幼稚園培訓工作計畫 篇1
一、指導思想
為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發展思路，以“比學趕超創先爭優”為抓手，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。
二、狀況分析
我園是一所省一級幼稚園，去年被評為市校本教研先進校、縣園本培訓先進校、縣新聞信息先進單位。現在編在園教職工40人。幼稚園高級教師18人。本科學歷18人，本科在讀7人，專科14人。市教壇新秀1人，市優秀教師2人，市優秀班主任2人，市骨幹教師3人，縣教壇新秀10人，縣教學骨幹6人，縣優秀班主任2人。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落後積極進取，集體凝聚力強，在縣公辦幼稚園團體賽課活動中名列榜首……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀較輕，在教育教學、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮鬥目標，提高幼稚園的辦園品質。
三、培訓目標
通過校本培訓，促使教師更新觀念，樹立現代教育理念，最佳化知識結構，提升團隊的學習力、執行力、創新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的台階。
四、組織機構
我園本學年的領導小組擬定為
組長：
副組長：
成員：
五、任務、目標及具體措施
（一）師德和教育教學觀的培訓
以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步淨化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風專題研討，以及幼稚園德育工作，繼續深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進行骨幹教師引導下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。
（二）教師學科與基本功培訓
針對教學實際、學科特點進行教學方法的研討和教學技能的培養，實現學科整合，提高教師的`專業素質。
1.繼續師資優勢互補
一方面，根據我園教師年齡結構的特點，讓有經驗的骨幹教師通過傳、幫、帶、促進青年教師成長，以教學實踐為中心，確定學習內容，以教師日常的工作環境，作為培訓基本場所，手把手地傳授，並認真做好指導工作記錄，主要形式有
師徒結對：新教師可塑性強，她們的成長需要骨幹教師的引領和指導。凡新分配的教師都要配備教學經驗豐富和帶班能力強的教師為其導師，具體負責新教師的培養。對新教師提出“一年入門，兩年過關，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書，保證每周相互交流，每學期進行一次總結，讓師徒在教育教學實踐中相互促進共同成長。
同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協作，專題討論中幫助，相互聽課後交流，檢查教案後反饋，使老師們在同伴的互動中共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。
幼稚園培訓工作計畫 篇2
按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關於做好20xx年“國培計畫”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發了《關於做好“國培計畫(20xx)”江西農村教師參訓推薦報名工作的`通知》(贛教師字[20xx]22號)。經研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼稚園園長培訓班。現就有關事項通知如下：
一、培訓對象
參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼稚園園長。
二、培訓計畫
暑期培訓園長1166人，各設區市具體參訓名額分配見附屬檔案1。
三、培訓安排
農村幼稚園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要採取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓方案按上報審核的方案執行，具體培訓時間及地點如下：
四、有關要求
1、分市培訓計畫由設區市教育局通過“培訓項目和證書管理系統”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統將《參訓教師信息表》(電子版，見附屬檔案)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審後，於開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，並通知園長按時參訓。
2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據《教育部關於深化中國小教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20_]6號)，結合園長的實際，創造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要採取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。
幼稚園培訓工作計畫 篇3
一、情況分析：
本學期，培訓班活動從集團分離出來成為獨立的一個小組。因為我園教師人數較少，共13人。經過教師們的討論，統一成立為一個培訓班，由H為班主任，W為班長，其餘教師為學員。
我園教師年輕、有朝氣，80、90後的占了教師人數的85%。這樣的一支隊伍可塑性較強，打磨得好，個個都是可用的人才。從目前來看，存在的主要問題是，由於各種原因導致的教師們基本功水平參差不齊，少有脫穎而出的新人。另外就是由於工作時間的短少導致的經驗缺乏，一些實際操作經驗的缺失。因此，本學期將培訓重點放在基本功的訓練和實際操作上，使培訓班的活動能更好地為老師們的帶班工作服務。
二、主要目標：
以實際操作為重點，注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的製作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及遊戲的組織等等，讓老師們"肚裡有貨"，知道該怎么做，為工作積累必要的經驗。
三、具體要求：
1、提高教師的美術技能。了解不同作畫種類的基礎知識和實際操作方法，激發老師們對美術的興趣。
2、提高教師的音樂素養。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子，會玩每一個音樂遊戲，了解多種唱歌形式，鞏固樂理知識。
3、通過學習、欣賞、製作、交流等形式，提高教師的實踐能力。
四、各月安排
月份內容作業
九月1.培訓內容民意調查，計畫交流
十月1.歌曲學唱P1----P40
美術知識--線條畫、水粉畫
2.歌曲學唱P41----P80
區域材料的製作1.歌曲彈唱P1----P40
2.歌曲彈唱P41----P80
區域玩具5種
十一月1.歌曲學唱P81----P120
美術知識--泥工、摺紙
2.音樂遊戲
美術知識--瀝粉畫1.歌曲彈唱P81----P120
美工作品展示
2.遊戲音樂伴奏
十二月1.歌曲學唱P121----P160
紙漿製作
2.歌曲學唱P161----P1971.彈唱P121----P160
精緻美術作品一幅
2.彈唱P121----P197
一月1.培訓心得交流，個人才藝展示培訓心得一篇，個人才藝準備
註：回琴採用自主的形式，由學員和班主任自主約定時間
幼稚園培訓工作計畫 篇4
本學期我們分園將自行開展培訓班活動，根據幼稚園的實際情況，我們將培訓班分為了三個層次，而我帶領的是第二個層次的學員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪芸、胡錢歡，成員多為大專文憑，有了5年以上的工作經驗，充滿朝氣，有自己的特長，是幼稚園的一支生力軍。本學期，培訓班將重點從彈、唱這兩面入手，扎紮實實地把好彈唱關。
一、彈
內容：《音樂》一書中的相關曲目。
方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：
●步驟一：布置任務，自由練習。
根據本學期的具體時間進行分配，共4個月，平均每月10首曲子，由簡到難，每個階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：
10月：自由伴奏，節奏明確
11月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：輕快型；
12月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：緩慢型
1 月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：綜合性
●步驟二：結對練習，互相監督。
為了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進行結對，相互監督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪芸和胡錢歡及吳燕。每周至少抽兩天的時間在下班後練琴半小時，其它時間自由練習。
●步驟三：班主任檢查，逐個過關。
每月月底，學員需主動到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天后回琴，否則將影響回琴成績。
●步驟四：領導抽查，獎懲分明。
邀請園級領導對老師們的練習情況進行抽查檢驗，檢驗成績直接與月考核成績掛鈎。
二、唱
本學期，結合教研組“歌唱教學”的研討活動，將培訓的重點放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看著簡譜唱到看著五線譜唱，從C調到G調，程度會慢慢提升，具體安排如下：
11月：拿著簡譜進行清唱→自彈自唱進行檢驗
12月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（C調及D調）
1 月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（F調及G調）
三、其它
五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會進行一些考編的模擬練習，主要安排說課練習及理論問卷。同時還會安排一次座談會，請考編成功的教師來分享考編經驗。
具體安排：
9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向
10月：培訓班計畫交流、師姐師妹座談會
11月：唱歌培訓、考編模擬練習
12月：伴奏講座、回琴
1 月：唱歌、彈琴過關、培訓班展示
幼稚園培訓工作計畫 篇5
新學期的準備工作已就緒因此本人特制定了個人工作計畫
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要認真鑽研教材，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點，為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備豐富的區域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種活動並積極的表現自己，這樣不僅可以培養孩子的積極性，還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規，不隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話，不大聲喧譁的良好習慣。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
培養幼兒良好的生活習慣，提醒他們多喝水，並在體育活動後及時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽，養成安靜進餐的良好習慣，飯後不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細觀察每位幼兒，並做好午睡記錄。
五、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。
2、不斷的學習充實自己，在孩子的`眼中，老師是神聖的，是無所不能的。如果對於孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會有質疑，對於你以後的問題孩子不會特別的配合，這樣不僅影響孩子的學習，也會影響自己今後工作的開展。所以，要不斷的從各方面充實自己。
幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計畫。
幼稚園培訓工作計畫 篇6
父母是孩子的第一任老師，親職教育是一切人類教育的基礎，直接影響孩子未來的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展，以及我國改革開放和市場經濟的發展，親職教育中的新情況、新特點、新問題層出不窮，使家長面臨著“生孩子容易，教孩子難”的困惑。通過對學前家長培訓班的學習，家長應該充分認識到親職教育是一門科學，科學、合理、系統的親職教育對孩子一生的成長起著非常重要的作用。
《規程》指出：“幼稚園應積極與家庭合作，幫助家長營造良好的親職教育環境，向家長宣傳科學保育和教育孩子的知識，共同承擔教育孩子的任務。”《綱要》也指出“家庭是幼稚園的重要夥伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“因此，我們的幼稚園越來越深刻地意識到加強親職教育指導，提高親職教育水平和家長自身素質的重要性，這不僅是家庭的需要，也是社會和教育發展的需要。教師應樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發兒童的智力，促進兒童的全面發展。
以幼稚園家長培訓班為切入點構建親職教育指導模式。培訓目的：通過幼稚園家長培訓班，有目的、有計畫、有系統地培訓家長。幫助家長轉變教育觀念；提高孩子家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子營造良好的家庭氛圍；幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。
培訓對象：本園3-6歲兒童家長為主要培訓對象。
培訓內容：
1.二期課改新理念的指導。
2.每個年級組都有專題：
大班：
1.指導父母培養孩子良好的學習習慣。
2.家長如何在主題活動中有效幫助孩子收集信息？
中班：
1.指導父母培養孩子良好的行為習慣。
2.家長如何引導孩子在主題活動中收集信息？
小班：
1、引導父母培養孩子良好的健康習慣。
2.家長在主題活動中的作用。
3.各年齡段兒童家庭問卷指導。
組織形式：專題講座系列、親職教育經驗交流會、家長歧視會、案例分析、主題交流會等。
學前家長培訓班的保障機制：每學期開學時，由導師討論制定學前家長培訓班的計畫，將各項培訓內容落實到每位導師，共同開展各項培訓。家長的問卷不定期發放，培訓內容通過調查分析適當調整。完善的保障體系可以保證親職教育指導的發展。
幼稚園培訓工作計畫 篇7
新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了！為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定該計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計畫如下：
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼稚園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。
二、加強幼兒保育工作
我班有幾個自理能力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼稚園。儘快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。
1、在體質上，我將以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的'變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾；同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛鍊和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
2抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求達到讓幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手能力培養作為重點工作。
4、培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道集體榮譽感，不做有損害班級的事情。
5、生活衛生常識
幼稚園培訓工作計畫 篇8
父母則是孩子的第一任教師，親職教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給親職教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難“的困惑。通過幼兒家長培訓班的學習，要讓家長們充分認識到，親職教育是一門科學，科學、合理、系統的親職教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。
《規程》指出：“幼稚園應主動與家庭配合，幫助家長創設良好的親職教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。“《綱要》中也提出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。“因此，我們幼稚園越來越深刻地認識到加強親職教育指導的重要性，提高親職教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進幼兒全面發展。
以幼兒家長培訓班為切入口構建親職教育指導模式培訓目的：通過幼兒家長培訓班，對家長進行有目的、有計畫、有系統培訓。幫助家長轉變教育觀念;提高幼兒家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子們創設良好的家庭氛圍;幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。
培訓對象：本園3---6歲幼兒家長為主要的培訓對象。
培訓內容：
1、二期課改新理念的疏導。
2、每個年級組有專題研討內容：
大班：
1、指導家長培養孩子良好的學習習慣。
2、主題活動中家長如何有效協助孩子收集信息。
中班：
1、指導家長培養孩子良好的行為習慣。
2、在主題活動中家長如何指導孩子收集信息。
小班：
1、指導家長培養孩子良好的生活衛生習慣。
2、主題活動中家長的作用。
3、各年齡段幼兒家庭調查表的指導。
組織形式：專題系列講座、親職教育經驗交流會、家長辨析會、案例分析、主題交流會等形式。
幼兒家長培訓班的保障機制：每學期開學初由指導者商量制定幼兒家長培訓班的計畫，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協力努力開展好每一次的培訓。並不定期發放家長問卷，分析調查情況適當調整培訓內容，完善的保障制度能確保親職教育指導的開展。