這樣，最後，所有學員的作業都能按要求完成。
4、關於班級論壇。在這裡我基本上能認真閱讀，班級論壇中出現的每一篇發帖和跟帖。而且，能積極地參與學員的討論。
5、按要求完成班級學習簡報5篇。
三、與學員間建立了深厚的友誼。
我的班級中共有x名學員，在做輔導員期間，我和學員共同學習、共同討論。此項工作不僅讓我有機會結識這么多優秀的老師，而且，在與他們的學習與交流中也讓我從中學到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀點和信息。更重要的在這裡與他們結下了深厚的友誼，對我們以後的工作必將會大有益處。
年終輔導員工作總結範文 篇10
各位領導、各位同事：
大家好!
時間過得真快，轉眼大二上半學期已接近尾聲，__年新年的鐘聲又在耳邊敲響，面對著自己朝夕相處給了自己工作極大支持與關懷的各位領導，面對著給了自己無私幫助與理解的同事，我把自己本學期的工作向大家做一個簡要的匯報：
一、班級基本情況
我所帶的班級分別是__系__級建工__、__、__三個班，三個班共有學生137名，其中男生有111名，女生有26名。帶班一年多來，工作的重心一直放在加強班風與學風的建設上。經過一年來的努力並結合三個班自身的實際情況，幫助使其形成了良好的班風與學風。所帶三個班的學生自覺遵守學院的各項規章制度，沒有一名學生因違紀被處分、沒有出現一起打架鬥毆盜竊等惡性事件，班級整體穩定團結，班風學風建設良好。
二、個人修養方面
在思想上，始終牢記自己是一名中共黨員的身份，認真學習了科學發展觀的重要論述，加強自身各種政治理論知識學習，不斷堅定自己的共產主義理想信念。在實踐工作中發現問題，在發現問題中找到差距，在追趕差距中找到辦法，對本職工作充滿熱情，和周圍同事搞好團結，對學生關心愛護，順利的完成了本學期的各項工作和任務。
三、日常工作方面
一學期來，所帶班級能圍繞學期初制定的班務計畫，結合學院及本系每月的工作重點，制定並採取了一些切實可行的措施。
具體來說，主要做了以下幾個方面的工作：
1、學期初的催費清欠工作：學期初我所帶的三個班共有五十幾個學生欠繳學費，為此我專門召開班會，結合誠信教育、學生學籍註冊管理辦法和學院有關繳費的規定，對他們進行教育做思想工作。最終在不懈的努力下，使那些故意拖欠的學生全部交清學費。而對於那些確實因家庭困難的學生，讓其辦理了緩繳手續或助學貸款。
2、加強安全教育：為了吸取5.12汶川大地震的慘痛教訓，加強學院師生的安全意識，提高師生在緊急情況下的自我保護能力，爭取在災害來臨時能限度的保證自身安全，本學期一開始，運城市地震局聯合我院舉辦“運城市學校地震應急演練山西水院觀摩會”。按照學院的統一安排，積極組織三個班的學生嚴格遵守學院紀律，認真演練，圓滿的完成了此項任務。
3、學風建設：從本學期開始，所帶的學生已經是大二了，我清醒地認識到：大二這一年對他們來說至關重要，如果說大一是他們進入大學後的適應期與調整期的話，那么大二對他們來說就是學好專業知識的黃金期。所以我把工作的重心放在加強學風建設方面，督促他們珍惜學習時間，培養學生自主學習的能力。鼓勵學生積極參加院系組織的各項知識(技能)競賽，鼓勵他們考取專業知識技能資格證書，為其今後就業提前做好準備。
4、班費管理：一年多來，班費管理本著“少花錢多辦事“的原則，做到了公開、透明、不浪費。從大一一開始到現在，班費統一由本班生活委員保管，所有消費開支必須經過我同意並簽字。每學期每名學生只收30元，用於平時同學喝水、體育用品、參加各項比賽花費所需及日常的一些開支。而且每學期還利用一部分班費給班級訂購中國青年報作為團委活動的一部分，讓每個班的團支書或宣傳委員每晚在黑板上給大家抄標題新聞，讓大家及時了解國家的大事時事。即使這樣，到每學期結束時，每個班班費都會剩餘一百元左右，學生對班費的利用及管理很滿意。
5、評優工作：獎助學金、三好學生及優秀學生幹部的評定。本學年三個班共有33名學生享受獎助學金：其中6名分別享受國家勵志獎學金5000元，27名按評選條件分別享受國家助學金3000元、____元、1000元。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，沒有任何同學提出異議，圓滿地完成了這項工作。
6、完成院系交辦的其他一些工作。
以上就是本學期我所做的一些主要工作，有成績也有不足。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學生管理工作是一門藝術，既需要耐心、踏實、細緻，也需要創新、靈活。在今後的工作中我會再接再厲，再上一個新台階。
述職人：___
20__年__月__日
年終輔導員工作總結範文 篇11
回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中汲取了很多的經歷，在系主任指導和支持下，比擬圓滿地完成了自己所承當的各項工作任務，不管是政治思想覺悟還是業務工作才能等方面都獲得了一定的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的根底。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和才能兩個方面來總結。
一、思想上積極要求進步
作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系裡還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課餘找她聊天，發現她的優點查找自己的缺乏，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我進步的動力所在。在平時的工作中，也就非常注重對個人素質的全面進步，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，給學生做一個好典範。
在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時理解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改良，使他們可以全面開展自己，進步自己，縮短差距。
二、注重學習業務知識和培養工作才能
可以和學院一起成長，並成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比榮耀!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開場為孩子忙前忙後，說實話我心裡很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要儘自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經過了一年的學習和探究，自己已逐步積累了一些經歷，可以比擬沉著的處理日常工作中出現的各類問題，不管受理才能、綜合分析^p才能、協調才能還是語言表達才能等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的進步，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和效勞育人。
1、管理育人
作為一名班主任，我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地理解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的優勢。對於個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況採取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最適宜的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，如今的大學生大多是獨生子女，不管家裡是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對於大多數學生來說又都是第一次分開家，突然要單獨一個人去面對周圍的一切，去處理髮生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。
不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我採取通過對學生檔案的理解以及課餘聊天的方式，根本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對於那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氣氛一下子放鬆，一旦發現他有什麼錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對於那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我採取多人談話，以對其別人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對於那種自尊心特彆強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的.詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
進入大學以後，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放鬆了學習，為了不讓同學們落伍，不管是平時還是考試前，我都嚴格要求，並讓學習委員採取各種形式多幫助成績差的同學。
2、效勞育人
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，效勞學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要效勞好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不管什麼事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理形式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關係，從而拉近了我和學生之間的間隔。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，並想方法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，如今班上的學生中有很多同學都和我談過心裡話，甚至有些話是連父母都不願意說的，我也特別尊重這些同學，可以給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，願意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘刻一定要給學生樹立一個積極、正面的典範，過去的一年是學院也是我們每個老師探究的一年，經過這一年的工作，我相信我們一定可以在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。
年終輔導員工作總結範文 篇12
1、認真做好x班新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準備工作。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯繫。了解他們的家鄉、特長、興趣愛好，便於今後對學生管理做到心中有數。
(2)迎接新生。首先是見好“第一”面，留意觀察學生的衣著打扮，言談舉止，及時做好了記錄。其次是“第一”時間走訪學生宿舍。報導結束後的當天晚上，我第一時間到學生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，並告知他們在陌生的環境中一定要注意人、財、物的安全。最後是召開“第一次”班會，告知開學初期的一些事宜。
(3)做好軍訓和入學教育工作。遵照學生處安排，執行軍訓期間，新生輔導員值班工作，做好新生軍訓期間的思想政治教育和心理幫扶工作。組織新生參加專業思想教育講座以及新生入學教育系列講座，並隨班聽課。與學生溝通，耐心傾聽與指導。首先，在學習和生活上加以指導。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學生都是第一次遠離父母、遠離家鄉，在生活習慣上、學習上會遇到不少困難，如：很多學生不適應集體住宿，不適應大學老師的授課方式，不知道該如何去處理同學之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導。大學階段，作為從學校到社會的一個過度階段，學生除了要學習必要的科學文化知識，還應當參加一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素質，提高與社會的對接能力。
(4)組建好第一屆班委會。在前期觀察以及民主投票的基礎上選好班委，充分信任她們，並加強考察和督促，適時地做出指導，引導他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學生相互認識，相互了解，增進彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學生工作。摸查新生家庭經濟狀況，做好學生資助工作，按時完成本學年的國家助學金評比、公示、網上錄入等相關工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學生做好溝通交流，使他們及時的調整心態，以一種積極心態去面對大學生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強的觀念。
2、配合完成部分團總支學生會的指導工作
組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動，並做好團總支學生會2X年工作總結以及20X年工作計畫。
年終輔導員工作總結範文 篇13
一、管理工作
一個優秀的班級離不開優秀的的班幹部，自己所帶的班級班幹部總是我第一個重視的對象，管理好班級其實不是全部靠我自己，更多的是學生，畢竟不能夠一直守著，所以我對於每個班級的班幹部工作很重視，我會經常的做一些思想工作，不是為了去批判學生什麼，不是問了讓學生跟著我的想法來，我是希望每個班幹部有自己的一些想法，不要想太多，好的想法不缺實施的機會，對於每個班幹部自己的職責，精確到位。
在管理好班級方面我一直本著積極心態，學生們的在這個年紀也已經很成熟了，自己行為也不會經常要去說，更多的是自己的自覺，我很注重一個班級的班風，每個學生應該為自己班級的風氣著想，一方面就是學生們的自覺性，還有榮譽感，班級風氣不是一個人就能夠建設起來的，這方面我會經常去講，讓學生們不忘記，有這么一個意識。
二、關注學生思想心理健康
一直一來這都是院裡督促的一個工作，我很上心學生們的身心健康應該時刻注意到，大學生的心理也是容易發生變化，而且要高度重視不能夠有所鬆懈，關注學生們的思想跟心理健康需要從日常出發，我會時刻的關注學生們的思想問題，私下我加緊跟學生的交流，不放過每一個學生的個人問題，有什麼情況及時的處理，不讓學生走向錯誤，一年來我在這方面的工作做的很充分，也有個被的學生會有一些心理方面的問題，跟障礙我耐心的加以開導。
三、關於貧困生
這方面的工作我堅決的按照院裡面的指導做好相關的工作，展開對貧困生的調查，對於班級的貧困生給予幫助，助學金的評選也優先考慮貧困生，再一個也成立小組評選，回響全班一起參與，成立小組參與投票，這是一個長期可持續的方法，確保每一個學生參與，每一票公平公正。
年終輔導員工作總結範文 篇14
半年的朋輩輔導員工作即將結束，現將我這學期得工作情況總結如下：
一、所作工作：
（1）深入了解班級情況，做好相關的工作規劃；
（2）在學校舉行宿舍文化節期間，我鼓勵他們積極準備，並且給予相關意見，讓他們展現出自己寢室的特色；最後還同學院的學生幹部一起檢查了他們的寢室；
（3）給學習上遇到困難的學生知道並且告訴他們一些學習方法；
（4）經常到班上檢查學生的到課情況；
（5）給他們上英語四級考試輔導課，並且給予相關的考試指導；
（6）對班上的特別學生，問題學生，深入了解其情況，並且做了相關的思想工作；
（7）解決一些他們生活中遇到的問題；
二、工作效果
在朋輩輔導員工作剛開始的時候，我們深入班級了解了班級情況；弄清楚了班上存在的主要問題，例如：班乾之間的協作意識不強；班上男女同學不夠團結等等；對此，我們給予了他們相關的建議，比如說班上的事情班乾要一起討論得出好的解決辦法，而不是一個人獨立做事；對於班上同學間關係不夠親密的狀況，我們建議他們組織春遊活動，並且分享了一些我們以前組織活動的經驗，並且囑咐他們一定要注意安全，最後他們成功組織了一次游西塞山的活動，班上幾乎所有人都去了，這次活動大大改善了同學之間的關係，使大家更加團結和親密了。 在專業學習方面，我們解決了他們對於我們這個專業的疑惑，向他們介紹了我們專業的發展方向，對於對我們專業不是很感興趣或不是很擅長的同學，我給了他們相關的建議，建議他們在保證掌握本專業相關知識的基礎上，充分利用圖書館的資源，學習自己感興趣方面的知識；在我們檢查晚自習期間，還留在教室陪同他們一起上晚自習，解決他們在課程學習過程中遇到的問題。
對於班上經常曠課遲到早退的同學，我們對其進行思想教育，改變他們對於大學課堂的態度，增強他們自主學習的意識；之後他們的態度有所轉變。
三、工作中存在的不足
（1）工作中缺乏創新性，以上工作只是基於常見問題而開展的，並沒有創造性的開展一些有益於他們的活動；
（2）對於某些學生出現的問題我們也沒有很好的解決，比如說班上有位同學要退學，我們雖然做了很多思想工作，但是還是沒有改變她的心意，以至於她最後還是退學了；
年終輔導員工作總結範文 篇15
一、少先隊輔導員工作
1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合併為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環境、家教水平也都比較落後。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更複雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑑在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計畫和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規範的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規範，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西國小"文明班（隊）"評比方案。通過開展"文明班（隊）"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鈎，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班（隊）"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷讚揚。
2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，並在學期中開始進行訓練；國旗隊方面，由於這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規範方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，並帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規範的訓練。回到學校後，由於我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學後進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規範訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規範的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規範反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。
二、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而最佳化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組裡一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裡的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
總結：同過這段時間的少先隊輔導員工作的實踐讓得到了新的教學方法，在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
年終輔導員工作總結範文 篇16
轉眼間，我擔任一年五班中隊輔導員已一學期了，剛接手中隊輔導員這一工作的時候，我很茫然，我不明白自己要做什麼工作。但在學習了一學期，做了一學期的工作後，我略有所得。
我們都明白，國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關鍵鑰匙。只有抓好了中隊風、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養成，否則，一切將無從談起。
一年級，是小少先隊員們的重要轉折和適應期。隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯繫，它不僅僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生必須的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經驗。
首先，須培養遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。
其次，須培養禮貌禮貌的習慣。
在工作中，須要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。其二，中隊上的少先隊員須團結友愛，互相幫忙。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
再次，須對少先隊員進行思想品德教育。
良好的氛圍和環境能夠造就人。我以中隊輔導員節的朗誦會，讓少先隊員收集相關的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，通過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學會懂得感恩父母、孝敬父母。
第四，培養少先隊員良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。每一天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衛生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節拍的指點。教育少先隊員持續環境衛生，除了每一天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
第五，做好少先隊員的安全教育工作。
每一天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
最後，加強與家長之間的聯繫，共同教育好少先隊員。
中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我十分注意做好這個工作，經常和家長通電話、發信息，個別家長也很配合我，經常主動和我聯繫。
一學期下來，少先隊員們養成了良好的習慣，中隊的風貌有了必須的發展，他們能夠三思而後行，能把中隊民眾的榮譽與自己的行為緊密結合，為民眾增光添彩。看到這一幕幕，我覺得這一學期的工作沒有白費。
年終輔導員工作總結範文 篇17
各位老師大家下午好!非常高興有機會能夠跟大家交流。
我是20__年大學畢業後，就開始從事專職輔導員工作，曾先後擔任7屆學生的輔導員，有這樣的機會和大家一起來交流工作，我很珍惜。於是我擬了一個題目《幸運只會眷顧有準備的人》。
在輔導員的崗位上我做了整整20__年，在這我只想結合自己的實際工作，跟大家談談我做輔導員的一些心得和體會。
在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認為：“不同的學生有不同的特點，應該根據學生的特點採取相應的教育方法和適應的內容”。通過經常與學生談心、能夠了解學生細微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達到學校教育與親職教育的良好結合。利用學校開展的“感恩”、“誠信”、“責任擔當”主題推進式教育，不斷創新實踐載體，讓廣大學生在新穎別致、意義深遠的活動中受教育。
和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養成好的工作習慣。
主要談三個方面的內容一是學生幹部的選聘和任用;其次是拿好工作計畫合理安排工作;明確角色定位，掌控工作全局，做一個忙中有閒的輔導員，養成良好工作習慣。
1、學生幹部的選拔，選拔的標準過硬的政治素質;表里如一的行為方式;良好的專業成績;高度的責任心;必要的工作經驗;可預見的發展潛力;強有力的實踐能力;團隊精神、領導力、感染力、親和力;恰到好處的創新精神。選拔方法也和大家目前採用的差不多輔導員觀察;輔導員與考察對象的互動交流;同學的推薦與評價。
舉一個例子，如果作為分學院的團委書記，就一定要給自己選一個得力的團委副書記，因為在實際的工作過程中，你要重點的扶植她，除了給她安排工作之外，還有交她工作方法，要幫助她在學生幹部隊伍里立威，讓她有足夠的自信和威信去領著其他學生幹部去開展工作，還有就是這個人要有一定工作想法，比如
說你拿出工作計畫後，她能吃透你的想法，並且有能力去執行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎上，可以創造的去開展工作。說簡單點，就是如果你不在，她可以幫助你維護大局，並且讓工作繼續下去，並按期取得效果。
再者要重視學生幹部的培訓和培養工作，這個問題很簡單，每次學生幹部新老交替的時候，新上來的學生幹部，一定要做專項的培訓，其實內容很簡單，要涵蓋這個學生幹部他所負責的主要工作內容、主要職責、辦公軟體的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓讓學生幹部指導自己的職責所在，自己的工作重點所在，還有就是要一次專門關於學生幹部工作藝術的專題輔導其實很簡單，主要是指學生幹部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學校學生部門所轄多個學生組織，每個組織都有工作計畫，都會組織一些學生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規模、效果、客群、參加人員等各方面都會節省人力、物力，參加的人也不會覺得負重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。
案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?
小陳是班級的班長，進入大學以來工作能力不斷提高，上學期，輔導員更是放心地將班級大量事務交於小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項班級事務，更積極的策劃了幾次志願者活動和實踐活動，還獲得了一次校級優秀項目獎勵，老師、同學都認為小陳是個做學生工作的好苗子。但是由於班級事務繁多，上學期期末的時候，小陳已經感到精神疲憊，雖然考試期間輔導員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力複習備考，加上平時鬆懈學業，最後小陳的成績只是班級中等偏下，儘管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學年的獎學金失之交臂。
大三開始了，小望畢業後可以出國讀書，但是TOEFL和GRE都還沒考，上學期的成績又拖累了績點，小陳感到當班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，於是在學期初向輔導員提出辭職。輔導員當然不同意小陳的想法，在輔導員做了大量苦口婆心的思想工作之後，小陳勉強答應繼續為班級服務，但是工作積極性卻大不如從前。
最近小陳只是按時完成輔導員交派的任務，一直沒有主動開展活動，輔導員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習沒回宿舍，簡訊也經常要經過很久才能回復。輔導員提議班級組織秋遊，經過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導員又聯繫小陳，直到晚上11點小陳才自習回來，電話里，輔導員請小陳帶領其他班委在一周內敲定此事，但是小陳說他快要考TOEFL了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權負責秋遊。輔導員很無奈，在將此事交付文體委員負責的同時，不得不親自督促進程，為各個環節把關。
學校每年都有雙休日社會實踐，輔導員認為這是讓學生接觸社會、實踐專業知識的好機會，所以每次都會以班級名義申報集體項目。今年的申報活動又開始了，但小陳只是草草同班委設計了一個方案上報學校，結果落選。輔導員非常生氣，在班委會上嚴厲批評了小陳本學期的種.種表現，小陳感到既慚愧又委屈，當眾離去，事後給輔導員發簡訊說：這個班長他真的不想再當了……
【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導員有輔導員的難處：作為學生，尤其是作為希望出國的學生，小陳的確需要大量時間應付高難度的外語考試並努力提高自己的專業成績;作為輔導員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協助，輔導員不可能對班級的每一件事都親力親為。
上述案例的主要矛盾在於：1.小陳工作與學習的衝突，這幾乎是所有學生幹部都會面臨的困境;2.輔導員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導員都會遇到的難題，差別只在於你的這位助手的?得力?程度。
1.轉換任務法
班長事務的確非常瑣碎，而且隨時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學習任務比較緊張的時候，應該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負責班級的實踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但並不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項目組，對重大活動採取項目管理，小陳專門接手班級重大項目，而不是作為事事插手的班長。
也許是因為小陳對班長工作太熟悉了，以至因為缺乏挑戰而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規劃班級工作，也正好藉此機會提升你班級工作質量。
2.興趣切合法
從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點不在工作上，而在學習上。學生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導。輔導員在徵得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔當班級學習委員，或者負責班級學習小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負擔，工作的內容也是他目前追求的一部分。或者更好的辦法就是讓小陳參與班級學生職業發展工作，正好大三開始同學們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰。
3.目標提升法
輔導員應當讓小陳知道：優秀的學生不僅是工作好或者學習好的學生，而是工作能力強，學習成績也一路領先的全面發展的同學。輔導員應當介紹學校省市三好學生、優秀學生幹部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實力上的差距，幫助小陳提高自我目標，從而對自己更加高標準，嚴要求。
4.時間管理法
也許是因為學習、工作的擔子突然間重了起來，小陳還沒有適應，輔導員應該幫助小陳重新規劃自己的時間以適應新的情況。也許過一些日子，小陳適應了新的工作強度和生活節奏之後，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學生的雙豐收。
5.語言鼓勵法
目前小陳的心理壓力很大，既然已經與獎學金擦肩而過了，輔導員更要在語言上對他多加鼓勵，幫他度過難關。他人的期待對一個人的激勵效果是非常大的，輔導員應該多在班級同學面前稱讚小陳工作做得好，對學生重視程度高的這種行為是多么難能可貴，這樣小陳會有榜樣意識，同時在輔導員和班級同學的期待下，他一定會更加努力。人的潛力是無限的，既然學校里有那種績點幾乎接近滿分，精通幾國語言，而工作又非常突出的同學，為什麼小陳不能做到呢?
2、每年年初，學校有關的學工系統部門都會下發年度工作重點，相應的上級主管部門也會下發年度工作重點，甚至於說教育部的工作重點，我都會很仔細的看，其實看不是為了別的，只是想在裡面整理出符合自己實際的工作內容，從而根據所在院系的特點，制定出有效的工作計畫，而且包含至少一項特色工作。這樣的話，一年下來，總結工作的時候才有內容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實可行的工作計畫，在實際的工作過程中，依照工作計畫行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。
3、還有一個就是工作習慣的養成，工作的模式其實是自己養成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學生日常工作事務，再者我有一個輔導員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預約的話，可以拒絕某些工作，但是突發事件除外。還有就是學生能夠自己的處理的事情，要讓學生養成自己處理的習慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學生證等等，輔導員不要做學生的保姆。
再者是組織活動或者是召開會議時，要善於布局，讓活動中的每一個環節都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙於形式，自己在這裡面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發生，同時準備好預案或者說隨時應急的辦法，舉個例子。
說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負責人，突然發現在現場，老市長在座，這個負責人便是硬將老市長請上台參加剪裁活動，而現場只準備了五位參加剪裁的剪刀，而現在台上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負責活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。
心思縝密、善於思考，多想些可能，就沒有什麼做不到。
第二，就是作為學生輔導員，做好輔導員的本分
作為輔導員每個人都需要來帶學生，如何抓好自己的學生，年級的規劃、班級的規劃，小至每個學生的規劃。主題推進式教育的內容有效融合。自己手中應該有幾個表，是掌握學生動態的一個根本的依據：比如說：
自己製作的學生基本信息情況登記表：
這裡面要包括學生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯繫方式、生源性質、是否有過學生幹部工作經歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續的增添就業意向、是否戀愛、嚮往城市、最需要的幫助等等。
第二個表示學生的在校的表現動態表包含，學生在校的各個學期的學習成績，四六級過級情況、計算機考級情況、輔修課程情況、每個學期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業的排名、綜合考評等等，對學生的情況了如指掌。
第三個表就是各級學生幹部的綜合情況匯總表
這個主要是根據你所指導的學生組織裡面的學生幹部，這裡面就包含了不同各年級的學生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至於說怎么分配一些工作，做到有的放矢。
基本上每個學期開學兩周內我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學生的情況，對開展學生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應該重點和哪些學生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。
還有一點比較重要的的，善於挖掘學生的人才，發現後就要及時的給予機會去培養，讓她儘快的成長起來，在我的學生里，一直都有非常的優秀的學生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實話，不是運氣好，是發現了苗子，就及時做了培養，而且創造機會讓其成長。