2023繼續教育的培訓總結 篇1
為認真實施中國小教師“十二五”繼續教育工程，切實加強教師“一德四新”全員培訓工作，根據《省教育廳關於印發貴州省“十二五”中國小教師繼續教育工程實施意見的通知》（黔教師發〔20xx〕220號）、《關於印發〈畢節地區“十二五”（20xx-20xx年）中國小教師繼續教育工程實施方案〉的通知》（畢地教〔20xx〕90號）《大方縣教育局關於開展中國小班主任培訓的通知》（方教師訓字〔20xx〕21號）有關要求，小屯國小於8月x日——23日在學校遠教室舉行了教師繼續教育二級培訓。
此次培訓的內容有《多媒體課件製作與教學資源套用》；《教師課堂教學能力的培養與訓練》。旨在通過培訓提升教師信息技術與教學資源套用能力，不斷提升課堂教學能力，提高教師綜合專業素養。現將有關工作總結如下。
一、建立健全組織，保障培訓工作的有序進行。
組 長：梅林
副組長：劉詩麗
組 員：梅培建 陳晶晶 郭欣 劉曉婭
二、制定培訓方案，明確培訓工作的整體思路。
學校教導處制定了詳細的培訓計畫與安排，整個培訓工作管理科學、思路清晰、策略得當、安排周密、具體可行。
三、召開動員大會，提高對培訓工作目的意義的認識。
為使每個教師充分認識此次培訓工作的意義，確保本次二級培訓工作的順利進行，達到二級培訓的工作目標，培訓前梅林老師作了培訓總動員。
四、組織全員培訓，提升全體教師的學科專業素養。
8月x日——23日，我校全體教師和教育管理中心領導進行了為期5天的培訓。參培率達到100%。
五、參加培訓教師的收穫。
通過培訓，我們的教師具有了紮實的學科專業知識功底，能夠勝任選修內容的教學，具有較強的學科解題能力，具有調整、補充或重新開發教材的能力。
增強了教師的課程智慧。
六、培訓後的思考
培訓結束了，如何把培訓中習得的理念、掌握的技能合理恰當的
套用到教育教學實踐中去，並且不斷的把學習轉化為教師自主發展的需要，形成學習即工作，工作即學習的意識，這是培訓的.組織者、管理者和參訓教師共同思考的問題。
今後，我們會就如何調動教師學習的內驅力，使老師們真正意識到不學習很難適應教育發展的需求，很難適應學生髮展的需要這些問題作進一步的思考，改善我們的培訓方式和選擇我們的培訓內容，切實喚起教師主體自我發展的意識。
2023繼續教育的培訓總結 篇2
教師的培訓參加好幾次了，最系統，最全面的，應該就是這一次的繼續教育課了，無論從教學、組織各方面，都得到了提升。培訓讓我更好地理解了教育教學工作。其次是培訓的內容，我聆聽了多位教授的講座，包括鄭州師範學校教育學院李玉向教授的《特殊學校教師職業倦怠的思考與對策》、鄭州師範學校教育學院葛娟教授的《快樂學習和成長是最大幸福》、洛陽特殊教育中心學校黃會利校長的《教育就是培養好習慣》、洛陽師範學院劉岸英處長的《教師的幸福生活與專業成長》、洛陽特殊教育中心學校盧燕主任的《中國手語漫談》、洛陽師範學院孟憲樂院長的《班級管理漫談》等等，讓我受益匪淺。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的例子，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
三、我的行動指南
通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關係，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的教師。
一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作為指導，擺正自己的位置，以自己的實際行動來為教育做貢獻，同時實現自身價值。
2023繼續教育的培訓總結 篇3
我有幸參加了這次的xx年能力提升工程的培訓。通過這次培訓，給了我深深地震撼。現在的我們生活在信息化時代，特別是對信息技術的綜合運用能力，已不只停留在課本知識課件的製作上。讓我認識到作為一名教師，更應該更新陳舊的教學觀念，積極主動吸納當今科技，並致力於把它們套用於課堂的教與學活動中。這幾天的培訓時間雖短，但我的收穫頗多。
1.通過培訓對信息技術的運用有了一個全新的認識。一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們需要積極採用信息技術與各學科的整合，特別是現在班班通的安裝，可以說信息化教學已經正式啟動。相信這對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。當然在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，改變我們的教學策略，提高我們的教學質量。
2.通過培訓領略到優秀教師上展示課的風采。這些上展示課的教師都進行了精心的準備，教學方法讓我耳目一新。精美的課件，活躍地課堂教學氣氛，教師紮實地基本功，讓教學和信息技術融合演繹得有聲有色。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，用所學到的教育技術知識更好地套用教研教改中，提高課堂教學效率，做一名讓學生、家長、社會滿意的優秀教師。
2023繼續教育的培訓總結 篇4
我在網上進行了繼續教育培訓。我線上看了英語教育專家的精彩講座，領略了多位名師先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象。學到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學進行交流。這不但加強了理論和專業知識的學習，而且提高了自身的教育教學，可以說此次培訓使我受益頗多。總結以下幾點感受：
一、注重培養學生良好的學習習慣和思維習慣
作為一名英語教師，我們應該著重於培養學生良好的學習習慣。具體說來，首先我們要幫助學生養成良好的書寫習慣、模仿習慣及時複習以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具；還要有意識的引導他們勤於積累，注重實踐，在實踐中提高。
二、注重情感教育，激發學生興趣。
教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。班級中包含了各種性格類型、各種學習風格的學生。有些性格內向，不善言辭的學生怕在公眾場合發言，而小組活動為那些學生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩衝的過程，不至於直接暴露學生自身認為個體的不足，如語音語調、內容表達、或非專業上的如聲音的洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責，讓學生勇於嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發學習的興趣。
三、引入情境教學，營造語言學習氛圍。
英語教學要注重情境教學模式，不僅教學生知識，更要培養他們運用知識的能力，注重學生語言能力的培養。要求每一位教師在教學中採用“以教師為主導，以學生為主體，以主題為線索，以活動為中心”的教學模式，增強學生在學習過程中的自覺感和自我控制感。“以學生為主體”就是要牢固樹立學生是學習活動的主人和積極參與者的意識，把學習的`主動權交給學生，教師在教學過程中要處
理好教師的示範、點撥作用與學生自主學習之間的關係，要研究哪些活動能夠促進學生的思維，激發學生的學習動機。“以活動為中心”就是要設計學生樂於主動參與的遊戲活動，使學生在輕鬆愉快的活動中感受、理解、運用語言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養他們學習上的興趣、成就感、自信心等。為了達到這一目標，教師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學生之間互相幫助，為達到共同目標而共同努力，有助於培養學生的合作精神；採取多樣化、多元化的方式對學生進行評價，而不是一味地以分數來衡量學生。
以上就是我的幾點感受，通過繼續教育，我學到了很多。我覺得繼續教育很有必要，老師通過繼續教育來更新自己的思想，然後付諸實踐，繼續教育給了我們老師一個更廣闊的互動平台，在交流中豐富自己的教學方法。
2023繼續教育的培訓總結 篇5
一、指導思想
20xx年根據上級部門有關教師繼續教育的培訓要求，以《幼稚園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，我園全體教師先後接受了不同類型和不同程度的學習，培訓過程中，我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務教師的理念，在教師繼續教育期間，把滿足教師終身學習和全面發展的需要作為教師培訓的出發點和落腳點，以終身學習和資源開發為核心，以提高教師素質為重點，引領我園教師步入專業化發展的道路。
二、具體工作
（一）轉崗培訓
我園開園已有近兩年的時間，全園在職教師共有10人，其中幼教專業教師僅僅只有一人，這樣的情況使我們的保教工作開展起來特別困難，正當我們緊鎖眉頭時，接到了《幼師國培（20xx）貴州省農村幼稚園“轉崗教師”培訓項目》的通知，這樣的通知使我們欣喜萬分，隨後的三期培訓中，我園分別派出了、三位教師，接受了幼稚園“轉崗教師”15天的短期集中培訓，通過培訓，教師們樹立了學前教育專業思想，掌握了學前教育的基本技能和方法，提高了自身的幼兒保教能力。 開學以來，我們陸續派出老師赴縣機關幼稚園接受為期一個月的轉崗培訓，對於這部分教師，我們始終把“發揮教師專業技能，找準角色定位”作為重要方向，通過學習，讓老師們樹立一個正確的教育觀和兒童觀。使自己在今後的工作中充分發揮自己的特長，推動幼稚園的保教工作。
（二）置換培訓
20xx年x月x日，我園、三位教師赴貴州省師範學院接受為期三個月的置換培訓，在學習過程中，每位教師都認真作好學習筆記，對每一個案例都認真分析，從案例中獲取幼教知識。通過筆記我們可以看出，這次培訓以理論和實踐相結合，通過90天的培訓，教師掌握了許多專業知識，也了解了許多書本上沒有的教學方法，這是一種對教師思想的陶冶，知識的啟發，進一步充實了幼教理論基礎，有效提升了教師對幼兒教學活動的組織能力.
（三）園內培訓
教師是教育實施的主體之一，我園以這一點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓活動，加強理論學習，提升教師專業素養
1、本學期我們派出多位老師外出參加各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，老師們學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，讓我們的幼稚園一日活動更加豐富多彩。
2、開展各種活動，提高教育教學質量。
我園年輕教師比例較高，針對幼稚園教師的年齡結構特點，本學期以青年教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。
（1）一課多研活動提升教師教學水平。
本學期，根據教師的興趣和能力，按園務處要求開展了藝術領域（音樂）和健康領域（體育）的一課多研研討。研討過程中教師特別的有積極性。通過一課多研，上課的教師對活動以及自身存在的缺點
都能夠更加明晰的認識，研討教師也可以將自身的構想投入，看看是否可行。這樣的活動讓教師教學水平有了明顯的提高。
（2）除了計畫內的教研活動之外，我園利用每周三下午的'時間，組織教師業務學習，加強教師職業道德教育，深化幼稚園一日活動教學改革，積極開展教育科學研究，全面提高教師的綜合素質。
（3）業餘時間教師們以自學的方式閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，並認真作好摘錄。這些學習內容教育思想先進，教育理論科學，又相結合教學實際。在平日的學習中老師們邊學習、邊理解、邊套用，長此以往老師們的觀念新了，理念也新了，對自己的工作也更有了信心。
總之，通過本學期的培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展的今天，要想做一個合格的、優秀的幼兒教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我們幼稚園的教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我園幼兒教師整體水平上了一個新的台階。幼兒教師繼續教育事關幼兒教師隊伍整體素質提高。在各級領導的重視和關心下，我們的幼教工作正逐漸走向規範化。
2023繼續教育的培訓總結 篇6
通過這次繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。
通過繼續教育的培訓，我更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，並在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的全面素質。
教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養學生的學習興趣入手，培養學生的自學能力入手，最佳化了教學過程，把握“三個環節”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三個轉變”，即：由教師的以講為主轉變為學生的訓練為主、由教師的成就感轉變為學生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變為學生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生互動活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知慾和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養學生的創新意識和創新能力，養成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神聖的職業的神聖。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發揮出神奇的力量。
存在問題及解決措施
當今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。
今後工作方向
時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需。
通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
2023繼續教育的培訓總結 篇7
通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益匪淺。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將"教師說學生聽"，"教師灌學生記"，"教師管學生從"的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的發展。
在思想素質方面，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關係到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。
通過對繼續教育的學習，我更新了兩個重要的觀念：其一，對國小教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是"以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。"其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從"過去的我"與"現在的我"的對話交流，是努力擺脫"已成的我"，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是"變革"。
在業務方面，最大的收穫應該是課堂教學方面。通過同伴互助，通過骨幹培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對於課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過本年度繼續教育的學習，我還深刻地感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也要有先進完備的教學策略與方法。通過培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
2023繼續教育的培訓總結 篇8
為了進一步提高國小英語教師的課堂教學能力，我縣組織了幾十位國小英語教師參加了本次國小英語教師暑期繼續教育培訓。我很榮幸成為其中一員，聆聽了多位老師的講座，且在此次培訓中收穫良多。
本次培訓共五天，每天的課程都做了周密的安排。第一天上午，老師帶領我們就“任務型教學模式”進行了學習。下午和第二天，老師帶著我們重新學習、鞏固了國際音標，校正了自己的發音。接下來的幾天，老師又從中西文化差異、國小英語課堂教學的具體操作等方面給我們講解了許多內容。
通過學習與實踐，我在認真總結和反思的基礎上，對國小英語教學有了進一步的認識和思考：
1、教師要熱愛國小英語教學，熱愛學生，把對學生的愛傾注於教學工作中，同時要切實面向全班學生，使每位學生都感到老師時時處處都在鼓勵他、信賴他、關心他，讓“愛”灑滿課堂，讓“愛”的春風滋潤校園。對學生要多表揚、多鼓勵、少批評，激發學習英語的興趣，充分調動其積極性和因材施教，實行對學習困難的學生“幫”，學習處於中等的學生“導”，學習優秀的學生“引”的“分層次”教學，排除他們學習英語的心理障礙，讓所有學生都有成功的機會，感受成功之感。
2、教師要不斷提高自身的聽、說、讀、寫的教學基本功水平和演、唱、畫等藝術修養，虛心向其他教師學習教學經驗，了解教學、教研動態，大膽地吸收國內外各種外語教學流派的優秀成果，並運用於英語教學之中，注意總結經驗，不斷充實完善自身的教學方法，形成獨特的教學風格。
3、教師要認真學習研究教育教學理論，努力鑽研業務，最佳化教學手段，遵循兒童心理特徵和認識規律，努力提高教學水平。 在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。
4、在教學中要全面實施素質教育的教學指導思想。但是僅有教師的滿腔熱情，學生的興趣、好奇心和積極主動地學習英語是不夠的，還得有一套完全符合兒童學習英語的教材和思考在教學中如何培養學生的自學能力和養成良好的學習習慣，以進一步喚起學生的求知慾，促使他們“想學”、“好學”、“會學”。這都有待於我們在今後的教學中努力去探索和完善。
總之，繼續教育學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
2023繼續教育的培訓總結 篇9
通過這次培訓學習，感覺收穫還是很大的，我認為作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。通過不斷地學習，使我不僅在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，更在教學中取得了一定的成效。現把這幾個月學習的心得總結如下：
其一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了教育教學理念：繼續教育的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。同時，也使我的教育觀念得到了更新，學到了許多先進的教育教學思想，業務水平有了一定程度的提高。特別是對於一名年輕的教師來說，對我今後的教學進行理論性的指導，以至於不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們應將這些理論付諸欲實踐，及時補充新知識，並對原有知識進行整合。積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教育教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力都能有所進步！
其二，通過對《教師職業道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，並以此為自身的追求。教師在課堂上的最佳表現首先源於對教育事業、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯繫在一起的。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。
其三，“繼續教育培訓—國小英語”，為我以後提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以讚許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕鬆的表情、和藹的態度，以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們採用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即儘量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
總之，通過此次培訓，讓我認識到了作為一名國小英語教師，不僅必須具有較紮實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，還要持之以恆的不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質教育，才能把新課程內容講好，才能讓我們的課堂教學更高效。
2023繼續教育的培訓總結 篇10
本次的繼續教育即將結束，在這幾個月的學習中我有了一些自己的收穫和體會。
幾個月的網上學習設計的課程教了我很多東西。在第一階段的`培訓中多數課程是關於專業的。課堂上一些注意不到的地方在這次培訓中都能學到。第二階段的培訓內容多以師德師風、教育理論、信息技術、德育工作為主。對於我這樣工作時間短、經驗不足的老師起到了很好的指導作用。本次繼續教育過程中我認真學習，努力實踐，合作交流，充實了專業知識，培養了專業技能。並把所學知識套用到教學中，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
通過繼續教育我發現平時的教學積累是很重要的。由於平時有寫教學反思的習慣，所以繼續教育的作業很多都用到了之前積累的一些東西。同時通過班級論壇與不同的老師進行交流，也讓我學到了很多。比如怎樣進行英語學科的分層教學、課文需不需要全員背默、對待學生間的差異應該怎樣處理等。
總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
2023繼續教育的培訓總結 篇11
建設一支高素質的教師隊伍是紮實推進素質教育的關鍵，在教育局、教師進修學校的正確領導下，我校緊緊抓住教師繼續教育這個永恆的重點，按照《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》，全面貫徹落實教師繼續教育的有關規定，轉變教育觀念，以提升教師職業道德和教育教學能力水平為重點，狠抓教師繼續教育工作，取得了顯著的成效。現將我校“十五”期間教師繼續教育工作總結如下：
一、大力宣傳 提高認識
我校始終把教師繼續教育工作看為學校實施素質教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領教師認真學習繼續教育檔案，領會繼續教育精神。自開展繼續教育以來，我校組織全體教師學習了國家教育部印發的《關於全面開展中國小教師繼續教育的指導意見》、《中國小教師繼續教育崗位培訓計畫》、《蕭山區“十五”期間中國小教師繼續教育實施方案》等指導性檔案，讓每一位教師都了解檔案內容，讓每一位教師都懂得現代教師繼續教育的重要性，為繼續教育工作的開展打下了良好的基礎。
二、工作規範 制度健全
學校首先成立了以校長為組長，分管領導為執行組長，中層以上領導為成員的教師繼續教育領導小組。主要培訓工作由教科室組織進行，負責具體制定方案、組織實施和建檔工作，每學期學校都要根據上級要求，再結合我校實際制定較為詳實的繼續教育計畫。學校把教師繼續教育工程列入學校“十五”規劃之中，在時間、人員、經費上給予必要的保障。並把教師參加繼續教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內容，同時，學校還把它與教師評優、評先，職務晉升掛起勾來。形成巨觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學校教師繼續教育工作的健康發展。
三、籌措資金 確實保障
學校每年投入不少於萬餘元作為教師培訓經費;每學期為教師購買教育教學理論書籍;每年給教師訂閱教育教學報刊雜誌均在1萬元以上，鼓勵教師根據個人需要購買教育教學理論與實踐的書籍。近年來，學校投資近萬元，給學校配了計算機和複印各一台，為教師學習、培訓和工作提供了廣闊的空間。
四、通識培訓 整體提升
我校每年根據省、市、區等各級檔案精神，五年中，我校教師主要開展了教師職業道德、新課程通識培訓、法制培訓、心理健康培訓、學習主題構建等通識培訓活動。每次培訓，我校均出台好各次培訓的方案，落實好一級培訓的教師，在上級培訓之後，在校內認真開展二級培訓，每一位教師在培訓後，結合自身教育教學實績，認真完成各項作業，從而使得我校全體教師在每次培訓考核中，均達到全員順利過關，至“十五”期間教師繼續教育培訓結束，我校所有教師做到全體順利辦證。
五、校本培訓 個性發展
結合新課程的推進，我校創新性的開展了“主題-對話”教師校本培訓模式的研究。具體操作中，我們以預設或生成的主題為培訓內容指向，以對話為主要形式，並通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導、集團型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學和綜合型的網上交流七種形式深入開展，在每種形式中，又有細化的操作方式。我們認為，七種方式促成了教研與師訓、經驗與活力、共性與個性、理論與實踐、專家與“我”、學習與反思和大家與個體七種有機融合，產生了三種操作認識：教師校本培訓應以一定的主題為核心，教師校本培訓的內容、形式和方法是可以互動的，教師校本培訓並不是學校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業素質的綜合提升，帶動了學生綜合素質和學校整體辦學品位的提升。相應研究成果獲杭州市優秀科研成果二等獎和蕭山區優秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴充與完善，我校在前期成果的基礎上，與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項，目前正在市級參評中。因此，我們認為，兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流，是我校教師校本培訓和校本教研的特色，在校內起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用。
六、紮實工作 效果顯著
1、在“十五”期間，我校共有在職公辦教師81人，100%的教師參加了繼續教育活動，100%的教師按時按質量超額完成了規定的學分，100%的教師擁有繼續教育個人檔案，所有教師完成了必修課和選修課的學習。
2、學校形成了濃厚的科研風氣。__年我校被確定為蕭山區教育科研基地，蕭山區教科研工作先進集體。我們先後承擔了3市級、31個區級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為，不僅骨幹教師人人承擔課題，而且很多普通教師也承擔課題。每年教師論文獲獎發表與學校專任教師數之比均達0.8：1以上。
3、教師的綜合素質不斷提高。一批觀念新、功底厚、套用水平高的教師正在我校迅速湧現。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年教師自學成才，取得大專甚至本科學歷。在教師參加區級及以上的教師教學業務比武活動中，我校教師年均獲獎率與學校專任教師數之比達0.5：1以上。
4、學校辦學品位逐年提升。五年中，由於教師的繼續教育工作，帶動了教師整體素質的提升，進而帶動了學校整體辦學品位的提升。五年中，學校先後被命名為杭州市文明學校、杭州市示範學校、蕭山區教育系統先進單位、蕭山區科研基地學校、蕭山區學習型學校、蕭山區教育科研先進學校等。
七、承前啟後 繼往開來
1、繼續教育工作是提高教師素質有效途徑，每個學期學校都制定出繼續教育工作計畫和方案，並且嚴格按計畫實施。今後，加強繼續教育工作，尤其是校本培訓的靈活性和針對性，及時根據教師的需要調整活動安排，真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。
2、繼續加大繼續教育工作的資金投入，及時更新及維修教學設備，給更多的教師創造外出學習的機會。
3、繼續加強對新課程實驗教師的管理和培訓，緊密結合基礎教育課程改革，用實驗教師帶動其他教師，共同轉變觀念。
總之，我校將在現有的基礎上，進一步總結經驗，以繼續教育為突破口，把我校的教育教學和管理推上一個新的台階。
2023繼續教育的培訓總結 篇12
本人在20__年裡，參加了中國小教師繼續教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業，進取參加考試。
經過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。經過繼續教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收穫：
1、學習了《課改後校本教研新方式》與《新課程教學研究》，進取參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自我具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生。
2、學習了《課改後校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生髮展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。經過繼續教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和職責感，樹立終身學習思想和與素質教育相貼合的教育觀、人才觀和質量觀。並將新理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。
3、應對新課改，教師應做好教學上的準備
(1)認真研讀課程標準;(2)熟悉了解教材資料;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學會整合不一樣版本教材;(5)了解課改學生;(6)了解教學資料;(7)熟悉新教學方式;(8)做好心理、知識、本事的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發揮學生團體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑑，善於合作。如在檢索分數套用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而激勵學生的學習進取主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節成功的刻能體現出多鍾教學策略。我想每一位教師，包括我自我，經過教育科研，經過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
2023繼續教育的培訓總結 篇13
科學技術與信息化迅速發展的今天，每天都會產生很多新的知識，我們要想跟得上時代，就得活到老學到老，作為教師肩負著培育下一代的職責，更要不斷的更新並完善自己的知識，掌握最新最準確的知識，讓自己的知識更加系統更加全面。繼續教育就為教師的繼續學習提供了一個很好平台，讓教師能全面的提升自身的素質。現就這段時間以來自己的繼續教育學習心得如下：
在這一個多月時間裡，我總共學習了三個方面：簡筆畫、英語課堂教學技巧與策略以及國小英語。這三個方面的學習都是通過在視頻中觀看老師的講座或者是課堂實錄完成的。除了視頻學習我還參加了留言討論和線上討論，以及在互動論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發帖討論。通過自己的看視頻和討論我對簡筆畫認識得更深，對英語課堂教學技巧與策略和國小英語也了解得更多。
首先在簡筆畫方面，通過視頻學習和討論，我知道了簡筆畫的幾種造型方法，了解到了不同類型事物簡筆畫的不同畫法以及各自的側重點。視頻中老師對各種事物一筆一划的演示給我留下了深刻的印象，對我有很大啟發。對我在實際教學中運用簡筆畫提供了方法，對我是一種莫大的指導。記得之前在簡筆畫的運用方面畫簡單的圖形還行，但是若要畫複雜的或者是動態的圖形就很難下手，這既浪費了課堂時間，也給學生學習帶來不便。現運用了老師的方法，複雜的圖形也敢嘗試了。
在英語課堂教學技巧與策略方面，令我印象最深的是老師對英語課堂上的課堂活動方面的指導。通過老師的講座和課堂實錄，我知道了更多的課堂活動，對這些活動的作用也更加了解，對我在課堂上如何組織這些活動有很大的幫助。
在國小英語方面，我收穫了很多教學方法，例如：實物直觀法、情境教學法、多媒體輔助法、交際法、遊戲教學法、小組活動法、動作教學法、合作學習等等。通過老師的講座、課堂實錄和討論我對這幾種方法的使用了解得更加深入，很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學方法。
不論是簡筆畫還是教學技巧與方法或者是教學方法，最重要的還是在於運用。通過這次學習，我收穫了這些，希望在自己的實際教學中，能靈活的運用這些方法，那便是這次學習最好的收穫了。
2023繼續教育的培訓總結 篇14
自20xx年秋季學期開學以來，我校一直圍繞《關於三生教育實施方案》實施三生教育，短短一個學期的時間，學校的三生教育工作切實取得了一些成效，現將這一階段的工作總結如下：
1、成立三生教育領導小組，負責組織、布置、檢查工作。
組長：
副組長：
成員：
2、“實”為主旨，以“細”促進。我校在開展三生教育工作中，不浮誇、不盲從，力求每一項工作都從學校實際出發，抓好抓實。首先，十一月制定了《三生教育實施方案》，並向三、五年級下發方案，做到活動有目的、工作有計畫；其次，圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計畫、研究有論文；學生學習有活動。
3、“細”為重心，處處做“實”。無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發，組織全校360多名學生和56名教職員工，利用國旗下講話、學校紅領巾廣播站、班隊會、黑板報、小學生安全知識競賽、安全疏散演練、三生教育課等詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生。
4、完善建設，提高認識。切至今日，我校為提高三生教育的活動成效，達到人人認識三生教育，生生學習三生教育的目的，特強化了學校三生教育硬體建設，要求各班級出一期有關三生教育的中隊黑板報，有力地擴大了“三生教育”的宣傳力度。真正達到了軟硬結合，資源共享的教育理念。
5、抓好學校教育。我校在三年級、五年級學生中進行“三生教育”，有專人任教，課時確定（每周一節，每學期18節）。要求了教師全面把握教材；用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評；教師教學要注重創新性及個性的發展；在用好教材的同時，又要進行合理的拓展和整合；充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學的主流程）。同時，充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱性內容，在教學中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。
6、抓好親職教育。我校12月份上旬由各班級召開了家長會，並由相關老師做好家訪工作。通過家長學校、家訪和座談等方式，不斷密切學校與家庭的聯繫。要大力向學生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。使我校“三生教育”得以順利開展和達到了預期的效果。
7、抓好社會教育。學校11月份主動爭取當地派出所、村委會等單位、部門的配合，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進了“三生教育”。從而達到構建和諧社會的目的。
總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊並不能把此項工作抓穩固、抓牢靠，我校將繼續圍繞《國小關於三生教育實施方案》多學習、多交流，在以後的教學工作當中繼續廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。
2023繼續教育的培訓總結 篇15
繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。在過去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化。
在本學年開學初，學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教科處、各教研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計畫和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期五集體學習時間，思想匯報專題以備課組為單位開展集體備課，不定期以教研組為單位進行教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，進行研討，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。
3、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，計算機、製作教具等的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能(含現代教育技術)達標率達90%，設備使用率達100%。
4、本學年度我校參加省級骨幹教師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次;市級骨幹教師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次，同時參加區級培訓的還有新教師培訓：五個學科8人次;新課程培訓4個學科10人次。總之我校積極派教師參加各級培訓。
二、繼續教育組織管理規範化、科學化。
1、為每位教師建立繼續教育檔案管理資料夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、積極參加市區組織的各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，並及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動校本教研，進一步深化課程改革。
多年以來，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學生髮展為已任。我校藉助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發展的內趨力，以校為本的`教學研究活動，引發教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關係，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只有更好。在今後的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規範化、制度化和科學化。
2023繼續教育的培訓總結 篇16
國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續教育培訓，紮實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現把一學期來的工作總結如下：
一、增強教師繼續教育的意識
提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感。
通過學習《教育法》和上級下達關於繼續教育的檔案精神，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續教育納入，制訂了個人校本研修，邊學習邊工作，用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續教育實施
1、本學期在繼續教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。程校長做了《有效教學課堂教學模式與評價標準》講座。使我對自己的課堂教學水平有了一個客觀科學的評價，找到了自身的差距，明確了今後努力的方向。
杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程式決心今後不斷學習有關班主任的相關業務，做一個合格的班主任。學習了王校長的《有效閱讀方法》的指導和王主任的《數學本體知識培訓》後，我感覺自己的業務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課餘時間我自學了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學》《中小學生管理與教育》等理論認真做了筆記。
本學期我還通過網上論壇參與了教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，參加政治和業務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。每次按時參加區裡的教研活動。
三、個人收穫
通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由於本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過繼續教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
在班主任方面，通過學習《班主任該如何看待小學生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經過學習借鑑，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好。繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我將繼續努力，做一個能適應現代化教育的教師。
2023繼續教育的培訓總結 篇17
接到參加培訓的通知是在開學第二個星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學，我的班主任工作和教學工作才剛開了個頭；二是上學期四月剛參加過市中國小音樂教師繼續教育培訓總結里的中國小骨幹音樂教師培訓，才時隔不久。15日，真的要感謝學校領導又給了我一次學習提高的機會。
9月14日上午8：30分，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓中心，大家都期盼著這次培訓能給自己帶來收穫。果然，一來到教室里，黑板上大大的幾個字“歡迎烏克蘭專家光臨指導！”就讓我們激動不已。難道是有國外的專家來？是給我們授課還是講座呢？帶著猜測我們靜靜的期盼著。不一會兒，市教研員祝老師領著三位“老外”走進了教室。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學生兼翻譯。尼娜一進教室，就用她那並不熟練的中文告訴參加培訓的老師，按照高、中、低三個聲部重新排位，並用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是幹勁十足。接下來就開始練聲了，一條接著一條，不留一點空隙的練習著，讓人不來勁都不行。尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂，要把它當成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小，只要你有一顆熱愛音樂的心。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國民族風格的歌曲演繹的如此到位，做為一位中國人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不分國籍不分民族，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋樑。
下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經在中國工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進的教學理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學中經常遇見的問題，怎樣選擇練習曲、復調曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時代背景和個人生活閱歷來把握音樂的風格，以及在教學中要學會一節課抓住一個重點來練習等等，仿佛又讓我回到了大學時代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業。幾位膽大點的音樂老師抓住這次難得的機會馬上向她拜了師，當場演奏起來。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學習專業體會當學生的感覺。從新課程標準下我國中國小音樂教師專業素質的界定來看，音樂教育培養目標能否順利實現，在很大程度上依賴於音樂教師的專業水平、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學多練，才能讓所學專業為教育教學工作添彩。第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業特長不僅能提升課堂教學效果同時也能展示教師的個人魅力。下午我們又見到了杭州勝利國小副校長、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會，用她充滿音樂魅力和個人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個對音樂教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國門。她給我們全體音樂老師提了幾點要求，素質教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學生音樂基本技能的培養才能拉近與世界已開發國家的距離。
帶著收穫我們踏上了歸程，反思自己的專業學習和教育教學工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識到肩上的責任和使命。作為新世紀的音樂教師，我願意迎接各種挑戰，不斷充實完善自我，熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學出一份力。
中國小音樂教師繼續教育對策研究
繼續教育對中國小音樂教師來說意義重大。一方面，它有助於提高中國小音樂教師接觸國內外最新音樂教學動態、音樂教育方法與音樂教學課例，並與音樂教師的教學實踐相結合，探索出適宜音樂教學實際的方法與經驗，有助於提高中國小音樂教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革與發展的需要；另一方面，繼續教育有助於音樂教師間的相互交流、互相補充、學術溝通、相互激勵、相互競爭，對音樂教學實際具有最直接的指導意義。因此，職後中國小音樂教師的繼續教育培訓的宗旨在於讓他們接觸學習新的音樂思想觀念和理論方法，學習新的音樂教學方法，不斷提高音樂教師個人的業務能力，完善我國音樂教育機制，實現學生和教師的全面發展，促進我國文化的大繁榮、大發展。
1我國中國小音樂教師繼續教育的現狀
我國中國小音樂教師繼續教育的展開，經歷了早期的學歷提升教育後，逐漸進入到為了提高教師整體素質和提升教師專業發展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發展要求。總體上看，在開展教師繼續教育的初始階段，繼續教育培訓的性質是“補償性培訓”，大多數採取的是傳統的培訓模式，要求音樂教師學習和掌握培訓者所提供的知識與技能，並強調統一的內容、統一的形式、統一的安排和統一的標準。自上世紀90年代中期開始，社會對教師的需求由數量轉向質量，教師的在職培訓重心逐漸轉移到提高教師的素養和能力方面上來。我國中國小音樂教師的培訓不宜再以學歷教育為重點，而應從促進教師的專業化發展著眼，培養高標準、複合型的中國小音樂教師。更新培訓理念，完善培訓機制，保證培訓師資隊伍的質量等問題，應該是教師繼續教育首要考慮的問題。即教師的繼續教育應將著力點放在教育部門巨觀管理，以學校為基地，完善繼續教育培訓體系，以多元化發展為主旨的音樂教師自主發展意識和自主發展能力上。
2各級教育行政部門要完善中國小音樂教師繼續教育體制
中國小音樂教師，是指幼稚園、特殊教育機構、普通中國小、成人初等、中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的音樂教師。這是個龐大的教師隊伍，中國小音樂教師繼續教育應該由各級教育行政部門進行統一管理，嚴格按照國家相關規範操作，依法保障中國小音樂教師繼續教育工作的開展與實施。同時，各地的中國小音樂教師繼續教育應該堅持因地制宜的方法，注重各地區的差異化，進行分類指導，按不同的地域特點進行施教，堅持學用結合的原則，採取多元化的繼續教育形式，注重中國小音樂教育的質量和實效。
在中國小音樂教師在繼續教育內容與類別上，各級教育行政部門和學校應該堅持以提高中國小音樂教師素質能力和水平為重點，主要包括音樂內涵和師德修養，音樂專業知識的更新與擴展，現代音樂教育理論與實踐，音樂教育科學研究，音樂教育教學技能訓練，現代音樂信息技術多媒體教學的運用等。注重分類指導，可選擇非學歷教育和學歷教育，對有培養前途的中青年音樂教師按更高標準進行繼續教育培訓，同時對具備合格學歷的音樂教師進行提高音樂學歷層次的繼續教
2023繼續教育的培訓總結 篇18
一、思想認識的提高：
在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收穫：
1、學習了《新時期師德修養》、《教師職業道德的構建與修養》、《心理健康教育與教師素質》和“八榮八恥”，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環節，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生。
2、學習了《新教材將會給教師帶來些什麼》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生髮展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。並將新理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。這五年中,曾在《人民教育》、《___教育》、《時代教育》等刊物上發表多篇教育教學論文。
3、學習了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析·國小語文》，以提高課堂教育教學質量為重點，以“決戰課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質量工程”、“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發採取多種形式，如上公開課、示範課;或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動;或參與優秀教案、案例、課件及優質課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規;使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、最佳化過程、提高效益等方面有所突破和創新。本人在20__年獲市級骨幹教師，20__年參與了地方課教材的編寫。
4、以教育部《中國小教師教育技術能力標準》和《全國中國小教師技術能力建設計畫》為依據，以全面提高中國小教師教育技術套用能力，促進現代教育技術在學科教學中的有效運用為目的，在繼續推進《信息技術基礎》培訓考試工作的基礎上，學習了《教育技術培訓教程》，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現代教育技術的能力，提高運用現代教育技術與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質量,成為學科帶頭人。
在培訓期間我認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
2023繼續教育的培訓總結 篇19
在這一學年中，我校環境教育銳意改革，勇於創新，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質教育內涵，一批批學生樹立起可持續發展的思想，關愛校園環境，走向社會宣傳環保，參加環保公益活動已蔚然成風。
一、領導高度重視，全校統一思想學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神。校領導重視環境教育，切實將環境教育納入學校工作計畫，把環境教育納入學校素質教育中。校領導帶頭認領綠地管理，實行綠化片區責任制。
二、重視學科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘學科中的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境保護意識。
三、廣泛宣傳環保，加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道，對學生進行環保知識的宣傳。
一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式，對學生進行環保教育。
另一方面，充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。通過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養成習慣，學生的環保意識不斷增強，學生的自我教育能力也得到了有效提升。
四、實踐活動多樣，自覺行為習慣環保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。舉辦黑板報、演講、徵文、書法、美術、手工；經常性組織學生收集環保資料卡，建立檔案。對於上級組織的環境教育活動積極參加。
五、綠化美化校園，最佳化育人環境這一年，學校繼續補充和完善校園環境綠化、美化建設。為了把環境保護落實到實處，使全體學生耳濡目染，把學校建設成為優美的育人環境，合理布置名人名言佳句、環保標語，學校綠化，廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環境的綠化、美化和淨化工作，以優美的校園綠化美化環境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。
實施環境教育，不僅培養了學生的環境意識，學生養成了自覺保護環境的良好習慣，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的“功在當代、利在千秋”的事業。
2023繼續教育的培訓總結 篇20
通過本年度繼續教育培訓學習，我在教育思想，教育理論及業務能力等方面有所收益。
一、理論與現實相結合，增認識
要重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展。在課堂上，注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。
二、腳踏實地抓常規，夯基礎
本學年，在課外練習的設計，作文講評，課後反思、教學隨筆的攥寫，學生作業批改、輔導等方面凝聚了一定的心血，取得了一定的成績。
三、緊扣機遇勤鑽研，長才幹
充分利用上級部門及學校組織的各種學習培訓活動，向專家取經，向名師請教，與同行研討，拓寬視野，增長才幹。本學年參加過省遠教培訓、農村教師素質提高培訓、多媒體教學培訓等多種培訓活動，每一次學習就是一次提高的'機會，只有會鑽研的人才會有所收穫。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平，需要加緊學習，學習，再學習。