暑假期間培訓心得體會 篇1
今年暑假，經過我自己積極主動的爭取，終於得到了假期培訓的機會。這是一個非常好的契機，作為一名剛工作不久的新教師，我深知實踐經驗的重要性，所以我非常珍惜這次機會，一個多月來在永達集團的實習，我學習到了很多，感觸頗大。
首先，我馬上能感受到的是4S店嚴謹的工作作風和踏實的工作態度。一進入車間，馬上能感受到的是乾淨，地面一塵不染。中間是一條寬闊的走道，兩邊是整齊劃一的升降機，每個升降機上都有穿著統一制服的維修人員在辛勤忙綠著。雖然氣溫很高，但是他們或是一個人在專注的維修車輛，或是兩個人在小聲的討論著什麼疑難問題，每個人都在認認真真的做著自己的工作，並沒有因為溫度高而耽誤客戶車輛的維修工作，大家都很忙綠，但是整個車間卻是像一台發動機一樣有條不紊的運轉著。
其次，我能深刻體會到的是師傅們用心良苦、毫無保留的經驗傳授。說實話，因為大學一畢業就踏入了教育崗位工作，所以我的維修實踐經驗很不足。在小修工位實習的時候，我有時會請教我的帶教師傅——鮑師傅一些他看來很簡單的問題，但是他並沒有因為我的問題簡單而敷衍我，總是手把手的教我，直到我弄明白為止，而且毫無保留，問的不問的都教。在鮑師傅的悉心教導下，我從一開始的茫然，到現在基本能獨立完成新車的PDI檢測和車輛日常保養，我的經驗在增長，我的知識在豐富，真的非常感謝教過我的師傅們。
時間非常快，2個月實習一半的時間已經過去，雖然我放棄了很多，甚至在家帶孩子的時間都沒有，但是我沒有後悔，因為我學習到了很多汽修實踐知識，這是我一生最寶貴的財富。人都說「為人師表「，作為一名汽修專業的教師，我很汗顏，不過現在我能感覺我的底氣足了不少。最後，非常感謝4S店裡的各位領導給予的大力支持，感謝各位帶教師傅。
暑假期間培訓心得體會 篇2
平時由於忙於應付上課，我們更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統的理論學習。不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學實踐中也發現了許多問題，有了一些思考，但還是沒有進一步的去審視、關注它，就這樣教了二十幾年的書，通過此次短暫的培訓學習，使我的思路在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有幾天的培訓，但卻讓我認識到了一個全新的教學理念。這次培訓內容豐富，有骨幹教師的專題報告，有提高自身素質的學習。整個培訓活動安排合理，都是我們目前所關注和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。
這次培訓講座老師們不是用空洞的語言，而用自己身邊的實例，發自內心的感受讓我懂得了要成為一名優秀教師，必須做到通曉人性，讓學生感覺到被尊重、被讚揚、欣賞、信任，還要認真鑽研教法，提高自己的專業水平，用心用愛去教學。
由於科學的發展，光靠一支粉筆一張嘴的教學已經不再適用當今的教學了了，學校征對這些情況，專門安排了新六項技能的培訓和媒名師課堂的觀看，讓我知道了在教學中要妙用多媒體幫助學生「學」，善用多媒體進行歸納和總結，巧用多媒體理解實驗原理和過程，合理利用多媒體輔助教學。利用多媒體技術可以化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，並且能夠拓寬課本知識體系，拓寬教學的時間和空間，拓寬課堂學習的內涵和外延。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，讓我懂得在教學中要不斷的自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。停滯不前就表示在退縮，我要不斷學習，積極爭取向探究型、專家型教師靠攏。注重交流。與同行的交流，與專家的交流、爭取走「學習、反思、研究、實踐」相結合的專業發展之路。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑假期間培訓心得體會 篇3
今年7月中旬，在單位領導關心支持下，在市委組織部的親切關懷和精心安排下，我有幸參加了我市在x市委黨校舉辦的幹部暑期培訓班的學習。在為期一周的暑期培訓中，我始終保持高昂的熱情和積極的態度投入到培訓的學習、生活、實踐和活動中去，通過此次暑期培訓，我的心得體會很多，我的各方面素質都取得了進步，暑期培訓的心得體會如下：
一、增長了見識
這次學習既有當前政治經濟形勢的時政學習，又有深入實際的參觀考擦;既有針對性的理論學習，又有鍛鍊業務能力的情景模擬訓練;既有道德修養方面的學習，又有提升人格魅力的形象儀態方面的學習。雖然時間較短，但內容豐富。
在時政及理論學習課上，我們通過有針對性的時政及理論學習，不僅對我的政治理論修養有了進一步的提升，也開闊了視野，對當前國際國內政治、經濟和軍事形勢也有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了新時期我們黨面臨的十分嚴峻的考驗和挑戰。考驗之一是世界格局的變化：全球政治由單極走向多極，決定了未來世界的複雜多變，中國共產黨必須與時俱進，不斷的自我強大，才能立於不敗之地。考驗之二是世界經濟全球化。現代科技突飛猛進，這對於我們來說，既是機遇也是挑戰，只有抓住機遇乘勢而上，才會跟上時代的步伐。
豐富多彩的暑期培訓內容，鍛鍊了我各方面的業務能力。新穎的新聞媒體發布會情景模擬教學，不僅使我對基層工作有了新的認識，也使我對新聞媒體有了新的認識，還鍛鍊了現場臨時作答和應對突發情況的能力。有關加強基層幹部思想武裝工作的理論課，使我深刻認識到基層幹部必須深入基層，近距離接觸民眾，提升作民眾工作的能力，努力掌握新形勢下民眾工作的特點和規律，積極探索做好民眾工作的新途徑和新辦法，切實加強對民眾的教育引導，使工作在實踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩定社會的作用，為我以後從事民眾方面的工作奠定了很重要的基礎。
日常禮儀、道德修養、提升人格魅力的學習，不僅提高我對道德的認識，也使我明白道德對於一個國家，對於個人有著非常重要的作用;通過對為人處事的學習，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對我以後不管是學習、工作和生活方面都有著很好的促進作用;通過對禮儀的培訓學習，使我明白禮儀不僅是一門藝術，更是提升人格魅力的一種有效手段。
暑期培訓期間赴考察，使我們看到了自己的差距。經過與當地幹部的座談和現場考察，我覺得就恩平和翠亨來說，不管是幹部創新的意識、發展的理念，還是管理的水平，都存在著很大的差距。當然自然條件和優惠政策或許有不同，但人的因素，特別是幹部幹事創業的主動性和積極性，我們還是遠遠不如。
二、明確了努力的方向
暑期培訓班雖然只有短短的一周，但我學到了很多、聽到了很多、看到了很多，也領悟到了很多，今後，我要從三方面著手，不斷提高自己。
1、以更嚴謹的學風加強學習。這一周的學習，只是一次充電，暑期培訓結束後，我們要把在黨校學習時形成的好風氣帶回去，繼續堅持學習，要時刻保持一種終身學習的理念，自覺處理好工作和學習的關係，努力在思想上提高理論素養，夯實理論基礎;專業上廣泛學習各種新知識，新技能，多向領導和同事請教，用知識武裝頭腦。在今後的工作中，我要努力的把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到心中有數，學而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀念開拓創新。堅持系統思維、增強工作的全面性;堅持理性思維、增強工作的科學性;堅持超前思維、增強工作的主動性;堅持橫向思維、增強工作的開放型;堅持逆向思維、增強工作的創造性，以思維的創新引領工作的創新。把培訓成果轉化為創造力新成績，實現知識向能力、能力向工作成效的雙重轉化。
3、以更務實的作風為人民服務。始終以求真務實的精神抓好工作落實，增強幹事創業的主動性。從實際出發，著重處理好局部和全局、眼前和長遠、繼承和創新的關係，既要解決好當前亟待解決的問題，又要與時俱進，敢於創新。
總之，通過這次暑期培訓，使我受益匪淺，收穫很大，但也使我更加清醒地認識到要做一名合格的青年幹部並不是一件簡單的事。我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。要學會用全面的、發展的、聯繫的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。還要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造恩平青年幹部特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。今後我將勤奮工作，開拓創新，以飽滿的精神，昂揚的鬥志，良好的作風，滿腔的熱忱投入到工作中，為建設幸福和諧新恩平儘自己最大的一分力。
暑假期間培訓心得體會 篇4
學生作文水平呢？應課內加強讀寫結合。首先語文教學心理研究表明閱讀和寫作兩個不同心理過程。前者自外而內心理吸收後者由外而內思想表達但這兩個心理過程之間又可以互相溝通。就閱讀過程心理機制而言存在這樣兩個心理「回合」：一從感知語言文字入手由句到段由段到篇逐步弄清從而把握課文中心思想這一個從語言到思想從形式到內容、從外部到內部、從部分到整體心理過程；可以前，我會讓學生多寫幾篇作文，多要他們練寫作，當然多花了時間或許會有點收穫但這事倍功半做法從根本上說無補於提高學生作文水平。
通過這次學習培訓，充分認識到自己的教學還有許多改進之處，認識新課標對老師提出了新的挑戰。過去老套的教學方式，只注重知識的傳授，忽略了學生能力的培養，忽略了學生對知識的探究樂趣的過程。以往總是「通過老師講述，學生默默記住」，這樣很快學生就會忘記，在新課程設定中，則更注重知識的來龍去脈，注重創設一定的情境，讓學生在特定的情境中去理解掌握某個知識點，這樣學到的知識印象深，而且對知識的靈活運用也有幫助。學生對基本知識的學習，也不覺得枯燥無味，難以理解，在激發學生的學習興趣上起到了很好作用。在教學中，還要注重培養學生的思維習慣，加強對知識的求知慾望，體現同學間交流合作精神，培養學生對創新思維的培養，我們在以後教學中，不能僅僅追求完成教學任務，總擔心自主探究耽誤時間，乾脆將結論告訴學生，這樣對培養學生能力只是空談。
新課程理論。新課程提倡教學要立足於教材，又要超越教材，就是「用教材教，而不是教教材」，其過程引領學生科學地補充教材，準確地加工教材，讓教材成為學生積極發展的廣闊天地，讓教材成為學生與社會生活聯繫的紐帶，真正使教材成為老師實施課程資源開發的途徑。教師要創造性使用教材，把課程資源的開發落到實處，教師可以根據教學內容，敢於打破教學內容的局限，挖掘每一節課的課程資源，充分發揮學生的學習潛能，採用靈活多樣的方法豐富學生的知識空間，培養學生收集資料能力，樂於觀察，樂於探究學習知識，讓學生感到課堂不是學習知識唯一的途徑。「教學有法，但無定法，貴在得法。」「語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的'熟練技能；因此，教師就要朝著促使學生『反三』這個標的精要地『講』，務必啟發學生的能動性，引導他們儘可能自己去探索。」
教師、教材、學生是教學的三大基本要素。教師與學生都具有主體性和能動性。教師主體性與能動性表現在創造性使用教學資源（教材），精心的設計教學環節，組織教學活動，調控教學進程，激發學生學習的積極性等。讓教師養成認真鑽研教材的習慣，能準確地把握教材的中「三維」目標的切入點，設計高質、高效的教學方法與實施程式，在尊重學生、尊重文本的主題思想的情況下，合理地開發教材，創造性地使用教材，從而不斷提高自身的教學能力，提高課堂教學效益，讓學生樂學、愛學、想學，進而達到自能學習。
真的感謝陶老師為我們準備了一個學習的平台，讓我能有幸自我提升，今後，我要多學習理論，平常及時記錄、整理自己的教學反思。不斷提高自己的教學能力和水平，不斷的學習，把這幾天學到的用到課堂上，讓學生成為最大的獲益者。