師德培訓心得體會集錦 篇1
20xx年8月17——19日，我們進行了為期三天的師德培訓，通過此次師德培訓，使我更加明白了師德的重要性，更加明白了師德教育是未來教育的發展趨勢。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
一、愛崗敬業：首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂範，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。現將從教以來的工作情況總結如下：在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的'學習積極性，努力提高教育教學質量。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：
第一、 視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要像鄧小平
提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;
第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;
第三、在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多於在校，如果家長文化素質低下，言行不文明、不規矩，孩子們怎會有高質量的成長?什麼才是素質，咱們需要具備些什麼素質。強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放後，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，於是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒台的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢於競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。素質教育不等於要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，爭取全科優秀，以為什麼都懂才算是素質高，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。而我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾蓋茨了。也許有的人會擔心，不多學一點，以後在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發揮後，即便將後的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出於需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的代人怎么就糊塗了呢
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今後的教育工作中有更大的提高。
師德培訓心得體會集錦 篇2
與往年一樣，8月22日這天，我們所有的教師又開始了圍期4天的師德培訓，在這4天時間裡，我們學習了《合作與共贏》、學習了《金平湖育人先鋒》、學習了《國家中長期教育改革和發展規劃剛要（選摘）》、進行了部落格沙龍、聆聽了城關中學王美華老師的講座和《合作與共贏》的考試。真是內容非常的豐富。同時也讓我們對教育改革與師德的提升與充電。
特別是在聆聽城關中學王美華老師的《努力做學生喜愛的我》這個講座以後，在思想上有了非常大的感觸！是啊！教師，傳道授業解惑也！是帶給學生知識、教給學生做人的道理、引導學生走向美好未來的長者。怎樣做到讓學生喜愛自己，帶給孩子快樂是我們每一個老師一直在探尋的問題。一直以來大家都知道愛是教育的前提，大家也一直在用愛來感染學生，但是怎么樣的愛能使學生喜歡你，還是比較的迷茫，聽了王老師的《努力做學生喜愛的我》這個講座後，讓我感觸非常的深。王老師在講座中用：真情換得真愛；會愛才是真愛；真愛需要學習；真愛需要修身這幾方面來介紹她在這幾十年的教學工作中所得出的經驗，王老師對教學工作的敬業，對學生的愛，對學生的耐心真是讓我們每一個教師學習。
我們幼稚園老師在對孩子有愛的同時還要有責任，因為，家長把剛滿三周歲的孩子就交給了我們，這是他們對我們的信任，把照顧孩子、關心孩子的責任託付給了我們，因此，我們的愛和責任同樣的重大。這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香瀰漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這一職業，就等於選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
師德培訓心得體會集錦 篇3
今年的集訓不一樣於往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文並茂的給我展示了他們在xx市育才國小培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法到現場，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才國小教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到那裡，我不僅僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎是的，我必須能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們僅有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，願意學習這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，進取學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
3、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到，堅持嚴於律己。教師要明白教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是的教育。
4、刻苦鑽研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。僅有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些教師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模範教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範教師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今日，教師任重道遠。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。
師德培訓心得體會集錦 篇4
作為一名教師，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優秀教師的標準是什麼?多年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在於傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用，下面簡單談談我對學習師德的體會：
記得著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。教師要教書育人，必先要提高自身的職業道德素養。
一、要愛崗敬業
要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優秀的老師。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、要熱愛學生
愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。 特別是對於低年級的學生來說，要給予很多的愛。對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長。
三、要學無止境
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
四、要為人師表
教師是學生的榜樣，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。，學生往往把教師當作自己的楷模，正如加里寧所說的：教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此，教師更應起到表率的作用，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，讓學生心服囗服，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣。
一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
師德培訓心得體會集錦 篇5
第一，要熱愛教育事業。
教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。都說“乾一行愛一行”，其實更多的人幹了這一行之後，在深刻了解了這一行之後，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群孩子講著最簡單的知識，重複著最繁瑣的話題……這樣的日子日復一日之後，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時擺好心態，看到教師不一樣的生活，並從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給學生，獻給教育事業，才能更好的乾好教師這份工作。
第二，要熱愛學生。
愛不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現。正如何校長在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護者、知心朋友和引路人。對於失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對於特殊孩子，她細心呵護，點亮心靈之燈。這點點滴滴就是把愛放在了生活中，關心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今後學習的榜樣，值得我們年輕教師在今後的工作中學習，為孩子著想。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。
第三，要有一顆無私奉獻的心。
愛是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個孩子的付出，總有一天，我們會收穫屬於自己的那一份快樂和成績。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發展著眼，為孩子的發展添磚加瓦。
當然，這些優秀的師德事跡中還閃現著無數的優點，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們去學習。我相信努力的付出，才有春風細雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收穫。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事，成為孩子們健康成長的指導者和引路人，無愧於“人民教師”這個神聖的稱號！
為加強教職工隊伍建造，構建師德崇高、事務精巧的教師隊伍，依據上級有關檔案精力，我園組織整體教師參加了為期5天的暑期師德專題訓練，訓練結合實際、量體裁衣、求真務實。現將暑期師德訓練總結如下：
一、加強領導，清晰責任
為了使學習學有所獲，不走過場，加強了對教師訓練的力度，成立了以園長為組長的教師訓練領導班子。構成園長親身抓，教研組長合作抓的局勢，並做到訓練有方案，執行抓進程，一起，嚴正學習紀律，規則學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上仔細作好筆記，不得做與學習無關的事，會後寫好心得領會。
二、內容詳細，針對性強
1、組織教師們自主學習書本《給教師的一百零一條主張》《大綱》《攻略》等，讓教師們充沛知道到教師的職業道德。一起也知道到作為一名幼兒教師要不斷學習來充分自己。做到理論與實踐相結合。
2、組織學習“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等先進事跡、以及學習本園教師先進事跡，以鼓舞和發揮典範效果。
3、經過學習和評論，教師們暢所欲言坦白溝通個人的育人經歷，暢談領會，使教師們在尊重幼兒、關懷幼兒方面取得了共同，咱們共同以為：酷愛幼兒、關懷幼兒、樹立調和的師生關係，是進步教育質量的條件。清晰往後盡力方向，展開自我教育、自我改善、自我進步。在集中學習和評論的基礎上，每位教師都撰寫了學習領會。
4、教育無小事，當新學期開端，又要面臨一系列的作業時，特別是環境區角安置，咱們組織教師就我園怎么展開區角活動展開評論，擬定方案，讓方案先行，將作業內容一步步分化，能使教師作業壓力緩解。
三、以點帶面，分層進步
1、充沛發揮我園骨幹教師在訓練作業中的主體效果，鼓舞骨幹教師自動承當專題報告的訓練使命，構成在“訓練中訓練”以點促面的訓練風格，讓更多的骨幹教師在訓練中得到進步。
2、經過暑期訓練，在進一步進步教師師德涵養的基礎上，為教師在新時期怎樣當一名超卓的教師指明晰方向，構建了新的教育理念系統，一起有用樹立了教師向專業化開展的渠道。整體教師經過學習教育，一致了思維，進步了知道，有用進步了教師加強本身思維道德建造的自覺性。但進步教師師德涵養是一個長時間的進程，師德訓練僅僅是一個新的起點，教育是作業，需求咱們求真，教育是藝術，需求咱們立異。”在往後的作業實踐中，咱們將發揚求真務實的作風和開拓進取的精力，時間注重師德修煉。經過這次暑期師德專題訓練學習活動，將會鞭笞咱們每一位教師在思維上、質量上、行為上升入更高的境地，也將會促進我園的教育質量得到不斷地進步。
師德培訓心得體會集錦 篇6
透過對師德師風的學習培訓，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來乾實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以民眾榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
師德培訓心得體會集錦 篇7
這次的師德培訓，讓我收穫良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語後，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養的畢業大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業一段時間後，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養，來到時代以後，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什麼特別之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發現，我真的可以在這當中學習，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發現也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發光並且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對於本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發的那股衝勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧並同時也提出了貼近時代發展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的很多話語我覺得適用於許多學科，關於體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，凶，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現今時代國小體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習，儘自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節中共同努力探索和學習。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講後，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節中的問題，我能感受到沈貞老師對於教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作，從她的教學心得中，時常關注第二類學生的教學行為讓我發現在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉並得出幫助學生找到自己的興趣這點之後，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優秀，那么我就應該利用好這一點，以鼓勵，表揚，並讓他們展示自己，從而提高他們的學習興趣。並且沈貞老師對於耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習。
莫依菁老師的講座讓我發現育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座後，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創造。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要儘量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對於每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恆心還有耐心並孜孜不倦的去關愛，也許當你發現關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之後，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼，社會的複雜不應當成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，夥伴也許是最好的界定，相互指正是夥伴，相互關愛是夥伴，相互共同努力為創造美好明天更是我們與這些小夥伴們所需要達成的理想與願望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和積極發展。
培訓的最後一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多於答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優秀之處值得我們學習，以至於讓我想要去實踐，我已經充滿了欲望想要去試一試，不管結果如何。我想我一定能從中得到些什麼，領悟到什麼。
學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心裡，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發自內心的願望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經無數次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發令員那不假思索的槍聲後，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發展盡心盡力！
師德培訓心得體會集錦 篇8
一轉眼我從教已經有十年多了，剛踏入講台的那一刻好象就在昨天。回想這十多年的教學生涯，讓我感受到教師這一職位是偉大的。只要你給學生多少的愛，學生就會全部回報給你，甚至更多。有時只是一句簡單的問候、一張薄薄的賀卡、一個電話或簡訊就能換來一天的好心情。學生的進步，更是老師最大的欣慰，學生的成績，是我們最大的自豪。所以從我當教師的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永遠的朋友”。
有人說：教師是最偉大的“藝術家”，是啊！教師不像其他的藝術家創作的都是無生命的東西，而教育是基於生命的事業，他的作品是有鮮活的。而一個人生命的潛能是無限的，教育要創造條件，去激活、去展示生命的靈動與飛揚，促進每個兒童創造地、富有個性地發展。
每一個孩子心靈的天空，都飛翔著夢想的精靈。給學生一個信任的目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，這是灑向學生心田的陽光，是課堂的生命。老師也許不知道，你不經意間的一些話語，一絲微笑，能拯救多少“差生”。讓學生體會到學生時代的美妙，把他們真正帶入知識的海洋，更重要的是老師給了學生生活、學習的自信和勇氣，能夠從容面對人生的挫折，體會生活的快樂。用你極為平凡的發現，用你極為平常的一句贊語，點燃孩子自尊、自信的熱情，點亮指引他前進的燈塔。想一想，你的平凡，在孩子的一生中卻是多么偉大。
教育雖然不是萬能的，但教育永遠是適用的。奉獻的是愛心，融入的是真誠，教師對孩子的一個小小的真誠舉動，遠遠勝過對他們的各種懲罰。高爾基說過“一個孩子你說他好，他就好了。”多說幾句鼓勵孩子的話吧，它會產生無窮的智慧和力量，好孩子是夸出來的！
讓我們深入到學生中去，俯下身來，學會傾聽。蹲下來，用欣賞的眼光看待每一名學生，你就會發現，其實每一個孩子都很努力！正如陶行知先生所說的那樣：“我們必須變成小孩子，才能做小孩子的先生。”教師只有懷著一顆童心，才能走進學生的心靈世界。也只有這樣，教師才能感受到他們的喜怒哀樂，也只有這樣，師生才會成為朋友，學校才會成為樂園。
永遠的朋友吧，讓我們將精彩的世界搬進教室，創造一個沒有圍牆的學校。不要吝嗇我們對學生的尊重、鼓勵、信任、理解和賞識，讓學生在我們這裡體味到成功的喜悅，鼓起自信的風帆，昂首挺胸，邁開追尋理想的腳步吧！
為了明天的太陽升起，為了孩子們能健康地走在人生旅途上，我一生願做鋪路石。
師德培訓心得體會集錦 篇9
年9月1日，我們進行了師德培訓，本次培訓的主題是踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。近一段時間以來，男教師猥褻女生、教師體罰學生的新聞一直接連不斷，這不得不讓社會公眾對教師的人格、人品進行質疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學過程中，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好，就會被冠以體罰等罪名，那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?
第一、要賞識自己的學生，給學生信心：要經常鼓勵學生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有特別的印象，口算很差，總是出錯，但是上學期末她憑著毅力，上課很積極回答問題，肯思考，認真完成作業練習等，獲得了我們語數老師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下，期末取得了優異的成績，這學期讓她擔任勞動委員，曾經她因為其他孩子不聽她的而哭，但是我們總是鼓勵她“你能行，你幹得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛鍊，最終，被學生評為“紫雲英少年”的榮譽稱號。所以“好的學生，是老師夸出來的。”這句話一點都不假。
第二、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發，尊重學生的興趣愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學生，發現學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時，完全不能進入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經過這么久的時間，讓我越來越明白當時的可笑，就像對待女兒也一樣，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓斥，後來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家裡的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了。看來只有走進孩子的世界，才能讓他們更尊重你，更喜歡你，信任你。
第三、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼裡，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什麼樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設計的語言，與學生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”當學生犯錯的時候，他是戰戰兢兢地在等待你的批評，而此時，我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓學生解脫了，而如果不動聲色，讓他自己去體會，在適當的時候，給予一些引導，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說，他的一個學生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課，學生在桌子下悄悄吃東西，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有很多種，不同的方式會有不同的結果，有時小事會變成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個學生，經常因為學生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落裡憂傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，後來我就找到他遠遠關注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個學生一直不肯學習，作業也不寫，越逼他，他越不學，教了半天，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感，後來我放開了，在他需要幫助時，給他一些幫助，不強逼他，他反而有點收穫。他的一點點進步，一點點成就，我也很高興!因此，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好。
所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
師德培訓心得體會集錦 篇10
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。可見師德師風對於教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢？我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風修養，努力做到敬業律己，以德育人。
一、敬業愛崗，忠誠教育事業。
教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質和高尚的人格，我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，不計名利，積極進取，努力創新。
我是一名教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識、服務意識，忠實踐行教育方針政策，從各方面嚴格要求自己，努力培養自己高度的自覺性。
二、行為示範，為人師表。
作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好的學習氛圍。
每周一的升旗儀式，我都和學生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或後方，面向國旗，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學生，學生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴肅立，心中充滿了崇敬之感。
每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講台上和學生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學座位上讀書。我還培養了一位“小老師”領讀。時間久了，只要“小老師”在，同學們的晨讀紀律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。
十八歲就選擇了教師這一職業，一乾就是三十年，全心全意地為教育事業奉獻自己的青春年華，我始終無怨無悔！在退休之前，我更要在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名優秀的人民教師，培養更多的祖國建設人才。
師德培訓心得體會集錦 篇11
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學工作，有了以下心得體會：
一、教師要經常自省：
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離民眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關係，教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然後根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
四、建立良好的師生關係，促進學生的智力，潛能開發。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關係，因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法，儘量讓其講完其看法，然後我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以說教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創新。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德於爾，爾不可忘。爾有德於人，爾不可不忘也”。
師德培訓心得體會集錦 篇12
轉眼間，踏上講台身為人師已經整一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收穫。剛剛踏上講台之時，戰戰兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，於是乎虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一年下來，長進甚大，成熟不少。
這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發言和報告，但細細品來，感覺收穫不少，迷茫的心裡點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過學習，我認為：
一、用愛心去教育
愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。北京市史家國小的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起，用心去教育每一位學生，不論他們的成績好壞，調皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教導，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫生當中都能懷念國小里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什麼難做到的，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恆，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的'模範教師學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。
二、搞好教育工作要注重業務素質的提高
注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了衝擊，計算機的普及和網路技術的發展也使學生的知識來源和知識範圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上，他的教育理念和創新精神是我們無時無刻不要學習的。
認真貫徹“教學五認真”，這是做一個合格老師必須端正的教學態度。不管是對於一個新來的教師，還是即將退休的老師，不能以新教師不知道規範或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要。
熱愛教育事業，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德，我們要向身邊的名師學習。屠靜珍老師，被孩子親切稱為屠媽媽，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關愛感動著，更是我們學習榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信，搭建了家校聯繫溝通的平台，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力，創建了自己班級管理特色，打造一個個班級優秀集體。
名師的事跡打動著，讓我不斷反思著。通過這幾天培訓，結合自己的實踐，談自己的幾點體會。
三、以身作則，言傳身教
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說並不盡然，後半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲著雙腿，很誇張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“小z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業，小z連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會跳繩了，一次就跳了10多個。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，小l還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣!”說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行儘管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，並加以迅速地模仿。看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
四、熱愛學生，誨人不倦
說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍，最後並不企求給自己個人帶來什麼好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經在班級中問這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，結果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字。我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什麼卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時讚賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。
我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。
五、緩解壓力，苦中尋樂
記得剛畢業的那年，由於環境寬鬆，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!
清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正，向前看齊。可好多孩子似乎不明白這句話的意思，依然我行我素。於是，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的後腦袋，這時，馬上有小朋友舉手發言：“老師，我前面一個小朋友沒有後腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯後的開心話題。但隨著教師這個職業社會地位的提升，我們日益受到外界的關注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!
其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心裡話時;我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調整自己的心態，去追求一種教學的新境界。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，
照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋樑，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
師德培訓，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規範行為品德;通過學習模範事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
師德培訓心得體會集錦 篇13
8月26日至30日，我校組織了20xx年暑期師德學習活動。在這裡我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報告，並集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。
1.愛與責任是師德的核心
師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數十年如一日的默默耕耘。她們心繫學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學生，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。
2.為“愛”而生。
陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要，是一種情感的交流與舍與，也是一種責任的承載與擔當，它不含絲毫狹隘自私的成分，是基於生命的陽光而存在的包容，是一種發自內心的關懷教師是包含了人生百味的水乳交融。”教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。我們要將師愛化為具體而細微的實踐貫穿於教書育人的全過程，如果學生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。
3.潛心耕耘，一路花開。
李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下，孩子們健康成長，正如她的詩一樣，“樂做園丁數十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉，只為滿園待花開。”我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，放平心態，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。每一個學生，都
希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到的回報。
4.對成長的自覺性
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落後於課堂實踐的要求。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。 為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
師德培訓心得體會集錦 篇14
最近正好在參加全國中國小繼續教育的培訓學習，其中第二模組師德與專業發展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收穫很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一是熱愛教育事業：忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身於教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
二是加強政治學習，不斷提高政治素養：我學習了《教師職業道德規範》等提高教師政治素質的檔案和書籍，同時還聽取了教育專家師德報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。
三是熱愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的.“壞孩子”身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
師德培訓心得體會集錦 篇15
8月22日上午，我們聆聽了我校四位名師的成長故事，他們每一位的努力都值得我們團員青年好好學習。
一、向德育名師錢xx老師學方法
具有豐富班主任經驗的錢老師，用她自己的教育故事，將她與學生融洽相處的方法娓娓道來。“抄作業”一詞似乎在中高段的學生中出現的頻率較高，而面對抄作業的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺。對於抄作業的現象如果處理得不好，輕則影響學習效率，重則關乎學生的學習信心。但錢老師卻能一步一步，潛移默化地將這個棘手的問題妥善解決。她從身邊的同學入手，先摸清事情的原委，再用真情感化學生，鼓勵他們改正錯誤，最後採取進門檢查作業的措施杜絕此類事件再次發生。
在錢老師解決問題的方法中，我們不難看出她的教育智慧，化被動為主動，讓學生能欣然接受並主動改正，相信效果也會更加明顯，師生間的關係也會更加融洽。
二、向英語名師魯老師學心態
魯老師一上台就送了我們四個字“隨心隨緣”，這也是她的生活態度。她總是謙虛地說自己遇上了好時機，比別人多了那么幾次的機會，但機會總是會垂青於那些有準備的人，不是嗎？
在那么多榮譽面前，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態。也正是這一份坦然，這一份平和的心態，讓她在這個充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬於她自己的寧靜空間，也讓她在英語的國度里不斷成長。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態，是我們團員青年最需要學習和修煉的。
三、向xx市學科帶頭人沈xx老師學思維
科學老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺，沈老師就是其中之一。作為xx市學科帶頭人的她送給我們的第一個關鍵字竟是普普通通的“學習”二字。但要像沈老師這般在熟悉了國小全冊科學教材外還將國中的科學教材也都看了個遍的人，估計是少之又少。
沈老師不僅有廣博的學識，還將她創新的思維通過三張地圖一一闡釋，讓我們明白了單一的角度是片面的，只有多元化多角度的思維才能對事物產生最全面最客觀的認識。
四、向語文名師張xx老師學鑽研
隨著電子書的翻頁，伴隨著輕柔的樂曲，我們在無聲中聆聽著張老師動人的.教學樂章。真的很難相信，如今在語文教學中如此出色的她，剛開始上的卻是風格截然不同的數學課。但在她那厚厚的榮譽背後，一定積澱了常人難以想像的努力與艱辛。
在一個個鮮活課題的引領下，張老師的學生們暢遊在快樂語文的世界裡，收穫著，成長著；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學生們盡情表達，學習著，快樂著。雖然工作五年就拿下優質課獎的出色我們無法企及，但張老師的那股子鑽研的精神，我們如果能夠學到幾分，便會受益良多。
四位名師各具特色，若能學為我用，定能收穫。
師德培訓心得體會集錦 篇16
通過學習，進一步明確了開展師德師風教誨活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教誨事業，要有博識的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過："學高為師，德高為范。"教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，時刻是幼兒的表率。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面臨的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"要想在幼兒心中建立起傑出的師德師風形象。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面動手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業。
首先，要熱愛幼兒教誨事業，要對於幼兒教誨事業盡心盡力。選擇了幼兒教誨事業，我對於自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。不求最佳，但求更好。只有這樣幼兒才能接管老師的教誨而願意學習，不斷進取。
二、尊重每一個幼兒。
每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒垂青，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，願意學習這個老師所傳授的各類知識。
三、以身作則。
教師的言行對於幼兒的思惟、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。是以，教師必得時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。
總之，教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響他們、感化他們，使幼兒的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。