2023外出培訓總結 篇1
根據省電力通信自動化公司通自[20xx]4號檔案，我於20xx年9月29日至9月3日到科達科技有限公司學習會議電視控制系統，主要學習內容有：
1.kdv8000多點控制單元（mcu），可兼容h.320和h.323協定。單機可達448個2m視頻流，可支持32組會議，可以4級級聯。
2.kdv8010a會議電視終端，支持各種新協定，可以6個攝像頭同時接入，支持回聲抵消，自動增益控制，背景噪音消除，支持畫中畫顯示，支持osd和滾動字幕，具有視頻組播連線埠，可以向區域網路組播視音頻碼流，支持遙控器控制或pc機控制，組網接口豐富有：v35、e1、2e1、4e1及乙太網，並且可遠端激活。
3.系統連線:包括攝像頭、本地及遠端視頻、麥克、音響、控制、e1等線路的連線。
通過這次學習，我能夠獨立安裝會議電視終端系統，能夠操作控制系統，根據省局要求更換會議電視終端部分設備，最佳化會議系統，為電視電話會議提供更好的服務
2023外出培訓總結 篇2
這次考察活動使我們開闊了視野，增長了見識，廣交同行朋友，為長期交流找到了網路平台，為實現共同提高找到了夥伴。
一、開闊了視野
我在大海中航行修煉了自己的心性，遊覽成山頭風景旅遊區，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。風景旅遊區位於xx省xx市xx鎮，山脈最東端。稱這裡是“天之盡頭”，故而得名：。海拔200米，東西寬1.5公里，南北長2公里，占地面積2.5平方公里。與隔海相望僅94海里，是陸海交接處的最東端，最早看見海上日出的地方，所以被譽為“太陽啟升的地方”，有之稱。
這裡群峰蒼翠連綿，大海浩瀚碧藍，峭壁巍然，巨浪飛雪，氣勢恢宏，是理想的旅遊避暑勝地。主要景點有、和野生動物園等。
二、增長了見識
通過對船舶的參觀，通過船長輪機長等對船舶知識的介紹，我增長了艦船知識。這次海洋之旅為我們提供了一個絕好的機會。一個見識廣博的大學生思想政治教育工作者，一定會是一個受歡迎的人，他的話語也將更加值得讓學生去信服。
通過對xx大學的參觀和學生處長的介紹，我了解了xx大學分校是教育部直屬重點綜合性大學、國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平大學——xx大學的重要組成部分，創建於19xx年，在xx大學統一規劃下，面向全國一本線上招生。使我們更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校園的文化氛圍，更深刻的體會了環境育人的重要，也深深體會到我在工作中的不足和前進的方向。
三、廣交同行朋友
通過交流，我們不但認識了同類院校的老師代表，也認識了其他類別院校的老師代表。在不同育人目標的學校，我們的教育管理方式可能是不同的，但是我們同樣可以借鑑到對自己有用的.經驗和做法。
也許別人的教訓就是我們工作減少損失的良藥，也許我們工作的經驗也可能成為別人事半功倍的妙招。總之，廣交同行朋友有益於交流工作，交流有益發展，交流有益與提高，交流有益於進步。
這次考察活動的整體安排策劃，對於我這樣的在基層做輔導員的交流培訓等的組織者來講，也是一次學習的好機會。我們可以從組織者精心的安排和應急的方案中學習到很多經驗。
2023外出培訓總結 篇3
昨夜零時，平安歸來。
區教育局給了我們這么好的機會，自己也全身心投入，兩周的研修，不要說脫胎換骨，收穫是絕對的，客觀講，我的收穫在這幾個方面讓我如獲珍寶。
1.得到了今後成長的負荷體驗。可能有人認為我們是去玩了兩周，說真的沒有經歷過的人，他是不可能了解也不可能有這種體驗的。每天給自己靈活處理的時間不會超過6個小時，還包括睡覺。上午和下午和有一個講座，中間只有10分鐘飲水、去廁所的時間，既要跟上老師的進度做筆記，把每一個精彩瞬間拍下來，還要隨時對比分析，辯證思考，回答老師拋出的觀點和問題。(粗粗統計了一下，計了兩本筆記，約20xx張上課內容圖片)，晚上匆匆吃飯後，馬上投入自己個人的作業(有截止時間，有範式字數規定)，然後還要催交等候、編輯校對其他組員的作業，上傳匯報(我是數學組長，是11位數學名師、骨幹的統籌人)。除此外，我還給自己增加了一個任務，每天不管有多忙要堅持寫一篇日誌。這樣不到深夜一點，是不可能完成的'。這樣高強度的經歷，知道自己完全沒問題，有自信了，抱怨、逃避等負能量也會大大降低。也可以說，這次研修給了我正能量大充電，把教育當做事業來做，沒有超常態的付出，只能是職業應付。也讓我意識到平時擠時間鍛鍊身體的必要和重要。(據我所知，這次研修有3位老師生病了)
2.收穫了數學同行的友誼，在為人待物上感覺有了更多心得。剛知道我是數學組長時，我是很緊張的，既有專業引領的自信原因也有管理溝通的經驗原因。面對10位個性鮮明，有思想有主見的名師、骨幹，如何讓他們在這次研修中擰成一股繩，互幫互助，形成合力，著實讓我猶豫過。事實上在相處中大家由陌生到熟悉，也存在磨擦、誤會、執行力不強等情況。作為組長，我得先保證大家開心，在輕鬆的心境中研修，心情舒暢，學習才有效。然後儘量為同學著想，儘量提供力所能及的幫助，對於班委的通知，我得協調上傳下達的通暢，尤其要耐心化解誤會，及時溝通匯報。另外根據各人的優點，適當進行生活、學習、作業等分工，保證數學科組整體提升。事實上，我們數學科組是所有科組最齊心最有團隊精神的一組，我們每天11個人形影不離，歡笑滿路，只要有人需要幫助，馬上會有人伸出援助之手。在平時的交往中都能敞開心扉，在結業典禮中，他們一定要以《老方，去哪兒》為內容來反映我們數學科組的學習狀態，既是對我凝聚作用的肯定，也是對我們團隊精神和師德提升的肯定，我們收穫了尊重、樂觀、進取、友誼等隱性成果。
3.視角得到拓展、專業得到快速提升。上城是全國教育高地，我們所學的是“上乘”功夫，很多理念是第一次接觸，我們直呼過癮。對我而言，感觸最深的有這么幾個：
(1)以學為先，以生為本的深度認識和紮實踐行。對此，我曾有日誌《以學為先，以生為本》進行了專門的分析，感覺有八個講座中，的核心理念是要以學習者為出發點和落腳點，以小組合作的方式，充分放權捨得時間和空間，讓學生獨立思考操作、匯報反饋，提出了“學習者第一”“老師(數字移民)必須適應孩子(數字原生態)多元個性發展需求”“剔除一些“非學生本意”的教學行為”等理念，並且在實踐層面，接地氣的指導當地學校踐行。如堅持在各學校推行觀課議課操作的“4維度20視角68觀察點”，絕大部分都是觀察學生方面，而不是老師狀態，讓聽課分工完成各觀察點的專業表格，用數據分析說話，讓老師有教改的方向和方法，金都天長國小的“選動課堂”，“選”，即選擇，“動”即活動，遵循學生的“四最原則”(最感興趣的事件、最喜歡的方式、最拿手的優勢、最適合的步子)來進行自主探索、經歷體驗、交流匯報的學習行為和課堂範式。我們感覺它的實踐性還是很適合數學學科的有很高的實用性和可操性。
(2)有關觀課和評課的實操性理論。一改傳統單一的聽課模式為多元的觀課模式，通過68個觀察點，讓上課者徹底暴露，科學分析更有針對性，二改由單向的評課模式為團隊辯析的議課模式，團隊分工與合作，對事不對人，完全根據表格觀察點來匯報、分析，讓上課者和旁觀者都清楚課堂“因何而為，何以如此”。這對我們很有衝擊力，如果條件允許，是該嘗試嘗試。
(3)有關資料檢索的技巧學習。葉xx教授通過實操，向我們展示了、等常用論文資料庫的搜尋方法，為我們撰寫教科研論文尋找素材提供了一個個快速而實用的高級資料庫，為今後的科研寫作奠定了更專業的借鑑途徑。因為我們平時用的百度、搜狐等流行軟體，只能搜尋一般的資料，而更專業的要么有加密，要么根本就搜不了。對我們來說，如果沒有這次研修機會，恐怕只能共享到最最一般最低層的的文獻資料了。知識就是權力，就是機會，學會更好最新的教學技術，既能節省了時間，有更多機會了解更多的資料許可權，也能更快提升自己的論文質量，何樂而不為？
持續不斷的學習，是為了更好的套用。接下來，實踐套用即將拉開序幕，新的工作征程又開始了。
2023外出培訓總結 篇4
本次到昌吉熱電廠跟班實習培訓，是根據《電廠生產準備大綱》安排的。外出培訓主崗人員均有一定亞臨界300MW及以上機組運行經驗，結合培訓時間緊、培訓內容新、培訓任務重以及我廠處於工程基建期的特殊情況，力求培訓具有針對性，力求全面掌握、重點突出。要求各崗位學習人員在牢固掌握本計畫學習內容的同時，針對自身業務薄弱環節和興趣愛好等有針對性補充學習，真正做到集控一專多能。
本次到昌吉熱電廠實習培訓安排在理論培訓之後，實習培訓是針對發電處所有在崗員工進行的。實習培訓的內容主要包括本崗位的專業技術知識和崗位技能。針對外出實習培訓我們專門制定了相應的實習培訓計畫，對實習隊分為副值及以上崗位培訓計畫和巡檢培訓計畫兩類。定期進行分類考評，副值以上崗位由實習隊組織考評，巡檢由值內組織考評，考評結果與考核掛鈎。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對於較低崗位的員工，通過自己在工作中的表現，由值內推薦，經過考試合格後在調試前聘用到新的高一級的崗位，通過這樣的機制使讓每位員工不但能看到希望而且切實形成競爭上崗的氛圍。對於實習培訓我們採取的形式主要有：值內培訓和實習隊培訓兩種。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，各主崗人員進行專題講解，本次實習培訓主崗及以上平均授課8課時；對於運行人員必須要掌握的技術知識可劃定範圍，進行定期測評，測評結果進行考核，以增強大家學習的動力；對於實習單位機組運行中曾出現的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發生的原因及現象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件在我們電廠重複出現，儘可能將設備故障縮小到最小範圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態。實習單位機組投運時間較短且自動化水平不是很高，為強化運行人員的事故處理水平，實習隊定期組織事故預想，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。通過3個月的外出培訓，實習隊對電廠冬季防凍和鍋爐結焦問題收集相關資料。實習隊組織3次階段性考試和3次主崗口試。值內對巡檢進行3次口試、12次筆試。通過本次外出實習培訓總結出來：關鍵在於堅持執行培訓計畫，不能間斷，不能流於形式，要系統地、全面地、按計畫地認真執行才能起到真正的作用。通過本次外出培訓，巡檢及新進廠員工對於電廠集控運行知識和技能有了較大程度的提高。為下一步我們電廠機組調試奠定堅實的基礎，為我們順利從調試單位接手機組到安全運行走出關鍵一步。
對於電廠來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。本次外出到昌吉熱電廠實習培訓過程中，對安全培訓更是高度重視，嚴格執行。安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。在開始實習前，對實習隊進行生產現場和安裝現場安全管理制定詳細的內容。安全培訓內容不僅包括安規兩票，而是所有與安全生產有關的需要培訓的全部內容。結合昌吉熱電廠安全管理，在本次實習培訓過程中每月進行一次“安全交底”工作。對於安全培訓我們要求並做到了班有安排周有活動，剛到昌吉電廠就請實習單位安監部安全專責工程師對實習隊全員進行了消防知識培訓、二十五項反措、安全規程、危害辨識學習，經過3個月的外出培訓總結出：對於安全知識的培訓不僅要全面，而且要反覆地進行，要認真負責、不折不扣地執行，來不得半點馬虎和虛假。尤其是由值長主持的班前會上，對當班期間的危害辨識作詳細的交待，在每次的班後會對當天安全工作進行的總結，使大家安全意識有了明顯的提高。
本次外出實習培訓的不足之處：
1、實習單位提供學習資料比較少，所以培訓還是比較被動，剛開始員工不能主動地學習。我們及時了解這個情況，多次與實習單位領導進行溝通和交流，實習單位不但提供學習資料，而且還為我們實習人員提供親自操作機會。
2、本次實習過程中由於居住條件比較簡陋，實習單位無法提供體育活動場地。所以，本次外出培訓過程中沒有開展文娛和體育活動。
2023外出培訓總結 篇5
參加這次培訓的同志們都很珍惜難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注。從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氛圍十分濃厚，仿佛回到了學生時代。如今，自主教育新課改如火如荼，它的理念也越來越清晰，它的'成果也是令人矚目。當初我們不止一次聽過的“你是給你自己讀書”這句話，在這裡，得到了詮釋。
我們走進了實驗國小優秀教師和馬安自主教育的切實參與教師的課堂，優雅大方的教態，活躍積極的課堂氛圍，層次清晰的課堂結構，流暢自如的課程流程都讓我們嘆為觀止，受益匪淺，也讓我們暗自定下目標，一定要上好每一節課。
站上講台，是一個合格教師。
站好講台，是一個骨幹教師。
站穩講台，是一個專家型教師。
面對這些目標，我們才剛剛起步，距離也很遙遠。而自主教育，卻給了我們一個平台，一個可以讓我們快速趕上前人步伐，甚至能夠有幸參與新課改的平台。
把課堂還給學生，充分實現以人為本，發揮學生的主體性，教師的主導性，給了教師和學生更多的空間，把上課的藝術發揮到極致，讓教書育人有了新的詮釋，讓課堂多了生機，讓教師從繁瑣的教學任務中解脫出來。
在這裡，閔傳傑主席還特意為我們介紹了馬安自主教育的模式，從它包含的教育理念，自主教育的內涵意義，再到課堂內外的構建分享，甚至毫不藏私，把多年來自主教育的經驗總結出來，給我們展示，耐心講解。如此種種，讓我們見識到了教育不僅是一門科學，更是一種藝術。
短短的幾天過去，從帶著滿腹疑惑過來，到帶著新的曙光回去，我的收穫滿滿，感受頗深。在此，我將立下誓言，教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，在今後的征途中，我將不忘初心，不懈努力，兢兢業業，終身學習，為教育事業貢獻自己的力量，為育人大計發光發熱。
2023外出培訓總結 篇6
這次我有幸參加了基層幼稚園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼稚園領導的精彩講座。縣幼稚園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了許多幼稚園骨幹教師的課，並進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的套用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼稚園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼稚園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼稚園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼稚園實際工作讓我們了解如何在幼稚園進行教學工作。
幼稚園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼稚園部分骨幹教師的示範課，跟著縣幼稚園領導和骨幹教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裡，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的'體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。
整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業的'一員，在這個收穫的季節，我會把教師這個行業當做是我的一次跳躍，一次經歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間裡，我們套用有限的生命去學習無邊的知識。
在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業是崇高、神聖的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對於這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最後一步畫上圓滿的句號。
在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養，一直以來教師在人們心中是非常神聖的職業，人們經常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象徵老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業，教師的高大形象，有有償家教以及過節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業做出最大的貢獻。
最後，幼兒教師應當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業知識，樹立終身自學的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業餘時間多參加業餘培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天裡，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天裡，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天裡，學習到了，以前沒體會到的知識和轉變，以及如何成長，謝謝。
2023外出培訓總結 篇7
學習就是對話，即與客觀世界對話、與他人對話、與自我對話的三位一體，這在幾位教授的講座中可以體現，尤其是在主任和xx老師的講座中，兩個講座精彩紛呈，兩個導師風格各異，但案例精闢，道理深入淺出，讓人回味無窮，x主任幽默風趣，有如一個表演大師，語言妙趣橫生，表情生動到位，情感入目三分，特別是孩子的語言、神態、心理活動惟妙惟肖，課堂處處是笑聲、掌聲，他總結教師的教學智慧：語言智慧，角色智慧，對象智慧，教材智慧，整合智慧，問題與反思智慧，為我們搭建了一個很好的平台，享受教學的樂趣。x老師知性氣質，精湛的業務，讓人如沐春風。x老師從她自身成長的經歷分享了她對“深度對話、課堂教學新準求”獨特的見解，她認為要做一名名師，我們要勇於直面自己，不斷找出自己的生長點；要不斷與自我對話，戰勝自我的缺點；要與同伴對話，學會傾聽與分擔；要與理論對話，不斷的提升。
深度對話。說到家，教師的職業本質上可不就是對話嗎？教師與學生對話，教師與文本對話，教師與同伴對話，教師與理論對話，教師與實踐研究對話。形式各樣的對話將教師推向教研的深處，推向教改的深處。以前，一提到新課程改革無非就是幾個耳熟能詳的名詞：教師角色的轉變，教師是服務者、指導者、組織者，學生是學習的主體，學習方式上由教師的教，向學生的學轉變，教學意識向課程意識轉變等幾個“轉變”。但是，聽了王老師的講座，我不由得發現，理念不僅僅是一個人人都會說的概念，關鍵是切切實實的對照著自己的教學實踐，讓理論與實踐有機結合。捫心自問，陳舊的教學理念，落後的教學思想，不先進的教學方式，不民主的.教育方法，我身上是否依然存在？我的臉紅實事求是的傳達出我的弱點。
教育需要智慧，我們在教育學生的時候，真的從學生的角度去考慮了嗎？
第一，我們在處理這些情況的時候是否運用了對象智慧呢？ 學生不是一個個沒有生命力的產品，他們有自己的思想，有自我意識，有不同的性格心理特徵，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個性的學生的時候，是否在以一種一成不變的教育理念在進行呢？如果你不了解學生，那么你又怎么能找到一種讓學生樂於接受的教育方式呢？更不用說，如x老師所說的，德育工作本身最好的效果就是無痕的，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓誡和說教，效果真的是微乎其微的。
第二，我們在教育學生的時候是否注意到了角色智慧呢？ 教師在教育工作開展中，根據學生的實際需求，需要扮演各種不同的角色。比如在探究學習的時候，教師更多的是扮演同學的角色；在學生對自己的學習失去信心的時候，作為朋友的老師會告訴他：“不怕，我會幫你一起解決這個問題！”；在學生遭受到挫折的時候，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵他，去支持他；在學生犯錯誤的時候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學生快速地調節自身的心理狀態；而學生確實需要懲罰教育的時候，嚴厲的爸爸媽媽角色就登場了。我想，我們在教學中更多的是把自己框定在一個教師的角色中吧，師道威嚴，高高在上，其實很多時候這也是導致我們教育工作得不到較好效果的主要原因吧！
第三，我們在教育學生的時候，是否關注到自己的語言智慧呢？
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。雖說我們的教育語言從出發點和最終目的上看，絕不能算得上是“惡語傷人”，但是有時候不合適的話語，肯定會給學生帶來比較大的困惑，甚至有時候想不開，做出些極端的事情，這個時候教育不僅沒有收到預期的效果，反而變成了傷人不見血的兇器，這是你我都最不願意看到的。就如這幾天，我抱怨著班上學生在上課時舉手的積極性大不如前，今天方醍醐灌頂，造成這一切的不是學生，而恰恰可能是自己沒有運用好教育的語言智慧，或許已在無意間影響甚至傷及學生的積極性和自尊心。慶幸，如今幡然醒悟，今後一定要好好斟酌對學生的評價語言，不能讓“四十五度的舉手”和“一百八十度的舉手”現象出現在自己的班級！
通過這次培訓，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？幾位教授的講座中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁複的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統的認識，讓我們在今後的教學中少走彎路，更易於把握住知識的要點。聽講座學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。
2023外出培訓總結 篇8
在教體局的統一組織下，於20--年3月22日——3月24日，我有幸到省東方中學參加了“全國中國小校務管理專題培訓”，由於20--年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂希望國小校長培訓，我只聽了程紅兵教授的報告，通過學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習開拓了我的視野，加深了我對現代教育的了解，提高了自身的能力，下面我就程紅兵教授的報告學到的匯報如下：程教授雖然是中學特級教師，一直從事高中語文教學，但他的講座還是非常貼近我們國小教師的日常教學工作的，一些具有啟發性的案例信手拈來;對我們國小基層普通教師還是極具教育啟發性的。聽了程教授的報告，我對他的一些論述甚感受益匪淺。
一、一堂好課的標準：五個“實”，即紮實的課(有意義的課)、充實的課(有效率的課)、豐實的課(有生成性的課)、平實的課(常態下的課)、真實的課(有缺憾的課或有待充實的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態、有遺憾，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實可信的，才是效果長遠的。對比自己的課，距離甚遠，心中倍感慚愧。
二、教師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱(課程標準)、胸中有本(教材)、目中有人(學生)、心中有數(差異)、手中有法(方法)。這幾個“有”很好地概括了作為一個教師在備課時所要遵循的原則以及需要達到的要求。對照這些要求我覺得自己還需加倍努力，逐步完善自我。
三、課堂“三聲”。即“掌聲”：教師深刻與精闢的講解，使學生豁然開朗、頓悟;“笑聲”：教師教學語言生動幽默，學生學習興趣才會濃厚;“辯論聲”亦即學生自主與探究的積極參與，教學效率最高時是師生辯論時。我們課堂上的笑聲倒是不時出現，辯論聲也時有發生，但真正發自學生自覺的掌聲，那真是太難了。我們知道，只有由衷地打動學生、和學生產生共鳴、並語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實在是難以達到這種境界。
四、教學內容處理。學生已經懂的我們只需檢查就行;學生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導學生加以概括與提煉即可;學生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學生合作學習，通過討論與交流來弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進行講授與闡明。這需要我們在備課時充分考慮學生實際，結合本班情況處理好教學內容。使教學效率最大化。
五、教師語言三境界：第一、想得清楚，說得明白，使學生聽得懂，說得出;第二、聲情並茂，傳神動聽，使學生身臨其境，如聞其聲;第三、話語有限，其意無窮，使學生充分想像，思也無涯。教師語言做到如此境界並非易事，特別是第三境界，我們農村國小的學生思維敏捷的學生為數甚少，如果教師的語言能讓他們思而無涯，那真是到了出神入化的地步了。
六、教學方式主要有三，即傳授、訓練、研究。這要求我們教師根據學科特點和具體教學內容進行有選擇地使用，有的教學內容該選用講授進行知識的傳授，有的教學內容需進行操練，有的教學內容則需創建學習環境，利於知識的構建。這些教學技能都絕非冰凍三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學習與探討中不斷自我完善。
七、測試後的講評。測試之後，教師要面向全體學生，針對每個問題。既要講答案，又要講問題;既要講問題，又要講原因;既要講原因，又要講規律;既要講規律，又要講方法;既要講大家，又要講個別;還要講清楚以後如何改進。
八、評語“三忌”。即一忌公式化，德智體美，優點缺點希望;二忌臉譜化，千人一面，沒有個性;三忌公文化，語言冷漠，“該生如何”。“三宜”即一宜面對學生，如同促膝談心;二宜有針對性，寫入內心;三宜語言活潑，激勵感染。如果每次評語都做到這“三忌”“三宜”那每個學生的學習成績幾個方面將會達到他個人的頂峰。在報告中，程教授還主張把課堂適當地還給學生，以學生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還。課堂就是要求聽、說、講、做，到什麼環節都要充分給予時間進行活動。
這些都引起我的無限思考，在自己的課堂中我是否利用了每一時刻進行充分的聽、說、講、做了呢?
報告中，程教授提到過中國著名語文特級教師於漪在82歲高齡時說的一句話：“我當了一輩子的教師，我一輩子學做教師;我上了一輩子的課，我上了一輩於令人遺憾的課。”這話讓我感同身受，也讓我切實體會到名師名家的風範，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能，我要永遠做到“活到老，學到老”。
在知識更新換代周期越來越短的現代，我們唯有不斷地學習，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結，才能在自我發展的道路上不斷前進，才能適應現代社會生活，不至於被拋在最末尾。
總之，通過這次培訓讓我獲得不同的收穫，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學能力和業務水平。認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，採用以學生為主體的探究式教學方式，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生創新思維和創新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發展的要求，有利於培養學生終身學習的意識，促進學生的終
身發展。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。這次培訓，我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。
2023外出培訓總結 篇9
x月x日至x日，在教育局的精心組織安排下，我們一行x人從x中出發奔赴xx市教育名市進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間裡，我們先後在xx國小、xx學校國中部、xx學校、xx國小幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學並與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束後。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：
一、我的學習經歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經驗，感悟同行對體育教育事業的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間裡，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優秀教師學習和認真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和紮實教師的基本功。
通過這種高水平的'觀摩課和常規的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我儘可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，並與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發現還是存在著一定的差距的。主要體現在：這些優秀教師的基本功紮實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其紮實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內容的選擇、還是課得設計，以及根據學生的實際情況來安排活動內容上都做了精心的設計與準備。
這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環環相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，並對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束後教師對最後一名的評價是不甘落後組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規抓比較嚴。學生常規工作有序，而且非常有教養，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經驗。
三、我的學後反思
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。
在今後的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節課、更要上好每一節課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
2023外出培訓總結 篇10
一、 平朔煤矸石電廠簡介：
20xx年11月18日由廠里安排，我們爐、機、電、熱四個專業一行6人前往山西平朔煤矸石電廠學習300MW循環流化床空冷機組啟動調試。
平朔煤矸石電廠位於山西省朔州市平朔安太堡露天煤礦礦區內，一期有2台50MW循環流化床空冷機組已發電，二期安裝2300MW循環流化床空冷機組，鍋爐採用上海鍋爐廠的1065T/H的循環流化床鍋爐(帶外臵床)，該廠鍋爐撈渣部分採用2颱風水聯合及2台滾筒撈渣機聯合進行撈渣;汽輪機、發電機(QFSN-300-2)也為上汽集團生產的300MW機組，冷卻方式為水氫氫，勵磁系統為南瑞科技的靜態微機勵磁系統;空冷系統為斯必克的空冷系統;本工程煤源以充分消化平朔安太堡露天煤礦的煤矸石、煤泥和洗中煤為主，利用皮帶直接輸送;水源由朔州市城市中水解決;灰場利用安太堡礦內排灰場;環保措施採用高效靜電除塵器和循環流化床爐內脫硫等環保設施。
該期工程總投資二十多億元，由山西國際電力集團有限公司和平朔煤炭工業公司按70%和30%注入，其餘部分採用銀行貸款方式籌措;該工程由上海電氣集團總包，山西電建負責設備的安裝，監理是國電長春監理公司，調試由山西電科院負責，檢修由山西宇翔公司負責維護，運行由山西大同第二熱電廠負責。
二、 二期電氣一次系統概況：
電氣GIS室架空出線
電氣全封閉組合電器(GIS)
電氣主變及空冷島
電氣啟備變
300MW發電機
6KV段
高壓電動給水泵
380V段
該電廠電氣主接線方式為典型的單元制機組接線方式，出線220KV，雙母帶母聯接線方式，有2
回出線，啟備變電源由老廠(一
期有2台50MW循環流化床空冷機組)用電纜送至220KV母線，再由啟備變降壓送至6KV各段，作為發電前各輔機系統調試電源;該機組空冷系統為斯必克產品，電機為西門子電機，每台電機容量為132KW，電機總共64=24台，空冷變頻器採用西門子變頻器;高壓開關採用西高的GIS組合電器;啟備變、主變、廠高變均採用保定天威變壓器廠產品; 6KV電機採用上海電氣電機;凝結水泵採用高壓變頻器一拖二方式運行;6KV高壓開關櫃均採用上海電氣高壓開關;勵磁變採用廣東順德特種變壓器廠產品;廠變採用海南金盤產品，;380V段電源均採用智慧型斷路器及接觸器加熱偶形式保護;高低壓電機一般均採用上海電機廠產品;直流系統均採用深圳奧特訊產品作為控制部分;UPS為德國NEG產品;柴油發電機為美國康明斯柴油發電機;
三、 二期電氣二次系統概況
電氣二次部分主要包括以下幾部分：網控保護部分、發變組保護部分、廠用電保護部分、全廠其它輔機保護部分。
1、 網控保護部分：主要包括線路保護、母線保護、NCS、關口電度
表屏、通訊系統、網控直流系統、線路故障錄波器、電壓切換屏等。
2、 發變組保護部分：主要包括發變組保護、啟備變保護、PMU、勵
磁調節裝臵、電能量計費系統、AVC系統、ECS系統、機組直流系統、UPS、快切、同期等。
3、 廠用電保護部分：主要包括：高壓電動機保護、高壓電動機差
動保護、電壓互感器保護、低壓智慧型斷路器保護、備自投、低壓電動機保護、低壓其它負荷保護。
4、 全廠其它輔機保護部分：主要包括脫硫、輸煤、除塵、化水的
電氣設備及一些零星設備保護，主要涉及低壓電機及變頻器、PLC等設備的維護。
6KV段保護
380V段智慧型開關保護裝臵
RCS-985發變組保護裝臵
RCS-915母差保護裝臵
RCS-978變壓器保護裝臵
RCS-900系列線路保護裝臵
網控保護部分：該廠線路保護一套採用了四方線路保護另一套採用南
瑞繼保的線路保護，母線保護該廠一套採用了南瑞繼保的RCS-915 母線保護，另一套採用了深圳南瑞的BP-2b產品，NCS系統後台為北京六所和瑞科技的windows系統，前臵機為GE的採集裝臵，關口表為長沙威盛產品，直流系統為深圳奧特訊產品，故障錄波裝臵為深圳雙合產品，電壓切換屏為南瑞繼保產品。
發變組保護部分：發變組保護一套為南自發變組保護(DGT-801)另一套為南瑞繼保發變組保護(RCS-985);啟備變保護一套為南自產品，另一套為南瑞繼保產品;同期裝臵採用深圳智慧型設備有限公司產品;快切採用南京東大金智產品;UPS採用德國AEG產品;勵磁調節裝臵採用南瑞科技的勵磁調節裝臵;AVC系統採用上海惠安產品;ECS系統全套採用北京四方科技產品;PMU採用中國電力科學院產品。
廠用電保護部分：高壓電動機保護、高壓電動機差動保護、電壓互感器保護均採用北京四方公司產品;低壓智慧型斷路器保護的保護模組也採用四方產品;備自投採用南京因泰萊產品;低壓電動機保護採用智慧型斷路器、低壓其它負荷保護採用接觸器加熱偶方式。
全廠其它輔機保護部分：本廠DCS系統採用西門子的T-3000系統，低壓電機保護採用接觸器加熱偶方式保護、變頻器主要採用ABB及西門子產品、PLC主要採用AB產品。
四、 整套啟動
12月10日晚平朔煤矸石電廠4號爐開始上水點爐，12月11日下午20：00已經具備沖轉條件，在將近30分鐘內汽機沖至3000轉，交由電氣準備做試驗，電氣專業做了不同轉速下轉子的交流阻抗值，同時電氣已在6KV A、B段及線路出線側做好短接線，同時將勵磁變高壓側接線解開，從6KV段備用開關接電纜引至勵磁變高壓側，即勵
磁變電源由6KV段供給，當汽機沖至3000轉時，由勵磁調節櫃就地升流，此短路電流流向6KV A、B段及線路出線側，可以用此方法檢查所有保護所接線方向是否正確，在機控保護室檢查發電機保護報差動保護動作，經現場測量發現確實有向量接錯部分，停機，經檢查6KV2A、2B段工作電源二次接線，未發現有接線錯誤部分，又將廠高變高壓側CT接線倒相，準備沖轉再試時，當沖轉至2800轉時出現震動大，被迫停機。後經電話了解，6KV2 A、2B段工作電源一次部分接錯，致使6KV2 A、2B段工作電源二次向量產生錯誤，廠高變本體CT接線部分錯誤，造成二次端子箱傳送上去向量錯誤，當這些錯誤改正後，4號鍋爐冷渣器出不了渣，造成機組被迫停運。
五、 異常情況及處理
1、一次風機及引風機在啟動時發生轉子碳刷燒壞情況，經過分析，一次風機及引風機為繞線式電機，為達到調速功能，在電機轉子上串聯可調電阻，根據改變電樞電阻可達到調節轉速目的，增加了可調水阻，在啟動過程中由於電機與可調水阻配合不當，造成在啟動瞬間，轉子電阻為零，而有較大的轉子電流通過碳刷，將碳刷與轉子接觸面燒壞。經過廠家人員的現場整改，調整了兩設備的配合間隙，設備能夠正常啟動。我廠一次風機等高壓電機均為鼠籠式電機，調速是通過液力耦合器進行調速，轉子上沒有外接電阻，不存在燒壞轉子這種情況。
調速水阻 電機碳刷及轉子接觸部分
2、整套啟動時發現6KV2 A、2B段工作電源一次部分接錯，致使6KV2
A、2B段工作電源二次向量產生錯誤，廠高變本體CT接線部分錯誤，造成二次端子箱傳送上去向量錯誤，造成發變組保護報差動動作，經重新接線後，運行正常。
六、 可借鑑部分
1、平朔煤矸石電廠主保護配臵均較規範，均為不同原理不同廠家的雙套保護，如發變組保護：一套為南自發變組保護另一套為南瑞繼保發變組保護;母差保護：一套為深圳南瑞BP-2B保護另一套為南瑞繼保RCS-985母差保護。
2、高壓設備選型基本為國內知名品牌，高壓電機均為上海電機及瀋陽電機廠產品、6KV開關均為上電集團產品，配套保護均為北京四方產品。
3、220KV高壓開關採用西高GIS，目前套用情況較好，體積較小，也無漏氣現象。
4、山西電建4公司施工工藝良好，在施工點牆上都掛有施工工藝圖及施工標準，實際接線工藝規範良好，號牌、方頭清晰。
施工工藝圖及標準
施工實際接線
5、山西電科院調試水平較高。
七、 需要引起注意部分
1、 南自發變組保護的使用較麻煩，更改定值還需廠家人員到現場
更改，同時報警裝臵無文字顯示功能，屏後接線端子至門接線距離太窄，時間常容易造成短路。該裝臵在原理上比不上南瑞繼保RCS-985裝臵，同時在人機界面上也比不上許繼WFB-800系列保護。
2、 參觀平朔煤矸石電廠NCS系統後台為北京六所和瑞科技的
windows系統，前臵機為GE的採集裝臵。北京六所和瑞科技的後台為windows系統，該系統好學，但安全性及防病毒攻擊能力不如UNIX系統，同時該所可能工程經驗不多，模組功能不多，功能較簡單;前臵機為GE的採集裝臵，該裝臵每一單元分為電
源模組與採集裝臵兩部分組成，這樣硬體結構較複雜，同時因
為前臵機與後台不是一個廠家，維護檢修較麻煩。建議我廠NCS系統採用UNIX系統。
3、 平朔煤矸石電廠引風機等風機系統採用液體電阻調速系統，該
系統在空載啟動規程中，因配合不當，造成轉子燒壞，所以今後要避免使用該種調節方式;我廠風機調節普遍採用液耦調節，應該不存在這種情況。
4、 平朔煤矸石電廠ECS系統採用四方科技的ECS系統，所有模擬
量均通過就地採集裝臵送至後台機，再通過ECS系統通過通訊將信息送至DCS(西門子T-3000系統)，平常控制權由DCS控制，若DCS故障，控制全會切回ECS系統，該系統可靠性高，但系統培訓、維護及投資費用較高。
5、 電氣一、二次設備掛牌問題，該廠電氣標示牌均用零時紙牌代
替，我想我廠施工時是否能提前一次性做好永久牌將其一次性固定好，以防零時紙牌丟失模糊造成誤入間隔或誤送電。
6、 現場GIS室等房間無關人員隨意進出，GIS室為高壓帶電設備
區，而保潔人員在沒有運行人員監護情況下可隨意進出，容易產生危險情況，如果設備產生誤動也不容易說清問題，所以電氣設備門應鎖好，無關人員一律禁止隨意出入，如有工作應在運行人員監護下工作。
7、 現場GIS室未發現通風孔及風機，在運行時如果有SF6氣體泄
漏，沒有通風設施易造成人員中毒，所以在有SF6的室內設備，必需安裝強制通風設施，以防人員中毒。
8、現場檢修維護人員工作積極性不高，因該廠檢修由山西宇翔公司負責維護，經常出現廠家調試人員單獨在加班，而現場檢修人員不到位情況，整套啟動調試繼電保護的檢修人員只有1人全程跟蹤，這種檢修全外委模式，沒有產生激勵作用，電廠無自己維護人員，將產生很大的被動。
八、 我們今後的工做該如何開展
1、 狠抓設備選型招標關。
借鑑許多廠實際運行設備的反饋經驗，將最好設備選進我廠。
2、 做好設備監造工作。
監造過程中要嚴格按照監造要求監造，嚴把質量驗收關不讓一個不合格產品進廠。
3、 仔細審核圖紙協定。
仔細審核圖紙與協定，不放過一個疑點與問題，確保我廠設備在設計階段保證優良。
4、 嚴把到廠設備驗收試驗關。
嚴把到廠設備驗收試驗關，確保到我廠設備符合優良質量要求。
5、 做好人員技術培訓工作。
電氣專業人員缺少，希望儘快配齊人員，儘快開展技術培訓，外出學習人員必須做到對所學設備具備單獨調試能力，使他們儘快適應工作。
6、 儘快購臵繼保、高壓、電測試驗儀器。
為了嚴把現場安裝、調試質量關應儘早將電氣試驗儀配臵到現場，方便我們做好現場監督檢驗關。
7、 編寫各級管理制度。
圍繞神東電力公司發電業務管控體系及米東熱電廠要求，編寫各級管理制度，體現激勵機制，使乾的多的乾的好的，得到更多的收入。
8、 做好現場安裝調試跟蹤監督關。
現場人員必須全程參加安裝檢驗全過程，一方面參與安裝、調試，另一方面參與監督。
神華陽光電廠學習匯報
20xx年12月18日我們生產準備部一行6人抵達神華陽光電廠，神華陽光電廠為2135MW循環流化床加空冷發電機組，鍋爐為無錫鍋爐廠生產，汽輪機為東汽生產，發電機為濟南電機廠生產，空冷為GEA生產。
我們主要在檢修維護部電氣專業參觀、學習，檢修維護部電氣專業分為3個班組，分別為一次班(主要分管全廠高低壓變壓器、高低壓開關、刀閘、變電站所有一次部分等，該班也負責全廠高壓試驗部分)，動力班(主要負責全廠高低壓電機、發電機、高低壓電纜等)，二次班(主要負責全廠保護部分，同時負責全廠儀表校驗)。
我們首先參觀了電氣專業一次班，了解了班組管理情況，重點對高壓試驗設備進行了了解，了解了武漢依特變頻串聯諧振耐壓裝臵工作原理，並用該儀器對對6kv電纜進行了耐壓試驗;了解了武漢依特六氟化硫微水儀測試工作原理，並在現場進行了SF6氣體微水測試;了解了紅外成像儀工作原理，並在現場用紅外成像儀檢查了運行設備;了解了分壓電容器測試電壓工作原理，並在電除塵使用分壓電容器測試高壓電場的電壓;了解了絕緣子分布電容測試儀工作原理，並在現場使用絕緣子分布電容測試儀進行現場測試;並對電氣一次班其餘高壓試驗儀器進行了全面了解學習。
然後參觀了動力班，主要參觀了135MW空冷機組，重點了解了發電機碳刷的更換與調整，了解了高壓電機軸承加油及更換情況，了解
到5號爐一次風機因容量小(1600KW)，經常出現電機線圈及前後軸承溫度高缺陷，致使動力班經常需更換軸承，將此電機更換為1800KW後，電機線圈及前後軸承溫度均正常;參加了5號機空冷電機軸承拆卸及加油工作;了解了N2、N3電機油脂使用情況。
在二次班參觀、學習中，我們主要參觀了網控保護室，了解了網控NCS系統、線路保護、母差保護、故障錄波器等設備使用情況;隨後參觀了機控保護室，主要了解了發變組保護、啟備變保護、快切、同期裝臵等設備使用情況;參觀了6KV、380V段開關及其保護裝臵等設備使用情況;了解了二次班歷年處理缺陷情況，為我們今後檢修工作提供有益借鑑，同二次班檢修人員共同到現場對空冷變頻不能正常運行、除塵撈渣變頻器不能正常開啟等缺陷進行了消除。同時了解了班組建設、設備化分、考勤工資發放、績效考評、圖紙資料管理等內容。
針對我廠今後工作，我認為我們今後要做好以下幾項工作。
1、 抓緊進行人員招聘工作
針對電氣檢修人員抓緊進行招聘工作，電氣一次檢修人員至少應該中專畢業，最好有發電機、變壓器、高低壓電機、高低壓開關檢修經驗;電氣二次人員應大專畢業，最好有線路、母差、發變組、PLC、變頻器、低壓配電保護、通訊檢修經驗。
2、 大力開展人員培訓工作
招聘來人員應針對我廠設備，利用各種條件開展技術培訓工作，重點應放在廠家技術培訓部分，按人員技術及認知水平，分別安排到相應廠家進行技術培訓，到相應廠家人員必須做到會單獨調試能力，同時應寫出調試作業指導書，做到能獨立講課能力。
3、 檢修人員的安裝、調試學習監督工作
檢修人員學習完後應在安裝、調試期跟隨電建、廠家、電科院，進行學習、監督工作，同時進一步完善調試作業指導書，進一步提升自己的調試水平(儘量自己單獨調試)。
4、 完善設備化分，明確每個人的設備責任
根據實際工作水平及學習情況進行設備化分，完善設備及工作負責人制度，制定每天巡檢路線，明確每個人的分工與責任。
5、 完善各班組管理制度，所需儀器及備品、備件應儘快到位 制定班組圖紙資料管理制度、定值管理制度、備品備件管理制度、事故分析及調查制度、缺陷管理制度、技術培訓管理制度、考勤管理制度等制度，儘快將所需儀器及備品備件購買到位。
6、 制定完善的績效考評及激勵評價機制
制定完善的績效考評及激勵評價機制，要體現公開、公平、效率原則，要體現多勞、多得原則。
2023外出培訓總結 篇11
20__年11月8-10日，我有幸參加了湖北省特殊教育學校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學展評活動，觀摩了19節來自全省的精彩語文課堂教學，及最後的專家點評，外出聽課學習體會。此次聽課收穫很大，受益匪淺，每一節課都有亮點，都讓我耳目一新，豁然開朗。不僅讓我領略到了各位語文教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的不足。下面就談談我個人的一些心得體會。
第一、樸實大氣的課堂
每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學生的角度去考慮，呈現在聽課教師面前的是真實的、常態下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西，讓人感覺自然、親切，讓我們真正體會到語文課堂教學的樸素與紮實。
第二、教學課件製作簡潔實用
本次參加賽課的教師所製作的課件大部分都是用幻燈片製作的，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，簡潔而實用，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的檔案，既形象又生動。充分激發了學生的學習興趣，更有利於學生對所學知識得牢固掌握。
第三、精心獨到的課堂設計
教學設計是教師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。
第四、注重朗讀的指導，訓練
語文教學重視學生的讀。多讀，讓學生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課，都特彆強調對學生的朗讀指導和訓練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀。而且，還注重讓學生通過讀去充分體會課文的內容和深刻含義，學生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學生起來評價，並幫助同學讀好。有些地方學生實在讀不好，教師再做最後指導。
第五、師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。
在語文教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習語文的興趣，激發了孩子的求知慾。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，我們感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、圖片、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，我在以後的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。
每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每一個細節之處都體現了匠心獨到之處。我將以這次觀摩課為契機對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，努力邁上一個新的台階。
2023外出培訓總結 篇12
外出學習是難忘學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是參觀，都是一次寶貴的學習機會，我們應該把握，以下《教師外出學習心得體會》是學習心得體會頻道為您精心準備的希望對大家有所幫助。
我很高興能有這次外出學習的機會， 6月11日，我與幼稚園十位教師有幸去莘塍一幼參加了溫州幼稚園教師早期閱讀優質課評比暨課堂教學觀摩活動。通過本次外出學習，我學到了很多東西，尤其是關於現在的熱門活動——繪本教學活動。
首先，在活動的開幕式上，戴仙仙等幾位專家對繪本教學內涵進行了深刻地剖析，補充、修正了我原有的一些觀點，提升了我的理論高度，並有了新的認識和想法。以前我總以為繪本教學和故事活動是一樣的，現在我知道繪本和故事所要給與孩子的東西是一樣的，但是他們的核心是不同的，故事教學的核心是：教給孩子一個完整的故事，一個深刻的道理;而繪本則是培養孩子的興趣和技能。
另外在觀摩活動中，我們總共聽了八節有關早期閱讀的優質課，分別是：蔡毅默老師的大班繪本閱讀《今天運氣怎么這么好》、褚薇薇老師的大班繪本閱讀《母雞蘿絲去散步》、李凡老師的大班繪本閱讀《兩棵樹》、李慧老師的大班繪本閱讀《朋友》、李敏老師的大班繪本閱讀《還有一隻羊》、林娜老師的大班繪本閱讀《烏鴉和狐狸》、董克儉老師的大班繪本閱讀《最佳守衛》還有張艷芬老師的大班繪本閱讀《我也可以飛》。聽完後我的感觸良多，為精心準備的老師，也為孩子們出色的表現。繪本中所蘊含的道理，不僅僅是幼兒需要學習，就是我們老師也是欠缺的。正如戴仙仙老師說的，一本好繪本可以讀好多年，不同年齡段可以讀出不同的道理。
這次的觀摩活動還讓我懂得了，繪本教學要有所選擇，有所放棄，一節繪本活動課我們不可能把所有的東西都教給孩子，我們要做得最主要的就是激發孩子對繪本的興趣。現在的教就是為了以後的不教;我們要關注孩子的自主閱讀培養，我們更多的應教給孩子各種技能。
2023外出培訓總結 篇13
20xx年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進綜合科教師教學比武聽課活動，一共聽了六節課，三節音樂課、二節美術課和一節體育課。一天的聽課受益非淺，其中體育課對我感觸最深。這位老師的課基本功紮實，課前準備充分，教師對學生的體育常規訓練到位。這些課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反覆練習的過程中自己去體會，去探索，去交流;並且教師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自願的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
李老師教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣遊戲等，能快速激發出學生的練習熱情，儘快進入角色。結束部分的意念放鬆練習，能使學生徹底放鬆，效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示範動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。合作能力培養遊戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀後令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之，在以後的教學中值得我學習的地方甚多，希望領導以後能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質。
2023外出培訓總結 篇14
一個多月的新教師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓，我們學習了“心理健康教育”、“教育技術技能基礎”、“師德修養”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、理解教師職業，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。教師是榜樣，學高為師，以身作則。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的'老師和教授根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，教授都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育師風，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的職業教師。
人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的職業教師。
2023外出培訓總結 篇15
x月x日，“xx省鄉村中國小教師培訓計畫高級研修班”在期盼中如約而至！來自全省x個市的各縣各地區的x名鄉村一線教師齊聚一堂，共同迎接這一盛會，進行一場心靈的洗禮。這次集中培訓通過觀看實錄、專家講座，實地參觀，給我帶來心靈的震撼和教育理念的收穫，下面是我在這次培訓中的一些心得體會：
一、熱愛學生，不斷進行知識更新
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一—位學生，這也是師愛的準則，也是師德的表現。第一堂課xx大學的xx教授就為我們講了一堂別開生面的師德講座《人性善良天使的喚醒——論美育德育一體化》，x教授充滿激情和睿智，他從社會熱點現象談起，指出道德和道德教育的重要性。每個人靈魂中都有善良天使，我們教師是喚醒善良天使的使者。
我們該怎么做？那就是美育德育一體化！在教育工作中，教師要把信任和期待的目光酒向每一一個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一—位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也願意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。
xx老師用她家裡的藏書讓我們體悟到今天的老師一定要終生學習，不斷更新，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。今天，現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪裡，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電。
當今社會對老師的要求越來越高，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養。
二、深刻地認識到要轉變教學觀念
通過這次繼續教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：
一、對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。
二、教師對自己的定位要清晰，通過學習，從過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。現在的教育將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。
三、聆聽學習，期待成長進步
回顧五天的學習，內容豐富，8場名師講座，2所名校參觀。難忘xx教授的風趣幽默，引經據典，西哲大賢如數家珍；校長詩意盎然，內外兼修，讓我們折服；校長打造物型文化，構建生命美育課程，讓美看得見；校長的慷慨無私、校長的深刻智慧讓我們印象深刻，、校長從文本解讀到教學設計，讓我們有法可循；xx老師溫柔親切，給我們帶來溫暖愛心的兒童文學。我們也領略了xx國小的小巧精緻，內涵豐富；xx國小的大氣開闊、現代時尚。我們專心地聽，認真地記，積極地思，享受精神的大餐，收穫思想的快樂！我從他們身上學到了書上學不到的實踐經驗，更有些方法可以在今後的教學中直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執著和終身學習的精神。
在這炎熱的夏季參加培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不後悔，因為我有收穫，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今後的日子裡，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
2023外出培訓總結 篇16
12月伊始，氣溫驟降，冬天的味道越來越濃。在寒風中我滿懷憧憬地踏入了杭州市青藍國小的報告廳，參加為期兩天的“下城區第四屆生態課堂節”活動，本次數學研討的主題是“最佳化學習材料，提升思維品質”。
1日上午，首先進行了簡短的開幕式。在開幕式上，下城區教育局黨委書記周培植書記致開幕詞。他指出：課堂是教師展示自我的舞台，是孩子成長的主要空間。在接下來的課堂節展示活動中，我有幸聆聽到了8位名師在課堂上的生動演繹，還有多位專家的精彩報告，真是受益匪淺!
生態，在靈動中展現
杭州市長青國小校長省著名特級教師丁杭纓老師給我們演繹的《小數的意義》，這是一節概念教學課(說實在的，以前自己最害怕上概念課)。而丁老師卻用她親切的教態，靈動的課堂緊緊抓住了每一個孩子，更吸引了我們在場的每一位老師，在她的課堂上，學生不僅學會了知識，還有更重要的智慧。
生態，在紮實中紮根
來自杭州市安吉路實驗學校也是省特級教師的牛獻禮老師給我們奉上的是《認識百分數》一課，讓我真正認識了什麼是紮實的課。牛特(大家都這么稱呼他的，嘻嘻，大家應該能看懂吧!)選擇的教學素材貼近學生的生活實際，學生在富有啟發性和思考性的教學素材中，在與同伴的思維碰撞中，獲得了充分的數學體驗，解決了“有價值的數學問題”。看著牛老師滿滿一黑板的板書，看著孩子們躍躍欲試的表情，我感受到了牛特的數學課堂是樸實的課堂，是真正生態的課堂，沒有一丁點的花架子。
生態，在想像中發展
空間觀念需要想像，想像又包括靜態想像和動態想像。省著名特級教師錢金鐸老師就非常關注動態想像(先想像再操作)，他執教的《線與角》是四上的一節空間與圖形的概念教學課，40分鐘的課堂，我和每個孩子一樣，思維被錢老師牽動著一步步延伸、升華。他的課堂涌動著美妙的空間想像力，流動著變化運動的數學美感，他多次安排學生想像並結合課件動態展示驗證，真正把培養空間觀念落到實處。“我們的數學教學應該是為學生的發展而教，以學生的發展為本。”這是錢金鐸老師的“名師惠語”，他是這樣說的，也是這樣做的。看來，我以後在教學中既要關注學生的動手操作也要指導孩子進行動態想像，想像之後再操作能讓學生的思維得以持續發展。
生態，在創新中提升
數學複習課上的好不好，關係到教學質量能否提高，學生的素質能否增強，因此對複習課的正確把握和恰當處理是教學的重要環節。在本次“生態課堂”教學研討會的課堂展示課中，選擇執教複習課的朱國榮老師讓我深感佩服。朱老師的複習課教學過程清晰明了，用沖關的方式引導學生對“有餘數的除法”單元進行複習整理，特別是第三關“尋找幸運數”我記憶尤其深刻，學生的興趣在那一刻被真正推到了頂峰。整節課渾然一體，精彩與規律之上。
課後朱老師自己談到他這節課N次設計中的心路歷程，也談到了創新習題設計的“八字訣”，讓我獲益很多。特別他提到五年級的“數字黑洞”其實在三年級教完“萬以內的加減法”後就可以讓學生探索發現時，我才恍然大悟，怎么我當時就一點都沒想到呢，真是的!期末複習時我一定要讓我的學生們也去探索“數學黑洞”的秘密，相信那一刻我的學生一定興趣高昂。
第一天的培訓就在以上四節課的精彩演繹中結束了，第二天省著名特級教師郎建勝、杭州市教壇新秀金潔、以及來自北京的全國特級教師華應龍和他的徒弟劉勁苓繼續在青藍國小的報告廳里精彩演繹他們的生態課堂。他們紮實、樸素、靈活、有效的教學風格，而且沒有絲毫刻意雕琢，做作的痕跡，同樣給我留下了深刻的印象。他們展現了特級教師所擁有的豐富的教學經驗，高超的教學技能和精湛的教學藝術，反思自己的課堂教學真的.有些“汗顏”。
培訓結束後，我禁不住問自己“你的課堂，生態了嗎?”答案毫無疑問是否定的。但是我會為此而努力，努力營造生態的課堂，讓自己的課堂煥發出生命的活力。