實用的培訓計畫合集 篇1
一、目的
1、幫助20xx屆大學生加深對公司的了解，熟悉公司業務及職能體系；
2、引導20xx屆大學生儘快適應公司文化，融入團隊；
3、引導20xx屆應屆生掌握基本職業技能技巧，儘快完成角色轉變，適應職場。
二、入職報到注意事項
1、報到日期：12月9日
2、報到地點：公司總部行政人事部或生三水生物製藥公司辦公室
3、入住地點：生物製藥公司員工宿舍
4、入職資料：
1、身份證、畢業證原件及複印件（身份證複印件2份）
2、就業協定書（原件）
3、體檢證明（區級以上醫院辦理“入職體檢”）
4、1寸照片3張（照片後備註姓名）
對接人：潘超，聯繫電話：；
對接人：駱靜霞、聯繫電話：
5、後勤支持：
⑴、在公司培訓期間，由公司總部行政人事部統一安排管理；
⑵、如公司安排外出參觀、學習、活動，由公司總部行政人事部協助預算安排車輛；
⑶、請同學們遵守公司管理辦法，避免出現因個人原因影響團隊進程的問題出現，如有困難及疑問請提前聯繫。
6、培訓須知：
⑴、各位參加培訓人員請準時參加培訓，不遲到、早退、上課時間請不要隨意進出教室，不在教室使用手機（請課間安排接聽電話）。違反現場培訓紀律者，將按照規定扣罰工資。
⑵、培訓期間學員穿正裝，佩戴工牌，不能穿牛仔褲、休閒裝。
⑶、為獲得更好的培訓效果，請您積極參與培訓現場的討論、並作好筆記。
⑷、培訓期間請您在水杯上寫上自己的名字，環保使用，以免浪費資源。
⑸、每次培訓結束後，請您自覺將自己的椅子擺放好，將雜物帶走，保持培訓教室整潔的環境。
三、日程安排
1、 日期：12月10日-20xx年4月30日共140天
2、 日程安排：
中農聯股份公司綜合管理中心
20xx年12月9日
實用的培訓計畫合集 篇2
根據自治區黨委組織部新黨組通字（20xx）28號《關於進一步加強少數民族聚居地區鄉（鎮）幹部“雙語”學習培訓工作的意見》和自治縣縣委組織部（20xx）100號《木壘縣黨員幹部“雙語”培訓實施方案》的精神，為確保我鎮黨員幹部“雙語”培訓工作順利進行，結合我鎮實際，特制定此培訓計畫。
一、“雙語”培訓工作領導小組
組 長：肖濃梅（鎮黨委書記）
副組長: 李樹軍（鎮黨委副書記、鎮長）
秦學信（鎮人大主席）
周新元（鎮黨委副書記）
賽買提（鎮黨委副書記）
成 員: 潘多建（鎮紀檢書記）
楊再明（鎮武裝部部長）
傑恩斯（副鎮長）
潘永斌（副鎮長）
陳鳳賢（副鎮長）
工作人員：張靜禎、楊萬軍、何勇、袁麗霞、毛晶
“雙語”教師：沙迪克、馬合旦、嚴冬霞、王 麗。
二、總體目標
力爭用三年的時間，通過“雙語”培訓，使每位黨員幹部能掌握日常會話常用的辭彙，少數民族幹部能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、檔案，用漢文記工作筆記、寫比較簡單的文章。漢族幹部能夠運用哈語進行會話。民、漢幹部之間能夠運用“雙語”相互交流，尤其是能夠運用“雙語”安排和總結工作，“雙語”水平和實際運用能力明顯提高。
三、培訓基地
成立黨員幹部“雙語”培訓基地，地點設在鎮黨校。
四、培訓措施及要求
（一）、由鎮黨校“雙語”教員及抽調的“雙語”能力較強的幹部組成“雙語”教師隊伍，具體負責“雙語”的教學和指導工作。
（二）培訓工作採取集中與分散相結合的原則。1、利用每周二理論學習進行“雙語”培訓，培訓時間不少於半小時,開展每周一句“雙語”背記活動 ；2、以“民族團結教育月”等活動為契機舉辦“雙語”競賽活動；3、組織黨員幹部和村幹部，制定個人學習計畫，做到計畫、師資、教材、課時“四落實”,切實收到實效。
（三）、開展幹部“雙語”學習培訓“傳、幫、帶”活動。組織精通“雙語”的幹部與“雙語”水平較差的幹部開展結對子活動，形成互幫互促、滾動發展的良好學習環境。
（四）、鎮遠程辦要充分發揮遠程教育優勢，利用遠程教育優勢，提供豐富的教學資源。
（五）、定期檢查“雙語”學習筆記，組織培訓的黨員幹部進行考試，每三月一考並公布成績。每年的“雙語”考試成績和學習時間將記入幹部個人檔案。
（六）、將黨員幹部參加“雙語”培訓情況，作為年度考核的重要依據。對於“雙語”培訓成績優秀的黨員幹部給予表彰獎勵。對沒有正當理由缺席培訓或者違反紀律的黨員幹部予以通報批評。
中共東城鎮委員會
二0XX年十二月三十日
實用的培訓計畫合集 篇3
為進一步提高我校教師的綜合素質，不斷提高他們的語言表達能力，促進民漢師生更好的交流，結合我校實際及幹部掌握“雙語”的情況，對今年的 “雙語”學習培訓工作做出如下計畫：
一、“雙語”培訓工作的目的和意義
少數民族地區漢族幹部學習少數民族語言，少數民族幹部學習漢語，是加強民族團結，促進各民族共同發展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關經濟發展、社會穩定的大事。開展 “雙語”培訓工作，就是要通過“雙語”學習，使少數民族幹部能識讀漢語資料，便於各族幹部民眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、幹群關係，促進校園穩定和諧，促進各項工作的'落實，促進職業教育的進一步發展。
二、“雙語”培訓的目標任務
通過學校集中培訓和日常工作、學習、生活中的會話鍛鍊，使每位教師都能掌握日常會話常用辭彙，民族教師能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、檔案，用漢文記工作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語進行會話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運用“雙語”安排和總結工作。力爭全校教師“雙語”水平達到縣上培訓考核要求。
三、“雙語”培訓的學習安排
1、以日常自學和集中學習相結合的方式進行。集中學習的時間為每周一下午，時間為半小時。
2、 不定期對學習內容進行抽查測試，並儘可能為雙語學習提供良好的環境和條件。
三、“雙語”培訓的主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發教師的雙語學習積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項雙語學習制度，繼續堅持下去，並引導教師將所學語言用到實際生活、工作之中去，為提高語言表達能力，鞏固所學語言知識創造有利條件。
3、不定期對學習情況進行測試，掌握教學雙語的實際效果，發現問題，及時採取措施予以解決。
4、及時總結經驗，發揮優點，糾正錯誤。組織廣大師生相互進行溝通，交流經驗，使他們學會取他人之長，補自己只短，提高雙語表達能力。
5、搭建學習幫扶對子，實行民漢結合搭配，相互學校，相互提高，有效地提高學習得效果。
6、不定期組織“雙語”考試，並將成績列入檔案。
沙灣縣中等職業技術學校
20xx年3月
實用的培訓計畫合集 篇4
——淑女培訓計畫 老媽真是，自從看了《大長今》之後，內容都沒記住多少，偏偏喜歡片中長今的“淑女”的優雅風範，還找上了我當實驗品，給我來個重新包裝。不知怎么了，連爸爸也被她拉攏了。二人醞釀了幾天，終於出台了新的`教女計畫——淑女培訓計畫。計畫內容如下： 第一，出入。隨手關門，而且聲音要輕。
第二，就餐。姿勢要絕對正規，而且要“潤唇細無聲”。
第三，交際。見人就要打招呼，這打招呼學問還真大：對熟人，見面臉上得先微笑，後叫人，然後再說一些寒暄的話。凡是見過一兩次面的，至少要點頭致意。
…………
只好用這串省略號了，不然到天黑也說不完。以上三條，便是計畫第一章，是核心內容，請看實施情況：
放學了。我踏著小碎步走在回家的路上，嘻，真有點淑女的味道。廁所對面過來個熟人，我立即盈滿微笑，一欠身，細聲細氣地說：“阿姨好，上廁所去呀！”——這個“呀”字拖得特別長，自我感覺不錯，不過那位阿姨卻呆了半天，張大了嘴沒說一句話。哼，真不給面子。
回家。我邁著貓步輕聲上樓，又輕輕一關門。老媽十分滿意，老爸也給予高度讚揚。
就餐。我舉著蘭花手指輕舀面前一小碗粥，連我自己都深為感動，什麼“細嚼慢咽”都顧及到了，一頓飯吃的我大汗淋漓，還遲了到。雖說如此，也贏得了老媽的深深讚許。
可好景不長，過了幾天——
“啊，放學了！”我一路飛車回家，路上又差點撞到人，換得身後雙雙白眼。
我又跳著絕對現代派的霹靂上了樓，立刻使出一招“順手收掌”，“哐”地關上了門。整座大樓顫音助興。可這精彩表演卻換得老媽冷目相對，冷光射得我瑟瑟發抖。
吃飯了！看著滿桌美味，我一口便送進一塊饅頭，不一會兒，嘴巴里便鼓鼓囊囊成了“收購站”。“哼！”爸媽同時放下了筷子，爸吼道：“真是朽木不可雕也！”老媽也說：“你這輩子甭想當淑女了！”
誰要當淑女了？“江山易改，本性難移”嘛！老爸老媽這個“淑女培訓計畫”還是告吹了。
實用的培訓計畫合集 篇5
一、總則
辦公室作為公司的一個重要部門，負責處理公司日常事務。包括對上級任務，指示做到上通下達；協助督促各部門之間正常工作的開展；管理公司的一些物資，包括檔案、辦公用品、用具及報刊、雜誌等；會議室的管理及服務；負責公司各項接待活動的工作人員的統一調配和後勤保障；負責會議紀要的形成及會議精神的傳達等等。由此可以看出，辦公室是一個服務於生產，溝通上下的部門，所以，辦公室的培訓就應該是多方面的，除了基礎工作外（如會議記錄的格式）更多的應該注重服務意識和各種禮儀的培養。所以，為全面提升辦公室人員的綜合素質和業務水平、進一步推進辦公室工作的開展、更好的為生產服務，結合實際，特制定《行政辦公室20xx年員工培訓計畫》。
二、培訓對象
辦公室全體員工（可根據個人崗位不同，內容靈活調配）。
三、培訓時間
培訓時間：20xx年1月至11月，每月中旬、月底各一晚，時間為19：00-20：30分（時間可根據實際需要臨時調整）
四、培訓內容安排
1、文字工作培訓
文字工作是辦公室最主要的一項工作之一，故加強文字工作的培訓顯得尤為重要。現擬定20xx年文字工作培訓內容如下：
（1）文字寫作培訓。
擬定1-2月進行文字寫作的培訓。文字的寫作主要包括會議記錄的格式內容以及各種日常公文、總結的草擬等。
（2）檔案管理培訓。
3-4月培訓檔案管理，主要包括檔案的管理工作、進行電子檔案的製作、定期就檔案進行全面整理、對新檔案進行整理、歸類、保存以及檔案管理系統的使用等
2、管理培訓
（1）辦公用品管理培訓。
擬定5-6月進行，內容主要為學會對辦公用品進行統籌分配管理管理，做好物資採購分配、及清點登記，並負責發放領用。學會對辦公用品的進出進行相應台帳登記。
（2）會議室的管理培訓
為了更規範公司會議室的管理，做到合理分配各項使用時間，故從7月起進行會議室的管理培訓，時間為期一個月，主要培訓各個人員的統籌安排管理能力。
實用的培訓計畫合集 篇6
建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，根據市區校本研修工作檔案精神，特制定田林三中教師參與校本培訓計畫制定的制度。
一、 教師參與校本培訓計畫制定對學校培訓領導者的要求
校本培訓是為提高教師素質，其計畫的制定必須得到教師的認可，必然要讓教師參與其中，才能達到教師專業化發展的目標、實現教師自身終身學習的目的。
1、作為校本培訓的領導者要充分認識到教師主動參與校本培訓的重要性，在教工大會上、教研會上、校報上積極宣傳這種觀念，充分做好務虛工作，打好教師的思想基礎。
2、搭好教師自主參與培訓計畫制定的平台。學校制定校本培訓計畫前，通過研討會形式聽取教師建議，在實施校本培訓計畫過程中積極聽取教師的意見，及時調整，這些環節讓教師充分展示自己是學校校本培訓的主體。
3、為讓教師更好參與校本計畫的制定，了解教師繼續教育的最新動態，學校領導要落實“請進來，走出去”的策略，請專家學者來校講學與教師交流對話，開展互動；派骨幹教師到市、區層面學習交流。起到引領教師自主參與培訓制定的作用，使教師有話可講，提升校本培訓計畫的達成率。
二、 教師參與校本培訓計畫制定對學科教研組的要求
學科教研組是配合學校落實教師參與校本培訓計畫制定的主要通道。
1、教研組有必要召開專題研討，組織教師商討學校校本培訓計畫，包括前期的建議和實施中的反饋意見。
2、教研組有義務將組內教師的建議形成文本，及時反饋至學校培訓領導小組。
3、教研組有權利為組內教師組織專題學習，為教師參與校本培訓計畫制定夯實理論基礎。
三、 教師參與校本培訓計畫制定對教師個人的要求
教師應是學校校本培訓計畫制定的參與者、實施者和受益者。
1、教師個人有權利參與學校校本培訓計畫的制定，其建議納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據。
2、在校本培訓計畫實施中，教師個人有權利提出不同意見，其意見將納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據。
3、在校本培訓計畫落實中，教師個人有權利編寫校本學習資料及校本教材，經校本領導小組確認，計入個人學分。
4、教師個人有義務按照校本培訓計畫完成培訓任務，取得相應學分。
實用的培訓計畫合集 篇7
一、具體方法
第一，編寫一本家長完全手冊。在這一本手冊里，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來諮詢時，送上一本。
第二，做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來諮詢時參看。
第三，印一些彩頁，在周邊小區、家長出入必經地發放。
第四，做一些橫幅，，掛在小區主要出入口，以及城市主要街道上。
第五，在自己門口，掛一個橫幅，以引起大家的注意。
第六，依據自己的經濟實力，有選擇地在當地媒體，通常是電視台、報紙、室外廣告牌上做宣傳。
第七，必須全面招生，時間持續兩個月。
第八，找學校老師。
二、家長諮詢
1、介紹教學特色；
2、問訊學生情況；
3、三分鐘傾聽（說三分聽十分）
4、接待人員要微笑，耐心，細緻，善意承諾。
5、登記學生名字及相關情況。
三、宣傳階段
宣傳的階段主要分三個階段，每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾，篩選目標人群，然後重點攻堅，刺激其就讀需求，實現春季招生計畫。 第一階段為“預熱”，通過 學生成績展活動，為春季招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起； 第二階段為“高潮”，通過諮詢活動，喚起目標人群的願望，最大限度地刺激目標消費者的消費需求；第三階段為“收穫”，進行生源的最終過濾。
活動有效地推動招生活動開展和延伸，同時有效地封殺競爭對手的攻擊。如果試點成功，下次招生活動就可以將成功經驗快速複製。但前期籌備階段，運籌帷幄，籌備先行。 制定策略，規劃流程，預算金額，掌控時間，權責到位，絕對執行，刻不容緩。
四、教師選擇
教師以大學生為主，也在考慮請退休的老教師
優秀的老師必須具備以下幾點職業素質：
1、要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些“刁鑽古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；
2、要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；
3、要善於與學生交流，與學生互動，傳統的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的“填鴨式教學”時代過去了；
4、講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”，學生們聽得如痴如醉。
具體的要求：
1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；
2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；
3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創意；
4、講課時注意理論聯繫實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡。新東方成功的地方固然很多，但，講究課堂氣氛，講究調動學生高昂的學習狀態，在枯燥的英語學習中注入幽默、笑話、知識、人生激勵，把苦行僧般的生活變成追求人生目標的一個有趣過程，把新東方營造成為努力、奮鬥、成功的精神象徵。
5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任了解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的。
6、施行電話家訪制度。其主要目的不是為了告學生的狀，主要是了解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納，這樣才會了解需求，發展的更好。
五、品牌擴張：
很多學生家長因為路途太遠擔心孩子的安全問題，學校在這種情況下應該擴大學校規模，增加新的教學地點。堅持多層次的教育方式，開展多元化的教育模式，眼於目前的教育培訓市場的發展情況，發展方向應該堅持現在多層次的教育方式，在原有的精英班、實驗班、提高班的基礎上開設精英晚班、精品小班、特色班等，進一步提高教育服務質量，借鑑重點中學的優秀管理模式和教學手段，結合培訓學校自身發展的特點，實行“以學生為本”的教育方針，開展多元化的教育模式，堅持“學習也是一種娛樂”這一教育口號，注重學習的實用性，向素質教育靠攏。讓學生不僅是得高分的應試天才，更是素質教育下的棟樑人才
六、總結說明：
校外輔導配培訓機構要將品牌、口碑、師資等因素綜合考慮，首要考慮的是口碑和社會信譽。師資是否是名校的名師固然重要，關鍵是要考慮這個學校的老師是否適合自己的學習程度。找出學生最弱的科目，選擇與學生程度相應的課程對時間寶貴的學生來說是比較合理的辦法。另外，學校辦學穩定性也是考量學校辦學質量和水平的關鍵因素，頻繁變換地點也有一種難以令人信賴的感覺。
學生的人數多少才能達到最佳的教學效果？人數少的小班，可以使得學生和老師之間的互動比較及時，老師會分析學生本身的情況，來制定一套學習計畫根據計畫來安排學習根除“病因”。大概三、四十人的班級課程，則有利於學生間的有效互動，激發學生的學習靈感，增強學生間的溝通能力。不過，近百人的大班教學就不適合補習的學生了，但是定期舉行大型講座，也會有意想不到的結果。 由於學生的需求是多元的，這也決定了目前課外培訓方式的多元。
目前，中學生的課外培訓輔導主要包括預初到高中輔導等多個方面。預初是國小畢業即將升入國中的學生提前預習初一課程的輔導；國中輔導則主要針中考；高中可分高中輔導以及高復班。根據學生的實際情況還分為基礎班、補習班和強化班。
注重外部宣傳的前提應該是把內部做好、把教育質量提高。現在有些培訓機構，急於擴張、占領市場、建立分校，這樣做的前提是什麼？就是價格戰，以低廉的價格吸引家長和學生。我認為，教育是不能打折的。
進行了價格戰的最終結果是，學生在學校不能學到應有的知識，不能達到預期效果。拿著宣傳單來培訓機構的和經過口碑相傳來培訓機構的，哪個效果更好些，大家都知道答案。
所以說，大家在進行招生時，首先要在內部質量上下工夫，沒有必要總是大打價格戰，這樣做的結果只能是讓培訓市場更混亂，讓我們的教育質量大打折扣。
好的學校並不是廣告打出來的，而主要是靠學生的口碑一撥兒一撥兒傳下來的。一個好的口碑形成一個良性循環，促進了學校的發展，學校也越來越注重創造學校品牌，維護和發展學校品牌。品牌要實實在在地搞，要做出特色，做出成績來，這才是辦學的根本。
成功與失敗，不在於天賦，更不是在於勤奮，而是在於個人發展的過程中你能否儘早得到高人的指點，占有精準的、不為人知的成功秘訣《培訓機構運營大全》
實用的培訓計畫合集 篇8
一.指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯繫實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平並重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二.培訓目標
1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。
3.進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，並形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨幹。
三.培訓原則
1.了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼稚園的骨幹教師、特長教師，將他們的教育教學經驗轉化為培訓資源。
2.理論聯繫實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。
3.激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發展。
4.科學性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。
四.具體措施
1.根據我園的實際情況，嚴格按照“教師培訓計畫”的時間、內容要求進行學習。
2.組織教師學習，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3.開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教後反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。
4.讓有經驗、有特長的骨幹教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
5.創造條件引導骨幹教師的成長。
6.通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
五.培訓管理
1.參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到、早退、缺席。
2.參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不能做與培訓無關的事。
3.學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，並遷移到實際工作中去。
20xx年8月20日
實用的培訓計畫合集 篇9
一、基本原則
以總分行關於建設經營管理、專業技術、技能操作三支隊伍和人才開發為總體目標，緊緊圍繞全行中心工作，重點做好基層經營機構管理人員，業務板塊客戶經理、櫃面操作人員業務技能培訓的原則;緊密結合我行改革發展實際，完善崗位培訓體系的原則;堅持理論聯繫實際，學用相結合的原則;專業素質與企業文化建設相結合的原則;全員培訓與全面提高相結合的原則;按需培訓與業務發展相結合的原則。
二、培訓目標
為全面推進我行業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型工作，著力提升我行市場競爭力，20xx年教育培訓的主要任務是繼續實施全員培訓目標，具體要抓好經營管理、財務管理、風險管理、資產管理、個金業務、公司業務、結算業務、內控與合規、文明優質服務、人力資源、計算機操作、企業文化建設、思想政治工作和黨團工作等14個方面的'培訓;重點抓好以下5個方面：一是適應業務流程整合、業務板塊建設及業務經營轉型和人力資源改革發展的需要，突出新知識新業務品種培訓;二是提高綜合櫃員的業務操作能力，突出綜合櫃員業務技能培訓;三是推動業務發展，突出展業培訓;四是不斷提高經營管理水平，突出對管理層領導能力和執行力培訓;五是大力培訓團隊精神，營造積極向上的良好氛圍，突出企業文化建設培訓。
三、基本做法
1、依靠本行教學力量切實搞好培訓。組織兼職教師、行部負責人、骨幹人才按培訓內容和要求認真備課授課，完成預計的培訓內容，逐步提高我行自身辦學能力。
2、組織和鼓勵員工線上自學。隨著省分行內部網站線上培訓課程的開通及增加，組織和鼓勵員工利用線上學習的便利條件進行學習。
實用的培訓計畫合集 篇10
一、培訓目的
為提升終端員工的職業技能和綜合素質，增強團隊凝聚力、向心力，特提出此終端店長和店員提出階梯式成長培訓計畫和導購成長模型，以打造一支服務意識和銷售能力俱佳的導購隊伍和一批管理能力強、能獨擋一面的優秀店長， 以提升門店銷售業績和持續盈利能力。
二、培訓對象
終端門店店長、店員
三、培訓宗旨
堅守“實戰·高效”之理念，建立門店標準化銷售流程和管理體系。
五、培訓課程安排
終端門店員工階梯成長課程
培訓對象 課程名稱 主要內容 課程收穫 培訓時間 備註
新員工（1-2月） 《公司企業文化》
1、企業架構
2、公司願景與發展戰略
3、公司文化、理念
4、相關制度與工作職責
5、員工發展路徑規劃 幫助員工快速了解公司，增強員工歸屬感和向心力 半天 此課程建議由公司管理層主講
《門店服務禮儀》
1、職業形象2、儀容儀表3、服務禮儀、標準 塑造門店員工良好的職業形象，規範服務禮儀，提升門店品牌形象 1天
《職業心態修煉》
1、保持喜悅心2、像老闆一樣思考3、擁有主動付出的心態4、感恩、包容和換位思考5、每天進步一點點6、分享、協作、共贏 傳達正能量，培養員工的責任心和積極主動的心態 1天
老員工店長 《銷售九連環》
1、導購員的角色定位2、員工銷售心態3、標準化門店銷售流程4、突破堡壘，銷售倍增 提升員工的銷售技巧，形成標準化銷售服務流程 2天
《視覺行銷與產品陳列》
1、視覺行銷2、色彩知識3、門店陳列技巧4、如何用陳列提升銷售業績 強調陳列的重要性，改善門店形象，提升銷售業績 1天
《店務流程》
1、營業前人貨場的準備工作
2、營業中人貨場的管理事項3、營業後工作流程 幫員工梳理工作思路，制定工作計畫，在對的時間做對的事 2天
《打造王牌銷售團隊》
1、何謂王牌銷售團隊2、王牌銷售團隊十條軍規3、團隊拓展項目 提升員工的團隊凝聚力、向心力，培養員工溝通意識 1—2天 人數不超過50人
資深導購
店長 《顧問式銷售》
1、顧問式銷售原理
2、顧客購買心理分析
3、抓住關鍵環節，快速成交
4、VIP管理和客群經營 提升員工銷售技能，通過VIP客群管理提升門店業績 2天
內衣導購
店長 《內衣導購訓練營》
1、內衣基礎知識
2、女性身材分析
3、量體配碼，試穿調撥手法
4、內衣銷售流程 掌握內衣專業知識，學會正確量體和調撥手法，打造專業化服務流程 2—3天 內衣導購的專業要求高，基本都在試衣間內成交，所以需要開設單獨課程
高端品牌導購、店長 《情感式銷售》
1、情感式銷售原理
2、顧客購買心理分析
3、用情打動顧客，快樂成交
4、用情感打動、留住VIP 提升員工的溝通技巧和服務意識，把賣產品變成賣感覺 2天
店長 《王牌店長》 店長的角色定位
店長的必備心態
店長溝通、管理技巧
門店員工的選用育留
例會管理
貨品管理
目標管理 培養店長的管理能力，打造卓越的銷售團隊 2天
《店長領導力提升》 店長的領導力
門店管理德、法、術
員工激勵方法和技巧
店長教練技術
知人善用，學會授權 管理心態修煉，提升人格魅力；認識管理，學會管理者思維 2天
實用的培訓計畫合集 篇11
一.工作管理方面：
（1）注重人才的培養；
人才是衡量一個企業能夠是否持續發展的最核心要素之一，也是公司的最寶貴的資源。人才的培養可以從以下幾個方面進行：
1、通過定期的技術培訓，此技術培訓主要是學習新的技術及設備的操作管理及保養等，屬於系統的培訓。
2、在日常的生產工作中制定嚴格的考核制度，如制定學習計畫：第一周學習哪個軟體，第二周學習哪個軟體，幫其制定有計畫的學習方案後，定期考核，可以通過考核的結果決定其薪酬，督促其不斷進步。
3、在日常的工作中，指定熟練的人員（最好是部門的主管）進行傳統技術傳授的方式：傳、幫、帶傳授技術。
4、在進行技術的培訓的同時進行專業知識及客戶檔案有針對性等的培訓。
通過以上的培訓，作為一個分店的管理者要對公司的每個員工的情況做到心裡有數，並結合日常的工作表現及時的調整，從而保持公司的良好工作氛圍。只有高素質的職工，才能幹出高質量的產品。
（2）規章制度的制定與執行；
規章制度能使員工行為合矩、提高公司管理效率，從而使企業經營有序，增加企業的競爭實力。規章制度不是單純的扣罰及約束，它是衡量一個公司是否步入正規且規模化的重要標誌之一。是保證公司每位員工的工作公平合理的重要基礎，無規矩不成方圓，規章制度的制定是保證公司良好發展的重要前提。
如何能使規章制度在日常的工作當中能執行到位呢？
首先管理者要做到嚴於律己，更要嚴於律人。在日常的工作當中要以身作則、起到領頭的作用、更突出榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，能使員工有一個學習榜樣及努力的方向與目標，從而來提高整體水平。
（3）注重工作氛圍的營造；
一個好的工作氛圍能使人心情舒暢，更能激發自身的潛能及充分調動每個員工的積極性。管理者首先要獎罰分明公正，對工作成績突出者要讓其精神跟物質雙豐收，對於工作不出力者要讓其受到相應的懲罰，要讓每個員工都承擔一定的工作壓力。再者就是管理者在平時的工作會議上，多傾聽員工的建議，充分調動每個員工的積極性。另外管理者要在生活中多關心跟照顧員工，讓大家都能感覺到集體的溫暖，這樣才能保證公司員工的穩定性。
（4）注重團隊的的合作精神；
現在的企業不需要個人英雄主義，而是需要團隊的緊密配合。只有團隊的緊密合作，才能使企業健康良性的發展及提高工作效率，尤其是我們的圖文行業，時間性及正確性要求的比較高，例如標書及會議資料等，這就更需要團隊的緊密合作才能夠完成，在規定的時間內無法完成，那我們生產出來的產品就是一堆廢紙，因此我們在日常的管理中一定要注重團隊精神的培養。
（5）合理的安排工作時間；
排班管理是為了員工在整個生產過程中更好的協調與溝通，可以保證能夠對產品質量的控制，便於理清工作秩序，明確責任和權力，保證生產過程中的有序性和連貫性。
二.質量管理方面：
圖文快印店的主要職能是在實物上呈現客戶的創意和想法，產品最終體現的不是圖文快印店自身的內容而是顧客的期望和形象，所以顧客對質量會額外關注，因此質量管理對於圖文快印店而言尤為重要。
（1）保證色彩的統一性；
面對追求完美的顧客，圖文快印店經常遇到的問題就是色差。而在生產過程中，設備、紙張、油墨等都會對色彩產生影響，同時，不容忽視的一個影響色彩管理的重要因素就是員工技能。有些從業人員接受過色彩管理相關知識的專業學
習或培訓，他們對色彩就會相對敏感，也懂得如何去調整色差。
（2）一流的服務質量，他包含兩層的意義：一是滿足消費者。二是創造消費者。要滿足消費者就需要不斷的創新、改進、升級我們的產品，從而創造消費者，著眼於未來。
（3）從微觀方面並結合公司的實際情況，我覺得應該有如下的做法:首先要培養一批專業素質的前台人員。因為前台是代表公司與客戶溝通的橋樑，也是宣傳企業文化思想的重要途徑之一。從另一個角度來說前台也是生產部門的領頭羊。只有前台強大了，才能帶領公司更強更快的發展。只有前台強大了，才能更好的服務客戶，才能激起客戶對公司的信任。
再者就是要有專門的前台去跟蹤大客戶及新客戶。這樣才能顯示出公司對客戶的服務力度，因此我們可以建立一個客服團隊，猶如銀行的VIP服務一樣，對大單及重要的潛在可挖掘客戶進行跟單，提供專業及細緻服務，作為一個管理者，要知道我們利潤的80%來自20%的客戶。只有這樣才能引起生產部門的特別重視及快速去完成客戶的稿件，從而也加快了服務水平。
三.設備管理方面：
設備是生產的基礎，穩定的設備是確保圖文快印店整體運營順利進行的關鍵因素。工欲善其事必先利其器，沒有穩定的設備作為依託，我們有再多的訂單都是空談，因此我們要像重視自己眼睛一樣重視我們的設備。
（1）設備的維修與保養：在生產過程中，設備難免會出現一系列的問題，然而供貨商的維修服務有時也會不及時，對此我們要求快印店的人員要學習積累維修經驗，能夠解決一些常見的小問題，能夠維持正常的生產秩序。要定期做好設備的保養工作。
（2）設備的報修與交接：設備在出問題時我們要能夠快速作為反應，報修及訂單處理都要在短時間內作出妥善的安排，保證生產的順利進行。如設備是全保期內的，作為分店的管理者要做好設備工程師的工作，以便能夠在出現問題時及時提供援助；如是公司內部人員維護，則要注意耗材的備用及做到維修工作的順暢。
四.物資和耗材管理
物資和耗材的管理關係到成本，關係到質量，所以在選擇和運用上十分重要，產品的質量是能否滿足客戶需求的前提，耗材的質量也占據著十分重要的作用，耗材的質量關係著圖文店的成本，在選用時，要考慮到耗材的質量是否與生產質量相匹配，考慮到是否與生產成本相吻合。在你考慮降低耗材成本的同時，你也必須想到產品的標準是否會因此而降低，顧客是否能夠接受耗材改變後帶來的產品質量的改變。
在降低成本的同時要考慮到產品的質量，杜絕顧此失彼的狀況，否則會得不償失。在日常的管理中，多給員工灌輸節約成本的思想，杜絕無謂的浪費，嚴格控制生產成本，做到利益的最大化是每個管理者必須要做到的頭等工作。
五.合理的流程控制
小型快印店一般不會重視流程的概念，因為店內的員工幾乎沒有明確意義上的分工，只是個人職責在印前或者印後工序稍微有些不同側重，也就是通常所說的“小店無流程”，而營業額達到一定量的門店以及內部施行明確分工合作的門店，對流程的控制的依賴程度更為強烈。通過流程控制，圖文快印店可以有效地提高工作效率和顧客的滿意度。提高流程控制的信息獲取途徑，一是通過員工，二是通過客戶。在實施流程控制的過程中，有很多細節需要注意和仔細研究，可以說大到店面布局，小到一個工具的擺放，都會對生產的連貫性產生影響。圖文快印企業要在激烈的市場競爭中立於不敗之地，必須避免短視行為，要有長遠眼光，以人為本，以創新為理念，完善管理和決策體制，使企業步入可持續發展的正軌。
管理不是一朝一夕的事，圖文快印店的管理要從每個細節、每個點認真抓起。一個好的門店除了要做好營業與生產管理、值班管理、質量控制、設備管理、物資與耗材管理、流程控制等這些塊狀的管理環節外，關鍵的是要將所有的管理節點連成線，形成一套整體運營的管理體系。
實用的培訓計畫合集 篇12
為了保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害，保障我公司員工的身體健康，促進我公司快速無污染髮展，根據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》和《危險廢物污染防治法律法規》，制定20xx年危險廢物污染防治培訓計畫。
指導思想
為了貫徹落實《中華人民共和國環境保護法》和《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》，根據《危險廢物污染防治法律法規》，現我公司制定危險廢物污染防治培訓計畫。通過培訓提高公司員工環境保護意識、了解危險廢物管理規範、學習危險廢物處理方法，從而達到防止或減少危險廢物對環境的污染的目的。
培訓對象
安全生產委員會成員、車間負責人、車間生產工人等。
培訓方法
採取理論學習和實際操作相結合的方法，通過知識講座或公開課和小組討論的形式來學習危險廢物防治方法。
培訓重點內容危險廢物管理的現行法規；危險廢物主要管理制度；危險廢物規範化管理的主要內容和重點；我公司的危險廢物明細；現場核查的主要內容及方法；結合本公司情況制定的危險廢物處理方法。
五、培訓計畫表
實用的培訓計畫合集 篇13
一、指導思想：
教師發展學校立足於教師發展是教育發展的根本。本學期得榮縣教師發展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求，繼續以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關國小“省教師培訓基地”為依託，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區支教教師為組織促進者，以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發展。
二、培訓各階段安排：
1、學員自主學習階段
主題：我讀新課標
學習要求：校長研修班、骨幹教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段
主題：實踐新課程
學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發揮帶頭作用。要求骨幹教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。
三、培訓工作的過程管理：
1、核實各班次學員，規範學員管理。
2、各學校也是教師發展的學校，全縣各中國小要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平台，關心、支持教師發展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發現典型，及時推廣。
實用的培訓計畫合集 篇14
隨著學校硬體設施的不斷完備、提升，對教師的全面素質提出了更高、更深層次的要求，特別是駕馭課堂教學的能力方面。因此，校本培訓是提高師資隊伍建設、促進教師專業發展的有效途徑，引領教師從實踐中反思，在反思中進步，儘快提高實施新課程的專業化水平。本年度我校將繼續以校本教科研一體化為主要內容，加大教師校本培訓力度，並作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
以提高教師知識水平、業務能力為主要目標，面向全體教師，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，為學校的新一輪發展奠定基礎。
二、培訓目標
1、通過全員培訓，努力打造一支政治素質過硬、教學業務能力強的、愛崗敬業、甘於奉獻、勇於創新的教師隊伍，為適應新時期教育，率先實現區域教育現代化作出應有貢獻。
2、以教育現代化技術手段為保障，提升教師課堂套用技能，以提升課堂效率為途徑，全面促進師生素質的和諧發展。
3、深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，進一步提高教師教育教學能力和研究能力，並形成骨幹引領，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
4、探索教科研一體化研訓渠道與方法，大力建設校園文化，重點打造學校龍獅品牌特色。
三、培訓內容
1、師德培訓
進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準，爭做學生愛戴、家長信賴的老師。（學生和家長的滿意率不低於90%）增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。
教師的職業道德是從事教育教學活動的根本，組織教師認真學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》，重視教師職業情感的培養。我們將通過觀看師德模範先進事跡報告錄像的方式，以各地優秀教師的先進事跡和我市教育教學改革中的師德標兵為榜樣，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感；以政治學習或法律法規學習來規範教師的行為，不斷提升教師的師德修養。
2、班主任、學校教育教學管理研訓
組織各個層面的教師，尤其是骨幹力量參與各級各類的專題培訓，如班主任論壇、沙龍、班主任基本功比賽、主題班隊設計說課等；加大“走出去，請進來”的投入，讓管理者及一線教師開拓視野，借鑑兄弟學校、外地名校的管理經驗，有機地融合進自己的工作中去。
3、加強現代教育技術的培訓
現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術套用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。特別是電子互動白板的使用，使大多數學科的教師能夠在日常的教學工作中，把電子白板作為支持教學的工具、助手和夥伴，提高教學效率，完成教育教學目標，實現互動式電子白板和日常課堂教學的有機融合。本年度我校將繼續進行校現代教育技術的培訓，重點在電子白板操作技能的培訓上，如：普米軟體基本操作、初級技巧及容器、數學工具操作、標籤、前置、後置、透明度及頁面縮放實例、優秀課件經典案例解析等。另外還將熟悉一些新的操作平台，如OA平台、雲平台等。
當前我校中國小青年教師100%以上都能夠較熟練地利用計算機進行課件演示、文稿編輯，並能夠自製簡單的課件；中老年教師技術能力相對薄弱。因此，在現代教育技術能力基礎培訓階段，採取拉鏈式培訓方式，全面普及現代教育技術能力基礎知識。採取集中培訓與校本研修相結合，集體學習與自學相結合，強化校本研修的方法。在培訓期間，將採用任務驅動教學法，激發學員學習動機，以交流促提高。通過提高、延伸培訓，要求100%以上的中青年教師達到此級培訓水平，力求100%的老年教師能夠達標。
4、新課程標準解讀及把握學科能力培訓
組織教師學習先進的教育理論，以20xx年新修訂的《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導，同時輔以新課程刊物中的相關教學案例和花絮，從理論到實踐進行全方位的通式培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果：即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的促進學生知識、能力、情感、態度等協調發展，為後續學習做好銜接工作。
另外，各學科分管負責人要合理組織好40周歲以下青年教師參加一年一次的把握學科能力競賽，及早謀劃，提供資料，分階段重點研訓，確保合格率與提高市級獲獎率。
5、以課題研究為抓手，打造文化品牌
以課題研究為突破口，深入開展校園文化建設。目前，蘇州市“十二五”規劃立項課題《以分層興趣班為載體，提高學困生的英語學習能力的實踐與研究》、《農村小學生本教育實驗課程的構建和研究》已經正式立項。另外，太倉市立項課題《以龍獅文化為內涵構建學校文化的實踐與研究》也正式啟動，將富有地方特色的“龍獅文化”與本校的教育教學相結合，不斷豐富學校內涵發展之路，打造“龍獅文化”品牌。
四、組織機構
教師校本研訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。
1、成立培訓領導小組，負責校本培訓計畫的制定與實施。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業務指導機構組成。
組織管理機構：
組長：王建忠
副組長：顧建平
組員：張建良、陸惠琴、張茜、滕金花、陳艷芳
分管校長負責對校本培訓制度、校本培訓計畫和考核辦法的制定和監督實施。
業務指導機構：教科室、教導室、德育辦、各教研組長。
2、各項培訓須統籌安排，統一協調，列出負責人、培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。
3、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓方案，逐級提交上級審核，內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。
4、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核，考核結果納入教師業務考核內容。
5、檔案管理：為加強對校本培訓的管理力度，學校為教師建立教師發展專業檔案，將教師的個人發展計畫、培訓過程記錄、學習感悟與反思、典型案例、滿意的教學設計、經驗總結小論文、課堂教學自我評價表、收集的資料等收入檔案中，關注教師的發展。
五、管理措施
1、專家引領，全員參與
學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的理論和實踐水平。
2、同伴互助，校際交流
一方面充分發揮老教師、骨幹教師在校本培訓工作中的作用，開展好師徒結對子，量身裁體地制定好個人發展規劃，簽訂幫扶協定，使其制度化、規範化。另一方面，學校逐步加強與其他外校的合作，要充分利用外校的教育教學資源，提倡跨校結對，拓寬校本培訓的師資渠道，加速教師的專業化發展。
3、聚焦課堂，主題研修
以“百節好課”為抓手，以“適切提效，簡單課堂”為核心，提升課堂效率，切實開展教研組、備課組常態化的研討活動，人人參與賽課及各項基本功競賽活動，有針對性確定主題性的論壇、沙龍活動，強化對“好課標準”的再認識，增強問題意識和反思能力，不斷改進並提高課堂教學效益。
4、營造書香，分享交流
以“讀書”活動為抓手，認真落實教師發展中心布置的各項讀書活動、專項評比、主題競賽等，學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。學校想方設法為教師提供平台，申請省級刊物《教育科研論壇》為理事單位，以此助推青年教師專業化發展，促進高質量學科論文的評優、發表，擴大學校宣傳力、影響力，促使學校教科研同步向縱深發展。
5、搭建舞台，錘鍊技藝
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件參加各級各類競賽。同時結合實際情況開展校內選拔競賽活動，如說課比賽、教學設計比賽、誦讀演講比賽、命題競賽等，為教師的學習成長搭建平台。
實用的培訓計畫合集 篇15
一、學校現狀分析
1、優勢分析：
（1）、學校雖在農村，卻有3200多平的教學大樓。教學設施與城裡相比絲毫不遜色。有教師41人，學生585人。學校推以“淡化城鄉教學邊緣線，實現學生有特長、教師有品位、學校有發展”的辦學理念。
（2）、教師隊伍茁壯成長著，教學成績穩步提升。
（3）、校本課程開發初見成效。分別承擔區級現場和參加哈市崗位練兵展示。
（4）班子成員工作求真務實、踏實肯乾。是一支幹實事、謀發展的隊伍。
（5）、發揮績效工作效應。形成教風正、學風濃的良好氛圍。
2、劣勢分析：
（1）、教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節數居高不下。
（2）、教師身體欠佳，小科教學沒有專職教師。
3、機遇和挑戰分析：教育均衡發展，教師隊伍不健全。一線教師嚴重短缺。
二、研修目標
1、提升專業理論水平和實踐經驗。
2、學會用先進學校的理念和方法提升管理水平，促進學校向縱深發展
3、繼續探究有效教學模式、有效教學方法，提升教學質量。辦品牌學校。
三、研修內容
1、多學習先進的辦學理念書籍、多研究名校治校方略。
2、有效利用骨幹校長培訓平台，努力學習。在實踐與反思中走向成熟。
3、認真梳理自己的教學管理經驗，力求經驗共享。
四、具體措施及安排
1、繼續發揮績效考核機制，鼓勵教師愛崗敬業、無私奉獻。形成教師樂教、學生樂學。
2、繼續打造領導班子隊伍和教師隊伍建設。做到班子成員起到表率作用、教師隊伍示範引領作用。
3、繼續探索有效教學模式，實現有效教學。
實用的培訓計畫合集 篇16
酒店長足發展的必備條件必須是建立在高素質的人才運用高超的服務技能和管理質量基礎之上。基礎的紮實必須先要有高素質的人才，人才的培養靠培訓，沒有培訓就沒有管理，所以根據酒店實際情況現分部門分崗點分層次制定以下培訓規劃，從而使培養酒店員工的歸屬感：
一、培訓體系設計總原則
培訓目標：酒店培訓、管理尺度標準要統一滿足酒店管理、服務質量，符合酒店總
體目標的實現、有利於競爭能力獲利能力的提高，符合酒店長期發展需
要 培訓思路：崗前培訓
培訓原則：了解培訓需求、循序漸進、符合實際、檢查評估
培訓層次：新員工、老員工、優秀員工、管理人員（技術和行政管理者）
培訓評估：培訓效果跟進檢查分析差距，制定符合實際需求的培訓計畫
二、培訓的核心
培訓工作的一個重要方面是要堅持一個中心、兩個基本點--即：以“員工”為中心，以“分析培訓需求、確定培訓目標”和“培訓效果的評估和落實為基本點。
1、“以員工為中心” 培訓的直接目的是為了提高和改善員工的態度、知識、技能和行為模式。因此，培訓工作必 須緊緊圍繞著“員工”這一中心進行，將培訓工作視為員工和酒店的雙贏投資，建立多層次、 多形式、多規格的教育培訓體系。 “以員工為中心”要求酒店最高管理層、各級部門主管、人力資源部、員工個人都積極的參 與到培訓中來，參與培訓項目的設計和對培訓結果進行評估。
2、“分析培訓需求、確定培訓目標” 通過對培訓需求的分析，設定培訓課程及培訓目標，制定切實可行的培訓計畫。
3、“培訓效果評估” 培訓效果評估是為了檢驗培訓方案實施的有效性，分析開展培訓活動所取得的成績，找出培 訓過程中的差距，發現新的培訓需求，加以改進和完善，制定新的培訓計畫。
三、培訓需求調研
（一）培訓需求調研
1、 職位分析 明確工作職責 培訓需求目標
2、 現存問題分析，找出問題原因
3、 業績分析 績效結果反饋
4、 職業發展前瞻性需求
5、 突出重點培養
（二）培訓需求的路徑分析
1、戰略分析
面對激烈的市場競爭，酒店必須對產品市場做出迅速有效的反應，制定長遠的培訓發展規劃。為了保持酒店的持續健康發展，培訓工作必須在立足於現在的同時，要著眼於酒店的未來發展。 根據酒店的近期規劃和長期發展規劃，生產和業務的發展需要優秀的、有滿足崗位需求的、 具有專業技能的各類管理人才和專業人才；除了從酒店外部選聘引進人才外，更重要的是對酒店內部現有的人才有針對性地進行培訓、提高、開發和使用。
2、確認培訓需求 ，建立培訓目標，培訓效果評估
3、任務技能分析
《崗位說明書》和工作規範，是培訓需求分析最容易獲得的資料來源，《崗位說明書》不僅說明了工作職責，而且指出工作應達到的工作質量標準；工作規範則說明了工作對人的要求；這兩者可以大致確定培訓的目標，因為這是酒店對員工最基本的要求。
4、績效分析
酒店各部門各級人員《員工績效考評》明確表明酒店建立目標管理和員工績效考評是酒店管理工作的一個重要內容，其目的是為提高員工個人績效，從而保證酒店的總目標實施；並在此過程中，可正確評估每位員工個人能力、崗位技能的差距與努力方向，從而為酒店制訂培訓計畫和崗位技能訓練提供了依據。在制訂培訓內容時，首先要確認每一職位員工達到理想績效所必須掌握的知識和技能，通過對《績效評估》實施結果的分析，了解員工行為、 態度及工作績效與理想目標之間的偏差，在業績較差或可以繼續提高的領域確認所需的培訓 項目。
5、現存問題分析
如果酒店在某方面存在嚴重的問題，就說明相對應部門的員工在整體上可能不適應其職位要求，通過分析，進行全面培訓。
6、重大事件分析
重大事件是指：那些對實現酒店目標起關鍵積極性或消極性作用的事件。
確定重大事件的原則是：工作過程中發生對酒店的效能有重大影響的特定事件，包括重大事故、顧客的迫切需求等。
7、職業發展前瞻性培訓需求分析
隨酒店的發展和員工的不斷進步，即使員工目前的工作績效是令人滿意的，但有時工作異動、職位的晉升及工作內容的變化也會產生新的培訓需求
四、培訓需求調研的方法介紹
（一）非培訓解決方案
1、訪談法
培訓組織者與員工進行訪談，詢問他們對於工作和自己的未來報著一種什麼樣的態度和意見，這是決定培訓需求極為重要的參考資料；不過，訪談人要注意訪談的技巧，才能獲得有用信息。
訪談一般分為兩種：個人訪談和集體訪談。 訪談的形式可以是正式的，也可以非正式的。 訪談的遵循以下步驟：
a、培訓組織者確定要獲得什麼樣的有利於培訓規劃的資料；
b、確定訪談對象及人數；
c、準備好訪談提綱；
d、整理並分析訪談結果。
2、問卷法
問卷調研遵循以下步驟：
a、培訓實施者列舉所有想要了解的事項；
b、將列出的事項轉化為問題；
c、設計培訓需求調研問卷，儘可能將問卷設計的簡單易答；
d、對卷進行編輯，並最終成文；
e、先把問卷進行試答，檢查存在問題，並加以修改；
f、將修改好的問卷分發給事先確定好的調查對象；
g、按規定的時間收回問卷，並對問卷的結果進行分析。
實用的培訓計畫合集 篇17
本文介紹了某建築施工單位的安全培訓計畫。此計畫分別對公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員做出了具體的要求，目的在於加強公司安全管理，加強職工的安全意識和安全素質。
建築施工企業安全培訓計畫的需求，我公司施工生產情況，為我公司安全管理，職工的安全意識和安全素質，公司“安全、預防為主”的方針，安全管理體系的高效運轉，特制定我公司年度安全培訓計畫，內容如下：
安全培訓：公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場和轉崗人員）。
一、公司安全培訓計畫管理人員
1.安全培訓內容：建築企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
2.安全培訓方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閒。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
5.安全培訓計畫目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
二、項目經理
1.安全培訓計畫內容：建築企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2.安全培訓計畫方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閒。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
5.安全培訓計畫目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
三、安全員
1.安全培訓計畫內容：建築企業安全生產法規、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2.安全培訓計畫方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全培訓：內部強化培訓安排在年初年末的空閒及安全生產月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室。
5.安全培訓目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
四、特殊工種、技崗人員。
1.安全培訓內容：公司安全管理制度，安全生產常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防範措施，安全生產意識教育。
2.安全培訓方法：內部強化培訓。
3.安全培訓：內部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數不少於2次。
4.培訓地點：工程所在地會議室。
5.安全培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產。
五、教育培訓計畫實施措施：
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計畫實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產需要相。
培訓、考核與使用相的制度：凡行政機關要求持證上崗的崗位，未經培訓合格不準上崗；對企業培訓機會未按要求培訓的員工按公司培訓管理規定處罰。人才考核、培養、使用相的管理模式。修訂和員工培訓管理規定，員工培訓工作的監控，按公司所需培訓工作。
各科室、項目部的主管要員工培訓工作，要指定專人此項工作的日常管理，項目部要公司的員工安全培訓計畫制定出實施計畫方案，並對項目部工人培訓實施情況監控。
實用的培訓計畫合集 篇18
1、培訓目的
(1)讓新員工了解公司公司歷史、政策、工作崗位信息、企業文化及願景及，鼓勵新員工的士氣。
(2)幫忙新員工更快適應公司，使其有歸屬感。
(3)讓使新員工明確自我的職責，並加強同事之間的關係。
(4)培訓新員工解決問題的本事及供給尋求幫忙的方法。
2、培訓資料
(1)職前培訓(部門經理負責)。
1)人力資源部負責致新員工歡迎信。
2)讓本部門其他員工明白新員工的到來。
3)準備好新員工辦公場所、辦公用品及部門內訓資料。
4)指定一位資深員工作為新員工的導師，並給新員工布置第一項工作任務。
(2)部門崗位培訓(部門經理負責)。
1)到職後第一天。
向人力資源部報到，進行新員工須知培訓(人力資源部負責)。
部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。
新員老員工相互認識，參觀公司。
了解部門結構與功能，以及部門內的特殊規定。
明確工作及職責要求。
獲得第一項工作任務。
與老員工一齊到公司餐廳吃第一頓午餐。
2)到職後第五天。
評估新員工一周的表現，並明確一些短期的績效目標。
明確下次績效考核的時間。
3)到職後一個月：
部門經理與新員工面談，討論一個月來的表現，並填寫評價表。
4)到職後三個月：
人力資源部經理與部門經理一齊討論新員工表現，判別其是否適合此刻崗位，填寫試用期考核表，並與新員工就試用期考核表現談話，告知新員工公司績效考核要求與體系。
(3)公司整體培訓：(人力資源部負責——不定期)。
對公司組織架構、主要業務、各部門職能、歷史與願景、政策與福利、績效考核制度等進行講解。
發放整體培訓資料，回答新員工提出的問題。
3、培訓反饋與考核
(1)公司整體培訓當場評估表(培訓當天)。
(2)公司整體培訓考核表(培訓當天)。
(3)崗位培訓反饋表(到職後一周內)。
(4)試用期內表現評估表(到職後一個月)。
(5)試用期績效考核表(到職後三個月)。
4、新員工培訓教材
(1)新員工培訓須知。
(2)公司整體培訓教材。
(3)各部門內訓教材。
5、培訓項目實施方案
(1)經過多種形式在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，讓所有員工了解新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度。
(2)各部門推薦並培訓本部門的培訓講師。
(3)將“新員工培訓實施方案”資料印發給各部門。
(4)依據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓。
(5)在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓。
(6)新員工必須完成“新員工培訓”表格。
實用的培訓計畫合集 篇19
一、指導思想
以新的課程理念和先進的教育思想為指導，根據省、市、區教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業化成長的契機，以促進學生健康發展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨，著眼於教師綜合素質和專業水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。
二、總體目標
1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。
2.進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。
3.深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
4.實施名師工程，培養品牌教師，促進青年教師向骨幹教師轉型。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：
1.師德教育。
牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。
2.基本功培訓。
基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點，國語注重指導和練習，硬筆字採取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考核。
3.讀書學習。
構建學習型組織，引領教師讀專業書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書後要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每周一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時間的一種精神生活。
實用的培訓計畫合集 篇20
今天，是我們參加國培計畫骨幹培訓班的第九天，雖然天氣寒冷，但卻難擋我們高漲的學習熱情。
朱毅鳳老師是專家嗎？說實在話，我已知的教育名人當中沒有這個名字，但朱老師樸實的話語，精彩的分析，把我逐步引入課堂之中，也讓我了解了“情景在解決問題教學中的作用和重要性”。
“讓我們在部落格上見”，朱老師最後的話語讓我記憶憂深。沒有在專家面前的忐忑不安，也讓我放下了心理包袱，在這個靜靜的夜晚坐下來，誠心與朱老師交流一下我對情景的一點感悟，藉助沈老師為我們創造的這個平台與大家共同分享。
情景對數學教學的意義在此不必多重複，情景對教學的輔助是否成功，關鍵在於教學情景的創設。。
教學情景按不同的情況可分為四類：
一是問題情景的創設。其實就是在教材內容和學生求知心理之間製造一種不協調，把學生引入一種與問題有關的情景的過程。不協調就是質疑，給學生造懸念。但創設問題情景應圍繞教學目的，注意培養學生的發散性思維與創新意識，且難度適中。
二是真實情景的創設。也就是讓學生親臨現場，如工廠、田野等真實的生活與工作場景中學習知識，引發積極思維，最終達到運用所學知識解決實際問題。但一定要符合實際情況。
三是合作性教學情景的創設。也就是學生小組合作學習情景，這時就需要老師這個“指揮官”英明的組織、策劃、指揮。通過合作教學，不僅能充分發揮學生的主體作用，而且能培養學生的交往、協作和競爭能力，從而讓學生積極主動的參與學習過程，進行動態的探索學習。
四是資源情景的創設。向學生提供豐富的學習資源，學生髮揮學習主體作用，老師則起學習的引導作用，使學生在探索中學習，培養獨立鑽研、獨立學習的能力。現在是一個資源共享的數字時代，這個情景的創設很容易，但要緊抓教學目標，提供明確目的。
當然，這幾種情景在實際的教學當中，是混雜在一起使用的，我們要緊扣“主題”，把這幾種情景最佳化組合，以求達到最有效的教學效果。
實用的培訓計畫合集 篇21
一、指導思想
根據上級有關檔案的精神，結合學區教育教學工作的實際，著眼於教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創教師培訓工作新格局，培養適應現代化教育要求的`創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、培訓目標
1、現代教學理論，教育思想、職業道德修養：掌握現代教學理論和相應的教育教學法規。
2、現代教學方法、教學模式、教學風格：調整課堂教學結構，探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式；
3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。
4、現代教育技術與課程整合：提高教師使用現代教育技術的水平，總結現代教育技術與學科課程整合的經驗；加強校園網路建設，充分發揮網路在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。
三、培訓方式
1、校級培訓形式
（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。
（2）組織各項教學評比。
（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：專家講座 ，教師 ，經驗交流 ，訪問考察 ，組織培訓 ，以研促訓，以會代訓 ，與兄弟校、聯誼學校合作 。以老帶新
（1）聽課、評課和集體備課。
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
（3）開展校本課程開發的研究。
3、個人自學主要包括
（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。
四、培訓對象
全鄉在職教師要按照學校培訓計畫參加各項培訓活動。
五、組織機構與保障措施
1、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協調工作。
組 長：張建新
副組長：楊景珍
組 員：賀貴喜 趙立元 包紅學 楊作文 趙雄立 王雙軍
2.構建學校繼續教育校本培訓管理網路，每項培訓有專人負責並做到統籌安排統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、學校選派骨幹教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
4. 圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計畫及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）等活動。
5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
6、.建立、健全校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。
7、.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。
六、具體安排
九月份
制訂新學期校本教研培訓工作計畫： 各學科教師教材培訓、開展教學業務培訓、組織“教學能手”比賽活動，以學校為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現實問題”,組織教師參加討論匯總出主要問題。校本培訓；
十月份
課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓 ；組織教師觀摩全國國小語文課堂教學藝術講習會錄相，校本培訓；觀看師德錄像,現代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。
十一月份
聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測，國小教師課堂教學實踐考核，課堂教學研討活動。 校本培訓；
十二月份
聽課評課和集體備課、教師現代信息技術培訓、學科教學經驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經驗文章，做好校本教研培訓檔案整理工作，校本培訓；
元月份
實用的培訓計畫合集 篇22
培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什麼?如果員工培訓計畫書的制定，完全是以管理者所認為的職工應當感興趣的東西為基礎，那么基本上可以有把握地預言，參加學習者的態度一定頗為冷淡。相反，如果員工培訓計畫書是在經常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定是個繁榮成功的員工培訓計畫書。
許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童，你可以命令他們學這些那些，否則，有你好看的!成人卻是有東西需要學習，以便能夠生存、就業、幸福等等，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，社會就要懲罰他們。然而，成人卻是自願學習者，這就是說，如果他們不去學習他們應當學的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這裡，這些差別將極大地影響學習的內容和方法。
然而，許多培訓管理者總是忽視這一環節的重要性，他們往往憑自己的感覺行事。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責任心的人力資源管理者感覺到自己企業的某些弱項，看到了培訓的必要性;然後，在沒有對培訓需要作清晰界定的情況下，就與培訓機構商討員工培訓計畫書的具體內容，如課程、時間安排等等，並以自己的經驗和理解作為取捨的主要標準。這種過於急躁的做法往往導致培訓效果的不理想。
這些管理者往往會很肯定地說∶我當然知道我們單位的需要是什麼，否則也不會要求做培訓了。若對這種自信加以剖析，就會發現問題出在以下幾點上∶
一、對需要內涵的理解
我們當然要有培訓的需要，但從效果上來講，更重要的是要有具體培訓什麼的需要，亦即由需要引發的、明確的培訓目標。沒有對這些具體內容的深刻分析，所謂的：需要就僅僅是籠統的感覺而已。需要必須具體化、明確化、目標化，這是邏輯上必不可少的環節。
二、以推測、而不是深入研究來實現需要的具體化
這些管理者在沒有對企業內部的不足進行科學研究的情況下就做出判斷，選定某些認為要培訓的東西。這裡容易犯的幾個錯誤是∶
本身學識、眼界、經驗的限制;對形勢的誤判;不正確的假設;錯誤的推理過程等等。
這樣做出來的培訓項目設計就很難有效地滿足企業的實際需要，效果上難免要大打折扣。因此，無論從理論上的要求，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發，都要求我們十分重視這一步驟，不能草率對待，更不能省略。