幼稚園園長培訓心得體會500字 篇1
帶著對事業的追求，對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓，雖然只有短暫的四天，卻收穫頗多，感慨頗深。因為這次學習機會非常難得，所以我格外珍惜。此次培訓中有八十三歲的馬以念教授，有鄉鎮中心品牌園的周惠蘭園長，還有幾位資深園長的精彩的講座，真是受益匪淺。
本次培訓既有對幼教職業和未來發展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統的理論，也有專業園長的工作實踐和對相關園所的介紹；既有專題講座，也有學術討論。這次培訓，使我們意識到：幼稚園的管理者，必須要有一整套系統的、成功的實施策略和管理經驗及以人為本引領教師專業成長、幫助教師實現自身價值的服務理念。同時也使我們意識到；管理者如果沒有思想，就沒有出路，沒有作為，就沒有地位；沒有專業，就沒有品質；就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
本次培訓還涉及到了幼稚園的教研水平、幼稚園的發展定位及幼稚園教師隊伍的建設等問題，通過老師引領大家對這些問題的深入分析和認真思考，達到了我們學員之間相互交流、相互學習、相互啟發、相互促進和共同提高的最終目的。並且要求我們在今後的工作中，要將學來的先進理念結合、運用到自己的實際工作中，注重加強學習，不斷提升自己的專業素養和綜合能力，在管理上注重細節，追求卓越；在教學上，注重團隊，追求專業；在園所發展上，注重創新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優秀的園長，能夠引領或促進幼稚園朝著更穩健、更科學和更有活力的方向發展。
總之，感謝教科局能讓我參加這樣的高端培訓，感謝這次為我們培訓的知名園長，讓我懂得了如何更好，更有效的管理幼稚園一切事務。讓我的理念又一次刷新。我將結合本園工作實際，有效的指導和推動幼稚園工作，讓我園發展得更好。
幼稚園園長培訓心得體會500字 篇2
幼稚園管理面臨市場經濟的挑戰，好比逆水行舟，不進則退；幼稚園要生存、要發展，就必須增強自身的競爭力，迎接新的挑戰。因此，高端幼稚園加盟品牌——金色搖籃認為園長很有必要學習管理知識，從“事務型”園長向“管理型”園長轉變；從“職務型”園長向“職業型”園長轉變。所以在幼稚園管理中園長一定要起到模範作用，影響幼稚園教師更好的教育孩子。
目前，園長將逐步向職業化過渡，優秀園長已成市場上最稀缺的資源，而稱職的園長更是眾多幼稚園爭奪的焦點，可謂“千軍易得，一將難求”。作為一名稱職的“職業型”園長首先要具備以下幾點素質：精教育、懂管理、善經營、愛學習。
要求園長緊緊圍繞以下重點問題進行思考，提升幼稚園教育的質量：
1、我們需要培養什麼樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機遇，從容面對世界的挑戰？
2、幼稚園的課程改革將朝什麼方向發展，如何準確定位，如何博眾家之所長？
3、幼稚園課程改革如何體現“學什麼？何時學？如何學？”
要求園長要具備以下四種能力：
1、抓大放小的決策能力。
2、借力——你為珍珠，我為線。
3、控制——不怕官，最怕管。
4、服務——非以役人，乃役於人。
作為園長，如何經營好幼稚園首要把握以下重點：
1、考慮幼稚園的可持續性發展戰略。要求園長在經營方面要建立適合自己幼稚園發展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無形資產建立了，才能保證幼稚園在變化莫測的市場競爭中立於不敗之地。
2、重視無形資產的作用。無形資產越來越重要，無形資產包括：品牌、家長、教職工、創意、專利、關係、知識、系統和流程。今後幼稚園的競爭不再是硬體（有形資產）的競爭，因為有形資產很容易抄襲、拷貝。
幼稚園的競爭優勢在軟體（無形資產）：品牌、智慧財產權、系統和流程等。這些是別人無法抄襲的。你可以不學習，但你的競爭對手不會拒絕學習。在現今資訊和信息更新快速的社會裡，大學生從學校畢業出來，其所學的知識大多已過時了。
所以作為園長，只有不斷學習，才能開闊視野，保證自己隨時掌握行業內的最新動態和發展趨勢。當然園長事務忙，不可能事事學習，但在以下幾方面一定要讓自己保持領先地位：
1、觀念領先。包括領導觀念、經營觀念。
2、課程領先。掌握幼教最先進的課程，為孩子提供先進的教育方式，即激發幼兒學習興趣，最佳化基礎，發展個性，培養四會（會學習，會做人，會競爭，會發展）國際公民。
3、服務領先。以人為本，在工作中要做到五滿意：家長滿意、幼兒滿意、社會滿意、員工滿意、上級領導/股東滿意。
幼稚園園長培訓心得體會500字 篇3
非常有幸參加__師範大學第37期幼稚園園長培訓。在短短的一周時間裡，我和__市各位園長參觀__市優秀幼稚園、聽__等專家講座、觀摩幼稚園優秀教育活動，每天都頗有收穫。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、要讓幼稚園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先後到__新區__幼稚園和__幼稚園參觀。這兩所幼稚園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，牆壁上裝飾的格言語句散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼稚園，和__的這些幼稚園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼稚園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼稚園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”
朱__教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”。現在的幼兒教師忙於搞園本課程，忙於製作教具玩具、忙於搞文檔和材料、忙於觀察和記錄，產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼稚園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經常想：如果我們要形成什麼課程體系，以本園教師的能力，不及啊!
三、善於學習，打造優秀團隊。
在聽了新區__幼稚園園長和__幼稚園園長的講座後，我對如何打造優秀幼稚園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善於調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善於學習，勇於探索，樂於實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利於幼稚園發展的事情，造福孩子。
最後，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
幼稚園園長培訓心得體會500字 篇4
20xx年10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區的多名幼稚園園長參加了“河北省國培計畫幼稚園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師範大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發展的未來之路
首先是教育學院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童遊戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師範大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼稚園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼稚園，如果要有大的發展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。
二、抓住幼稚園管理的核心，提升我園的辦園質量
只有立足於園情，抓準幼稚園發展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。
無疑，河北師範大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今後的教育教學管理工作起到很大的推動作用。
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
幼稚園園長培訓心得體會500字 篇5
7月7日上午，有幸聆聽了xx省特級教師、xx市教育學院彭xx老師的關於《“指南”背景下幼稚園數學教育的思考》專題講座。在以前的培訓活動，我也陸續聽過彭老師的講座，深深感覺到她對教育事業的那份熱情與專注，今天學習了彭老師在幼兒數學教育方面的研究經驗，真是感到收穫很大啊!
自從我1999年參加工作以來，見證了幼稚園數學教育在教學實施上的改變，從剛開始的分科教學到現在的整合主題式教學，數學活動一直以來是爭議較大的一個領域。有的認為數學是要按概念順序反覆練習出來的，有的認為數學是教不會的，也有的在模糊的數學理念中尋找著自成一派的數學教學經驗。但是通過今天的講座，彭老師從《指南》科學領域的結構分析，到數學部分的目標詳細解讀，並結合小中大班的配套教材和鮮活的數學教學案例，讓我深切地感受到我們幼稚園數學教學活動中普遍存在的問題。我很贊同彭老師對於幼兒數學教育中學數學與用數學相統一的教學觀點。彭老師通過多年的研究和教材設計，提出“幼兒數學學習路徑”的新發現，進一步讓我明白了幼兒學習數學是有明顯的年齡特點的。從實物操作水平發展到表象水平，然後再發展到抽象水平這一循序漸進的發展規律。了解了兒童學習數學有其不同的學習路徑，教師必須“以學定教”，重視幼兒個人建構，幫助孩子在理解的基礎上過渡到抽象概念的確立。幼兒數學教育個別差異很大，我們要爭取讓每個孩子真正喜歡數學，學自己的數學，在操作、探索中學習，真正做到“玩中學”。
通過這次培訓，使我自己在數學領域的眼界得以開闊。整個講座不但提升了我的數學教學理論，對提高我在數學活動的設計和組織能力方面起到了很好的引領作用，更讓我不斷反思以往數學教學工作中的不足，調整自己的教育策略，從而使我的數學教學工作有新的突破與創新。作為一名一線的幼兒教育工作者，我覺得堅持思考和學習新的知識真的很重要。就如這次90學時的培訓，雖然占用了自己的假期休息時間，但是每一天的收穫都是滿滿的。我們只有不斷轉變新的教育觀念，學習新的教育方法，學無止境，才能有更大的進步!