國中數學學科培訓心得體會 篇1
4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學校參加六年級數學培訓班，通過這一次的培訓我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關於我縣教育教學工作存在了一些問題時我心裡引起了強烈反想，李主任說為什麼現在的學生學習成績切比以前差了呢？現在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學工作切落後。這一席話給老師們當頭棒，當時我心裡感到很難受，反思自已，難到老師們的教育教學能力水平下降了嗎？還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢？
當然，教法改革提高教師素養教學能力是很必要的。多辦培訓，教師們相互學習、交流共同提高，取長補短與時俱進，為了教育事業共同努力、發展是非常好的。接著聽陳鳳雲老師的一場報告會，課堂是一個智慧生成的地方，課堂應該是怎樣的？（活躍，愉快）鴨媽媽引領小鴨上台階的情境過程視頻給我們一個怎么樣的提示？
一節課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要體現出新的理念，學生觀。
1、學生是發展中的人，
2、學生是學習的主體，
3、學生是具有思想情感的人。
教學觀—活動—合作交流—反思。教師觀—教師是促進者—參與者—思路新等。
下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達得是那么優美，引導學生很有細，讓學生通過自主探素，小組交流付論獲得知識。在數學的課堂上成為學習的主人，能讓學生的表達，猜想，探索而完成。陳老師在教學過程中是那么的親切、平和、耐心地引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。課堂氛圍輕鬆、愉快。相比之下自己平時的課堂，感到很慚愧。如果我們每個教師都能像陳老師那樣，善於引導學生，把課堂還給學生，放手讓學生自己探索，尋找規律，總結方法。平常我覺得那么急躁，擔心學生學不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲。總之，我希望以後有機會與陳老師多交流、看齊，提高自已的教學業務水平。
國中數學學科培訓心得體會 篇2
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學校參加五年級數學培訓。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領會了對教學的認識、以正確的教學理念設計教學、學生課堂參與度較低等看法，最值得借鑑的幾點：1、站在學生角度來設計教學目標。2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統。3、課堂作業及時批改，及時反饋、及時改正，可以當堂作業。4、課前3分鐘的口算練習。5、利用課堂練習及時檢驗這節課的教學效果。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中培養學生的思維能力注重最佳化數學教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。
下午，現場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學生學習的角度設計教學，適合本班的學生。師生演示打電話，通過演示，使學生理解數學來源於生活，符合學生的心理特點，適合學生身心發展，在演示活動中使學生自己悟出打電話的最省時間。然後，放手讓學生自主探索，動手操作和合作交流所學知識。培養學生學習數學的興趣和習慣，學習數學在生活的重要性。我認為應該多些向這樣的教學新秀、教學能手學習。
通過這次培訓我深刻體會了數學教學不能局限於課本知識，要強調數學的套用，讓學生體驗數學的價值。要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。真正的融入到學生當中去，在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關係，激發學生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓後，我認為一名新課改下的國小數學教師要時刻給自己充電，適應社會和教育發展的需要。
國中數學學科培訓心得體會 篇3
20xx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業班的一個數學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落後的市縣教育也在逐步的發展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業業，嚴於律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應時代的發展，環境的需求。
然後我們九年級畢業班的教師開始聽孫孝武老師的《基於學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經發生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那么我們應該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發展的網路時代，我們教育者所面臨的一個問題。然後，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什麼，我們才教育學生什麼。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示範課。內容是九年級複習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函式的複習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師複習方法非常好，講的知識點環環相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯繫起來，形成一個“網”。然後，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這裡，冼老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，並且著重於能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。並且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最後，我們各位老師也與冼老師有關於中考如何複習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對於我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。