計算機培訓的心得 篇1
高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術套用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟體產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養「軟體藍領」的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。
一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間
計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。
特別是對初入校的學生來說，對計算機知識了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到「必需」、「夠用」即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows作業系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、網際網路等幾大模組。每個模組雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。
就其中的Windows98作業系統來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論滑鼠和鍵盤、桌面與視窗還是檔案與資料夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如「從戰爭中學習戰爭」，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。
二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用
傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項目，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。
教師的主要任務就是「授之以漁」，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其套用本領。如Word這一模組，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化妝品的文字說明(包括產品，價格說明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。
此廣告要用打字，Word字型設計，Word排版和Word制表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。
三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識
在計算機軟體的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了套用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講「管理信息系統」時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制「圖書館網路管理信息系統」的軟體案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入「角色」，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：
1、你的工作任務是什麼?
2、你所接觸的報表、數據有那些?滿意程度如何?
3、你的工作計畫不能合理安排的原因是什麼?
4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?
5、從全局利益出發你認為現有的管理方法是否合理?
6、你認為管理體制存在那些問題?
7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?
8、如果建立計算機信息處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。
總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟體工程中數據流圖的知識，畫出圖書管理系統數據流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補數據流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，用戶不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計畫，寫出提交審查的文檔。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。
教師因勢利導層層深入，進而按照軟體編程設計的進度，引導學生對「圖書管理系統」完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟體開發的具體過程，而且掌握了程式設計的方法，有利於培養學生養成良好的編程習慣，突出了套用性。
又如其中進行的「概念模型」設計，概念性數據模型是一種面向問題的數據模型，是按照用戶的觀點來對數據和信息建模。常用的方法是實體——聯繫法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對「圖書管理系統」分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯繫，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯繫，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯繫。
在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯繫圖。通過「圖書館網路管理系統」案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了套用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟體開發的知識，如選擇所需硬體平台時涉及到計算機硬體基本知識;建立可行性分析文檔時需要「計算機文化基礎」中的知識，包括window作業系統的使用，word軟體的使用等;研究可行性分析要按「軟體工程」中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此系統的資料庫設計部分需要用到「資料庫技術」的知識;「圖書館管理系統」代碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程式設計語言;程式設計過程的算法設計要涉及到「數據結構」的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網路管理系統運行平台的安裝與配置又要用到「計算機網路」的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣套用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。
四、採用「走出去，請進來」的實踐教學法
早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出「壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢」。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的信息產業，要想儘快地把學生打造成套用性的高級技術人才，我們採用「走出去，請進來」的實踐教學法。「走出去」是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。
其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計畫的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：
1、所在公司的主要經營項目是什麼?哪些經營項目是在市場需求中的熱門?
2、了解所在公司的軟體及硬體設備條件。
3、了解所在公司最常用的軟體開發方案及針對某一具體軟體開發的.具體實施過程。
4、所在公司最近一段時間內在軟體開發過程中使用了那些新技術?
5、了解各種軟體開發工具的特點。
6、你認為那一種軟體開發工具在那一些領域的程式設計中看好?
7、熟悉掌握至少一種計算機系統平台的簡單操作和使用。
8、了解所在公司程式設計人員在程式設計中的個人體會。
9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?
10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計畫。
11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一周內，按以上要求提交一份見習報告。
最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬體和軟體使用情況，軟體開發的方法和製作過程，了解軟體行業的新技術及發展方向，熟悉軟體開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閱、收集有關資料等，了解軟體開發的每項具體工作過程。
所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鈎，更突出套用性。這要求與企業簽訂協定，學生直接參與軟體開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鈎，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。「請進來」也有兩個含義：
一是由學校或教師承攬一些軟體項目，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的「預演」，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的「收費管理系統」的軟體項目，在教師指導下由學生親自與用戶溝通、調查、詢問、查閱資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此項目。套用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。
二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和信息，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟體市場的需要，培養套用型「軟體藍領」，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯繫的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機「不斷線」。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際項目的軟體開發。
計算機培訓的心得 篇2
【一、禁止默認共享和常見埠的關閉 tcp/ip的過濾 】
一般的系統當中是存在默認的共享的,我們需要手動關閉他
1.先察看本地共享資源
運行-cmd-輸入net share
這是我現在電腦上的共享,我們還可以在圖形界面查看
下面是刪除共享,需要使用DOS命令
2.刪除共享(每次輸入一個)
net share admin$ /delete
net share c$ /delete
net share d$ /delete(如果有e,f,……可以繼續刪除)
這樣就可以刪除了,依次把所有的刪除就OK了
還有就是刪除IPC$共享了,大家可以在註冊表中完成,也可以使用註冊表的導入功能,進行導入.
3.刪除ipc$空連線
在運行內輸入regedit 這是進來註冊表的命令,也可以在SYSTEM32資料夾中找到
在註冊表中找到 HKEY-LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControSet\Control\LSA
項里數值名稱RestrictAnonymous的數值數據由0改為1. 我的電腦剛才已經是1了,如果說是0的話就需要改成1
退出就行了
以上也可以使用批處理現實或者使用註冊表導入(附屬檔案中帶有工具)
下面講到的是一般常見埠的關閉
關閉本機不用的埠，這是防範木馬的第一道防線。默認情況下Windows有很多
埠是開放的，在你上網的時候，木馬、病毒和黑客就可以通過這些埠連上你的電腦，為了保護你的系統，應該封閉這些埠，
主要有：TCP 139、445、593、1025 埠和 UDP123、137、138、445、1900 埠以及遠程服務訪問埠3389。
其中137、138、139、445埠都是為共享而開的，是NetBios協定的套用，
你應該禁止別人共享你的機器，所以要把這些埠全部關閉
4.關閉自己的139埠,ipc和RPC漏洞存在於此.
關閉139埠的方法是在“網路和撥號連線”中“本地連線”中選取“Internet協定(TCP/IP)”
屬性，進入“高級TCP/IP設定”“WINS設定”裡面有一項“禁用TCP/IP的NETBIOS”，打勾就關
閉了139埠,禁止RPC漏洞.
這樣就可以了
一般現在的XP以上作業系統已經不存在這個漏洞了~~~
5.445埠的關閉
修改註冊表，添加一個鍵值
HKEY_LOCAL_MACHINE\System\CurrentControlSet\Services\NetBT\Parameters在右面的視窗建立一個SMBDeviceEnabled 為REG_DWORD類型鍵值為0這樣就ok了。
6.3389的關閉
XP：我的電腦上點右鍵選屬性-->遠程，將裡面的遠程協助和遠程桌面兩個選項框裡的勾去掉。
這樣就可以了
Win20xxserver 開始-->程式-->管理工具--/>服務里找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動類型改成手動，並停止該服務。(該方法在XP同樣適用)
7.4899的防範
網路上有許多關於3389和4899的入侵方法。4899其實是一個遠程控制軟體所開啟的服務端埠，由於這些控制軟體功能強大，所以經常被黑客用來控制自己的肉雞，而且這類軟體一般不會被防毒軟體查殺，比後門還要安全。
4899不象3389那樣，是系統自帶的服務。需要自己安裝，而且需要將服務端上傳到入侵的電腦並運行服務，才能達到控制的目的。
8、常見埠的介紹
TCP
21 FTP
22 SSH
23 TELNET
25 TCP SMTP
53 TCP DNS
80 HTTP
135epmap
138[衝擊波]
139smb
445
1025 DCE/1ff70682-0a51-30e8-076d-740be8cee98b
1026 DCE/12345778-1234-abcd-ef00-0123456789ac
1433 TCP SQL SERVER
5631 TCP PCANYWHERE
5632 UDP PCANYWHERE
3389 Terminal Services
4444[衝擊波]
UDP
關於UDP一般只有騰訊QQ會打開4000或者是8000埠或者8080，那麼，我們只運 行本機使用4000這幾個埠就行了
9、另外介紹一下如何查看本機打開的埠和tcp/ip埠的過濾
開始--運行--cmd
剛才輸入的查看關於netstat命令的所有參數,關於這些參數是可以組合起來使用的,比如A和N就可以一起
輸入命令netstat -a
還有就是根據自己的實際情況組合不同的參數使用了
會看到例如(這是我的機器開放的埠)
TCP qxp:epmap qxp:0 LISTENING
TCP qxp:30606 qxp:0 LISTENING
TCP qxp:30606 localhost:2191 TIME_WAIT
TCP qxp:30606 localhost:2194 TIME_WAIT
TCP qxp:2196 60.191.178.99:http TIME_WAIT
TCP qxp:2197 60.191.178.99:http FIN_WAIT_1
TCP qxp:2198 60.191.178.99:http TIME_WAIT
TCP qxp:2199 60.191.178.99:http TIME_WAIT
TCP qxp:2200 60.191.178.99:http TIME_WAIT
TCP qxp:2201 60.191.178.99:http TIME_WAIT
TCP qxp:2202 89.202.157.215:http TIME_WAIT
UDP qxp:isakmp *:*
UDP qxp:1025 *:*
UDP qxp:1026 *:*
UDP qxp:1027 *:*
UDP qxp:1028 *:*
UDP qxp:1029 *:*
UDP qxp:1030 *:*
UDP qxp:4500 *:*
UDP qxp:5354 *:*
UDP qxp:5357 *:*
UDP qxp:1900 *:*
UDP qxp:2068 *:*
UDP qxp:1900 *:*
9.基於Windows的tcp/ip的過濾
控制臺——網路和撥號連線——本地連線——INTERNET協定(tcp/ip)--屬性--高級---選項-tcp/ip篩選--屬性!!
然後添加需要的tcp 和UDP埠就可以了～如果對埠不是很了解的話，不要輕易進行過濾，不然可能會導致一些程式無法使用。
比如要添加23埠`~也就是telnet的~~這裡是需要重新啟動一次的
【二、設定服務項,和註冊的遠程連線】
1..服務策略：
控制臺→管理工具→服務
關閉以下服務：
也可以在DOS命令下完成~~~
大家可以根據自己的需要關閉不同的服務
1.Alerter[通知選定的用戶和計算機管理警報]
2.ClipBook[啟用“剪貼簿查看器”儲存信息並與遠程計算機共享]
3.Distributed File System[將分散的檔案共享合併成一個邏輯名稱,共享出去，關閉後遠程計算機無法訪問共享
4.Distributed Link Tracking Server[適用區域網分散式連結跟蹤客戶端服務]
5.Human Interface Device Access[啟用對人體學接口設備(HID)的通用輸入訪問]
6.IMAPI CD-Burning COM Service[管理 CD 錄製]
7.Indexing Service[提供本地或遠程計算機上檔案的索引內容和屬性,洩露信息]
8.Kerberos Key Distribution Center[授權協定登錄網路]
9.License Logging[監視IIS和SQL如果你沒安裝IIS和SQL的話就停止]
10.Messenger[警報]
11.NetMeeting Remote Desktop Sharing[netmeeting公司留下的客戶信息收集]
12.Network DDE[為在同一台計算機或不同計算機上運行的程式提供動態數據交換]
13.Network DDE DSDM[管理動態數據交換 (DDE) 網路共享]
14.Print Spooler[印表機服務，沒有印表機就禁止吧]
15.Remote Desktop Help Session Manager[管理並控制遠程協助]
16.Remote Registry[使遠程計算機用戶修改本地註冊表]
17.Routing and Remote Access[在區域網和廣域往提供路由服務.黑客理由路由服務刺探註冊信息]
18.Server[支持此計算機通過網路的檔案、列印、和命名管道共享]
19.Special Administration Console Helper[允許管理員使用緊急管理服務遠程訪問命令行提示符]
20.TCP/IPNetBIOS Helper[提供 TCP/IP 服務上的 NetBIOS 和網路上客戶端的 NetBIOS 名稱解析的支持 而使用戶能夠已分享檔案、列印和登錄到網路]
21.Telnet[允許遠程用戶登錄到此計算機並運行程式]
22.Terminal Services[允許用戶以互動方式連線到遠程計算機]
23.Windows Image Acquisition (WIA)[照相服務，套用與數碼攝象機]
這裡我也是使用批處理來達到目標
2.註冊表
註冊表的遠程連線
註冊表假如可以通過遠程連線的話也是很痲煩的一件事,所以我們必須把註冊表的遠程連線關閉
[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\SecurePipeServers\winreg]
"RemoteRegAccess"=dword:00000001
直接使用註冊表導入
-------------------
修改註冊表防禦D.D.O.S
在註冊表HKLMSYSTEMCurrentControlSetServicesTcpipParameters中更改以下值可以幫助你防禦一定強度的DoS攻擊
SynAttackProtect REG_DWORD 2
EnablePMTUDiscovery REG_DWORD 0
NoNameReleaseOnDemand REG_DWORD 1
EnableDeadGWDetect REG_DWORD 0
KeepAliveTime REG_DWORD 300,000
PerformRouterDiscovery REG_DWORD 0
EnableICMPRedirects REG_DWORD 0
更多新的防禦技巧請搜尋其他信息,
由於本人不敢拿自己的硬碟開玩笑,所以沒做實驗... ...
這是從網上直接要來的,我也沒有使用過`~~
【三、帳號、密碼策略】
1..帳號策略：
一.打開管理工具.安全設定. 帳戶策略 密碼策略
1.密碼必須符合複雜要求性.啟用
2.密碼最小值.我設定的是10,也就是你系統密碼的最少位數
3.密碼最長使用期限.我是默認設定42天
4.密碼最短使用期限0天
5.強制密碼歷史 記住0個密碼
6.用可還原的加密來存儲密碼 禁用
2.本地策略:
打開管理工具
找到本地安全設定.本地策略.審核策略
1.審核策略更改 成功失敗
2.審核登入事件 成功失敗
3.審核對象訪問 失敗
4.審核跟蹤過程 無審核
5.審核目錄服務訪問 失敗
6.審核特權使用 失敗
7.審核系統事件 成功失敗
8.審核帳戶登入時間 成功失敗
9.審核帳戶管理 成功失敗
然後再到管理工具找到
事件查看器
應用程式 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
安全性 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我也是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
系統 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我都是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
把三個都設定好就行了
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3.安全策略:
打開管理工具
找到本地安全設定.本地策略.安全選項
1.互動式登入.不需要按 Ctrl+Alt+Del 啟用 [根據個人需要,啟用比較好,但是我個人是不需要直接輸入密碼登入的]
2.網路訪問.不允許SAM帳戶的匿名枚舉 啟用
3.網路訪問.可匿名的共享 將後面的值刪除
4.網路訪問.可匿名的命名管道 將後面的值刪除
5.網路訪問.可遠程訪問的註冊表路徑 將後面的值刪除
6.網路訪問.可遠程訪問的註冊表的子路徑 將後面的值刪除
7.網路訪問.限制匿名訪問命名管道和共享
8.帳戶.重命名來賓帳戶guest [最好寫一個自己能記住中文名]讓黑客去猜解guest吧,而且還得刪除這個帳戶,後面有詳細解釋]
9.帳戶.重命名系統管理員帳戶[建議取中文名]
4.用戶許可權分配策略:
打開管理工具
找到本地安全設定.本地策略.用戶許可權分配
1.從網路訪問計算機 裡面一般默認有5個用戶,除Admin外我們刪除4個,當然,等下我們還得建一個屬於自己的ID
2.從遠程系統強制關機,Admin帳戶也刪除,一個都不留
3.拒絕從網路訪問這台計算機 將ID刪除
4.從網路訪問此計算機,Admin也可刪除,如果你不使用類似3389服務
5.通過終端允許登入 刪除Remote Desktop Users
5.計畫.用戶和組策略
打開管理工具
計算機管理.本地用戶和組.用戶
刪除Support_388945a0用戶等等
只留下你更改好名字的adminisrator許可權
計算機管理.本地用戶和組.組
組.我們就不分了(不管他.默認設定)
6..DIY策略[根據個人需要]
這都是在組策略裡面進行設定的,大家可以查找相關的選項進行了設定~~~
1.當登入時間用完時自動登出用戶(本地) 防止黑客密碼滲透.
2.登入螢幕上不顯示上次登入名(遠程)如果開放3389服務,別人登入時,就不會殘留有你登入的用戶名.讓他去猜你的用戶名去吧.
3.對匿名連線的額外限制
4.禁止按 alt+crtl+del
5.允許在未登入前關機[防止遠程關機/啟動、強制關機/啟動]
6.只有本地登入用戶才能訪問cd-rom
7.只有本地登入用戶才能訪問軟碟機
8.取消關機原因的提示
1、打開控制臺視窗，雙擊“電源選項”圖示，在隨後出現的電源屬性視窗中，進入到“高級”標籤頁面;
2、在該頁面的“電源按鈕”設定項處，將“在按下計算機電源按鈕時”設定為“關機”，單擊“確定”按鈕，來退出設定框;
3、以後需要關機時，可以直接按下電源按鍵，就能直接關閉計算機了。當然，我們也能啟用休眠功能鍵，來實現快速關機和開機;
4、要是系統中沒有啟用休眠模式的話，可以在控制臺視窗中，打開電源選項，進入到休眠標籤頁面，並在其中將“啟用休眠”選項選中就可以了。
9.禁止關機事件跟蹤
開始“Start ->”運行“ Run ->輸入”gpedit.msc “，在出現的視窗的左邊部分，
選擇 ”計算機配置“(Computer Configuration )-> ”管理模板“
(Administrative Templates)-> ”系統“(System),在右邊視窗雙擊
“Shutdown Event Tracker” 在出現的對話框中選擇“禁止”(Disabled)，
點擊然後“確定”(OK)保存後退出這樣，你將看到類似於windows 20xx的關機視窗
【四、修改許可權防止病毒或木馬等破壞系統\檔案加密[NTFS格式]】
winxp、windows20xx以上版本適合本方法.
因為目前的木馬抑或是病毒都喜歡駐留在system32目錄下,如果我們用命令限制system32的寫入和修改許可權的話
那麼,它們就沒有辦法寫在裡面了.看命令
---------------------
A命令
cacls C:windowssystem32 /G administrator:R 禁止修改、寫入C:windowssystem32目錄
大家可以禁止自己有需要的相應目錄
cacls C:windowssystem32 /G administrator:F 恢復修改、寫入C:windowssystem32目錄
呵呵，這樣病毒等就進不去了，如果你覺得這個還不夠安全，
還可以進行修改覺得其他危險目錄,比如直接修改C糟的許可權，但修改c修改、寫入後，安裝軟體時需先把許可權恢復過來才行
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B命令
cacls C: /G administrator:R 禁止修改、寫入C糟
cacls C: /G administrator:F 恢復修改、寫入C糟
這是要NTFS才可以的,我的現在是FAT32所以無法使用來禁止C糟
這個方法防止病毒，
如果您覺得一些病毒防火牆消耗記憶體太大的話
此方法稍可解決一點希望大家喜歡這個方法^_^
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X命令
以下命令推薦給高級管理員使用[因為win版本不同,請自行修改參數]
cacls %SystemRoot%system32cmd.exe /E /D IUSR_ComSpec 禁止網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用cmd
cacls %SystemRoot%system32cmd.exe /E /D IUSR_Lsa 恢復網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用cmd
cacls %SystemRoot%system32tftp.exe /E /D IUSR_Lsa 禁止網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用tftp.exe
cacls %SystemRoot%system32tftp.exe /E /D IUSR_Lsa 恢復網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用tftp.exe
cacls %SystemRoot%system32tftp32.exe /E /D IUSR_Lsa 禁止網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用tftp32.exe
cacls %SystemRoot%system32tftp32.exe /E /D IUSR_Lsa 恢復網路用戶、本地用戶在命令行和gui下使用tftp32.exe
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重要檔案名稱加密[NTFS格式]
此命令的用途可加密windows的密碼檔,QQ密碼檔等等^.^
命令行方式
加密：在DOS視窗或“開始” | “運行”的命令行中輸入“cipher /e 檔案名稱(或資料夾名)”。
解密：在DOS視窗或“開始” | “運行”的命令行中輸入“cipher /d 檔案名稱(或資料夾名)”。
這裡大家改動一下就可以了,我就不進行操作了,都是直接運行命令
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【五、第三方軟體的幫助和打補丁]】
安裝殺軟與防火牆,
防毒軟體要看實力，絕對不能看廣告。
1：國產殺軟：
費爾是免費的，具備特徵碼防毒的技術，但在實時監控方面還不足，主要是穩定性上存在問題。
金山一直用的是購買的引擎，它在防毒方面表現還不錯，脫殼方面很一般，在自我保護方面就不行了。
江民在脫殼方面很不錯，具備一定的防未知病毒的能力，防毒上表現也過得去，自我保護仍嫌不足。
瑞星不太好評價，銷量絕對老大，病毒庫也出風頭，實時防禦看起來也很周到，但是在脫殼方面還是很差，於是它打了一張“虛擬機脫殼”的牌，看起來挺好，實際上是不是有這功能還得打個問號，反正我是沒發現過它成功脫過幾個強殼的。自我保護同樣弱。
總的來說，我的推薦是江民。
2：國外殺軟：百家爭鳴!
Kapersky：這款俄國的殺軟在國內極度火熱，其擁有世界第一的毒庫，毒庫3小時一升級，對系統提供最完善的保護。
McAfee：美國殺軟，柔和而強勁的保護，適合有點資歷的用戶。規則指定得當，百毒不侵。
Norton： 唉!老了老了，對國內木馬簡直是白痴。本不想說它，可是又是國際三大殺軟之一，唉!
NOD32：占資源超小，防毒超快，監控靈敏，只是毒庫似乎有些不全。
BitDefender：羅馬尼亞不錯的殺軟，能力平衡。
GData AntiVirusKit：真正的強悍!它用Kapersky+BitDefender的雙引擎，而且經最佳化處理，系統不會很卡。
建議：一般配置的安裝NOD32,可以的話搭配一款國產的,根據個人需要可能使用不同的來進行搭配使用,一般個人感覺兩款防毒軟體一起搭配使用比較好一點.不過大家可以根據自己的實際情況,比較電腦配置低的話就不需要這樣了,因為占用記憶體太多了,影響其他的操作和使用
防火牆，系統的最後一道防線。即使殺軟再強大，一些最新變種的木馬仍能見縫插針。沒有防火牆，你的機器很可能成為Haker的代理伺服器，呵呵。還有，如果你的系統有漏洞，Haker也會輕而易舉的Contral Your PC.強大的防火牆推薦：Look 'n' Stop ：世界測評第一。占記憶體超小。啟動超迅速。
ZoneAlarm ：性力強大，功能很多，全面且穩定。
Tiny ：這是一款專業到恐怖的防火牆，能力絕對強悍!適合較專業者使用。
天網：國內最強的了，只是和國外的比……
我現在使用的就是開網的~~,其他防火牆裡面的很多參數我們都是可以修改的,比如有時出現一些常見的埠漏洞之類的都可以手動進行操作`~
木馬專殺的東西幾乎沒用，因為那些根本沒有什麼先進的引擎。如果一定要，就用ewido(國外的)或者360(國產的,很多人使用,最近一段時間還推出了免費的360防毒,我試過一下,還是不錯的一款防毒軟體)吧，這還可以。
還有就是要打系統的補丁了~~第一時間修補所有系統漏洞[打補丁]
很多網民一裝了系統，就安裝防毒軟體、防火牆、各類專殺工具，就是沒有打補丁;還有就是什麼都不安裝，現代人時尚稱為“裸機”[註明：裸機真正的含義是：以前沒有真正的作業系統，類似於只有硬體的計算機那才是真正的裸機]。病毒主要是根據系統服務漏洞，從而感染，再傳播的方式。
這裡可以使用其他的軟體進行檢測幫助升級(360\瑞星安全小衛士\金山等都有這個功能)也可以在系統中升級,這就是連線到官方的升級,但是大家一般使用的XP都是~~~所以大家在連線到官方升級的時候,一定要到網上去找一個認自己的系統ID可以進行升級的,不過一般GHOST的版本都是已經做了這個功能的~~
計算機培訓的心得 篇3
不管是現在還是將來每個教育者都應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的信箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
計算機培訓的心得 篇4
這次，學校組織老師學習電腦，可以說是可遇而不可求的機會
每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。
隨著科學技術的高速發展，信息技術的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。
我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦，越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。現在，很多孩子對電腦方面的知識了解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。。“
雖然這次培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓，我系統的了解了Word操作，還學習了Excel、網易部落格等相關知識。現在，我能通過電腦製作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧裡看花、水中望月。經過老師的講解，發覺學電腦並不是那麼深不可測。收穫了以後，反而覺得這是一件很快樂的事。
俗話說，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恆。聯校為提高教師的自身水平提供了良好的平台，為教師的發展提供了契機，我們還有什麼不滿足。不管是現在，還是在將來，我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。
經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!
計算機培訓的心得 篇5
說課，學校組織專家和相關輔導老師擔任評審，對學員們的說課表現進行打分，並從中選出優秀學員予以表彰。
專業技能展示，利用自身的專業優勢，採用多種不同的形式向結業匯報獻上一份厚禮。計算機專業的學員們，則充分利用培訓期間所學到的計算機知識，製作flash動畫，做平面設計，網頁製作等。在結業匯報會上，每一位學員都展示了自己製作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己製作的網站等。
嚴格考核評審，是督促學員學習的重要手段。首先，培訓中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業、心得體會或實習報告等進行成績考核評定，加深學員對所學內容的理解和掌握;此外結合出勤、課堂表現等，對學員給與綜合評價。其次，每位學員都能在專門教師指導下，運用所學的教學理論和方法，完成一次說課比賽，並對學員的說課情況給與評比及獎勵;第三，每一位學員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告;每一位學員結業時都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個網站、一份校園網設計方案，完成的作品要進行了交流和展示;第四，每一位學員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝調試計算機，能夠完成機房的維護等。所有環節，均有專門教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
培訓工作成效
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識
培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機培訓的心得 篇6
五天的培訓結束了，雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。
8.10~8.14這五天我們跟王老師學了部落格的相關知識，還學到了20xx excel公式，函式。
通過這次培訓我對提高自己專業素質的意識加強了。以前總覺得電腦就是打打資料，保存資料，會一些基本的操作就行了，沒必要花時間學那麼多理論上的東西。通過這次培訓才發現電腦還有這麼多功能，只知其然不知其所以然，使我感到我所會的僅僅只是皮毛，要學的東西還比較多，人不學習要落後，學習的緊迫感更加加強了。不管是現在，還是在將來我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂。
這樣的培訓有利於提高師生的信息素養，以後對我們教師的工作方面會有很大的幫助。自次感謝王老師的指導，您辛苦了。
計算機培訓的心得 篇7
在黨的“xx大”報告中提出，要培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高級技術人才。高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術套用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟體產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養“軟體藍領”的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。
一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間
計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。特別是對初入校的學生來說，對計算機知識了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows作業系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、網際網路等幾大模組。每個模組雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98作業系統來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論滑鼠和鍵盤、桌面與視窗還是檔案與資料夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰爭中學習戰爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。
二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用
傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項目，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其套用本領。如Word這一模組，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化妝品的文字說明(包括產品，價格說明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。此廣告要用打字，Word字型設計，Word排版和Word制表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。
三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識
在計算機軟體的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了套用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講“管理信息系統”時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制“圖書館網路管理信息系統”的軟體案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入“角色”，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：1、你的工作任務是什麼?2、你所接觸的報表、數據有那些?滿意程度如何?3、你的工作計畫不能合理安排的原因是什麼?4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?5、從全局利益出發你認為現有的管理方法是否合理?6、你認為管理體制存在那些問題?7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?8、如果建立計算機信息處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟體工程中數據流圖的知識，畫出圖書管理系統數據流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補數據流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則
和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，用戶不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計畫，寫出提交審查的文檔。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。
教師因勢利導層層深入，進而按照軟體編程設計的進度，引導學生對“圖書管理系統”完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟體開發的具體過程，而且掌握了程式設計的方法，有利於培養學生養成良好的編程習慣，突出了套用性。又如其中進行的“概念模型”設計，概念性數據模型是一種面向問題的數據模型，是按照用戶的觀點來對數據和信息建模。常用的方法是實體——聯繫法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯繫，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯繫，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯繫。在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯繫圖。通過“圖書館網路管理系統”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了套用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟體開發的知識，如選擇所需硬體平台時涉及到計算機硬體基本知識;建立可行性分析文檔時需要“計算機文化基礎”中的知識，包括window作業系統的使用，word軟體的使用等;研究可行性分析要按“軟體工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此系統的資料庫設計部分需要用到“資料庫技術”的知識;“圖書館管理系統”代碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程式設計語言;程式設計過程的算法設計要涉及到“數據結構”的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網路管理系統運行平台的安裝與配置又要用到“計算機網路”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣套用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。
四、採用“走出去，請進來”的實踐教學法
早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢”。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的信息產業，要想儘快地把學生打造成套用性的高級技術人才，我們採用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計畫的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：1、所在公司的主要經營項目是什麼?哪些經營項目是在市場需求中的熱門?2、了解所在公司的軟體及硬體設備條件。3、了解所在公司最常用的軟體開發方案及針對某一具體軟體開發的具體實施過程。4、所在公司最近一段時間內在軟體開發過程中使用了那些新技術?5、了解各種軟體開發工具的特點。6、你認為那一種軟體開發工具在那一些領域的程式設計中看好?7、熟悉掌握至少一種計算機系統平台的簡單操作和使用。8、了解所在公司程式設計人員在程式設計中的個人體會。9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計畫。11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一周內，按以上要求提交一份見習報告。最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬體和軟體使用情況，軟體開發的方法和製作過程，了解軟體行業的新技術及發展方向，熟悉軟體開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閱、收集有關資料等，了解軟體開發的每項具體工作過程。
所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鈎，更突出套用性。這要求與企業簽訂協定，學生直接參與軟體開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鈎，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：
一是由學校或教師承攬一些軟體項目，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的“收費管理系統”的軟體項目，在教師指導下由學生親自與用戶溝通、調查、詢問、查閱資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此項目。套用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。
二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和信息，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟體市場的需要，培養套用型“軟體藍領”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算
機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯繫的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際項目的軟體開發。
計算機培訓的心得 篇8
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機審計中級培訓班。期間由於全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續開班。這一轉眼，從夏日培訓班同學初識的激情澎湃，到深秋收穫了友誼與成績的碩果纍纍，再到初冬時審計同仁們依依不捨的離別，仿佛又重新回到了學生時代。
這兩個月的學習有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實。通過自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結了一些學習心得：
一、消除對未知領域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得自己不行。
這次培訓對於大部分同仁來說，完全屬於一個未知領域。而且事先已經了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進展，許多根本無法在短期內理解的知識填鴨式的灌輸進來。因此很多人也包括我自己心理上都產生了畏懼，深怕自己通過不了考試。
但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消除了畏懼感後，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上後期魔鬼式的訓練，終於完成由量變到質變的飛躍。
二、擺正學習的心態，不要為了追求結果而忽略了過程的重要性。
通過交流，感覺很多同學包括自己剛開始的心態還是局限於為了通過考試，忘卻了培訓的初衷是為了將來服務於工作。之後，自己慢慢領悟了一個道理，與其痛苦於糾結通過與不通過的結果，不如擺正好心態，讓自己的這次學習不單單為了通過考試而學習，而是為了掌握這門計算機審計這門技能，即便以後自己用不到，那也是對於自己一種學習能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在台上說的一段話，「我沒有夢想，我只是專心做事，夢想它自己找我」。抱著這個心態，我只知道認真學習每一塊知識，我只知道每天多學習一些，就會多獲得一份充實感，就會多收穫一份快樂。對於結果如何，早已拋之腦後，也讓我這次學習擺脫了痛苦的掙扎。
三、掌握合理的學習方法，做到有的放矢，不要眼高手低。
當然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程，對於沒有接觸過的同學來說，那簡直難如登天。所以明確學習目標，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎到資料庫套用技術再到最後的審計數據採集與分析，層層推進，一環扣一環，形成一整套系統。也是從基礎知識到實際套用的轉變。沒有基礎知識的鋪墊，後面的實際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規律後，也就明確了學習的重點以及學習的方法。對於前面計算這塊基礎知識，主要還是靠記憶性學習，這部分知識的學習不用占用過多的時間。
到了資料庫套用技術這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認真思考其中所包含的規律與邏輯思維，外加大量時間的練習。而且不少同學在資料庫這塊學習的時候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習完就覺得沒問題了。當然不能否認這種學習方式，但這種方式就把知識學死板了，如果變換一種模式，就會變得力不從心。這也給了我一個經驗，讓我知道任何學習都有一種量變到質變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎打牢，把書讀薄再讀厚，再強化練習，這也是少走彎路的唯一方式。對於將來的工作也是一種思考與歷練，任何進步的過程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎夯實，心平氣和地走完每一步，後面你會比別人走的更快。
以上是我關於計算機中級培訓的一些學習心得，一家之言可能不適用於所有人，但也希望對後期參加培訓的同學有一絲幫助。感謝單位給了這次機會，讓我能認識來自全省各地的審計同仁，也領略了他們的風采，收穫頗多。也希望自己在今後審計工作中，時刻保持這次學習的勁頭，能將學習的知識更好地用於工作中去。
計算機培訓的心得 篇9
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，並能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的套用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛套用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合套用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效套用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機培訓的心得 篇10
暑假裡，我認真參加了信息技術暑期培訓。時間只有幾天，但是，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的職業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的.發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然暑假是難得的休整時間，學員相對分散，連日酷暑更是增加了培訓的難度，但是我區很多老師仍克服種種困難抽出時間主動參與學習和研討。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。
對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全區教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。
在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
計算機培訓的心得 篇11
__教育基金會為提高自身水平提供了良好的平台，為專業發展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界，對各種辦公軟體有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，因此教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
計算機培訓的心得 篇12
人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在國小的最後一年一一六年級，當我進了這個電腦信息學培訓班後，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對信息學一竅不通，對信息學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的!電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢?他是那麼的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦信息學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這麼課程。雖然裡面的題目有些會很難懂，但我們都勇於挑戰它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：「你們做一做這題試一試，看看最近學的成果。」「不是吧，很難的。」我們異口同聲地說道。「你們不試一試怎麼知道這一題很難啊?」老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭髮，「啊!好煩啊!」一個同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心裡暗暗地想。老師突然搭上了一句：「你們怎麼了?」「這道題好難啊!」我們都異口同聲地說。「不會啊，這道題其實很簡單的。」，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，「我來給你們講解。」我們幾個同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密痲痲地寫著。
過了一會兒，我們終於有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。「喔，原來是這樣。」我們都恍然大悟。「滴滴答答」，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊!當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們運行程式的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收穫，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。「怎麼會這樣呢?」老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程式。終於，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收穫。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣!
通過在電腦信息學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收穫。在這裡，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學培訓班後，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。
計算機培訓的心得 篇13
說課，學校組織專家和相關輔導老師擔任評審，對學員們的說課表現進行打分，並從中選出優秀學員予以表彰。
專業技能展示，利用自身的專業優勢，採用多種不同的形式向結業匯報獻上一份厚禮。計算機專業的學員們，則充分利用培訓期間所學到的計算機知識，製作flash動畫，做平面設計，網頁製作等。在結業匯報會上，每一位學員都展示了自己製作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己製作的網站等。
嚴格考核評審，是督促學員學習的重要手段。首先，培訓中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業、心得體會或實習報告等進行成績考核評定，加深學員對所學內容的理解和掌握;此外結合出勤、課堂表現等，對學員給與綜合評價。其次，每位學員都能在專門教師指導下，運用所學的教學理論和方法，完成一次說課比賽，並對學員的說課情況給與評比及獎勵;第三，每一位學員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告;每一位學員結業時都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個網站、一份校園網設計方案，完成的作品要進行了交流和展示;第四，每一位學員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝調試計算機，能夠完成機房的維護等。所有環節，均有專門教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
培訓工作成效
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識
培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為windows作業系統與office辦公軟體套用、計算機網路與internet、計算機組裝與維護、課件製作與網站設計等幾個模組。
⑴windows作業系統與office辦公軟體套用
掌握計算機基礎知識，windows作業系統，字處理軟體word的使用，電子表格軟體excel的使用，演示文稿軟體powerpoint的使用等。
⑵計算機網路與internet
掌握計算機網路基礎知識，internet的套用，網站建設與維護等
⑶計算機組裝與維護
掌握計算機硬體與組裝技術，計算機網路組裝與維護，計算機常用軟體的安裝與使用等
⑷課件製作與網站設計
掌握多媒體素材的準備(photoshop cs3圖像處理，音頻處理軟體soundedit，視頻處理軟體premier)，flashcs3動畫製作，dreamweaver cs3網頁製作，authorware的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外，學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題，發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課，學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待於提高的方面，明確了今後教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作
從學員的實際情況出發，授課講解與實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興奮地在部落格中寫到：
「在老師和學員同學的幫助下，我一直在用不停地努力悄悄地書寫著改變：近百個flash案例練習終於構築成了我的第一個課件，我的ps課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩潰的電腦我已不再發愁，一鍵ghost會讓所有的問題輕鬆解決。擁有一台電腦不在只是夢想，diy解決方案會幫我自由實現。每周3篇左右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的部落格建在了3個網站。我原工作單位的學校師生終於可以在網際網路上瀏覽屬於我們自己的網站，儘管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬於我們自己的網上家園。」
4、鍛鍊了科研能力
農村國小教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要求教師必須在教育實踐中不斷提高，把理論指導下的實踐總結上升為新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了「教育科研方法」，「專業教學法」、「專業教育技術」等，培養學員的教育科研意識，講授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及套用技能，並要求學員聯繫工作實際，在教育實踐中，運用所學的內容，進行教育科研的選題、設計、實施和評價的實際操作，提高運用教育科研方法的能力，學員感到收穫很大。
5、增強了創新意識
學員普遍反映，作為教育戰線上的一員，更新觀念迫在眉睫，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇於創新，需要可持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們許多收穫，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓練。這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理念、新課程、新思維帶到今後的課程教學中去，為提高課程教學的質量，為促進每一位學生的發展服務。
計算機培訓的心得 篇14
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，並且進行專門的課件製作輔導;二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質基礎。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。
二、我是如何學習計算機多媒體技術和課件製作的
1、培養興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件製作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術引進課堂教學時，我就覺得課件製作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
人們常說「興趣是最好的老師」，培養了興趣我就開始下功夫學習計算機的使用和課件製作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如製圖軟體photoshop，網頁製作軟體frontpage，還有各種課件製作軟體，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，現在又在老師的專門指導下學習了「課件平台」。在學習
的過程中我發現我們常用的課件製作軟體有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善於研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟體製作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟體的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂於嘗試，善於思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件製作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件製作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂於嘗試
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點套用到課件製作上就是要親自動手製作課件。也許我們在某一方面的創意是非常好的，可不親自動手，這方面的創意就實現不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到複雜，根據自己的實際水平動手製作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
第三，課件製作過程中應注意的幾個問題
1、選擇合適的媒體
現在開發的課件製作軟體有好多，每一種軟體都有它的優勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在製作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然後根據不同的軟體的優點來選擇使用什麼平台。「課件平台」還有flash等都是功能強大的軟體，它們的動畫效果、互動性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和「蒙泰瑤光」包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件製作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件製作的重要原則
不少老師在製作課件時往往將自己的課件做得特別「好看」，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關係的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關
鍵在於它的實用性，應該說只要是有助於突破重點難點、有助於引起學生的深刻思考、有助於加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
計算機培訓的心得 篇15
一轉眼，這次的學習培訓已告一段落，這次培訓是送給我們一線教師的一席知識盛宴，首先感謝佟旭老師為我們搭建了平台，在群里不耐其煩的講解叮囑。經過這一段時間的網上學習及老師的輔導，感受可謂豐富至極，酸、甜、苦、樂，可謂樣樣俱全，現把學習心得如下：
信息技術和網路技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網路為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網路資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網路資源的建設，運用網路技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網路資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網路資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
通過這段時間在網上學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
學習中，我學會了如何做研究型的課題，還有網頁型的frontpage,還有上網查找資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的信箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，我有了很深的認識，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，並自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得不斷提高自身素質，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。
通過這次培訓，我深深的感受到，當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網路、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學要求的合格的教師。
培訓至今，我真正領會到了一些新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在後續的學習中，我一定加倍努力、紮實工作，把所學到的教育技術知識更好地套用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。
最後，再一次感謝佟旭老師一年的陪伴，祝福中級一群的所有同仁工作愉快，身體健康，培訓都順利過關。
計算機培訓的心得 篇16
我校建立健全學校微機室、課件室，對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。
現將我校的這方面工作作以小結：
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裡集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word基本使用方法。
2、powerpoint基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
培訓成效1、更新了教育理念此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。
通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為windows作業系統與office辦公軟體套用、計算機網路與internet、計算機組裝與維護、課件製作與網站設計等幾個模組。
⑴windows作業系統與office辦公軟體套用掌握計算機基礎知識，windows作業系統，字處理軟體word的使用，電子表格軟體excel的使用，演示文稿軟體powerpoint的使用等。
⑵計算機網路與internet掌握計算機網路基礎知識，internet的套用，網站建設與維護等
⑶計算機組裝與維護掌握計算機硬體與組裝技術，計算機網路組裝與維護，計算機常用軟體的安裝與使用等
⑷課件製作與網站設計掌握多媒體素材的準備（photoshopcs3圖像處理，音頻處理軟體soundedit，視頻處理軟體premier），flashcs3動畫製作，dreamweavercs3網頁製作，authorware的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外，學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題，發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課，學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待於提高的方面，明確了今後教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作從學員的實際情況出發，授課講解與實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興奮地在部落格中寫到「在老師和學員同學的幫助下，我一直在用不停地努力悄悄地書寫著改變：近百個flash案例練習終於構築成了我的第一個課件，我的ps課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩潰的電腦我已不再發愁，一鍵ghost會讓所有的問題輕鬆解決。擁有一台電腦不在只是夢想，diy解決方案會幫我自由實現。每周3篇左右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的部落格建在了3個網站。
我原工作單位的學校師生終於可以在網際網路上瀏覽屬於我們自己的網站，儘管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬於我們自己的網上家園。
」4、鍛鍊了科研能力農村國小教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要求教師必須在教育實踐中不斷提高，把理論指導下的實踐總結上升為新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了「教育科研方法」，「專業教學法」「專業教育技術」等，培養學員的教育科研意識，講、授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及套用技能，並要求學員聯繫工作實際，在教育實踐中，運用所學的內容，進行教育科研的選題、設計、實施和評價的`實際操作，提高運用教育科研方法的能力，學員感到收穫很大。
5、增強了創新意識學員普遍反映，作為教育戰線上的一員，更新觀念迫在眉睫，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇於創新，需要可持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們許多收穫，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓練。
這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理念、新課程、新思維帶到今後的課程教學中去，為提高課程教學的質量，為促進每一位學生的發展服務。
6、促進了溝通交流由於學員來自全市各地，學員普遍感到，通過培訓提高了素質，使自己從原來的小圈子裡跳出來，有了難得的溝通、交流的機會，開闊了視野，結識了很多專業方面的朋友。學員們自發組織建立公共信箱和群，在上面發布信息，交流經驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時候，學員們合影留念，依依惜別的深情溢於言表；四個月的時間雖然短暫，但學員們已經結下了深厚的友誼，都表示在學習到知識、技能的同時還收穫了許多溫暖和難得的相互溝通交流的好機會，並搭建了今後長期切磋交流、共同促進提高的平台，為以後更好的搞好教學打下了很好的基礎。
計算機培訓的心得 篇17
__年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽區20__-20__新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，郭校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
計算機培訓的心得 篇18
短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,等操作的很好了!現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙於理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業課程也只是學習了C語言的程式編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的辦公軟體。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心裡真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，並且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業解惑和系裡領導的大力支持。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相逕庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想像中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什麼啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對於學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。由於組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。儘管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由於自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對複雜的局面，為廣大同學提供更優質的服務，這樣才不致於在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發展奉獻我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
計算機培訓的心得 篇19
學校能組織這次教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實，我有信心完成這次學習任務。緊張而有節奏的工作方法，開放而有序工作管理方式,讓我感受到現代管理模式距我們並不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什麼理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我升華途徑。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的張老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。在我這個近似於電腦盲的眼裡，一切都是新的，一切都是那麼誘人，那麼新鮮，同時又是那麼迷惑……我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，因為我對計算機不感興趣，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的套用知識。經過老師的講解和練習我看到很多的經典，感觸很深。自己還能處理好錄音，並進行降噪保存，並查閱了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。
學習中，自己熟練了該如何製作：錄音、降噪、圖片重命名等課件製作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網路知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。
計算機網路不僅節約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為國小教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新。
計算機培訓的心得 篇20
我校建立健全學校微機室、課件室,對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裡集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word_的基本使用方法。
2、powerpoint_的基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
計算機培訓的心得 篇21
20xx年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長沙參加了由美國欣欣教育基金會主辦，湖南省科技職業學院承辦的20xx年計算機教師培訓班。在這緊張、充實而又快樂的日子裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺。雖然這次培訓的時間很短，但每一位計算機教師都很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的套用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛套用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合套用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網路、電腦）對信息資源進行有效的收集、
組織、運用；通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
計算機培訓的心得 篇22
常言說：「人活到老，學到老」。今年十月份，在教育局的組織下，我參加了進修學校學校-計算機培訓學習，時間8天。為了有充足的時間學習、練習。我每次都準時參加培訓。在課堂上，我們人手一機，採用多媒體在線上教學方式，老師的計算機同我們的電腦同步。老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那熟練的計算機操作真是讓我大開眼界。感覺自己的水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。
通過這次培訓學習，雖然培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠，我已經把我在平時工作中遇到的難點操作能全部能得心應手的操作出來，較為系統的知道電腦的開機、關機的注意事項以及計算機由硬體系統和軟體系統組成、對規範使用鍵盤及鍵盤上的各鍵的使用方法、五筆字的打法、拼音輸入法，特別是對制表的所有操作方法，原來的似懂非懂，現在能熟練的制表、計算(求和、求平均值、求差及相乘);能自己順利的申請上網、電子信箱、登入qq和打開紅星視頻及上網查看新聞等、收發電子郵件、上網與一些自己熟悉的網友聊天、打開紅星視頻後收到遠教的節目……。但我的flash動畫製作、dreamweaver、a網頁製作、photoshop圖片處理等知識學得還不夠熟練，今後還要不斷提升自己的操作水平。
短短几天的培訓，讓我熟悉了計算機的技術，學到了很多知識。讓我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂!
計算機培訓的心得 篇23
通過近兩個多月的學習，我收穫了很多意外的驚喜。回想這些天的學習過程，可以用突飛猛進來形容，當然也很辛苦，在進行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業、處理學生的問題、與家長溝通中度過，當然還有家庭的事務，每天都很忙，每天都覺得時間不夠用，好像在和時間賽跑。現在我在進行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學習的任務，開始很不適應。隨著學習的深入，我對網站慢慢的熟悉了，通過學習、請教，我對網路不再陌生。學會了註冊，自己的部落格也有了，反思教學也學會了，發貼、回復，QQ群……每一點進步，我都欣喜，成績再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話，活到老，學到老，沒想到自己在工作若干年後，又做起了學生。每天和時間賽跑，頑強地活著，真好!!!
在陪訓的學習中，一共有八個模組，從註冊、登錄到主題單元的設計，思維導圖的設計，網站的製作發布與套用。每一環節都有新意，都有收穫。雖然我平時不怎麼動電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經有了不小的進步。我完成了註冊，學會了發貼，還有了自己的主頁。我對這個網站越來越熟悉了。在今後的教學工作中，可以想像的到，這個網站會對我大有幫助。在此和眾多的優秀教師進行交流，使我學習到了很多的東西。
特別是主題單元設計這個模組，通過學習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，並利用了思維導圖來幫助我理清思路。網站所提供的兩個思維導圖軟體，我現在都能正常運用。“實踐出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設計可以讓我更系統的從巨觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實到每一節的任務中去。可以上單元設計更加合理、詳細和精細化，便於巨觀調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯繫，有利於促進多元化的學習，可以整體設計系統的活動，根據自身班級的特點，設計出適合教師、學生的個案，利於展示教師的特長也利於學生的培養。我可以全面培養學生自主學習，查找資料自評互評，小組協作自主學習等能力，也便於為學生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決並培養學生動手的解決實際問題的能力。
這次還有一個收穫應該就是學會了使用思維導圖來處理問題。幾個作業做下來，我對網站上提供的兩個思維導圖軟體套用地越來越熟練，還教會了其他老師使用這個軟體。思維導圖在我平常教學中套用的越來越多，我通過思維導圖為主題單元設計了目標及內容規劃、以及問題框架規劃，清楚地表達自己的思路。我發現我的教學思路變得更加清楚，各個模組之間條理非常清楚，使我在教學中能很快的抓住教學重點，對學生的培養目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什麼，什麼問題是主，什麼問題是次，在教學中做到了事半功倍。而且還有各個單元的知識連結，便於各個單元之間進行滲透，也便於我對學生各種能力系統的培養。
還有的收穫就是我學會了製作網站，雖然這個網站還不太成熟，但是對我來說是一個不小的挑戰，網站的結構與各個功能的實現花費了我很多的精力，現在這個網站已經投入使用，我還會不斷的完善這個網站，站它為我的教學增加色彩。
總之，通過這次培訓，我學習到了很多的知識，對我的教學有了很大的幫助。我會把我所學到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機信息技術對教育帶來的發展空間是巨大的。在今後的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學習進行到底。
計算機培訓的心得 篇24
人類早已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一支充滿活力、勇於探索、業務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這支隊伍的生力軍。我作為一名中年教師,深深地感到責任的重大和自己能力的不足。因此,我積極參加校本培訓,認真傾聽系列專題講座,利用工作之餘的一切時間進行國培,還進行了優質課觀摩及參加教學比賽,使自己不斷進步。現把本學期培訓工作總結如下:
一、認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
我從思想上對培訓工作極為重視、認識到位。我知道參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的需要,更是時代的需要,是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對將來負責的需要。因此,各種培訓我從未缺席或早退,每次都積極參加。
二、學以致用,使培訓工作顯成效
1、加強理論學習
在本期我進一步加強了教育教學理論的學習,閱讀大量教育教學方面的書籍,並做好讀書筆記。並結合政治學習真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,
2、繼續加強計算機培訓,提高自己使用現代教學技術的能力
本學期我共參加計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的製作為主要內容。教學課件是輔助教學的有力手段,以前我上課需要課件總是找別人幫忙製作或下載已做好的課件,自從參加計算機培訓後,我能獨立製作簡單的課件了。在今後的教學工作中,我將繼續練習這項基本功。另外我參加了語文國培班的學習,以滿分的成績完成了所有學習任務。
3、重視教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高
本學期學校開展了組內說課活動、教案評優和賽課。在比賽中我認真準備,積極參加,駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步。
通過參加培訓,我不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了套用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心,努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段套用到自己的教學與班級管理中去。今後我將繼續努力,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得不平凡的業績。
計算機培訓的心得 篇25
之後我便開始了票亭的跟崗實習。票亭的主要工作是處理與乘客相關的票務和事務，填寫當日的票務報表和相關報表，保證票亭內的衛生情況，且在進出票亭後要隨時使門保持鎖閉狀態，票亭人員在肩負站廳巡視崗時負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之後我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是捷運運營面對乘客的一個服務視窗，所以必須時刻打起十二分精神，並時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢並幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名視窗服務人員，讓乘客感到滿意。
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收穫。初級班教師學習了WORD、EXCEL、PowerPoint，學會用WORD編輯、製作一份試卷，用EXCEL對學生成績做一些簡單分析及製作簡單的PPT課件;中級班教師專門學習PowerPoint軟體使用，能熟練製作PPT課件;高級班教師則學習Flash軟體，學會製作簡單Flash動畫並能獨立製作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
作業系統概述這部分內容不會出現大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬於識記形式的題目。重點是作業系統的定義、作業系統的特徵和主要功能等。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
人們常說「百聞不如一見」，對計算機知識的掌握都是「百看不如一練」。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。鑒於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，儘量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯繫起來。
7月24日，搭乘著事先安排的3號車我踏上工作旅途的第一站：軍訓之旅。伴隨著人生新起點所產生的感性思緒和對即將開始的兩周軍訓的期待，車已經駛入了防化工程指揮學院。經過安頓和相關日常事物的安排，當全體400多名同事換上軍裝第一次集合在操場上的時候，我新的人生旅程也從此開始了……
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今後的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
總結，這幾個星期以來的實習成果，必須用心思考每一天的實習任務，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進，才能不斷汗自己，做到每一天都能學到東西，因此要珍惜每一天的實習過程，把接下來的實習工作任務當作正式工作來完成。
計算機培訓的心得 篇26
20xx年秋我懷著激動興奮的心情，參加了哈爾濱工業大學研究生院的骨幹培訓學習班。雖然時間短暫，但我從中受益匪淺,並學到了很多課堂上學不到的知識，還有關於人生的啟迪與思考。感謝大學生骨幹培訓班對我的教育。下面我把按照時間的順序把這次培訓的內容及我個人的感悟寫出來。
第一次的骨幹培訓在新活動中心，培訓首先表彰了學校20xx年度十佳優秀研究生黨支部書記，現場熱烈的掌聲傳達著對這些同學的祝賀和鼓勵。優秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設的經驗和體會，號召黨支部書記明確支部建設主題，增進成員交流，在開展各項活動中注重學習與傳承。同時就同學們關心的團隊建設、出國訪學、社會實踐等問題進行了經驗分享，以及怎麼提高自身的創新精神，他們用自己親身經歷的故事和豐厚的收穫來激勵廣大研究生骨幹做好社會實踐工作。從中我看出優秀的學生幹部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優；二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨幹和帶頭作用。起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務；要有高度的政治理念。
第二次的培訓在計算機學院議室，是由學院博士生學生幹部給我們介紹做學生幹部的經驗，以及其出國經歷。他從當學生幹部的機緣、做學生幹部的收穫等方面跟大家分享了他做學生幹部的經歷和體會。對如何處理工作和學習、如何有針對性的服務好身邊同學提出了寶貴的建議。還根據他的出國經歷給大家提出了一些學術上的建議，希望同學們儘早發現自己感興趣的、想要研究的「點」，讓我受益匪淺。從學長的經驗介紹中我認識到作為一名學生幹部必須要很好的處理好學習與工作的關係，作為一名合格的學生幹部，工作的績效十分重要，但是這並不就是意味著我們可以去放鬆自己的學習，畢竟我們的本質是一名在校大學生，學習對於我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學習與工作之間的關係，爭取學習工作兩不誤，在兩者上都能取得優異的成績。同時我們要有很強的團隊意識，我們是學生幹部，所以我們在日常工作中要以學生為主體，我們是為他們服務的，所以我們要有團隊意識，我們是一個為大家服務的團體，而不是單獨的一個領導者，這樣我們才能更好的為周圍人服務。再者，作為一名研究生，我們應該培養自己獨立思考、解決問題的品質。研究生的`學習具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結構體系，然後要了解自己研究領域的發展歷史和發展動態，對知識做到融會貫通，多多思考，積極創新。
第三次的培訓也是在活動心中，這次是上海交通大學創業學院副院長桑大偉跟我們談大學生創業。桑老師首先以美特斯邦威、移動商務、廢棄物利用以及與老齡化相關服務行業為例引發學生對創業創新的思考，指出當前對創業創新理解的誤區。他說：「創業的思維就是有要有客戶需求，而從產品到商品的成果轉化，要先有技術和產品再找尋市場」。他強調明確的產品或服務，結構合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創業的好點子無處不在，而我們最最需要的是一雙發現的眼睛，平時要注意觀察身邊的小事，並學會在面對問題和困難的時候多問幾個為什麼。老師還告訴我們，作為剛畢業的學生，創業對我們來說沒什麼後顧之憂，我們什麼都沒有，我們也什麼都有。從老師給的視頻中，我發現，創業除了要有好的點子外，還要敢於嘗試，更要有堅持不懈的精神。很多時候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當然我們還需要有計畫有方法的去堅持。
本次培訓還增加了一個「十人訪談」項目，我從給出的15個題目中選取了3個，分別是：「哈工大研究生黨支部建設狀況訪談」，「研究生成長與需求訪談」和「哈工大研究生團隊訓練課程效果訪談」。每個題目我都擬定了10個問題，分別訪談了3~4個人。團隊訓練讓研究生生活有了一個認清自己，積極向上的開始。該活動受到同學們的一致好評，希望學校繼續開展，並且擴大開展，成為我們學校的一個特色。現在的研究生都是有思想，又準備的人，對自己的每一個方面都認真的把握，並按自己的需求定下了目標、做好了規劃。這次的「十人訪談」項目，鍛鍊了我的溝通的能力，也讓我從跟同學們的交談中收穫了很多。研究生生涯是人生的又一個重要轉折點，我們不僅要認真學習專業知識，更要學會思考人生，用心拓展自己的興趣、見聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學的規劃自己的人生。
我非常感謝學校給我們組織的這次的培訓活動，真的讓我受益非淺，感謝為我們講課的老師們和學長們，以及這個過程中讓我意識到成長的所有人，通過他們，我清楚的認識到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今後的工作和學習中，我要不斷嚴格的要求自己，鍛鍊自己，希望自己今後能更好的幫助各位老師和同學，做出自己貢獻！
計算機培訓的心得 篇27
金秋十月，在單位的領導的熱心關懷和幫助下，作為審計新兵的我有幸到__參加計算機審計中級培訓。剛剛走出校園四個月，還能有機會再一次坐在教室里聽課，拋開工作的壓力心無旁騖的學習，在__的校園裡感受青春飛揚的氣息，撇開「魔鬼訓練營」的培訓來說，一切都是令人輕鬆愉悅。
白天坐在__窗明几淨的教室里學習，每當看到校園裡穿著西裝革履的求職學子，總會不由自主的想起去年此時的自己。十月對於應屆畢業生同學來說，是求職的高峰期，去年的這時我也時常來__跑招聘。已記不得多少次天還沒亮，我已坐在來__的公車上，也記不得多少次搭上最後一趟公交回校。數不清投過多少份簡歷，跑過多少場招聘會。可能相對於我的專業來說，我的學校和性別在求職中都不占優勢，並且自己對於工作也有一定的要求，因此很長時間都沒有得到工作的機會。那半年找工作的時光，真的是對身心的一次磨練。畢業論文和找工作的雙重壓力，時常讓我對自己能力產生懷疑，有時甚至在想要不要降低標準，先就業再擇業，論文也可以應付畢業。可每當看到一些優秀的同學拿到不錯的offer，論文也改過無數遍了，夜深人靜時總會默默的給自己較勁：過得艱難那是因為人生在走上坡路，關鍵時刻一定不能鬆懈。就這樣咬牙堅持著，曾經一天之內在網上投遞上百封簡歷，用兩周時間沒日沒夜地完成了論文的初稿，一次比一次地在面試中更加善於表現自己。找工作的後期，不知是運氣好了，還是準備更充分了，理想的工作都在向我招手，在多個工作機會中，結合興趣和對工作的了解，我選擇了進審計系統。如今的我十分慶幸在人生的關鍵時刻沒有放鬆自己，降低標準，不然哪裡會達到今天稱心如意的狀態。
思緒回到現在，在__培訓已有十多天了，終於見識到傳聞中的「魔鬼訓練營」。兩個多月學習10本書的內容，並且與我之前的專業毫無相關，難度也是可想而知。老師課程講的飛快，每天都得讓自己繃著一根弦，怕稍不留意就雲裡霧裡。短短十多天已經明顯覺著很吃力，可是每當想到單位里跟我一樣的女同志都一次性通過考試，我就倍受鼓舞，別人能做到的我也能做到。去年找工作的考驗，我不也給自己滿意的答卷了嗎。之前的種種經歷都告訴我，困難面前再堅持堅持，人生就會達到一個新的高度，以後的我一定會感謝今天奮鬥的自己。
在這樣一個桂花飄香的十月的深夜，我深吸一口氣，在心裡給自己鼓勁：努力，再堅持兩個月就能看到勝利的曙光!我這樣鼓勵我自己，也鼓勵和我一樣的年輕人!
計算機培訓的心得 篇28
20xx年開始了我的教育生涯，時間過的好快啊，第一個期末考試結束了，迎來的是長長的假期，作為一名新教師，不段充實自己，不斷提高自己的能力是首要做的事。
很高興有機會參加教師計算機培訓，和很多初為人師的新同事一起學習，通過短短的6天學習，收穫很多，也和同事之間有很好的交流，由於我們都在村小上課，所以見面的機會也不是很多，也通過這次學習有了很好的了解，在一天忙碌的學習中中午也可以小聚一下，彼此之間談談在這短短五個月中教學的事，彼此交流一下經驗，很充實的六天，也清楚的知道還有很多地方需要我們去不斷的專研、去研究學習，希望我們可以有機會參加更多的大大小小的培訓，讓我們在培訓過程中不斷成長，不斷的提高自己。
計算機培訓的心得 篇29
通過參加電腦培訓，我的計算機套用水平得到了提高，總的來說，有以下幾點感觸
一、開卷有益，愛不釋手
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相逕庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excil的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想像中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、由此及彼，學以致用
電腦培訓暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。由於學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。儘管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由於辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領導的意圖，沉著應對複雜的局面，這樣才不致於在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業奉獻我微薄的一份力量
三、驀然回首，柳暗花明
正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什麼啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對於學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機培訓的心得 篇30
這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不捨。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收穫。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多麼的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今後工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升。
二、時間緊，任務重。
五天的時間我們要學完2450分鐘的學習任務，每天我的神經都處於緊張的狀態中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點休閒的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有。可是大家的精神頭真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程式操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多麼的落後，網上平台真的挺好，學習起來很方便、很實用。這五天我們在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網路的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過五天的學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。
3、通過五天的學習，我們結識了很多的夥伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落後了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
4、這五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導晚自習。耐心的為我們講解著，這種敬業精神令我們所有的老師都很感動。
管理員老師，輔導員老師，各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。在今後的教學中，把信息技術教學套用於課堂，更好的服務於教學。