學科培訓心得體會 篇1
轉眼間，為期三天的新教師崗前培訓結束了。這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，在聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課後，我受益匪淺，現將我的心得體會和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開班第一天，市領導和教育局局長吳亞明就對我們給予美好的寄託，作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣;三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮鬥目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑託和老師的期望，在新的崗位上發揮你的聰明才智;四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務;五要學會健身。注意愛護和鍛鍊身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰;六要擁有“三氣”，發揚和樹立“豪氣”、“勇氣”和“膽氣”，扎紮實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師結合自己的經驗，並講述了一些鮮活的案例，對我們有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關係，如何有技巧地管理班級……尤其是華東師大張華博士對“新課改”的講課，讓我們對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”：科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，“三位目標”走向“四個基本”，包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，在工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的我們提了很多建議和忠告，教育局局長反覆強調我們要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我們不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知慾、愛思考、能堅持、有規劃……黃僑明校長希望我們以教育為己任，以愛為根本……“要給學生一碗水，你要有一桶水”，所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度……在諸位老師的指導下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
作為一名即將走上工作崗位的新教師，我帶著憧憬，帶著夢想，躊躇滿志，以滿腔的熱忱去迎接新的挑戰，希望能夠保持這種積極樂觀的態度，全身心投入自己喜愛的幼兒教育工作。
學科培訓心得體會 篇2
有幸參加了xx學校的組織的國小數學學科知識培訓活動，受益頗深!
在培訓學習中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓學習都給我帶來了全新的視角和思想洗禮，每天的學習都引發我對自己教學和自己專業發展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與同學們的還存在很大的差距，同時在實踐中得到指導師的細心指導，讓我有了繼續前進的動力。8天的的理論培訓與7天的實踐培訓，學習雖然短暫，我的收穫很多，現將學習心得體會總結如下：
一、豐富數學理論知識，更新教學觀念
通過理論的學習使我對數學學科知識有了更清楚的認識，數學學科知識：包括空間與圖形學科教學知識、統計與機率學科教學知識、套用問題學科教學知識、計算課學科教學知識、概念課學科教學知識、數學廣角、實踐與套用學科教學知識等知識。
通過對學科結構論的學習，給我今後的教學很多啟發：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯繫，溝通書本世界和學生生活世界的聯繫，把教學的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學習，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網路。有結構的、有聯繫的知識學生就容易掌握。所以在今後的教學中要重視溝通數學知識本質之間的內在聯繫，使知識內容結構化。在教學中突出數學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數學概念、數學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態度的普遍轉移，注重激發學生對數學學科本身的學習興趣。
在理論學習中，我也認識到自己學科理論還存在不少缺失和不足，今後要加強理論的學習，不斷完善自己的知識結構。
二、感受名師魅力，尋求專業發展
1.能參加本次提高培訓學習，我深受啟發和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學有趣味的數學，有技巧的數學，還要教有文化的數學，有思想的數學，如呂志明主任的講座中，作為一個數學老師一定要研究課題、研究作業、研究命題，才能提高教學質量。通過不同的教育教學手段，把學生本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來，讓學生的路走得更遠更長，向正常人方向發展更快。
2.跟崗學習，同伴交流中，在導師項建達老師指導下，使我更加清晰地明白數學課的各環節的具體要求：導入得當，新課有序，練習紮實，突出重點，及發展學生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領等。
三、不斷加強學習，提高專業修養
通過此次學習，讓我懂得了人才的培養，責任在於教師，教師的職業的確是光輝的、神聖的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關鍵在於你本人對教育事業有沒有獨特的見解，有沒有持之以恆的理想和追求，有沒有信心和高度的責任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應新形勢下教育面臨的挑戰……
總之，通過這次學習，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉變了，工作的盡頭更足了。今後在教育教學中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業中去，力爭做一個人民滿意的教師。
學科培訓心得體會 篇3
我有幸參加了此次培訓，本次培訓共有來自各箇中國小幼稚園的100多名教師參加，本次培訓非常成功，這一點應歸功於放棄自己的休息時間經常熬到深夜與學員交流的唱老師的精心組織，大家熱情高漲。
本次培訓分為兩部分：集中培訓和遠程培訓，參加本次培訓，使我受益匪淺，教育局領導高度重視，而且丁局長也在開班式上進行了講話，更讓我難忘的是丁局長給我們做了第一講：關於《觀課議課》，這一講座給我留下了深刻的印象，丁局長的講座實實在在，似涓涓細流沁人心脾，我們所有教師都陶醉其中，我深刻理解了觀課議課與以往的聽課評課的區別，更認識到了觀課議課的好多優點，這讓我很激動，我多希望我們全體教師都對此有所了解，真正的運用於教學實踐，從而提高我們的教學水平，提高教研能力。通過這次培訓，我從內心深處認識到自身的不足，真的需要好好充電了，這個假期是我度過的最有意義的寒假了。
自從1999年參加工作以來，我已經在教育戰線上摸爬滾打了11個春秋了，一直奮戰在教育第一線，在這20xx年中，我不斷地學習教育理論，經常與同行們切磋教學，並且取得了一些可喜的成績，但是作為一名教師，我們不應該停留在這個層面上，我們應不斷地提高自己以適應新課改的潮流，所以我非常重視這次培訓，認真記筆記，撰寫心得體會，感悟與反思，在這次培訓中，我領略了教育專家們的風采，尤其是錢夢龍老師的講座非常深刻，我不但學到了一些教育理論，更重要的是我從錢老的身上也學習到了做人的獨特風格，一種堅韌的意志品質，他的成長曆程更是一筆財富，一切都源於他的“不刻意”和“回歸嘗試”，給我的啟發很大，尤其在教學中，我們不用追求太過新鮮而毫無實效的教學方法，我們追求的應該是簡單而又實用的有效的方法，這樣才能在教學上少走彎路，能夠吸取專家們的長處來補自己的短處，這樣我們前進的腳步才能加快，因為未來的教育任重而道遠，我們責任重大。
通過培訓，我學到了很多新鮮而專業的教育理念，我會把這些運用於我的教學中，進而帶動我校同學科其他教師一起進步，一起成長，真正擔負起學科帶頭人的重任。
學科培訓心得體會 篇4
5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區梁球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會為期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視並模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發現學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
學科培訓心得體會 篇5
為期4天的品德學科培訓終於落下了帷幕，短短几天的異地學習給我的教學思想和授課方法上極大的啟示，可以說是受益無窮。
回顧幾天來所進行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學方面與優秀老師的差距，同時也讓我深感肩上擔子的重大，新課改形勢下，老師在教學生的同時，自己也必須不斷學習、不斷充電，這樣才能適應時代發展的需要，做一名優秀的受學生歡迎的好老師。下面簡單談談我的體會：
聽了呼倫貝爾教師培訓中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會)課程標準”解讀使我深深地體會到培養學生學會做人是本課程的核心，同時，使我加深了對課標的理解，更加明確了本課程的性質、基本理念、設計思路及課程結構框架、課程目標、內容標準和實施建議，從而使我在今後的教學中能準確把握課程標準實施有效教學。
聽了李艷華老師做的“關注課前準備實施有效課堂教學”講座，我茅塞頓開。我作為一名學習者知道了國小品德與生活(社會)備課都應該備什麼，都應關注哪些方面。在實際操作中怎樣去落實。通過本次親歷活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析——學習者特徵分析——確定教學目標——最近發展區分析 ——教學處理及策略選擇——展示教學預案。
聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節課，我收穫很大。這兩節課都能準確把握課標。王玲玉老師的課注重了情感態度價值觀的體現;王靜飛老師的課注重了知識與能力的培養。兩位老師在教學中能創造性使用教材，開發課程資源，教學內容突出了生活性、開放性、活動性，教學過程中通過小組合作學習、小組展示，極大地調動了學生的積極性、主動性，培養了學生合作學習的能力。
雖然每位老師都有自己的教學特色，但是他們身上存在很多共同點——都以新課標的理念為自己教學的宗旨，在課堂教學中體現了學生的主體地位，“寓教於樂”使學生在活動中體驗到了快樂，並使自己的品德得到了良好的培養。
本次活動中我學到了不少知識，同時也深感自己在品德學科教學方面存在很多不足，如：駕馭課堂教學的能力還欠缺，對教材的理解還不夠透徹，新教學技術(網路)的運用還不夠熟練等。
總之，我非常感謝教師培訓中心的領導和我校領導給我這次外出學習的機會，在今後的教學中我會不斷努力取人之長補己之短，爭取早日成為學科骨幹教師。
學科培訓心得體會 篇6
20xx年12月3日——12月17日我有幸來到了上海師範大學，參加了國家國小語文骨幹教師第三期培訓班的培訓，15天來的學習，也是我有生以來參加培訓學習體驗到的時間最緊張、內容最豐富、形式最獨特、專家最眾多、收穫最豐厚的一次培訓，我覺得此次培訓可謂是不虛此行，終生難忘！主要有以下幾點：
一、名家薈萃，異彩紛呈――萬紫千紅均是春
此次國培，擁有強大的專家團隊，粗略數來約有20多位頂尖級的專家教授、特級教師等作專題報告或出示觀摩教學，可謂是名家薈萃，異彩紛呈，令你目不暇接，這使我想到了“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”，她還使我覺得如同在你面前不斷呈現著一頓頓色香味俱全的.美味大餐，讓你受用不盡，讓你回味無窮。現在想來每一位專家都給我留下了難忘的印象，在往常，他們大多人我只能在各類刊物、網路上翻閱到他們的觀點、篇章，很難有機會面對面一睹他們的大師風采，聆聽他們對用畢生智慧心血換來的理論成果的闡釋，而現在我做到了，我感到由衷的幸福與自豪！我也由衷地感謝省教育廳、國家教育部給我們創造的難得的進修機會，感謝上師大領導為我們學員的培訓所做的精心安排，當然一位位專家學者的精彩報告和耐心指教也會永留我心。
x老師，這位全國國小語文協會理事長、人教版國小語文教材主編，對語文教育有著執著的情懷、對語文教育規律有著嫻熟的把握；吳忠豪教授，作為首席專家，上海市二期課改國小語文教材主編，談起國內外教育如數家珍；唐懋龍老師，是浙江省特級教師，雖年近花甲，但作為我們的班主任,精神是那么矍鑠，言語總那么風趣，真是個可親又可敬的老頑童;吳立崗研究員,作為全國國小語文專業學術委員會主任，培養了那么多的著名教師，談起新中國建國以來的教育他是頭頭是道;吳念陽教授,是語言學博士，作為上師大發展心理學專業的領軍人物，曾出訪過多個國家和地區講授兒童心理學，他的報告令人耳目一新;丁煒教授，這位教育學博士，對於微格教學研究獨到而深入。徐家良老師，這位74歲的老特級教師，仍活躍於教育教學的戰線上，現在還是上海市國小語文實驗教材的執行主編，聽他講話那么乾淨、邏輯、清晰，言語造詣很深，真的是我們語文教師的楷模；徐鵠老師，也是一位老特級，現為上海市國小語文教學研究會的理事長，他的作文教學研究已自成體系。
沈大安，這位浙江省的特級教師，是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書和教師教學用書的編寫者，國家級遠程培訓國小語文學科領銜專家、主講教師，他對國小語文教育研究更是系統而深遠；於永正老師，我們熟知的特級教師，他樸實、紮實、真實的教學特色永遠彰顯著國小語文教學的真諦。徐根榮老師，我們敬仰的特級教師，作為香港國小中國語文教材的主編，對國小語文教學研究的孜孜以求精神讓我們讚嘆不已。
篇幅所限，我不能一一列舉每位專家帶給我們的震撼與啟迪，我只能說聽君一席話，勝讀十年書啊！他們為我們打開了一扇扇眺望教育遠方的視窗，賜予了我們一把把打開國小語文教育智慧之門的金鑰匙，我也仿佛看到了國小語文教育百花園裡萬紫千紅的爛漫春景！
二、交流碰撞，百家爭鳴――黃沙淘盡始得金
此次國培，內容豐富多彩，專家報告觀點鮮明，力證充分，旁徵博引，各抒己見。圍繞現代教學理論與國小語文教學這一核心主旨，分別從教育學、心理學的角度，就課程理論、教材解讀、教學策略、信息技術等方面剖新了國際視野下的國小語文課程改革情況，我們學習了網路資料庫使用、bb平台課程學習導引的方法，聽取了如何做智慧型型教師、如何進行兒童文學欣賞、如何進行微格教學觀察、如何進行國小語文常規課教學、如何進行文本解讀、如何進行教學反思、國小識字、閱讀、作文教學的策略及運用情感心理學原理，更新課堂教學理念等報告，在這種百家爭鳴的交流中，我們的教育教學理念也在不斷地碰撞著，生成者，真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從這幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學的真諦！
一是唐懋龍老師的講課，讓我明白了語文教學研究的真諦————要走向實用。他講的主要內容是《國小語文常規課堂教學》，唐老師結合自身30多年的教育教學實踐經驗及多年來對教育學心理學的研究體會，深入淺出、風趣幽默地暢談了常規課堂教學的價值取向、方式方法等，收穫十分厚重，研究精神也令人折服。從價值取向上，就為什麼要研究常規課，唐老師從國內到國外，從香港到中國台灣，用大量的數據，詳實的資料進行了充分的闡釋，讓我們認識到常規課的重要性，認識到語文教學的落腳點，那就是要創設語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂，讓孩子們課課有收穫，天天有進步，得到發展，不斷提升，使語文教學更趨向理性。從研究方式上，對如何研究常規課，唐老師更是如數家珍，從教學目標的確立，到校本研究時操作內容、操作工具的開發等，讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走，要進行科學的有數據分析的研究，用事實說話，才是最有說服力的，也才會是理性的。總之，聽了唐老師的課，我更加明白了語文教改的方向，明白了一位好老師不僅要反思，還要會反思，因為科學研究會給我們的教學帶來助推力！
二是於永正老師的課堂教學，讓我明白了課堂教學的真諦—————真實、樸實、紮實！頭髮花白的於老師為我們展示了一堂精彩的語文觀摩課————《高爾基和他的兒子》，就這篇課文而言，於老師教學版塊相當清晰，這就是生字詞教學版塊、朗讀訓練版塊和練習如何根據三句話寫回信版塊。整堂課於老師用情與心還原出一堂最質樸的語文課，尤其是他的示範性教學引人深思，他的書寫示範、朗讀示範、寫作示範，無不讓人想到“學高為師，身正為范”的教義，不禁使人感嘆，示範是最好的老師，教育的第一個名字叫“影響”。大影無形，大教無聲。於老師的身體力行為我們年輕教師做出了榜樣。當孩子們在寫回信的時候，於老師這樣說道：“想要抒情嗎？請用排比；喜歡你寫的事物嗎？請把它當作人；喜歡於老師的字嗎？請你練字。”於老師平等的對話，讓我們聽到的不是教而是導，看到的是如何善待學生，如何從學情出發上好每一堂課。是呀，課文無非是個例子，語文課重點是要培養孩子們的表達能力。
學科培訓心得體會 篇7
我參加了這次培訓。面對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧裡看花，水中望月，無所適從，所以，我們很需要學習，而此次國小語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上，那精闢的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現，那精彩的教學案例令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學實例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的發展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。 準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
二、課堂教學理念的轉變
由於學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知慾得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。在課上我們一定要引導學生學會對重點問題的梳理。很多時候都是我們的學生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導，把重點問題找到了，師生共同有目的的學習，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學生的理解，少講、多讀，多讀，學生能理解的、能自己學會不講，對一些學生理解不好的或不透徹的，這時老師在引導學生進行深入理解。這樣學生學得輕鬆了，老師也不覺得累了。避免老師囉囉嗦嗦一節課，學生感覺如在夢境中，什麼也沒學到，而老師呢?口乾舌燥，毫無益處。
對於國小語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
在這次國小語文新教材培訓中，例如：怎樣去培養學生的識字興趣、愛好;讓學生能夠藉助漢語拼音認讀漢字、讀準正音，從而提高學生的閱讀和口語交際;提倡漢語拼音與兒歌相結合;利用兒歌學好音節是教學兒歌的重點，從而調動學生學習拼音、閱讀的積極性，營造快樂識字和正確的標調方法;在遊戲鞏固環節，大大地幫助孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態，一步一步引導他們走向成功的彼岸。
雖然只是兩天的海滄拓展的培訓，但是在過程中讓人回味無窮;此次的培訓與以往教師培訓不同，它不單在理論上有依據，在實踐中回到理論，找到焦點。加上這次我的認真參與培訓和做好筆記，讓我時刻都能藉助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力，從而去開展素質教育，我感到收穫很大，做為一名教育者，痛苦不應該是教育的追求，更不應該成為教師的生存狀態。既然做了教師，痛苦是做，快樂也是做，那我們為何不快樂地做?讓我激動和回味的是那些為教育事業做出貢獻的師傅們!做為教師要引用“拋磚引玉”的方法讓學生更進一步的獲取有利信息和掌握知識。使我深深地感受到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就得學會，就能融會貫通，而是需要教師認真的去研解教材和日積月累的教學經驗達成的。從這次的培訓中，我學到了前人們先進的經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今後教學工作中啟到很大的幫助。
總之，本次培訓，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬於學生的，才是屬於自己的，在以後的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。
學科培訓心得體會 篇8
一、教學工作方面：
本學期使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關於《國家體育鍛鍊標準》的知識，基本明確了鍛鍊標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對於立定跳遠、50米往返跑、坐位體前驅等體育考核項目已經掌握，並取得了較好的成績。在上學期中的學生複習了向右轉、向左轉向後轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛鍊學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛鍊我是通過讓學生在體育課上多做遊戲，讓學生在不知不覺中得到鍛鍊，並且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在平時的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，並及時做好保護。因此，在本學期體育教學工作中，沒有發生過不安全事故。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉的好思想、好品質，培養他們為祖國而鍛鍊身體的好習慣。
二、學期教學中存在的不足：
三年級學生經過下學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這裡邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。
第二，學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上願意怎么玩都可以。
第三，學生對體育知識有待於進一步的學習，對於佇列對形還不能完全掌握，還不能達到聽到口令後立即做出相應的反映，並且做到快、齊、靜。
三、採取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。
2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該幹些什麼，對於遊戲，讓學生學會遊戲方法，遊戲規則，並從遊戲中學到社會知識。
4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯繫，多對體育知識進行研究，提高自己的專業文化知識。
學科培訓心得體會 篇9
通過這個暑期以來的自學和集中培訓，收穫多多，感觸頗深：
作為一名人民教師，要適應當今紛繁複雜的社會條件和新時期的教育對象，除了要樹立高尚的師德師風，正確抵制各種不良誘惑以外還要改變觀念、改變方法、依法從教，辛勤耕耘，執著追求，把每一份愛心無私的奉獻給孩子，向孩子們的心靈播撒陽光、雨露，精心呵護他們的.成長。
一、關愛學生，建立師生合作的平台
愛，是成功教育的基石，史達林說過：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，只有真正做到熱愛學生，才體現出教師的工作是神聖的職責。西方教育學家羅素講到：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”只有教師傾注對學生的關愛，尊重學生，發揚民主，建立交流合作的平台，學生才加倍熱愛、尊重老師，這樣學生才真正感受到老師的可親、可敬。“親其師，信其道”。當學生體會到教師對自己無微不致的關心與誨人不倦的引導完全是自己的健康成長時，學生才情願自覺去學習。師生和諧相處了，學生才體會到快樂的教育，教師要學會賞識學生、呵護學生，樹立他們的信心，特別是我們農村的學生，有部分小孩都沒有經過幼兒學前的教育，基礎很差，也有相當一部分的父母外出打工，留守兒童隔代撫養嚴重，親職教育跟不上，還有一部分小孩由於父母離異缺少關愛，學習無人監管，也有部分孩子還不知道讀書的重要性，學生的潛能未能良好發揮。作為一名教師，要避免停留的眼光看待學生，要用善良之心，理解他們的不是，學生的進步、心身的完善，是需要一個過程。因此，我們要給學生多一點慈愛、寬容、呵護，少一點斥責、打擊、嘲諷，要儘可能挖掘出他們的閃光點
二、加強自律性，自覺抵制各種非正當利益的誘惑
廉潔自律看起來是無形的東西，但是一旦深入地根植於人們的心中，它將起到法律制度無法替代的作用。在市場經濟的大潮下，來自於各方面的非正當利益的誘惑不斷出現，有些人在這些利益面前認為“別人都能去享受，而我卻為什麼不能？”甚至有些人認為不取得非正當利益的人是“白痴”等。豈不知，接受的非正當利益越多，教師的形象、人格就越低，當家長和學生貌似恭敬地給教師一些錢物的同時，他的內心深處是不是發自真心的對教師的敬仰？他的目光和心裡有著多少不滿和無奈？所以，我們教師要加強廉潔自律，摒棄非正當利益的誘惑，增強辨別能力，不要被來自各方面的不良風氣蒙住了雙眼，做到不是自己通過合法勞動所得的報酬，就堅決不能接受。此外，我們教師要不斷磨鍊自己的道德意志，只有意志力強大起來才能抵制各種不廉的誘惑，才能在任何情況下都不會改變自己正確的認識和信仰。
教師工作的性質是教書育人，而不是重利的商人，雖然現在教師的工資水平比起有些行業來還有些差距，但我們教師要有高尚的道德情操，要擺正好自己的心態，正確看待生活中的種種問題，這樣才能真正做到淡泊名利，為世人做出表率。
教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強的抵制能力，並能夠養成自己良好的道德行為習慣，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為，讓他們快樂地成長。
三、改變觀念、提高認識、樂於奉獻
如今，教師的角色逐漸轉變，傳統的教育已不適應新時代的要求，要改變落後的現狀，除了大力宣傳教育改革勢在必行外，還要通過培訓、學習，聽青年教師的課等方式更新自身的教育觀念。惟有觀念更新了，思想才進一步認識提高。《中國小教師職業道德規範》第四條規定：“不以分數作為評價學生的唯一標準。”評價學生應注重過程，根據學生實際，合理、客觀、全面的評價學生，畢竟分數不是一成不變的，它只代表某人在某個時間段內掌握的知識程度，所以，評價學生，要用發展的眼光評價每一位學生，要用暗示、鼓勵的話語激勵學生，哪怕是差異生，也要讓他們感到對學習、生活充滿信心，相反，如果差異生對生活、學習一旦失去信心，老師是很難教育他們。
樂於奉獻、甘為人梯，是師德師風的最高境界。我國著名的教育學家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是樂於奉獻的真實寫照。教師的工作是很辛苦的，對象是活生生的人，塑造人的靈魂。特別是農村教師，工作在最艱苦的第一線，條件惡劣，交通不便，生活單調，和各行各業的工作人員相比（指城市），確實相差甚遠，做到愛崗敬業，獻身教育，無私奉獻，必須有堅強的意志，樂於奉獻表現在以教為志、以教為榮、以教為人，做人類文明的傳遞者，毫無保留的把知識經驗傳輸給學生。以“學生青出於藍而勝於藍”為知足，以自己的學生成為國家的棟樑之材為自豪。精神境界能否充分發揮是與教師師德師風加強修養是分不開的。教師在奉獻中才感到工作神聖，師德的偉大。同時也在苦中有樂中不斷地吸取、更新，精神得到充實。只有做到樂於奉獻，才感到當一名教師不是一種謀生手段，而是為社會人類應盡的義務，惟有這樣共和國的教育才有希望。
四、依法從教，打造和諧校園
俗話說：“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，國家尚且如此，學校更應如此！在依法治國的今天，依法育人，依法從教，已成為我們的必然選擇，必由之路！
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用愛心去澆灌、去呵護。
著名教育家冰心曾說過：美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融合在環境中，就造就了環境的美；我們要依法從教，讓和諧體現在教師和學生身上，營造親密無間的師生關係；讓和諧表現在校園的每一寸地上，處處演奏著幸福快樂的樂章！
總之，為了下一代孩子的成長，為了美好的明天，為了社會的進步，教師要樹立良好形象，以模範行為影響社會，教育學生。保障學生合法權益，尊重學生人格尊嚴，關注學生心理健康。用真誠對話，用真心交流，用真愛呵護，用真情感化！創造和諧師生關係，讓“人本主義”的光輝溫暖著每一個學生的心田！
學科培訓心得體會 篇10
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑，是開展學生思想政治教育的骨幹力量，是學生健康的指導者和引路人。20__年8月，學生工作部組織全體政治輔導員開展理論、技能專項內容培訓工作，現將學習心得匯報如下。
培訓中，夏校長要求我們做一名合格的高校輔導員，要有強烈的事業心和責任感。強烈的事業心和責任感是做好任何工作的基礎和保證，是從事輔導員所必須具備的起碼條件。張校長也要求輔導員隊伍加強學習，提高素質，著眼於提高輔導員的素質和能力，進行以政治理論學習、崗位職責要求、工作方式方法等為內容的崗前集中培訓。
一、加深對工作的認識，擺正工作心態
輔導員工作對素質的要求高，工作很辛苦，很難出成效。許多從事學生工作的輔導員對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。作為大學生的輔導員老師，工作需要有激情，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。
二、提高輔導員業務水平，加大實踐力度
輔導員的工作任務有很多，我們大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細緻，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者。
三、找準工作重點，加大工作力度。
加強大學生思想道德教育，培養政治堅定的大學生，加強大學生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位老師提出了挑戰。加強大學生的思想道德教育，要集思想性、科學性、教育性、知識性、趣味性相結合，對大學生關心的一些社會熱點與焦點，通過研討、辯論等方式，交流思想，使同學們從中明辨事理，不斷提高大學生的道德自律性。
學科培訓心得體會 篇11
一年一次暑假師德培訓又開始了,師德教育是一項古老而常新的話題，也是生命中永恆的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業之本，是教師靈魂。在這次師德學習中，我們聽了六位幼稚園老師精彩的師德師風演講，我感覺到他們是用心訴說，用情去表達，真正體現了教育工作者對事業，對孩子的摯愛，折射出他們崇高的師德。她們用愛心與責任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質樸的話語，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
我們還看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已！但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受！阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了！這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶並讓學生的潛力發揮到極致的呢？我認為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制――對於校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪後，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！每個孩子都有自己的特長，如有些孩子調皮，我們也會看到他有好的一面，就要看我們老師怎樣去多關注他，鼓勵他。當孩子出現這或那問題時，作為教師都能及時地，細心地關注問題背後的原因，及時了解孩子的需求，及時理解孩子的情感取向，給予合適的支持，鼓勵，給予最大的寬容與接納，相信孩子總有最好的一面，並將其放大，去彌補不足！關心是治癒的力量，是治療創傷的良藥。孩子感到自己有所需要，時而給一個擁抱，或者一個親吻，以示關心。每一個孩子都是特別的，適合孩子的教育才是最好的教育，沒有教不好的孩子，只有暫時沒有找到適合的教育方法。每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。
通過師德培訓，引發了我的深思。教育的核心是學會做人。古今中外的教育史證明，任何親職教育、學校教育和社會教育的首要任務，都不是僅僅傳授知識，而是培養健康人格，即讓孩子從國小會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這才是教育的真諦！作為教師只有自己具有健康完美的師德，才能正確引導孩子形成健康的人格。
我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
學科培訓心得體會 篇12
20xx年4月20日，我有幸參加了縣研訓室組織的六年級數學教師培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想，教學理念等都得到了更新，另外，我的教學方法，教學手段也有了一定的提高。我覺得這次的培訓非常接地氣，上午是理論的學習，下午是理論在課堂上的具體實施。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝領導對我們的關愛，給我們創設了共同交流學習的平台。現就本次培訓的心得體會總結如下：
一、加強學習，促進專業化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的科學文化知識，結合《小鴨子上台階》的視頻給我們闡述教育應是引導，而不是包辦，問題的設計應適度，不宜過深，不宜過淺，應遵循學生的認知規律，講得通俗易懂，具體形象，讓我深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神聖。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們微信中對教學的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。
二、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課
培訓時，陳老師的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，特別是時刻關注著每一位學生。使我深受啟發，爭取在教學時精心設計每一個環節，用行動激發學生的學習熱情，讓學生懂得知識生活中的廣泛套用，體現了新課改的理念。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
培訓時間雖然只有一天，但卻給我補足了元氣，添了靈氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。
學科培訓心得體會 篇13
今天，非常榮幸的聆聽了李文美老師和車秀菊老師提供的兩節公開課，說實話聽一次課，對自己來說就有一次的提升。今年我擔任一年級的數學教學，現在一直處在生本課堂實驗之中，到處都在摸索生本課堂該如何來上。我一直以為低年級的孩子上台展示、上台講解非常困難。今天通過看李老師的課，我明白了前置作業的設計方法。
在李老師的課堂上，李老師非常注重學生的細節。比如說剛開始上課便讓學生展示向老師問好，打算與老師說點什麼？一是鍛鍊了學生的表達能力，二是對學生進行了禮儀教育。在讓學生小組匯報時，注重讓其它的學生尊重講台上的學生，在學生匯報交流時其餘學生不可以隨便說話。這也是對學生傾聽習慣的培養。
李老師設定的前置作業，注重了顯示出學生得出結論的方法。在引導學生方面李老師的引導語非常的巧妙。學生前置作業出現了錯誤後，李老師不僅讓學生說出正確的口訣，還詢問學生這句口訣的意思是什麼。讓學生不僅知道是什麼？而且知道是怎么得來的？這點從讓學生匯報得出口訣的方法這兒，足以看得出李老師注重了讓學生理解新知。學生通過小組匯報的形式說出了自己總結口訣的方法，也讓學生知道可以用這樣的方式得出口訣。同時讓匯報的同學更加自信，更加樂於表達自己的意見。在得出口訣後李老師詢問學生如何記憶口訣，巧妙的轉移到總結口訣的規律上，大膽將課堂放手給學生。從這節課我也看到學生的潛力無限，只有我們少講，讓學生多去思考，多去表達，學生的能力才會越強。學生才會越來越願意展示自己。
車老師的課堂，給人的感覺是實實在在的課堂，一點都不花哨，不擺花架子。車老師在把握重難點方面做的非常到位。能夠很好的把握重難點，並且巧妙的突出重難點。比如在畫角的度數時，學生很容易出現看錯度數的情況，車老師抓住了這一點便讓學生首先回憶量角器的構成，怎樣確定用內刻度線，怎樣確定用外刻度線。後來在學生量錯度數時，詢問學生原因，讓學生明確自己出錯的原因。
總之，通過聽這兩節課，我感覺自己收穫很多，希望領導們多為我們提供這樣好的學習機會。
學科培訓心得體會 篇14
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年8月18日，靈寶市國小語文教研員張建超、趙飛燕老師就國小習作、閱讀教學向全市200多名教學骨幹進行了相關的教材解讀。這次培訓，可以說豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心。現將我這次培訓的收穫與體會總結如下：
第一、內容實用很強
培訓會上，兩位教研員對閱讀、習作教學中存在的問題進行了深刻的剖析，並針對課標的要求就習作、閱讀在各學段的教材的編排特點、教材的基本框架和內容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統性和整體性的把握，為今後的教學樹立方向。
第二、內容解讀精闢
1、習作教學：
國小作文是國小語文教學中的重難點.是國小語文教師感到十分棘手頭痛的課題.也是小學生最不願意完成的功課。培訓會上，趙飛燕老師就習作教學中存在的幾種現象、及造成這些現象的原因進行闡述，讓我們明白了教師懼教、學生懼寫作文是因為我們沒有深刻的了解課標對習作的要求，對習作教學中應該“指導什麼”“如何指導”及“如何落實”心中模糊。要想解決以上問題，我們就要站在課標看習作構成，可以說習作由口語交際、寫話或習作、綜合性學習三方構成，也就是我們平時說的積累、實踐、修改。最後，趙老師結合各學段典型課例進行具體解讀，且提出相關意見。作為教師我們要重視“積累板塊、習作板塊、修改版塊中方法的指導，創造性地開展教學，幫助學生尋找素材，切實落實好作前指導----作中點撥----作後修改，讓學生當堂高效完成習作任務。
2、閱讀教學
大量閱讀書籍，既可以繼續擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發學生的寫作欲望，提高鑑賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、辭彙、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規律。閱讀教學培訓伊始，張建超老師先是站在專家的高度，向我們講述語文的重要性，然後剖析北師大版國小語文教學特色，最後對閱讀內容進行簡析。他的講解，讓我明白了教材是以閱讀為核心的，作為教師要重視閱讀興趣與習慣的培養，要重視方法的指導，每個學段教師的指導閱讀的策略都有側重 。要想讓學生閱讀有成效，就要與習作聯動，樹立整體觀念 ：整體感知，整體推進，並且在平時的閱讀教學中指導學生由淺入深的做好閱讀筆記。做好這些，學生的閱讀會有質的飛躍。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經驗，探討教學策略的平台。前行的路上，我會不斷學習，不斷反思。相信在不懈的努力下，我的專業成長步伐將邁得更快，執教能力和課堂教學水平將進一步提高。
學科培訓心得體會 篇15
很榮幸能成為同安區國小品德培訓班的一員，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真學習了網上的課程文本、學習資料，觀看了視頻中專家對品德與生活教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積澱豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節課，以實際行動踐行品德回歸生活這一理念。
通過幾個階段的培訓，使我對《品德與生活》這一學科有了更深的了解，在品德與生活課程標準中提到“學習做人是本課程的核心；品德與生活課程是兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”……
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。如在《動物——我們的好朋友》一課中，為了引起學生興趣，教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口，指導學生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的套用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以後的教學中善於運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
這次的培訓，讓我很好的為自己充足了電。在今後的品德與生活教學中，我將努力將本課程的教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯繫起來，讓孩子們用自己的眼睛觀察社會，用自己的心理感受社會，用自己的方式研究社會，實現教育生活化。
學科培訓心得體會 篇16
20xx年4月20日，縣教育局在第二思源組織了針對六年級和九年級畢業班的一個數學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局李祥生主任做培訓前的發言。李主任對臨高縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結。確實，我們臨高的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落後的市縣教育也在逐步的發展，我們臨高的教育，形式嚴峻。這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業業，嚴於律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應時代的發展，環境的需求。
然後我們九年級畢業班的教師開始聽孫孝武老師的《基於學段目標的課堂教學的有效性》報告。孫老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經發生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。那么我們應該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發展的網路時代，我們教育者所面臨的一個問題。然後，孫老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什麼，我們才教育學生什麼。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由國興中學的專家冼詞學老師給我們上了一堂示範課。內容是九年級複習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函式的複習。這一堂課使我學習到了很多，冼老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。首先，冼老師複習方法非常好，講的知識點環環相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯繫起來，形成一個“網”。然後，冼老師的課件做的非常好。在與國興中學學生不是同一個水平的我們的學生這裡，冼老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，並且著重於能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。並且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。這堂課讓我感覺到受益匪淺。最後，我們各位老師也與冼老師有關於中考如何複習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對於我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續努力，爭取在今年6月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
學科培訓心得體會 篇17
20xx年8月18日-19日，我參加了“20xx普陀教學文化節”國小數學學科教師專業發展高端研修培訓。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現簡要總結如下：
一、培訓學習非常必要。
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關注和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨幹教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出台後，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了牴觸情緒，這種牴觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。現在20__年版《數學課程標準》在原來新課程實施的過程中，總結經驗，適當調整教學內容，相信新的教材會更適合學生的學習，有利於學生數學能力的提高。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯繫生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到，教師要重視創設貼近學生 生活實際的教學情境，選擇有效的學習材料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的套用。更要順應變革，紮實常態教學，立足課堂，提高效率。這一點在南海實驗學校蘇明傑老師的《圓的認識》一課中體現的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導地位體現得很到位。同樣幹練、簡潔的語言則體現了數學學科的嚴謹性。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。
學科培訓心得體會 篇18
20xx年8月15日至16日，區中學英語學科暑期培訓活動在鎮江實驗學校如期舉行，我全程參與了本次培訓，做到不遲到、不早退，認真聆聽、記錄與反思。雖然培訓的時間不長，但培訓內容具有針對性和時效性，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團隊精神進一步增強、教學熱情進一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學期努力的方向。此刻我把培訓中的心得與體會與各位英語教師共勉。
一、聆聽專家講座，感受名師風采。
第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標和辭彙教學為我們開設了精彩講座，她深入地闡述了新課標的要求和一些專家的觀點，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學習，並在此基礎上善於去總結教學經驗和勇於進行教學模式的創新。在教學模式和方法上，教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。最重點的一點就是我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生的需求，通過形式多樣的活動設計來激發學生的興趣，而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學生成績。
第一天下午區國小英語教研員戴天揚老師帶領全體國中英語教師“零距離”了國小英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學案例讓我們明確了該教什麼和怎樣教以及如何更好地做好中國小英語教學的銜接工作。我感覺國小教師們勤于思考，善於激發學生興趣，使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學習，所以自然而然地學生的課堂參與度就比較高。因而我們國中英語課堂也要傳承這種有效地做法，在如何實施趨於激發學生的興趣的課堂結構方面多做文章。我們的教學活動不僅要立足常規，更要注重發展學生的運用英語的能力。此外，國小英語的區域教研更是一個亮點，從初稿研製到教後反思的每個環節都力爭做到了精細化。優秀學校和骨幹教師的引領作用已經逐步體現出來，薄弱學校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學習的地方。
二、努力鑽研，充實自己
在我區教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區 因課制策——英語習題講評課之我見》的講座，我感到非常榮幸和自豪。當我接到此項任務後，我利用暑假的時間精心做了準備，將自己多年來的教學實踐進行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區英語教師的通力合作之下，我們在教學案的研討和新授課的教學流程等方面都取得了明顯的成效，我們還可以在教學案或試卷講評方面有所突破，使得教學成效最大化。習題的講評是新課知識的延續,有效的講評有助於學生了解自己知識能力水平,查漏補缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外，通過習題講評還可以加強師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學生產生錯誤的原因，幫助教師發現自己教學方面的不足，進行自我總結、自我反思、自我改進，最終達到提高教學質量的目的。我主要從引導教師走出講評課的誤區、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何最佳化講評課的策略四個方面進行了闡述。內容中呈現的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進行探討，以便收集更多的優秀講評課的案例。
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。今後，我會在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，在教材的鑽研上多下功夫，勤于思考，善於分析，將學到的知識技能運用到英語課堂教學中，爭取成為一名優秀的中學英語教師!
學科培訓心得體會 篇19
在20xx年的7月21日至7月28日連續一個星期的時間，我參加了學校組織的新教師培訓。通過7天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨幹教師的講座的講話也為我將來的工作初步明確了目標、指明了方向，也使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從師德學習到班主任培訓，到教師教學工作，再到學生學習常規，面面俱到、細緻入微、循循善誘，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平台，為我們創設了一個良好的學習環境。
在培訓期間，首先最讓我印象深刻的就是。談到新課改，很多老師都比較頭痛。首先是對新課改不了解，這其中包括新課改的定義、新課改的理論、新課改的實施等，換句話說，除了對新課改這幾個字比較了解外，其他的都不了解。其次是對新課改的前途比較悲觀。雖然新課改不乏成功的例子，但是畢竟是少數，我們除了依葫蘆畫瓢外，沒有實質性的突破。最後，缺乏新課改的勇氣。第一個吃螃蟹的人是了不起的，他承受了巨大的壓力以及各個領域的非議。對於一所民辦學校，我們輸得起嗎？上述三點導致新課改在民辦學校乃至全國大部分學校對新課改畏縮不前。但是這次鄒成和校長給我們做的報告意義重大、影響深遠。他的報告給我們畫出了新課改的宏偉藍圖，同時為我們明確了目標、指明了方向，高瞻遠矚的報告給我們打好了理論基礎，讓新課改變得更加清晰、更加可行，鼓舞著我們前進。
一、教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣。
二、光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。關愛學生應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
三、教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
短短的幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，可以說是我這近四年來教學生涯中最為難忘的學習交流。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業。
（一）認真踐行新課改。誰取得新課改的成功，他就走在教育界前列，對於一個學校更是如此。新課改是大勢所趨，與其被動跟進，不如引領潮流，只有這樣我們才能取得更大的成功。所以我們要在學校的號召下，積極回響新課改、勇於探索新課改、認真實踐新課改，爭取在新課改過程中取得實質性成功，為我們學校的轉變奠定堅實的基礎。
（二）關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。
（三）要鼓勵自己“學無止境”。我要在新學年裡，不斷學習理論知識充實自己，同時虛心向他人請教、學習他人的經驗，使自己不斷進步。如果不強化“自育”意識，勤學苦練，很快就會被時代所淘汰、做到“問道在先”“術業有專攻”也恐非易事。
以上是我幾天培訓所感。我會在今後的教學工作中，踏實完成校領導布置的各項任務，同時認真踐行新課改，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展。
學科培訓心得體會 篇20
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。8月29日早上，儘管是紅色暴雨預警，可絲毫沒有影響講座的開展，也阻擋不了老師們學習的一顆心，語文學科全員培訓在我校如期舉行了。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生”。正如進修學校副校長x老師的所提倡的“深度學習”，事有所成，必是學有所成。學習沒有深入，淺嘗輒止，那就什麼也學不好。
陳副校長的講座主題是《深度學習，引領真實課堂發生》。首先，她從學習是什麼談起。學習是一種有目的地獲取知識或理解事物的思維過程。它不僅僅是死啃書本，死記硬背和抄抄寫寫，而更應該是刨根究底，深入思考和討論，有解釋觀點的能力。陳老師趣談，如果沒有深入學習，就像看再多的書，也是流浪漢，這一貼切又詼諧的比喻，引起一陣陣的笑聲。可笑過之後，驀然發現，確實是如此啊！
其次，陳副校長以布魯姆認知目標的六個層次為引子，對深度學習的具體操作和運用進行了講述，他認為深度學習的課堂設計應該基於課程標準，解決教師教學的目標、內容、策略與評價，明確教師為什麼教、教什麼、怎么教、教得怎么樣的四維設計。每篇課文都隱藏著作者的言語意圖，這種意圖是藉助特定的語言表達方式與語言結構體現出來的。她以《遲到》《月光曲》等課文為例子，深入淺出地闡述了“為課堂發生真實學習而設計”的理念，為了達成學生的思維碰撞，執教者幾易其稿，注重情境問題和學法探究，讓學生啟動思考，讓教學變得有針對性，讓學習有價值。
最後，陳副校長告訴我們，只有提高質量的課堂才有生命力；只有學生喜歡的課堂才有生命力；只有瞄準核心素養才有生命力。語文教師唯有深入研讀教材，敏銳而準確地發現內容背後的言語形式、言語結構，才能科學地確定具有語文學科特徵的教學內容，擔負起語文教學的“獨當之任”。
陳副校長的講座可以說是淺近中的深刻，簡約中的豐富！讓深度學習發生在課堂上，不是提問題那么簡單，還需要我們廣大一線教師做更進一步的學習和研究才能實現。未來的教學路還很長很長，只有自身成長起來，強大起來，前面的道路才會更寬、更廣！
學科培訓心得體會 篇21
今天，非常榮幸的聆聽了王雲老師、曹鳳雲老師和韓永軍老師執教的三節公開課，通過看他們的課，我感覺他們的課與省級優質課相差不大。聽了他們的課感覺自己受益匪淺。下面我根據每節課具體談談自己的看法：
王雲老師執教的《9加幾》我認為本節課最值得我學習的地方有兩點：一是從主題圖中出示的牛奶情況(一箱中有10盒，另一箱中有5盒)，其中一邊有9盒，另一邊有5盒。其實這樣一出示之後學生很容易想到把一箱湊成十盒，在學生想到把9盒湊成10盒後老師並沒有直接歸納成符號表現的形式，而是讓學生看圖後用小棒來表示，小棒表示完後思考能不能用符號來表示。讓學生經歷從圖到小棒再到符號的過程，學生的理解會比較深刻。二是在練習題的設計上，王老師注重採用各種形式來鞏固練習湊十法的有關知識。如讓學生填空、找朋友、口答算式等等的形式鞏固知識。
曹鳳雲老師執教的《分數的初步認識》，給我印象最深的地方，我覺得學生對幾分之一認識的相當透徹，曹老師採用讓學生說一說二分之一表示什麼，分母表示什麼意思，分子表示什麼意思，分數線表示什麼意思?動手摺紙創造二分之一，鞏固練習中讓學生體驗到必須平均分，發揮想像動手創造其他的幾分之一。注重採用多種形式來體驗幾分之一。
韓永軍老師執教的《植樹問題》，我認為值得學習的地方是韓老師充分採用演示的形式讓學生理解數學知識。如採用一搾一搾的形式讓學生認識一段一段，也就是間距。利用幾名學生上台，讓學生演示兩頭都栽，一頭栽一頭不栽的情況，環形栽的情況。利用非常直觀的形式讓學生認識到植樹問題的各種情況，並且能夠深刻理解這些情況。
總之，我將會利用各種各樣的學習機會，努力學習各位老師的優點，提升自己的業務水平。
學科培訓心得體會 篇22
20xx年8月18日——19日，我參加了“20xx普陀教學文化節”國小數學學科教師專業發展高端研修培訓。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，有省教研員斯苗兒老師的講座《關注經驗 重視習慣》解讀了20xx年版《數學課程標準》學習體會，有沈家門國小戚南鳳老師的講座《順應變革，紮實常態教學》，有沈一小翁飛萍老師的講座《國小數學課堂教學的一點思考——選擇有效材料 促進有效教學》，更有幸聆聽了南海實驗學校蘇明傑老師和杭州崇文實驗學校徐衛國老師的現場教學《圓的認識》以及他們各自課後對教學的反思與理解。更積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現簡要總結如下：
一、培訓學習非常必要。
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們教師所關注和急需的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識更新非常必要。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨幹教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出台後，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了牴觸情緒，這種牴觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。現在20xx年版《數學課程標準》在原來新課程實施的過程中，總結經驗，適當調整教學內容，相信新的教材會更適合學生的學習，有利於學生數學能力的提高。
三、注重方法非常必要。
教師在實際教學中，只有多聯繫生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到，教師要重視創設貼近學生 生活實際的教學情境，選擇有效的學習材料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的套用。更要順應變革，紮實常態教學，立足課堂，提高效率。這一點在南海實驗學校蘇明傑老師的《圓的認識》一課中體現的淋漓盡致，蘇老師在課堂上將自己的引導地位體現得很到位。同樣幹練、簡潔的語言則體現了數學學科的嚴謹性。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作中，我會努力學習，做好後續研修，在實踐、學習中不斷進步。
學科培訓心得體會 篇23
我通過一學期的業務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習經過，談談自我的學習體會：
幼兒教育需要創設有利於幼兒發展的機會與條件，通過幼兒自主的創設活動，促進幼兒發展，在教育教學活動中著重創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發覺他們的想像力，創造力……為今後成長打下堅實的基礎。
其次，幼稚園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態度，潛質，知識技能等方面發展。在以後的工作中，我會根據《幼稚園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計畫並靈活地執行。最終通過學習，我深深的體會到，幼兒教育務必堅持保教相結合的原則，在幼稚園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼稚園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼稚園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自我的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自我或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
學科培訓心得體會 篇24
20xx年4月27日上午，我有幸來到臨高縣第二思源學校參加五年級數學培訓。聽張國紅老師的一場報告會，我深刻領會了對教學的認識、以正確的教學理念設計教學、學生課堂參與度較低等看法，最值得借鑑的幾點：1、站在學生角度來設計教學目標。2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學生，比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統。3、課堂作業及時批改，及時反饋、及時改正，可以當堂作業。4、課前3分鐘的口算練習。5、利用課堂練習及時檢驗這節課的教學效果。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養學生的學習興趣教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。作為一名教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中培養學生的思維能力注重最佳化數學教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。
下午，現場觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學生學習的角度設計教學，適合本班的學生。師生演示打電話，通過演示，使學生理解數學來源於生活，符合學生的心理特點，適合學生身心發展，在演示活動中使學生自己悟出打電話的最省時間。然後，放手讓學生自主探索，動手操作和合作交流所學知識。培養學生學習數學的興趣和習慣，學習數學在生活的重要性。我認為應該多些向這樣的教學新秀、教學能手學習。
通過這次培訓我深刻體會了數學教學不能局限於課本知識，要強調數學的套用，讓學生體驗數學的價值。要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。真正的融入到學生當中去，在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關係，激發學生主動探究的興趣。
總之，這通過這一次培訓後，我認為一名新課改下的國小數學教師要時刻給自己充電，適應社會和教育發展的需要。
學科培訓心得體會 篇25
使20xx年我校新進教師18人能儘快熟悉我校基本情況，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規律和方法，保證各位新進教師能儘快站穩講台，順利開展各項教學教研常規工作，學校教師發展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓採取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，儘快了解學校發展歷史、規章制度和現狀，掌握新課程教育教學規律以及時適應新崗位。培訓具體內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環節：班主任工作、常規教學流程、教學研究及教育科研、學校規章制度講解、優秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。
經過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發展思路；從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規範管理的工作作風，熟悉了各項規章制度和相關政策；通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優秀教育工作者的敬業精神，學到了寶貴的教學經驗；裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業、為學校發展多做貢獻的決心和信心；郭恆主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優秀的高中教師，同時希望學校以後能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今後的教育事業的發展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平台。培訓結束後，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業發展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
一、教師的知識結構教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為作為一個教師，一個“傳道授業解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講台上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”三、能夠設身處地為學生著想作為一個教師，今天能夠站在講台稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
#語文學科培訓心得體會國中2#今天我參加了國小語文教師培訓，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生髮展變化，很多時候讓我們覺得有些霧裡看花，水中望月，無所適從。而此次國小語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的.感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是一次收穫豐厚的學習。
在此次國小語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了國小語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂後的課程標準跟原來的實驗稿有哪些區別，從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今後閱讀教學的方向。
要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經歷相結合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性；閱讀教學如何根據各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢於說、樂於寫。中年級學段目標是：進一步加強識字能力，加強朗讀學習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達；有內容、有真情；在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，把字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想像作文、套用文等等。
強調國小課本不是全部的教學內容，學生閱讀數量要增加，多閱讀經典書籍。我們語文教師要學會藉助課文這個例子進行語文能力訓練，從課文提供的語文材料出發找準三個點：即語言訓練點、能力培養點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優秀的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積澱，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在國小語文教學的天地里開出美麗之花。
學科培訓心得體會 篇26
20xx年2月20日，在新學期即將來臨之際，迎著日漸溫暖的朝陽，我們全縣語文老師匯集於xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研
室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下:
一、“誠心”找不足，“信心”開前路
首先，郝主任從全縣七、八、九年級xx年期末考試成績入手，幫助全體語文老師為期末不足，準確“把脈”“診斷”，並“對症下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關係，“滴水可以穿時”“千里長堤潰於蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情並茂的朗讀、一次紮實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計畫。
二、“專心”備教材，“用心”踐課改
新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃氣學生語文學習的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現“趣味語文”的真諦，高效課堂已經為同學們搭建了展示的平台，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另闢天地，發現“世外桃源”了，每個老師每節課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。
三、“愛心”育學生，“真心”做英雄
愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關係的陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用“愛心”育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們為每個內心注入與之相匹配的血型，一定不會出現排異反應，“一分耕耘一分收穫，十分耕耘必有十分收穫”，種下善因一定會收穫善果。起初也許他們會有些不適應，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。
魯迅說:“世上本沒有路，走的人多了，變成了路”每條道路都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊，以“信心”“專心”去開闢，就一定能開闢一條“星光大道”。
學科培訓心得體會 篇27
今年的暑假與往年大不相同，因為張校長和馮校長要帶領我們全校教師到江蘇的一些名校參觀、學習、並聆聽專家、名師的講座。滿懷激動與期盼，我們踏上了南去的列車。短短几天的學習，滿載收穫而歸，思緒卻仍在飛揚，難以停下。
一、低調、親和、同學生一起成長
有著“江南小于丹”之美譽的徐玲老師，竟然背著雙肩包獨自一人乘捷運從鎮江來南京給我們做報告“為師之道與幸福人生”。更出乎意外的是揚州市教育局師資處處長王力耕教授在街上打掃完衛生之後騎著電動車匆匆地趕到育才國小給我們分享“教師人格魅力的形成”，之後又悄悄地獨自騎車而去。在傾聽、學習、收穫的同時，更是由衷的敬佩！他們是名師，是專家，卻又是那么的隨和，那么的低調。如同白娘子文化園裡的荷花與荷葉，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，清洗脫俗而又親近自然，讓人美不勝收。
徐玲老師是校長，但她的孩子們親切的直呼其名“徐玲”，並隨時與她分享自己的思想感受；老師為孩子考察報考的學校情況；多年前教過的學生在捷運上相遇互加微信、留言。讓我真切地感受到這是一位隨和、親近的老師，是一位幸福感滿滿的老師。芳草園國小的教學副校長耿姍姍老師，年輕、漂亮，與學生一起讀書，談論愛情，互約吃飯，孩子們是多么的親師呀！相比之下，我們的教師隊伍中有太多的訓斥學生、高高在上的“嚴師”。生見之，如老鼠見貓，遠遠的就躲了起來。還有老師以“生怕我”而驕傲，這是多么的可悲啊！來到建設路國小的一年中，身感同事對學生的親切，尤其是代老師對學生的親和深深地影響了我。我要向徐玲老師、耿珊珊校長學習，向我們的代老師、荀敏霞老師學習，俯下身子，和學生一起快樂成長。正如芳草園耿珊珊校長所說“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活的愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能教人”。所以，我要努力做一名讓孩子們快樂的教師，給孩子們啟發靈感的教師，輕鬆、愉快地陪孩子們成長。
二、多讀書，提升自身素養
徐玲老師是一名化學老師，卻做過國學與人格修養的報告數百場，並曾登上國家行政學院，香港中文大學講壇，傳播中華優秀傳統文化。一個年輕的化學美女老師，為什麼能有如此成就？在於讀書、讀書、讀書……學習、學習、學習。不忘初心，做學生生命中的貴人，用生命去影響生命，用尊重去贏得尊重。
芳草園國小讓學生六年多讀一百本書，老師與孩子一同讀書、交流收穫，這是一種怎樣的文化積澱啊！耿校長的“教學改革漫談”娓娓道來，根據學生的需求對課程的設計是那樣的別致，讓人除了佩服還是佩服！也讓我深深地感受到讀書對自身人文素養的提升有多么的重要！我們建設路國小也提倡師生讀書，創建書香校園，並給老師們免費發放各種提升專業素養的書籍。現在想來，張校長真是的高瞻遠矚啊！正如耿校長所說“教師在和學生的接觸中，必然會把自身的價值觀傳達給學生。一位教師如何裝扮自己，他精神的底子往往是掩飾不住的，他的庸俗與猥瑣總會在不經意之時自然地露出來，而他自己一點也覺察不到。這種差異往往體現了青少年時代所受的教育水平，讀書不可辜負。”
王力耕處長也講到讀書學習的重要性，教師職業三本領其一是會寫文章。那么首先就要多讀書，讀多種書。讀史能使人明志；哲學能使人通透；在讀書中多學習別人工作的智慧；在讀書中學會自我心理調節，學會完善自己的性格，來提升自身素養。
三、讓學生學會主動學習
王處長講到教師的五個層次：初師，親而會（親和，親近，模仿、學生願意學）；普師，練而會（灌輸、練習、考試、生不得不學）；良師，講而會（講解、類比、方法、學生跟著學）；優師，思而會（質疑、啟發、思維、學生主動學）；大師，點而會（點撥、引領、選擇、學生樂於學）。看來，我只能勉強算是一位良師了。
假期中我曾不斷接到學生及家長的電話和韓老師，您開學還教我們嗎？我們還想讓您教。每每此時，我總是驕傲地沉浸在自己所謂的快樂中，而聽了耿校長的“課堂教學改革漫談”後，才發現我是多么的可悲！“你的孩子是接納的、開放的、自主學習的。在執教時，你的成功是讓孩子愛上這門學科”。而不是離開我就不會學，對我依賴太強。由此可見，我是失敗的。劉曦老師外出學習的幾天中，她班的孩子們會自己學習新課、複習舊知、班幹部布置作業並檢查批改作業。孩子們已經愛上了這門學科，她是成功的！魏書生老師常年外出講學，他的孩子們也會自主學習，成績也是最好的。所以魏書生成了教育家。今後我要向他們學習，注重培養孩子們自主學習的意識，對能自主學習的孩子要一百個獎勵、讚賞，讓孩子們牽著我走，而不做別人撥一下才動的算盤珠。
陶行知說過“先生最大的快樂，就是創造出自己崇拜的學生”！我也要努力去做這樣的先生，去擺渡學生！
學科培訓心得體會 篇28
今年暑假，我有幸參加了區教科培組織的暑期國小語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。現將通過本次培訓後我所獲得的心得體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新。
一個成功的教育者，首先是一個善於自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一個是打破，另一個是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使他們處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展，課堂才不致於沉悶。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
學科培訓心得體會 篇29
培訓這三天，今天的安排是最輕鬆的。
上午的第一個內容是協作學習的理論學習和實際案例學習，地理教研員的話我聽不太懂，但主要的內容我們的講義都印發了。
第二個內容是準備下午的匯報演出，各組的積極性都很高，有的準備合唱，還有的準備課件，場上不時的想起一陣陣的歌聲還有歡笑聲，是幾天培訓以來最放鬆的時刻了。
下午的回報演出在3點整準時開始了，首先登場的是黑桃七組，他們精心準備的朗誦和合唱將匯報演出推向了一個小高潮，主持人富有煽動的語言，老師們的激情演出將會場氣氛一次次推向高潮。最後，天河團隊讓我們以萬里長城 永不倒的遊戲來體驗團隊的力量，我們挑戰了60秒鐘的極限，大家都不約而同的發出了一陣歡呼。
培訓就在我們的感謝聲和歡呼聲中落下了帷幕，時間雖短，友誼長存，我們的團隊，我們的幸福！
我相信，這個世界上，的確有這么一群人真的是熱愛教育事業的；
我相信，這個國家裡，的確有這么一群人在為推動教育的發展殫精竭慮；
我相信，如果願意，我們都可以做得比今天更好！
學科培訓心得體會 篇30
一、領導重視，認識統一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。學期一開始校領導就召開了體育工作會議，了解這學期學校體育的基本任務，包括區級工作和校級工作如何開展，對於學校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領導也強調會予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校還成立體育領導小組，副校長負責分管學校體育工作，協助教研組制訂體育工作計畫，學期結束幫助我們進行體育考核及工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。
二、積極開展校園陽光體育，提升“一校一品”質量。
這學期，以一校一品為基礎，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學生籃球和短繩的兩項技能，爭取學生至少掌握一項體育技能;在積極參與區級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯賽活動，這學期體育組開展了二十四節氣養生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學生積極拼搏，陽光向上，充分展現了我們葉小師生的風貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學生作為小評審，堅持對各班大課間活動進行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
三、加強管理，促進體育教學工作。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，是素質教育的一個重要部分，既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計畫，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，充分利用35分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計畫。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。
(1)抓教學進度和備課;
(2)抓常規紀律;
(3)抓安全教育;
(4)抓運動密度;
(5)抓鍛鍊實效;
(6)抓聽課評課。
3、重視體質達標。
教研組重視學生的體質健康達標，為迎接每年一次的全國體質上報工作，我們抓重點，主要對三年級學生進行每個體育項目的練習和不定期的測試，爭取每個學生都能體質達標。
四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實體育教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。由於體育組比較年輕化，學校聘請了朱忠培老師指導我們年輕教師教學。這學期在朱老師的指導下，體育組教師得到了很大的進步，在教學節活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續努力提高自己教學水平和積累經驗。
五、抓好各業餘訓練隊伍的競訓工作
為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計畫。做到每人負責一個項目，我們這學期主要參加了區體質達標賽、區網球比賽、區健美操比賽，都取得優異的成績。作為區級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在____區的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學期主要抓籃球訓練，在5月份的籃球預賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段。
學科培訓心得體會 篇31
20xx年11月11日11月16日，我有幸參加了浙江外國語學院舉辦的浙江省國小品德課堂有效教學研修班的培訓，和來自龍游、長興的八十多位老師一起認真聆聽了多位專家精彩的講座，欣賞了兩堂優質的名師示範課。通過學習，我領略了專家們精闢獨到的分析和一線教師的風采，開闊了視野，增長了見識，使多年縈繞在心間的困惑豁然開朗，茅塞頓開。這次培訓使我對今後如何上好思想品德課有了更深刻的認識，更深入的領會思想品德新課標的精神實質，真正理解了品德課的生活性、活動性、開放性，對今後的工作有了更為明確的目標和方向。在此，我想從幾個方面談談自己參加本次培訓的心得體會。
其一，品德課要生活化
《品德與生活》《品德與社會》課本內容和編排都緊密圍繞學生的生活展開，從道德教育到心理品質和健康教育，從法制教育到發展常識和國情教育，無不與學生的生活有著千絲萬縷的聯繫。生活中有豐富的案例和素材，教師可以多方面採集發生在學生身邊的事例，深入淺出，讓課本中得圖畫，課本上的事例活起來、動起來，讓事實說話，將遙遠的接近，讓歷史復活……這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，複雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。品德與生活教學提倡課程內容生活化，但絕不是生活內容的簡單翻版，課程內容既來源於生活，又高於學生的生活，因此，在教學中，教師應結合學生生活，提煉典型場景，設計多種多樣的實踐活動，讓學生通過直接參與各種活動進行學習。
其二，品德課要活動化
兒童天性好玩，生性好動，可以說喜歡活動是兒童的天性。活動不僅是兒童認識的源泉，也是兒童發展的基礎。只有在生動活潑的活動中兒童的主體參與性才能得到充分發揮，才能有效地改變兒童的道德認識和道德情感。讓兒童在活動中學習、體驗、思考道德問題，受到道德情感的薰陶，最終形成新的道德認識，促進良好品德和行為習慣的形成。因此，國小品德課的教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，寓教育於活動之中。
國小品德課活動的形式多種多樣，常用的有參觀訪問、社會調查、角色遊戲、小品表演、講故事、聽音樂、看錄像、看投影、討論交流等。但從總體上大致可以歸納為三種類型：課前準備活動、課堂學習活動和課後延伸活動。教師應根據教材特點和學生實際靈活地選用活動形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的活動空間。
其三，品德課的開放性
品德課的教學內容是開放的，向兒童自身開放，向兒童身邊的大自然開放，向兒童生活的社會開放。活動主題可以由兒童自己發現或提出；可以由師生共同發現或提出；可以是兒童在教師引導下產生和提出；也可以是教師提出的問題得到學生的回響。
我們在教學中應該注重創造性地利用教材內容的開放性，力求面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的'題材；課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。開放性的特點決定了教學內容不能僅僅局限於教材提供的範例，應該結合本地區、本校、本班學生的具體情況拓展教學內容。因此，開放性的特點也決定了課前參與的重要性。
給我們授課的老師也不是生來就是專家，他們也是每個地區的一線品德教師。我要以他們為榜樣，不斷學習，充實自己。這次培訓，真是讓我受益匪淺，感受深刻。在以後的教學中，我將努力把培訓中學到的新知識，新的教學方法、模式運用到課堂上，讓學生樂於學習，喜愛老師，從而不斷提高課堂教學的實效性。
學科培訓心得體會 篇32
4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學校參加六年級數學培訓班，通過這一次的培訓我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關於我縣教育教學工作存在了一些問題時我心裡引起了強烈反想，李主任說為什麼現在的學生學習成績切比以前差了呢？現在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學工作切落後。這一席話給老師們當頭棒，當時我心裡感到很難受，反思自已，難到老師們的教育教學能力水平下降了嗎？還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢？
當然，教法改革提高教師素養教學能力是很必要的。多辦培訓，教師們相互學習、交流共同提高，取長補短與時俱進，為了教育事業共同努力、發展是非常好的。接著聽陳鳳雲老師的一場報告會，課堂是一個智慧生成的地方，課堂應該是怎樣的？（活躍，愉快）鴨媽媽引領小鴨上台階的情境過程視頻給我們一個怎么樣的提示？
一節課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要體現出新的理念，學生觀。
1、學生是發展中的人，
2、學生是學習的主體，
3、學生是具有思想情感的人。
教學觀—活動—合作交流—反思。教師觀—教師是促進者—參與者—思路新等。
下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達得是那么優美，引導學生很有細，讓學生通過自主探素，小組交流付論獲得知識。在數學的課堂上成為學習的主人，能讓學生的表達，猜想，探索而完成。陳老師在教學過程中是那么的親切、平和、耐心地引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。課堂氛圍輕鬆、愉快。相比之下自己平時的課堂，感到很慚愧。如果我們每個教師都能像陳老師那樣，善於引導學生，把課堂還給學生，放手讓學生自己探索，尋找規律，總結方法。平常我覺得那么急躁，擔心學生學不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲。總之，我希望以後有機會與陳老師多交流、看齊，提高自已的教學業務水平。
學科培訓心得體會 篇33
一學期來在學校領導重視下，在全組四位體育教師共同努力下，堅持學校體育工作的特色，全面貫穿教育方針，扎紮實實地開展素質教育，充分發揮學生個性，採取深化改革，探討新形的教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質量，逐漸形成自身的特色，走出一條科研興教的體育工作之路，從以下幾方面加以總結。
一、體育教學
1、認真做好學校體育工作的一系列活動，認真備課，設計教案，準備充分上好每堂體育課。教師在課堂上嚴密組織，嚴格訓練。認真鑽研、通盤考慮、整體把握，充分發揮教材的教育功能，提高教學的綜合效益。
2、教師認真摸測學生心理，興趣等情況，採用多種形式，轉換活動等形式，積極調動學生學習使我校體育蓬勃發展。
3、在實驗班教學中，我組成員認真研究，多次互相聽課、評課，在期末所上體育課題研究的實驗匯報課得到聽課教師的一致好評。
二、體育科研
1、本學期開學我校兩位專職體育教師認真研究新課程標準，找出自身教學與新課標不符的地方，組織共同研究，使新課標能真正落實到課堂教學中。
2、積極推進課程教材改革，落實新課標，加強對備課，上課的質量自控，監控，學生評價等項工作指導研究，以教研活動為重點，深化課堂教學改革，不斷提高教學質量。
3、加強課題研究的力度，本學期注重加強在體育實踐活動中培養學生創新精神的課堂教學研究，在期末已初步形成了一個有關水平一體育課中開展創新教學的教學模式，並積累了一個水平一體育創新教學的案例集。
三、教研活動
1、我組制定專題活動計畫，每人訂出學習目標，通過開展多種形式的專題學習活動落實到實處。
2、開展多種教研活動，自學與集體學習相結合。
3、積極參加校綜合大組的教研活動，互相交流取長補短，促進提升。
四、群體活動
1、本學期我校組織了全校韻律操比賽，低年級拔河比賽，中年級桌球比賽，高年級籃球比賽。
2、《體質健康標準》的測試工作順利的結束，全校合格率在99%以上，優秀率達到44%。
五、體育工作的不足
1、學習理論知識不夠深入，有待加強學習。
2、學生管理需要加強，把工作再作細緻一些。
3、在群體活動方面把工作要安排周密，有計畫，有檢查。
4、課題研究要加強成果意識，為明年的課題結題早作準備。
以上是我校這一學期的體育工作，完成了這學期的工作，我們要找出不足，提高以後的工作，服務於學生，給學生創造一個寬鬆的教育教學環境。