2024集中培訓心得體會 篇1
XX縣新一輪擬評縣級骨幹教師集中培訓班開班了。有幸成為班中的一份子，心情格外喜悅。在短短的兩天學習中，收穫到了超值的知識、理念、信息。
開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，並做了講話，談及本次活動的意義，談及教師隊伍的建設，談及教師未來的發展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠，領導的重視更讓我感受到骨幹教師並不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔子，並不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進取之需。
當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時，進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《XX縣中國小縣級骨幹教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨幹教師的選拔和認定；培訓；職責；待遇；管理和使用；處罰等。讓我感受到了XX縣的教育又上了一個新的台階，對教師的要求更加嚴格了；體會到骨幹教師的考核更加嚴密了，讓我有了緊迫感，更加強了進取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什麼樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師。看似簡單的幾個詞，要想做好，需要我們不懈的努力。王校長首先強調教師的心態尤為重要。是啊，我們有了好的心態，才能熱愛我們的事業；我們快樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充滿陽光，更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。教師的職業特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習，視學習為一種習慣，想成為一名骨幹教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己，經常責怪女兒不愛看書，捫心自問，我這個母親在家裡又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩！王校長又生動、形象地講述了幾個案例，讓我們運用智慧來與學生交流，運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中，我們會遇到不同的學生，不同的情況，擁有智慧，善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今後的工作中我將遇事勤思考，想想問題存在的原因，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創新新，找到適合學生的教學方法，形成自己獨有的特色，能在原有的基礎上，突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好，那么我想我就更進步了，離骨幹教師的隊伍也就更近了。
培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節網路技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創建和使用教師部落格。在這節課中我了解了什麼是部落格，部落格的作用，雖然並不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上，通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創建部落格，學會了設定個性的版塊，雖不熟練，但很高興我已經有了自己的部落格，當然了還需要進一步的學習，還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯繫方式，這更增強了我學習的信心，鼓勵我將自己的部落格弄好，儘快融入到信息技術的大潮中。
第二天的培訓內容，更是精彩，有兩名市、省級骨幹教師向我們傳授他們的經驗，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴而不厭；愛要有法有度；愛要負責任；愛要以身作則。。。。。。。是啊！做為教師我們每人心中都有愛，可要做到博愛談何容易，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則，這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點滴小時坐騎，像湯老師所講，小到拾起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話，我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業班的班主任，她的付出是不可以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執著的愛，她用愛點燃了學生們的夢想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆沮喪的心，給她的孩子們以勇氣，以力量，實現她們的美好夢想。在教育孩子之餘，她不忘教學中的創新，走創新之路是經濟社會發展的內在要求，我們應切實地從課堂教學的創新入手，真正培養出與時代潮流相適應的具有創新意識和創新能力的高素質人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。
通過幾位老師的言傳我將在今後的學習工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的知識，高尚的品德，還要具備先進的教育觀念和較高的專業技能。使自己迅速成為一名優秀的骨幹教師！
2024集中培訓心得體會 篇2
“趁著年輕多做事。做事，一定要趁早。”這是王琴玉老師在作培訓總結時，帶給我們的思考。好熟悉的一句話，前不久在閱讀餘映潮《致語文教師》一書中，對這句話就頗有感觸。
如今的我步入教師隊伍已經十六個春秋，回顧自己的從教歷程，努力過，奮鬥過，厭倦過，埋怨過……即將邁入四十的門檻，看著“年輕”那漸行漸遠的背影。我那段充滿激情和夢想的“年輕”日子是怎么過的呀？好像也沒有偷懶，認真地工作，拚命地教書，忙得忘了思考和規劃。待激情散了、夢想遠了，回頭看“年輕”所為，也只是用勁教書而己。看來，“多做事”還得有訣竊，努力了這么多年，毫無目標，盲目做事。或許只有找準方向，一個勁地往前走，才能做得更出色。
王老師還告訴我們：閱讀名師，與名師同行，是專業發展的捷徑。這次集中培訓，安排了讀書交流環節。率先上場交流的是來自臨高第一國小的王建勇老師。王老師將這次活動喻為“甘霖”，表達自身對學習的渴望和閱讀餘映潮老師的專著後的感受，他的書中密密麻麻地寫滿了讀書筆記。再反思自己，讀書僅是為了完成任務，沒有思考，沒有積累，像這樣沒有思考的讀書，往往就是深入寶山，空手而返。當我們以各種理由推託讀書時，恰是因為內心沒有產生對知識的渴求，讀書還只是為了應付明天的課。作為一名語文老師本身都不熱愛讀書，又怎能喚起學生對書籍的興趣呢？在今後的教學路上，更應趁著年輕多讀讀，趁著年輕多寫寫，做到自覺讀書、自覺思考、自覺研究與寫作，這樣才能更快地使自己的專業得到發展。
雖然培訓只有一天的時間，但同伴們的教學點滴給了我很深的啟發。一個教師的成長並不是一蹴而就的，每天做一點，堅持這樣做，只有堅持才有生活，只有堅持才有經歷。正如王老師所說：堅守半年算成功。那么，就讓我們先來嘗嘗這小成功的滋味吧！
2024集中培訓心得體會 篇3
20xx年4月21日至23日，區委組織部和區民政局聯合舉辦了社區幹部輪訓班。通過叄天的培訓，使我系統的學習了如何在新常態下做好社區工作提升社區治理水平、如何推行社區"三社一志"聯動工作、如何在新形式下加強社區工作中黨的建設工作和社區幹部要加強黨風廉政建設以及如何激發基層黨建活力等，通過學習我深深體會到了黨和政府對社區工作的重視，對每一位社區工作者的關注。
社區作為基層工作的最前沿，是黨和政府與民眾聯繫的橋樑和紐帶。時代的發展，形勢的變化，要求我們開拓創新，強化載體建設，寬思路、多渠道的為民服務。社區工作看似平凡簡單，卻是建設和諧社區中不可或缺的重要因素和組成部分。作為一名社區工作者，應正確看待自己的工作，認真對待自己的工作，凡事從我做起，積極探索社區的工作方法、工作理念、工作思路。組織民眾開展各項喜聞樂見形式的活動，並不斷激發民眾參與社區工作和社區服務的意識，使民眾實現自我教育和自我服務相結合。
社區工作是基層工作，在工作中堅持民眾工作無小事的原則，從小事做起，把小事做好，才會有良好的民眾基礎。一顆真心認真對待民眾工作，才能換來民眾的認同。在工作中要以居民為工作中心，堅持做到：一切為了居民、為了居民的一切、為了一切的居民。只有得到廣大民眾的認可才能更好的開展今後的各項工作。
社區工作要求社區幹部提高自身素質，轉變工作作風，提升自身的服務意識。黨和政府提倡和諧社會，而社區是社會的基本組成部分，是社會的細胞，細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。
工作中要有團結意識。在社區工作中團結意識很重要，要團結同事，在社區工作中很多工作都需要大家團結協作來完成。工作中要堅持原則，不該說的話不說，不該做的事不做。同事間講信任、講理解、講諒解。在研究問題時，要本著對工作、對事業、對民眾負責的精神，積極發表個人意見。工作中要堅持以人為本，服務第一的原則。在工作中牢固樹立"居民民眾是社區建設的主體力量"的觀念。真正從思想上相信民眾、尊重民眾、依靠民眾，自覺做好服務民眾、發動民眾、引領民眾的工作。把居民民眾的需求作為"第一需求"想民眾之所想、急民眾之所急，竭盡全力為民眾辦好事、做實事。工作中要堅持一邊學習一邊工作，不斷提高自身綜合素質水平。
新的時期對我們的社區工作者提出了更高的要求，我要不斷的學習，提高自身的政治素質、職業道德素質、文化業務素質、組織管理素質、心理和身體素質。多深入民眾，聯繫民眾，了解民情民意，樹立為民眾無私奉獻的思想觀念，做到進百家門，解百家難，暖百家情。同時，要充分發揮我們自身的優勢，牽固樹立為民服務的宗旨，解放思想，不斷開拓進取，為社區工作注入年輕的、積極的、更新的因素，使他們成為社區工作的生力軍。
在這次的培訓中，對我觸動最大的是省行政學院副院長，經濟學教授張貴孝教授所講的"學會做人學會做事".以前，想著只要自己有一顆正直的心，能夠認認真真踏踏實實的工作就對得起自己的良心，工作的方式方法和說話的口氣，重與輕都是無所謂的，因此在工作中有時和居民民眾發生了口角，自己反而覺得特別冤枉和委屈。今天通過聽張教授的課，自己才深深的體會到，說話也是一門藝術，會說話和能說話是不同的、什麼時候說話和說什麼樣的話是不同的、什麼該說和什麼不該說是不同的、什麼樣的口氣說出來的話會傷人、什麼樣的話會暖人心等等，都是需要自己在人生的道路中通過不斷的學習、總結得來。
2024集中培訓心得體會 篇4
為了更好的實施新課程改革，規範教師的教學行為，落實市下發的“十課”實施方案，充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從整體上駕馭教材，培養一支高素質的教師隊伍，全面提高教育教學質量，經研究，在本學期開展學科“集體備課活動”。結合我校實際，特制定集體備課計畫。
一、建立分層負責的備課組織
組 長：
副組長：
成 員：及各年組備課組長(即學年組長)
二、具體實施措施
1、學校建立健全年級學科備課組，以學年組為單位，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學科，跨年級或學科成立學科備課組。每個年級備課組由一名責任心強、組織能力強的教師任備課組長，建立活動記錄。集體備課時間學校根據學校作息時間確定，學校統一安排好集體備課的活動場所。
2、每周進行一組集體備課，每次活動時間不少於30分鐘，活動過程中督查一次，保證備課組活動正常開展。
3、年級備課組做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主中心發言人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。
4、嚴格按照(個人自備——集體研討——形成初案——虛擬授課——聽課——評課——定教案——上課——聽課——評課——各自上課——反思)的集體備課步驟進行。中心發言人參加集體備課之前要認真專研教材和課標，科學確定教學目標，明確重點難點，寫出發言稿。
5、備課時主講人就教案的教學思路做框架式的說明(解決重點難點的措施方法等關鍵部分詳細說明)，其他教師結合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最最佳化的教學思路，備出符合本班實際情況的有個性的教案。其中語數學科的中50%的共享教案制定出來以後，要由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統一思路是否可行，先導課後要組織簡單的再
討論，以完善集體備課。
6、學校如有統一布置的內容，即按學校要求組織學習，學校若無統一要求，則按各備課組學期初擬訂的計畫組織活動。
7、如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點，併到教導處進行備案。活動中備課組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據。
8、每學年進行一次優秀備課組考核，學校對優秀備課組進行適當獎勵。
9、集體備課的記錄、主講人發言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。
三、備課流程：
1、集體備課前要確定好備課人、備課內容和時間。
2、備“草案”。每次活動前兩周，備課組長將教學內容分配給任課教師，主備人要說清備寫課題、課時、 學習目標、 重點、難點、教學過程(詳備，按照新課程標準備寫)及精選備寫當堂訓練題。
3、備“成案”。教師根據自己對教材的理解、把握進行修改，然後利用教研活動時間集體討論“草案”，教師根據討論的意見，進一步修改定出“成案”。集體備課任務是：
(1)、主備人說課，其他教師補充、完善;
(2)、重點研討：①鑽研教材時碰到的疑難問題;②如何引導學生自學;③學生自學後可能出現什麼問題;④如何針對這些問題點撥、歸納。
四、集體備課的紀律：
1、備課時，人人各抒己見，不做與備課無關的事;
2、集體備課時備課組長負責安排人員做好備課研討記錄;
3、參加集體備課時，所有教師必須帶上教材及“說課稿”。
五、具體安排(見下表)
集體備課一覽表
集體備課制度
1、集體備課時各組教師要積極參加，每學期至少集體備課10次。
2、主講教師應按照課標的要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規範，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，並對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
5、集體備課情況列入教師教學檔案。
6.規範集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。
7.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。並認真開展評課活動。
8.注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
9.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。
2024集中培訓心得體會 篇5
一直以來，我們七年級數學備課組在教導處、教研室的領導下，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、重視教學交流
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。 抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流。
二、是做到課後反思小結。
數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關係…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什麼特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們教研組認真組織學習了“數學新課程標準”，“數學教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研信息，提高自己的數學修養。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，探究三維目標新教案的備寫，制定教學計畫。一學期來，數學備課組老師之間相互學習，共同提高。並對學習的內容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節課、一節研究課。
我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說、議活動。一學期來數學組老師共聽課15餘節。在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務。
其次，做好每一次單元質量檢測後的成績分析。尋找出獲得這個成績背後的原因，進步了繼續努力，退步了勇敢面對並找到措施。
雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還有待加強。教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。要想改變這個現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進取。
我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的配合下，我們的數學組一定會取得更大的成績。
2024集中培訓心得體會 篇6
通過本次培訓，使我不但學習了很多的新觀點、新理念，還有了更多的感觸與想法。
在聆聽丁昭民局長所講的聽課、評課與觀課、議課的區別和何軍老師的《珍惜專業生命成就幸福人生》後，我認真地整理了筆記，並結合所教學科進行了反思，雖時間短，同時還兼畢業班的授課，但仍使我受益匪淺，同時深覺自己對新知識、新理念的追求已懈怠多時，雖然每年在畢業班把關，針對不同的學生，也在不斷地探索與尋覓有效的教學方法、教學手段和教學途徑，也在學習一些理論書籍，但如今看來還遠遠不夠。一直認為自己這是淡薄名利，應把更多的機會留給其他的同志，自己只需把工作乾好就行了，現在看來只是一個放鬆學習的不太好的藉口，真的應該靜下心來好好的學習與研究了!所以應該感謝道里區的領導們、15中校領導及同志們和我們的班主任能給我這個機會進行學習與反思!我也希望自己在今後的教學中能通過小寓言、小故事或身邊的事娓娓到來，讓學生聽起來淺顯易懂，生動活潑，在笑談中明白和悟出很多道理!那樣學生會在更愉悅的氛圍中茁壯成長!
通過遠程進修了錢老的《我的教學理念：回歸嘗試性思維》，從而了解了錢老對語文教學追求的是本真，追求一種最自然最真實的教學狀態，理念是回歸嘗試。正如他自己所說的：“在創新教學喊的最響的時候，我回歸一種本真的教學，回歸嘗試性思維教學”。我認為對於化學教學也要回歸到真實的教學中來，把知識還原、回歸，而不是刻意地創造熱鬧的氛圍，去作秀。而應讓所學的知識得以套用，與社會、生活、生產緊密的聯繫起來。同時也應學習錢老那認定了目標以後，就要以戀人般的痴情，宗教信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，不離不棄、無怨無悔地緊追不捨---的做事情堅持不懈、持之以恆、永不放棄的難能可貴的精神。進修了曾老師的《走向發展性課程評價》，不但對發展性評價有了了解，通過“學生評價理念的轉向”這一話題，找到了值得我們進行反思的眾多問題，我想不止八個，對於不同的教師應有不同的問題，也撥開了一些迷霧，找到了問題的根本，還學習了新的評價學生的方法，如：表現性評價、檔案袋評價等指導我們多思考、勤動腦，多想辦法調動學生的積極性、主動性，爭取做到教是為了不教這一目的，從而培養學生的團結協作、交流討論、科學探究、分析解決問題的能力、創新能力等的綜合能力。還學習了解了鄭老師的“真正實現以學生中心努力提高課堂教學的有效性”、孫老師的“教師專業發展與行動研究導引”和周老師的“教師教學究竟靠什麼”，並就周老師的“教師教學究竟靠什麼”結合本學科進行了反思，我認為要想讓學生愉快地學，讓每一位學生都有所得，我們就要改變以往的教學模式，更新教學理念，還是那句話：“務實之前先務虛”，“拉車之前先看路”，從而實現我們追求的目標---高效能!讓我們在自我反思的同時，開放自己，彼此支持，相互進行專業切磋，共同分享經驗，實現共同成長，共同進步;也讓我們在新課程改革中不斷前進，爭取成為有源頭的活水!
所以我會在今後的時間裡不斷的學習、改進，在鞏固已有的教學成果的基礎上，將一些新的想法和在本次學習中的體會在教研組內進行，希望藉此能在教研組內掀起新一輪的研課、議課，與組內的同仁們共同學習與進步，來迎接新理念的春天!我也倡議同學們在各自的工作崗位中有更大的進步!
在此，再一次感謝本次學習過程中給予我幫助、支持的唱老師和同學們!
2024集中培訓心得體會 篇7
在新課程改革的背景下，要求教師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，聆聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明了方向。
本次培訓的重點以課堂教學的有效性為出發點，從理論到實踐，從實踐到改進，向我們介紹了什麼樣的教學是有效教學，怎樣才能達成高效教學。結合我們學校正在實施的“高效課堂”構建模式的探索和自己的工作實際，有以下體會：
一、在教學中要培養學生的自學能力。課前學生對所學知識進行先學和自學，培養他們的學習責任，讓他們意識到，學習是自己的事，對於自己的學習任務和遇到的問題，必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養，讓學生在學習時不等不靠，不依賴別人，養成良好的學習習慣，為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關係。在課堂教學中，教學結果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關係，我覺得教師應善意地信任學生和理解學生，要站在學生的角度來看問題，關心他們的成長與發展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養學生的學習興趣，培養他們的責任意識，讓他們意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、克服困難，取得成功。這樣，學生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善於發現和總結。
很多名校和名師的教學模式，都是在它們長期的實踐教學中總結出來的，適合自己學生的一種特色模式，比如“三疑三探”和“先學後教”等教學模式。我們的教學也是如此，要使自己的課堂充滿生機、活力，不是一朝一夕就能達到的。在教學中，我們要不斷學習，不斷發現，不斷反思，總結工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質，讓有效教學在自己的掌控之中。
通過學習我深刻的理解和認識了教育教學理論的內涵，從而有效的地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。
2024集中培訓心得體會 篇8
幾天的培訓已經接近尾聲了，回顧幾天來的學習收穫，我感慨很多，收穫也很多，體會也很多，主要有以下四點： 一、正確對待這次培訓活動，明確學習目的很重要。 現代社會已經進入了一個法制社會時代。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規指導我們的工作實踐。這次學習培訓是國家和省里組織的全面的系統的培訓，而且有權威專家現場指導我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法四、這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。我們的專家給了我們很好的回答。教授為我們分析了今年中小學生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學校消防安全管理給我們指出方向；最後姚愛國為我們分析了當前危害中國小及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以說，這些報告我們如果認真學習，思考了一定會有所收穫的。答案補充
安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產法，先進的安全管理理念，並列舉了大量國內外安全案例，：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民民眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保全全生產。獲得安全生產保障的權利，並應當依法履行安全生產方面的義務。靈活套用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定並實施本單位的生產安全事故應急救援預案；
及時、如實報告生產安全事故。 對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在採用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，採取有效的安全防護措施，並對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥倖心理，杜絕違章行為。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，儘可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規範人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，儘自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。
2024集中培訓心得體會 篇9
我要讓自己變成一個8歲孩子的朋友，用藝術的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯繫，打開全身心的感官，詳細內容點擊查看全文。
有人說，一直在路上才是人生最美好的狀態。
20__年的寒假，一場場漸入內心，滋養靈魂，返璞歸真的講座為我們的人生之路增添了別樣的風景，如絲絲春風，撫慰亟待洗滌的心靈；如縷縷陽光，沐浴含苞欲放的成長之花。
不一樣的培訓，安靜地開始新一天。我們集體反覆誦讀同一篇選文——大地上的事情，進行著兩個能量圈的相互交融、滋養。她說，每一次的重複都是對文字不斷地謙虛吸納。這，是一位美麗的教師，她叫朱愛朝。
她堅持帶著孩子吟誦，因為她覺得吟誦對孩子有治療的作用，能讓孩子的聲音與靈魂變得溫軟，眼神與心靈變得沉靜。最重要的是，讓倍受聲光刺激的孩子們在不斷加速的世界中找到堅固穩定的錨。
她堅持和孩子一起觀察自然，記錄生命。日復一日，這些自然筆記逐漸恢復了孩子們對於空氣、水、天空、動物、植物的感覺，那種相依相隨，融為一體的感覺，讓她和孩子們一起感嘆，一起發現。她堅信，自然觀察伴隨著詩意的情感，能讓逐漸成為機器俘虜的孩子們對生命的感受和體驗重回大地，一如我們的族群在童年時代，用二十四節氣，用七十二候，與世界進行著情感的連線。
我想，朱老師的孩子們是幸福的，我們也是幸福的，因為朱老師不僅透過自己的行為，更是用其人生存在的狀態在影響著一批批純真的孩子和處在成長道路上的我們。
朱老師說，她在為孩子做這些事情的時候沒有任何多餘的思考，一心只想為孩子帶去先明們富有詩意的生活，讓孩子的童年更加五彩斑斕。於我，在過去的三個學期里，究竟為孩子做了什麼？還能做些什麼？俯下身子，和孩子平等對話，為他們服務？把教育的心態擺平，讓教育再慢一點？還是為孩子提供更多的選擇，讓他們不斷完善個性化的自我？又或許是學會悅納他人，允許每個孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……
我想，這些都是我應該努力的方向，也是追尋的目標。但是在這之前，更重要的事情應該是轉換思考角度！正如朱老師所說的，孩子，會帶我們去該去的地方。作為一名老師，我曾一味地認為是自己為孩子服務，為孩子編織精神家園，卻從未想過，其實是孩子一直帶著我成長，讓我在讀懂他們的同時，也讀懂自己，從而在這個善變的世界中，找到自己的歸屬感。
接下來，我想和孩子們一起經歷的還有很多，很多。但是，首先，我要讓自己變成一個8歲孩子的朋友，用藝術的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯繫，打開全身心的感官，感受大自然的給人生命的撫慰，感受人在天地的哺育下，與草木鳥獸的和諧生活，感受我們祖先詩意的生活，在接受大自然完整滋養的同時做更好的自己！
2024集中培訓心得體會 篇10
在我不長不短的幾年教學生涯中，這樣的集中培訓是第一次。因為是第一次，所以更加珍惜，因為是第一次所以更加努力。這次培訓給我留下了深刻的印象。雖然有辛苦，卻收穫更多，雖然有忙碌卻倍感充實。
本次培訓主要分為兩個部分：理論學習和實踐培訓。五月初的時候，我參加了培訓中的第一部分：實踐學習。我們去到了上海和海鹽等不同地方的不同學校，進行學習。聽課下來，我的感受是原來數學是這樣的。說實話，在之前的教學中，我對於課堂的領悟並不多也談不上深刻。但是從這次的學習中，我體會到，原來數學還可以是這樣。讓我開闊了思路，也引起了我的思考，從中得到一些領悟。
在次期間，我主動申請執教了一堂展示課，我覺得這是一次很好的鍛鍊機會。我只是希望能在這次機會中可以得到前輩們的指教和讓我自己有些成長。在這個過程中，我覺得我學習到了很多，從磨課到展示，不長不短的一星期，感動於我們組內前輩細心的指導和耐心的講解，不厭其煩地幫助我一次次修改教案。作為年輕教師的我，雖然在這次的展示中存在著許多遺憾。但是，我開始思考這樣一個問題，我要如何才能上好一堂課，如何才能更快地成為一個合格的數學教師。
本次培訓的第二部分：理論學習從7月5號開始，雖有辛苦，但是收穫更多。一個個精彩的講座，一次次學習的反思，讓我去思考，備好一堂課對於我們的課堂教學有多重要，讓我明白，平時我所忽略的練習設計，對於我們的數學教學是有多重要，讓我受益良多。時間過得很快，六天的學習轉眼結束，留給我的是收穫和思考。
在學習中不斷的成長和成熟，學會在成功中吸取經驗，學會在失敗中汲取教訓。一次培訓或者無法讓我領悟通透，但是足以讓我思索良久。年輕的我，或者現在暫時還不能完全領悟到前輩們的經驗，但是，我相信，在不斷的學習和探索中，我會有更多的領悟，這個過程或快或慢。我想：我會努力，我會進步，朝著一個優秀教師的方向去努力!
2024集中培訓心得體會 篇11
為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現同伴互助、互學的精神，充分發揮集體的優勢，我校實行了集體備課。我們的集體備課活動，在校長和主任的組織下，在全體教師的認真準備的和積極參與下，本著“以學生的發展為本”為核心，“培養學生能力”為宗旨，提高課堂教學效率、提高課堂教學質量為目的，達到了預期的效果。
一、備課組中加強教師研究自我。做好教案的寫作研究，在設計教學過程中，注意搞好：接受與探究的關係;統一與選擇的關係;理論與實踐的關係;自主與協作的關係;認知與情感的關係;重視實驗教學。做好教後反省和教後記的編寫。注重教學改進目標的落實;提出改進措施和方法，並及時記載改進效果。
二、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，認真確定每一章、每一節的教學目標，並落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。
三、集體研討時，在個人自備的基礎上，由一位教師以說課形式中心發言。首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，並將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析
和介紹。然後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
三、認真做好定時定點的集體備課學習活動。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會課改的理論核心，學習新的教學理論和方法，指導我們具體的教學工作。同時參加學校的教研組活動，進一步先進的教學理念，並在課堂實踐後寫出學習體會。
四、在集體備課的基礎上，經常性的相互聽課，改進教案，改進教學，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破。
五、每節課後老師們相互交流這節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。
六、組內老師還團結一致，齊心協力，大家將個人有的文字資
料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師，並共同研究資料的作用，共同研究如何發揮資料的套用。
集體備課是一項極其細仔複雜的創造性活動，它是大面積提高教學質量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視並堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。
2024集中培訓心得體會 篇12
今年暑假，我參加了“河北省中國小教師集中培訓”，之後有參加了為期70天的網路培訓真是受益匪淺。培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從國小教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計畫到任課教師該如何上好課、如何布置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!
關於語文方面收穫也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談，可細細追問起來，真得是不能說出子醜寅卯來。聽了張老師的講座，我一時還不能消化，把文字材料下載後又細細的閱讀起來，認真的理解著語文教師“走進文本”的四次對話。漸漸地，語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學習材料進行“對話”的一個過程。
語文教師如何走進文本?這篇學習材料為我們指明了方向，要經歷一個四次對話的過程。即與文本的文字對話;與文本的作者對話;與編者對話;與“經驗中的學生”對話。每一片文本我們都扎紮實實的經歷一個這樣對話的過程，就是從各各方面深入挖掘的一個過程。我們常說鑽研教材，備學生，何為“鑽”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非聯繫自己的教學實際，其中第四個對話，與“經驗中的學生”對話，往往是被自己所乎視的。“經驗中的學生”指的是教師所了解的學生的學習實際能力水平、經驗、知識和情感思想實際。我想這個對話的過程也就是教師一個充分的課堂預設的過程。但是往往我們經歷了前面三次的對話進行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之後，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學中去。也就是課堂中的教學目標的落實成了最大的困難。在老師的講座中提到“學生該經歷怎樣的過程運用怎樣的方法呢?這時，教師就要回憶自己走進文本的時候，是經歷了怎樣的過程，運用了怎樣的方法。老師自己經歷的過程、運用的方法中是蘊含了一些科學的閱讀規律的。成人閱讀與學生閱讀的區別，主要在於知識經驗、情感思想和能力實際。預測學生可能遇到的困難，其實就是判斷哪些內容需要學生讀懂、體會、感受，但是因為只是經驗的欠缺、能力的欠缺而不能讀懂、不能體會、不能感受。這樣，我們就會思考：我們可以為學生提供什麼，我們可以引導學生們補足什麼、在閱讀的時候，該給予怎樣的方法的指點，該創設怎樣的情境引發學生強烈的閱讀期待，指點學生建立怎樣的聯繫從而產生跟作者的共鳴。”讀了這段文字，讓我覺得語文教學要達到一個境界，教師就應該在這上面好好的下功夫了。教師的口若懸河、強牽附會的貼標籤、亦或是品德課式的思想教育，那怎么會有學生的共鳴呢?
2024集中培訓心得體會 篇13
20xx年4月20日有幸來到臨高縣第二思源學校參加全縣中國小教師集中培訓（六年級數學），x老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來講講自己的一點感受。
課堂應該是什麼樣的？
課堂應該是互動的，學生只有快樂的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實、美。
1、新主要表現為理念新、思路新、手段新。
學生是發展中的人，學生是學習的主體，學生是具有思想感情的人，要堅信學生是會學會的，要重新給學生一個機會，遇到問題要讓學生先思考。學生要親身體驗主動構建，建立表象上升理性。
用情境刺激動機，用問題啟發思考，用平等營造安全環境，都是平等的參與者。
思路新主要表現為構思新穎、實用高效的教學思路，改變學習方式，給學生一點時間多一點表現，改變呈現方式適合學生探究。
手段新主要表現為現代電教手段和傳統直觀教具手段相輔相成，適當選取使用。
2、趣指多種感官參與活動，提高學生學習興趣，使學生保持興趣。
3、活主要表現為把教材教活，把學生教活。
4、實主要表現為合理地確定教材內容的廣度和深度，明確教學的重點、難點，讓學生充分參與學習，教給學生學習方式，讓學生學會學習，合理安排教學的順序，要把數學教學和學生的生活實際聯繫起來，改變過去“掐頭去尾燒中段”的方式。
5、美主要表現為氛圍美，課堂應該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴讚賞、自豪自尊。
2024集中培訓心得體會 篇14
參加培訓總的覺得是，走出去，可以了解自己素質與水準，也可以了解對方的長與短，有助於建立自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育變革前沿的一線優秀老師，與她們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認真學習，廣泛涉獵本專業前沿知識；進行了工程實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐漸轉向教科研型。
從下面幾個方面匯報：
一、從心理學、教育學理論學起
認知教育對象、深入透視職教發展、通過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業的選擇，面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力逐漸加強的環境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質。這兩門課的學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現代職業教育模式，了解了職業教育課程和課堂改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育科技方式，更新了特色的教學理念，以非常貼近和符合中職教學的應該轉變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業教育教學改革確立了基矗。
二、專業學習
掌握學科脈搏計算機科技一日千里，日新月異。這次培訓基地對於我們的專業特性為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓，師生與學生間邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學科的迅猛發展，終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業素養、高尚的人格氣質、嚴謹的處世態度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
三、項目實踐
貼近企業，了解需求工程研發工作使我感得到學習收穫突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大個別內容濃縮成了一個精華，比較系統地了解到怎樣更為有效地進行硬體研發，當然，我更確立了要提高“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時，在基地領導和校長的精心安排下，進入IT產業考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業必須我們培養什麼樣的人才的了解，同時表達了學校必須企業為我們做些什麼事，現代企業文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關於校企結合辦學、以市場為意願、就業為導向的資料，為我們重回各自的崗位後對課程的設定、教學方式的最佳化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛鍊自己的平台。
2024集中培訓心得體會 篇15
不常外出的我，懷著忐忑的心情，再次踏上到揚州稅務學院的旅途。一到揚州，便受到接站人員的熱情接待，一切都安排得井然有序，如家的感覺湧上心頭，讓我對這煙花、翠柳的城市好感倍增，對接下來的日子也多了幾分期待。在以後十九天的培訓過程中不僅學到了很多我平常在工作中、生活中所學不到、聽不到的知識，讓我自身各方面得到了很好的鍛鍊，同時也讓我再次能回到久違的校園，體驗多姿的學生生活。現將我的一些學習感悟，匯報如下：
學院老師們淵博的知識、寬廣的視野、嚴謹的思維、清新靈活的教學方式、幽默風趣的課堂氛圍，無不令我深深折服，受益匪淺。他們讓我懂得真正的學習不是照本宣科後的輕鬆，不是親身體驗後的愜意，而是思考和感悟，是觀念的更新、思維方式的轉變，是工作方式的調整、困惑的解決，是素質的提升、人生理念的完善……一句話，我們要學以立德、學以明智、學用相長。
學以立德，就是要通過學習，提高我們稽查人員的政治涵養，要有信念、有信心，要懂得有所為有所不為。此次培訓，袁森庚教授、曹福來教授、崔雪松律師、郭勇平教授、李文波律師、陳之龍教授分別給我們講授了《稽查程式法律問題分析》、《稅務稽查證據理論與實務》、《稅務稽查文書法律分析》、《刑法在稅務稽查中的運用》、《行政強制法在稅務稽查中的套用》課程。他們以法律人的思維，為我們提供涉稅法律知識新視角;以稽查人員的角度，幫我們發現及防範執法所可能產生的風險;更為重要的是，告誡我們必須清楚認識自己的身份，在工作中把握好原則和底線，遵紀守法，保證執法的質量和效率。而這就需要我們在強調專業知識學習的同時，加強對自身世界觀的改造，常思貪慾之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修為政之德，培養服務、務實、廉政的意識。
學以明智，就是要通過學習，提高我們稽查人員的專業水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”，作為一名地稅稽查幹部，沒有財稅、會計、法律等多方面的基礎知識，就不能很好地勝任本職工作。而這些知識更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時時刻刻保持學習的勁頭，完善更新自己。就拿此次培訓辛連珠教授講授的《資本交易的稅務檢查》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶著你的妹妹，帶著你的嫁妝”歌詞導入“資本交易”課程，整個課程以“哥”和“妹”的結合通俗易懂的詳細介紹了“資本交易”的實質、內涵以及相關的涉稅事宜，使我明白了“資本市場遍地稅收”的真正含義，同時也促使我靜下心來，不斷勤奮學習，向他人學習，向實踐學習，向書本學習，努力吸收各種知識營養。
學用相長，就是通過知識指導實踐，通過實踐檢驗知識，著眼於實際問題的思考，著眼於新的實踐和新的發展，理論聯繫實際。一個地稅稽查幹部工作是否合格，不僅要看學習得怎么樣，更要看能不能在實踐中創造性地執行各項方針政策，能不能在困境中堅忍不拔地打開工作的新局面。不與實踐結合的學習是毫無意義的學習。此次培訓陳斌才老師講授的《建築安裝企業稅務稽查實訓》正是“學用相長”最好的體現，不僅“授之以魚”，更“授之以漁”，為我們展示了理論結合實踐的新方法和新方向。在未來稽查工作中，我們要學會舉一反三，不斷總結新鮮經驗，創新工作思路，轉變工作觀念，夯實工作基礎，爭創工作成效。
2024集中培訓心得體會 篇16
我是一名鄉村國中英語教師，參加工作二十餘年。在平時，我不斷摸索、向有經驗的老師學習，積累了一些經驗。我有機會參加了國中英語培訓，使我受益非淺，也有一些心得體會。
通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我非下苦工夫不可。
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一名英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。培訓中李洪奇教授說到：“我們要求知若渴，虛懷若谷。”還要認識到：“見賢思齊，他山之石，可以攻玉。”而且我們作為一名英語老師，要做到“為運用而教知識，不教死的知識，不死教英語知識，不把英語知識教死。”我們要培養自己的教學風格，打造教學特色，塑造人格魅力。另外，陳霄，徐曼霏教授的講座，讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。
為了適應英語新課程改革需要，儘快提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我在新學期里應該努力做到以下幾點：
1、反覆學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求
在參培的幾天時間裡，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學習考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關檔案精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，並能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。
2、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍
我參加了全國中國小校長安全管理國家級遠程專題培訓，聽了的講座後，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防範意識，確實感到了做好安全工作責任的重大。體會有三點：
學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
實踐證明，師德的影響是巨大的，有什麼樣的老師就會有什麼樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功 和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
3、儘量採用"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外 的學習和生活之中。
4、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎
一年時光很快就過去了，回顧一年來的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。下面簡單總結一年來的工作：
使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務之一、教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。
5、要樹立新的學生觀和教學觀，促進學生的英語學習
根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助於學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性、展現才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養他們的自主性和創新意識。
6、教師必須提高自身專業素質。
新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。
__年x月，在區教研室的帶領下，我有幸成為“__區國中教師__培訓班”的一員，到山東__培訓。四天的學習考察，走訪了五所學校，觀摩了四堂語文示範課，聽取了三場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學的課程開發講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
我會不斷充實自己並且及時總結和借鑑經驗，使英語教學工作更上一層樓。
2024集中培訓心得體會 篇17
善之本在教，教之本在師。教師的師德尤為重要。20xx年的暑期師德培訓於x月x日早晨又拉開了帷幕。集中學習時，我細細聆聽學校幾位領導的講座，分散自學時，我亦思緒頗多。以下談一些這次暑期師德培訓心得體會。
首先，本次暑期師德培訓中，學校領導依然強調了在日常的教育教學中不可存在體罰或變相體罰學生的行為，還提到了家長對老師不當教育手段的投訴。我想，雖說到目前為止，我沒有被投訴，但我不敢保證所有家長對我的教育教學工作100%滿意。反思平時的教育，可能在很大程度上也存在著對教育常識認識方面的不足。常常忘記了五個手指不是一般長，我們努力地拿著鞭子去驅趕那些掉隊的孩子，幻想著每個孩子都乖巧懂事、成績優秀;常常忽略了學生尚在年幼，正是不斷犯錯的年齡，他們要在一次次的犯錯中成長。
在這裡，我要摘錄吳非老師的一些教育常識，我想，如果我們細細品味，一定會有所頓悟。我們來看看吳非先生自己秉持的教育常識：教育的特徵是慢;教師不可以犧牲自己的尊嚴去取悅學生和家長;教育不是比賽，我們不需要戰勝誰;我們在任何情況下，都應當把學生的成長放在第一位;教師在黑板上寫字，是一種文化薰陶;教師可以懲罰學生，但不要戲弄學生;我們是教育者，我們沒有權利去審判學生;我們今天不可能準確地評價自己;而過高或者過早地自我評價必定自欺欺人;文明習慣不能靠懲罰的方式來培養捍衛這些教育常識，我想我們一定會受益匪淺。
其次，此次暑期師德培訓我還想到了我們作為教師應該對自己的職業生命負責，教師只有自己敬重自己的職業，自覺進德修業，才會真正擁有職業幸福感。而只有擁有職業幸福感的教師，他才會更受人敬重和愛戴。一名合格的教師，他是思想者，學習者，實踐家。我們教師的工作絕非簡單的實驗和重複，而是充滿創造的實踐過程，每一位教師的工作都將是無可替代的，每一節課都可能是各具特色的;我們的`每一個學生都是個性鮮明、獨一無二的，教師在這一過程中不但踐行職責，而且還應富有創造激情和理想追求。所以，負責二字是教師職業的堅實前提。我們對自己的職業負責，對學生負責，那么才能對家長負責，對社會負責。教書育人，是一個責任重大的事業，對自己的職業生命負責，對這一份職業後方的千萬個人的成長負責。努力做一個思想者、學習者和實踐家，是我們每一個教師的必經之路。
最後，我想說，愛是教育永恆的旋律。教師是塑造人類靈魂的工程師，要熱愛、尊重、理解和關心學生，要真正在培養學生的高尚情操、塑造學生的美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙，熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感。教師要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，也要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個學生都從老師這裡獲得一份愛的滋養，從中汲取奮發向上的力量，更加自尊、自愛、自強和自信。然而，教師光有愛的奉獻還不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。
2024集中培訓心得體會 篇18
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。過在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的特殊教育事業上，傾注於每一個學生身上。收穫不少，現如下：
一、思想認識。
作為一名積極分子，我在思想上嚴於律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步
二、教學工作。
在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今後的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以後，由於李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年班的語文課，兩個月共代課100餘節。
xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書並育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一直處於滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
融合教育就是讓特殊孩子（這裡指自閉症孩子）和普通孩子在同一個環境一起學習，一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行，但是在這個過程中還是遇到了很多困難。
整體的接受度不高
還有絕大多數人對於融合教育是不理解的，因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解，導致很多學校不夠重視，因此很多幼稚園及普小的融合教育並沒有做起來；其次是家長們的不接納，他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度，會帶壞自己班裡的孩子，所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的`方式給學校施壓，目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面，班裡有這樣的孩子增加了班級的管理難度，同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核，因此老師也不歡迎這類孩子的加入；最後就是同伴關係，特殊孩子在普通班學習，很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負，因此也會導致融合困難。
特教資源有限
如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀並不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業的資源教師。很多學校並沒有做到這樣，因此即使孩子在進行著融合教育，成效也不大，甚至在裡面混日子，浪費時間。
自閉症孩子自身的問題
並不是每一個自閉症孩子都可以到普通學校去進行融合教育的，能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了，很多自閉症孩子是達不到這個能力的，也就是說他們並沒有進行融合教育的能力，如果強行送進去融合，反而是在浪費他們的時間。
幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕，表現出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑。可有些孩子，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂鬱，深沉老道的樣子，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發展的正常，智商也高，就是性格偏內向，與自己的年齡特徵格格不入，這些孩子當然不是那么討人喜歡。
那么，如何使這些孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得於健康發展呢?下面結合本人的教學實踐經驗，談談自己的看法：
首先，要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由於缺乏自信心造成的，因此，我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持，激發他們的內在動力，樹立他們的自信心，即使他們做的不好也不要隨便責備，應說：“有進步了。”由於孩子的自我意識還未發展起來，缺乏自我評判力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其是老師對他們的評價很重要，所以說讓兒童產生“我行，我並不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次，在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群，老師組織活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這此幼兒，要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現自己，引導他們大膽參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。
再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往，不合群，所以老師要經常教育別的孩子主動接近他們，與他們一起遊戲玩耍，不歧視他們。
孩子們在一起時，他們的天性最容易表現出來，性格再內向的孩子，如果有一群小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。
第四，對性格內向型的孩子說話要特別小心，不能亂批評，更不能加於諷刺，因為內向型的孩子和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛說話，但別人說的話記得特別清楚，也特別久。
第五，要持之以恆，培養幼兒不是一朝一夕的事，性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡，甚至令人討厭，因為老師說什麼他們都不應，聲音大點就哭，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”，可我們畢竟不能這樣做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，從而願意和你說話，這才是你的勝利，作為幼兒教師，要相信內向的孩子也是可愛的孩子。
日復一日，年復一年，大家都忙碌於各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平並及時靈活運用於教學中去。
在學習然後課程的過程中，我們了解了自閉症人群的三大障礙（人際關係、交流、想像力），這些障礙實際上就是自閉症人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”儘可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利於他們以後更常態的生活。
對於特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之後我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，並且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁。
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，並能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關係，因為只有好的關係，孩子才願意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，並且才能夠順利的進行教學。
做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，並結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。並及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家裡的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫），生活習慣的養成。使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今後的生活中越來越常態化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門並進行合理的處理；及時和家長取得溝通並進行事件的詳細說明。今年由於個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今後一年裡一定要把落下地功課補上。又是一年過去了，感嘆餘生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！
2024集中培訓心得體會 篇19
暑期培訓我有幸聽到了鎮江一中周林老師和市教研員萬紅紅老師的講座。周老師講座主題為《英語教師專業發展新路徑探微——翻轉課堂與微課程教學》；萬老師講座主題為《國中英語閱讀課教學設計的失當案例分析及對策》。
我主要想說一說周老師的“翻轉課堂式教學模式”。翻轉課堂的英文翻譯為“Flipped Classroom”，翻轉課堂是一種教學手段外的輔助劑，它增加了學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。教師從知識傳授者、課堂管理者變成學習指導者、促進者；學生從被動接受者變為主動研究者；教學形式從課堂講解、課後作業變為課前學習、課堂探究。評價方式從傳統紙質測試到多角度，多方式。
翻轉課堂打破了許多傳統課堂的陳規，學生課堂缺席，通過翻轉課堂不被甩在後面；“微視頻”的錄製有助於課堂的內容得到永久存檔。
但是就我校學生實際而言，我覺得翻轉課堂教學模式的運用還是需要改進的。其中最主要的是“教學形式從課堂講解、課後作業變為課前學習、課堂探究”，這不僅對教師提出了要求，對學生提出了一個更大的挑戰，我們有一大部分學生基處薄弱，而且有些同學受各種因素影響，他們的學習習慣、態度都還沒有達到“課前有效學習”的程度，如果就憑藉課堂上的“探究探究”，可能取得的效果並不是很理想。所以，我想倒不如把“課前學習”和“課堂講解”結合起來，同時還要給予學生足夠思考的時間，鼓勵學生、學生之間的教學互動，教師、學生之間的教學互動。但可以從基礎條件較好的學生嘗試嘗試。至於“微視頻”的錄製，是否可以發揮骨幹教師的資源力量，讓他們來做這一項工作，從而實現優質視頻資源的共享，豈不是能讓更多的教師和學生受惠？
2024集中培訓心得體會 篇20
教育工作是一個漫長的過程，做得好享受這漫長的愉快，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學生愉快學習，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個深受學生喜愛且有魅力的教師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過學習市區領導講話收穫頗深，結合領導講話現談談幾點體會今後的奮鬥目標：
一、美術教師素質的自我完善。
1、加強自身的師德修養，提高個人人格魅力。
美術老師必須本著尊重學生、信任學生、關愛學生、親近學生確立自己的工作方向，遵守教師職業道德規範和行為準則，做學生的良師、朋友，為學生排憂解惑，為學生提供心理輔導，以專業的理論來促進學生美學素養的提高。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，也是修煉教師人格魅力的基礎。
2、加強專業知識的學習，提高自身藝術修養。
教師的魅力還體現在教師的“本事”上，教師有廣博的知識是教師教學魅力的根本。美術這門學科有很強的專業性及時代性，要求老師不僅要有較強的基本功，更要不斷與時俱進，不斷學習了解美術界的最新動態，提高自己的藝術鑑賞及創作能力。特別是在新課程改革的現在與現代視覺化時代，只有隨時關注新的文化發展動態，讓自己有一雙敏銳的眼睛、靈敏的嗅覺才能在指導學生基礎知識的同時引領他們感知現代的社會，現代藝術的發展，提高他們藝術的審美能力，使他們喜歡上這門學科。
3、加強教育技能的培訓，提高美術教學質量。
在新課程改革中研究課堂教學過程，引領學生進入藝術大世界，培養美術的鑑賞能力和藝術整合能力，就必須不斷學習教材教法，總結別人先進的教學經驗並且學習新的教學理論和運用先進的教學手段，研究課堂的結構、課堂的教學過程，提高講解的水平與指導教學的能力，開拓課堂的廣度，從而提高課堂的學習效率和學習氣氛，提高課堂的質量。在課堂之外加強橫向聯繫，積極撰寫教學心得和堅持美術創作，將“學術型”和“教學型”結合起來，這樣才能做好一個美術教師。
二、上好每一堂學生喜歡的美術課
1、課前準備精細化。課前做好教材、學生情況的分析，推敲好本課的教學目的，設計好教學計畫，寫好教案，製作好課件，做好情況分析。
2、教學手段多樣化。生動靈活的教學藝術是教師教學魅力的翅膀。有了好的教學設計，還要使學生感興趣，充分收集相關資料，利用多媒體等形式在課前營造一個良好的教學氛圍，滲透傳統文化教育，進一步認識中國歷史，了解自己民族文化。
3、教學活動雙邊化。美術學科所培養的創造力有兩類，一類為特殊才能創造力，表現在有一定審美價值美術作品的創造，這種創造力一般表現在有天賦的特長生身上；另一類創造力則表現在相對的自我
實現的能力，雖然這種創造力形成不了驚世駭俗的作品，但由於形象語言的多樣性，也能開啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實現的創造力正是我們要培養的能力，對於大多數同學都適用，對同學的創新思維的提高也有積極意義。
4、課後評價科學化 。學生是教學課堂的主體，讓學生在評價中學習，在評價中提高。學生總希望得到老師和同學的好評，所以老師要和學生有反饋，在課後要有評價。
做一個好的美術老師很難，做一個受學生喜歡的有魅力的好美術老師更難，應本著自我的良心，保證不虛度每節課，以更加昂揚的鬥志、更加務實的作風、更加創新的舉措，更多新穎的教學手段，完成教學任務、做好本職工作，成為一名政治強、業務精、敢作為、作風正的新時代合格教師。
2024集中培訓心得體會 篇21
在這激情燃燒的七月，生機盎然的季節。我很高興參加此次特崗教師期滿培訓。
三年前，我懷著青澀與興奮的心情到了蒲縣克城中學，開始了我的特崗生活。三年里，我付出了汗水與淚水，也收穫了快樂與幸福，我先後送走了三批畢業生，與學生、老師及學校建立了深厚的感情。可以說圓滿完成了我的特崗預期目標，就是播散每一份愛心，用每一滴汗水換取每一個孩子的成功。這次的培訓可以說是我對之前三年的一次總結，也是為以後的教學的再充電。
截止今年，我們的培訓進程已經過半。聽了幾位老師的課，和同學們進行了積極的討論，感覺收穫頗多。
在過去的幾天，有的老師給我們講授了教師的成長，是的，對於一個老師成長其實很重要，記得三年前我還是一個站在學生面前不敢大聲講話的青澀女孩，如今我經過磨練已經變得大方自信。我們要在順應成長規律的前提下，通過種種渠道，多種方法充實我們自己，讓我們能儘快成長為一名合格的教師，一名名師;有的老師給我們講了新課程標準，其實說實話，教學三年了，我從來沒有認真研究過新課程標準，自以為不用研究也可以上好課，聽了老師對新課程標準的詮釋以後我知道自己還要好好努力，畢竟這種國家制定的統一標準自有它的科學性。只有符合科學，符合學生的學習規律的方法才能達到事半功倍的效果;有的老師進行了講課、說課。專家給我講授的是《液體壓強》這一節，其實對於這節課我們作為物理老師的都講過，但是聽了老師的講授之後還是能明顯感覺自己和專家之間的差距。專家不管是從整節課的設計，還是對知識的剖析，以致對學生的分析和講課的方式方法都給人耳目一新的感覺。自慚形穢的同時也感受到了此次培訓不虛此行;還有的老師給我們講授了最新的教學方法，印象比較深的是，老師給我們講的關於實驗的方法。隨著新課程改革的.推進，考試對學生的能力要求也變得更加高，我們不能再用以前的方法讓學生死記硬背的進行實驗，許多老師會說，鄉鎮中學條件差，達不到實驗的條件，但是有的時候真的是我們自己的推諉，我們還是有偷懶的情緒，怕做實驗麻煩。學生的動手能力提高，不光可以提高學生實驗能力，也可以帶動學生學習物理的熱情，一勞多得。
人說，活到老，學到老。我想這也許是此次培訓組織者的用意所在吧。對於我們這些剛從偏遠山區特崗期滿的老師來說，此次培訓真可謂是雪中送炭，雖然我們在平時也注重自我學習，但是仍感覺與專家面對面的探討效果更好，更容易學到更新的教學理念，教學方法。
感謝這次培訓，感謝辛勞的專家老師們!
2024集中培訓心得體會 篇22
寒假期間進行兩天短期的培訓，讓我發現自身的不足，想成為一名優秀的幼稚園教師需要有終身學習的理念，現梳理個人一點心得體會：
1、積極的更新自己的教學方法，作為一名老教師，自己對幼兒所學的東西可能自己覺得比較熟悉，尤其經過上半年的觀摩聽課學習，覺得自己非常有必要向那些年輕的老師學習，學習新的教學方法，自己在這個學期不以老教師自居，俯下心改變自己的教學方法，用幼兒更容易接受的方法來進行自己的教學活動。
2、繼續進行我們班的特色區域的活動，從上半年來看我們的特色活動沒有很好的開展，開展特色區域活動，不僅僅體現要出我們的班級特色，更重要培養孩子的能力。
3、家園共育這一塊，以前我們雖然做了比較多，但是還不能夠與時俱進，一直或略現在科技與家長的溝通方式，下半年一定建立自己班級的微信群，還有多多的與家長的溝通。
4、善於捕捉幼兒的興趣點，先讓孩子張開嘴。針對不同層次的幼兒，採用不同的方法、措施。
5、所有的事情只有不停的自我反省，才能不斷的進步。總結過去，才能讓現在更加的進步，一定對去年的班級出現的問題進行深刻的總結，避免這半年不再出現類似的問題！
2024集中培訓心得體會 篇23
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益非淺。
2月1日上午砂子塘國小孫老師的《玩轉課堂40分鐘》，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長；運用智慧技巧，效率事半功倍；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
2月2日上午圭塘國小余老師的《微課製作和一師一優課》對微課的製作、上傳等知識做了詳細的介紹，並且精心準備老師們下載回家學習的資料，使得老師們學習更加方便。
2月2日下午教科中心李主任的《教育信息化》讓全體老師大開眼界，信息技術在當今社會各領域的套用已十分廣泛，而教育信息化對學校教育所產生的影響也越來越大，尤其對轉變教育思想和教育觀念、促進教學改革、實現教學手段的現代化等都能起到顯而易見的作用。那么，作為一名教師，如何在教育信息化面前應對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能切合課堂教學的實際與學生的需求等等，諸如此類的問題必須進行深入的思考。首先，要樹立現代化教育觀念。其次，要有套用現代信息技術的能力。再三，信息化需要每個人的參與。最後，信息化能力的建設是一個長期的過程。
2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認識到只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
2024集中培訓心得體會 篇24
為期兩天的中國小骨幹教師培訓結束了。短短的兩天時間，使我從繁雜的日常工作中抽出身來，靜下心，認真而細緻地思考教育教學問題，反思以前的各個工作環節，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，思考未來的.教師之路該如何去走。
這次培訓，讓我開闊了眼界，拓展了思路。培訓期間，我首先感受到的，是培訓老師們的執著於教育事業、嚴謹鑽研、盡心盡責的工作態度。他們的教育教學理念、人格魅力和治學精神，也打動人心。所講內容深刻獨到。
我感觸最深的是，作為一名老師，我們要具有現代教育觀念，並把它運用於教育教學工作實際，邊思考邊實踐。轉變以教師為本的觀念，轉化為以學生為本，讓學生成為主角地位。充分相信學生的潛力，積極地評價學生，做學生學習的領路人，做學生困惑中的引導者，探索中的支持者，學習過程中的合作者。在教育教學過程中，不光是簡單的知識傳授，更重要的是，教會學生掌握學習方法，學會如何學習，這將會使他們終身受用，因為他們擁有了自己獲取知識的能力。葉聖陶先生說，教是為了最終達到不需要教。所以在教學過程中，我們要重在啟迪智慧，給學生充分的空間和時間，發揮他們的想像力和創造力，讓他們在自主學習中，掌握自己學習的方法，並體驗學習所帶來的成就感，以此吸引他們不斷學習、不斷向上。
關於具體教學方法，我從洋思中學三位老師的講座中學習到了很多。第一天下午，我們聽了洋思研究所所長，資深研究員倪高揚老師的題為《生為主體，學為中心－洋思教改經驗深度解讀》的報告。第二天上午，我們聽了洋思教學副校長劉金玉老師的《先學後教 當堂訓練－高效課堂的必由之路》，下午我們聽了洋思常務副校長曹偉林老師的攻堅策略《胸懷主體 著力有效－談集體備課與生本作業》的報告。三位老師詳細介紹了洋思中學的教學方式，管理方式，細緻到從如何備課到如何打造高效課堂，從如何上課到如何布置作業等等，重在講究學習的實效性，培養學生自主學習的能力，自我管理的習慣。
如在備課時，要重實效、重提高、重引導。調動自己的教育智慧，及時應對生成。上課時，放手讓學生自己先學，因為80%的學生通過自學可以將課本上80%的內容學會。而“後教”，則儘量讓學生教學生。“當堂訓練”，則堅持讓學生當堂做課堂練習，及時完成。還應做到“四清”驗收：堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清”的目的是，及時複習，與遺忘作鬥爭。並要重視後期的驗收。
關於高效課堂，劉校長說，要避免誤解高效課堂，並非動起來的課堂就是高效課堂，也並非走出去的課堂就是高效課堂，圍起來的課堂也不一定就是高效課堂。高效課堂，反而要在恰當的時候安靜下來，讓學生的思想動、思維動、思考動。要高度重視教材，以本為本，本是根本，因為人與人之間的差別就在於基本功。自主學習是根本，合作學習是輔助，學習永遠是自己的事，所以真實的課堂，真實的高效課堂，要看學生有沒有通過自己去解決問題，只有真實的學才能“打天下”。
老師要成為學生學習的引導者。導學，如學習方法、方向；導教，教問題、方法、方式、結論；導練，則要保證圍繞目標訓練，保證試題多樣化和分層次，保證每一個學生都在練，保證有時間訓練。變“教”為“導”，以“導”促“學”。關於作業，要做到有效設計，細緻規劃作業來源、作業時長、作業方式，並重視作業反饋，落到實處，讓每個學生都有不同的提高。
在今後的教學工作中，我將繼續不斷學習，提升自己，為學生的發展努力做一條小溪，引領學生髮現自己，發展自己，讓他們成為最好的自己！
2024集中培訓心得體會 篇25
今年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進行了組織學習，通過觀看光碟、分析具體課例、參與課型討論，我對新課型有了進一步的了解。俗話說，“不打無把握的仗”，如果將上一節課比作老師們的一場戰役，那么備課好比是作戰前的戰略部署和準備，可想而知備課對於能否上好一堂課的決定性作用。那么，如何備好一堂課呢？現在我就這一問題結合暑期培訓的一些心得，談談我的看法。我覺得備好一堂課應從以下幾個方面考慮：
一、熟悉教材。
包括預授課的內容、預授課整個單元的內容以及與本課內容相關的之前學習過的教材。上一堂課並非為了僅僅上好這一節課，而是為了整個單元甚至整冊書、整個國小階段的連貫學習。同一單元不同課之間的知識具有一定的相關性，都有一定的聯繫，那么我們可以通過複習單元前面部分的內容而引入到後部分知識的新授。最後可以將整個單元的內容串聯起來進行整體複習，避免了知識的分割性。
二、選擇教法。
我們採用的教學方法應該面向大多數學生，充分考慮大多數學生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學方法，應該觸類旁通，把多種教學方法融入到自己的教學之中。比如一個班級的學生人數較多，我們就應該適當的考慮一下小組合作的學習方法。但切忌不能流於形式，真正發揮好學生的能力，真正起到幫帶作用。同時還要培養學生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過程中一定要根據所教的中等生的知識、能力水平，來選擇適當的教學方法。另外，也要注意因材施教，體現教學的層次性，要注意能使學優生具有一定的拔高，對學困生的要求應該相對有所降低。
2024集中培訓心得體會 篇26
學生的心理健康直接關係到學生未來的成長，是家庭關心，學校關注，家長關心的熱點教育問題，也是社會各界高度關係的問題。師者傳道授業解惑者，作為教師關注學生的心理健康，幫助學生樹立正確的心理價值觀是我們的責任，更是我們的義務。
4月份，區教師進修校在區哈十中組織開展了一次教師集中培訓，為我區近500名班主任搭建了一次共同學習，共同提高的平台，此次培訓內容豐富，信息量大，為廣大教師提供豐富的知識量和廣闊的視野，尤其是國家級心理諮詢師，心理教師老師生動的講座，更是讓學員們收益頗多，讓大家深刻的認識到學生心理健康的重要性。培訓中，老師從專業的角度為大家分析講解了國小，國中，高中這三個不同階段的學生的心理特徵，用一個個鮮活的事例與典型的案例剖析了各個階段孩子的身心發展特點，這讓既是班主任又為家長的教師們受益良多，同時周老師又利用兩部電影片段及一段視頻生動而形象地講解了學生的外在表現行為特徵，讓在座的教師們在今後的工作中更加能夠有效地針對不同年齡階段的孩子，結合他們的身心發展特點做正確的剖析、引導、溝通和教育。培訓中，周老師還為教師們設計了“你說我畫”這一環節，每位教師都能積極參與體驗這一活動，深深體悟了溝通的策略、方法，深知溝通的神奇力量。
作為一名教研員在參加此次培訓後，我自己也感觸頗深，深深的感受到關注學生心理健康的重要性。當下，隨著社會的快速發展，經濟的快速，現代家庭的育兒觀念發生著重要的變化，學生的心理呈現出多元化的發展趨勢，學生心理健康問題可能引發出來的各類問題也越來越受到社會各界的關注，作為教研員我們要從多方面去考慮學生的心理健康，從學生成長的社會、家庭等環境去研究，從科學方法論上針對學生的心理健康成長去制定更多的教育教學方式，多和學生溝通，多和學生交流，了解學生，走進學生的心理，將學生心理可能出現的各類問題，遏制在萌芽狀態，幫助學生成人成才。同時，在關注學生心理健康的問題上我們要加強與學生家庭家長的溝通，搭建平台，多管齊下，才能起到事半功倍的效果和作用。
作為教育工作者的我們面對未來的路還很長，我們的目標和任務還很重，面對未來我們要堅定信心，要擼起袖子，加油乾，以更加飽滿的工作熱情和激情，以更加具有責任心的工作態度，去面對我們的學生，去面對我們的教育事業，做好教育工作，不負家長和社會的希望，為教育事業的科學發展貢獻出更多的力量。
2024集中培訓心得體會 篇27
這次培訓學習在不知不覺已過了半個多月了。在這些天裡，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之後的想家!儘管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張後的充實和快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態度來參加此次培訓的，既然來到這裡，就應該克服困難，珍惜機會，學有所獲。
學習的每一天，我都被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的課程，他們從來不坐，從來不會降低質量，縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來培訓而慶幸，我為我在培訓班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而產生了驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心採擷著他們。
這次給我們任課的教師全是“精英中的精英”。這些老師學歷高、經驗足，每個人都有特長之處。他們的課堂全面、細緻，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。在學習中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學員授課的專家、教授中，基本都是大師。他們全身閃耀著大師的光環，卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在國小教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長曆程，兩個小時的課程中，她一直在主講台上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋國小教學的征程中更有活力，更有收穫。我堅信!
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”古人寥寥數語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之後，呈現出一具工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧裡看花，無所適從，從而使我覺得我很需要學習，而此次骨幹教師培訓學習，猶如為我打開了一扇門，撥雲見日，使我以前的困惑豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次不同的是培訓中我主動去思考、去領悟。心靈經歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今後的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。
在這次培訓中，專家們就為我們設計了如下課型，讓我們去感悟：
1、案例式：主要作法是(1)對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象。(2)依據教學目標設計案例，設計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發學員的認識衝突，從而引導學員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學員對所學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反駁。(4)對學習進行總結，通過總結，寫出個人心得，把經驗上升為理論，用此指導今後的工作。
2、自學互助式：主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發給學員，學員對自己感興趣的問題進行準備。(2)由培訓教師組織學員論壇，學員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經過研討，對達到共識的東西進行總結，對持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導式：對於大家關心的國中化學教學的熱點、重點、難點問題，請有名的專家學者進行專題輔導，專題輔導以講授為主，同時輔之以案例教學，研討等形式。
4、觀摩實習式：帶著問題到五中聽了老師一節化學觀摩教學課，下午進行分組點評，而後聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果――以課例為載體的校本教學研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設計――課堂觀察――反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會了這種研究的開展。
回顧我平時的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現專業的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了淨化
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，我已不知道從什麼時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心裡亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫。
2024集中培訓心得體會 篇28
20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一國小舉行的新教師集中培訓活動，感覺收穫很多，可以說受益匪淺。
活動第一項是參觀學習一小的主題班會。在一小美麗的小姑娘的帶領下，我們來到了五年級八班的教室。八班這節主題班會的主題是“家長會以後”，主要讓學生講述家長會以後自己身上發生的各種變化。首先，老師與同學們一起回顧了家長會舉辦的情況，及家長的表現。接下來，老師拋出一個問題：家長會後，你的家長在自主管理方面和你說了什麼？通過學生的舉手回答，了解學生感受，教師引導學生在自我管理上如何去做，並提出家長期望。利用五項常規評比和家庭自主學習和生活讓學生討論自主管理方面的進步。最後，評選九部委之星。整節班會課給我的感受是：教師乾淨整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語溫柔親切，學生課上積極活躍。老師通過循循善誘的話語，幫助家長傳遞心愿，讓學生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對於如何開展班會課，我學到了很多。
活動第二項是聆聽李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”的經驗講述。李雙鳳老師”立威————動情————智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關於如何樹立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規，並確定執行監督小組；培養得力的班幹部，講究精細和粗放；充分利用班會課，解決學生的問題。李老師的做法操作性強，並且有效，值得我們學習。不僅如此，她的動情深深感動著我們，智引啟發著我們，在我們感受到她的'愛心、耐心、細心的同時，也深深地反省著自身的不足。作為新教師，我們還有很作不足，需要在日後的教學工作中多加學習，完善和提高自己。
活動第三項是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數眾多的操場上，卻沒有見到混亂，反而秩序井然。同學們緊跟口令，不吵鬧打鬥，不大聲喧譁；老師們認真負責，駐守崗位；執勤員們人人上崗，認真為同學們服務。
活動第四項是教育局班局長和教研室書記江湖。劉書記為我們講述了國內外教育實例，向我們強調習慣培養；班局長講述了責任感的重要性，對我們提出了加強專業素養和網上學習的要求。領導們話語親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日後的工作中我將努力學習，加強自身修養。
活動最後，劉莉校長為幫助我們成長進步，給我們安排了一些任務。包括在教學過程中要依據現代化課程理念進行教學；在提高教學成績上，要加強優秀生和學困生的輔導，合理安排教學時間；建立個人部落格，記錄教學工作中的點滴。本次培訓讓我對自己的職業角色和今後的教育道路有了一個更明確的方向。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實。從教之路任重而道遠，今後，我將不斷努力，多多學習，反思進取，爭取成為一名合格的、優秀的人民教師。
2024集中培訓心得體會 篇29
“以銅為鑑，可以正衣冠;以人為鑑，可以明得失;以史為鑑，可以知興替。”呵，這句話眾說周知了，但不管怎么說，它也是可以縱古博今，再被我引用一次又何妨?當別人的光芒灑在自己身上，然後在一陣相形見絀之感後，你是不是該想想，有一天我的光芒是不是也可以點亮、燃燒，甚至蓋過別人的光亮?
我們的最後一節黨課講的是中國共產黨的組織原則和紀律，華中師範大學黨委組織部副部長陳迪明老師精彩的演講獲得同學們熱烈而持久的掌聲。孫老師從共產黨成立講到如今隨時代發展的先進黨組織，縱覽黨的歷史，博觀黨的成就和教訓，理論聯繫實際，豐富了我們的視野，是我們對黨的組織原則和紀律有了更深認識。孫老師對黨的歷史和現實發展都很熟悉，而且對事物都有自己獨到而精闢的見解，聽他的課感覺是一種享受。
突然腦海閃出一個想法，他是一位優秀的共產黨員，是一位高瞻遠矚的領導，是一位傑出的老師，甚至比我想到的更多，感覺那樣崇高和令人佩服。那么我自己呢?雖然有幸作為一名入黨積極分子坐在黨課課堂里，可是自己所知道的知識真的是微不足道，同學們在討論中那些精彩的發言，讓我不由自主地佩服和自愧不如。
上完黨課歸來，班長突然來收集我們各自的特長，我把室友的特長都說了，卻發現，竟想不出來自己還有何一技之長。雖然班長一再詢問，可就是想不出來。我所會的，別人是專長;我所比較擅長的，別人卻是精英。望著鏡子裡的自己，突然有種無地自容、自慚形穢之感。
說了這么多，並不表示我有多么的消沉，而是讓我看到了自己的才疏學淺。在開頭我已經提到，正因為看到別人的光芒灑在我的身上，所以我要越發的努力去獲得屬於自己的光芒。這，也是中國共產黨教給我的。至建黨以來已有九十年的歷史，從不成熟走向成熟，在教訓中尋找經驗，在成就中提取精華，每一步路走得艱辛但又堅定，這也是黨留給我們這年輕一代的學習精神。
中國共產黨時刻接受著人民民眾的監督，黨組織內部也時刻做出反省自思，堅持民主集中制原則，豐富、發展和完善黨的紀律。就像有一面鏡子立在黨的面前，黨組織時時看著裡面的自己!我望著鏡子裡的自己，表情先是凝重，但馬上恢復常態。有黨的精神在，有自己的意志在，終有一日，我也可以點亮我的光芒!
2024集中培訓心得體會 篇30
為適應時代需要，提高教師國語水平，我市組織了教師國語培訓活動。培訓從國語的概況出發，主要介紹什麼是國語，為什麼學國語，怎么學國語。從聲母、韻母、音變等方面詳細介紹了國語的定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對國語有了新的認識。感覺說一口流利標準的國語能體現一個人的氣質內涵。
通過學習，我意識到學習國語應該做到以下幾點：
第一、堅持使用國語。
（1）國語的學習要有一個執念，就是要臉皮厚，才能練好、學好、用好。
（2）在辦公室與老師、學生、家長溝通，要堅持用國語，給學生做榜樣，營造良好氛圍，感染周圍人。
（3）在課堂上用好國語。在課堂上，老師和學生，學生和學生應該交流，使用國語。如果他們在課堂上不使用國語，老師和學生就不會和他交流，強迫他們使用國語。讓不想說國語的人說國語是個難題，只有下大力氣才能改變。
（4）字典應該就在手邊。看書看報的時候，要查字典里不認識的`單詞。只有掌握了正確單詞的發音，才能在課堂上使用，才能讓你在課堂上不再讀錯單詞，發錯音，讓課堂成為一片淨土。
（5）每天聽新聞聯播，學會看新聞，糾正錯字。誤音，及其對方言、音變等的認識。提高他們的國語水平。
（6）舉辦講故事比賽、教學論壇、演講比賽，與國語較好的人交談。讓老師互相學習，共同進步提高，實現資源共享，是一個很好的方法。也是培養說話勇氣的地方。
第二、學校組織國語培訓，搭建教師培訓平台
（1）聘請導師，定期開展培訓活動。
（2）先正確讀拼音。打基礎很重要。好的開始是成功的一半！
（3）標準的訓練方法是找一本書《國語水平測試大綱》，按照裡面的順序，從單詞到單詞，再到章節，每天堅持半小時，幾個月內有進步。
第三、學好國語，我體會到了幾個要領：
（1）學好拼音字母，掌握髮音部位，反覆練習當地和個別方言，直到完全到位。
在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
2024集中培訓心得體會 篇31
黨員教育培訓工作是學校黨委日常重要工作之一。我校黨委根據中央辦公廳《關於加強黨員經常性教育的意見》有關精神，結合學校工作的特點，我校學校黨委科學擬定計畫，有步驟、有重點地組織開展黨員教育培訓。
我校黨員教育培訓的主要內容是：始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位，對廣大黨員進行黨章和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務教育，法律法規和黨風黨紀教育。通過教育培訓，使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。
這些年來，我校黨委對黨員教育培訓的基本做法主要有：
1、抓好日常教育培訓。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、黨委理論中心組學習、黨委民主生活會等環節。通過報告會、上黨課、學習交流等形式，紮實有效地開展日常教育培訓工作。
2、定期或不定期開展集中學習教育活動。比如根據上級黨委要求，我校黨員先後開展了保持黨員先進性教育活動、行風評議及“回頭查”活動、學習實踐科學發展觀等主題活動。通過集中的主題教育教育活動，解決黨員思想上、作風上、工作上的一些問題，為發揮黨員先進性奠定了良好的基礎。
3、嚴格要求組織生活。堅持和完善黨的組織生活制度，增強組織生活的政治性、思想性、針對性，保證組織生活的質量，防止走過場。比如，黨員過組織生活時，支部書記負責考勤工作，如發現個別黨員缺席，黨委辦公室將書面通知本人，並記錄在案。黨員民主評議活動，學校黨委發放有關表格，評議活動有參考標準，富有可操作性。
4、藉助重大慶典活動，對黨員進行傳統教育。比如利用建國六十周年、紀念抗戰勝利六十四周年、改革開放三十周年、建黨八十八周年等重要事件的紀念時機，學校黨委舉辦報告會、撰寫紀念文章、出宣傳專欄，觀看電影新片等，把廣大黨員有機組織起來，共同感受重大歷史事件，共同領悟理想和信念的力量。例如近期我校黨委組織黨員觀看電影《南京、南京》、《建國大業》，反響非常好。今年七一前夕，學校黨委刊發了一期宣傳專欄，圖文並茂，介紹學校黨委黨建發展成果以及基層黨員的先鋒模範作用，在教職員工中也產生良好的效果。
5、利用實感教育，加深黨員對黨的政策理解。為使廣大黨員加深對黨的現行政策的理解和支持，我校黨委組織各支部走向社會，參觀新農村建設成就(南嶺村、坂田村)和高科技企業(比亞迪公司、騰訊公司、華為公司等)發展成果，參觀革命歷史遺址(葵沖東江縱隊司令部遺址、博羅東江縱隊紀念館等)，通過現場參觀和感受，自覺增強黨的理想和信念。
6、加強硬體設施建設，運用現代科技手段發揮作用。我校重點建設遠程教育系統，利用網路信息和黨員電教節目提升廣大黨員和幹部的素質，推進現代遠程教育的發展。目前我校的黨員教育培訓室已安裝了黨員遠程教育信息設備。二是充分發揮電化教育聲像並茂、感染力強、跨越面廣的優勢，組織使廣大黨員定期觀看遠程電教節目，直接聆聽到黨的聲音和決策，並從典型事例中吸取力量。
7、積極開展主題實踐活動。學校黨委積極搭建平台，讓廣大黨員積極發揮先進性作用，廣泛開展崗位創優、教育教學創新活動。這幾年來，我校新課程改革力度很大，廣大黨員身先士卒，大力推進教育教學的改革與創新，推動了學校的改革和發展。目前我校的課程改革已經成為全國的一面旗幟。還有學校西校區黨支部，開展“愛崗敬業，服務學生”主題實踐活動，持續創造了優異的高考成績，學校後勤、行政黨支部開展崗位創優活動，受到了全校師生的好評。
8、精心組織專題報告會。我校黨委這些年來堅持邀請市內外專家學者到我校為廣大黨員作輔導報告，受到黨員的熱烈歡迎，被成為“黨員精神會餐”。學校黨委通過各種渠道發掘資源，已從市委市政府、有關局辦、深圳大學、市委黨校、市委講師團、市社科院、相關財經機構(例如南方基金、招商銀行)邀請專業人到我校做輔導報告，涉及到理想信念教育、法制教育、國家安全教育、形勢政策解讀、財經問題分析等內容，主題緊扣實際，富有時代感，因而得到黨員的歡迎和好評。
9、鼓勵黨員參與黨建理論研究。我校黨員理論研究文章曾獲得教育工委論文一等獎、二等獎和三等獎，劉卓鳴書記還被選為市黨建研究會理事。
問題和不足：
(1)個別黨員和個別支部黨性和黨員意識不強，工作缺乏主動性和積極性，“三會一課”馬虎應對，在教育教學工作中表現平平，黨員的先進性得不到應有的體現。雖然不是主流，但在民眾中造成不好的影響。
(2)由於學校工作的特殊性，不少黨員同志在黨員活動時間有一定量的教育教學任務(比如輔導、競賽、藝術團隊訓練等)，而且學校客觀上存在三個分部(本部、國中部和西校區)，工作性質不完全相同，有時候難以銜接，因而統一集中培訓有一定難度，考勤問題一直困擾著一些支部，因而黨員學習培訓工作不得不分開進行，比較分散。
(3)學校黨員經費嚴重不足，黨員意見較大。現有經費渠道主要從學校行政辦公費用和繳納的黨費中解決，由於經費原因，黨員每年都難得外出活動一次(市內或周邊城市)，挫傷了黨員參加黨組織活動的積極性。同其他黨政機關相比，學校黨組織活動經費顯得過於緊張，希望上級黨委能正視解決。
2024集中培訓心得體會 篇32
這個暑假集中政治學習，一改以往領導讀，教職工記的傳統，我們學校採取了形式多樣的學習方式，內容也很豐富。體會很深，獲益多多。尤其是對中國小教師職業道德規範（修訂）的學習。
首先是加強政治學習，不斷提高政治素養。作為一名黨員教師，對義務教育法、教師法等教育法律法規檔案，應該熟悉，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
其次是要熱愛教育事業，要對工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，尤其是黨員教師，要力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。熱愛教育事業集中體現在熱愛學生。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。對學生不嫌棄，不歧視，一視同仁，公平對待。
三是孜孜不倦，積極進取。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。養成終身學習的習慣，這對我們搞成人學歷教育的教師來說尤其重要。這也是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
2024集中培訓心得體會 篇33
炎炎夏日，短短十天的xx市暑期教師全員培訓已經結束，雖然時間不長，但我感到受益匪淺。xx市的遠程培訓和學習，不僅使我的眼界得到了開闊，更讓我對數學新課程有了更深一層的認識和理解。在這一次的培訓過程中，專家的講座、課例、網路交流等新穎、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的視窗，增強了培訓的實效性，更讓我學到了很多先進的教育理念和教學經驗，使我明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過學習，交流、研討、評論等，我對這次培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一：時間短，感受深
時間雖短，但我的心靈卻感受到了強烈的震撼，發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學習修煉，讓我增長了見識，學到了許多書本上學不到的知識。培訓中，大量的案例，深入淺出地闡明了理論，通過與專家視頻講座、學員的線上互動交流，專家們的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們學員有意想不到的收穫。參加培訓的學員普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了視野，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
感悟二：專家專，受益深
聽了各位專家的視頻講座和專題報告，不但豐富了我的理論知識，還讓我對新課程改革有了更深一層的領悟。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了學員們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓學員能重新地審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。許多學員都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識套用到今後的.教學實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的，但每位學員在此項教學活動中都有了一定的積澱，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態。真正實現了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由於遠程培訓課程的系列性，處處體現了對學員們的人文關懷，我感到所有的學員對此項活動都能從內心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內心深處希望通過學習無論是在業務素質還是師德方面都得到最大的提升。
感悟三：專業升，刻不緩
通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學生的學習不僅僅局限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，並將所學習的知識套用於自己的實際工作，使教師的個人修養及個人業務水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著做作業、發短評、瀏覽同學的作業，或線上研討，在學習和研討中汲取我需要的營養。通過網路培訓，我感受到了自己和名師的差距，我也真切地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。
感謝這次的xx市暑期教師培訓給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以後我要不斷提升自己的專業水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，做點燃孩子學習、生活和交往的明燈。