老師培訓的心得體會範文 篇1
連續四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間裡，我們學習了《沂南縣教職工管理規定》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小班主任工作暫行規定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構築精神大廈，成就教育人生》、
張主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現代教育技術》，還向歷屆優秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收穫快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。並且我們還身臨其境聽取了極為優秀教師的現場示範課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的'精力。教師要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
老師培訓的心得體會範文 篇2
xx年11月24日，我有幸參加了陝西青少年校外舞蹈骨幹教師培訓，在這裡，我由衷的感謝領導給了我們這樣一個難得的學習機會，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往的培訓有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業素質，在學習中我深感自己的不足，要學得知識太多，通過這次培訓，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：
一、舞蹈理論具有針對性，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。
老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態藝術。它可以豐富人的情感，發展人的想像力，增強人的自信心和自豪感.舞蹈訓練要講究科學，讓學生在興趣中學習基本功。本次培訓還結合舞蹈的編創給我們欣賞了一些優秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓練的一些很好的技法和訣竅，學到了很多專業知識，增了我的信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶情操，樂在其中。
在學習中，看到老師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉，這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的願望。在教學中有些老師把舞蹈的教學當成是一種負擔，卻忽略了再舞蹈的集體訓練中能給學生帶來什麼，老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不應該是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種手段，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢於面對困難。
三、舞蹈內容形式多樣，講座精彩，使我受益匪淺。
此次培訓，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、維吾爾族舞五種民族舞蹈，並對少兒舞蹈的編創等進行了系統的學習。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留餘力的對我們這些學員灌輸民族舞蹈的編排和教學方法及經驗心得。培訓期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學生。
在這些天學習的日子裡，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習交流，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓，並且都舉例子說明，使我們能夠聯繫實際，切實提高我們的教學能力水平。這次培訓對我們來說非常及時，平時忙於教學，很少有機會學習新的知識。本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的願望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對於一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對於舞蹈水平一般的我，要學好、學精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。
這幾天學習後我對舞蹈編創有了更深的認識，開拓了藝術視野，提高了業務水平，我在以後的舞蹈編排上一定要注意一下幾點：
一、舞蹈創編不是簡單的拼湊舞蹈動作，它是一種是藝術的構思。音樂和舞蹈是有靈性的東西，是有情感的靈魂。音樂要有感染力，音樂是舞蹈的靈魂，音樂不僅僅是節奏和旋律，它更是一種情感的表達，要求作品的音樂與情感要完美的結合，音樂與舞蹈要準確的結合，音樂品質、配器要與舞蹈作品相適應，要有震撼力和感染力。
二、作品的情感要鮮明、格調要明快，兒童舞蹈要符合孩子們的年齡特點，兒童都非常淺顯，情感非常簡單，表情達意，簡單直接，淺嘗則止。少兒舞蹈與成人舞蹈有著很大的差異，不可將少兒舞蹈動作成人化、機械化。
三、技巧、道具、舞美等因素對舞蹈作品的提升，要求運用合理準確，不可牽強。舞蹈技巧在舞蹈創編過程中的運用並不是越多越好，而要恰到好處，表情達意就好。
四、要有創意，指的是作品要新鮮有趣好玩。包括：結構的構成，作品的表現手法，與其他藝術形式的嫁接和套用，在傳統藝術形式的基礎上有創新和發展。舞蹈創編的案頭工作更重要，更需要傾注智慧、靈感和心血。
五、作品結構的合理性，作品的長度要有起伏、有變化、有對比。舞蹈作品結構的設計，構思要細化：段落、時長、情緒對比、興奮點設計要精細設計、巧妙構思，反覆斟酌。
六、動作提煉要有藝術性，要形象生動、準確的從生活中提煉動作，要抓住形象特徵，要充分展示美感，要充滿生活氣息。典型的藝術形象，作品表現的藝術形象要具有獨特的藝術個性，是從生活之中提煉並且誇張和誇大。
七、舞蹈小演員的表現力和舞蹈作品的表現的準確性的把握，要求節奏準確、情感表達準確。
目前，我們舞蹈教育教學的總體思路是：以加強基本功訓練為基礎，以提升孩子的藝術氣質和綜合素質為目標，以繼承和發揚少數民族民間舞蹈特色為突破口，不斷創編新的舞蹈作品，不斷打造精品，舞蹈創編並不神秘，也並不深奧。只要我們喜歡創編、敢於編創，不斷學習，我們就會成功，我們的舞蹈表演將會在藝術的舞台上獨展雄風。
老師培訓的心得體會範文 篇3
我非常感謝這次培訓，我收穫了很多。
通過本次參加市組織的音樂教材的培訓，我理解了培訓的目的是為更新音樂教師教育觀念，深化課程改革，充實音樂教師專業知識與技能，提高音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐能力，不斷提高教育的質量。在本次的培訓後我對教材有如下的了解和認識：
一、對音樂教材的總目標有一定的了解
通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學習培訓內容包括的四個領域：感受與鑑賞、表現、創造、音樂與相關文化。
二、對改版的音樂教材有全面的了解
本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、音樂活動和音樂知識等內容構成。根據《課程標準》的總體要求和“四個領域”的內容框架，分別將“感受與鑑賞”、“表現”、“創造”和“音樂與相關文化”有機整合。
教材的編寫滲透了“感受與鑑賞”是基礎，以參與活動實踐促進音樂表現能力，在實踐活動中促進創造的編寫理念。
三、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學”有效互動，培訓效果令人滿意。
通過XX教授生動細緻的講解，從教學實踐的角度出發，採用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師應該應對的教學策略，並組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學員深受啟發和歡迎。
四、提供視頻的教學實錄，為參加培訓老師提供了多元化的教學思路和策略。
培訓中，培訓教師利用教學實錄進行觀看，XX教授用學生喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶來的美感與快樂。
在教學中注重音樂性，採取遊戲化、律動化的教學方式，突出音樂的節奏等基本元素，使學生在一個個主動參與的音樂活動中，節奏感得到培養，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發展。
五、在培訓中，培訓教師與學員的相互交流，促進研究型音樂教師成長。
培訓過程中，學員與培訓老師進行了對話，踴躍表達自己的體會與感受。大家一致認為，這節課值得學習，很有參考和借鑑價值。
教學的精心設計體現了執教老師對音樂課程標準的新思想，把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、過程與方法、情感態度價值觀上，教學的最大改革是在學生的音樂學習方式上進行大膽的探索，在創新教育思想指導下去表現和創造音樂。
從這次培訓中，我們也深深懂得：音樂教師良好的專業素質是課堂教學成功的必要條件；教師鑽研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質量的重點。
總之通過本次培訓，我認真學習，積極思考，大膽交流自己對音樂新課程的認識與理解，其學習態度與進取精神都是值得肯定的。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，提高自己的教學水平。
同時我們也非常感謝XX教授在百忙之中為大家服務。最後我希望多組織這種方式的培訓，提高音樂教師的教學能力。
老師培訓的心得體會範文 篇4
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座，收穫之大可謂無言語表。
開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉學前辦的工作，充分發揮鄉中心幼稚園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以後工作的“及時雨”。
袁愛玲老師的《新時期幼稚園教師的專業發展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善於理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經驗的溫向娟、張愛君、張岩等幾位老師分別作了《優秀活動案例展示》，對我以後的教研工作頗有指導意義，我深受啟發。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區域活動現場的故事、遊戲活動現場的故事，這就說明幼稚園值得我們分析、反思的案例很多，在於老師細緻的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以後的培訓和教研工作中去，為我鄉的'幼教事業發展做出應有的貢獻。
老師培訓的心得體會範文 篇5
20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎教育資源公共教育平台培訓學習，在教育思想、教育理念及業務能力等方面受益頗多。學習內容涉及六個專題，分別是《遊戲的組織與領導》、《幼稚園青年教師隊伍培養的實踐與思考》、《幼稚園常見病預防與管理》、《孤獨症兒童及其融合教育》、《幼稚園常見病預防》、《科學做好幼小銜接》。
本次學習，我深切地認識到時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知慾，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。
這次研修中，六位專家的精彩講座和經驗介紹，讓我對幼稚園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養奠基的艱巨任務，還是一所幼稚園的總策劃者。要辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意義上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園。在園中，園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確兒童觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的`成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎
通過培訓，我發現了自己的不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法，真正的懂得了幼稚園教育在基礎教育階段是多么的重要。同時，我對綱要有了更深層次的理解，幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，杜絕幼兒教育國小化。我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發展，以開發智力為主線，培養孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發展。
最後，感謝此次培訓帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學有所用，理論聯繫實際，把自己的幼稚園管理水平提升一個檔次，讓自己的管理水平得到質的飛躍。
老師培訓的心得體會範文 篇6
根據20xx年初指定的教師培訓規劃，20xx年以來我校領導認真落實規劃內容，在區教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的`管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，
4、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了的繼續教育要求。
5、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
老師培訓的心得體會範文 篇7
以前我是一名國中老師，自從合校以後我們學校就變成了九年一貫制學校。根據學校的安排，領導派我下來教國小數學，正當我感到茫然和不知所措時一個機會來了，我有幸參加了國小數學教師的培訓,經過學習，使我受益匪淺。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，讓我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。現就將本次培訓新得體會總結如下：
一、更新教學觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。“教”完全是為了“學”，“教”要服從於“學”，學生才能成為正真的主角、主人，教師應善於運用各種教學方法和教學藝術，讓學生在知識的`內在聯繫上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握新知。
二、有效課堂的建構
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，採取新對策實施有效教學，跟上時代發展的步伐。
總之，通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用於今後的教學當中。
老師培訓的心得體會範文 篇8
今上午，梁老師給我和同事們做了人生規劃方面和業務方面的培訓。我不知道其他人感受如何，但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓使我學到很多，感受到專業知識的雄厚就是好，讓人羨慕。梁老師在教育教學方面的研究都寫在了部落格上，所謂每日一博，已經有很多FANS了，而我今天又是他的另一個fans新隊員。
今天整個上午的培訓主要圍繞了3個方面：
第一，是時刻學習，為自己的終身發展做準備。這就要求我們要多學、多讀、多寫、多思考，積累自己的素材和資源，並進行提煉和總結以備不時之需。
第二，是業務技巧部分，關鍵是一要自信；二要學習話術，學會做功課，查閱客戶資料和喜好等相關信息，見面可達到自來熟的效果，投其所好展開話題；三要有策略性地引進合作項目即欲擒故縱，學會為客戶考慮，從他的需求考慮，給你感覺你是來幫助和解救他的朋友，而不是見面就是要錢的商人；四要隨時準備深入了解我們以往的成功案例，可以讓客戶了解，打消有的顧慮心理，讓客戶產生信任感。
另外，還可以採取體驗式會議行銷的方式抓住潛在客戶，可以組織一些活動，邀請潛在客戶參與體驗，讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關的緊張感。其實換位思考一下，工作也是遊戲，只是遊戲的方式不一樣，只要我們制定好遊戲規則，客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的遊戲中來。
第三，是專業化成長方面的交流與探討方面，每個人都有提出自己的想法和困惑，而梁老師都一一予以了解答。首先，提出該如何尋找直路而少走彎路？梁老師說，“多學習成功人的方法，但是所有的路都是自己走出來的，不要先給自己設限，要先走出去迎接成功，而是跑著去迎接機會和成功，而不是等著成功上門來找我。”我想通過梁老師的點撥，我已經意識到靠別人永遠成長不了，只能靠自己闖，而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏，多學習、多實踐、多總結、多提煉。
總體來說，我已經在繁忙的工作中體驗到了樂趣，我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的遊戲規則，讓我們可以玩轉工作、玩轉信息和資源、玩轉教育教學、玩轉課堂改革、玩轉學校文化建設、玩轉小組建設等等。我會繼續積累經驗、知識和素材。
老師培訓的心得體會範文 篇9
今天上午，作為旁聽者的我有幸參加了“__省護理管理人員培訓班”的`兩堂課。
第一節課是來自__省人民醫院護理部的溫賢秀主任關於“護理人力資源管理新思路”的講解，溫主任結合他們醫院的運作模式、工作經驗就護理部、科護士長、病區護士長層面如__做好護理人力資源的合理配置、合理排班及科學培訓等方面給我們做了交流，通過溫主任的講課我相信在座的各位護理管理者們在護理人力資源管理方面多了一些新的認識、新的思考及思路。
第一節課是我們中心醫院的某書記就“優質護理服務長效機制的建立”給我們作了講解。某書記圖文並茂地給我們回顧了優質護理從“夯實基礎護理”走到如今的“改模式、重臨床、建機制”的歷程，結合我院的工作及取得的成績某書記給我們講解了優質護理對病人、對護士、對護理學科、對醫院以及對社會的重要性及必要性，同時她告訴我們長效機制不是一勞而逸、一成不變的，他必須隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發展和完善，所以我們得走一走、停一停、看一看，回顧走過的路，我們要總結經驗、不足，去除那些形式的東西，修訂計畫、方案繼續前行，這樣我們才能將優質護理不斷深化。某書記還就5.12期間我院學習考察團到英國參觀學習情況給我們作了簡單的分享，讓我深受觸動，5.12期間我國各大層面的醫院護理團隊都在以各式的慶祝、慶典活動來紀念我們的護理先輩南丁格爾，而作為南丁格爾精神發源地的英國，甚至南丁格爾護理學院卻一如既往，悄無聲息，通過交流學習她們才知道原來那裡的醫務工作者們都已將南丁格爾精神融入了自己的骨髓里、生命中，他們將“關愛、奉獻、傳承、創新”融入到了自己的工作中，他們是用自己的實際行動來紀念南丁格爾、傳承南丁格爾精神，他們這種不重形式重內涵的精神確實值得我們學習。
我們每個醫務工作者都要謹記我們的職責“有時去治癒、常常去幫助、總是去安慰”，我們除了用我們的醫療技術去服務患者外，我們更要記得還要用我們的愛心、耐心去關愛幫助患者，履行自己的希波克拉底誓言。
老師培訓的心得體會範文 篇10
我校舉辦了老師培訓工作，對我這位新老師來說真是學到了很多東西，對提高我們老師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓的心得體會：
一、增強師德認識，樹立教書育人德先行的思想。
什麼是事業心：簡單的說就是人民老師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯繫起來，從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經歷獻給教育事業，許多優秀老師的事跡也證明這一點。
1、責任心。
就是指老師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，老師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢？
2、平常心。
在現代的社會中老師不能和其他掙錢多的行業去對比，更不能與培養出的學生去對比，我們培養出的學生現在當老總、廠長、老闆的人，老師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求老師要有一顆平常心。
講座中談到了老師的幸福感，很多老師也發表了自己看法和意見，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以後我也更應該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優秀的。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。
教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什麼要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落後教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至於在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉澱，總結悟化，確立以德育領先，智慧型並重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質的培養和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導，在全校老師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
老師培訓的心得體會範文 篇11
這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的.內容：一方面是專家和學校領導的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感觸頗多。現將自己的心得體會總結如下：
首先，作為剛剛從學校畢業的大學生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的把握、駕馭能力都遠不及那些已經有多年經驗的老教師。
對一個知識點的理解也僅僅局限於某一特定的範圍。由於我們學校特別注重學生自身的發展，體現學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律並非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節課的內容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那裡也學到了不少知識。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當。我總結了了他們上課的許多亮點，主要包括：
第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練。
第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。
第三，教師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離。
第四，培養學生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結果更容易讓學生記住。
第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當。
第六，課堂上可以設定小組活動比賽，最後接受獎懲，這樣可以調動學生的學習積極性。
以上這些都值得我慢慢消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓的老師也給我提出了寶貴的意見。指導教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。
再次，聽了校領導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校。
作為一名新近教師背負的責任應該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續教育，如何將所學的理論知識轉到實際的課堂教學，就得依靠教師。無論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相關的。比如：“如何最佳化課堂教學”這對於每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的最佳化，是因為我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方麵條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交流更多，必須最佳化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革並非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果並不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了回響課程改革的號召。二是為了給學生減負，因為現在的學生課業負擔過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現實問題，以及如何來解決這些問題。
最後，通過這次培訓，也讓我認識到鄉村教育與城市教育的差距在哪裡。
讓我認識到作為一名新進教師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以後的教學過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。
老師培訓的心得體會範文 篇12
我帶著激動的心情榮幸的參加了省級班主任培訓學習，經過這段時間的學習，使我對班主任這一名詞有了更深刻的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質。
聽了長春師範學院教科院趙院長的《新時期班主任與班主任專業化成長》、楊老師的《中國小班主任規定》、王教授的《國小班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時期學校德育問題與對策》、李教授的《國小班主任的科學素養的提高》、及柳教授的《規劃綱要的新要求及發展的期望》講座後，讓我對班主任工作又有了更新的認識。
也讓我知道學校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;教師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任則是學校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?
首先、班主任應該具有環保意識——注意與自然的整合
我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。
所以，班主任在日常的班級工作中要培養學生的環保意識，要教育學生保護資源、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。
其次、班主任應具有社會責任感——注意與社會的整合
位卑未敢忘憂國這是陸游的一句詩。人們雖然給了教師太多的光環，但是誰也不能否認教師的地位仍須提高，我們雖然位卑，但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會責任感。
我們的教育要培養數以千萬計的社會主義的建設者和合格的接班人，如今的社會發展日趨激烈，殘酷的國際競爭給我們的現代化建設提供了不可多得的機遇和挑戰，面對如此的社會需求，我們的教育要結合社會的需要培養創新型人才。
所以，班主任在日常的班級工作中要結合我們正致力於建設社會主義創新型國家的形式，對學生進行社會責任感的教育，進而培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀
再次、班主任應該正確對待自己的教學事業——注意與教育職業的整合
1，班主任要樹立正確的職業觀。
2，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，就是要把個體生命的發展主動權還給孩子，關注孩子們個性的發展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養學生主動學習的習慣，要給學生的個性發展和張揚創造良好的環境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗，切實站在學生的立場來考慮問題，避免武斷地終止學生的個性發展，從而為孩子創造一個自由舒展的平台，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。
3，班主任要追求有效的教育教學。進行有效教學必須做到：①清晰授課②多樣化教學③注意任務導向④引導學生投入到學習過程之中⑤確保教學成功率。因為只有有效的教育教學的實施，班主任才能獲得學生的認可，才能樹立起威信。有效教育教學實施的關鍵是幫助學生實現學習方式的轉變，即由被動向主動的轉變，這樣就必須幫助學生樹立正確的學習目標，也就是：為掌握而學，為提高自身水平而學。另外，有效教育教學的實施還需要加強與學生的交流。
再其次、班主任應該作學生的良師益友。與學生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。
1，要真誠地愛學生。蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在於愛學生。夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規範中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長一樣典範，用寬容、理解、友善的態度對待學生。
2，要嚴格地要求學生。班主任工作應該具有雙性的氣質——既像母親，又像父親，要慈嚴相濟：嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
3，要尊重、發展學生的主體性。
4，要正確地與學生家長溝通。在與學生家長的溝通中要真誠相待，主動參與。
最後、班主任應該處理好與自己、與同事的關係——注意與自己、同事的和諧
在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會影響到我們的心情，也必然會影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。
另外，我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發展，還要有正確的態度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發展。達到培養學生的目的。
通過本次的培訓學習，不但使我在理論上提高了認識，而且結合各位教授在講座中的案例也為我在實踐中運用理論指明了方向，我相信，在我以後的工作中有了這些理論基礎，我會更加努力工作再創輝煌。
老師培訓的心得體會範文 篇13
20xx年8月10日至8月12日，我有幸參與了益陽市國中生物骨幹教師培訓。在短短的3天中，我們學習了由李武老師主講的《師德教育》；歐立榮所長主講的《國中生物教師的專業素養》和《新課改背景下中考相關問題探討》；王定根老師主講的《構建國中生物高效課堂的基本策略》；彭建國老師主講的《國中生物新教材中實驗教學設計》。
此次培訓雖然時間很短，並且每天的氣溫很高，但我們每天的學習都很充實，不同專家的講座讓我受益匪淺，李武老師主講的《師德教育》讓從教20多年的我再一次體會到了教師的責任高於一切，成就源於付出，每一個教師套用責任全譯愛心，教書育人，管理育人，這不僅僅在課堂。教育的理想是為了一切的人，教育的理想是為了人的一切。可以讓學生在快樂中收穫知識。最後還組織學習了《益陽市教育系統師德師風行為規範“十倡導、十不準”》和《益陽市教師誓詞》。歐立榮所長主講的《國中生物教師的專業素養》和《新課改背景下中考相關問題探討》，使我們明白了一個生物老師的專業素養包括個人素養、教學能力、指導能力等，要當好生物老師要儲備一定的生物學知識，具有科學信仰、全面研讀課標和教材、加強教法研究，爭當研究型教師、要實現科學備課（備課標、備教法、備教材、備學生被課程資源、備老師自己、倡導集體備課。）《新課改背景下中考相關問題探討》使我們畢業科目的老師真正的受益匪淺，懂得了怎樣抓複習、抓重點、抓考點。彭建國老師主講的《國中生物新教材中實驗
教學設計》通過他的講座讓我對課程資源有了更深的認識，作為一名教師要在實驗教學中不斷錘鍊自己，要著眼於學生資源的開發，學生的經驗是一種資源、學生的`興趣是一種資源、做為生物這門自然科學大自然更是富有生機的課程資源，自身的科學素養這更是不可忽視的課程資源，王定根老師主講的《構建國中生物高效課堂的基本策略》使大家知道什麼叫高效課堂，怎樣構建高效課堂。課後大家結合自身的教學經驗對教學中有爭議的問題進行了熱烈的討論。
在這次培訓中，我學習到了許多，並將學以致用，使成為一名合格的骨幹教師，，並把我學習到的知識運用到教學實踐中，並通過自己今後的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫。
老師培訓的心得體會範文 篇14
我有幸被學校安排參加石家莊市中國小聲樂教師培訓班。非常感謝領導給我這次學習的機會，讓我受益匪淺。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。
通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎固為重要，創新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志。時刻加深自我認識，加強自我的學習，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，我對音樂有了更深的認識，在今後的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，儘量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的台階。
老師培訓的心得體會範文 篇15
20xx年寒假教師研修已經結束，經過這一段時間培訓，我受益匪淺，收穫頗豐，我不但從中了解了一些先進的理念，學到了一些經驗知識，也通過觀看一些教師的先進事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養，保持身體健康；更深入了解了網路安全問題，提升了自己的網路防範能力等等。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學科德育，學生綜合評價、興趣小組建設、學生心理健康教育、班級管理、教學反思等教育實踐方面，也有了不小的提高，還讓我對教育有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會：
一、更深刻領悟了報告精神。
通過學習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性戰略。“百年大計，教育為本”，身為老師，我們要堅定的當好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。重擔在肩，我感到壓力的同時，更多的是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、學習先進師德典型，學模範、做模範。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。通過學習師德典型，我進一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。”
三、明白了心理健康與教師自身的.重要性。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優良的教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，反之則使學生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態外，還要做好自身的心理調節與保健工作。教師是嗓音障礙的高發人群，很多老師在平時用聲時，不太注重時長，沒有節省發聲力度的習慣，導致了自己的嗓音病。經過本次培訓後，我會更加注意自己的發聲習慣，多對嗓音進行鍛鍊，更加注重保護自己的嗓子。
四、深入了解了教師直播教學安全。
近幾年，網路教育的發展讓更多師生採用線上直播教學，不僅使教學變得更加方便快捷，更節省了學習成本。然而網路傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學成了當務之急。經過這次培訓，我明白了有效地管理直播教學安全有三點必不可少。
五、更新教學理念，提升綜合育人能力。
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自己的揣摩，有的來自上學時期的師範教育。通過此次培訓我統一了思想，更新了理念，為以後更好的教學打下了基礎。
培訓是短暫的，但收穫是充實的。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念內化為自己的教學思想，套用到日常教學中。作為老師，我們也需要終身學習，要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我們既然選擇了教書育人這一職業，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
老師培訓的心得體會範文 篇16
按照建設部頒布的《建築業企業資質等級標準》,一級建造師可以擔任特級、一級建築業企業資質的建設工程項目施工的項目經理.
證書由來:建造師執業資格制度起源於英國,迄今已有150餘年歷史.世界上許多已開發國家已經建立了該項制度.具有執業資格的建造師已有了國際性的組織--國際建造師協會.我國建築業施工企業有10萬多個,從業人員3500多萬,從事建設工程項目總承包和施工管理的廣大專業技術人員,特別是在施工項目經理隊伍中,建立建造師執業資格制度非常必要.
這項制度的建立,必將促進我國工程項目管理人員素質和管理水平的提高,促進我們進一步開拓國際建築市場,更好地實施"走出去"的戰略方針.
培訓的本質在於核心師資和教學質量，在選擇一所學校時，一定要先看師資力量，另外就是教學方式、教學環境、教學服務等，有些學校不公布師資名單，實際上是臨時找的老師，質量沒有保障;一般品牌實力較強的培訓學校，多數都會公開授課師資團隊。 以東學教育為例，在一級建造師考試培訓中，師資團隊很早就會公布。本中心具有多年考前輔導培訓、教學經驗豐富的專家、教授授課。並邀請全國註冊建造師教學專家組，針對建造師考試的知識結構和命題要點，精心設計教學課程，採用獨特的授課模式，能準確把握考試重點和難點，有效直擊考試命題精髓，能迅速提高學員的考試能力，以順利通過全國統考。
老師培訓的心得體會範文 篇17
翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的教師進修學校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了琅琅書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開始了新的一期國小語文教師培訓。
一次次專題講座那么精彩，對我們著很強的指導作用;一堂堂示範課那么靈動，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉入普教，除了一顆愛心與耐心，其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經驗，希望能提高自己的對於語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。
說句實在話，參加培訓最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓就沒有這種感覺。講座從實際出發，從一堂堂課中攫取實例，聽來讓人信服。可是這些來源於實際來源於課堂的東西通過陳老師的總結與提煉又高於實際，形成了自己的一套獨特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟，注重交流——農村國小閱讀教學分析”的講座中，對農村閱讀教學進行了很深刻很系統的分析與總結，陳老師在講述這些理論的同時也引入了大量的實例。聽到這裡，我反思自己的課堂，這些問題中很多也就是我自身存在的問題：提問過於空泛，課文把握不夠，課堂的目標不突出，有時沒有突破的課文的重難點，教學手段過於單一等。
我想這些我應該在以後的教學中注意改進，從自身出發，不斷反思和總結，提升自己，要成為一名合格的語文教師，繼而要成為一名優秀的語文教師。
老師培訓的心得體會範文 篇18
為了使新型農村合作醫療能夠長期穩健地運行下去，結合我院新農合工作實際，針對在運行過程中發現的新問題，本人有以下感想：
(一)統一思想，提高認識
把新型農村合作醫療工作作為關乎全院發展的大事來抓。新型農村合作醫療制度，是由政府組織、引導、支持，農民自願參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。建立新型農村合作醫療制度，是新形勢下黨中央、國務院著眼於全面建設小康社會目標，為切實解決農業、農村、農民問題，統籌城鄉、經濟社會發展的重大舉措，一定要統一思想，提高認識，積極認真的抓好新型農村合作醫療工作，讓廣大農民民眾切實得到實惠、見到好處。
(二)明確責任，強化管理
建立新型農村合作醫療制度是一項政策性強、涉及面廣、制約因素多的系統工程，必須統籌考慮，把握關鍵，切實增強工作的預見性、計畫性、規範性，確保合作醫療的平穩運行。為此，就必須：服從領導，明確責任;長效宣傳，抓住關鍵;以人為本，提高服務質量;加強隊伍建設，不斷提高自己。
在今後的工作中，需嚴把政策關，從細節入手，認真總結經驗，不斷完善各項制度，認真處理好內部運行機制與對外視窗服務的關係，規範業務經辦流程，簡化手續，努力更多更好地為醫保農合人員服務，力爭把我院的醫保農合工作推向一個新的高度，為全市醫保農合工作順利開展作出貢獻。
老師培訓的心得體會範文 篇19
20xx年8月在我的家鄉貴陽，我有幸參加了“第五期全國醫院醫保管理師崗位能力培訓班”的培訓學習，成為了第五期的一名學員。
這次由中國醫師協會主辦的培訓班，聘請了人力資源和社會保障部及相關部門領導、國內知名醫保管理專家授課。內容包括醫療保險的政策法規解讀、醫保管理中的先進經驗以及人力資源保障部財政部衛生部關於進一步推進醫療保險支付方式改革的意見和關於開展基本醫療保險付費總額控制的意見等，使我學到了很多醫保的理論知識以及實際的工作經驗，現分述如下：
一、通過系統的理論學習使我了解了從《國務院關於建立城鎮職工基本醫療保險制度的決定》國發（1998）44號檔案開始建立了城鎮職工基本醫療保險制度；20xx年《國務院關於開展城鎮居民基本醫療保險試點的指導意見》國發（20__）20號檔案開始建立了城鎮居民基本醫療保險制度；20xx年《國務院辦公廳轉發衛生部等部門關於建立新型農村合作醫療制度意見的通知》國辦發（20__）3號檔案開始建立新型農村合作醫療制度；至今已經基本實現了醫療保險的全民覆蓋。
二、全民醫保的現狀、發展、基本矛盾與表現以及存在的主要問題。
三、醫療保險支付方式改革。《人力資源保障部財政部衛生部關於進一步推進醫療保險支付方式改革的意見和關於開展基本醫療保險付費總額控制的意見》人社部發（20__）70號檔案。結合基金收支預算管理加強總額控制，逐步建立以保證質量、控制成本、規範診療為核心的醫療服務評價與監管體系，控制醫療費用過快增長，提升基本醫療保險保障績效，更好地保障人民民眾基本醫療權益。
四、各位醫保管理專家還傳授了他們在醫保管理工作中的'先進經驗以及處理具體問題的方式方法。如“醫療保險費用審核中的常見問題及處理原則”、“醫保數據的分析和套用”“醫保控費與醫療質量管理一致性探討”、“醫保管理溝通與談判技巧”“醫保管理的熱點、難點、案例分析”“總額付費下的精細化管理”等。
短短几天的學習，我學到很多東西，可以說是受益匪淺。老師們的精彩講解，同學們與老師的現場互動，與其說是培訓，還不如說是師生坦誠的交流，經驗的分享。通過學習，我充分認識到了醫保管理工作的重要性，作為一名在醫保管理崗位上工作了十年的人員，這次的培訓學習對我來說是一個難得的機會，我十分珍惜，學得十分認真，自己感到在醫保管理方面得到了提高。回到單位後，我已經組織醫保科全體人員學習從培訓班帶回的資料，不斷規範醫院醫保管理制度，加強與臨床各科室的溝通，嚴格控制醫療費用的不合理增長，確保醫保基金的安全運行及醫院的可持續發展。
總之，這次培訓收穫很大，感觸很多，對實際工作幫助很大，真的希望這樣的培訓班會一直辦下去，讓更多的醫保管理工作者能有機會參加培訓學習。
老師培訓的心得體會範文 篇20
這一次培訓，對我的思想、工作和生活都有了極大的影響。很幸運能夠有這一次培訓的機會，讓我對這幾個方面都有了沉重的思考，同時我也得出了很多的感觸，在此，我希望可以利用這一段時間對這次培訓進行一個整理，也分享一下自己此次培訓中的一些體會和感悟。
今年是我正式踏入教學工作的第三年，這一年我有了自己的寶寶，也是從這個時候開始，我對教育有所改觀。以前在我的教學中，我總是把教學技巧和方法放在第一位，但我卻沒有想過自己這樣做到底是不是最好的，我一直認為讓學生掌握好學習技巧，培養他們獨立學習的能力是最重要的，但是我卻沒有想過，學生們的這一個成長階段里，學習只是一種輔助作用罷了，我真正要去引導的，是一種關乎愛的教育。
為什麼總有人喜歡把教師比喻成父母?這也是我有了自己小孩之後才明白的事情，一個孩子慢慢長大之後，絕大部分的時間都是在學校里的，這時候作為家長，我們只能給予更多的希望於教師，因為我們相信教師，孩子也相信教師。所以作為一名教師而言，著一種責任，是龐大的，這一種責任並不只是教學的責任，更是一種愛的責任，就像是父母對待自己的子女一樣。這是我此次培訓中感慨最深的一點。
我們班四十幾個孩子，雖然平時我會去關心他們的生活情況，但是我和他們之間心的交流是比較缺少的，而這一種交流又是孩子成長之中必不可少的，就像是母女、母子之間的交流一樣，這也是教師和學生之間必須存在的一種關係，只有讓學生和自己更加親近了，他們“愛的教育”才能真正的實施起來，不僅要讓他們走上學習的軌道，也要走向做人的正軌。這是我作為一名教師的責任，更是我作為一名“母親”的責任。
以前我總是在幻想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻往往忽略了最基礎的那一點，就是“愛心”，該怎么成為一名教師，我的心中或許已經有了答案。這份責任很沉重，可是當它壓在我的心上時，我便能夠感受到一股暖流，我想這就是這份事業所給我帶來的幸福吧。這次培訓是一次很有價值的培訓，啟迪了我的思想，也讓我對未來的工作有了一個更明確的目標，我會保持這一份愛和熱，努力前行!
老師培訓的心得體會範文 篇21
20xx年9月3日-20xx年10月31日，我有幸參加“康復專科護士培訓班”。
感謝醫院提供給我這次培訓學習的機會。通過這次學習，使我開拓了眼界，提升了業務能力，意識到了我們與國內高級別醫院專業技術能力上的差距，明確了自己努力學習的重要性和緊迫性，為今後進一步提升業務能力奠定了堅實的基礎。也感謝每位為我們傾囊相授的老師們。
通過這次培訓學習，讓我對康復科有了新的認識和理解，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：它不是療養，不是患者的後期治療，而是通過對功能障礙患者的後期訓練、補償、增強等方法落實康復措施，提高患者的生活質量，讓患者儘早回歸家庭、回歸社會;其次，讓我認識到疾病早期康復的重要性，並掌握了新的技術，如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練等，並對心肺康復的新觀念有了一定的認識。
在理論學習中，授課老師以淵博的學識，幽默風趣的講解，讓我進一步掌握了常見疾病的康復護理，如頸椎病，腰椎間盤突出，腦卒中，脊髓損傷，糖尿病等常見疾病的康復護理知識，還學習了康複評定的內容和方法，物理治療、作業治療和假肢矯形等方面的知識。
臨床實踐不僅鞏固了專業理論知識和技能，而且學會了如何管理患者，與患者建立良好的關係。臨床見習階段也是最緊張的階段，在此，我們每個人需要完成理論結業考試、操作技能考試、PPT的製作與匯報、疑難病例的討論，並與20__年10月30日到敬老院開展了由基地負責人、康復醫學中心總護士長杜春萍和康復醫學中心三區各病房護士長組織的“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區實踐活動。
這次學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁，我們在學習中相互幫助、相互學習、相互關心，從她們身上使我深切感受到一個醫療職業者的謙虛、嚴謹的精神，踏實的工作態度，對病患的用心，對同事的呵護。
如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我會用自己的心去感悟，去體驗，去領會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習，我深深地體會到不讀書，行再遠的路也只是個郵差。
再次感謝各位領導給我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面，改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優質的服務。
老師培訓的心得體會範文 篇22
當下疫情，為回響教育部門提出的停課不停學，我市教育局特開展“線上教學培訓”，對我市中國小教師進行培訓，針對疫情發展如何有效進行網路授課提供解疑的平台，通過本次學習培訓，我收益甚多，現結合實際的線上授課數學學科中實際的教學反饋，分享我的學習心得。
第一、心理輔導建設的重要性
《疫情期間如何有效進行家校合作及教師的自我心理調適》是師問導師蘇欣結合實際情況開展的一節課堂。疫情突然出現，使課堂授課模式翻轉，老師、學生及其家長都是有各種疑惑。而蘇欣老師的課堂內容，使我感受到，做好心理輔導建設對課堂的有效進行有著事半功倍的效果。
首先直播的第一節課內容要從數學學科知識的學習轉為心理建設，與學生共同交流，疫情的`影響對最近的學習方式改變、作業的提交產生改變，讓學生做好心理上的接受。每節課的授課時間安排與在校課堂之間的聯繫與區別，使學生感知到，網路直播課與實際教學並沒有天壤之別，共同點是小組合作+自主學習，不同點在於交流方式由面對面到視頻對視頻。學生感知到相互之間的聯繫性，按照以往的進度進行學習。不抗拒，就是最好的適應。
其次對於與家長進行簡單的溝通，直播過程中如何和家長好好配合教育工作，讓家長清楚，此刻，我們都在為孩子的教育竭盡全力，而對於孩子的自律性，還是需要陪在他身邊的人進行有效的執行，等溝通，為接下來的教育工作做好良好的鋪墊。
第二、實際線上教學學習及收穫
《疫情期間如何開展線上教學》是師問導師郭志強的第一節課，這節學習內容為我的線上直播提供了直接性的解決方案。直播時長要有限，保證在30分鐘之內，這樣客觀的條件使學生的注意力集中得到保證，不容易使學生產生視覺疲勞，勞逸結合才能更好的學習。
尤其是數學學科的特殊性，更需要學生集中精力的思考和計算。那么一節課的安排就要給學生流出充裕的時間進行自學。
第三、教師用心，學生才會上心
《微課程的製作技巧》中講到課件做的精緻但更要重視學科的趣味性和知識性。要結合學科和知識的實際特點，進行授課，學會利用已有的資源整合，這是教師的特長，避免學生重複性的選擇資料，浪費時間等。
感謝教育部門提供的學習平台及機會。借用張文宏醫生講“不能欺負聽話的人，讓所有的黨員上前線，這是你入黨的宣言……”，同樣，教師要教書育人，終身學習，不僅是一句話，更落實在行動中！
老師培訓的心得體會範文 篇23
本人09年從護理崗位轉崗至醫保管理崗位，由於此前缺乏醫保管理方面的知識培，在實際工作中只有邊乾邊摸索、常常感覺力不從心。本次崗位能力培訓內容豐富，涵蓋了醫保管理的方方面面，既有理論知識的灌輸、又有實際操作案例的分析，課程安排科學而又生動，各位老師的講解也很精彩，正好的彌補了本人這方面的缺陷。感謝此次培訓給我提供了如此難得的學習、提升的機會。
此前，在我們的固有思維里，一直認為醫院和醫保經辦機構之間就是“貓和老鼠”的關係：醫院從自身利益出發，總是儘量想從醫保基金中多分一杯羹，而醫保經辦機構則是想法設法扣醫院的錢，能不給的就不給。通過此次培訓，我意識到，其實，醫院和醫保經辦機構其實是“唇亡齒寒”的關係，一損俱損、一榮俱榮。 通過此次培訓，我深刻認識到：
醫療機構作為醫療保險實施的載體和關鍵環節，承擔著提供醫療保險服務和控制醫療費用兩大重要任務，貫徹落實著醫療保險的各項制度、規定。切切實實做好醫療保險的管理工作，關係到社會、醫院、患者的切身利益，更是醫院在激烈競爭的醫療市場中立於不敗之地的重要手段。醫保辦管理人員作為執行醫保管理的主體，其能力素質的高低、作用發揮的好壞，對於醫院做好醫療保險的實施工作起著不可忽視的作用。
醫保工作是一項政策性非常強的工作, 隨著我國醫療保險制度的不斷完善, 參保患者的覆蓋面也越來越廣, 新的醫保政策又不斷出台, 而醫保工作在醫院又涉及到醫療行為的各個環節，因此，這就要求醫保辦管理人員要不斷的學習新的醫保政策，充分透徹理解醫保政策，做好對醫院決策層領導以及全員醫務人員的醫保培訓工作，使每個醫務人員都能及時準確地透徹理解並嚴格執行醫保的政策，以確保參保人的利益的同時保證不浪費醫療資源及社保基金。 醫院醫保管理人員還要做好對全院醫務人員在診治參保患者過程中的監督工作，確保醫務人員切實貫徹“因病施治，合理檢查，合理用藥，合理治療、合理收費“原則，利用好有限的衛生資源，更好地為參保患者服務。
“社保—醫院－患者”三方相互依賴、相互制約，相互之間形成一個微妙的博弈關係，醫院醫保管理人員的職責就是想法設法協調好三方關係，既要使醫院獲得合理的效益、患者得到良好的治療，又要使醫保基金髮揮最大作用，達到三方共贏的效果。
老師培訓的心得體會範文 篇24
為期近兩周的急診專科護士培訓即將結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收穫超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：
參加完專科護士培訓後，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業職業內涵的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英在急診護理事業中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過，但由於只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙雲，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，省護理學會為我們的培訓化費了很大心血。
培訓為我添自信。專科護士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了cpr術的操作規程以及國際cpr術的普及和發展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術，培訓中系統的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者；學習了急救藥物的套用與管理，使我對一些常規搶救藥物的套用有了進一步的認識；心電圖的識別，可幫助我在今後的工作中及時發現問題，為患者爭取治療時間。
老師培訓的心得體會範文 篇25
作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講台之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師範大學參加為期一個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
老師培訓的心得體會範文 篇26
首先，感謝院領導、科室主任、護士長的培養以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了xx大學華西醫院第五屆“康復專科護士培訓班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們，你們辛苦了。在為期兩個月的培訓中，讓我受益匪淺，感受頗多，現將學習體會匯報如下：
在理論學習中，授課老師以淵博的學識、幽默風趣的講解，不僅使我獲得了康復科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷、糖尿病、頸肩腰腿痛等)的護理常規，護理要點，而且提升了我對骨科常見疾病的康復護理知識，並且還學習了康複評定的內容及方法、物理治療、作業治療和假肢矯形等方面的知識。
這次學習對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術的洗禮。首先，更新理念：如對康復有了新的認識，它不是療養，不是患者的後期治療也不是中醫+理療，而是對功能障礙者運用訓練、補償、增強等方法提高患者的生活質量，回歸家庭，回歸社會等。其次讓我認識到疾病早期康復的重要性，並掌握了新的技術：如清潔間歇導尿，神經源性膀胱/直腸功能訓練，良肢位的擺放等，並對心肺康復的新觀念有了一定的認識。
臨床實踐不僅鞏固了專業理論知識和技術，而且讓我學會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關係，如何做好帶教工作，如何成為一名優秀的管理者。臨床實習階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結業考試、操作技能考試，PPT的製作與匯報;並於20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由xx省康復專科護士培訓基地負責人、康復醫學中心總護士長杜春萍和康復醫學中心脊髓損傷病房副護士長蔣紅英組織的以“康復護理在身邊，老有所護功能健”為主題的社區實踐活動。
這次的學習也讓我有緣結識了來自五湖四海的護理同仁們。我們在學習中互助，在生活中互相關心，從她們身上使我深切的感受到一個醫療職業者的謙虛、嚴謹的精神，踏實的工作態度，對病患的用心，對同事的呵護。
如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說是“質”的飛躍，我們用自己的心去感悟，去體驗，去領會。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。通過這次學習我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。再次感謝各位領導給予我這次寶貴的學習機會，我將學以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結構，以專科培訓為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的專科護士，為患者提供更優質的服務。
老師培訓的心得體會範文 篇27
我很榮幸地參加了“國培計畫”_省農村國小語文骨幹教師培訓。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念，要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為它不僅是我職業生涯的新的莫基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務農村教育事業，實現自我價值的前提和條件。對於作為一名農村國小語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識理論、高尚的道德情操、良好的個人素質，才能真正成為一名合格的教育工作者。
在整個培訓過程中各位專家、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領，老師們的講解內容豐富、旁徵博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。
一、品————課程之豐盛(培訓的基本情況)
這次培訓課程涵蓋面廣，內容非常廣泛，新課改、教學預設、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計畫”的高度重視，獨具匠心。教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學習期間使我們深深體會到“學無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。
二、感———理論之精華(名師授課的特點)
不同專家，不同理念，不同視角，不同收穫。由於專家教授們從事不同的實踐活動，研究領域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經驗、淵博的知識和深厚的理論積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，於此總結出的觀點閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發的從容這給了我們諸多思考。
教授的《走進新課程改革一十年課程改革的問題與反思》講座，對當前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃，老師雖說講的是《教學適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與理論知識結合起來，讓我重新認識了“教學預設”，使我明白了教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。但是教師的預設再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應變，適時引導學生，做到掌握分寸，方法得當，而要想提高教學機智，平時就應加強學習，多閱讀教學雜誌和理論書籍，不斷提高自身的理論水平和業務修養!
老師關於“課題”的講座能將複雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導用，讓我恍然大悟：原來課題實際就是解決教師自己的問題，促進教師自身專業的發展。我們教師在教學過程中，不可能不產生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研。所以教師要想提高自己的素養，必須要在研究的狀態下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學者型，探究型教師。
老師從國小、語文、教學三個方面詮釋了兒童視野下的國小語文教學的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的.教學片斷讓我們明白了如何在課堂上體現童趣，回歸學生的自由天性;有層次、有梯度的引領著我們打造有效教學，讓自己的課堂更適合兒童的心理發展。
老師帶領我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業幸福的根源。老師告訴我們：經驗是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經驗沒有與時俱進，沒有發展，固守原有，沒有創造。經驗能熟能生巧，也能熟能生笨，養成惰性、倦態，而惰性、倦態是阻礙自己發展的絆腳石;所以我們要不斷的學習，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業中，我們要超越學科，學習兒童研究。現在的老師最大的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學生培養成一個個小大人，讓學生脫離了童真和樂趣。所以現在我們教師的最大任務就是讓兒童回到自由天性去，回到兒童的偉大之處，回到兒童的生活狀態、生活方式上。保護好學生的學習天性，才是老師的職責所在。永遠不要忘記語文教學就是教會學生學習語文。把兒童學習的權利還給兒童，這才是真正的語文教學。
總之，各位專家、學者的講座在激情的背後確是一種獨立思考光芒的閃射。他們在各自的理論視閾中加以探究、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符。
三、悟————行動之堅定(關於學習的啟示)
“國培計畫”雖然短暫，但是卻建立起了我們農村教師自我提升的平台，在這個平台上，我們農村教師的職業能力得到了鍛鍊、個人素質得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收穫和永恆充實的思考。這次培訓，能融入到濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的人文社會知識。感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代的發展的客觀要求。
水本無華，相盪乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想、觀點發生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅使我加快思考和探索的腳步，有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續前行的信心和勇氣，更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。今後，我會—如既往，將自己的全部血傾注於農村語文教育事業上，一輩子做教師，一輩子學做教。
一言以蔽之，教育之路漫漫，我堅定行走著。
老師培訓的心得體會範文 篇28
一、注重集體備課，資源共享。
特殊時期，需要凝聚大家的力量。備課時，我們二年級備課組的老師會在一起討論每節課的重點、難點和學生易出錯的地方，然後集思廣益，確定教學設計。課後，我們會及時反饋這節課學生對知識的掌握情況，哪個知識點是已掌握的，哪個知識點是薄弱的，後期還需要再加強練習的。通過這種溝通，我們也能及時改進教學，更好地保障教學質量，提高教學效率。
二、注重細節評價，激發學生的學習興趣。
空中課堂，學生長期的`對著螢幕上課，難免注意力不集中，久而久之會失去學習的興趣。因此，課堂上我經常鼓勵學生要積極發言，藉此激勵學生參與課堂，同時增加與學生的互動。互動環節，學生會用語音回答問題，聽著一聲聲稚嫩又熟悉的聲音，也是一種幸福。雖然一開始有的學生不太好意思發言，但是我平時非常注重多表揚和引導，這樣學生也就慢慢地大膽起來，課上會越來越多地參與到課堂的互動中。有時學生回答錯了，也要多鼓勵，這樣學生會越來越享受上課的過程。作業要及時評價和反饋，我會利用表格詳細記錄，對於做的好的實行加分獎勵，有欠缺的及時和學生溝通。
老師培訓的心得體會範文 篇29
通過這次開學初三位校長的培訓，不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關愛學生的教師。
教育是培養人的事業，教師則是培養人的專門勞動者。對此而衍生出一種教師高尚的職業道德：那就是熱愛學生。原蘇聯教育家贊科夫有說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。”下面略談一下我自己對愛生的認識：
一、教師對學生的愛不應該是“恨鐵不成鋼”的愛，某些教師抱著對學生“寧給好心，不給好臉”的態度，對學習和品德行為不夠好的學生，一味批評訓斥，甚至採用體罰和變相體罰學生，這樣的教育效果適得其反。記得我曾教過這樣一個學生，他有厭學的情緒，上課常走神或做小動作，作業糊塗至極，甚至乾脆不做。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加低落，一副無精打采、毫不在乎的樣子，我差點為之氣昏。過後，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態度過於偏激並且簡單草率。後來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，儘量找出他們的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮，課後的作業也做得不錯。所以，經驗教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學生，或用單調的罰抄、罰背、體罰等來對付學生，因為這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現出來的卻是“恨之切”的行為，常常給學生帶來身心的摧殘，學生也是一個有獨立人格尊嚴，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們為人尊嚴和權利時，學生就會產生越批評、越懲罰、越偏跟教師對著幹的逆反心理，因此，在教育活動中，教師對學生不尊重的態度和行為，都是應當予以遺責的。
二、教師對學生的愛不應該是“讓學生一口吃成胖子”的愛。教育是培養人的活動，考試是教育結果檢測的手段，考試是為教育服務的，但由於社會總是用考試來檢查、評價教育的結果，並以此為依據來區分各個學校教育效果的好壞，決定學生的升學率。由此，大部分教師為讓學生提高學習成績，大幅度採用題海戰術，大量的作業讓學生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動，仍不知疲倦地蒐集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學生不分晝夜地做！做！做！學生考試成績好，教師就高興；學生考試成績差，教師就不高興，甚至大發脾氣，責怪、漫罵、歧視、課業懲罰、肉體懲罰等相繼出現。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理，日益把學習當作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閒地坐在沙發上聽聽音樂，看看電視。而學生一整天除了上課時間外，課後還有大量的作業在等著他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業一大堆，學生真是比大人還忙累！長期下來，學生吃得消嗎？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應現當今的素質教育嗎？答案是顯而易見。
三、教師對學生的愛不應該是“只重優差生而忽略中間生的愛”。一個班中有幾十個學生，先天條件、心理素質、文化素養、學習成績不可能完全一樣，總有強弱優差之分，當然，也就有夾在優差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，不少教師總是比較喜愛品學兼優的學生，少數開學有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關心，甚至常開“小灶”而“轉化後進生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。因此，“厚愛”後進生，關注後進生，促進後進生轉化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學生，學習平平，能力一般，平淡無奇，沒有出眾的表現，但也不會帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然，對他們的長處熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產生嚴重的自卑心理，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應冷淡，學習的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心裡認為“沒人注意我的存在，乾好乾壞一樣。”其實，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關節的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。本學期，班上有一個女生，學習默默無聞，相貌一般，毫不引人注目，並且有個最大的弱點，就是特別膽小，連課堂上站起來回答問題都會臉紅。對此，好也很苦惱，我發現了她的這個弱點以後，特意選她為語文小組長，早讀要她創造出頭露面的機會，女孩的心裡感動極了，一段時間後，我發現她變了，變得活潑開朗，膽子也大了許多，對班級的工作熱情參與，一位教育家說得好：“教師應當把愛心分給每一個學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學生也是需要關心、重視的一群，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和讚許的點頭，還有善意的批評。教師對學生的“愛”為什麼會產生這種結果呢？我想這裡存在著一個“愛”的方式方法的問題，以及如何表現教師的“愛”的問題。有不少教師對學生的“愛”是強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。
老師培訓的心得體會範文 篇30
艾瞳，1998年出生，畢業於山東英才學院護理專業。20xx年7月通過縣醫院招聘考試成為彰武縣人民醫院的一員，目前工作在外一科。她在面試中曾被老師問道：“雙側瞳孔直徑為多少”，艾瞳張口即來，名字中的“瞳”不僅代表著瞳孔的大小，也寓意著要用這雙眼睛搜尋世間最美的東西――艾瞳。她落落大方，氣質清新，思維敏捷，給評審專家組眼前一亮的感覺。生活中的她，喜歡唱歌，用歌聲帶給大家快樂。在青島市中心醫院實習的經歷，讓她很快適應外一科的護理工作，每天早早來到科室，為患者晨間掃床、做健康宣教、執行醫囑、寫電子護理病志、做術前準備…..艾瞳說：“要加快學習的腳步，不斷提高護理技術，讓更多患者享受最好的服務。”她銘記劉淑志書記在培訓中的“三愛”愛崗位、愛醫院、愛患者，決心在今後的工作中全身心投入，做好每一項護理工作。
短暫的培訓結束了，培訓中的體會和感悟深深影響著我。通過此次培訓，我對醫院文化、發展歷史及醫院辦院宗旨、行為規範、服務理念等都有了深入的了解。今天我走進彰武縣人民醫院，開始我的職業生涯。
首先，通過此次培訓學習，我對醫院的現狀、制度有了系統了解。同時也學習了院內感染等有關知識，收穫頗豐。其次，我進一步認識醫療崗位的特殊性，李院長的講話，使我對自己的任務和肩負的責任有更深刻的理解。要想成為一名合格的醫務工作者，要想在護理事業上有所成就，要想在護理工作中立足和發展。就要做到以下幾點：
1、掌握自己的工作職責，端正思想，遵守院紀院規，踏實工作，互學互尊，不恥下問；時刻為病人著想，對病人態度和藹；同情關心和體貼病人；擺正自身位置。雖然護理工作者是一個普通的崗位，沒有轟轟烈烈的大事，但是不可或缺的職業，向前輩請教，我會用心工作。
2、我們要堅持自己的信念，刻苦勤奮學習，兢兢業業工作。在工作和學習中嚴格要求自己，不斷更新知識，提高技術水平。一個人要實現人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，理論與實踐相結合，不斷充實完善自我，才能實現理想。
3、要有團隊協作精神，在搶救病人時，大家齊心協力，才能更好地搶救生命。
我會將此次培訓所得的收穫，運用到今後的工作中，不辜負領導的期望，為醫院護理事業的發展貢獻自己的微薄力量。
老師培訓的心得體會範文 篇31
盛夏悄然地綻放，帶來意外的驚喜，梔子花沁人心脾的香氣，絲絲縷縷充盈在我心中。時光如白駒過隙，轉眼即逝，兩個月的心理護理專科護士培訓已然結束。在中南大學湘雅二醫院老師們的辛勤指導下，通過一個月的理論學習、一個月的實踐操作以及考核，收穫滿滿，感慨良多。特寫下此篇記錄我所思所感。
首先感謝醫院感謝護理部能給我這個珍貴的學習機會，讓我可以跟各地的老師們一起學習切磋。回顧這些日子，忙忙碌碌很充實，過程有苦有甜，讓我更加深刻地體會到心理護理工作的專業性和實用性，不僅要熟練專業的理論，更要熟練掌握各項心理技能，還要具備足夠多的耐心和愛心，這些工作看似簡單，但是要做到十全十美絕非易事。
在一個月的理論學習之後，帶著滿滿的“乾貨”我們開始下到病房實踐理論所學的知識。科室的帶教老師們給我們示教了如何與精神疾病患者進行晤談，並在晤談後耐心地和我們分享了心理護理技能在精神科臨床實踐中的運用心得，親身體驗了心理病區護士將心理護理的技術嫻熟地運用到臨床當中，我進一步堅定了要努力學好、用好心理護理技術的信念，為自己在臨床中更好地用心理護理撫慰患者心靈而打好紮實的基礎。
學習收穫的最好驗證就是實踐考核，學了這么長時間，也見識了老師的實際操作，接下來就是自己去實踐，我開始心裡的確挺沒譜的，在老師們的鼓勵下，我選擇了大膽嘗試，從病種的篩選、案例的確定、心理技能的準備，再到病房開展實施，我一直有猶豫，害怕過程中會出現冷場、尷尬、病人不合作等現象，但沒想到在實施中，通過我的引導，病人給予了很好的回應，能勇敢地告訴我她需要幫忙解決的問題和困惑，這讓我信心大增，覺得心理護理真的是一股力量，是拉近心與心距離的重要方式。治療結束，老師給我的心理護理進行了督導，指出來存在的問題，並提供了很有價值的意見，讓我倍感受用，收穫很多。
在日常工作中，建立和諧信任的護患關係是我們護理的第一步，只有患者願意相信我們，他才會願意將他心裡的話說出來，在與患者的晤談中，我學會了用心傾聽，與患者共情，然後再給予正確的指導，得到了意想不到的收穫。運用敘事的方法引導患者，讓患者可以充分訴說他內心的困惑與需要我們幫助的問題，隨時隨地給予患者鼓勵，支持和陪伴，運用社交技能訓練的形式幫助患者早日回歸社會。
在接觸精神病患者的工作中，我發現我科大多數精神病病人具有孤僻、不合群的個性體徵，有易感素質，多在軀體或者精神因素的影響下發病。因此在護理工作中必須掌握病人各期的心理特徵，有針對性地進行心理護理，如精神分裂症恢復期，病人經過治療，病情緩解，逐漸向健康發展。其特徵是：患者的自知力恢復，對發病的情況大多有所回憶，不僅知道由於自己發病給家庭所帶來的沉重負擔，而且知道自己今後生活道路的艱難。精神分裂症恢復期病人的心理活動是複雜而矛盾的，這與病人的知識水平、年齡、職業、性別、社會地位、經濟狀況、性格及治療程度、病人對疾病的態度等有密切的關係。既有疾病康復的喜悅、歡樂和欣慰，也有瞻前顧後所帶來的種種壓抑、煩惱和憂慮。這時候我們應該準確及時地做好心理護理。解除病人的心理顧慮，取得病人的合作配合治療，對鞏固療效、預防意外起著積極作用。
學習心理護理的的這段日子對我來說就像是一場人生修行，讓我學會更好地愛他人和自己，認真地感受到了心理護理工作的真諦，“有時治癒，常常幫助，總是安慰”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以後的臨床工作中我仍會繼續不斷學習和提升自我並飽含熱情不忘初心；繼續發揚嚴謹求實、認真謹慎的工作作風，踏踏實實的地做好每一項工作，做一名優秀的心理護理專科護士。
老師培訓的心得體會範文 篇32
最新文章 數學教學應當有意識、有計畫地設計教學活動，引導學生體會數學與現實社會的聯繫，加強學生的數學套用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結合有關的教學內容，培養學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。
通過自己在教學過程中積累的點滴經驗，結合其他老師的交流，結合新課改的要求，我總結出關於國小三年級數學教學的一些心得與體會。
一、堅持不懈地抓好口算。
1、根據任教班級學生口算情況，制定本學期訓練的具體目標。
（1）口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。
（2）由於第四單元是學習兩位數乘一位數筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內進位加、特殊的口算題，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5
2、根據教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發現差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學應在學習時多讓學生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：24÷2=，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數？通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺1--2道並說出計算方法。由於書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學時還應注重培養學生估算的能力。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但經常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的“好幫手”。
如：21×4 28×6 （ ）×6<58
125÷5 96÷8 63÷3 360÷3
三、加強數學知識與生活的聯繫。
對於與生活有密切聯繫的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：《千克、克、噸》通過實物讓學生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經過觀察---掂---估後，從而找出它們之間的聯繫。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫後進行交流判斷。
《周長》這單元既讓學生感到新奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發現並沒有像老師想像的那樣學生能較快理解並正確解決實際問題。主要原因有：
1、對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。
2、當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法後，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。
四、注重信息技術與國小數學的整合
隨著科學技術的不斷發展，教師、學生、多媒體已構成課堂教學系統的'三大要素。在國小數學教學過程中恰當地運用多媒體課件，可以引起學生的學習興趣，激發學生的學習積極性，使學生更為輕鬆、愉快、快速、高效地獲取知識，發展思維，形成能力，從而達到最最佳化的教學效果。
過去的課堂教學中，自己想辦法去調動學生的積極性，如果沒弄好不僅沒調動學生的積極性,連最起碼的教學任務都完成不了。運用多媒體演示,激發學生認知、求知的內驅力少年兒童天性好奇，當他們接觸新事物時，往往產生探索的欲望，可以利用這個特點，激發他們的求知興趣，激發學生的學習興趣是學生學好知識的起點，也是發展智力的起點。因此，在教學中，運用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態的圖形，有利於溝通知識之間，圖形之間的聯繫，促進學生的求知慾，增強教學的趣味性，提高學生的辯析能力，從而緊緊抓住了學生的注意力，使學生樂學、愛學。藉助多媒體創設一個多姿多彩的視聽學習情境，不但刺激了學生的感官，激發了學習興趣，激起了求知慾，還豐富了學生的知識表象，降低了學習難度，促使學生主動參與到學習過程中。
在國小數學教學中，概念、法則、規律等，既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學生形成新的認知結構帶來困難。如果採用課件動態圖象演示，在動中引路，動態地顯示事物演變的過程，把整個過程展現在學生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態的演示有助於學生理解概念的本質屬性。例如：在《圖形的運動設計》中，利用計算機生動直觀，變靜為動，圖文並茂放大細節，多層次，多角度地展現教學內容，在創設情境中用計算機演示轉動的風車，對稱的蝴蝶不停地在揮舞著翅膀，小船平移的運動，實現教學的最佳化，由多媒體演示，旋轉後的圖形及平移和旋轉的區別，通過風車轉動動態，清晰地旋轉過程，學生輕輕鬆鬆地掌握了平移、旋轉圖形，這樣的教學，使學生興起盎然。
小學生穩定性差，易疲勞，在鞏固環節思想最易溜號，只有不斷地給學生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰鬥力。多媒體技術為實現練習內容和形式的多樣化提供了方便。在內容上可以設計具有情景的趣味題，便於操作的遊戲題，朗朗上口的兒歌題等；練習形式可以創設遊戲性、娛樂性較強的數學遊藝宮、腦筋轉轉彎、數學擂台賽、數學燈謎會、幸運大抽獎、看誰中大獎等。讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識，運用知識，寓學于樂，從而由“被動型”學習轉為“主動型”學習，提高了課堂教學效果。同時，利用多媒體技術，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內向學生提供大量的習題，練習的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學生選擇不同類型不同難度的題目進行練習，實施因材施教，使得各個層次的學生都能得到適時、適量、適當的訓練，實現“尖子生”吃得鉋，“中下生”吃得了，達到減負增效的作用。
基於以上的認識，我認為在國小數學教學中創造各種適合教學需要的情境可以激發起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學生真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，提高學生的能力，使學生得到全面的發展，真正成為數學學習的主人。
老師培訓的心得體會範文 篇33
不同於以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用遊戲化的方法來讓我們感受到音樂的魅力。一開始就以一個“問候好”的音樂，讓大家在輕鬆愉快的氛圍中解除了尷尬，雖然彼此都不認識，但是在音樂中找到自己的五個好朋友，拉著手隨著音樂舞動，感覺最近一段上班的疲憊感隨著音樂一起飛走了。接下來老師的情景導入讓我們仿佛來到了果園裡，跟著音樂摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂中都玩的這么開心，更何況我們的還在忙呢?
“國王與刺客”一個考驗觀察力和隨機應變能力的遊戲，隨著音樂變換動作，國王要看刺客過去才換動作，刺客要找哪個是國王，一輪輪遊戲下來，真的從音樂遊戲中收穫了很多。
這次培訓，我覺得非常不同以往，在一個個的遊戲中，帶給給我們的不單單是遊戲的方法和簡單的組織，更是一種理念，任何的音樂都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂中收穫快樂收穫成長。
老師培訓的心得體會範文 篇34
我參加了某某省名師國小語文培訓。雖然只有10多天的時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪裡來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處於更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，並潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法
新課程改革的終極目標是什麼?一句話：為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養能力。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發現學生的優勢智慧型，發展他的優勢智慧型，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼?首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學中可取的東西。
在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，使自己無愧於“人類的靈魂工程師”這一稱號。
老師培訓的心得體會範文 篇35
書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳老師的報告，讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎，用毛筆所寫，我們可以從它的性質、美學特徵，獨特的表現手法方面去探索理解，它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律，又反應出人的主體精神、氣質和修養。
靳永教授所說：“書法是植根於中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細心研究它們的發展規律，變化規則。
漢字書寫的結構應注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、鬆緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認為學習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一划寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思考，最好能找個老師。
書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
今後我會在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一划練起，讓我的鋼筆字越來越好。