焊工培訓工作總結 篇1
本人肖飛，*年6月參加工作，一直從事焊工工種。*年經美國ABS船級社專門培訓，取得了美國船級社頒發的“焊接資質證書”，十多年來，本著對電焊工作無限熱愛之情，全身心的投入到電焊焊接事業中。作為一名焊工培訓員，工作中我始終兢兢業業、任勞任怨，服從分配，認真鑽研，掌握了各種焊接工藝及焊接技能，練就了一手過硬的焊接本領。在領導和同志們的悉心關懷和幫助下，焊接技能取得了長足的進步，現已成為浙江正和造船有限公司一名焊工培訓員，現將近年來的工作情況匯報如下：
一、服從上級分配，確保生產任務保質保量按時完成
作為一名公司員工，做好自己的本職工作，以“安全第一”為指導思想，嚴格遵守焊工崗位的安全操作規程，工作中積極上進，服從上級領導的分配，認真完成自己的計畫任務，及時解決臨時緊急任務，確保全年生產任務。
二、鍥而不捨，苦練焊工技術。
要想成為一名優秀的電焊工，就要打破常規，要不斷地學習、消化和吸收先進的經驗，敢於在失敗中總結教訓，要有鍥而不捨的精神，才能不斷的提高技術水平。
三、為企業做好傳幫帶的工作
作為一名焊工工人，我不斷地進取，心念是企業培養了我，我所掌握的技術，不僅屬於我個人，更屬於企業，我要回報企業的就是釋放全部的能量，帶出更加出色的焊工，讓更多的人成為技術上的尖子，行業上的狀元。在*年的時候，公司招來一批焊工新手，對於焊
工知識是一無所知，為了安全也為了儘快地為企業注入新鮮的血液，我毫不保留地把自己掌握的技術和經驗傳授給了新員工，並在平時的工作中耐心地給他講解，指導，經過幾年的時候，他們不負眾望，努力
四、 加強焊工培訓，提高安全意識
由於歷史及社會發展的原因，今天的焊工隊伍正從傳統的師傅帶徒弟的“傳幫帶”形式轉變為社會傳授形式，焊工的工作技能大多不再由師傅手把手傳授，而是由企業或培訓機構集中培訓。
作為一名有志從事焊接作業的焊工，在參加工作前就得到規範系統的培訓至關重要，在培訓過程中得到名師指點更是一筆終身受用的財富。每一位初學者都渴望有名師指點。所謂“名師”，不但要熟悉本工種的實際工作經驗和安全理論知識，更要有一技之長，對工作盡職盡責，還要具備發現問題、解決問題、善於總結分析的能力，並能因材施教。對於不同的學員，除建立一套行之有效的培訓制度外，且應採取靈活、務實的方法使受訓者在最短的時間內掌握關鍵的技術和安全知識。教師素質的高低，將直接影響到一名焊工的成長，所以高水平的'教師應能跟上時代發展的步伐，跟上焊接技術發展的趨勢，立足本地，放眼全國。這樣，教練不但需通過正規的培訓，而且需經常學習先進技術，掌握現代技術，並通過自己不斷總結，發揚光大。也只有這樣才能真正成為一位技術過硬高水平的合格教練，也只有這樣才能“名師出高徒”。因此必須首先提高教師和技能及安全理論水平。
一個焊工實際工作能力往往是衡量一個焊工技能水平的高低，從而忽略了焊接安全知識理論的重要性。其實，焊接理論和安全知識是一個焊工的基礎和必備條件，學好焊接理論和安全知識，就是打好工作基礎。在實際工作中，理論知識可以為焊工指明方向，使其少走彎路，更快掌握焊接技能。焊接安全知識可以幫助焊工避免在工作中產生事故隱患，確保全全生產，還能發現問題、分析原因、解決問題，同時也會規範焊工的操作行為。由於部分焊工文化水平較低，理論知識幾乎一無所知，必須加強培訓工作。
制定系統的學習計畫，並嚴格按計畫實施。健全培訓制度，培養學員良好的學習態度，提高學員學習技能積極性，營造良好的學習氛圍，教會學員正確的操作方法和步驟，激發學員“學技術、懂安全”的工作態度。對學員每天模擬練習的工件逐一進行檢查、分析、講解，嚴格按照培訓質保體系要求，從聯繫數量、熟練程度、提高、考試等各個環節把好關。
五、 規範培訓機制，提倡精益求精
焊接培訓、考試，必須以考核標準為基礎，社會需求為方向。我們以公司制定的“焊工培訓、考試管理辦法”為標準，強調焊接質量和安全操作的重要性，增強學員的責任感。營造良好的學習氛圍，提高學員學習的積極性，激發學員在學的基礎上比技術，懂技術的基礎上比掌握安全理論知識的能力。使每一個學員在技能上不斷提高，在理論上加深認識，逐步提升“知、會”相結合的能力。
六、 加強對學員職業道德的教育，規範學員操作行為
從學員入門開始，就嚴格遵守基本操作規範，養成良好的操作行為準則，從焊前準備工作到焊後檢查，清理場地，每一個環節都不能遺漏。著重改變有的學員在以前的工作中所形成的不良習慣，如不隨地存放焊條，不亂扔焊條頭，及時清理焊渣，注意與易燃易爆物的防火距離，工作結束清理場地及火種，存放好焊割炬等。要讓每一個學員充分認識到，焊接作為特種作業，焊工不但要提高技能，更要提高安全防範意識，時刻牢記安全警鐘，決不放鬆，要有安全為大家的道德觀念。同時要轉變觀念，防微杜漸。改變不按規定對口、焊條不放在保溫桶內、不隨取隨用，不顧環境因素、大電流、大規範、焊後不及時清理焊渣、焊縫外觀缺陷超標等不良工作作風。
七、 加強管理、服務社會
提高焊接質量要有一流的教練、焊工，還必須有可靠的設備，合格的材料。對焊接設備應指定專人進行維護，保養，使焊接設備始終處於良好的狀態。
不僅做好自己的本職工作，而且做好傳幫帶的工作，充分發揮自己的才智，為企業多作貢獻，使企業的焊接水平得到進一步的提高。
以上是我近幾年的工作，在今後的工作中，我將進一步加強學習,不斷提高自身素質,在乾好自己本職工作，繼續發揚優點，立足崗位，無私奉獻，對電焊培訓工作盡職盡責、不斷提高培訓質量，保質保量完成公司的個項培訓任務，使公司的焊接培訓質量繼續保持優秀水平，為公司的各項工程提供質量保證。同時，做好傳、幫、帶工作，充分發揮自己的聰明才智，為公司的發展壯大作出應有的貢獻，使公司的焊接水平得到進一步的提升
提高培訓質量是從事安全技能教學學校的生命線，隨著舟山市開發建設高潮的來臨，船舶製造單位對用工需求越來越大，對質量要求也越來越高，尤其是隨著國家對安全生產的重視，不但對焊接質量管理、焊工技能水平不斷提升，同時對焊工的安全生產意識要求更高。只有不斷提高焊接培訓質量，才能適應市場的變化，為社會企業輸送合格的焊接人員。
總之，提高焊工綜合技能水平，必須建立有效的管理制度，嚴格按照質量保證體系要求，對焊工培訓、考試進行指導、規範，是提高焊工綜合技能水平的關鍵。是提高工程焊接質量，提高企業社會信譽和參與市場競爭力的前提。為設備安全、可靠運行提供有效的保證，也是培訓工作服務社會根本所在。
如果領導認為我現在的工作內容及質量還未能達到申報“舟山市技術能手”，我誠懇的希望您能提出寶貴意見或建議，讓我今後有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。也請領導放心，如果領導不予考慮，我仍然會像以前一樣，用積極的、認真負責的態度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，這是我的修養要求我應該做的。
敬禮!
敬呈
申報人：肖飛
-9-21
焊工培訓工作總結 篇2
提高培訓質量是從事安全技能教學學校的生命線，隨著我省海西開發建設高潮的來臨，企業及建設單位對用工需求越來越大，對質量要求也越來越高，尤其是隨著國家對安全生產的重視，不但對焊接質量管理、焊工技能水平不斷提升，同時對焊工的安全生產意識要求更高。只有不斷提高焊接培訓質量，才能適應市場的變化，為社會企業輸送合格的焊接人員。
1 加強焊工培訓，提高安全意識
由於歷史及社會發展的原因，今天的焊工隊伍正從傳統的師傅帶徒弟的“傳幫帶”形式轉變為社會傳授形式，焊工的工作技能大多不再由師傅手把手傳授，而是由企業或培訓機構集中培訓。
作為一名有志從事焊接作業的焊工，在參加工作前就得到規範系統的培訓至關重要，在培訓過程中得到名師指點更是一筆終身受用的財富。每一位初學者都渴望有名師指點。所謂“名師”，不但要熟悉本工種的實際工作經驗和安全理論知識，更要有一技之長，對工作盡職盡責，還要具備發現問題、解決問題、善於總結分析的能力，並能因材施教。對於不同的學員，除建立一套行之有效的培訓制度外，且應採取靈活、務實的方法使受訓者在最短的時間內掌握關鍵的技術和安全知識。教師素質的高低，將直接影響到一名焊工的成長，所以高水平的.教師應能跟上時代發展的步伐，跟上焊接技術發展的趨勢，立足本地，放眼全國。這樣，教練不但需通過正規的培訓，而且需經常學習先進技術，掌握現代技術，並通過
自己不斷總結，發揚光大。也只有這樣才能真正成為一位技術過硬高水平的合格教練，也只有這樣才能“名師出高徒”。因此必須首先提高教師和技能及安全理論水平。
一個焊工實際工作能力往往是衡量一個焊工技能水平的高低，從而忽略了焊接安全知識理論的重要性。其實，焊接理論和安全知識是一個焊工的基礎和必備條件，學好焊接理論和安全知識，就是打好工作基礎。在實際工作中，理論知識可以為焊工指明方向，使其少走彎路，更快掌握焊接技能。焊接安全知識可以幫助焊工避免在工作中產生事故隱患，確保全全生產，還能發現問題、分析原因、解決問題，同時也會規範焊工的操作行為。由於部分焊工文化水平較低，理論知識幾乎一無所知，必須加強培訓工作。
制定系統的學習計畫，並嚴格按計畫實施。健全培訓制度，培養學員良好的學習態度，提高學員學習技能積極性，營造良好的學習氛圍，教會學員正確的操作方法和步驟，激發學員“學技術、懂安全”的工作態度。對學員每天模擬練習的工件逐一進行檢查、分析、講解，嚴格按照培訓質保體系要求，從聯繫數量、熟練程度、提高、考試等各個環節把好關。
2 規範培訓機制，提倡精益求精
焊接培訓、考試，必須以考核標準為基礎，社會需求為方向。我們以國家安監總局制定的“焊工培訓、考試管理辦法”為標準，強調焊接質量和安全操作的重要性，增強學員的責任感。營造良好的學習氛圍，提高學員學習的積極性，激發學員在學的基礎上比技術，懂技術的基礎上比掌握安全理論知識的能力。使每一個學員在技能上不斷提高，在理論上加深認識，逐步提升“知、會”相結合的能力。
3 加強對學員職業道德的教育，規範學員操作行為
從學員入門開始，就嚴格遵守基本操作規範，養成良好的操作行為準則，從焊前準備工作到焊後檢查，清理場地，每一個環節都不能遺漏。著重改變有的學員在以前的工作中所形成的不良習慣，如不隨地存放焊條，不亂扔焊條頭，及時清理焊渣，注意與易燃易爆物的防火距離，工作結束清理場地及火種，存放好焊割炬等。
要讓每一個學員充分認識到，焊接作為特種作業，焊工不但要提高技能，更要提高安全防範意識，時刻牢記安全警鐘，決不放鬆，要有安全為大家的道德觀念。同時要轉變觀念，防微杜漸。改變不按規定對口、焊條不放在保溫桶內、不隨取隨用，不顧環境因素、大電流、大規範、焊後不及時清理焊渣、焊縫外觀缺陷超標等不良工作作風。
4 加強管理、服務社會
提高焊接質量要有一流的教練、焊工，還必須有可靠的設備，合格的材料。對焊接設備應指定專人進行維護，保養，使焊接設備始終處於良好的狀態。
總之，提高焊工綜合技能水平，必須建立有效的管理制度，嚴格按照質量保證體系要求，對焊工培訓、考試進行指導、規範，是提高焊工綜合技能水平的關鍵。是提高工程焊接質量，提高企業社會信譽和參與市場競爭力的前提。為設備安全、可靠運行提供有效的保證，也是培訓工作服務社會根本所在。
焊工培訓工作總結 篇3
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。伴著中秋的氣息，20xx年9月19日我們來自市六中、永興、安仁的61位老師為了一個共同的目的走到了一起，組成了“20xx國培－－郴州心理健康3班”，我們一起度過3個月的時光。3個月的日子，在人生的長河中只是一朵小小的浪花，但對來自不同縣、鄉的各位同仁來說，絕對是一段值得回味的歲月、值得珍惜的緣分。在大家共同的努力下，本班培訓工作都開展得比較順利，絕大部分學員能積極參培，按時完成各階段的學習任務。下面就培訓班的學員學習情況和輔導工作情況進行總結如下：
一、班級學習情況：
（一）、班級基本情況：
我班共有61名學員參加本項目學習，分別來自市六中及永興、安仁兩縣各中國小一線教師。學員素質參差不齊，年齡結構跨度大（從二十多歲到五十歲），學識水平也有高有低，而且部分學員信息技術套用能力差，適應遠程教育難度大，缺乏遠程培訓的基本條件（有的沒電腦，有的沒網路）。
（二）、學員學習情況：
學員絕大部分學習積極性很高，和他們電話、簡訊、QQ聯繫幾次後，很快都能正常進行網路學習了，有不少學員主動聯繫輔導老師進行各方面諮詢，學習很主動，少部分學員因學校工作太忙而沒有跟上學習進度，通過輔導老師的督促，他們也能逐漸跟上來了，到最後都已經圓滿的完成了學習任務。
二、輔導工作情況：
（一）工作任務下達後，本人很快投入了開班的各種準備工作，到培訓班開班前，已經熟練了學習平台和管理平台的各種操作，同時也及時通過20xx國培心理健康管理QQ群取得了聯繫並進行了信息溝通，及時下載了學員的名冊及聯繫方式，保證了輔導工作緊張但有序的進行。
1、通知學員參培：
本次培訓沒有舉辦集中的開班典禮，而是印製了詳細的通知單，在校長會議上強調培訓要求並下發了通知單，將學員參加培訓學習的詳細步驟和培訓結業標準及評優條件一併告知各學校和每位學員。和學員聯繫並通知他們跟進學習培訓是一項非常艱難的工作，即使如此，還有相當一部分學員都要電話告知他們學習班的開班時間、培訓網址和進入方法、怎么加入班級QQ群、怎么聯繫老師，還要告訴他們要怎么學、怎么選課、怎么看視頻、怎么做作業等等，明明班級有簡報和快訊，但就是不看，就是要問。有很多學員都不怎么懂電腦，並且有極少數的還不肯學，這時還要給他做思想工作。打電話、發簡訊，這份工作的工作量真的是太大了，我印象最深的一件事是11月20日，當時班上只有兩三個學員還沒完成網路學習階段的'任務了（統計時間是截止到20日晚上12時），其他的學員，都已經溝通好了，就一個學員一直沒接電話，我從早上打到下午，從座機換到手機，共打了20多個電話，終於打通了，也說服了該學員答應了當天做完剩下的作業，保證了全班全員合格。
2、學習輔導：
⑴技術輔導：絕大部分學員能夠根據通知單自主地及時地安排好自己的學習，但是也有部分學員就是不看操作手冊，只能打電話，或發QQ，解決問題，晚上忙到11點是很正常的事情，有時候周末還得下鄉輔導，我自己到過碧塘中學、黃泥中學、和塘門口中學，手把手地教了幾個老師怎么上網操作，有的學校太遠了，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教，也取得了不錯的效果，頗得學員的喜愛。
⑵課程輔導和促培：首先，本人認真地學習了網路資源的所有課程，然後及時出簡報、批改作業、寫評語，以及及時答等，不厭其煩地督促學員跟上培訓進度，積極參與學員和班級的學習研討活動。儘管學校其他的工作很多，有時候還要受到一些委屈，但本人從未向學校訴過苦，也從未打過退堂鼓，給學員的印響是“馬老師一直很有激情”，尤其值得一提的是，不管工作中遇到了多少困難，這個班所有的促培工作我都沒有採取利用上級領導進行行政威壓的手段，全部都是自己和學員交流解決。對於這點有些同事覺得不理解，通過學員的上級領導促培，該少打多少電話啊，但學員很認可，我覺得這也就夠了。
（二）、工作成績：
本次培訓全班61人，全部100%結業。在整個培訓過程中，本班發布班級公告13次，班級簡報7期，按要求布置了6個作業，並且全部批改了學員上交的作業，所有學員一起完成提問答疑220篇、班級沙龍125個，吸引了王小鳳等專家到班級答疑，上傳班級資源27條。所有學員按要求完成了學習任務，被評為特優班級。
學員中表現較好的很多，特別是謝惠民、朱良澤等老師，每階段的學習都是最早完成的，尤其是謝惠民老師，年紀是我們班最大地（50歲），但學習態度堪稱楷模，很不容易；而沈倩等幾個學員不僅學習任務完成得好，在群里也很活躍。
總之，本人感覺本次培訓班各項工作做得還是很不錯的，順利完成了規定的學習和輔導任務，實現了班級開學時定下的“不拋棄、不放棄，爭取全員合格”的目標；學員通過學習也學到了許多知識，對於他們的教學實踐帶來了很好的理論支持和方法指導，對於本人的工作和專家團的課程講解都表示了高度的認同。另外在整個培訓過程中，本人還得到了郴州地區技術員李建
莊老師的大力支持和幫助，在此特別提出感謝。