2025年培訓工作計畫範文 篇1
20xx年，培訓部重點圍繞四個方面，進行專業精細化和創新管理。現將20xx年培訓工作計畫如下：
一、課程設定針對性更強，形式更多樣。
1、 組織“課程你來選”的活動，培訓部將課程主要內容分為通用類、管理類、業務類、工程類以及維序類，發布在網上，學員可根據自己的需求選相應的課程，培訓部將匯總列入20xx年課程表中。以提升培訓針對性，最佳化課件，提高員工的培訓參與度。
2、 做好外訓課程的選擇，提高外訓參與比例。根據崗位需求，結合公司實際情況，利用外訓充實培訓內容，積極做好外訓課程選擇，提高員工外訓參加比例。20xx年參訓人次1445人，其中參加外訓人數為36人，20xx年，擬將參加外訓人數提升到20%，達到289人次。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，有效地提高管理人員和員工的素質，並使之能科學、紮實而又有效地開展起來，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。
3、建立新員工年、月、周三級培訓教育體系
年度培訓是負責物業發展歷程、企業文化、物業服務認識，以及消防知識的普及、演練、拓展訓練等教育和培訓。培訓對象為公司新員工，一年兩次，每次1.5個工作日。月度培訓是負責公司簡介、公司文化、公司制度等培訓，培訓對象為公司新員工，每月進行一次集中培訓。周培訓是崗位職責及標準、服務禮儀、公司概況及基本制度等方面的培訓，主要以視頻形式，項目組織的方式開展。
二、推進課件標準化 ，組織各課研組進行課件評比。
根據公司轉型升級規劃，推進標準化建設，不斷完善和更新各項培訓內容，最佳化崗位培訓內容，注重實用性。定期組織各科研組隊課程內容進行最佳化，並組織評比，讓課程更具實操性，通過改進教學內容、調整教學方法，提升培訓效果。
三、加大對內訓師的培養，實現異地培訓工作穩步提升。
1、組織內訓師培訓，20xx年上半年完成。
2、內訓師的定級，20xx年下半年完成。
3、增加異地內訓師。
4、通過微信平台，開闢新媒體推廣途徑，以利於各異地分公司的信息溝通，通過微信平台推送培訓課程，實現與異地項目培訓工作。
四、實行學分制管理，增強員工培訓效果。
1、管理員要求每年學習不少於25學分。
2、學分制度的建立，20xx年3月前完成。
3、年度獲得學分可做為崗位升職、提薪的參考依據，鼓勵員工積極參與培訓，增加員工學習積極性。
2025年培訓工作計畫範文 篇2
為了搞好人員的培訓工作，根據承運公司培訓制度要求，結合運行部人員的具體情況特制訂本計畫。
一、技術培訓的組織措施：
1、堅持“自學為主、部門引導、缺什麼、補什麼”的原則，嚴格執行承運公司培訓學習制度。
2、嚴格按培訓計畫開展培訓工作。
3、加大日常培訓力度，不定期進行考核。
4、不定期進行考問講解活動;
二、本月的主要培訓工作要點及日程安排：
1、堅持學習“兩票三制”、重慶鼎泰水電運行經營公司的各項規章制度;(日常學習)
2、堅持學習《運行規程》、《調度規程》、《電業安全規程》;(日常學習)(9月15日組織考試，重點發電機規程)
3、繼續開展金屬防腐維護技能的專項培訓;負責人：吳國平、張華(10月1日至10月20日)
4、及時學習安全檔案、及安全簡報，認真開展班組安全學習和部門安全學習。負責人：盧萬權(日常學習、部門安全學習每月15日和30日)
5、組織對運行維護知識的專項講課。負責人盧萬權(10月20日至10月25日，待黑板購回後進行)
6、堅持現場考問講解和事故預想制度(日常培訓)
7、對月度培訓工作進行檢查、評比、考核和總結;負責人盧萬權、吳國平(10月25到30日)
8、作好定崗培訓準備工作;
9、利用停機機會開展一次事故演習;
10、作好取水口柴油發電機運行維護培訓。
2025年培訓工作計畫範文 篇3
根據20__年酒店整體的經營管理狀況結合20__年即將到來的國家旅遊局對酒店的複評工作，我部特制定20__年培訓部年度工作計畫，不足之處還望指正，願與諸君共勉——迎接國檢，再創輝煌!
一、培訓工作
1、“向培訓模式學習”改變入職培訓與基礎培訓
根據酒店目前的培訓現狀和培訓後的效果，就執行情況來看還沒有起到較好的效果，加上最年來員工流動日益頻繁，一線服務人員的基礎服務意識和服務技能較欠缺，通過20__年11月份酒店開始的“向學習”的系列培訓後，給予本職很深的感觸，故我部將結合酒店的實際情況，吸收的適用內容來改變現行的培訓內容及方式，具體計畫如下：
1.1入職培訓
改變原有的入職培訓以理論講解為主的培訓模式，將酒店應知應會(應知應會添加酒店發展歷程及__主要領導介紹等)作為第一天上午的內容，第一天下午及第二天全天的服務意識及禮儀禮節規範要求該更為實操訓練，通過形體練習更能有效的掌握規範要求，增加第三天培訓課程為安全及其他內容，考試內容增加形體考核。
1.2以師帶徒的“儀式”加入
計畫在新員工入職培訓的最後一天，邀請該名新員工所在部門的負責人及負責“以師帶徒”的師傅前來，告知酒店的新員工引導制度並確立“師徒關係”，從而加深新員工對於酒店歸屬感和認知。
1.3基礎服務流程及標準的圖文化
在“向學習”的過程中，給本職感觸最深的就是他們服務標準與服務流程的圖片化，通過簡單且直觀的圖片更能讓人一目了然的明白服務的各項標準是怎樣的，20__年我部將計畫於年初先在某一部門進行試點，將現有的操作規範進行圖片化展示與培訓，將根據效果情況再做進一步實施。
1.4服務技能與業務技能考核
引入類似服務技能比賽的要求結合酒店自身的適用標準，規範服務用語、服務姿態、技能標準，20__年將從某一部門開始試點，舉行各項技能考核工作並根據情況頒發技能等級證書，與人力資源部等研究考核情況與人員工資體系的掛鈎政策，為行程酒店良好氛圍及引導培養骨幹服務人員做好鋪墊。
2、深化“神秘客人”計畫，加強第三方評價質檢工作
酒店的服務講究的是一種氛圍，客人在酒店任何一個區域所感受到的服務應該是一致親切、周到與熱誠，而我酒店目前各部門各崗位的服務參差不一，在20__年11到12月份酒店為迎接省市局的星級覆核採用了“神秘客人”暗訪的形式，從成效上看，還是非常不錯的，各部都能較重視，對於發現的問題也能及時的整改，20__年我部將計畫每月都邀請一批“神秘客人”真正全方位的測評酒店的真實的服務狀態，從而幫助我們有效整改。
3、開展多樣化的培訓模式
培訓作為傳承酒店文化理念、服務精神、業務技能經驗的重要手段，教授的不單單是專業的技能和服務知識，同時我們也豐富員工精神生活和個人素養的方式，20__年我部計畫開展更加豐富多樣的培訓課程和更加新穎培訓形式：
3.1與培訓機構的進一步合作
20__年酒店與__教育培訓機構合作良好，我部也與20__年的12月份收到該機構的20__年培訓課程大綱，明年將會根據酒店實際情況和需求，有計畫的安排相應人員進行培訓，並策劃出培訓後回到酒店再培訓的工作安排計畫，目前我部正與__教育商討購買“培訓卡”的相關細節工作，選取一套性價比適用的方案。
3.2團隊凝聚力執行力打造——拓展培訓安排
根據目前在酒店實際的管理工作過程中仍然有執行不到位，凝聚力缺乏等影響服務和工作質量的情況，20__年我部將計畫與幾家規模較好的拓展培訓機構聯繫，為我酒店的中基層管理人員規劃合適的拓展課程上報酒店高層，並安排計畫實施。
3.3“名家大講堂”——部門經理公開課
20__年我們實施了一段時間的部門負責人親自給予部門的授課，20__年我們將持續把該項活動深入下去，計畫每月開展一堂部門經理級以上的公開課。
4、培訓為彰顯培訓效果
酒店的培訓目標之一——還是為了服務我們的客人，通過系統的培訓從而為我們的客人提供更好的服務才是酒店培訓價值之所在。20__年我部將計畫：
根據酒店目前存在問題較多的服務崗位實行重點培訓計畫，為能夠在一定期限內有效的提高服務質量和服務水品從而彰顯出重點培訓的實際效果，我部計畫對這些崗位進行全面培訓協助，深入到具體崗位工作中去，與崗位人員一起逐步提升，將每天的交接班會議上的培訓工作和培訓課程貫徹到底，真正做到有培訓就有提升的效果跟進，從而實現培訓重點突破的良性循環。
5、20__年酒店年度培訓計畫及20__年培訓需求調查問卷匯總因20__年培訓需求調查問卷截止為20__年12月30日，故尚未收齊，待一月份收齊後進行匯總另行呈報，20__年酒店年度培訓計畫的制定需與調查匯總之情況相結合，因故也將於20__年1月另行上報。
二、五星複評工作
20__年我們迎接了市旅遊局對於我酒店的五星覆核工作，星評老師提出了很多整改意見，其中涉及到我部的有：
服務職業化程度還需加強;服務理念不夠細化(列舉開元的“六個一”服務理念);應急預案還需細化(例：誰來乾什麼，該如何做，事發後的媒體發布會誰來負責如何說，要有應急預案培訓並簽字確保每個崗位知曉相應的責任等);匯報資料的準備等。
根據市局星評老師專家提出的問題，我部20__年整改計畫如下：
1、加強服務職業化程度
將新的培訓模式引入到各部日常培訓當中去，通過不斷強化訓練的方式來督導部門日常培訓，加強服務崗位的職業化，尤其要加強服務儀態、舉止和服務語言的培訓和訓練，計畫在2020__年度培訓計畫中加入專項系列培訓課程並實施安排。
2、細化服務理念，創造服務口號
計畫開展一個全酒店的系列大型活動，通過有獎徵集等方式，要求各部門各崗位想一個符合我們酒店自身的服務口號。大家集思廣益才能有更好更適合的，確定這個細化的服務口號理念後，我部將開展一系列的大型培訓活動來充實自身的服務理念，通過宣傳等手段來細化服務理念。
3、應急預案相關
配合行政辦、安全部、餐飲部、工程部等部門做好對於酒店應急預案修改的工作，根據修改後的情況，安排相應的培訓工作，真實組織受訓，與縣廣電老師密切配合做好演練的拍攝工作，將20__年滯後的應急預案影像資料補齊。
4、匯報資料準備
配合酒店星評領導小組，完善匯報材料，按照計畫時間完成。
三、質檢與酒店督查小組
酒店的質檢工作是一項需要持之以恆的工作，質檢是維護維持酒店服務質量提升和穩定的重要手段，質檢工作需要客觀理性公平公正，在20__年我酒店成立了——酒店重大事項督查小組，並主要針對在各項接待、安全及設施設備上進行全方位的檢查工作，但是根據20__年的實際工作情況，酒店質檢工作仍然有很多地方還做不夠好，仍有部分責任心不到位的情況發生，部分質量檢查扔浮在表面，針對在20__年中質檢工作存在的一系列問題，我部在20__年度計畫如下：
1、強化督察小組職能
制定酒店督查小組20__年工作計畫，認真履行小組的職責，在20__年中我們的工作還有需要地方到的不到位，明年將強化小組成員的責任心和工作強度。
2、檢查質量問題確實有效果，督導整改工作堅持到底
根據員工手冊、服務質量管理手冊、新版星級飯店評定標準以及各項規章制度，20__年質檢工作將側重安全與星級標準對酒店日常的服務及工作質量進行全面檢查，對於檢查的問題確保是客觀公正的，並將問題的整改工作一根到底，做到不解決不放手，做到查出一個問題就解決一個問題的決心，下力氣下決心將酒店的質檢工作貫徹下去，為維護酒店的服務質檢和迎接20__年的國家級五星複評盡我們的職責和最大的努力。
3、根據會議上各級部門及領導的建議，增設的質檢計畫
3.1、增加專項主題性質檢，計畫開展周主題質檢活動;
3.2、加強質檢整改的時效性管控，對質檢發現的問題及後續的整改工作視為質檢工作的重心，20__年質檢工作將由發現問題轉變為跟進整改工作，落實每一個出現質量的問題。
四、修改內容
根據酒店年度工作計畫會議中各級領導及同仁提出的意見建議，結合我部實際情況，對培訓部20__年工作計畫特作出以下修改：
1、由培訓部組織各部門參加多安排一些“走出去”的培訓機會，已與杭州__教育培訓機構簽訂培訓卡，將根據培訓機構培訓大綱計畫列出酒店全年外派培訓計畫，有系統性針對性的安排外出培訓。
2、要求培訓部多協助部門培訓，安排前廳、餐飲、客房的使用技能培訓，從而方便酒店小時工上崗(建議在經過系統培訓後頒發證書)。根據此建議，我部將修改酒店年度培訓計畫，並專門設立兩到三次系統培訓課程。
3、開展TTT系列培訓，教導引導各部門培訓員的培訓工作。
4、要注重培訓的實際效果，多參加部門的培訓，多外請其他培訓老師來店實地培訓。
5、建議加強領班、主管級的培訓，20__年酒店培訓計畫中將再次增加對於領班、主管的系列培訓，也將和培訓機構、同行酒店等進行聯絡安排，強化對於領班、主管的培訓。
6、根據建議協助完善各部門的培訓資料，製作酒店應知應會手冊並不斷完善更新與之相關的內容。
7、加強素質教育、道德教育、工作性質的思想準備培訓和中層管理者的思想教育培訓。
8、對於質檢小組要持續下去，要加強質量意識，關於此建議我部正在擬定修改新的質檢小組成員和質檢工作流程。
9、建議在“以師帶徒”中要簽署責任狀。
10、培訓獎罰措施的'出台以及員工培訓檔案的建立。
20__年培訓部將一如既往的配合好各部門進行各項培訓工作，也將根據酒店年度計畫會議中提到的各項意見建議認真落實到實處，為酒店在20__年的各項服務工作盡一份綿薄之力，祝願酒店的明天更加輝煌。
2025年培訓工作計畫範文 篇4
二、新職工培訓
新進職工是酒店經營活動中的新生力量。增強自身素質，熟練掌握崗位技能，讓他們儘快與發展迅速的酒店同步提高。根據邊培訓、邊上崗的原則，有計畫有步驟地對新進職工進行實施循序漸進的崗位培訓。把員工手冊、安全知識、服務技能的應知應會作為基本的培訓內容，經考核合格後列入正式裝正的條件之一。
三、一專多能培訓
建學習型班組，當智慧型型職工是20__年酒店培訓工作的主題。培養一專多能的複合型人才是我們工作的抓手。因此，今年我們從這二個方面的培訓工作開始。
(1)在門店選送部分業務骨幹到一些專業的學校和培訓機構進行相關業務知識的培訓學習，以提高服務水平。
(2)在門店一些崗位施行不同種類技能的跟班培訓，以加強人員流動，解決應急情況下的缺員問題，同時也為職工全面掌握服務技能，爭創一專多能的智慧型型職工提供必要的素能條件。
四、質量檢查
員工只會做我們檢查的工作，不會做我們要求的工作。這是目前酒店存在的一種弊端，這也說明一些員工自身的積極性和對規章制度的不重視，團隊意識和執行力低下必然條件。所以，本年度以培訓和檢查相結合的工作方式進行全面提高和逐步解決一些目前存在的一些問題。
2025年培訓工作計畫範文 篇5
為適應金融業務發展的需要，更好應對市場經濟的挑戰，提高員工的綜合素質，打造一支高素質、專業化的員工隊伍，提升核心競爭力。根據分行有關實施意見，結合本支行的實際情況，特制定20xx年員工培訓計畫。
一、培訓項目
1、業務技能
2、職業素質
二、培訓內容
1、銀行各專業業務知識及操作流程；
2、銀行產品知識及行銷技能；
3、網點規範化服務和基礎管理；
4、依法合規經營職業操守；
5、風險控制與管理。
三、培訓方式
培訓採取員工自學、集中培訓相結合的方式，分階段安排培訓內容，並積極參加分行組織的各項培訓。集中培訓邀請分行優秀專業人員授課，講授實際疑難解答、操作心得等。
為保證培訓計畫的順利實施及培訓質量，將建立相關保障機制。一是建立培訓紀律，要求全體人員均要參加培訓。二是培訓結束後都有針對性地進行評估，加強培訓任務完成情況的考核，三是對培訓活動和考核成績進行記錄，定期整理歸檔學習培訓記錄，將培訓資料報送分行人力資源部存檔。
2025年培訓工作計畫範文 篇6
實訓目的
使企業招收的應屆畢業生對其即將投身的職業社會有一個深刻的理解，實現自身角色的轉變，使其儘快樹立正確的職業理念和良好的職業心態;提前獲取各項基本職業技能，為新員工迅速適應工作、適應企業創造良好的前期條件。
實訓內容
主要是關於公司制度、文化、職業操守、職業等方面的培訓，通過講授法﹑影視法﹑案例分析法﹑網上培訓法﹑工作輪換法和探險法等培訓方法相結合。
有以下培訓課程：
介紹篇(認識企業)
1、公司的歷史、現狀及發展(形式：授課、參觀各相關企業);
2、企業文化介紹(形式：授課、錄像);
3、相關制度介紹(形式：網上資料閱讀、新員工手冊)。
3.1 人力資源制度
3.2 財務制度(報銷和出差)
3.3 其他制度(形式採取報名人員分組，搶答的形式)
心態篇：
1、積極的心態
2、認識企業
●企業是什麼
●企業的組織
●工作場所是什麼
●您作為新進人員的自覺
技能篇：
1、人際關係的技巧
●與同事相處之道
●與上司相處之道
2、溝通技巧
●理解溝通的過程
●避免溝通的障礙
●在溝通中運用聆聽、反饋等技巧
●理解併合理運用溝通的模式
●掌握對話溝通技巧
3、時間管理的技巧
●認識時間
●時間管理中的陷井
●如何跨躍時間陷井
●時間管理中的效能原則
●時間管理的工具
4、商務演講技巧
●演講事前的準備工作
●演講內容和結構
●演講環境
●如何消除緊張情緒
●聲音、語言和身體語言
●有效運用視聽輔助器材
職業篇：
1、科學的工作方法與了解您的職務
●進行工作的程式(六步驟)
●強烈的問題意識
●創新意識
●了解您的職務：責任、許可權、義務
2、如何完成您的工作
●接受命令的三個步驟
●解決問題的九個步驟
●企業新人工作的基本守則
3、職業社交規範與禮儀
●職業著裝技巧
●專業儀態(站、坐、蹲、上下車)
●商務禮儀(介紹、握手、交換名片、會客室入座、乘車的坐次、商務交往禁忌、與同事相處、電話溝通、拜訪客戶、用餐)
交流篇
1、高管層見面
2、中層幹部見面
3、老員工經驗交流(開始來時何人或何事對你的影響最大;職業發展過程中有沒有遇到職業危機?如何解決的?其他可以分享的有益經驗)
4、新員工暢談感想
娛樂篇：
培訓過程中穿插有益的遊戲活動以活躍氣氛，培訓完畢後邀請公司高層、用人部門領導參加新員工自導自演聯歡會。團隊訓練方面可以進行野外拓展訓練，主要有穿越峽谷、攀岩、漂流、打野戰結合一些團隊遊戲等，時間為1—2天。
2025年培訓工作計畫範文 篇7
在公司的領導和統一部署下，以安全生產為基礎，以公司總體思路和工作重點為指導，加強公司人才隊伍建設，加大全員培訓力度，通過採取多種形式開展培訓工作，加強安全生產、管理等專業繼續人員的培訓，有針對性地加強技能人員特別是集控運行人員的安全與技能培訓，不斷最佳化人才結構，為提高公司整體實力提供有力的人才支撐，確保公司20萬機組的安全運行。現將20xx年教育培訓主要工作總結如下：
1.根據公司年度工作目標和各部門提出的培訓需求，結合實際，制定年度培訓工作計畫。
2.根據公司按定員組織生產後機構整合和部門調整及人員變動情況，及時調整健全了公司三級培訓網路，使員工培訓工作做到了層層落實。
3.通過組織發電部、檢修維護部、燃料質檢部、燃料管理部、生產技術部、後勤保障部等部門生產及管理人員約450人次進行以安全生產法規為主要內容的學習和考試，進一步強化了安全生產培訓工作。同時，為進一步提高工作票“三種人”的安全意識和安全技能，督促相關人員嚴格執行工作票管理規定，預防人身傷害事件的發生，會同安全監察部門對生技部、檢修維護部等部門專工以上人員250餘人次進行了20xx年檢修工作票簽發人和工作票許可人資格考試工作。組織各部門專兼職安全員、班組長及生產一線的重點部位值班人員等60餘人次開展消防安全法規、應急技能及實地消防演練培訓工作。組織12人次開展心肺復甦法培訓。
4. 仿真培訓：根據公司年度培訓計畫，制定年度仿真培訓計畫。組織仿真反事故演習，共培訓400餘人次，通過演習提高了集控人員對機組突發事故的應變及處理能力，同時警醒了集控人員的工作安全意識及增強了常規操作的熟練程度;根據年度仿真培訓計畫，對各值達到第二專業監護值班以上的員工進行強化訓練。
5.完成20xx年電力行業特有工種職業技能鑑定高級工共1人次的報名、初審和考試工作。
6.為進一步加強對熱工、電氣二次及集控運行人員的培訓考核工作，制定培訓考核細則，並根據細則組織開展熱工、電氣二次及集控運行人員的培訓考核工作。組織熱工、電氣二次維護人員月度考試7次，集控運行人員季度考試2次、仿真機考試1次。
7.根據年度培訓計畫，制定繼電保護競賽培訓計畫，並根據計畫組織完成繼電保護全員進行賽前培訓選報工作。
8. 為強化仿真機培訓工作，確保培訓效果，組織集控運行人員開展仿真機競賽活動，共20人參加。
9. 加快重要崗位技能人才隊伍培養和骨幹人才儲備,激發員工的工作積極性和創造性，組織集控運行人員進行重要崗位備崗人員選拔考試考核工作，並組織主值以上備崗人員8人次參加河南公司組織的重要崗位備崗人員資格考試，其中3人考試考評合格具備備崗資格。
10.組織鍋爐本體檢修、熱工保護、輸煤值班員等專業12名員工參加河南公司舉辦的20xx年度技能人員調考活動。
11.從燃料質量檢驗中心選拔3名採制化人員參加河南公司舉辦的20xx年燃料採制化技能競賽活動。
12.其他：組織中層以上管理人員50餘人次進行各項規章制度的學習考試;組織生產部門專工以上人員20餘人次進行生產經營指標和統計數據管理培訓;為加強車輛安全管理工作，對駕駛公司機動車的人員(包括特種車輛、推煤機、叉車、拉渣車、機動三輪駕駛員)約36人次進行了資格考試。組織生產部門中層以上管理人員外出參觀學習、生產專工參加點檢培訓班、採制樣人員燃料採制化貫標及持證上崗培訓等50餘人次。組織進行班長培訓班兩期共培訓約100人次。組織開展中層幹部培訓班三期共培訓約150人次。對新進畢業生4人進行以安全、規章制度、企業文化等為內容的入職教育。每月對生產部門技術講課、技術問答等現場培訓進行抽查，做到了學習有記錄、有內容、有效果。
20xx年培訓工作思路：
⒈加強管理人員新理念、新知識培訓： 一是組織管理人員參加集團公司、河南公司組織的管理人員培訓班或到省外的其它地區進行考察學習;二是各職能部門要根據本行業的特點，組織人員進行管理知識培訓。三是舉辦短期培訓班、專題講座或有計畫的業餘自學等形式，抓好管理人員的培訓工作。 ⒉加強專業技術人員的新工藝、新技術、新方法的培訓：一是抓好高層次專業技術人才的培養，通過選派業務技術骨幹參加股份公司舉辦的高新技術培訓班，做好高層次人才的培養。二是做好業務知識的更新培訓，以適應新機制新體制的要求。三是聘請專家進行專題講座，拓寬思路和知識面，做好技術創新培訓。
⒊加強生產人員理論、技術、技能的培訓：對運行人員繼續進行仿真培訓和崗位提升培訓。對檢修維護人員在抓好其的崗位培訓和崗位練兵的基礎上，聘請專業技術人員，對檢修維護人員進行專業技能培訓。
4.積極組織人員參加河南公司、集團公司舉辦的技術比賽、技術比武等活動，充分調動員工提高自身技能水平的積極性。
5.緊密圍繞技能鑑定工作，認真抓好技術等級培訓和鑑定申報工作。
6.用活激勵機制，進一步加大員工培訓的檢查、考核力度。通過激勵機制和政策支持，努力在“培訓、考核、使用、待遇”上改進。建立和完善以促進培訓工作為核心的激勵機制，將幹部考核和工人考核結合起來，調動和激發廣大員工學技術、練本領的積極性和創造性。
2025年培訓工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以學校教育教學工作為主線，以創師生滿意的後勤服務為宗旨，圍繞我校“建設草根文化，辦好優質教育，培養和諧發展現代人”的辦學理念，進一步解放思想，更新觀念，增強總務工作要全心全意服務學校的教育教學工作的意識，扎紮實實做好總務後勤工作。
二、重點工作
(一)、努力創設條件，營造書香校園。
1在暑假搭建的學生閱覽室中布置彩色長條坐墊、圖書桌，窗戶安裝防護柵欄，確保於9月25日閱讀節前正常開放;
2、辦理教師電子借書卡，進行電子借閱工作的嘗試，並逐步向中高年級學生推開，11月底前力爭辦好全校中高年級學生的電子借書卡;
3、教師閱覽室正常開放，咖啡、花茶等確保長期供應，給教師一個溫馨的閱讀氛圍;
4、認真執行學校制定的“買100送200”的購書獎勵政策;做好教師購買教育書籍和訂購教育雜誌的登記工作，爭取做到教師的教育、教學書刊資源共享;
(二)、合理充分利用，打造數碼校園。
1、合理分配已調走的學科帶頭人留下的筆記本，充分利用現有資源，發揮國有資產的使用效益;
2、重新安裝網路教室學生機系統，升級到windows2k，貼近學生生活實際;
3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術設備的維修與保養工作;
4、規範教師辦公室雷射印表機的列印登記工作，進行加墨粉嘗試，降低列印成本;
(三)、走社會化道路，聆聽校外聲音。
1、定期組織後勤人員走出校門,多到兄弟學校去參觀、去考察、去學習。
2、繼續進行後勤社會化的嘗試，加強對承包服務部的管理工作。
(四)、善於總結服務，撰寫後勤隨筆。
1、建設後勤管理系統，積累後勤工作資料;
2、在工作中提高，積極進行理性反思，撰寫後勤工作日誌;
3、進一步要求後勤工作人員，每周撰寫簡單的後勤工作總結，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評比。
三、具體工作安排
(一)、開學準備工作
1、廣播室、學生閱覽室完工，投入使用。
2、召開總務後勤人員會議，布置新學期工作。
3、分發學生課本簿冊，教本教參交教導處。
4、檢查電器電路，活動器械安全。
5、準備好開學收費票據列印系統，核對-××年交納捐資助學學生名單。
6、購買常用藥品，收一年級新生預防接種卡。
7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛生，準備副食品材料，確保9月1日正常開伙。
8、重新安裝辦公室電腦、印表機，調試。
9、搞好圖書室衛生，發放假期中的報紙雜誌。
10、調整安排教師辦公室、學生教室，行政辦公室及教學辦公設備調整。
(二)、九月份工作
1、完成開學收費工作，作好免費教育的宣傳和公示工作。
2、做好轉學生課本簿冊的添補工作。
3、辦理教師借書卡，進行電子借閱嘗試，9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作。
2025年培訓工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
確立"學研結合、課題帶動、分層培訓、共同發展"的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學習領會新課程精神，構建新課程理念與教育實踐的操作平台;遵循教師成長規律，面向全體教師，以提高職業道德和實施素質教育、課程改革水平為目標，著力培養自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢於標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇於開拓創新的教師隊伍，切實提高教師素質，有效地推動我校新課程的實施。
二、具體措施：
(一)培訓內容突出重點。
1、提升教師的政治素質和師德修養
與學習貫徹區教育工作會議和區教師教育工作會議精神相結合，與落實我校"十二五"規劃後三年的發展目標相結合，理清思路，學以致用。重師德建設，在教師中開展"學__大精神，當新一代教師"的活動，使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。
2、提升教師的教學思想境界
新課程理念下，教師的專業發展應是全方位、多維度的，需要不斷創新。只有不斷創新，教師的專業發展才有生命的活力。因此，本學期校本培訓的一個重要內容是:在實施新課程過程中繼續組織教師深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界。促使教師由教書匠向學者型、研究型、專家型教師邁進。
3、提升教師的綜合素養
在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新換代，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的願望，並積極主動地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍。本學期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學素養三方面開發培訓的內容。
(1)"學"字當頭。學習是轉變觀念的重要途徑。為此，學校最佳化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理……也可以上網獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學習的同時，廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術交流、與名家大師對話等學習活動。通過培訓讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發的潛力開發行為。將教師的現代信息技術培訓、教育科研基本功、
新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現時代的要求，體現本次課程改革的基本理念。
(2)"練"字為本。把理論轉化為實踐才是課改的關鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓研究活動。利用業務學習、課餘時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做;讀好書、摘好記、寫好文"的循環學習活動，引導教師從重學歷提高轉化到重業務能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動，制定分層式培訓策略。
(二)培訓方式講究策略。
校本培訓的最佳策略就是要實現由"外培"向"內培"的自我轉化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調動教師參與培訓的熱情，激發自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上著力科研、紮實推進。
1、反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新穎的構想，並從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。
2、開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動(即教學實踐)中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學期，學校重點圍繞"理解型教學研究"省級課題的研究，把行動研究引向深入。
(1)充分發揮我校骨幹教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨幹教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在"培訓中培訓"，以點促面的培訓風格，讓更多的骨幹教師在培訓中得到提升。
(2)以課題研究為突破口，各課題組認真組織教師按照計畫、行動、觀察、反思的一般過程，紮實推進課題研究。每月組織一次學術沙龍式培訓活動。
(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質和樹立科研意識，並充實理論知識，奠定理論功底;
3、實施分層培訓。由於教師群體的差異性，學校在組織培訓時，儘可能考慮教師的不同需要，
給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師--著重在學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其儘快在教學上入門;中間層教師--著重組織其學習現代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平;骨幹教教師--著重幫助其以現代教育理論為指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發揮示範作用。並分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發展，讓學校真正成為教師實現自身價值的樂土。
(三)培訓過程強調規範。
嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規範化，培訓過程化，充分調動教師參與繼續教育的自主性、主動性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質量。
1、積極創建教育機制
(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結合，做到定期活動和不定期活動相結合，集中活動和分散活動相結合，集體活動與個體自我安排相結合。
(2)認真執行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質量列入考核範疇，並在評先、評優、職務晉升中得以體現。
(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。
(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審核、記載工作。
(5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制，明確責任，規範管理。
2、努力完善教育體系
(1)抓緊抓實常規培訓
①規範實施青年教師"教育教學業務達標"活動，加強對新教師的崗位培訓，切實提高新教師培訓效益。開展"青藍"工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。
②繼續做好教師職務培訓的服務工作。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，繼續為教師進修、學校組織的全員培訓、骨幹培訓和國語、計算機等級考試等培訓做好服務工作。
③加大骨幹教師培養、管理力度。切實加強對校內教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理並發揮其在教育教學工作中的示範帶頭作用。
④加速教師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。
(2)認真進行新課程培訓
認真總結我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的經驗、體會，繼續抓好兩方面的培訓：一是新進入實驗年級教師培訓，二是已進入實驗年級教師的後續培訓，切實轉變教師教育觀念及教學方法，為我校課程改革的全面推行奠定紮實的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學校常規工作。抓住一切學習機會，讓教師走出校門，去體驗當前的課程氛圍，了解自身的教學現狀，明確努力方向。
(3)大力加強現代教育技術培訓。
結合"校校用"工程的套用與開發，培訓好學校網路管理人員，對全體教師進行實用技術培訓。繼續組織教師的多媒體製作等培訓，指導教師儘快掌握，並輔助做好教師利用網路對教學的指導作用，健全制度，發揮最大效能。
2025年培訓工作計畫範文 篇10
為了進一步實施教師成長工程，促進教師的發展，提高教師的能力，增強事業心和責任感，充分調動教師工作的積極性，特制定學校教師培訓工作計畫。
一、培訓領導小組
組長：王永貴
副組長：賴立新
具體負責人：王太福
成員：學校中層幹部、年級主任、教研組長、學科帶頭人、星級教師
二、準確定位，明確目標。
1.強化學習，準確定位。
為使教師培訓目標有的放矢，領導班子經過認真研究，多次論證，將師德、師能建設放在教師培訓工作的突出位置。首先組織教職工集中學習有關檔案、知識及法律法規。學習集中在三個層面進行：第一個層面是班子成員帶頭學。重點學習《三台縣教師成長工程實施意見》以及省、市有關檔案，統一思想，明確責任；第二個層面是組織教研組長、備課組長學習，進一步貫徹領導班子的決議，幫助樹立危機意識、責任意識；第三個層面是組織教職員工進行學習。通過這三個層面的學習，使上下統一認識，明確目標。
2.提高認識，明確目標。
隨著社會的飛速發展與競爭的加劇，對人才素質提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧發展的現代人，必須具有主體意識、創新精神和實踐能力。這就迫切需要教師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時俱進的時代精神，實現從標準型向研究型轉變，從本體型向指導型轉變，從再現型向研究型轉變，從單一型向全能型轉變；從知識的傳遞者向學生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者、研究者、指導者轉變。
為使廣大教師主動應對時代性的變革與挑戰，提高教師的教育理念與專業化素質， 學校確定了教師的培訓目標為“一品三能”。“一品”就是專業品格。要求教師必須具備現代意義上的人的素質與理念，以自身人格的提升為基點，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個性化的品格魅力，讓教育充滿詩意，使學生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園。“三能”即要求教師具備一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中實現師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求教師樹立“以人為本”的管理理念，在對學生的管理中，構建一種對學生的尊重與理解的大境界；要求教師對教育領域的諸多問題進行積極探索，培養創造性地解決問題的能力。
3.加強領導，切實加強自身建設。
建立工作責任制、通報制度，完善了領導議事制度，使工作經常化和制度化。為提高教師的整體適應與創新能力，採取一系列切實可行、靈活高效的措施。一是增加集中學習研究的時間和次數，運用激勵和約束機制強化學習，鼓勵自學，每人每期讀幾本新書，並定期召開研討交流會。二是建立有關師培、教改、科研等實驗班級，深入實踐，調查研究，提高指導能力。三是送出去進修，鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應新課程改革，強化全體教師的新課程培訓。
三、強化培訓，傾力錘鍊現代教師隊伍
我們的培訓對象主要是班主任和廣大教師。在培訓時我們強調針對性、實效性和可操作性，充分發揮培訓的教育優勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓結合，增強培訓的實際效果。
開展培訓，突出“六化”。所謂“六化”，第一是培訓對象主體化。具體到學校領導、班主任、心理教師及家長。第二是培訓內容層次化。根據培訓對象在心理健康教育過程中發揮的不同作用，確定不同的培訓內容。參加培訓的都一致反映收穫頗豐，心裡有了想法，行動有了做法，效果有了提高。第三是培訓方法多元化。有現場指導，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價值的材料不會整理、不會綜合、更不能總結出規律的情況，給予及時的指導；課題立項，通過幫助學校、教師確立方向、選擇課題，對他們進行有針對性的培訓。第四是培訓活動經常化。我們的培訓不是一時的，而是經常性的。適時地調整我們的培訓內容與方式。第五是培訓考核細緻化。在每次培訓後，我們都對培訓的結果進行一次考核，制定出細緻的考核標準，包括對理論的掌握與套用、問題的發現與解決、課題的立項與結題等。第六是培訓效果明顯化。教師的觀念發生變化，例如由過去的經驗性育人已開始向科學性育人轉變；過去只注重書本知識的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉變等；教師的教育方式也發生變化，如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉變等。
3.加強教科研，使培訓向縱深發展。
結合本地教育發展的實際，緊緊圍繞我校教育工作發展規劃，調整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動教育教學的改革和全面發展。同時課題研究緊密關注現實問題。
四、打造特色品牌，彰顯社會效益
狠抓精品培訓，走出一條能適應現代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會效益。
建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業務能力水平測試.利用遠程教育優質資源，充分挖掘、開發本地資源，建構教師發展的大平台。提升專業化發展水平，縮小城鄉教育資源的差距，實現教師的自主、能動發展。信息技術培訓和考核的培訓工作都要在促進教學信息技術套用上下功夫，並充分發揮信息技術在實施新課程中的引領作用，進一步推動新課程在大範圍寬平台上加快改革的步伐。這樣的培訓使教師的素質得到整體提高，適應教育改革的需要。
2025年培訓工作計畫範文 篇11
為加強全市教師教育培訓工作，棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓基地，承擔一部分教師教育培訓任務，為確保此項工作順利開展，特制定本計畫。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，按照“貼近實際，突出重點，創新思維，講求實效”的原則，以新課改培訓為重點，以和諧高效課堂建設為抓手，著力提高全市廣大教師的人文素質和專業技能，為新課程改革和全面推進素質教育提供師資保障。
二、培訓任務
根據[_]2號文《關於_年教師教育工作意見的通知》的安排，我校_年主要承擔以下教師教育培訓任務：
1、中國小校長上崗培訓
舉辦我市國中、國小新任校長上崗培訓，使我市國中、國小校長全部具備任職資格。
2、國小英語教師基本功培訓
繼續對全市國小英語教師進行語音、語法和課堂用語等方面培訓，整體提高我市國小英語教師基本功。
3、班主任及教師教育技術能力培訓
按照省、市要求，推薦、選拔部分骨幹教師參加省、市組織的教育技術能力培訓。然後組織骨幹教師利用網路資源，對我市中國小教師進行教育技術能力全員培訓。並組織參加國家統一組織的教育技術能力水平等級認證。
4、音樂、美術教師培訓
對我市中國小的音樂、美術教師進行培訓，全面提高我市音樂、美術教師的教學能力，為素質教育的實施提供可靠的師資保障。
具體安排見_年教師教育培訓活動配檔表
三、保障措施
1、組織保障
學校成立教師教育培訓基地領導小組，全面負責教師教育培訓工作：
組長：
副組長：
組員：
2、物質保障
我校擁有一幢可容納45個教學班的教學樓，一幢實驗樓，一幢圖書樓，一幢餐廳樓，兩幢宿舍樓，3個大型實訓車間，3個多媒體教室，3個微機室，教學設施完善，可為教師教育培訓提供良好的學習、生活條件。
3、管理保障
學校具有多年的辦學經驗，多次承擔對外培訓任務，具有豐富的培訓管理經驗;學校制定切實可行的教師教育培訓計畫，有專人負責此項工作，可確保各項培訓任務的順利完成。
2025年培訓工作計畫範文 篇12
一、指導思想
立足學校實際，以市、區有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規範管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升學校各項工作的水平。
二、工作目標
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現。
2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規範、學業成績等方面有整體性的提高。
三、重點工作
1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。
2、加強學校行政幹部的隊伍建設，提高幹部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展。
4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行為規範教育和訓練，提高家長的教育意識。
四、具體措施
(一)學校管理
1、重新調整學校三年發展規劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識。
2、調整、充實行政幹部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計畫的制定要有針對性、可執行性;計畫通過後就要照此執行;執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政幹部的學習制度和工作交流制度，拓寬幹部的眼見，提高幹部的思考力和解決實際問題的能力。建立幹部管理工作評價機制。
4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執行的德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行情況的自我評估機制，以此提高制度的執行力。
5、明確學校各類崗位的工作職責，最佳化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。
(二)師資隊伍
1、分管領導要制定適合學校實際的校本培訓計畫，計畫要明確培訓目標、培訓內容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。
2、建立青年教師、骨幹教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨幹教師為主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，形成關注自身專業發展的氛圍，達到各類層次教師專業水平的提高。
3、舉行第--屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平台。本次大賽涉及教師專業素養(粉筆字等)、專業技能(備課、課堂教學、教學案例)等內容，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作
1、建設好德育隊伍
(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計畫會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業務素質為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。
2、加強行為規範教育
(1)圍繞學校既定的學生培養目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質的華武好學生)，制定分年級的培養目標，細化為行為規範的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養目標的學生行為規範的教育、訓練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。
(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規範到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環境教育”，對這些專題教育要根據年級的特點做出統籌的安排。
(4)結合學生行為規範表現出的突出問題加強教育訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動，建設好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節日組織升國旗，抓好國旗班子建設，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。
(7)少先隊大隊部根據少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養多種能力。
(8)舉行以“好書伴我成長”的首屆讀書節活動，引導學生在有益的書本中汲取營養。
3、建立德育激勵機制
(1)加強班主任工作的考核，以改進教師績效工資分配機制為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與待遇掛鈎制度。用好、用足相關要求，努力提高班主任待遇。
(2)繼續開展好創“五文明班”、“五文明學生”和“優秀班主任”活動，以開展創“五文明班”和“五文明學生”活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評相結合的“文明學生”評價制度。藉助慶祝“六一”節之際，舉行隆重的表彰儀式，表彰“五文明班”、“五文明學生”和“優秀班主任”
(3)設定紀律、衛生、安全流動紅旗，做到每周一流動，結果與“五文明班”的評選結合起來。
(4)少先大隊要加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度。
2025年培訓工作計畫範文 篇13
一、總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規範管理。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網路，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委基地搞好相關專業培訓。
3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業餘學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於30天;中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少於10天。
三、培訓內容與方式
(一)公司領導與高管人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。通過上級主管部門統一組織調訓。
2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參觀學習;參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。
3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參加高級經營師等執業資格培訓。
(二)中層管理幹部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。
2、學歷進修和專業知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層幹部參加大學(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業管理幹部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。
3、強化項目經理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和後備項目經理進行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業務能力。同時開通“環球職業教育線上”遠程職業教育網，給員工提供學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業發展能力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年淨增人數力爭達到10人以上。
4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層幹部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營情況，借鑑成功經驗。
(三)專業技術人員
1、由各專業副總工程師、工程師定期進行專題技術講座，並建設公司自己的遠程教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新能力，提高研發水平。
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計畫安排兩批人員到、XX單位參觀學習。
3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓後要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
4、對會計、經濟、統計等需通過考試取得專業技術職務的專業人員，通過計畫培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。
(四)職工基礎培訓
1、新工入廠培訓
20xx年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低於8個學時;通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，基層各單位、分公司的新員工契約簽訂率必須達到100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給於一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓
20xx年要繼續對人力中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低於8個學時。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少於20天。
3、職工技術等級培訓
20xx年公司計畫新培養高級工程師2名，副高級工程師3名。中級工以上人員占技術人員比例達到70%以上;20xx年一方面繼續普及，擴大比例，工作重點是培養高級技術人員，計畫培養高級技工2人，中級技工10人。形成較為完善的技能人才體系。基層單位及分公司要把工作重點放在基礎工作上，重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例40%以上，使技術管理人員的素質有整體提高。
4、加快高技能人才的培養和職業技能鑑定步伐。
今年，公司將選擇部分主業工種進行輪訓，並在本市相關技校適時組織符合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨於合理，逐步滿足企業發展的要求。職業技能鑑定要使35歲以下的技術工人在職業技能培訓的基礎上完成初次鑑定取證工作。
5、加強複合型、高層次人才培訓。
各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高;專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的複合型人才和高層次人才。
6、抓好工程施工人員的培訓。
做好特種作業人員的安全技術取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。
在建工程項目經理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，紮實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓，以及施工環境保護、職業健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿足施工生產要求。
要把施工承包工程隊人員的培訓監管納入管理視野，實行指導和有效的干預，消除隱患，切實維護企業信譽。
開展職業技能比武，促進年輕優秀人才的成長。公司今年將選擇3-5個主要職業進行技能比武，並通過專業比武的形式，選拔培養年輕優秀高技能人才。
(五)開展學歷教育
1、公司培訓中心要與一些高等院校聯合辦學，開辦土木工程、市政工程技術、電氣工程及機電一體化等技術專業大專班。通過全國成人高考，對符合錄取條件的公司員工進行有計畫的集中培訓，獲取學歷。
2、與一些高等院校聯合辦學，舉辦市政建築工程及電氣機電類專業的函授本科班;推薦優秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業務水平和決策能力，更好地為公司服務。
3、調動員工自學積極性。為員工自學考試提供良好的服務，幫助員工報名，提供函授信息;制定或調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準;將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件，增加員工學習的動力。
四、措施及要求
(一)領導要高度重視，各基層單位及業務部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計畫，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計畫開班率達90%以上，全員培訓率達35%以上。
(二)培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點抓管理層領導、項目經理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓;各部門和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓及複合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場培訓相結合，採取技能演練、技術比武、鑑定考試等靈活多樣形式;在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。
(三)加強培訓基礎設施的建設和開發。一是加強和高等院校的聯合辦學力度，在就近院校設定培訓實習基地，並充分發揮他們的培訓資源和專業特長，積極整合，合理開發，使其在公司人力資源培訓開發中發揮骨幹作用;二是要根據公司內部自身專業特長，建設自己的培訓基地、職校功能。選擇專業或課題，組織編寫適合企業特點的培訓教材或講義;三是要加強企業專兼職培訓師隊伍建設，實行資源的有償服務。
(四)確保培訓經費投入的落實。我們要按國家現行規定，即按工資總額的1.5%足額提取職教經費，由培訓主管部門掌握使用，財務部門監督，其中0.5%上繳公司統一協調使用，嚴禁將培訓經費挪作他用。
(五)確保培訓效果的真實有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。公司應建立完善自己的職工培訓機構及場所(如職工大學、職業技術學校)，並對培訓中心各級各類培訓情況進行不定期的檢查與指導;二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績顯著，紮實有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵;對培訓計畫落實不到位，員工培訓工作滯後的單位予以通報批評;三是建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鈎。實現員工自我培訓意識的提高。
(六)加強為基層單位現場培訓工作的服務意識，充分發揮業務主管部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，扎紮實實把年度培訓計畫落實到位。
(七)公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程式和要求組織落實和實施。各主辦部門(單位)要做好開班前的策劃及教學設計，各單位要做好學員的選送工作，確保培訓質量的有效性。培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學習的主動性，建設一支高素質的團隊是人力資源部義不容辭的職責。我們一定要自覺站在公司建設具有永續競爭力的卓越企業的戰略高度重視員工的學習和成長;同時，企業要想在激烈的市場競爭中立於不敗之地，就必須落實創建學習型企業，從加快職業教育和培訓事業的發展入手，來提升員工隊伍政治、技術的整體素質，構築人力資源的核心競爭力，以此提高員工參與企業市場競爭的能力。
在企業改革大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。
人力資源作為企業發展的第一要素，但我們的企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留?所以，如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，來源於員工通過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高績效的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青!
2025年培訓工作計畫範文 篇14
一、指導思想：
按照教育主管部門的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標：
1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師學科專業知識水平.
3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、紮實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的套用水平達標培訓為手段，同時加強教師粉筆字、板畫、鋼筆字以及國語的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規範我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。
三、培訓內容：
1、師德培訓
以“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關係強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、現代教育、課改理論培訓
認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以教研組為單位，以課改為核心內容，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關係。
2025年培訓工作計畫範文 篇15
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關於師訓工作的檔案、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術套用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計畫，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的套用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示範課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。
4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。中心國中將選派骨幹教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計畫及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
2025年培訓工作計畫範文 篇16
一、培訓目標和培訓重點
目標：
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，以教研組為依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平台，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。
2、繼續加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的教科研要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。結合主題活動“我是中國娃”的園本研訓，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區角開設、主題性遊戲開設、課程設計、家長配合等方面進行研究，使教師對主題活動的建構有進一步的了解，達到提升教師學科教學能力的目的。
3、繼續完善科研管理制度，堅持定時、定員、定點地開展教科研活動，並逐步提高教科研的實效性。
重點：
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合幼稚園教師職業技能的有關要求，以教研組為依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平台，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地了解幼兒身心現狀，把握幼兒發展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。 本學期，配合區教研室活動，儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討為載體，教研組活動為依託，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、音樂、語言、數學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經驗，促進幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計畫，針對在教學工作中發現的實踐問題，定期組織教研活動，並做到有計畫、有記錄，以切實提高教學質量。
3、繼續豐富教科研形式，加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨幹教師去構想、計畫於實施，業務園長只在必要時提供適當的幫助，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼稚園教師績效評比”及個人業務檔案，教師在幼稚園搭建的平台上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環。
二、培訓內容與安排
第二周：常規工作----班級計畫交流 各主班教師 第四周：學習《指南》，集體研討，寫出教育筆記
第六周：展示交流---幼稚園主題活動背景下班級環境的創設 第八周：展評與賞析----教師美術作品的展示 史娟
第十周：交流、分享---《指南》指導下健康活動的開展 紀薔薇 第十二周：觀摩、評析---《指南》指導下社會活動的開展 曹文順 第十四周：交流、分享---《指南》指導下語言活動的開展 吳淑潔 第十六周：交流、分享---《指南》指導下科學活動的開展 閆淑霞 第十八周：展示交流---幼稚園成長檔案的製作 各教研組長、教師
三、保障措施與管理考核
1、保障措施：
為了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：
(1)嚴格考勤制度，參培教師必須準時參加培訓，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現場活動的需提前做好請假並及時學習相關資料。
(2)培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業，並及時上交。
(3)能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，
結合實際工作進行反思、總結和改進。
2、管理考核：幼稚園把教師參與園本培訓的情況(考勤、作業完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性。
2025年培訓工作計畫範文 篇17
1.提高教學實效性。根據學生特點，分析研究教育規律。運用現代教育理念，有效解決教學實踐問題，提高課堂教學效益，形成個人教學特色和教學風格。
2.拓展學科知識。根據學科教學需求，多渠道、多方法、多層面地進行自主學習和探究。豐富和完善學科知識結構，培養收集、處理、提供信息的能力，養成終身學習習慣。
3.培養分析反思能力。從不同教學視角審視教學過程中遇到的問題，通過“行動-反思-研究-實踐”，努力提高捕捉問題、系統分析、自覺反思與深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。結合教學實踐工作，開展教學課題研究，系統分析課堂教學問題和解決課堂教學問題，撰寫有質量的文章，統整相關教材，帶動中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平。
轉變思想觀念。採取各種形式宣傳培訓的意義、目的、形式、任務等，加深對校本培訓工作的理解，認清校本培訓工作的重要性，增強教師參加培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研水平。
1.樹立“工作學習化，學習工作化”觀念，建立“人人學習，時時學習，終身學習”思想，適應學習型社會需要。
2.轉變育人觀念。隨著時代發展、教育改革深入，教師育人觀念也隨之轉變。要把轉變教育觀念作為首要任務來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座、開展班主任專題論壇等，使班主任育人觀念發生根本性的變化。
3.明確科研課題。我的課題是《“以學為主，當堂達標”培養學生寫作能力的研究》，圍繞課題利用課餘時間學習和收集資料，在部落格上及時寫出心得和隨筆記錄。
4.加強業務學習。面對新世紀、新任務、新挑戰、新機遇，不斷加強業務學習，轉變觀念，投身教育改革，努力學習有關教育改革發展的檔案精神，認真研讀有關教育、教學的專業論著，樹立符合素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。在實施素質教育的實踐中徹底轉變習以為常的觀念和做法，學習新知識，更新思想，在教育教學實踐中不斷改進教書育人方法。努力學習計算機知識，不斷加強業務進修，提升專業素養，提高自身學識水平和各方面素質，深挖教育、教學潛力。認真完成網聯培訓，爭取取得優異成績。
5.提高自己閱讀量。在業餘時間認真閱讀《孟子》，將讀書心得記錄在部落格上。
2025年培訓工作計畫範文 篇18
一、現狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學歷達標率為68%，現在已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學歷合格率100%。現在所有教師都能較熟練地操作計算機、會製作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不紮實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現代化設備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容，用新理念指導自己的教育行為，努力實現新形勢下教師角色的轉變。
2、採取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實施名師帶動工程，實行骨幹教師與年輕教師結對子，大家相互學習，相互促進、共同提高。
4、加大對骨幹教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼稚園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達標率達到60%。
9、加大教育宣傳力度，出台獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
三、具體安排：
二月份：
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓，學習flash動畫製作，使教師在原來製作簡單課件的基礎上提高一步。
(2)聘請山東省現代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎知識、日常口語及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動。
(3)對教師進行口語五百句現場測試；
三月份：
(1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉鎮結對園的園長、教師及園骨幹教師到省十佳幼稚園——濟南市經五路幼稚園和育賢幼稚園參觀學習。
(2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋play way英語，以期在原有英語教材的基礎上，博採眾長，突破創新；
四月份：
(1)多元智慧型課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。
(2)業務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼稚園就檔案管理進行學習
六月份：
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會
(3)對省編教材進行培訓。
七月份：
(1) 教師優質課評選
(2) 派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓
(3) 派出教師到煙臺參加親職教育培訓
八月份：
(1) 英語教師培訓
(2) 科學課題優質課評選
九月份：
(1) 組織教師到省十佳幼稚園外出參觀學習
(2) 教師舞蹈比賽
(3) 新分配教師崗前培訓
十月份
(1) 省編教材優質課評選
(2) 教學能手評選
(3) 參加省里組織的通訊員培訓
十一月份：
(1) 教師理論技能考試
(2) 講課評課
(3) 參加多元智慧型課題在濟南的培訓
十二月份：
(1) 教師英語培訓
(2) 教師技能培訓
(3) 實驗課題匯報總結、交流。
2025年培訓工作計畫範文 篇19
一、指導思想
以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師儘快從傳統教材觀、教法觀、兒童觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活採用集中學習和自學相結合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計畫開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
三、目標任務
以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。
1、注重兩個"實"，即：
（1）培訓學習落到實處，真抓實幹，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;
（2）學習內容以實用為目的。
2、做好兩個"新"，即：
（1）培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;
（2）培訓學習方式靈活多樣，力求創新。
四、學習對象：全體教師
根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。
1、新進教師培訓
學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，儘快適應現實的教育教學工作。
2、骨幹教師的培訓
學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善於學習，樂于思考、勤於總結的`習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。
3、青年教師培訓
學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂於與同事分享教學經驗，樂於幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。
4、班主任培訓。
學習目標：以提高班主任育德能力，培養優秀、骨幹、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
五、學習途徑
以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨幹示範"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。
1、論壇研討
以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閒活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。
2、專業引領
(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨幹。
(2)師徒結對。由學校骨幹教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師儘快適應教育教學工作，並形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。
(1)主題教研
開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善於將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣套用。
5、專題講座
根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校後及時消化、總結、匯報學習收穫，供我校教師借鑑，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。
7、外出培訓
為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。
2025年培訓工作計畫範文 篇20
為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當、素質優良、具有開拓創新意識的國小名師、學科帶頭人、骨幹教師隊伍，結合我校當前教育教學實際，特制定本國小名師、學科帶頭人、骨幹教師培訓實施方案。
一、培訓對象
全校40周歲以下的在崗國小語文、數學、英語教師(不含市、區級名師、學科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨幹教師)。
二、培訓目標
本次培訓以培養名師、學科帶頭人、骨幹教師的創新精神和實踐能力為核心，以努力提高教師實施素質教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓教師實現由經驗型教師向科研型教師的轉變，由模仿型教師向創新型教師的轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變，使參訓教師成為學區及學校的學科帶頭人。具體培訓目標：
1、具有現代教育觀念和先進教育理念;
2、深化本學科基礎知識，關注學科發展前沿;
3、具備熟練的學科教學技能;
4、能把握基礎教育科研動態，具有較高的教育科研能力;
5、具有創新意識，在教學研究及改革中發揮示範和輻射作用。
三、培訓形式和方法
根據培訓工作的定位與目標，結合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶頭人、骨幹教師的實際情況，採取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學習和教學實踐探索相結合，觀摩課堂實際教學和課後研討反思相結合，課題實驗研究和論文寫作指導相結合等方法，切實提高名師、學科帶頭人、骨幹教師的整體素養。
四、培訓內容及時間安排：
1、9月份組織名師、學科帶頭人、骨幹教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過程中，學校領導親自帶隊與名師、學科帶頭人、骨幹教師一起參加培訓，培訓後各名師、學科帶頭人、骨幹教師回到自己的教研組，把自己培訓的收穫向同組的其他教師傳達，起到名師、學科帶頭人、骨幹教師的輻射作用。
2、10月份，組織全體名師、學科帶頭人、骨幹教師認真上好一節公開課，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在學習中發展。
3、11月份，利用政治學習時間進行師德培訓，認真貫徹和落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國小職業道德規範》及師德相關檔案，在提高名師、學科帶頭人、骨幹教師素質的同時端正教師的思想狀態，使教師朝正確的方向發展。
4、12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學科帶頭人、骨幹教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收穫或困惑，已達到研究的目的。
5、3月份，繼續對名師、學科帶頭人、骨幹教師學習教育理論與教育能力培訓，按上級檔案要求，組織名師、學科帶頭人、骨幹教師培訓學習，適應時代發展的要求，本月我們要認真學習“當代的教育思想”、“基礎教育改革的理論與實踐”、“基礎教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學科帶頭人、骨幹教師在教育理論及能力方面有一定的提升。
6、4月份，繼續對名師、學科帶頭人、骨幹教師進行師德培訓，認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，學習教師職業道德規範、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學科帶頭人、骨幹教師的師德素質，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。
7、5月份，完成學習反思或心得體會。
8、6月份，全體名師、學科帶頭人、骨幹教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學科帶頭人、骨幹教師要把自己如何做創綁帶工作的經過整理好，向學校回報，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發揮名師、學科帶頭人、骨幹教師的輻射作用。
總之，名師、學科帶頭人、骨幹教師是學校教師隊伍中的骨幹力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質，因此做好名師、學科帶頭人、骨幹教師培訓工作十分重要，也決定整個學校教育工作的進步幅度。
2025年培訓工作計畫範文 篇21
一、指導思想
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、並具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1、通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。
2、通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，儘快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3、通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規範化。
4、通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5、後勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關係，提高工作效率，強化安全防範，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組長：
副組長：（主持學習活動，本校教師點名）
成員：（負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）
（來賓接待）
（一伙食安排，茶水供應）
（文秘服務）
（音響服務）
五、培訓地點
張家港市綠豐學校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內容安排
主講人
主持人
8月21日
上午
1、開學典禮
①市教育局領導致開幕詞
②團市委領導講話
③教員代表發言（新凱學校
④學員代表發言（綠豐學校）
⑤學員體表發言（渭塘漣水國小）
2、全體人員合影
3、教師教育理念的更新
4、新課標的認識與理解
下午
1、三校教師暑假作業展評
2、《加強個人品德修養做一名高素質的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學“六認真”工作具體要求》
下午
《學校教科研知識講座》
8月23日
上午
1、《做好班集體建設工作當一名稱職的班主任老師》
2、《認識少先隊組織開展好學生的自我教育活動》
下午
1、《辦公軟體電子表格套用技巧》《word文檔排版常識》
2、班主任工作經驗交流
8月24日
上午
1、國小語文教學
2、國小數學教學
下午
1、書法教學
2、學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》
8月25日
上午
1、學校安全工作要點
2、體育課教學
3、音樂課教學
4、評選優秀學員（按校評選）
下午
1、舉行培訓班休業式
①市教育局領導講話
②學員代表學習心德交流（每校1名）
③頒發優秀學員證書
④暑期培訓班工作總結
2、培訓班結束
附作息時間：
上午：7：40——11：20
下午：1：40——5：40
午飯：11：30
2025年培訓工作計畫範文 篇22
一、新員工培訓
對於新員工我們會給他們一次統一培訓機會，培訓時間三天到五天，按照當時招聘的人數來定。培訓的'內容主要是有關公司的工作內容，公司的文化，公司的歷史等，既然員工到了公司，如果連公司是做什麼，有什麼發展背景都不了解，如何讓員工留下來。所以培訓時介紹公司的文化，還要培養員工的忠誠度，如果培養的員工連忠誠都不夠，培養了也都不可靠，所以對於忠誠這一塊是很重要的。當然培訓結束後，公司會把新員工送到崗位上，讓他們接觸工作，前面三到五天是鍛鍊他們能力，後面是加強他們能力，讓一個老員工帶領他們繼續做好工作，在不懂的問題上，可以讓他們請教老員工，這樣能夠更快的提升新員工能力，對於新員工來說這也最能夠激發新員工的能力。
二、老員工培訓
進入公司工作時間達到了兩年以上的員工，統一為老員工，這些員工，對於公司有一定歸屬感，也值得繼續培訓，他們是公司的中間力量，他們的能力越強，對我們公司發展越有利，培訓也會根具能力來定，只有能力越強的人才會獲得更多的資源傾斜，這也有利於我們公司發展，選擇培訓時按照員工對公司的貢獻，他們貢獻越多，就會得到更多的培訓機會，通過競爭，讓員工知道培訓機會的重要，這也是讓員工積極參加培訓的方法，培訓的目的也是為了儲備更多的人才，讓更多有能力的人擔任更高職位，做好工作。對於每一個老員工來說，只有能力越強的人，並且積極向上，有上進心才值得培養。既然忠誠度沒有問題，那么就要看他們的付出。
三、後備人才積累
每個公司除了正式員工之外，還有後備人才，這些人才，是公司到了擴張階段的重要基層力量，對於這些人一般都從新人中來尋找，這部分人不會占據公司多少資源，主要也是用來以備萬一之用，如果遇到什麼緊急情況他們也可以及時頂上去，公司的規劃是後備人才不超過三十人，對於他們的培訓，主要培訓一些基礎東西，讓他們明白工作的一些基本要素，不會過多的花費資源，只有當公司真正需要時才會加大投入。
2025年培訓工作計畫範文 篇23
一、指導思想：
為了回快現代化進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關係到幼稚園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨幹的後備力量。
二、培養目標和任務：
從《規程》實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。
通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨幹教師隊伍。
三、培養對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂於進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個台階。
四、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學習《規程》、〈教育指導綱要〉、〈中國小教師職業道德規範〉等教育、德育綱領性檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以優帶新，以學促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課--聽課--評課--總結等環節，推進青年教師的業務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間遊戲，發展幼兒的想像力創造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
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2025年培訓工作計畫範文 篇24
一、明確團員意識的內涵，抓好團員骨幹的教育與培訓
團員意識，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以廣大青年做基礎，以優秀青年為成員，以民主集中制為組織原則，以團章的基本要求為準則形成的，團員在團內生活與社會活動中區別於一般青年以及團組織區別於其他青年組織的思想規範和行為準則的總和。
在宣傳動員階段，我們工作的主要方向是讓全體團員明確並深刻理解團員意識的內涵，為此，工學院召開全院基層團支部支委會，各班級團支部支委積極參加，會上，團總支負責此次活動開展的專職老師在廣大團支部幹部中做了充分動員，並帶領廣大幹部學習了《關於開展增強共青團員意識主題教育活動的意見》，讓廣大團員幹部理解並充分認識增強共青團員意識活動必要性和重要性，強調了團幹部在開展此次活動中的動員引導、模範帶頭作用，為廣大團乾安排此項活動、充分調動全體團員的積極性提出了高要求。
對團幹部的教育與培訓，提高了廣大團乾對這項意義深遠活動的認識水平，在整個主題教育活動的開展中起到了提綱挈領的作用，激勵了廣大團幹部的信心，為在全體團員中開展此項活動奠定了基礎，同時也對一些基礎不牢、帶動力不足、凝聚力不夠、感召力不強的基層團支部起到了鞭策作用。
2025年培訓工作計畫範文 篇25
一、引言
開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力的，新員工常發現自己要在一個完全陌生的工作環境下與不熟悉的人一起工作，
為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法、了解事實、做事的程式、公司對自己的期望以及公司的價值觀。新員工也可能還會因為過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適應新環境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環境中幫助其取得成功的而並不適合新的工作環境的一些行事方法。
適應新組織的過程被稱為組織社會化。社會化是一個複雜而又漫長的過程。新員工要想在新的工作環境中熟悉組織對自己的期望並被新組織的成員所接納，需要花數周甚至數月的時間。成功的組織社會化對員工個人和組織都很重要，它將關係到新員工的滿意度、績效;投資在新員工身上的啟動成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時間);員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個方面。
儘管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學習適應了新的環境，但他們在入職的早期有可能經歷焦慮和挫敗感。
因此，認識組織社會化的重要性並採取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現實性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。
新員工入職培訓計畫是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計畫。該計畫常常是在新員工同意加入某組織並為其效力後即開始實施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與著重於組織社會化的預備階段的現實性工作預覽不同的是，入職培訓計畫重視社會化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。
入職培訓的目的通常包括以下幾方面：
1、減少新員工的壓力和焦慮;
2、減少啟動成本;
3、降低員工流動;
4、縮短新員工達到熟練精通程度的時間;
5、幫助新員工學習組織的價值觀、文化以及期望;
6、協助新員工獲得適當的角色行為;
7、幫助新員工適應工作群體和規範;
8、鼓勵新員工形成積極的態度。
入職培訓在各種規模的組織中都被廣泛採用。不同的組織使用不同的入職培訓方法。
二、入職培訓內容的評估和決定
從理想的角度來說，入職培訓應該遵守評估-設計-實施-評估的框架結構。組織代表應在培訓之前進行培訓內容和培訓方法的精心評定。培訓完成之後，再對其進行系統地評估，以評定培訓項目的成功程度。
一般來說，入職培訓計畫應包括如下信息：公司的整體信息，通常由負責人力資源開發的員工提供;與工作緊密相關的信息，通常由新員工的直接上級主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關鍵政策和程式、使命宣言、公司目標和戰略，也包括薪酬、福利、安全和事故防止、員工關係以及各種物理設施。工作信息包括部門或工作小組的功能、工作職責和責任、政策、規則、程式、部門參觀，以及部門成員介紹。
鑒於組織社會化的本質，組織應該清楚地向新員工傳達組織對其的期望。應該向新員工講明諸如工作職責、任務、報告關係、責任和績效標準等。雖然有工作說明書，但一些重要的工作特徵信息並沒包括在內。因此，構成員工期望的要素，工作規則、工作條件、同事關係、客戶關係、顧客關係等都應納入討論之列。
組織應讓新員工從總體上了解組織的使命、目標、結構、文化、產品等關鍵要素。組織的使命宣言起著強化基本價值觀和組織在行業和社會中的地位的作用。懂得使命重要性的員工更有可能產生符合組織使命的行為。有的組織使用信條來傳達核心使命並在公司政策和目標中加以強化。許多組織試圖簡化這些宣言而只通過正式檔案，如員工手冊和業務報告等來傳達。
入職培訓中還應向新員工解釋清楚薪酬和福利政策。有些組織在入職培訓中安排填寫薪酬和福利表，以使員工知道他們應該得到的薪酬和已參加的福利計畫。
引導新員工了解他們即將任職的部門以使他們更好地理解各種不同的工作如何與整個部門相配合，以及各部門如何與整個組織相協調。培訓中還應討論工作流程、協調等事宜。最後，實際的工作場所布局也應該得到解釋，包括辦公日用品的存放、各種設施、緊急出口和其他非常規的特徵。
在入職培訓中，可使用各種媒體，包括講課、錄像、印製的材料、討論等。電腦軟體也可作為培訓的方式之一。公司的內部電腦網路也可為新員工了解公司及人員提供很獨特的機會。入職培訓的時間根據情況而各異。從幾小時到幾天，甚至幾個月不等。
下面提供的是常用入職培訓內容清單：
1、公司歷史、哲學、公司業務;
2、組織結構圖;
3、組織所在行業概覽;
4、福利組合概覽(如健康保險、休假、病假、學費報銷、退休等)
5、業績評估或績效管理系統，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望
6、薪酬程式：發薪日，如何發放;
7、職位或工作說明書和具體工作規範;
8、員工體檢日程安排和體檢項目;
9、職業發展信息(如潛在的晉升機會，職業通道，如何獲得職業資源信息)
10、基本的人與機械控制和安全培訓;
11、員工手冊、政策、程式、財務信息;
12、有關公司識別卡或徽章、鑰匙、電子信箱帳戶的獲取、電腦密碼、電話、停車位、辦公用品的作用規則等;
13、參觀設施和公司周圍相關服務，如餐廳、購物場所、乾洗店、散步空間等的地圖;
14、技術或具體與工作相關的信息(或如何與相關上級主管或同事協商培訓的日程安排);
15、著裝(如周五可便裝上班);
16、工作外的活動(如運動隊、特殊項目等)。
三、入職培訓直接上級主管、同事、人力資源開發人員、新員工的角色功能
有效入職培訓的關鍵要素之一是新員工與其直接上級管理人員、同事以及其他組織成員之間頻繁的互動。在培訓遭遇階段的這種互動越頻繁，新員工的社會化進程越快。有研究表明：新員工認為與同事、直接上級管理人員以及中高層同事之間的互動對他們的幫助最大。而且，這種互動與新員工往後的態度(工作滿意度、組織承諾、離職傾向)有關。
1、直接上級主管：直接上級主管在新員工培訓過程中既是信息的來源又是新員工的嚮導。直接主管可藉助於向新員工提供實際信息、清晰而現實的績效期望、強調員工在組織內取得成功的可能性來幫助新員工克服焦慮感。除此之外，直接上級主管還可通過鼓勵同事接納新員工來幫助他們。有些企業的主管還精心為每一位新員工安排一位夥伴幫助他們適應工作環境。導師制，即為每位新員工配備一名經驗豐富的老員工，也可起到同樣的作用。另外，直接主管可協助新員工開發他們在組織中的角色，以減少還不到期望而產生的負面結果。
其他重要的直接主管引導功能包括：
①提供具體工作培訓;
②暫緩安排新員工工作小組以外的任務以使其有時間進行工作方面的學習;
③分派具挑戰性的首次任務;
④進行及時的、有建議性的績效評估;
⑤診斷造成衝突的問題(結構性的和人際間的);
⑥利用新員工到來之機，重新分配工作任務或進行工作的再設計以提高有效性和員工對工作系統的滿意度。
值得一提的是，為了讓直接主管能有效地履行其入職培訓的職責，對他們進行培訓是必要的。通過培訓，使主管們對整個入職培訓體系及其背後深刻的邏輯、他們自己的角色、如何有效地發揮他們的作用都有深刻的認識。
2、同事：組織的新成員把與同事之間的互動看作在他們組織社會化過程中極其有幫助的活動。因為，通過此，他們可以獲得支持、信息和培訓。此外，同事的幫助有助於他們了解工作小組和組織的規範。同事還可能通過減少一些過激的做法，如取笑新員工缺乏對某些信息的了解或使其處境尷尬等，來緩解新員工的焦慮。
協助新員工與同事之間的互動的一種方法是建立夥伴制度，即新老員工的配對幫助制度。被指派幫助新員工的同事應該獲得相關的材料和培訓以便幫助他們完成其職責。
3、人力資源開發人員：在整個入職培訓中，人力資源開發人員的主要職責是設計並監控入職培訓項目。具體來說，他們的職責包括指定或獲取各種材料(比如工作手冊和討論會導師的指引)，實施培訓，設計並進行評估研究。
人力資源開發人員還應扮演激勵各管理層積極參與和支持入職培訓項目的角色。建立行動委員會並努力讓關鍵管理者們自始至終積極參與(如與新員工見面、進行入職培訓)。另外，人力資源開發人員還應採取措施(如對新員工和其直接上級領導進行訪談和問卷調查)以確保入職培訓項目按計畫並有效地進行。
4、新員工：在入職培訓過程中，應鼓勵新員工積極主動地成為主動的學習者。應鼓勵他們主動搜尋他們自認為對其適應組織有幫助的各種信息和建立各種關係。同時組織應努力創造一種鼓勵和強化新員工此種行為的氛圍。
四、入職培訓中常出現的問題
入職培訓與其他的人力資源開發一樣，不免會產生一些問題。應該引起注意的問題有：
1、過分強調文書工作;
2、信息超載(在短時間內給新員工提供過多信息);
3、不相關信息(提供給新員工普通而表面的與其工作任務無直接關係的信息);
4、缺乏策略(過多強調工作的失敗率或負面情況);
5、過分地推銷組織;
6、強調正式的、單向的溝通(使用授課和錄像而沒有給新員工討論有興趣話題的機會或提問的機會);
7、閃電式(將培訓項目壓縮為一天完成);
8、缺乏對培訓項目的診斷或評估;
9、缺乏效果跟蹤。
信息超載是入職培訓中尤為普遍的問題，以為許多培訓為了圖方便和省事而在短時間內向受訓者灌輸大量的信息。然而，人在一定的時間內能夠吸收的信息是有限的。接受的信息量超過人所能接受的程度時，人的學習效率就會下降，壓力就會上升。項目的設計者和實施者必須意識到這一點並盡力防止信息超載。
①在培訓的初期階段只包含重要的信息;
②提供書材料以便受培訓者課後複習，尤其是對於複雜的福利計畫和重要的主題，如公司使命和工作規則等;
③分期分階段進行培訓，使各項培訓之間有時間上的緩衝;
④進行新員工跟蹤以確保他們完全理解主要的培訓內容並回答他們提出的額外問題。
需求評價活動能幫助培訓項目設計者確定將新員工所需的信息包括在培訓項目中。這也可以借鑑頂尖級組織的做法。
五、設計和實施員工入職培訓項目
入職培訓的問題可能通過關注以下基本原則來加以避免：需求評價、設計、實施和培訓後評估。
下列10步驟在設計培訓項目時值得借鑑：
1、設立目標
2、形成指導委員會
3、入職培訓概念研究;
4、訪問新近招聘的員工、直接上級管理人員和公司的高管;
5、調查頂級企業的入職培訓做法;
6、調查現有本公司的入職培訓項目及材料;
7、挑選內容和培訓方式;
8、試用並修改材料;
9、編制和裝訂印製視聽材料;
10、培訓主管和系統裝備。
通常情況下僱傭決定一旦做出，就應儘快將直接主管指引小冊子發給新員工的直接上級主管，將入職培訓的計畫安排發給新員工。接著的培訓按計畫進行。
六、確保入職培訓項目的有效性
為確保入職培訓的有效性，可以嘗試以下做法：
1、好的入職培訓項目要遵循“須知”原則。新員工所得到的信息是他們需要的信息，而既不是填鴨式的課程，也不是表面化的主題。最相關的信息和最急需的信息應率先提供給新員工。
2、有效的入職培訓應安排幾天或幾周來進行。當第一天的培訓過於緊張的話，所有的培訓目的難以達到。好的入職培訓甚至在新員工到職前就已開始，然後在到職的第一天馬上繼續。
3、入職培訓的內容應注意保持工作有關的技術信息和社交信息的平衡。
4、經理和新員工之間的雙向交流通常會使培訓更為有效。成功的社會化過程往往建立在互助互信的上下級關係上。
5、第一印象尤其重要：新員工常常牢記入職的第一天達數年之久。因此，入職培訓第一天的內容和形式必須精心計畫，並有頗具社交能力的人來擔任培訓任務。填寫表格等文書工作應減到最少。
6、好的入職培訓將幫助新員工適應新的工作環境的責任交給其直接上級主管。儘管人力資源開發的專員和其他人員能夠提供重要的資源，但長期的指導和支持還是來源於新員工的直接上級主管。再者，直接上級主管的位置有利於其了解新員工所面臨的問題並幫助他們解決這些問題。
7、入職培訓應幫助新員工儘快安頓下來，安居才能樂業。當住房等生活問題沒得到良好的安置之前，新員工是無法專心工作的。
8、應該逐漸將新員工介紹給即將與其共事的同事，而不是在第一天就一股腦兒介紹所有的同事給新員工認識。
9、新員工到職後應給予足夠的時間來適應，而在這之前不適宜安排過重的工作任務。
10、最後，組織應系統地診斷新員工的需要，評估入職培訓的有效性。需要時，在往後的培訓中，新的主題和事項應加入，而一些邊緣的部分應該刪除。
2025年培訓工作計畫範文 篇26
一、活動宗旨
員工是智力型公司最主要的資產，員工能力是企業最寶貴的財富，將員工能力培訓活動制度化、長期化，提升員工的專業能力和業務水平，儘快培養一支專業水平的團隊，是策劃公司在市場競爭中生存下去的迫切需求。
二、活動原則
員工能力的養成，不是一朝一夕之功，需要耗費大量的時間精力，也不是哪一個人單獨能夠完成的，因為光有教員沒有聽眾不行，需要全體員工的積極參與。
三、活動內容
1、根據員工不同水平及專業能力需求，制訂課程計畫以及學習方向，做到有的放矢;首先要確定自己能做什麼，然後要往什麼方向發展、通過學習能達到什麼程度、重點需要學習什麼內容，每個人都要回答這個問題。
2、根據員工能力不同，有的人課多，有的人課少，要發揮少數人的帶頭作用，對於上課多的要給予一定的補助。不然，公司就要通過強制保證每個人都有一定的上課任務，否則到時候有的人到自己上課就推三阻四(這樣的人是有的)，光聽不講，占用別人的勞動成果，其他人也會覺得心裡不平衡，影響熱情。公司不是人民公社，純粹付出的事情誰也不願做，時間一長，就流於形式。
3、很多時候老師的熱情來自於學生，要讓每個聽課的都有所得，活動才能夠長期繼續下去，否則業餘時間大家聽歌逛街睡覺，乾甚么不好?聽課要有收穫，首先必須保證課程的質量，因此對於每次課程必須有一個評價及獎勵標準，講得好的有激勵，講得不好的必須重講或者是扣分，這樣才能保證每個授課人都全力以赴充分準備將課講好、講精彩，而不是為了完成公司任務湊個數，最終還是差強人意。
4、要保證參與者的延續性，必須保證整個活動有組織、有計畫，也就是說必須有人牽頭來做這個事，有人負責每次的時間、每次的場地、上課的內容、授課人的聯繫、人員的通知，不然又是流於形式，這個也很占用時間和精力。牽頭人還要負責制訂課程計畫以及本月的.培訓主題。
5、最後，是課程的內容，個人建議以銷售、規劃、工程、策劃方面的培訓為主，首批授課人每人兩個課時的任務，一個月內講完，下一輪可以安排新員工加入，其他人輪換。總之每個月保證上五次課、十個課時、每個專業方向都有一次課，才能保證最好的效果。
2025年培訓工作計畫範文 篇27
一、指導思想：
遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中國小教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特徵的高素質教師隊伍。
二、總體目標：
通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，最佳化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，並實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。
三、培訓對象、目標及培訓內容
1、新教師培訓
(1)培訓對象：教齡在3年內的教師;
(2)培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規範，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。
(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容。
2、骨幹教師培訓
(1)培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。
(2)培訓內容：現代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現代教育技術與信息技術套用;教育科學研究。骨幹教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。
(3)培養目標：通過培訓，使骨幹教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨幹帶頭和示範輻射作用。
3、學科帶頭人培訓：
(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨幹教師。
(2)培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習。
(3)培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市範圍內有較大影響的教師。
四、考核要求：
參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計畫，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。
2025年培訓工作計畫範文 篇28
本中心積極整合優勢資源，常年面向全市基層工會開展保育員優質多元化的職業技能培訓。保育員，是指幼稚園或託兒所里負責照管兒童生活的人員，在國小、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員。本中心主要針對四級、三級考試進行開班培訓。培訓的同時，企業獲得了更專業的員工，個人在擁有免費培訓補貼學習機會的同時，還享受了廈門高技能人才多項福利政策待遇，如：落戶廈門、政策性住房、子女就讀公辦校等。
一、培訓補貼對象
全體社會工作人員，保育員從業人員以及廣大幼兒教育、看護愛好者等。
二、培訓學習內容
◆保育員職業道德◆常見病及常見傳染病基礎知識
◆嬰幼兒常見意外事故處理辦法◆消毒隔離
◆幼稚園生活管理◆嬰幼兒心理
◆嬰幼兒遊戲
2025年培訓工作計畫範文 篇29
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“面向全員、突出骨幹、傾斜農村、均衡發展”為原則，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，切實提高教師的整體素質。
具體措施：
一、進一步深化“工程”
一是制訂區第三輪“工程”總體規劃，通過規範名優教師的評選、制訂名優教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨幹教師的培養、培訓、管理力度，全面提升教師隊伍的整體素質。今年將開辦國中首期青年教師骨幹培訓班;上半年完成中學教壇新秀的評選工作;繼續開辦第六期國小語文、數學青年教師研討班。
二是繼續加強對名優教師隊伍的管理。積極開展聯誼會工作，通過組織沙龍、編撰學術刊物、組織送教帶徒等活動，充分發揮名教師人才資源的整體優勢。不斷完善考核機制，抓好名優教師跨校、兼課制度的落實，完善骨幹教師支教、名優教師帶徒制度。實施名優教師特殊津貼，提高名優教師待遇，穩定我區骨幹教師隊伍。
二、開展農村中國小教師素質提升工程全員培訓
一是以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，對全區在職在編中國小教師實施高標準全員培訓(已參加市以上骨幹培訓的農村中國小教師可不再參加全員培訓)，顯著提高教師職業道德素養和運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我區農村中國小教師隊伍整體素質。月底組織《師德和教師職業》參加全市統考;年底組織《E—環境下中國小學科教學專題研修》參加全市統考。
二是根據“農村中國小教師素質提升工程”學科主題培訓要求，組織各校申報12學年校本培訓項目並做好審核、備案、批覆工作，加強校本培訓的過程管理、指導和督查，進一步規範中國小校本培訓行為，提高校本培訓科學化水平。引導全區中國小校建設學習型學校。
三是開展農村中國小學科骨幹教師培訓。按“學科規劃、分類指導、分步實施”原則，組織50名農村市級學科骨幹教師參加市級培訓。並繼續組織農村優秀青年教師參加區青年教師研討班。
四是組織專家、系列講座。引導教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息，使其在更高起點和層面審視農村中國小教育，並以科學理論指導教學實踐。
五是有計畫有步驟地提升農村教師學歷層次。力爭在三年內，全區農村國小教師專科、國中教師本科學歷比例均超過85%，有效提高農村中國小教師整體學歷層次和水平。
三、全面開展校本研修，做好中國小教師全員集中培訓工作。
依據培訓工作中心下移的原則，今年將按照“創新模式、加強管理、學校自主”的要求，在總結幾年來校本培訓經驗的基礎上，全面開展校本研修工作。
1、探索校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規劃與管理，明確管理職責，做好校本研修規範化管理。校本研修採用兩級管理方法：市中國小教師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規劃，並負責對縣(市)、區師訓機構進行管理、指導、檢查、評估;區教師進修學校負責對基層學校校本研修工作進行管理、指導、檢查、考核;各基層中國小由校長負責，並指定專人管理此項工作，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內容和自主研訓內容的計畫報教師進修學校審核。
2、規範校本研修學分。年度校本研修不超過24學分，其中市、區規定內容12分，學校自定內容12分。今年的規定內容為教師新五項基本功：國中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導》。年底市教育局將舉辦相關內容的教師演講比賽，我區將做好選拔工作積極參賽。
在全面開展校本研修的同時，繼續做好中國小教師全員集中培訓工作，重點做好高中新課程師資培訓工作(詳見大學成人教育學院高中教師培訓計畫);創新中等職業學校專業教師的培訓模式，讓專業教師下企業進修，突出培訓的自主性、針對性和實效性(詳見市職成教教研室專項培訓計畫)。
四、加強教師職業道德的專題培訓
一是加強教師暑期師德培訓。進一步完善中國小暑期師德培訓制度;結合教師節慶祝活動主題，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期教師職業道德”為主題的論壇活動。切實提高中國小教師職業道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力。
二是結合教師政治學習時間，組織教師開展學習貫徹黨章活動、開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習慣主題讀書活動，提高教師隊伍整體思想政治素質和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。
五、加大對教師的心理健康教育輔導，擴大培訓範圍
繼續加強對學校德育工作的研究，完善區校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度，進一步形成我區較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續開展省心育教師的資格證書考試。根據上級教育部門的要求，結合全區各校學生心理健康教育工作的實際情況，切實關心教師成長。
六、繼續加強對新教師的管理、培訓
一是組織開展區青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年xx屆的成長目標，要求半年適應，一年過關，二年基本成型，三年有初步實績。具體以校本行動為主，開展各類培訓活動，創設促使青年教師快速成長的良好環境。教育局制定“適應”、“過關”、“成型”、“實績”各階段的具體標準，並每年組織對相關教師的統一測試或考核。二是繼續對新教師進行上崗培訓、班主任崗位培訓，使新教師儘快實現學生定位到教師定位的轉變，儘快適應工作崗位。
七、抓好常規性的師資培訓工作
一是暑期中國小教師按需培訓、新教材培訓。二是幼兒教師基本素質培訓、新教材培訓、教科研培訓。三是繼續加強在職教師學歷培訓，積極鼓勵教師參加學歷提升進修。四是流動人口子女學校教師培訓。每學期初集中兩天時間，進行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓，並將組織有針對性的教研活動及骨幹教師送教活動。五是開展中國小教師及公務員國語培訓及測試。
八、以研促訓，研訓結合
一是加強教研員隊伍建設。充分發揮教研員在教師培訓中的作用，引導教研員牢固樹立服務理念，立足基層、面向全體教師，開展選單式培訓。
二是積極探索中國小校本培訓的運作機制與管理模式。按照“創新模式、加強管理，學校自主”的要求，全面深入推進我區中國小校本培訓。
三是加強教師繼續教科研工作。不斷總結教師繼續教育培訓模式與制度的創新成果，促進繼續教育的組織管理水平提高。
四是鼓勵各校編寫教師培訓教材。開發繼續教育精品課程或優秀案例，開發地方性教師繼續教育培訓教材。
九、建立區教師教育網站
抓緊區教師教育網站的建設，並與教師教育網互聯，積極配合全市中國小教師繼續教育資料庫的建設和網路培訓試點工作。
十、加強督查評估
加強對中學教師繼續教育工作的指導，建立督查評估制度，教育局將定期對各中國小繼續教育工作實施情況進行評估，其評估結果分別列入辦學質量的評估內容和校長工作業績任期目標考核內容，保證中國小教師繼續教育政策的貫徹執行。
2025年培訓工作計畫範文 篇30
一、指導思想
20xx年我校教師培訓工作結合長春市及綠園區相關工作布署，堅持注重實效、聯繫實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。
2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。
4.加強骨幹教師隊伍建設。發揮骨幹教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨幹比例增大、層次提高。
5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓後能提高素質，解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。
四、培訓內容
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業務培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。本學期我校將繼續實施“長春市八十七中學人文素養拓展計畫”，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進行相關的實踐研究，幫助老師提升師德修養和育人水平。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較紮實的專業知識，並為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。
根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，最佳化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。
結合綠園區教師培訓工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。
2.自身提高
充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計畫，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，並要求教師在建立專業發展部落格，加入學校部落格圈，及時把學習心得上傳到部落格，和大家交流共享。
3.骨幹引領
加強我校骨幹教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用，為我校創建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。目前我校有省級骨幹教師7人，市級骨幹教師25人，市級科研骨幹教師9人，區級骨幹教師55人，區級科研骨幹教師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭台子，使他們得到鍛鍊，同時通過各級骨幹的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨幹的行列。
本年度，配合區培訓部，對第四批區骨幹教師進行培訓不少於100學時，其中理論學習60學時，實踐活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨幹教師論壇。並對加強骨幹教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，並為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高高新教師的業務能力，儘快適應新的崗位工作。
五、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨幹教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
2.交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3.觀摩欣賞。運用現代信息技術，藉助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。
4.開展“四杯賽”活動，參與課題實驗，在實踐中培訓鍛鍊提高。
5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業務水平。
六、考核與管理
學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。