學校老師培訓心得體會 篇1
20xx年xx月16日xx市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收穫頗多，其中河南大學孟彩雲教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源於千百年來中華文化的積澱和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”人們用這樣的詩句讚美教師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育線上上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子裡。
xx老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xx老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；xx老師”用心去愛每一個學生”；xx老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。xx老師，xx老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，xx老師說：“老師在，學生在！危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。xx老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上乾出了不平凡的事業，究竟為了什麼？，他們自豪的說：不為什麼，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業”；使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神聖的教育事業的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
學校老師培訓心得體會 篇2
這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的.內容：一方面是專家和學校領導的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多。現將自己的心得體會總結如下：
首先，作為剛剛從學校畢業的大學生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的把握、駕馭能力都遠不及那些已經有多年經驗的老教師。
對一個知識點的理解也僅僅局限於某一特定的範圍。由於我們學校特別注重學生自身的發展，體現學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律並非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節課的內容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那裡也學到了不少知識。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當。我總結了了他們上課的許多亮點，主要包括：
第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練。
第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。
第三，教師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離。
第四，培養學生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結果更容易讓學生記住。
第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當。
第六，課堂上可以設定小組活動比賽，最後接受獎懲，這樣可以調動學生的學習積極性。
以上這些都值得我慢慢消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓的老師也給我提出了寶貴的意見。指導教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。
再次，聽了校領導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校。
作為一名新近教師背負的責任應該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續教育，如何將所學的理論知識轉到實際的課堂教學，就得依靠教師。無論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相關的。比如：“如何最佳化課堂教學”這對於每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的最佳化，是因為我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方麵條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交流更多，必須最佳化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革並非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果並不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了回響課程改革的號召。二是為了給學生減負，因為現在的學生課業負擔過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現實問題，以及如何來解決這些問題。
最後，通過這次培訓，也讓我認識到鄉村教育與城市教育的差距在哪裡。
讓我認識到作為一名新進教師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以後的教學過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。
學校老師培訓心得體會 篇3
20xx年xx月，我們縣教育局縣委託重點中學第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣裡優秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對於專業知識和教課技能已經很生疏了。
通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑑。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神聖殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝聖那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於“老師”這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎紮實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育！
從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。
這樣的培訓，對於我的以後教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
學校老師培訓心得體會 篇4
作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講台之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師範大學參加為期一個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
學校老師培訓心得體會 篇5
12月10日，我有幸參加了由幼稚園保育員知識的培訓學習。這次學習首先由區教育局幼教科的劉科長給我們講了關於這次學習的目的及重要性。接著由區防保站的韓老師給我們從四方面進行有關保育員方面的知識進行了講座了。
通過這次學習，我感觸頗深，收穫頗多。感觸最深的是幼稚園的保健工作，在幼稚園教育教學工作中占據了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼稚園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育並重。
在這次學習中，我也充分認識到：
一、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。
安全工作是幼稚園工作的重點。“千般照顧，不如自護”。家長和幼稚園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼稚園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標和工作重點，確定安全、健康教育課的內容。而且幼稚園還應該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，並制定計畫進行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾病的家長會。
二、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼稚園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚裡。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是朱古力豆呢，紛紛問我：“真的是朱古力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼稚園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
三、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。
幼稚園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。如：我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，於是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來認識和學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗台張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
四、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。
為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣，幼稚園里為孩子準備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進行遊戲，可以說幼稚園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什麼都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助於幼兒理解自我保護的意義。以後在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼稚園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行互動作用之後從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷後痛苦的表情後都紛紛說：“以後可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以後幼兒由於玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以後幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以後如果遇到突發事件，他們就會束手無策。於是，我請冰冰講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。並教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(牆)、一手扶門把兒是正確的方法。並讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪裡有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發展。
學校老師培訓心得體會 篇6
書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳老師的報告，讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎，用毛筆所寫，我們可以從它的性質、美學特徵，獨特的表現手法方面去探索理解，它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律，又反應出人的主體精神、氣質和修養。
靳永教授所說：“書法是植根於中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細心研究它們的發展規律，變化規則。
漢字書寫的結構應注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、鬆緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認為學習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一划寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思考，最好能找個老師。
書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
今後我會在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一划練起，讓我的鋼筆字越來越好。
學校老師培訓心得體會 篇7
20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎教育資源公共教育平台培訓學習，在教育思想、教育理念及業務能力等方面受益頗多。學習內容涉及六個專題，分別是《遊戲的組織與領導》、《幼稚園青年教師隊伍培養的實踐與思考》、《幼稚園常見病預防與管理》、《孤獨症兒童及其融合教育》、《幼稚園常見病預防》、《科學做好幼小銜接》。
本次學習，我深切地認識到時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知慾，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。
這次研修中，六位專家的精彩講座和經驗介紹，讓我對幼稚園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼稚園的總策劃者。要辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園。在園中，園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確兒童觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的`成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎
通過培訓，我發現了自己的不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法，真正的懂得了幼稚園教育在基礎教育階段是多么的重要。同時，我對綱要有了更深層次的理解，幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，杜絕幼兒教育國小化。我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發展，以開發智力為主線，培養孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發展。
最後，感謝此次培訓帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學有所用，理論聯繫實際，把自己的幼稚園管理水平提升一個檔次，讓自己的管理水平得到質的飛躍。
學校老師培訓心得體會 篇8
在秋高氣爽的宜人季節我來到了六朝古都-南京，來到了東南大學醫學院，我有幸參加這次的中職學校護理骨幹教師國家級培訓。培訓時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國家教育部、常州衛校領導為我們創造、提供學習和交流的平台和學習機會;更要感謝東南大學護理學院的領導和老師，繼續教育學院的領導和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。
首先從學習上來說，在近84天的培訓中，我們的學習內容主要有：
1)職教理論與教學方法;
2)專業知識與技能訓練;
3)在中大醫院進行了企業實踐活動;
4)學員進行分組研討與教學演練。
對於我自己，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課後與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容，並堅持主動學習。同時在實訓室觀摩和操作了一些先進設備、參觀了江蘇省人民醫院和軍區總院,了解護理專業現狀和發展方向，專業技術在護理中的套用狀況，以及隨著經濟的發展民眾對護理的需求和要求;學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高整個專業群體的專業能力，不斷提升學校、專業的核心競爭力。現就學習情況做一總結：
一、精心設計培訓內容，提高培訓實際效果
東南大學根據本校和學員的具體情況，精心設定了教學課程，我們進行了2周的職教理論與教學方法的學習;4周的專業知識與技能訓練，包括護理教育、護理科研、護理理論、護理心理、臨床護理新進展和ICU新進展;4周的臨床實踐和參觀學習;2周的分組研討與教學演練。從計畫中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，重在教師實際教育教學能力。
(一)使我們的教育理念進一步更新
由呂乃基教授通過講座的形式使我們了解當今職業教育所處的社會背景和社會需求，強調職業教育要服務於職業，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。江德興教授講授的職業教育的文化基礎，大開大合;趙凱教授講授的組織管理與專業團隊建設，讓我們感受到了他對教育的熱愛和激情，課堂充滿了精心準備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，我們在以後的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的精彩內容都值得我們再次用心體會。
(二)專業知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的專業技術
1、站得高，看得遠
多位信息技術專家、名師的講座內容涉及專業和教學領域內的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業發展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現代教育技術讓我們看到了未來教育形式的發展方向，以及我們該如何應對。何丹婭教授講解的製作PPT的技術，讓我們掌握了具體的教育技術和方法。使我們這些已經習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業發展的高層台階上來了解我們曾經走過的路和將要走的路，幫助我們總結經驗、看清目標，認清自身能力與專業發展的差距，以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的計畫，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現。
2、講得精，學得清
由於班內22名同學來自全國各個省、市和自治區，各學校的教學背景和發展水平不同，受訓教師的專業知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計畫的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業知識的培訓教學中，授課教師們採取靈活多樣的教學方法和和現代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們講解時深入淺出，使複雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的，手把手的教我們PBL教學，教我們如何寫案例，對我們寫得PBL教學案例進行點評，那種敬業精神和耐心，讓我們終身受益。
(三)臨床實踐使我們開闊眼界，更加明確護理專業的教學方向
在培訓期間，我們先後參觀考察了江蘇省人民醫院、南京軍區總醫院、南京衛校。還在中大醫院呼吸科、消化科、心內科和胸心外科進行了臨床實習，各科的護士長認真講解，醫生和科主任詳細耐心地回答我們的問題。他們認真的態度，敬業的精神和處處為病人著想的態度，讓我們受益匪淺。尤其是心外科的周麗珍護士長兢兢業業，耐心細緻的工作態度和高度的責任心更是我們學習的楷模。我們學習了醫院文化，了解護理專業的現狀和發展，體驗了臨床的優質護理和責任護理。這些方面的學習使我們更加明確了醫院對人才的需求，明確了職業學校要發展，就要與醫院緊密結合，加強校院聯合，做到資源共享，校院雙贏。我們深刻地認識到：作為職業教師，學生的技能培訓要儘可能真實的展現醫院的環境，培養學生適應醫院的能力。既要給學生專業知識、專業技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的技術人員，需要他們能夠根據技術的不斷發展和設備的更新換代，自覺地學習，以適應醫院發展的需要。這些常常是傳統教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。建立以學生為主體，教師為主導的理念
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”並快樂著
將近三個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走於宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神聖崗位，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業，很少有這樣集中時間、集中精力、高質量的學習過程，從教育理論到專業知識再到實習醫院的實踐，都體現一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規定而是因為需要，是我們渴望講台上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、並不斷成功著，一句話“累”並快樂著。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為我今後當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
這次骨幹教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一段在職教領域具有先進性和代表性的專業理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業提升;一些在護理領域效益卓著的醫院，給我們提供了一線的重要信息;三個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗，真是受益匪淺。
這段時間的學習、實踐，使我更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。教師要投入更多的時間來學習，提高專業技能的，本次培訓中，包括我自己在內，專業課教師在沒有課的情況下參與企業的生產和技術中去，提高教師的個人素質。
學校老師培訓心得體會 篇9
為了使新型農村合作醫療能夠長期穩健地運行下去，結合我院新農合工作實際，針對在運行過程中發現的新問題，本人有以下感想：
(一)統一思想，提高認識
把新型農村合作醫療工作作為關乎全院發展的大事來抓。新型農村合作醫療制度，是由政府組織、引導、支持，農民自願參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。建立新型農村合作醫療制度，是新形勢下黨中央、國務院著眼於全面建設小康社會目標，為切實解決農業、農村、農民問題，統籌城鄉、經濟社會發展的重大舉措，一定要統一思想，提高認識，積極認真的抓好新型農村合作醫療工作，讓廣大農民民眾切實得到實惠、見到好處。
(二)明確責任，強化管理
建立新型農村合作醫療制度是一項政策性強、涉及面廣、制約因素多的系統工程，必須統籌考慮，把握關鍵，切實增強工作的預見性、計畫性、規範性，確保合作醫療的平穩運行。為此，就必須：服從領導，明確責任;長效宣傳，抓住關鍵;以人為本，提高服務質量;加強隊伍建設，不斷提高自己。
在今後的工作中，需嚴把政策關，從細節入手，認真總結經驗，不斷完善各項制度，認真處理好內部運行機制與對外視窗服務的關係，規範業務經辦流程，簡化手續，努力更多更好地為醫保農合人員服務，力爭把我院的醫保農合工作推向一個新的高度，為全市醫保農合工作順利開展作出貢獻。
學校老師培訓心得體會 篇10
這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座，到後階段7天以聽課，評課、說課為主的實踐活動，總的來說，對自己的促動還是比較大的。回味這兩周的學習生活，雖然緊張而忙碌，但也因收穫而豐潤。
一、理論學習感悟：
作為一名普通的數學老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節課？”要真正上好一節課確實很難，所以這方面的理論學習是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關於20xx年版數學課標的基本思想》全面細緻詮釋了新修訂的數學課程標準基本理念、基本思想方法；金華特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼備的小數課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；特級教師郎健勝老師的《數學教師如何鑽研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學設計課例；葛敏輝老師的《從MO課開始和學生一起成長》全面闡述了課堂教學模課、摸課、磨課的重要性和複雜性；還有南欲曉老師的《統計與機率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話複習》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收穫甜甜果實的同時，我心裡也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊，執著的教育追求，嚴謹的治學態度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學，才發現自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為藉口懶於反思、總結，通過這次學習，我才發現在不經意間我錯失了許多。這幾天的理論學習讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發的各具特色的人格魅力，他們的敬業精神和專業精神以及淵博的學識，讓我明白了什麼才是充滿魅力的課堂。
二、實踐活動感悟：
剛剛結束的一星期的實踐活動，領略了6位教師的課堂教學風采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的紮實的基本功，同時也為我下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。
通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。這幾節課給我印象較深的是橫店鎮中心國小的厲穎老師《買電器》，課開始葉老師創設了一個生活化的情境，用“五一節，蘇寧電器搞促銷”來導入本節課，學生根據已有的生活經驗，通過觀察、提出數學問題，解決問題來學習整十、整百數的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設定，激發出學生學習的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學生帶著疑問自然地進入鞏固練習，又為後面的學習打下了伏筆，達到一石激起千層浪的目的，讓整個數學課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分數的認識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學生生活的情景分蘋果作為切入點，用以吸引學生的注意力，同時也密切了數學與現實生活的聯繫。然後通過解答引導學生抽象出“分數’的概念，激發了學生探究新知的欲望，讓學生在生活中尋找數學，使學生帶著一種快樂的心情學習新知。在本課中教師通過安排學生動手操作的環節，讓學生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動，讓學生在學習中邊學邊練，加深了對所學知識的理解與運用。
課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短几天的時間裡，讓我深切體會到優秀的數學課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內容更加豐富。作為一線教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過每次課後的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發與收益。
通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今後的教學一定會產生積極而深遠的影響。雖然培訓已結束，但是在培訓過程中我受到的思想振盪將伴隨我今後的教學生涯。
學校老師培訓心得體會 篇11
世間萬物諸多需要成長。譬如：稀有之花需要成長，因為它要需要用成長來吸引更多的遊客，從而證明自己的美麗，碧綠的小草需要成長，因為只有不斷成長，它們才能一碧千里，創造出它們更美的家園，而作為新任護士的我們更需要不斷成長，因為只有不斷成長我們才有能力擔任前輩們的工作。只有不斷成長，我們才能站在更好的舞台上展現自己，我們才能更加優秀，才能提高自我價值。
在培訓的這段時間裡，我知道了什麼叫眼看四方，耳聽八方，我知道了怎樣才能不斷提升自我，我知道了怎樣才能把一件煩瑣的事做得愉悅。在培訓的這段時間裡，我學會了自我反思，而不是一謂的去責怪他人，真的很感謝在培訓的這段時間，讓我明白了這些道理。
在培訓的這段時間裡，真的讓我受益匪淺，感悟頗深。如果一個人想要在民眾中脫穎而出，那么他一定要具有過人的長處，具有他人所沒有的優勢。而在眾多培訓學員中，處處充滿了挑戰與競爭，而為的就是證明，證明自己的能力。以前的我做事總是按部就般，需要他人的指引根本不明白社會的'現實性，社會是需要競爭性，無能力者淘汰。現在我學會了敏捷，因為作為培訓學員的我們，只有做事積極，敏捷才能給我們的領導和老師留下一個好的印象，這樣的我們才能學到更多的知識，而面對向老師諮詢問題時，應該選擇適當的時機，這樣我們的疑問才能得到讓我們滿意的答案，因為老師也有忙碌的時候，而不是為我們的疑問所等待。我們更要把工作中的每一件小事，視為我們成功路上的一個階梯。點滴的積累，無論是工作上、理論上、還是態度上，都是我們走向成功的一部分。工作中我們需要重視自己，而不需要虧待自己，而我所謂的虧待則是無論面臨多么具有挑戰性的工作也要學會嘗試，無論是多么令人無聊的工作也要用心去做，因為細節之處方顯美，只有一點一滴的積累與總結我們才能更優秀。
永遠要相信山外有山，人外有人，當你認為你有能力的時候，別忘記還有人比你更有能力，當你對一件事不削一顧時，你要知道什麼是紮實二字，你要知道沒有任何的解決結果是最終的答案，因為當你解決這個問題後同樣會在這個答案上又出現一個問題，那你又該怎么辦？知識是永遠學不完的，問題也是永遠解決不透的，我們需要學會踏實、認真、負責，不斷進取，才能真正體現出自己的價值。
感謝這次培訓，感謝讓我不斷成長的點滴。
學校老師培訓心得體會 篇12
根據20xx年初指定的教師培訓規劃，20xx年以來我校領導認真落實規劃內容，在區教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的`管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，
4、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了的繼續教育要求。
5、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
學校老師培訓心得體會 篇13
“學然後知不足”，通過這次國小語文新課標培訓，我從中獲得許多感悟，深有體會，現總結如下：
一、進一步明確了語文課程的性質
新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關於語文學科性質的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，指出語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。
二、進一步明確了學生的主體地位，教師的主導作用
讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人。在已往的教學中，我們只是將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為灌和填的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而<新課程標準>則強調：現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考;教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。
三、語文學習樂園
進一步提高了對新課程課堂的認識，讓語文課堂成為學生的樂園。
四、創造和改進課堂教學
研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠創造性地選擇和運用各種民族傳統文化來改進課堂教學，讓學生在親切感中增添新的體驗。
五、處理好繼承和創新的關係
課改是在以往教學的基礎上醞釀產生的，不是對以往教學方式的簡單否定，而是對以往教學方式的繼承和發展。我們只有揚長避短，才能真正讓語文教學煥發生命活力。
我深知，實施素質教育任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。
學校老師培訓心得體會 篇14
20xx年8月在我的家鄉貴陽，我有幸參加了“第五期全國醫院醫保管理師崗位能力培訓班”的培訓學習，成為了第五期的一名學員。
這次由中國醫師協會主辦的培訓班，聘請了人力資源和社會保障部及相關部門領導、國內知名醫保管理專家授課。內容包括醫療保險的政策法規解讀、醫保管理中的先進經驗以及人力資源保障部財政部衛生部關於進一步推進醫療保險支付方式改革的意見和關於開展基本醫療保險付費總額控制的意見等，使我學到了很多醫保的理論知識以及實際的工作經驗，現分述如下：
一、通過系統的理論學習使我了解了從《國務院關於建立城鎮職工基本醫療保險制度的決定》國發（1998）44號檔案開始建立了城鎮職工基本醫療保險制度；20xx年《國務院關於開展城鎮居民基本醫療保險試點的指導意見》國發（20__）20號檔案開始建立了城鎮居民基本醫療保險制度；20xx年《國務院辦公廳轉發衛生部等部門關於建立新型農村合作醫療制度意見的通知》國辦發（20__）3號檔案開始建立新型農村合作醫療制度；至今已經基本實現了醫療保險的全民覆蓋。
二、全民醫保的現狀、發展、基本矛盾與表現以及存在的主要問題。
三、醫療保險支付方式改革。《人力資源保障部財政部衛生部關於進一步推進醫療保險支付方式改革的意見和關於開展基本醫療保險付費總額控制的意見》人社部發（20__）70號檔案。結合基金收支預算管理加強總額控制，逐步建立以保證質量、控制成本、規範診療為核心的醫療服務評價與監管體系，控制醫療費用過快增長，提升基本醫療保險保障績效，更好地保障人民民眾基本醫療權益。
四、各位醫保管理專家還傳授了他們在醫保管理工作中的'先進經驗以及處理具體問題的方式方法。如“醫療保險費用審核中的常見問題及處理原則”、“醫保數據的分析和套用”“醫保控費與醫療質量管理一致性探討”、“醫保管理溝通與談判技巧”“醫保管理的熱點、難點、案例分析”“總額付費下的精細化管理”等。
短短几天的學習，我學到很多東西，可以說是受益匪淺。老師們的精彩講解，同學們與老師的現場互動，與其說是培訓，還不如說是師生坦誠的交流，經驗的分享。通過學習，我充分認識到了醫保管理工作的重要性，作為一名在醫保管理崗位上工作了十年的人員，這次的培訓學習對我來說是一個難得的機會，我十分珍惜，學得十分認真，自己感到在醫保管理方面得到了提高。回到單位後，我已經組織醫保科全體人員學習從培訓班帶回的資料，不斷規範醫院醫保管理制度，加強與臨床各科室的溝通，嚴格控制醫療費用的不合理增長，確保醫保基金的安全運行及醫院的可持續發展。
總之，這次培訓收穫很大，感觸很多，對實際工作幫助很大，真的希望這樣的培訓班會一直辦下去，讓更多的醫保管理工作者能有機會參加培訓學習。
學校老師培訓心得體會 篇15
多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網路去採集和利用各種教育媒體資料。通過網路本學習了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。這段時間的網上培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，收穫挺多的。
1、轉變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質。
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。體育教師過硬的身體素質，不僅是身體強壯、意志堅強的體現，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現。因為體育教師工作的特殊性，需要經常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之餘積極地充電學習，提高自己的業務素質，以適應體育教學改革的需要。體育教師是一個特殊的職業，甘於吃苦就是要求體育教師要認真備好、上好每一節課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地乾好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業的成長，就離不開一個優秀體育教研組的影響和培養。首先，一個優秀的出國留學體育教師，在自己的專業成長過程中少不了體育教研組優秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落後於時代發展的教師，通過教研定會有從優秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質錦上添花。
2、轉變觀念，才能明確體育課的教學目標。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農村中學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節體育課。在提高教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實幹，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
3、轉變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。
中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鑽研教材，認真備課;上課時精神飽滿，示範準確，指導更到位;下課後，認真反思，總結經驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什麼體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質，學生的思想素質，在長年累月的鍛鍊中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動，難免會發生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的`傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，並且交代一些注意事項，從細節做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發生。其次，教師在上課時，出於對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區別對待，以有利於體育的順利的進行。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或製作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛鍊。
總之，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了，農村中國小遠程教育資源實為寶貴，對提升我們教師的教學質量提供有力的支持!在今後的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用遠程網路提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度!
學校老師培訓心得體會 篇16
20xx年10月，我有幸參加了這次中國小心理健康教育網路研修。這次研修學習雖然時間長，但是對我個人而言，收穫確是豐富且充實的。在培訓過程中，我克服種種困難，認真學習，按時完成作業，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。通過看專家視頻講座，和老師、同學交流等形式，讓我對中國小心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性。這次培訓對我來說意義重大，對我今後的教育教學工作具有很大的指導作用。現將本次研修學習情況總結如下：
一、通過培訓，我認識到了心理健康教育的現實意義
在社會高速發展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學生。現在的學生就好比是溫室中的花朵，經不起風雨，容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關係到國家的未來和國計民生的大事，特別是現在社會發展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應該用科學的方法、更多的情感關注學生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。
二、通過培訓，我澄清了以前的一些心理學知識方面的錯誤觀念
通過培訓，我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以後的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由於內外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現代高速發展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產生不健康的心理狀態。
三、通過培訓,我認識到了學生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性
學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關係等等，且有增長的勢頭，這就說明現代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。在層出不窮的新現象、新問題面前，心理健康教師力求“對症下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長採取較為科學的方法教育子女。例如，可以儘量創設健康的教育環境，可以有計畫有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網路，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。
四、通過培訓，我提升了自身心理健康方面的知識和懂得了教師應具備健康的心理
通過培訓學習，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯繫實際的培養。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業倦怠產生的原因，還學習到了怎樣進行職業倦怠的自我調適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”；為師者，要以平和的心態來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發展的眼光來看待學生在成長中出現的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的；同時，做為教師要有一種愛好，有一個朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動來發泄，降低緊張度，有利於身心健康。同時，我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的'具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神聖的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。
總之，這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以後的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。因為我們是教師，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態這是我們每一個教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；同時也感謝我的學校，為我提供了一次心靈洗禮的機。
學校老師培訓心得體會 篇17
歷經一周的培訓已經結束，按照學校的知識我們這一批老師到了__培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內，儘管只有一周時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是為了進一步加深對我們的培養，培訓的意義就在感悟，這次的喔培訓我是真的感悟了很多，因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。
來到了__，這裡的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有說哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有著這么一個現象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。
然後就是針對我們教學質量培訓，教學質量不可為不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今後是處於一個什麼樣的狀態下，教學質量還是關鍵的，我在培訓中也感嘆自己的的教學質量是平平的，儘管這次是以骨幹教師身份來這裡培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的，但是就是教學方式不能夠突破。
培訓對於我來講這是個很快的過程，我不認為我們今後一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發展，我們這一行人來到了這裡都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有著很多知識的，這次的培訓對於我來說意義深重，不管是在什麼時候我也一直認為這是很好的東西，同時在培訓中我學到的並不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。
學校老師培訓心得體會 篇18
懷著滿腔期望參加了骨幹教師的培訓活動，我認真的聆聽各位專家的講座、詳細的閱讀了一些案例評析以及同行們的現場交流。我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、怎樣上好國中生物探究課
在沒有參加這次培訓前，我上生物探究課都是用老一套的傳統的教學模式。通過學習了吉林市博達中學劉瑩老師的專題講座後才知道在國中生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養學生的獨立性、自主性和創新精神，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育、培養創新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。
探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發現問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環節非常注重：教師圍繞教學內容，認真研究每節課的引入，創設情境，明確目標。採用問題提出、設問引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋。“引入”的目的是使學生明確目標，激發學習興趣和求知慾望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節的教學時，首先向學生播放一則公益廣告“最後的一杯水的價值”，然後引導同學們進入教學情境，想像一下假如我們的生活沒有水該是一個什麼情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯想到水在綠色植物的生活中扮演什麼角色？通過這樣的引入，為下面教學環節的展開奠定了堅實的基礎。
二、教師怎樣做教育敘事研究
看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座後，感受頗深。聽課前認為的教育研究其實就是自己教育思想的闡釋，用道理來說道理，沒有調查和實驗。現在認識到如果某節課只有假設而沒有調查或實驗，那么，這節課只是做了一半而沒有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實說話"而且"用有情節的事實說話"我認為要注重科學化的敘事研究，它可以用事實說話。對於農村教師用經驗的敘事研究，就是經驗總結報告。蘇老師鼓勵教師以自傳的形式來寫作或討論。教師如果打算做教育實驗研究，那么，可選擇的研究內容至少包括三類：第一，教師可以做有關教材變革的實驗研究，對生物教師而言可做，"生物實驗"對學生生物學習興趣的影響；"實驗教學"對學生完成實驗探究的影響。我們農村教師都有這樣的通病，都認為沒有實驗設備，實驗課都是老師講解實驗過程和實驗結果就可。因此導致學生對生物課的厭倦。第二，教師可以做有關教學方法的實驗研究，比如，複習課的上法。第三，教師可以做有關教育管理問題的實驗研究，比如，班級管理；家庭生活習慣對學生成績的影響等。總之，這次骨幹教師的培訓收穫頗多，使教學有了更清晰的思路，有了更強大的理論支撐，有了更深刻的課堂教學策略。我將不斷改進方法，深入理解新課標，努力提高自己的教育教學水平。
學校老師培訓心得體會 篇19
幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結：
學習了《幼兒教師師德》之後，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼稚園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中的教育與保育》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼稚園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯繫，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處於身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長發育的'各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
網上培訓時間馬上就要結束了，但是老師們學習的興致越來越高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極在班級論壇上討論，交流。從最初的陌生到現在互相交流意見，互相幫助。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
這次我有幸參加了農村幼稚園教師培訓。通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間裡，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們提供的這么好的網上學習機會。
我們聆聽了多位專家的優秀講座，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
一、通過學習，我們了解了幼稚園當前的大好形勢——幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。
三、通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。
四、在以後的工作中我力爭做得最好
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今後的教育教學管理工作起到很大的推動作用 ，在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。
學校老師培訓心得體會 篇20
轉眼間，這次的幼稚園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次鋼琴培訓學習。這次四天的的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，此次培訓理論與實例結合，更為提高教師的教學水平發揮了積極的作用，談談自己的一點學習體會。
首先是陳老師的理論講座：“和弦編配”和樂理的基礎知識。接著是殷老師結合幼稚園教材有針對性地選取歌曲進行即興伴奏，教會我們不同類型、不同風格的歌曲的編配方法。同時還結合現場彈奏、演示和講解。最後是唐老師針對各大調小調的音階進行實踐操作，一邊為大家現場眼湊歌曲一邊講解如何配好伴奏。整個過程，老師們都是耐心指導，詳細講解，直到我們會彈弄懂為止，形成積極的互動氛圍。這次的培訓活動具有很強的實用性，，能讓我們在實際的伴奏中更加靈活和變通，提高了教師們的鋼琴伴奏能力，我們將用學到的知識運用到教學中去，讓音樂去感染孩子的生活和學習。
隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。