2023中學老師培訓計畫範文 篇1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養讓人民滿意的學生”為宗旨，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務於課程改革的需要，立足於學生的全面發展。為使教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
二、工作目標
1、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習願望，轉變教育教學觀念，樹立自我發展目標。
2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。
3、加強理論學習與教學實踐的聯繫，促進每位教師的專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發展的能力。
三、工作要點
1、抓師德教育，樹立師表形象
學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中國小教師職業道德規範》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要內容的師德教育。通過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優秀教師作輔導講座、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。
2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。
3、繼續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
4、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞新課程，紮實開展活動，切實提高實效。
2023中學老師培訓計畫範文 篇2
一、教師培訓的指導思想和目標
在職教師的培訓與提高屬於教師繼續教育範疇，這不僅是當前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質的一項戰略性措施。我校教師繼續教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領導下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先、作風過硬、善於管理、富有開拓精神的生機勃勃的幹部隊伍和師德高尚、具有較高學術修養、富有創造力的教師隊伍，以推進教育事業的改革與發展。
學校教師培訓的總目標：滿足學校發展的要求，學生髮展的需求以及教師發展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息，提高對實踐經驗總結和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創新精神和創新能力;新教師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。
二、教師培訓的實施
為切實抓好教師培訓工作，特成立橋頭鎮中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人，學校教務處和教科室聯合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計畫、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現教師與學生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。
三、教師培訓的內容
1、理論學習
教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，並摘記5000字理論摘記。
2、師德學習
教師必須參加學區和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會。
3、公開課
教師每學期要開出一節校級以上公開課。
4、聽課記錄
教師每學期至少要有十節以上聽課記錄，記錄要規範，要有評課記錄或評課稿。
5、教學反思
每學期1篇以上，有過程與結果反思。
6、論文、教學總結
教師在學期結束時要提交1篇論文或教學總結。
7、師徒結對
應儘量開展拜師學藝活動，並按師徒結對協定完成活動。
8、教研活動
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
四、教師培訓的管理、考核
教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報。加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任何的完成。學期結束時，由教務處負責匯總，並將教師的各種培訓內容量化評分，作為教師教學獎、評優評先的重要依據。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓所獲學分進行登錄，並報請縣教師進修學校予以學分確認。
五、教師培訓的對象
學校教師培養對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓的主要對象。對教師的培訓，也根據不同的對象，提出不同的培訓目標。青年教師側重於基本教育思想、基本教育理論、基本教學原則的培訓;對中年教師，要求在已有教學經驗的基本上學會提煉，即對經驗加以去偽存真，將經驗與理論加以對照，使經驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值;對高年資教師，他們教學經驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學實踐進行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學經驗是十分有益和有價值的。
六、教師培訓的獎勵
根據教師參加教師培訓的量化評分，由教務處評定教師的教學獎的等級，作為教師評職評先的重要條件，並給予350、300、260元的獎勵。
2023中學老師培訓計畫範文 篇3
針對保全部上年度工作情況和本年度工作實際情況，為了更好加強隊伍建設，提高服務質量，增強為業主服務的意識，本年度工作主要開展如下：
1.按保全部工作整頓計畫要求，不斷加強隊員的自律性，樹立隊員的紀律觀念和時間觀念，讓隊員不斷提高自我約束，自我管理的能力，為穩定工作秩序大好基礎;
2.加強崗位檢查督導力度，實行互相監督、互相學習，共同進步的工作氣氛，能夠及時糾正隊員的違規行為;
3.加強領班的督導與>培訓工作，讓領班真正起到現場指揮、協調、督導的作用，及時把各項工作全面能夠貫徹落實，做到責任分明，責任到人;
4.調動隊員的工作熱情，發揚爭優、拼優、搶優的工作作風，不斷樹立標兵形象，提高工作質量;
5.嚴格要求隊員按服務指導理念執行，如：行為服務，開口服務，微笑服務，把這三個服務方式全面落實到每一個工作崗位上，不斷提高隊員的服務意識，提高服務質量，增強業主的認同認可感;
6.根據現在工作特點，加強出入人員的控制，杜絕無關人員進入大廈或在園區周圍逗留;
7.加強裝修房間的監管巡查，及時發現糾正違規操作施工的現象;
8.加強車庫巡查監管，確保車輛進出有序和擺放整齊，跟車主加強溝通，共同做好車輛安全保障工作。
9.針對外圍廣場治安的複雜性和機動車輛亂停亂放的現象，根據管理處整體規劃做好安全預防和車輛疏導管理工作部署和作好各項執行工作。
10.每周開一次班組會議，每半月進行一次領班會議，每月召開一次保全部會議，確保能夠及時談討學習總結工作經驗，及時傳達工作指示。
11.每月進行一次消防設備，消防器材公共物品的檢查、清點與保養工作，確保各項設備能夠正常投入使用。
12.每季度進行一次業務技能、軍事素質考核，實行優勝劣汰工作機制，不斷提高隊員的工作技能及工作效率。
13.每季度進行一次全方位安全檢查工作，確保能夠及時發現問題和解決處理問題。
14.每半年進行一次突發事件、防火救災安防工作的實戰模擬演練工作，不斷提高隊員的安全防範意識與處突能力。
14.年終做好本部門各項工作的總結和各項安全工作的部署。
以上是本年度工作計畫請各級領導指示。