銀行能力提升培訓心得體會範文 篇1
有幸在XX培訓學院度過了忙碌、緊張而又充實、愉快的十天時光。時間雖短，步履匆匆，但卻由衷地收穫了知識結構的擴展，理論深度的積累，工作方法的升華，同時，也深切感受到中華古老文化積澱歷久彌新的魅力，體味到人民銀行團隊夥伴之間溫暖的友誼。現將培訓的體會匯報如下：
一、培訓的內容結構跨度寬廣
不謀全局者，不足以謀一域。本次中級職稱幹部培訓，從培訓內容的結構來看，在緊密圍繞人民銀行履職行為的前提下，十個專題講座幾乎涵蓋了當前央行的貨幣政策、金融穩定、調查研究等主要職能職責領域，同時又涉及了能力提升、心理調試等與個人工作生活密切相關的個體領域，還包含了人民銀行厚重的發展歷程，林林總總，堪稱既具有系統性，有具備完整性。對此次參培的同仁而言，培訓內容的寬廣跨度使我們長期局囿在基層央行某個特定工作範圍的員工極大地拓展了知識結構，開闊了履職視野，不僅有效強化了我們的崗位履職能力，並且前所未有地豐富了每個參加培訓個體的知識儲備寬度，為今後崗位流動奠定了良好的前提基礎。
二、培訓的內容專業深度深邃
培訓的師資力量強大，講授專業深度深邃。十個專題講座的主講老師既有來自總行的專家領導，又有來自院校的教授名家，在各自領域長期專注浸淫，高屋建瓴，建樹豐碩。通過老師富含邏輯、鞭辟入裡、庖丁解牛式的深入講授，在理論、實踐等方面給予我們豐富的學養，既使我們領略到當前各類經濟金融專題前沿高端的最新進展，更加準確地把握到焦點、熱點以及難點經濟金融問題的癥結所在，矛盾所聚，根源所依，又使我們更加辨證地觸及到學習、調查與研究的方法論高度，深入引發對經濟金融現象的本質思考以及對經濟金融問題的脈絡把握，提升了我們今後進一步深入觀察、探究、思索本地區經濟金融實際的工作能力。
三、參加培訓進一步增強了學習理念，增強了行際交流
從某種程度上說，在工作以來的十餘年間，組織部署自己的系統學習過少，工作中自己也僅學習與本職工作相關的業務知識、理論知識和法律知識，對不涉及或者很少涉及自己工作的知識相對缺乏學習的積極主動性。這次集中學習培訓，對基層央行中級職稱層面的幹部採取分期分批培訓學習，我認為一方面克服了多數人因工作繁忙、任務繁重而缺失培訓學習機遇的缺憾，一方面又充分體現培訓學習人人平等的原則，在全行系統倡導出一種富有創新的培訓方法與濃厚的學習氛圍，對提高全系統幹部的業務能力和綜合素質具有非常重要的現實意義。
另一方面，培訓平台的搭建為參培人員之間提供了工作經驗、做法相互交流的有效空間，更加深入地了解到當前人民銀行各項重點工作在全行各個分支機構的執行情況、各行富有成效的創新舉措、各崗位富有技巧的工作方法，為我們打開了履職工作的另一扇視窗，給予參培人員極大的啟迪。
四、培訓組織有序，進程安排合理
從培訓的總體進程來看，培訓組織井然有序，培訓內容緊貼實際，培訓節奏張弛有度，培訓生活豐富多彩，體現出培訓學院老師們的智慧結晶與辛勞付出。
本次培訓活動，開人民銀行系統中級職稱幹部專項培訓之先河，為人民銀行系統基層行中承載主要工作任務、發揮骨幹中堅作用的廣大中青年幹部員工提供了難能可貴的學習機遇。建議今後一是將此類培訓形成長效化的制度加以堅持與完善，同時提倡分行層級跟進推出類似性質的培訓安排，有效補充與擴大高層次培訓的覆蓋面，切實提高廣大基層員工的工作能力與履職能力；二是在培訓主體上相對集中，細化分類，考慮將貨幣信貸、調查統計合併培訓，將會計、國庫合併培訓，辦公室、宣傳群工合併培訓，等等，從而進一步提高培訓的針對性和有效性；三是在培訓內容安排上相對集中，考慮大體按照80%：20%的比例設定培訓課程，切實提高培訓的針對性。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇2
在我行領導的關懷下，我行員工等一行到行進行了為期一星期的培訓學習。在國際化發達城市裡，面對一個具有高效決策的金融體制、多體制銀行業激烈競爭的城市，感觸甚多。根據結合我行現狀的實際情況，我個人獲得了一些心得體會：
在未來不久的金融業不再是傳統的存、貸銀行業務，也不再是具體的業務經營問題，而是如何提高全市場競爭能力為中心的發展戰略和方向問題，了解金融市場主流趨勢。新時期的金融消費者，已經不僅僅從存貸款和結算的常規服務要求選擇銀行，而是更加注重選擇有助於創造自身價值的銀行服務，選擇有發展開拓具有自身特色的多元化銀行產品的銀行業務。因此，客戶金融需求的範圍和層次越發廣泛，個性色彩越發濃厚，市場需求多樣化要求銀行必須以客戶需求為導向，提供全方位多層次的產品和服務。
在學習到許多新觀念，雖說目前完全照搬不符合我行現行的金融管理體制，但自我必需明白如今在世界發達城市盛行的金融趨勢，掌握新理念知識，活學巧用，取可取之處。從事金融這行業，體會最深的是在這個圈裡越往前走，越是感到自身所學的知識太平泛。正所謂“學無止境”，針對不同崗位，努力從多方面學習掌握各種業務知識和技能；面對新形勢的要求，不斷拓展金融知識新領域，以適應新形勢發展的需要。認真學習各種知識，不斷提高業務技能，增強自身綜合能力的培養。思想新、學歷高，業務能力才能不斷的提高。要具有知識化、專業化、素質高等優勢，樹立業務經營上的良好態度，以及拓展業務的能力，才能在一個全新的崗位上勝任。
總之，在xx銀行這一機遇與挑戰同時並存的時刻，只有努力提高了自我素質，提高了工作效率，才能體現xx銀行的快捷、靈活、妥當的服務作風；只有在學習中做到刻苦鑽研，持之以恆，才能為適應xx銀行工作打下堅實的基礎。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇3
在20xx——20xx年度，我參加了“x市20xx年中國小教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間裡，我充分利用教學的空餘時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網上答疑活動、完成了本學科的作業。
通過學習對繼續教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網路虛擬空間裡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這裡，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示範課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革後的國中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
一、獲得了豐富的教學理論知識
例如：在《新課程課堂教學行為創新——國中生物》學到：
1、教師發展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發展是與教學實踐和行為緊密聯繫的
3、教師的發展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——國中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業發展道路上的重要意義並學會了研究方法。
二、教學技能得到提高
通過網路上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握國中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節生物課：
一、備好課；
二、把握好課堂。
把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環節做好調控。最後收好尾。
通過網路上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養；怎樣才能將一根根主線貫穿於我們的日常教學過程之中。
三、提高了從事教育事業信心
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業有了全新的認識，給我今後的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創意。這對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習；善於調整教學方式和內容；善於控制自身的情緒；善於有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習並沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇4
經過短暫的訓練，我走進了教授們的精神世界，感嘆他們思維敏捷，語言有趣豐滿，獨特的教育視角和豐富的教育經驗。把給我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念品。4個月的訓練結束了，我希望我能升到頂峰，但訓練帶來的震驚和感悟仍然深深地影響著我。從專家精彩的'講座和同行的交流討論中，我收穫了很多。特別是，能夠與不同思想和教育風格的著名教師交流，使我不再對音樂教育感到困惑。讓我覺得作為一名教師，我還有很多東西要學。
現在讓我們簡單回顧一下培訓和學習情況。
1、優越的學習環境和濃郁的藝術氛圍
天津市音像環境專業圖書館（文化中心）被選為本次培訓的培訓基地，營造了良好的學習氛圍，為培訓的成功奠定了基礎。無論是在天津圖書館演講廳聽專家講座，還是在音樂圖書館視聽室聽音樂，都有一流的音響設備和視頻投影，使音樂訓練更具感染力，突出了音樂學科的獨特性。音樂是聲音的藝術。音效越好，越能增強音樂的魅力，這也成為本次音樂教師培訓的亮點之一。
2、培訓內容全面，由國家級專家牽頭
天津市中國小音樂教師素質提升專項培訓是一項針對一線音樂教師專業發展需求的培訓。這是一次高水平的培訓，學習內容全面，由國家專家牽頭。
首先，高水平的教師令人驚嘆。幾乎所有被邀請的專家都是中國頂級音樂和教育界的代表。在本次培訓中為我們授課的專家有：參加資格考試的中國著名音樂評論家陳莉、天津音樂學院副院長金學東、天津音樂學院教授周曉靜、“天津名師”康愛琪、，天津師範大學音樂與影視學院副院長、天津音樂學院音樂教育系鋼琴教研室講師李選、匈牙利利斯塔音樂學院合唱指揮劉偉博士、徐靜、，天津市合唱指揮領軍人物、天津外國語學院附中音樂教師、天津市第二中學藝術教育中心主任李冉第二，培訓內容豐富，培訓重點突出。本次培訓的主要內容包括音樂教育理念、音樂素養培養、教學理論與實踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂欣賞等，內容涉及音樂教師所需的各種音樂教育理論和實踐技能，突出理論學習和教育實踐的重點。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇5
參加“國培計畫（20xx）”——湖北省農村中國小教師遠程培訓已有三個多月了，基礎知識內容已基本學完，現將近期學習情況如下：
首先，我要感謝“百年樹人”學習的平台，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
雖說是初級培訓，但對於我來說，的確稱得上是收穫頗豐：受“五人行”學習小組的啟示，我校成立了“四人行”學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們三人是長期帶信息技術課程的，有豐富的實踐經驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習的平台，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲，學以致用”了。主要收穫有以下幾個方面：
第一，知識與能力方面：
1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。
2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。
3、掌握了過程及其關鍵環節。
4、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術進行教學形成性、性。
第二，過程與方法方面：
1、編寫了學習筆記，準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開闢了“學友觀點”專題日誌。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的，並能夠據此實施與展示、研討教學。
3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的套用能力。
4、學會了運用文字編輯軟體編制常用教學文檔，運用x絡工具蒐集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或x頁製作工具整合教學資源。
5、學會了使用常用的形成性、性量規和方法設計課堂教學xx活動。
第三，情感與態度方面：
1、消除了教學中套用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。
2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯繫的積極性和主動性。
3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立智慧財產權保護意識。
4、了解了技術對社會、對學生髮展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術套用能力提升的“初級——中級——高級”培訓，期盼著？“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生鏽，人不學要落後！
無情歲月增中減，有味詩書苦後甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜！
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇6
科學技術的迅速發展，以計算機和網路技術為中心的現代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、套用等能力，經成為現代人最基本的能力和素質的標誌。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發展需求。從小培養學生掌握和套用現代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來說，利用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我帶來了與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收穫是：
1、通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人部落格創建、文字處理軟體、電子郵件）。這種任務驅動學習創造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收穫最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發現計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在於幫助和培養學好的採集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓後的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用於日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固並擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，並能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇7
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節課;對整個高中階段的數學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業精神，不僅表現在對教學工作的恪守，以兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的是表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業成長
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統的數學理論知識。第二“人人學有價值的數學;人人能獲得必須的數學;不同的人在數學上得到不同的發展”的基本數學理念。第三，要成為一名優秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續努力學習。
1.以學生髮展為本，立德樹人，提升素養。
2.最佳化課程結構，突出主線，精選內容。
3.把握數學本質，啟發思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養，提高質量。把教育視作“提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養年輕一代，創造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創造更好的職業幸福感。：網路免責聲明：本文僅限學習分享，如產生著作權問題，請聯繫我們及時刪除。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇8
剛剛過去的暑假裡，我們幸運地參加了國小語文能力提升的培訓，並且第一次接觸了項目學習。幾天的項目學習是教學方式、學習方式、評價方式的根本變革。緊張的學習，讓我真正意識到：在語文學習中，應充分尊重學生，自主選擇學習內容，學習方式和學習夥伴的權力，最終使語文課堂成為孩子們潛心讀書，獲得個人感受和獨特體驗的過程。項目學習拓寬了教學內容，引進了課堂資源，使語文教學要合理地回歸生活，時時、處處、事事都是語文教學的資源，也從真正意義上實現了大語文觀。
開學初我讀了班上學生的假期日記，記事的部分不錯，能將事情的來龍去脈敘述得清楚明白。可一到寫景的日記，不是籠統就是泛泛而談，即使寫作功底不錯的學生也都言之無物。因此在要運用教材教，而不是教教材這一思想的指導下，在教學第一單元自然奇觀時，我把教學的重點放在了如何用具體形象的語言描寫景物。這節課我以巴金先生對榕樹的描寫作為切入點，在學生已對課文有了充分理解的基礎上，設計了這堂課的教學。為了讓學生運用課上獲得的方法，我又利用了選讀課文《五彩池》，使學生的認識進一步加深。隨即，我又出示了學生的習作，讓學生們自己發現寫作時的問題，並當堂進行集體式的修改。我利用第一單元的教學，進行了一次嘗試，由於個人的能力有限，所以很多環節還欠商榷，效果還要等時間去驗證，但我堅信，引領孩子們用一雙善於發現的眼睛去看世界，必能盡享一路的美景：激發孩子將自己的所見記錄於筆端，必能寫出一幅佳作；帶領學生成就詩意語文的同時，必能收穫屬於自己的詩意人生。
我想，對於學生語文素養的培養非一日之功，對於如何在語文課堂中落實新課程語文標準的探索也是任重而道遠，但是，我相信在座的專家、各位老師，在我們大家共同的努力下，這探索必然會達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在在燈火闌珊處”的境界。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇9
一、學習收穫與體會
(一)認識品牌經濟，樹立自有品牌，加快品牌推廣。
品牌戰略是促使企業不斷提高產品質量、轉變發展方式的過程。商標是企業產品品質、管理水平、服務質量的外在表現，是企業的無形資產，更是企業核心競爭力和商業信譽的重要載體，是企業參與市場競爭的重要武器。
耐克公司可以一雙鞋不做而用品牌控制全球鞋市場;可口可樂老闆說，如果把他的固定資產全部燒光，他可以立刻憑藉品牌的無形資產而重生。眾所周知的20%的強勢品牌占有80%的市場份額的二八現象，充分證明了強勢品牌蘊含的強大市場競爭力，品牌發展戰略正在釋放強大競爭力。學習國際知名企業的品牌戰略，樹立三秦森工自有品牌，進行品牌包裝、推廣、宣傳成為我們工作的重要落腳點。
(二)利用線上拓展銷售新渠道，搭建平台實現圈層經濟新轉化。
隨著國家網際網路+戰略的深入實施，更多的傳統企業加入到電商行銷這一渠道當中。農業電商通過和生產者之間直接簽訂契約,通過網際網路宣傳、推廣品牌，既可節約成本，也可保證農產品的鮮活。實現線上線下業務結合，贏得更大合作機遇。
陝西三萬畝土豆實操者土豆姐姐馮小燕是第一個給土豆註冊品牌、通過網路銷售的人，她通過微信、微博等電子渠道發布信息，倡導冬粉經濟理論，參與各類活動，通過陝北民歌、演講等方式與冬粉互動交流，取得信賴、實現產品的推廣和銷售。褚橙、柳桃、潘蘋果操盤手胡海卿抓住目標消費者的心理特點，制定將高端人群作為目標客戶的推廣策略，利用微博發布、名人效應、媒體聯盟的支持，成功將褚橙包裝策劃為勵志橙，實現了銷售價格的大幅增長，利用多個熱銷網站和採取眾籌等方式，創造了不打折熱銷的奇蹟。
以上實例表明，移動網際網路時代的到來是一場革命，行銷主體已由大眾消費向圈層經濟轉化，只要把具有一定的價值觀和一定屬性的一群人組合在一個平台，提供特定服務，就可以形成非常好的商業模式。應該將新思維、新理念更好地套用於三秦森工品牌的行銷推廣。
(三)引進創意農業的發展理念，提供休閒體驗的綜合服務。
創意農業是藉助創意產業的思維邏輯和發展理念，有效地將科技和人文要素融入農業生產，把傳統農業發展為融生產、生活、生態為一體的現代農業。它把文化藝術活動、農業技術、農副產品以及市場需求有機結合起來，為農業的發展開闢了全新的空間。
結合系統高山果蔬、中蜂養殖、食用菌生產，適度發展集種植、採摘、休閒旅遊等服務配套的居民體驗行銷試點，通過消費者傳遞，實現行銷突破。結合體驗活動，發展森林旅遊業，引導城鄉居民體驗鄉村文化洗心、山林空氣洗肺、小溪泉水洗血、有機食物洗胃的消費新潮流。滿足多層次需求，創造效益最大化。
二、思考及建議
(一)瞄準目標人群，明確行銷定位，進一步提升三秦森工品牌價值。
近兩年來，系統上下著力打造三秦森工品牌，初步形成了規範的生產管理體系和較為穩定產品供應體系，對外加強了品牌宣傳、強化了行銷力度。關注食品安全，陝西林業在行動、三秦森工，小時候的味道健康生活，品質服務等品牌形象逐步深入人心，三秦森工品牌知名度和美譽度不斷擴大。
經過學習，我們感到發展現代農業產業機遇與挑戰並存，涉農行業中的種養殖業受政策、市場、氣候變化等多因素制約，與其他眾多產業相比利潤較低。當前形勢下，必須要走一二三產業相結合的6次產業，實現以二三產業反哺第一產業，實現農業行業的持續發展。要利用好混合所有制企業三秦森工農林發展公司這一市場行銷平台，發展線上線下相結合的系統產品行銷，實現公司+基地產銷銜接，進一步提升品牌形象，將三秦森工品牌知名度轉化為品牌價值。
(二)合理運用體驗行銷策略，向需要產品的人行銷需要的產品。
體驗行銷以滿足消費者的體驗需求為目標，以服務產品為平台，以有形產品為載體，生產、經營高質量產品，拉近企業和消費者之間的距離。我們要遵循顧客參與、體驗需求，可以適度發展太白蔬菜園、中蜂養殖、食用菌等產業的居民體驗行銷試點，把城鎮中高端人群請到生產現場，親眼目睹見證綠色安全食品的生產過程，組織體驗活動，感受品牌優勢，創造品牌價值。通過消費者傳遞，發展圈層經濟，針對性行銷實現行銷突破，使企業的產品銷售達到事半功倍的效果。
(三)重視食品安全和品質，深化三秦森工品牌的美譽度和知名度。
三秦森工註冊商標是凝聚系統上下心血打造的全體森工人共有的財富，也是局系統發展融入市場經濟的見證，品牌是傳遞生產者信譽的有效工具。三秦森工品牌經過前期的宣傳和行銷，品牌形象日益深入人心，打造品牌難，維護好品牌更非易事，因此，三秦森工品牌需要經營和維護，各基地單位要珍惜創建來之不易的自有品牌，要按照科學的生產工藝和質量標準嚴格控制生產過程，堅持定期檢測制度，聘請有資質的檢驗機構定期跟蹤檢驗，確保食品的安全和品質。建立起真正屬於我們的忠誠顧客群，提升品牌的無形資產，有效拓展市場份額。
16日來培訓時，剛剛成為教師的我充滿迷茫，不知該怎么做。通過教師培訓，學習各種規章制度，詳細了解學習師風師德，聽取優秀班主任的心得體會，使我獲得很大收穫。
培訓的充實給我不定的心打了一劑定心針，讓我慢慢融入教師這個職業，轉變學生的心態。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教育教學的工作。
各種規章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、積極、向上的集體，也了解了一名教師並不只有教學而已。教育是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授知識。而是要言傳身教，遵守師風師德，規範自己的行為，是自己成為學生的榜樣。
年輕沒有經驗，是我比較吃虧的地方。剛開始備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關心和詳細指導，才讓我理清頭緒，開始認真備課。其實一開始我認為備課沒有什麼困難，現在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應該腳踏實地，全力以赴。雖然不可能做到完美，但要追求完美。我們年輕沒經驗，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。
教育是一門育人的藝術，也是一項充滿艱辛和挑戰的工作。胸無點墨、濫竽充數是不被允許的，是不能容忍的。教師需要有紮實、寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹理解所教學科，也要不斷充實自己，不斷開闊自己的知識。
加里寧說：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。
希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優秀的教師。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇10
為期四天的培訓已經接近尾聲，通過培訓帶給我們思想上的衝擊可謂是長江後浪推前浪的氣勢，為了能在以後的教學過程中把一些緊跟時代的思想以及創新的一些做法得以體現和運用，我在此做一點梳理和內化。
我們來回顧一下這四天的收穫，首先我們了解了《立德樹人，師德師風建設》的重要性，然後我們由汪華英主任帶領到校園欺凌的科學研究中，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領域，也學習了如何提升教師溝通力，最後我們學習並交流了核心素養背景下的英語課堂教學及基於話題的中考英語備考策略，特別是我們的兩位優秀老師還做了示範課的引領，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩，營養均衡，不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距，而且讓我們今後努力的方向更明確，戰略更高，戰術更巧，真心感謝我們國家對於我們教師隊伍的關心和厚愛，也感謝各級領導各位老師的辛苦付出！
以下我來具體談談自己的幾點收穫。
關於立德樹人，師德師風建設。我們最大的感受就是：利用好自己職業的特殊性，身先示範，要立德樹人，先立德樹己，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂，健康的體魄，具有先進的理念，正確的思想，知識淵博，思維敏捷，技藝精湛，技巧高超，情感豐富，心態良好的社會主義新時代的優秀教師。
關於校園欺凌。毫不誇張地說，在這之前對於校園欺凌的認識之停留在很淺層的字面理解上，甚至會覺得我周圍的學生們一片欣欣向榮，應該沒有欺凌吧，然而是自己太淺薄了，通過學習之後，認識到欺凌是無處不在的，各種各樣的，也意識到作為一名教師應該承擔起校園反欺凌的責任來，感受到在我們的工作中，只要能再細心一點，可能就會把某些欺凌消滅在萌芽狀態；只要再耐心和理智一點，就不會對某些孩子造成心靈上的傷害，只要觀察力再敏銳一點，就會及時發現一些比暴力欺凌更隱蔽的語言欺凌和社交欺凌，也應發動家長這個重要夥伴共同關注，共同解決問題。
關於《心理健康教育》。隨著社會的現代化程度不斷加強，我們現在的學生身體越來越高大強壯了，心理卻越來越脆弱了，我們不禁會反問：到底怎么了？自殺事件的頻發抑鬱檢出率的升高告訴我們：原因有很多---家庭矛盾，學業壓力，師生矛盾，心理問題，情感糾紛，校園欺凌等。的確，我國中小學生心理健康狀況不容樂觀，幸好國家現在已經重視起來，出台各種政策和舉措，而作為教師，我們要具有必備的心理健康知識，去處理實際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題。遵循規律，事半功倍，皆大歡喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。
關於英語教學專業能力的提升方面。聽了專家們的講解之後，恍然大悟。在以後的教學過程中從以下幾個方面改進：
找準方向，目標明確。在平時的課堂教學中緊緊圍繞山西省中考評價的“一核六維四手段”展開教學研究中考試題，知己知彼。做到有的放矢
話題整合。精準教學這要求老師具備很高的專業素養，需要具備高度概括和提煉的能力，繼續努力。
課堂追求“問題導向，基於情景，深度思維，高度參與”的模式。
英語是一門非常講究形式邏輯的語言。給學生講透背後的邏輯，他們就會學的更容易。並給他們提供儘可能多的真實情境去實踐，才能讓能力得以提高。
短暫而精彩的培訓即將結束，我們將以此次培訓為起點，不斷學習，精益求精。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇11
我很榮幸參加了此次農村（社區）幹部、駐村幹部培訓班，通過視頻直播方式，聆聽了各位領導和專家的直播課程。這次培訓充分開拓了我的思維，讓我認識到駐村幹部要時刻瞄準人民對美好生活嚮往的主攻方向，一茬接著一茬乾，持續提升駐村“三力”，走好鄉村振興“趕考路”。
凝聚隊伍，提升工作組織力，提高“趕考”效率。此次培訓授課的領導專家重點圍繞防止返貧監測和幫扶機制業務、《中國共產黨支部工作條例試行）》、遜克縣農業現狀和發展形式、十九屆六中全會精神解讀、中國共產黨百年奮鬥寶貴歷史經驗等內容作了深入細緻的講解，每一堂課程內容都直擊我們日常工作的關鍵環節、重點要害，這就要求廣大駐村幹部尤其是第一書記要堅持以黨建引領鄉村振興，建強支部班子隊伍，凝聚黨員力量，持續強化黨組織戰鬥堡壘作用。主動融入基層，與當地幹部民眾緊密團結、凝心聚力，形成一支紀律嚴明、戰鬥力強的駐村幫扶隊伍。
吃透政策，提升政策領悟力，增強“趕考”技能。政策是開展幫扶工作的重要法寶，政策清則思路清，政策明則點子多。培訓班指出，要對國家方針政策有更深的認識，對如何發展壯大村級集體經濟、加強黨建引領的城鄉治理，要有更清晰的思路。駐村幹部在鄉村振興工作中要做好調查研究，全面熟悉所駐村的村情要素，充分發揮幫扶單位的優勢和特點，做好具體政策層面的'對接和指導，用好用活幫扶政策，爭取更多惠利政策服務發展。工作隊將組織好“三會一課”、主題黨日活動，做好十九屆六中全會精神、市第七次黨代會精神、縣第十六次黨代會精神的學習貫徹，提高全體村民的思想認識。
真抓實幹，提升工作執行力，保證“趕考”質量。駐村幹部要聚焦新的任務要求，握緊歷史的“接力棒”，紮實開展駐村幫扶工作。半年來，我帶領工作隊緊密結合黨史的學習教育、“我為民眾辦實事”主題實踐活動，全心全意為民辦實事。村中脫貧戶馬述良老人行動不便，工作隊幫助老人養殖蜜蜂，銷售蜂蜜620斤，增收1萬餘元；脫貧戶於立果常年在外務工，工作隊幫助其妻子申請公益崗位，並通過“雨露”計畫為他的孩子解決上學難的問題；積極協調派駐單位，為村中購置垃圾桶5個，為村民購買20__余元的口罩、消毒液、凝膠等防疫物資，申請資金3500餘元為村委會打機井、粉刷裝飾大門等。工作隊會時刻關注脫貧戶狀況，精準聚焦“病殘孤老災”特殊困難群體，強化兜底保障，堅決守住不發生規模性返貧的底線。
如今，我們正大踏步走在鄉村振興的趕考路上，我們要矢志不渝地踐行為民服務的宗旨，以真心、真情、真乾的態度和精神投入到駐村工作中，書寫好鄉村振興新答卷。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇12
炎炎夏日，短短十天的南通市暑期教師全員培訓已經結束，雖然時間不長，但我感到受益匪淺。南通市的遠程培訓和學習，不僅使我的眼界得到了開闊，更讓我對數學新課程有了更深一層的認識和理解。在這一次的培訓過程中，專家的講座、課例、網路交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗，增強了培訓的實效性，更讓我學到了很多先進的教育理念和教學經驗，使我明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過學習，交流、研討、評論等，我對這次培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時間短，感受深
時間雖短，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學習修煉，讓我增長了見識，學到了許多書本上學不到的知識。培訓中，大量的案例，深入淺出地闡明了理論，通過與專家視頻講座、學員的線上互動交流，專家們的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們學員有意想不到的收穫。參加培訓的學員普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了視野，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
感悟二：專家專，受益深
聽了各位專家的視頻講座和專題報告，不但豐富了我的理論知識，還讓我對新課程改革有了更深一層的領悟。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了學員們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓學員能重新地審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。許多學員都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識套用到今後的教學實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的，但每位學員在此項教學活動中都有了一定的積澱，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態。真正實現了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由於遠程培訓課程的系列性，處處體現了對學員們的人文關懷，我感到所有的學員對此項活動都能從內心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內心深處希望通過學習無論是在業務素質還是師德方面都得到最大的提升。
感悟三：專業升，刻不緩
通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學生的學習不僅僅局限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，並將所學習的知識套用於自己的實際工作，使教師的個人修養及個人業務水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著做作業、發短評、瀏覽同學的作業，或線上研討，在學習和研討中汲取我需要的營養。通過網路培訓，我感受到了自己和名師的差距，我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。
感謝這次的南通市暑期教師培訓給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以後我要不斷提升自己的專業水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，做點燃孩子學習、生活和交往的明燈。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇13
通過觀看視頻，和各位同仁們的交流，發現了自己的很多不足，在知識的構建上還是在軟體的運用上都存在很大的不足，需要在此次國培中不斷的完善自己，充實自己。現將具體想法實施如下：
一、研修目標
1、提高自己對信息技術套用在物理學科教學中套用的能力。
2、能結合有關信息技術套用能力，針對物理教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、更新教育觀念，使之與當前國家教育發展方向和學生實際相結合。
二、研修方式
1、聆聽請教
認真參加學習，對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，汲取信息技術學科的新知識、新技能。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
利用網路教學平台和教師網路研修社區，有效開展自主、合作、探究等學習活動，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄，以彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教科研意識，把研修和教育科研緊密結合，撰寫教學論文或者教學設計。
三、具體措施
1、及時登入網路研修平台，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的信息技術套用能力水平。
總之，我一定認真學習，不斷豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，並學以致用。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇14
今年，我有幸參加了20xx年中國小教師遠程培訓，我十分珍惜這次遠程培訓學習的機會，遠程研修為一線教師特別是農村中國小的一線教師的交流搭建了一個很好的平台，在這裡我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學習生活中，作為網路研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收穫著，我們每天累著並快樂著……因為，我們不但收穫了知識更收穫了友情。這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作有了更深的認識和理解。以下是本人的研修心得：
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期10天的培訓學習，讓我把埋著苦幹的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位生物教師，分別闡述了他們對生物教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對國中生物思想方法的探討，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過理論學習，不斷套用實踐。
作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的國小語文教學工作。在培訓過程中，我把自身對國中生物新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。我每聽一課都精心揣摩，通過網路便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學模式。在實踐過程中敢於迎接挑戰，也敢於創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在語文的教育教學上。
四、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。
在歷時10天的培訓過程中，我的心裡發生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收穫。一次次的課後交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收穫頗豐。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇15
20xx年5月23日和25日兩天，我參加了在xx區xx中學舉辦的為期兩天的科研能力提升培訓班的學習，聽取了3位專家帶來的報告。
這次培訓，讓我認識到目前許多一線教師在對待教學和教科研方面的困惑，而我，愈發感覺作為一線教師的自己，在教科研能力方面的不足。工作之餘，雖然內心有一些想法，卻很少敢貿然動筆，又或者雖然想動筆，卻發覺自己對教科研方面的認識過於膚淺，不知該如何下筆!經過這次培訓，我學到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中，省教科院基教所王副所長的專題講座《走向教師本位的學校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。
23號上午開班儀式後，王做專題講座《走向教師本位的學校教育科研》。
最後，他指出，走向教師本位的學校教育研究，目標是解決教育教學中的實際問題，促進教學質量的提高途徑是在實踐中研究，在研究中實踐方法是事件反思、學術引領、專業提升。
聽過了王所長的報告，我感覺自己今後在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。
一、提高教師的教科研能力和水平，不是光嘴上說說或者心裡想想就能夠做到的，我們必須不斷提高自己的專業素養，平時要注重積累，要多加強教育教學理論方面的學習和研究，在做好教學的同時也要多聽、多讀、多思，要勇於對教學中遇到的難題或困惑進行實踐性研究。
二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，絕不能為了完成某一項任務而被動的去研究，而是要為解決自己在教育教學中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結而去研究，從而提升自己的教學實踐水平。
三、轉變觀念，拒絕惰性。我們要提升自己的教科研水平，不能有一時興起的觀念。暫時的研究，絕大部分人都能做到，難就難在堅持。平時要能堅持不斷的閱讀有關教育教學理論方面的書籍;堅持以謙虛的態度多向有經驗的老教師們請教經驗和方法;堅持多上教育方面的網站，給自己帶來教育教學最前沿的知識信息;堅持以研究的眼光組織自己的備課和教學;堅持不斷地把自己的教育教學感悟用最真實的語句記錄下來。
銀行能力提升培訓心得體會範文 篇16
為了進一步提高教師教育教學水平，最佳化課堂教學，充分發揮骨幹教師的引領和示範作用。9月x日、4日，文底國小進行了骨幹教師示範課活動。於9月x日晚，全體教師舉行了校內骨幹教師示範課既暑期教師培訓心得交流會。會上，首先由校內骨幹教師劉玉梅、孫紅棉、郭桂芳等進行說課。他們分別把近兩天來在校內做的示範課的設計意圖、教法、學法及課件的製作過程向各位教師闡述、講解；然後組織聽課教師與骨幹教師互動。骨幹教師示範課的開展，既為骨幹教師提供了鍛鍊成長的平台，又為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會，對我校年輕教師教育思想的轉變、專業水平的提高起到了一定的示範作用，進一步推動了教師專業化成長的進程。
接著，舉行了暑期教師培訓心得交流。參加培訓的教師分別從不同方面談了自己的收穫和感想。紛紛表示，這次暑假培訓，更多的收穫是學到了一系列實實在在的教育教學管理方法，為自己今後班主任的工作經驗和搞好班級管理工作有了更深刻的認識，使自己更有信心去做好一名班主任。