足球培訓心得 篇1
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我，這個學期，我很榮幸地進入了校足球隊。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學期我們原計畫先進行一部分技術課的指導，然後進行一次技術課的測試，理論課基本上劉老師是穿插在技術教學課當中的，最後，我們將參加榆陽區教育局組織的中學生足球聯賽。按照計畫我們已經完成了技術課的教學，並準備應戰。技術課我們首先講了如何踢球：腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球、腳背外側踢球。如何接球：腳內側接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側運球、腳內側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。
踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。我認為，我們的足球訓練還存在著很多不足，我希望我們的足球課能夠多一些技術課的教學，我也希望我們的足球訓練也能夠介紹一些世界上先進的足球戰術，畢竟足球是11個人的運動，我們只有團結合作，才能獲得勝利;才能充分的體會到足球的樂趣與激情;才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球，包括：前額正面頂球，前額側面頂球、跳起頂球;搶截球，包括：正面搶球(正面跨步搶球)、側面搶球(合理衝撞搶球);擲界外球，包括：原地擲界外球、助跑擲界外球;還有一些守門員技術和假動作;個人戰術：傳球跑位;二過一配合：傳切直插二過。
一、踢牆式二過
二、交叉掩護二過
三、回傳反切二過一;選位與盯人;保護與補位;中路進攻、邊路進攻、混合防守;定位球戰術：自由球攻防戰術、角球攻防戰術;等等。也不能說劉老師完全沒有教到，一些常用的頭頂球和戰術還是演練給我們看了，我們想學的還有很多很多。希望老師能夠在訓練之外允許的情況下多教一些。
足球培訓心得 篇2
3月14日到3月15日學校派我參加了校園足球指導員培訓，我很高興參加這次足球協會和教育局針對黃陂區中國小校園足球活動指導員培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會，特別意外的是“草根足球之父”、亞足聯講師、著名球員蒿俊閔啟蒙教練鄧世俊親自指導我們這些學員。在這短短的2天時間裡，我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師，作為青少年足球活動的推廣者之一，感到很榮幸，相信在以後的工作中，儘自己的棉薄之力。
鄧老師充滿自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，並且沉穩幹練，不苟言笑，看得出專業理論知識深厚。
這次培訓活動是理論和實踐相結合的形式。先是對足球理論知識進行培訓，然後就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協調性訓練以及比賽指導，非常實用。針對訓練方法以及訓練手段，鄧老師講解的清楚、簡練、實用，我感到受益匪淺。
從形式上來講，學員們的積極性非常高，效果也很明顯。鄧老師已經是40多歲了，依然非常敬業，為中國足球奉獻著自己的一切。他交給我們是培訓學生的方法，我總結了幾點，第一基本功必須練，要結合遊戲，針對孩子的身心特點。第二紀律，一支球隊有組織紀律，每個學員必須嚴格遵守，違紀的隊員要有懲罰。第三要結合足球規律，學會創新，針對在比賽過程中發生的各種技術動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。
如何看待校園足球?鄧老師也給我們作了解釋，校園足球應該重點面對國小和國中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養興趣，讓他能夠通過踢足球，在遊戲當中體會快樂，實際上在遊戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛鍊，精神上得到了調整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學校的實際出發，制定出適合我們自己的訓練計畫，將校園足球活動好好的發展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。
足球培訓心得 篇3
我參加了校園足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自市體校的王教練。她風趣、幽默的教學形式，讓我感受到新的教學風格。這一天的培訓及訓練，讓我收穫很多。
在這一天裡，上午我們進行的是先進的足球理念學習，下午是我們技術技能運用的教學課，檢驗我們的學習、實踐成果，使我們學員更好的掌握了足球知識、技能。
在這次培訓中，王老師獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，王老師先講問題，讓學員解答，然後讓學員們以小組的形式做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，王老師則在回答問題中，告訴你他為什麼要這樣做和這樣做的教學效果。他的這種教學模式很像我們學校的“先試後導，先練後講”的教學策略。教學中，王老師特彆強調遊戲的運用，在技術教學中，他在實踐的訓練中，幾乎都是讓我們在遊戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。王老師告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想像和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。
在參加校園足球的足球教練員培訓班之前，我只是認為，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上午的理論課後，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。
在培訓的當天上午，正趕天氣寒冷，王老師在室內給我們講了足球理論課，王老師準備好了教學的內容，利用提問式給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節課上，王老師讓我們說一說你對校園足球的理解並說出你的理由，這個的活動非常有創意，它讓我們在活動中，根據每個學校的特點來解讀，又大大的激發了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。這項活動結束後，左老師給我們放課件，講解了校園足球的理念。大大的提高了我對校園足球的認識。我們通過這幾天的培訓，將我學到的技術、技能和訓練方法，更好的運用到訓練當中。
在我的印象中，體育的作用就是鍛鍊學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離網咖、人身傷害等社會一些社會不良因素。非常感謝學校給我這次參加“校園足球培訓”的學習機會，我真的有很大的收穫，這些收穫對我來說是受益終身。
在這次學習快結束的時候，我深深的感覺到學習是永無止境的，珍惜每一次學習，為了校園的足球發展，我會更加努力。
足球培訓心得 篇4
今天，太陽綻開了熱情的笑臉，我們企盼已久的足球比賽終於到來了。
八點左右，我們興致勃勃地來到了操場。偌大的足球場被分為了兩個小足球場。第一場我們班坐在左邊足球場旁邊觀戰。足球隊員們一個個摩肩擦掌，躍躍欲試。
比賽開始了，只見我們班嚴宇豪把球踢給了王明宇，王明宇立刻帶著球往對方區域跑去。對方好幾個隊員都來攔王明宇，王明宇靈活地躲過了對方的攔截，把球往球門踢去。可是，球沒碰著球門，直接擦著球門飛過去了。場上的氣氛頓時沸騰起來了，加油聲響成一片。上半場結束時，比分是2：0。我在心裡暗喜，138班必輸無疑了。果然，下半場開始了，我們經過一次又一次的射門和攔截，最終比分是3：0。耶，我們贏啦!打完第一場比賽，隊員們個個臉脹得通紅，但露著勝利的微笑。
接下來我們是對陣139班。比賽一開始，雙方就僵持了很久，但上半場我們還是進了幾個球。下半場結束哨聲吹響時我們特別高興，因為我班以4：0的絕對優勢又贏了一場。
第三場我們移師小足球場。不過這回贏的可能性不大，因為這場我們是和136班踢。早就聽老師講過，136班可不能小看呀。雖然136班以4：0贏了我們，可我注意到中間有一個特傻的球：對方有一個隊員站在離我方球門不到兩米的地方，而球到了他面前，可他卻踢偏了。還有一個球忒狠了點，直接踢中了嚴宇豪的心臟旁邊，哎呀，看著就疼，幸好沒事。
下午，比賽繼續。第一場是我班跟135班踢。雖說在上午他們踢贏了140班，但是對我班來說，還不是小菜一碟!最終我班以1：0將他們擋在了決賽圈之外。
激動人心的決賽時間到了。由我們班和140班爭奪冠亞軍。踢完這場球，我真覺得135班是靠運氣贏140班的。140班的實力真的不容小覷呀!他們的守門員嚴防死守，不給我們一絲一毫的機會，上半場時比分就已經是4：0了。到了下半場，我班好不容易突破他們的防線，進了一個球。可沒想到他們班隊員趁我班疲憊不堪時又連進兩球。在我班好不容易有點起色的時候，偏偏終場哨聲又響起了。
眼前還浮現著隊員們在綠茵場拼搏的身影，耳畔還迴響著啦啦隊員們吶喊的聲音，我們戀戀不捨地離開了操場，帶著些許遺憾回到教室。班主任舒老師安慰和鼓勵我們說，沒關係，下次再努力，今年得亞軍，明年我們就是冠軍了!
足球培訓心得 篇5
本人擔任本次培訓任務的是某大學，聽了九位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因為各位講師講得句句都很經驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以後，常結合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓可以說是收穫多多。本次培訓幾位講師分別從理論和實踐兩個層面，為我們講授了校園足球開展的意義及比賽指導。
我們先後聽取了教育部體衛藝司體育處處長許弘《當前校園足球的推進與發展》，某大學體育部主任李寧《某某大學高水平運動隊招生管理探析》，吳昊教授《文化自覺視域下我國校園足球發展戰略》，全國幼兒體育專家指導委員會主任胡建國《同樣的足球，不一樣的夢》等主題報告，全面了解了校園足球發展的現狀和策略，政策。隨後參觀考察了_市東北路國小足球開展情況，並聽取了_市第八中學，_市東北路國小，_市開發區濱海學校校長介紹本校校園足球開展的經驗，明確了我們校園足球發展的不足和困境，以及差距，聽了講師的講授和實地參觀，有一種茅塞頓開的感覺，受益匪淺，更引發了我對足球發展的思考。
我的收穫：本次學習除了獲得了不少快樂，兩位老師先進的足球理念、多樣的訓練方法、懸殊的足球技術及他們的敬業精神深深打動了我，使我對校園足球有了新的認識。受益匪淺。
我的困惑：校園足球的理念是“快樂足球”。我的理解是小孩踢球快樂;家長因為小孩踢球自己感到快樂;學校領導、班主任、各科老師因自己的學生踢球自己感到快樂。這談何容易啊!因為，只要其中有一不快樂，誰都無法真正快樂。
我的建議：類似的培訓應該多一些，培訓的安排還可以緊湊些，培訓的內容應先徵求學員在教學訓練中碰到的疑惑和不解來制定，我想培訓的針對性會更強。另外，如果還有類似的足球節，除了讓學生獲得快樂還應讓學生明白：足球原來這么好玩;原來足球可以這樣玩;原來他們玩的這么好。
如何看待校園足球?老師也給我們作了解釋，校園足球應該重點面對國小和國中這個年齡段的孩子們，在這個年齡段的孩子們更多是培養興趣，讓他能夠通過踢足球，在遊戲當中體會快樂，實際上在遊戲當中健身。假如說每天只踢半小時，這半小時他得到身體鍛鍊，精神上得到了調整，他會有更旺盛的精力去面對學習，老師們這樣才會歡迎，否則你長時間踢球會擔心影響學習，家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路，從我們學校的實際出發，制定出適合我們自己的訓練計畫，第一基本功必須練，要結合遊戲，針對孩子的身心特點。第二紀律，一支球隊有組織紀律，每個學員必須嚴格遵守，違紀的隊員要有懲罰。第三要結合足球規律學會創新，針對在比賽過程中發生的各種技術動作，真真正正地運用在平時的訓練當中，要有針對性，增加趣味性。
總之，這次培訓不僅看重理論上的學習和提高，而且重視詳細實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層校園足球發展搭建了一個進步交流和學習的平台。非常感謝上級和學校領導提供了這樣一次學習的寶貴機會，使我開拓了視野和思維，我將總結經驗，將校園足球活動好好的發展開來，讓孩子們一起陽光燦爛，快樂足球。祝願我市校園足球在各位領導的引領下，蓬勃發展，騰飛高躍!
足球培訓心得 篇6
喜歡足球的不一定喜歡貝克漢姆，喜歡貝克漢姆的不一定熱愛足球。但是喜歡足球的會為貝克漢姆的香蕉球而嘆服，喜歡貝克漢姆的也會在世界盃的時候坐在電腦前歡呼。這就是足球的魅力，無論你喜不喜歡足球，但總能找到與足球千絲萬縷的聯繫。研究時尚的會經常看到與妻子維多利亞出現在公共場合的貝克漢姆;關心慈善的會經常看到報導上出現的球星的名字。而中國人常掛在嘴邊的關於足球的就是我們的國足了，通常還伴隨著幾句國罵以及一聲長長的嘆息。這個學期，我很榮幸的選擇了足球這門課程，其實一開始的時候，在我的認知里足球一直是男生的運動，而且因為國足的原因，對足球也一直不感興趣，我是絕對想不到我有一天也會踢足球的。不知不覺一學期就要過去了，上了一學期的足球課，感覺還挺神奇的，回顧總結一下，收穫還是很多的，除了學會怎么傳球怎么射門這些技術層面上的，更多的是了解和認識，誰說女生就不喜歡足球，誰說女生就不會玩足球!
滿滿收穫當然不是一句話就能表明的。首先，關於個人技巧，從之前隨意踢飛球，到現在能傳地滾球，老師教會了我很多，讓我了解到自己有很多不標準的動作。其次，足球很考驗耐力，我的體質一直不是很好，也希望通過足球課得到鍛鍊。足球比賽中的跑動是很必要的，我往往就堅持不到課程的最後便氣喘吁吁了。通過了這一學期的足球課，我覺得自己的體質得到了提升。一節課過後，並不像之前那
樣全身酸痛，也不會氣喘吁吁了。最重要的是我在足球課上學會了團隊合作，團隊意識明顯增強了，必要的配合是足球比賽制勝的關鍵，在團隊的配合、傳接過程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂趣。另外，團隊意識在今後的學習工作中也尤為重要，沒有合作，很多的工作不能按時完成，團隊配合也能夠提高工作效率，增強人與人之間的感情，提升自己的溝通能力。作為足球課上的唯一一個女生，我得到了同學們的照顧和關愛，豐富了自己的人際關係，學到了許多書本上學不到的東西。
這一學期的足球課交給了我很多，希望在今後的體育課上學到更多的東西。
足球培訓心得 篇7
“下周六，我會帶第二天去看一場足球賽，一場難忘的足球賽作文。”聽了父親的話，我立刻停下筆，跑去找父親問這個問題。總之都是為了遊戲。我終於盼到了這一天。這一天，中國足球結束了對哥斯大黎加的永遠失敗。
比賽開始了，中國隊的主教練朱站在球場的邊緣。我只隱約聽到他在說什麼：“李，注意人牆的布置!”可能是朱胡光的建議起了作用。上半場第15分鐘，中國隊踢了一個角球，張昭軍頭球得分。頓時，整個房間沸騰了!5萬中國球迷為這些國足隊員吶喊!就連平時沉默寡言的守門員李也高興得跳了起來。
1：0的比分一直延續到中場。下半場，也是第15分鐘，哥斯大黎加隊長上籃精彩，進球。第35分鐘，哥斯大黎加9號戈麥斯帶著“陰謀”的自由球，粉碎了中國隊的奪冠希望。兩個對立的玩家在人牆裡。當裁判的哨聲響起時，兩名球員迅速讓開。球進洞滾入中國隊大門底部。就在全場對中國隊絕望的時候，又是一個角球，27號孫翔踢的，凌空抽射。球打在了守門員的指尖上，但是球太大了，所以球還是進了門。比賽結束的哨聲在球迷的歡呼聲中吹響，哥斯大黎加隊員放聲大哭，久久迴蕩在球場上空。比賽結束前三分鐘，我看向觀眾，幾個大中華排列整齊。應該是比賽太精彩了，我這么久都沒有發現這個“壯麗的景觀”了。
足球培訓心得 篇8
很有幸參加了為期15天的“年度校園足球國家級培訓”。在此期間，通過學習深層次地了解到我國當前足球發展所需要注意的一些問題，總結如下：
第一，開展校園足球，不是簡單的一個體育項目的發展。
由於近些年來，我國青少年兒童的身體素質逐漸下降，祖國未來的發展令人擔憂;再加上我國是足球的起源地，但我國的足球水平和足球地位在世界上卻遠遠落後。考慮到我國以後的發展，通過校園足球的開展，提高我國中小學生的身體素質，增大人才選擇面，為培養優秀的足球運動員奠定基礎。搞好校園足球，意義深遠重大!
第二，無論是足球技術的學習，還是青少年兒童的身體發展，都遵循著一定的科學規律。
我們在進行足球的教學、訓練時，要做到科學、實際。從單一的技術，到多元素的技能，或者身體的訓練，都要考慮到學生身體的發展規律，才能做到科學、實際的訓練;才能使學生能更好地學習!
第三，校園足球開展的意義深遠重大。
我們作為一線的基礎教師，有責任有義務做好這一項工作，要意識到自身的責任重大。還要不斷地提升自己的業務水平，更好、更合理的開展好校園足球，讓學生感受足球的快樂足球的魅力!
足球培訓心得 篇9
7月19日至8月2日，我來到了河北省石家莊市的河北師範大學進行了為期15天的“全國青少年校園足球骨幹師資國家級專項培訓”的學習，非常開心能夠擁有這次學習的機會，這十五天的學習可謂是理論與實踐相結合，每一天過得都是充實而快樂、累並收穫著。
這十五天，聽到了很多專家教授的培訓講座，也進行了很多技能實踐的學習練習，讓我的專項技能及理論素養有了質的進步，其中有兩位教授的授課讓我更是受益匪淺。
第一個是王海軍導師的有關“準備活動”實踐課的學習。對於體育教師來說，準備活動我們並不陌生，尤其是我們還擔任足球訓練的教師，每次課一定會做準備活動，且在足球訓練課中，也清楚的知道準備活動在一節訓練課中是要占一定比重的，可一比較培訓中所學習的準備活動實踐課才發現，我們的內容不僅相對簡單、枯燥，且在組織訓練中思路不夠開闊，很多動作的學習總有一種豁然開朗的感覺，很多內容其實就是一個基本動作的演變，只需要換個思路、換個角度、換種方式而已，所以在今後的教學、訓練工作中一定要解放思想，大膽創新!
第二個就是趙煥彬教授所講授的“功能性體能訓練助推足球發展”。大家都知道足球是一個需要高體能的運動項目，在日常訓練中也一定結合了各種方式的體能訓練，但可以說，我們通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些簡單的素質練習。可聽了趙老師的課後才的意識到我們做的一些內容不僅盲目枯燥且不夠符合學生的年齡特點，往往很難抓住重點，從而也起不到較好的效果。聽完課後，不敢說自己掌握了多少，但也的確學習了很多東西，改變了固有的不正確的思想，意識到了差距與不足，也認清了方向，在今後的工作中還要不斷的學習，積極完善自己。最後，趙教授為我們留下了兩句值得深思的話“認識結構，掌握功能”、“明確原理，規範創新”。
另外，在培訓中很多教授已是花甲之年了，可他們仍然能帶著十足的精氣神堅持給我們授課，各種示範動作準確到位，讓我們有更直觀的感覺，這讓我非常感動!這也是我們日常教學中需要學習和改進的地方，做一個富有朝氣的年輕人!
足球培訓心得 篇10
在進入暑假的第二天，我接到通知來到政通路國小參加我們區的校園足球教師培訓。在前天我收到劉主任簡訊的那一刻心裡就比較興奮，因為負責給我們培訓的是西班牙皇家社會俱樂部的青訓講師。但是當時我又有了心理活動為什麼不是皇家馬德里呢?呵呵。不過還好人家也是五大聯賽的。
經過介紹得知今天的培訓流程分為上下兩部分，早上是理論學習，下午是訓練觀摩。早上八點兩位皇家社會的教練如約而至，他們在等待著我們一位位老師入場以後才開始了自己的演講。以前就聽說過西班牙人的敬業，由此準時到場的`行為又一次被他們折服了。兩位高大的“型男”分別用標準的西班牙語為我們介紹了自己、此行的目的和今天的主要內容。接著由維克多教練先介紹了皇家社會的地理位置和皇家社會俱樂部的發展歷史等情況。當聽到教練說他們的城市只有18萬人時我有一種由衷的敬佩之情。18萬人都能把足球踢好並且能夠長期屹立於西甲聯賽，並且上賽季還擊敗了“宇宙隊”巴塞隆納。真夠不簡單的!另一位教練伊奧蘇又為我們介紹了皇家社會梯隊的訓練方法和訓練流程，整個過程充滿了科學性和系統性。最後兩位教練還與我區的各個校園足球老師進行了交流和溝通。從理論學習中我感受到了西班牙足球的優秀傳統和他們訓練的科學性，這對以後自己的培訓就指明了道路。
下午的觀摩課持續了一個半小時。它分為三個部分。第一部分是熱身遊戲，第二部分是七對七的對抗練習，第三部分是技戰術的練習，最後一部分是射門的練習。在每一個部分兩位教練都非常認真的先講解、示範，等到所有小隊員領悟了，才讓他們去做這一動作。每當他們做的動作非常棒時教練會摸摸他們的頭對他們進行鼓勵。而當發現球員們的射門動作沒有踢正部位時兩位教練又進行了及時的示範和糾正。這樣就改掉了他們射門觸球部位的不正確性。這時候的天已經下起了雨，但是教練們絲毫沒有受這些因素的影響越練越認真。下午的訓練讓我們能清晰的看到世界上最先進的國家的足球訓練是怎么進行的。也讓我們以後的足球訓練有了一定的目標。
看到了這兩位教練讓我不禁想起了遠赴中國為中國人民救死扶傷的白求恩大夫。現在的中國足球正處於逐步復甦的階段正需要一大批這樣的人。這些教練遠離家鄉來到中國，為中國足球貢獻著自己的力量，這跟醫學是一樣的道理，足球也是不分國界的，足球就是我們溝通的一種語言。讓我們一起攜手為中國足球夢貢獻自己的力量吧!
足球培訓心得 篇11
很榮幸能有機會參加4、11至4、16在體管中心舉辦的校園足球校長，管理幹部，初級教練員培訓。此次培訓為期6天，共有70多人參培，可見平時校足辦做了大量的工作，同時也表明**校園足球已在蓬勃發展。
此次學習更是收穫良多。本次培訓由亞足聯的耿建華教授和中國足協的譚亞軍講師主講。兩位講師一靜一動，一位側重理論，一位側重實踐。他們幽默中帶著深厚，幹練中釋解著完美。幾天下來，相機里，筆記中都留下了滿滿的印記。因為他們句句珠璣，僅憑耳朵和眼記，那哪行呢。回校後，我還得常看看筆記，錄像，多實踐、練習，慢慢將這些知識轉化成自己的能量。
幾天來的培訓，讓我這個不太懂足球的人愛上了足球。這與兩位教練的引領，示範分不開。耿老深入淺出的講解，看【泰國小孩自己搭船板光腳片訓練】的引導(只要你想改變，環境、條件都不是問題）；看【永不放棄】視頻時，更是讓人熱淚盈眶。是呀，足球，它不單是用腳去踢球，它是一種文化，一種信仰，真正愛足球的人是用心去踢球。做個有心人，會讓足球走的更遠。
理論如此，實踐更是魅力無限。課中，譚教練總是花樣翻新為我們呈現出不同的熟悉球性練習和放鬆牽拉活動，讓我們對每一次課都充滿想像和期待。在盤帶、傳接球，攻、防轉換練習，足球比賽時，先試後導，先練後教，交給我們很多的實用、有趣組織方法，很好的保護了我們的學習興趣。同時讓我深深地覺得：足球原來這么好玩，原來足球可以這樣玩，原來他們（曾昔、吳剛、陳華）玩得這么好。
短短的聚，匆匆的分。但我會以此為契機，愛上足球，並為之奮鬥。同時肩負起引導，訓練我校足球隊，促進我校乃至我縣校園足球的蓬勃發展。同時帶動身邊的人，關心足球，熱愛足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的發展下去，為實現足球夢--中國夢做出自己應有的貢獻。
足球培訓心得 篇12
20xx年1月4日-20xx年1月6日，為期三天的五人制足球培訓順利結束了，杭州之行培訓讓我難忘，首先是省廳領導對於目前浙江足球的重視，另外，面對當下中國足球現狀的一些思考，我們一線人員來到這裡。
校園五人制足球發展前景的一種思考，我想，這也可能是中國足球突破瓶頸的一種渠道，我們總是埋怨當下體制上的一些問題，中國足球怎么拉!應該來說是一種讓全體國人都心痛不已的事兒，但是，我們相信，會在一代代人的共同努力下，我們一定會慢慢改變的，現在不可以馬上顯現出來效果，用李敬老師的話，三年之後看成效!
本次，我們培訓三天學習，學員女性是寥寥無幾，對於我這個門外漢，僅僅是因為，小時候遺憾足球夢，所以，特地抓住這次機會，我是過來惡補學習了一趟，應該來說收穫還是良多的。從足球的基礎訓練，五人制足球的起源，五人制足球的基本原則、概念都深入了了解，特別對於五人制足球的規則，全新的我，努力惡補了一翻，記得，我當年讀師範的時候，我們的足球老師，每天教會的是足球顛球小知識，傳球，射門等等皮毛知識，對於目前足球技術的更新速度，那真的是自嘆不如啊!做自己喜歡的事兒，那是一份幸運!
我非常珍惜每次學習的機會，另外，在近幾年的工作中，我也在尋找更高層次的突破，對於體育的熱愛，我想人的一種激情是不懈的。
面對新年第一天的工作，我但願每天都有所突破，回收20xx年，我想那是考驗內心靈魂的一年，那是挑戰自我的一年，在這一年裡，我們總是不懈的努力著。另外，校園足球培訓下來，我的第一個感覺，行政部門，將體育局跟省教育局，這兩個性質不同部門項目並未協商好，因此，這裡面我感覺是有許多的不必要的重複與麻煩。假設，行政雙方調節到位的話，那我們的一線老師也就可以更加全心全意的為基層足球作出我們自己力所能及的事兒啦!
足球培訓心得 篇13
首先，感謝市教育局領導舉辦了此次培訓活動。然後，感謝區教育局領導給我這樣一個機會來參加此次研訓。在經過了五天高強度的有關校園足球骨幹教師的培訓課後，我有以下幾方面的總結與感謝。
一.校園足球的方向與理念
在來研訓班之前，我還在掙扎校隊到底該以怎樣的形式進行訓練。但是，經過學習，我了解到校園足球的目標，並不是我能培養幾個優秀拔尖的足球運動員，而是要通過校園足球的開展，帶動所有孩子的運動興趣，提高每個孩子的身體素質，促進其更加健康、茁壯的成長。那么，對於我之前掙扎的問題，便有了一個質的飛躍。我不再只是局限於我所帶領的足球隊，而應該把目光放的更加長遠——每名孩子。
二.足球特色學校校本課與校隊訓練課
那么，校園足球特色學校的校本課與校隊訓練課側重點在哪?經過培訓，我認為校本課程的制定，應以《校園足球教學指南》和《學生足球運動技能等級評定標準》為基礎，根據實際校情，配合《國小足球教學》等書籍來編寫，其側重點應當是培養全體學生的運動興趣，提高全體學生的身體素質。校隊訓練課的側重點則是在其基礎上，提高學生的足球運動技戰術能力，帶動學校足球運動的發展。
三.校隊訓練課的思考
在經過了幾位講師的理論與實踐知識講解後，我發現比賽真的非常重要。它不僅能體現訓練的效果，更是提高訓練的一種非常好的手段。所以在接下來的訓練中，我將儘可能為孩子開展各種各樣的比賽，包括校內、校外，訓練中技術比賽、對抗性比賽等等。此外，訓練中應當追求內容單一、形式多樣的原則，強化孩子某項技能的學習，但通過不同的形式進行刺激，積極調動他的練習主動性，從而提高他的足球技戰術能力。
足球培訓心得 篇14
今天下午，我們足球隊開始訓練了，我準時的到達了足球俱樂部。開始複習自己以前學過的知識。
開始上課啦!!楊老師讓我們排成四縱隊，做熱身運動。接著，我們開始了拉球轉身訓練，那是在這一關，做對的人沒有幾個。於是，光是這一個動作，我們就練習了四十分鐘，才全部做對。然後，接著是腳弓內側與角弓外側的控球訓練，我們輕而易舉的過了這一關。最後，老師組織我們進行了伸展運動，就放學了。就當我和媽媽正要走的時候，楊老師走了過來，開始誇我踢得好，楊老師誇我的話就像滔滔江水一樣連綿不斷。我非常自豪!
足球培訓心得 篇15
4月17日，我非常幸運，來到壽光東城學校參加全國青少年校園足球骨幹教師培訓。在培訓學習期間，我聆聽了很多足球教育專家和一線體育名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富前沿的理論知識以及精湛的足球運動技術，給了我強烈的感染和理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊，每一天都有新的收穫。每堂一線體育教師的培訓課，都能讓我感觸很深。
4月17日上午聽了濰坊一中李興國老師的課堂教學設計與組織，讓我明白了教學設計對體育課堂教學的重要性，我們不僅要分析體育教學目標和教學內容，還要分析學生的實際情況和場地器材以及課程的重、難點。李老師的質樸的教學風格和豐富的教學實踐經驗體現一個體育特級教師的鋒芒，是我們年輕體育教師學習的榜樣。下午在張玲玲老師的足球體能訓練教學技能課程上，張老師的講解內容豐富、具體，分別講解了體能中的速度、靈敏、速度耐力等訓練的原則和應注意的事項，在理論講解的同時把自己在教學實踐中的教學圖片視頻和實踐經驗、技巧傳授給我們，讓我們受益匪淺。更讓我感觸深刻的是張玲玲老師從一個中學的體育教師經過自己的一步步的努力上升為國家級裁判、國際級裁判和國際足聯裁判體能講師，她這種責任意識和努力辛勤的.付出值得我今後好好學習和反思總結。在4月18日中國教育科學研究院體衛藝教育研究中心吳建老師的課堂上，他的教育就是以生命影響生命的過程的教學理念，讓我很受啟發。吳老師豐富多彩的遊戲教學方法和足球的育人教育在自己的教學活動中處處能得到體現，他給我們提供的設計教學遊戲的建議因素和足球教學的具體案例能讓我們在今後的教學中要學會運用。
總的來說，這三位中國小一線體育教師的授課，讓我看到了自己的差距，思考了今後的教學，明白了體育教師更多的育人職責，激勵了自己更多的勤奮，通過以後不懈的努力做一名更好的體育教師。室外實踐課的學習讓我收穫更多，在室外實踐課上，郭老師精湛的足球技藝和幽默風趣的教學風格深得每一個學員的高度認可。郭老師分別給我們講解了熟悉球性的方法、各種運球(直線運球、變相運球、變速運球)的技巧、腳內側傳球注意的事項、幾個部位的合理接球技術以及幾種傳球配合技戰術等等教學實踐內容，從郭老師的課上，我提高了自己的足球技術，領會到更多的足球練習的組織形式和練習方法，回到工作單位後，要結合老師講的內容和課程教材、教學視頻進一步總結自己的教學方法和訓練手段，提高學生的技戰術水平，讓更多的學生參與到校園足球的運動中，提高學生的健康水平和身體素質。
體育教育專家和高校體育教師的授課讓我從教育教學理論和教學實踐操作得到又一個層次的感觸和提升。老師的校園足球聯賽賽制的設計和編排，讓我學習到了校園足球比賽的具體編排方法，他親身法國足球訓練理論的認識，讓我清楚的認識到足球技術技能的學習要足球的實戰進行安排和設計，更多的注重學生自己解決學習、比賽中問題的能力，對學生的訓練要循序漸進，要讓學生加強對足球練習中各種信息的輸入，運用眼神或身體進行交流。在對運動員的選拔上更加注重隊員的球商、技術、精神面貌和身體素質。劉剛老師的高校校園足球“一體化”模式實證研究，從構建教學體系、最佳化課程教學、建立教學評價體系和重視足球文化建設等內容，讓我進一步明白在基層教學中，如何搞好教育教學研究，如何從理論和實踐操作層面上進行校園足球的實驗研究。蔡向陽老師作為教育部足球專家委員會的委員和校園足球《教學指南》國小編寫組的組長，他的教育理念和教學指南的講解，讓我對校園足球認識得到了更深層次的理解。在足球校本課程資源的開發和利用課堂上，通過對這幾年校園足球前進中遇到的問題，提出建立各自學校的足球校本課程來解決問題的思路。在課程中給我們講解了學校校本課程資源、教學資源的開發、訓練時間的開發、競賽資源的開發、體育場地的開發利用、人力資源的開發、隱形資源的開發等等內容。在校園足球指南的講解中，進一步讓我明白了它的性質、價值、理念和設計思路。
短短的相聚，匆匆的離開。通過這幾天的學習，我從中學到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論和實踐教學經驗，更讓我的育人思想和對孔子儒家思想的理解得到了升華。“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，今後，我會更加努力學習，以足球為教學育人的途徑，更愛足球，並為之努力奮鬥。同時肩負起引導、訓練我校足球隊，促進我校乃至我市校園足球運動的蓬勃發展。帶動身邊的人，關心足球，熱愛足球，參與足球，讓這種熱火朝天的運動轟轟烈烈的開展下去，為實現足球夢—中國夢做出自己應有的貢獻。
足球培訓心得 篇16
昨天，我們學校舉行了一場精彩激烈的球賽。下午，我們只上了第一節課就去操場看球賽了。
這回的比賽是由家長和老師來較量的。隊員們先討論用什麼戰術。接著，一場精彩的球賽拉開了帷幕。比賽開始了，現在由張老師控球!只見他像只小猴子，在球場上躥來躥去,腳下的足球像著了魔似的，被他緊緊控制住了。接著，他把球傳給了沈老師。可是，家長趁沈老師一不留意，把球搶走了，並踢了一個大腳——球進了!現在的比分是一比零，老師隊零分。台下議論紛紛：為什麼老師這么強，還落後了一分呢?緊接著就是中場發球了，沈老師輕輕地把球一踢，傳給了張老師，而張老師用了一招“騙術”：讓家長把注意力放在自己身上，而沈老師趁其不備，來到了有利位置，張老師看準了時機，將球傳給了沈老師，早就有備而來的沈老師將球奮力一踢，球在空中劃出一條美麗的弧線後，飛快地滾進了“球門媽媽”的擁抱中。“耶”!這一球終於進了!台下的同學們都激動地歡呼著。
教師隊__越勇，球一般滾動在家長隊的半場，很少進入到老師隊的半場。這場激烈的比賽大約進行了40分鐘，就結束了。可分數是二比二，是平局。按規定，要來點球大戰了。兩隊的隊員先站成兩排便開始點球大戰了。老師隊的守門員站到了球門中央，貓腰弓背，嚴陣以待。而家長隊的先來踢。瞧，踢的那位家長向後退了一點兒，開始助跑，想藉助慣性把球踢得更快。可他踢偏了，球被守門員給接住了。“耶!沒進!”我們“幸災樂禍”地呼喊著。現在，該由老師隊來踢球了。我們的老師可厲害啦!不信你看，張老師鼓足了力量，助跑幾步，腳尖瞄準足球，猛地把足球踢進了球門，“耶，好球，進了!”同學們興奮地喊著，跳著。就這樣，直到所有隊員踢過後，扣人心弦的'點球大戰才結束。比分是4比2，老師隊獲得了勝利。
今天的球賽真是激動人心呀!盼望著明年更加激烈精彩的足球聯賽開賽
足球培訓心得 篇17
12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收穫頗多：
首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話;承擔本次培訓任務的陝西 師範學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束後緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發展狀況;青少年足球身體訓練的特點;知道了足球訓練與比賽的相關知識;學到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。
其次，感受最大是耿建華教授和李志指導一動、一靜;一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和李志指導用貼合中國小足球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習和遊戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰術以及草根足球的教練法，也對我今後的教學方法有了很大的提高。
第三，耿建華教授和李志指導的敬業精神值得我學習。耿建華教授教學一絲不苟，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。耿建華教授雖然已經年過五旬，但每教一項技術都能親自示範，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰術配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和李志指導恨不得把畢生的知識和經驗毫無保留地傳授給我們，
另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學方法也讓我受益匪淺。 通過此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好足球基本技術，才能做一個合格的教練員，要持之以恆。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰鬥力，才能更好提高中國小足球運動的水平。
總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平台。最後感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論!
足球培訓心得 篇18
每次看到足球，總會感到興奮，但隨著時間的流逝，足球也是一件讓人難過的事情。20__年世界盃德國對阿根廷4：1的比賽後，我終於明白了足球的殘酷，那種較量，甚至是智慧和實力的雙重較量。那是一場我仍然記得的足球比賽。那場比賽之後，我終於知道了足球的魅力。不是進球多少，而是全隊能否從失利中恢復過來，面對未來的比賽。
你能找到失敗的原因嗎?我們還能像兄弟一樣奮進嗎?我嚮往充滿活力的綠野，在那裡可以找到屬於自己的快樂，像梅西一樣馳騁在綠野上。每一次凌空，每一次摔倒，每一次爬起來，每一次轉身，每一次回頭，每一次微笑，每一次恐懼痛苦，都是訓練一個人的時候。在場上，好兄弟之間的默契配合會成為勝利的關鍵，甚至會對對方的防守構成致命威脅。有了好兄弟的配合，就像有了一堵鐵牆。
兄弟之間的信任和虔誠一直陪伴著我。我為什麼不為整場比賽盡全力?足球不僅僅是一場90分鐘的比賽，它包含了太多的情感。一場比賽充滿了興奮和失落。巴爾德斯的受傷離開了球場，這讓每一個巴薩球迷都很難過，但這是球場上最激動人心的時刻，每一個球迷都不會希望自己的支持者選擇這樣的方式離開球場。歲月不催，我來了也不推;不要催年，走遠的還是要追。當年稱霸足壇的迭戈馬拉多納，已經失去了當年的風采。如果你現在看貝克漢姆，你會問時間去了哪裡。我只能說：“足球，一種悲哀”。
足球培訓心得 篇19
20__年10月25日，根據市、縣局的活動安排，我們奔赴學校參加了京師足球學校年度第二期校園足球初級教練員研訓班。
足球運動被譽為“世界第一運動”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運動項目之一。我們學校認真貫徹中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，積極推動陽光體育運動的開展，中國小普及足球運動，有利於促進校園足球文化的傳播和發展，更有利於對於我國足球技術水平的提高。
為了這次培訓，我們學校高度重視，詳細安排了培訓計畫，從行程安排、培訓準備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓。
根據主辦單位北京師範大學的統一安排，培訓從校園足球訓練方式、方法講座，足球技術提升指導，分組研討和教學比賽四個方面進行。研訓採取理論和實踐想結合的方式。特邀了西班牙外教、___俱樂部的專家和國際足聯五人制裁判，來進行授課。研訓內容豐富，會場氣氛活躍，大家積極參與，收穫頗多!
在開班儀式上，介紹了海滄的教育現狀並歡迎研習班學員去這裡轉轉。讓我們感受到了這裡人們的熱情與支持!
接下來的講座中，有講到這次培訓的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球專家。是啊!我們都是來自教學一線的教育人，因為足球我們聚在了一起。不是國家領導人喜歡足球，我們才開展足球。會成為足球的強心劑，倒不如說，一直以來球迷的執著是足球奮起的支持。球迷一直在努力，一直在執著熱愛，一直在充滿希望。
足球未來在校園,發展校園足球為學生帶來快樂和健康.校園足球教練——一線老師責任重大。
我們有責任讓學校在足球興趣小組的基礎上創建了校園足球隊。
我們有責任讓獲得家長的全力支持。為足球活動的開展在家長中贏得了較好的聲譽，讓家長們看到了足球對孩子成長的積極影響。
我們有責任讓學生走到陽光下，走進大自然，走向大操場，開展文明、健康、活潑的足球活動，深入推進素質教育，增強學生體質，培養團隊精神，打造足球文化，促進足球後備人才培育。