暑假培訓心得體會範文 篇1
為期2周的英語培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的培訓老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得：
通過培訓使我重新認識了英語教學，作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我們要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pair work和Group work部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。對於我們自己，能有機會和外國的老師用英語交流彼此的思想，我覺得真的是非常的快樂。不僅鍛鍊了我們的英語口語，而且也了解了很多有關英語的`文化。
所以我覺得在以後的英語教學生涯中我應該這樣做：
1、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的辭彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，英語中常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎麼說，學生和老師以及和同學之間的簡單對話等。在平常的時間，多多的看有關英語的雜誌和有聲讀物，時刻都要裝備自己。俗話說：「打鐵先要自身硬」，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。
2、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，充分調動學生學習英語的積極性，為提高課堂教學效率服務。
3、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
4、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，多多的給學生們設定英語的情景，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像國語的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，我覺得做為一位新時期的英語教師應該與時倶進，不斷的學習。希望以後多舉行這樣的培訓，讓我能不斷的提升自己。
暑假培訓心得體會範文 篇2
今年跟以往一樣，我們還是在學生開學前一周里參加了學校組織的老師集體培訓。今年的培訓時間不長，只有兩天半的時間，但是卻很實用，學習完以後，無論在對自己內心的洗滌還是對自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標與指引。
8月21日我們開始的培訓。在培訓之前，我就告訴自己，無論我們培訓的什麼內容，自己是否感興趣，都要努力認真的去聽，因為想到給我們培訓的老師肯定在培訓之前做了很多的準備，肯定都為這次的培訓付出了很多精力與努力，無論老師們講的好不好，作為一名學生，我們都應做到洗耳恭聽，只有這樣我覺得才不會辜負學校領導的良苦用心，才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態參加了本次的培訓。後來我發現，因為我認真去聽了，所以老師講的內容我居然也都聽懂了。而且培訓完之後，我發現，其實益的就是自己。接下來就和大家一起分享一下我的收穫。
21號上午陳老師給我們講的「再讀《論語》」，感受孔門氣象，體驗說樂人生。其實《論語》這本書的名字對我們來說已經很熟悉了，但是它要告訴我們的是什麼，它真正的意義何在，它講的到底是什麼我卻不知道。老師先給我們解讀論語，從孔子一生遇到的四大劫難開始講。當我知道孔老夫子55歲才開始周遊列國去講道，傳道，歷經14年才重返故鄉，而且在此過程中他老人家和他的弟子們歷經磨難，有好幾次命在旦夕時依然能夠堅持苦中作樂，對自己要做的事情不動搖。當孔子聽到別人說自己長的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時，孔子卻很平靜的說自己哪有像賢人呀，不過確實像喪家之犬等等。我覺得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的聖人。當時我就對照自己，想到自己總是喜歡聽好話，當別人否定自己的時候，就會很糾結。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學傳統文化，學了這麼多年也沒能改變自己身上的不良習氣。
後來老師又給我們講了孔子的幾個有名的學生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴肅、認真、一絲不苟。當老師講到孔子面對挾持、強迫的情景之下所簽的契約坦然違約時，讓我們更加了解到了一個真真實實、自自然然的一個可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過上半場的學習，我想，以後自己要試著去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內心上的充實與滿足，因為其實幸福很簡單，知足常樂。也要試著做到犯過的錯誤不要再犯，嚴格要求自己。少抱怨，多學習，多反省，做到「見人善，即思齊」。
下半場陳老師給我們分享了「體驗說樂人生」。讓我們了解到，我們學習傳統文化，一定要讓國學經典回歸到現今社會的生命個體。雖然這句話我聽得似懂非懂，但是我知道，只要我們學習了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說的那些話一樣，雖然對我們這些平凡之人來說，目標確實太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個踏實之人，做個好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽了老師的講解之後，我內心也少了許多的糾結。以後自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對於周圍的人和事知道就好。所以培訓至今，我一直在心中默念老師的話語，凡事不要太糾結，知道就好。對於一些事情自己要盡力、踏實去做，肯定或否定的話語，自己也會欣然接受。說的再好，對孩子、家長不好，本分工作沒有做好，一切都是零。所以接下來我要求自己要像顏回那樣，學習「不遷怒、不貳過」。在接下來的工作當中努力、認真、踏實去做一名合格的好老師。後來老師又講了「感而遂通」，告誡我們未來的精神疾病，與自然隔開、進入虛擬社會的危害。這一點我也深有體會，因為自己的愛好就是看電視。自己曾經因為過度看電視而傷了眼睛，導致今天的嚴重近視。曾經因為上網而導致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時，因為痴迷網路深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統文化當中講到的二十四節氣對身體的影響是息息相關的。尤其是學習了華德福的教育，成人對幼兒的典範榜樣作用，讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹立好榜樣，因為孩子時時刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對不能讓孩子染上這種惡習，從小就活在網路的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。
在聽完陳老師的講課之後，我覺得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什麼是賢人，我們有看齊的目標，至少我們會努力做個好人。當我們面對問題的時候，要學著欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。
下午我們觀看了電視《恰同學少年》。此片開篇當中那位校長提到，強國之本就是教育，可見教育乃是國中之重呀。影片當中，無論是校長還是老師都學識淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識到當老師的重要性。所以我更加的覺得，作為老師的我們，一定要多看書，讀聖書，開智慧。只有我們有一桶水的時候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開啟學生的智慧。影片當中，當老師問到毛主席的理想是什麼的時候，毛主席並沒有立即回答。我想，我們每個人都應靜下心來好好想想自己當下想要的是什麼，想清楚自己要做什麼，然後為之奮鬥，為之努力，而不是得過且過，隨波逐流。影片當中那位「叫花子」老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節省下來的錢捐給家鄉窮困的沒錢上學的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書可讀，有學可上。一個人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價值、意義，是他內在精神上的高貴。修身是一個人修養的第一個門檻，那麼簡樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時捨不得多用一點點煤氣。洗過衣服的髒水還捨不得倒，要節約下來洗點還可再洗的東西。經常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼裡卻是個寶貝。如果在以前，我會說他們不會享受生活。但是後來，我逐漸的意識到，勤儉節約才是真正的優良品質，勤儉節約跟有錢沒錢無關，只是一種品質、一種美德、是修身之本。而我們現在的年輕人買個手機要按揭，消費觀念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價值又在哪裡？
影片當中，毛主席不但有智慧，關鍵在於有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠遠不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規里的一句話「不力行，但學文，長浮華，成何人」。說的再多，不如真正去做，只有做出來的才是硬道理。所以我就在想，平時給家長開會、說教，給家長分享的東西都是那麼的好，家長帶著一種期盼把孩子送到這裡，是因為他們以為，我們做的真的和我們說的那樣一樣的好，可是當我們沒有做到的時候，光靠嘴巴給家長講的時候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然後我們再給家長講的時候，那種底氣、那種氣場是不一樣的，只有做到了你說的話才會有說服力，這樣才會「理服人，方無言」。所以在接下來的工作當中，我要和我們班的兩位老師齊心協力把孩子照顧好，把家長工作做好，認真努力做好每一件事。除此以外，我們要學習影片當中的楊老師，對學生因材施教。其實這一點大家都知道，但是真正實施起來卻不那麼簡單。因為對於一些很個性的孩子，他總是會挑戰老師的底線，但是做個好老師是我的目標，所以在接下來的工作當中，自己要在實踐中慢慢去體會這句話，慢慢的去尋求方法，讓每個孩子在我們愛的呵護下健康成長。
8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經典在幼稚園的實踐分享。分享當中老師說「生活教育就是力行生活，經典誦讀就是學問」，我們要以禮對待我們身邊的每一個人。接下來老師又和我們分享了經典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語言表達能力的提升、識字能力和閱讀能力等等，然後又和我們分享了各個年齡段孩子每學期的誦讀內容計畫，還有就是如何開展有效的誦讀活動以及每個年齡段的孩子在誦讀經典時應達到什麼樣的能力等等。聽完以後，覺得老師真的很用心準備，和大家分享的很清楚，能夠結合綱要指南，根據孩子身心發展特點來制定誦讀教學目標。雖然自己在上學期才開始帶領孩子複習誦讀內容，但是通過短暫的複習過程，我感覺自己都體會到了經典帶給我的益處。例如：我有時會不自覺的用《弟子規》或者《三字經》裡的句子來對照自己的行為，真的是不自覺當中養成的，這是在先鋒這麼多年，一直帶數學科目時從未有過的。然而就從上學期，短暫的一學期里自己就有了這樣的體會，那麼我相信在接下來一起和孩子讀經的過程當中，自己會和孩子一起學習經典，一起分享經典帶給我們的快樂及幸福。
後半場蘇老師和大家分享了「如何讓幼兒快樂的參與誦讀課堂」。老師分享了讀誦的導入方法，過程，結束方法及在具體組織時應注意的事項。老師準備的也很用心，很全面。自己通過學習，更加的清楚了以後自己在帶孩子上誦讀課時應怎麼上，每一個環節應如何銜接，如何讓孩子快樂誦讀。就像杜老師說的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經典內容，了解其每句的含義，無形當中滲透給孩子。然後結合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據每個班每個年齡段孩子的特點，採取相應的方法，讓孩子輕鬆快樂誦讀。以後在實施的過程當中可能會遇到困難，但是只要我們抱著學習的態度，多請教這些有經驗的老師前輩，自己會慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見證經典的魅力。
22號下午，我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領下一起體驗了感官遊戲。通過做遊戲，讓我意識到不同年齡段做的遊戲帶給孩子不同的體能鍛鍊，有時同一個遊戲，但是不同年齡段孩子的完成目標是不一樣的，我們可以根據孩子的年齡特點來制定體能遊戲。另外薛老師、徐老師通過讓大家體驗順產的過程及一些觸覺遊戲，讓我體會到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語無法代替的。尤其是通過親自的體驗被觸摸的過程，那種溫暖是可以滋養到一個人的內心的。所以，以後自己在帶班的時候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個性的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關愛，無論是言語上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂成長。
最後一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習養的收穫感受。趙老師通過老師們的模擬情景，讓大家發現問題並研討。其實在研討的過程當中，我們每個老師都能學到很多別人身上的優點，「三人行必有我師」，有時別人的一句話，一個小小的細節就可以點化一個人。在研討中有一點我非常的受啟發，就是每天放學時，我們要引導孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學習傳統文化的學校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認真落實。
下半場宋老師和我們分享了大戶外。明確告訴我們在大戶外時應如何引導好家長，及戶外的準備、老師的準備、活動過程應注意的事項等等。老師分享全面具體，我想大家通過學習，在接下來的大戶外時，對於活動的目標、準備、過程當中應注意的事項及活動總結會更加的明晰清楚。接下來是王老師和李老師關於什麼季節種什麼蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點及次數，以及操作流程。通過老師們的講解，我相信我們大家在接下來的學期當中更加的清晰了我們當下的工作重點。
有了方向、目標，我們只要認認真真、踏踏實實朝著那個方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當下的每一件小事認真做好就是一件了不起的大事。新的學期，新的開始，讓我們調整好我們的心態，時刻提醒自己多學習，多自省的同時，認真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂觀的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會天天向上的。加油！明智八班！
暑假培訓心得體會範文 篇3
8月25日上午，xx區教育戰線的全體教師匯聚在xx市現代信息技術學校聆聽了華中師範大學博士生導師王帥的《教育科研的理論與操作》的講座，短短3個小時的培訓帶給教師們的卻是一場心靈的洗禮;是一頓頓彌足尊貴的視覺盛宴;更是一個個現代與傳統思維觀念的激烈碰撞。身懷六甲的準媽媽們來了，年近六旬即將離開講台的爺爺奶奶老師們來了;青春靚麗的民辦幼稚園的教師們來了。
三個小時的講座雖然時間短暫，但八零後老師用他犀利的語言，睿智的頭腦但帶給我們的卻是深深的思考和長久的反思，我們好像聽到了自己靈魂破裂的聲音，我們新鮮、我們好奇，因為我們一方面希望改變又恐懼改變。無論是王老師老師極接地氣的中西學生學習成績大對比，還是他理論與實際緊密結合教改科研方法梳理都讓我們耳目一新，也讓做了20年教書匠的我開始重新審視自己的.職業生涯，在這20年的從教生涯中我對我的職業有過認認真真的規劃嗎?這20年中我有沉下心來做過真正的教育科研嗎?
時下，上至高校教師，下至幼稚園的教師們都在倡導「教改科研」，那麼究竟身處教育一線的老師們如何做教改科研呢?一線教師做教改科研需要具備哪些素質呢?尋思良久我沒能找到如何平衡教學與科研的途徑，也許那是學者們的事情吧，我就不越俎代庖了!但作為一個多年行走在教學一線的教育人，通過聆聽王教授的講座我將從一線教師教改科研需要具備的素質有哪些?作一些簡單的解說，或者說與同行們做一些探討。在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠珍藏著一份自己對自己的感動，是一個動情性的教師。雖然一直在課堂上辛苦的奔走卻不捨情趣。作為一個在教育一線做教改科研的教師你還要用專業知識滋養底氣，用文化知識點燃夢想。對教育和教學有著自己獨特的見解，在課內你要善於捕捉學生們的點點滴滴，在課外你要能引領學生享受經典閱讀，讓學生們的精神天地面朝大海、春暖花開，讓學生們在應該思考的年代學會如何思考，從而可以更優美地舒展自己的生命。在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對待自己的事業，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需，成為學生的心靈指導師。聽得見花開的聲音，用真誠、善良、感激與每一位學生在一起，時時刻刻讓學生體驗到平等、自尊、支持、友愛，從而滋養學生的心靈，讓學生成為一個有厚重靈魂的人。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是警察、也不必是檢察官，但你必須是學生的一面鏡子，行得正、坐的端，有著比海洋更廣闊的胸懷，充分尊重理解著每一位學生，是學生想懈怠時想起你就很慚愧的整形師，在班級管理上你能多謀事、少謀人，用自己的人格魅力影響學生，讓學生人盡其才，才盡其用。把班上那些事當成家事來打理。在成就自己的同時成就學生，讓每位學生都愛上班級愛上你。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是才高八斗的科學家、也不必是上通天文下知地理的節目主持人，而你一定是一個敢於挑戰自己的挑戰者，更是一個來自一線的有思想、有靈魂的教育家。懷揣教育理想，貼著地面行走。永遠比別人多想一點，多做一點。永遠保持著剛上講台的那份熱情與夢想，是學生心中的一面迎風飄揚的五星紅旗。
在教育一線做教改科研的老師們，你不必是道貌岸然的正人君子、也不必是孩子們遇見你就瑟瑟發抖的嚴師。你只需是那個能蹲下身子和孩子說話的過路人，你把每個孩子還是孩子的年齡當成孩子看待，允許孩子犯錯、允許孩子反覆犯錯。你小心翼翼呵護、溫暖孩子們的精神生命，讓它最終長成一棵參天大樹，你能讓每個孩子還在灰姑娘的年代有過對公主的嚮往和憧憬。你能走出教室，走進宿舍，走進食堂成為那個與學生同甘共苦的孩子王。
在教育一線做教改科研的老師們，為了自己的幸福，你的身體和靈魂必須有一個在路上，所以在周末的時候你可以放下孩子、放下教學，約三五好友出去透透氣、兜兜風。也許有人說我沒有時間，試問問你自己一周七天的時間你把五天給了學生，把一天給了家人，能不能把一天給你自己呢，也許有人說我沒有票子，那我問你每周花少則幾十元多則百元的投入換來身心的健康你何樂而不為?也許在戶外的樂山樂水中你會忘了你自己，站在長陽鄭家榜方山石林的山頂至少那一刻你的內心是寧靜的，在清江畫廊的竹排上放歌看滔滔江水漸行漸遠，你的煩惱也許就隨風吹散了;在溪降和岩降的過程中也許你忘了名利忘了得失。
因為科研，所以快樂，因為快樂，所以有教改，因為有教改，所以有意義，因為有意義，所以有價值。在這個聆聽了王教授精彩講座的深夜，我信手寫下了以上的文字，希望天下所有的一線教師都能面對教改科研春暖又花開。也許你的人生會因為有了教改科研而有所不同。
暑假培訓心得體會範文 篇4
參加精英教師成長研修院數學教師暑期集訓，猶如做了一場長長的夢。集訓結束，回到滿目煙火的塵世，仍感覺有些虛幻縹緲，不禁讓人懷疑這一切是否真正存在。但夢裡的那種驚喜與欣然，那種幸福與感動，時時提醒著我，那是一場真實的夢。非常感謝主辦方、學校領導給我們這樣尋夢的機會。
本次培訓首先吸引我的是它的培訓模式，它不僅有和我們學員的同台授課，還有專家的專題講座，講座的內容也不僅僅局限在數學的專業知識上，有國學、信息技術、微課程等方面的培訓，最重要的還是他還有大師作為我們的班主任同我們一同研課。我非常榮幸的被分到了一班，我們的班主任就是我仰慕已久的徐長青老師。7月14日晚，在去往濱江國小的路上，我一邊對同伴念叨著「心裡有些小激動」，一邊想像著與徐長青老師相見的場景。雖然飛機晚點讓我們班的研課稍微推遲了點，但是絲毫不影響我們的熱情。恍惚中、掌聲里，我見到了徐老師那熟悉的微笑，我的視線牢牢地鎖定他的身影，我的耳朵靈敏地捕捉他的聲音，就那麼痴痴地看，傻傻地笑，靜靜地聽……當天晚上我們首先是三位老師對《三角形的特性》的說課，徐老師都一一對說課進行了中肯的點評，他的激情洋溢、幽默風趣感染了在場的每位老師。然後是株洲的劉老師的模擬課堂，我們20多位老師當學生認真聽劉老師的課，爭做一名「好學生」，時不時的提出一些老師沒有想到的問題，雖然老師當時措手不及，但很好的預設第二天的上課情景，為第二天的精彩亮相做好了鋪墊，徐老師一個環節一個環節耐心到位的指點也是第二天課堂成功的基礎。我折服於徐老師的幽默點評和到位指點，也折服於劉老師的可塑性，當天我們研課結束已經11點，通過研課，對劉老師的教案做了很大改動，還有課件的處理、教具的準備，主要是老師思想上的改變，只有短短几個小時，在第二天的呈現令我們驚訝。這種教研模式對老師是一種挑戰，以後我們可以多借鑑。
在這幾天的培訓中，我們還有幸的聽到了徐長青老師、華應龍老師、賁友林老師和牛獻禮老師的示範課堂和微講座，雖然這些大師的課堂以前我都有幸感受過，但這在這次培訓中，在長沙濱江國小一次又能全部領略他們的課堂美魅力，真的像夢一樣不真實。此外我們還接觸了國學、微課程等的開發非專業知識，有幸跟老師一起吟誦，有幸初次接觸如何開發微課程等，收穫真多。
將這些感人的細節一一回想，真的感覺如夢似幻。夢裡，那些仰慕已久的來來去去，似驚鴻一瞥；夢裡，那些師生智慧互相碰撞，師生生命相互滋養的動人場景，如山水長卷；夢裡那些上課老師的跨越性的成長，令我們驚嘆。
四天集訓，好長好美的一個夢！謝謝李博——辛勤的築夢人。我惟願長久沉醉在這夢裡，沐浴智者的靈光，汲取的智慧，去開掘新的思路，拓展新的視界，收穫新的成長！
暑假培訓心得體會範文 篇5
今天聽鄭嵐峰老師的報告，讓我感嘆的不是鄭老師頭頂耀眼的光環，也不是他淵博的知識，而是他對學生的那種深沉的愛。
鄭老師言語間不曾直接表白自己有多麼的愛他的學生，但從他幽默的語言中我們卻能清晰的感受到他對學生的愛是那麼的厚重。給與學生愛的同時，他收穫的不僅僅是優異的成績，同時，還為社會培養出一大批懂得愛自己也知道愛他人的快樂的孩子們。
他告誡我們一定要愛的「均衡」———不要只愛幾名學習好的孩子，要博愛，要讓所有的孩子感到老師的愛，特別是成績不好的學生。孩子們知道你愛他們，他們就會喜歡你，就會喜歡你任教的那門學科。成績出色，或者是相對出色，這就是孩子的成功，老師的驕傲。
感受到愛的孩子們心理肯定是陽光的，健康的。有什麼能比擁有一個健康快樂的孩子更讓家長值得慶幸的事情啊？往大處說，我們的社會，我們的國家，擁有一大批健康向上的未來的主人，何愁不強大？
我們強調要「愛崗敬業」，只有愛了， 才會甘心付出，竭盡所能；只有愛了，才能無怨無悔。作為老師，我們在要求學生尊師的時候，是不是也要反思一下自己是不是給了學生同樣的愛，讓他們發自內心的尊重你呢？
暑假培訓心得體會範文 篇6
20__年8月1日至5日,永嘉縣國中語文,科學,數學教研組長在縣教師發展中心徐強副主任,蔡正勇部長及各科教研員的帶領下,在紹興文理學院進行為期5天的培訓。5天的培訓已經結束。做為語文組的學員,我對本次學習之旅有以下感受:
一、安排合理,工作周密
距培訓一個月前,教研員厲老師就預先發布各類跟培訓有關的訊息,包括報名表,動車的班次,路線圖等等,甚至把文理學院的帶班班主任的手機號碼也預先告知。在這5天時間中文理學院的接待也確實對我們在培訓和生活方面做到了無微不至的照顧,讓我們解除了後顧之憂,安心學習。組織者在5天當中安排了半天的移動課堂,為學員提供了感受紹興深厚文化底蘊的機會,讓學員在接觸教學理論的同時也能得到紹興風土人情的薰陶。
二、精選授師,場場精彩
8月2日上午孟海明的《課堂實錄點評》,孟海明教研員針對2節課堂實錄和學員進行熱烈的研討和交流,並進行了精彩的點評。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實施與教師專業發展》和何燦華的《基於學校的教學建模》,發展理論緊密結合自己學校的建設經驗,給與會學員提供了一個學校建設和教師的方向。8月4日方張松的《教學教育智慧》真可謂這次培訓活動壓軸大戲和高潮,方主任針砭時弊,幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個人。全場笑聲掌聲不斷,學員們在哈哈大笑之後卻陷入深深的沉思,做為傳道授業解惑者應有什麼樣的教學教育智慧。
這幾天的聽課活動,我想就劉春文的《微格作文解碼》,談談自己的看法。劉春文的作文教學不是從理念出發，而是從寫作實際出發，在學生原有水平的基礎上，適當參照理論在反覆修改中實現提高。她不是沒有理論，她的理論特點，不是從什麼權威的那裡批發來的大前提，而是從實踐經驗中進行概括。她提出的先教後寫，是先有教師主導的理念，學生難免被動追隨，其主體性很可能受到限制。而「先寫後教」則是先有學生的實踐，教師「基於學生習作現狀來制定作文起始教學」。這樣做的意義首先是有的放矢，不至於陷入空論。劉春文把這種做提到「回歸寫作的本源」。這是有根據的，這個根據不僅僅是經驗性質的，而且是哲學性質的，那就是理論指導與實踐的關係。一是，其有效性在於從實際出發，二是，在實踐中檢驗、修正、提高。
在具體教學策略上，劉春文打破一般作文教學學生寫作、教師批改的模式，勇敢地把實踐精神貫徹到底，將重點放到作文的修改中去。修改採取多種多樣的形式，把學生自改、互改，甚至網路修改和教師的指導修改結合了起來。如果要說有所發明的話，這可以稱為一大發明。可喜的是這個發明在教學實踐中，經受了檢驗，取得了相當明顯的效果，由於是微格性的訓練，出現了令人驚異的立竿見影。
總而言之,這次的紹興之行收穫巨大,既學習到了前沿的教學理論教育智慧,又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行!
暑假培訓心得體會範文 篇7
暑期語文培訓心得體會正文：重溫課標，更新理念——暑期培訓心得體會天生港學校 朱美玉暑期，我區全體語文老師集中於實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細緻認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課，暑期語文培訓心得體會。通過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現將自己的學習體會小結如下：
領悟課標精神，轉變教育觀念
⒈、面向全體，提高學生語文素養。通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養，我們教育的目的不是為了培養少數語文尖子，不是為了讓他們去當作家，更不是為了應付考試，語文教育應為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，為他們日後適應社會提供基本保障。語文素養應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發展實際出發，突出基本目標，夯實基礎，體現語文基礎性特點。真正做到以人為本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養成。
⒉、轉變觀念，構建新型師生關係。在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關係，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的夥伴，師生之間對話平等。在這種輕鬆愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調動，孩子們在智慧的挑戰中享受著學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉變教學過程是教師向學生「傳道授業解惑」的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發學生的學習興趣，使學生樂於主動學習，要給學生創設一個民主寬鬆的學習環境。
⒊、挖掘教材，整合三維目標。《語文課程標準》規定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內容涵蓋了語文素養的方方面面，階段目標從「識字寫字」、「閱讀」、「寫作」、「口語交際」四個方面提出具體要求，同時還提出「綜合性學習」的要求，這些目標的制定都是根據知識和能力、過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯繫為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利於學生的發展出發，因為教學最終目的是促進學生的發展。
暑假培訓心得體會範文 篇8
一、樂觀對待教育事業
魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經歷，我發現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收穫著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。
我堅信收穫的季節會隨之而來，我終會收穫專業發展帶來的幸福，收穫來自學生給予的幸福，收穫物質回報饋贈的幸福，收穫來自家庭倍增的幸福，收穫職業歸屬產生的幸福。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的幾位老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。
養成愛看書的習慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養，我才能大踏步的前進；
同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己「充電」。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到遊刃有餘，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是複製。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞台，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、教得有效，學得愉快，考得滿意
課程改革的中心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。
四、要做創新型、研究型的教師
蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與「名教師」之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質。在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。
在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。
暑假培訓心得體會範文 篇9
在今年暑假期間，我有幸成為了「X市幼稚園骨幹教師高級研修班」的一位學員，為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。我們在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。專家們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。
一、講座全面系統
在本次培訓的過程中，有來自各地的各位名師，她們毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，從遊戲的組織與實施到文學作品的解讀與教學，從自然角的創設到區角的設計，這就象是一頓豐盛的大餐，無不一一精美地呈現在我們的面前。
聆聽專家們的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊，在這裡開闊了我的視野，增長了我的知識，更新了我的一些教育觀念……
二、課堂形式多樣
對於這次培訓，我們不僅僅體會了專家們的知識與經驗，更從那些優秀的老師們中近距離的領略到了課堂教學的無窮藝術魅力。她們的課各具特色，各具風格，從教學設計到教具製作，都一一精心準備，課堂控制更是遊刃有餘。與其說我坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽,去學習。
此次聽課,我印象比較深刻的是老師們的語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態語言很生動。雖然有點誇張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上的孩子們才有了精彩的表現。
這些五彩繽紛的課堂開闊了我的視野，開拓了我的教學思路，轉變了我的教學理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問題，努力禰補自己工作中的不足。
八天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會到，一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。通過反思，讓我認識了自己在教育教學上的不足。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養的同時，也要不斷地在實踐中總結經驗，積累教育教學中的一切好的經驗。在今後的日子裡，我將不斷加強學習，加強實踐，以更好地從事幼兒教育事業。
暑假培訓心得體會範文 篇10
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，」合作學習「、」主動探究「、」師生互動「、」生生互動「等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
通過這次培訓，讓我更懂得了網路的重要性；讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、套用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫。然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計畫。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著」一切為了學生，為了學生的一切「的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
（1）愛崗敬業
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。
（2）尊重學生
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
（3）要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
1、對全體學生負責。
2、對學生未來負責。
（4）以身作則
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
三、反思教學工作，不斷進取
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個台階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
暑假培訓心得體會範文 篇11
20xx年8月4日，在北雙語召開的全縣數學骨幹教師的培訓學習辦的很成功。
從過程上看，環環相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收穫，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最後支持人總結點評，再後來網路上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課裡面我看不見的東西。可謂受益匪淺！
3、中午的最後一個環節就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件製作的也不錯。
4、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。並且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預設。
從體會上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什麼這麼說呢？因為我們所看的課都是一些「神課」，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經驗交流的多了，這次學習最後的共識就是一個談論的共識，大家團結的結果。
暑假培訓心得體會範文 篇12
有這樣一條路，我們走得很長，長得伴隨我們教育生涯的每一天；有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽我們教育生命的每一次呼吸；有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳；有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無數次通宵達旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專業成長之路。
幾位專家的報告，如同一盞明燈指引了我成長的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專業成長有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄紮根、默默成長。
管仲傑老師強調，時代需要的好老師要具備八個特點：（一）過硬的師德，教師必須要達到國家規定的中國小職業道德標準。（二）發現的眼睛。教師有責任對每個學生做到喚醒、發現和培養，尤其是對待後進生更應如此。（三）上進的精神。每個教師都要與時俱進，掌握最新的教育理念。（四）協作的意識。現在是個人英雄退位，團隊英雄進位的時代。（五）反思的習慣，及時反思和階段性反思會讓教師快速成長。（六）開闊的視野，我們要學會跳出教育看教育。（七）有效的管理，沒有有效的管理就沒有成功的教育。（八）全面的知識，特別是國小教師更應具備全面的知識。
姚俊松老師講到，我們要讓學生在期待中成長，在尊重里綻放。我在以後的教學和管理中一定對學生：多一分期待，讓生命綻放精彩；少一分抱怨，讓困難變成資源；多一分尊重，讓關愛滿足期許；少一分功利，讓教育成就未來。
劉娟娟老師《發現語言密碼，照亮習作之路》的報告，為我們語文老師的習作教學指明了方向。
陳靜老師用故事讓我們明白，師生關係是的生產力，好的關係勝過許多教育；要把有意義的事情做得有意思。
徐艷霞老師給我們指出了教師專業成長的七個關鍵字——夢想、學習、實踐、研究、寫作、挑戰、創新。專業成長非一朝一夕之事，我們要躬行實踐。勤學，才能站得高；善思，才能望得遠。
反思是教師的一塊「自留地」，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學理念和行為，不斷總結自己的工作得失，才能獲得持續的教師專業化成長。楊玉民老師強調：「教學是慢的藝術，課堂是缺憾的藝術」，反思顯得尤為重要。教師的教學反思要做到：勤於讀書、留心留意、批判思維。我們要反思教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、獨到見解和再教設計。
趙娜老師認為教育專業成長的狀態就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長姿態，這是教育人所向披靡的成長信念，這是教育人永無止境的成長追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多麼廣闊。
這次暑假培訓學習使我開拓了視野，增長了知識，受到了啟發。我一定樹立終身學習的理念，在自己的專業成長之路上勇往直前，做一名行走在追夢路上的新時代教師。
暑假培訓心得體會範文 篇13
8月19日至22日，「20__縣直國小暑期教師培訓班」邀請8位中原、專家走進育才國小，為我們傳經送寶。
濮陽市中國小教研室主任管仲傑講授的主題是《課堂教學常規》。他從時代需要什麼樣的老師談起，為我們介紹了綜合實踐活動的內容。他的講座帶來了前沿的教育信息，為閉塞的我們打開了一扇窗。最後他詳細介紹了教學工作常規的五項基本環節：備課、上課、輔導、作業批改、考查考試。這些工作常規可以說每個老師都非常熟悉，但是對比管仲傑老師的講解，我發現，雖然自己有著二十多年的教齡，可依然有很多地方做得不夠好，有許多需要改進之處。
省姚俊松帶來的專題是《使洪荒之力，不如盡心盡理》。他以輕鬆幽默的語言給我們講了如何做好班主任工作，有理論，有經驗，內容分四部分：多一份期待，讓生命綻放精彩；少一份抱怨，讓困難變成資源；多一份尊重，讓關愛滿足期許；少一份功利，讓教育成就未來。現場的老師紛紛與姚俊松進行互動，渴望自己有更多的收穫。「把有意義的事情，做得有意思！讓學生感受到生命的尊嚴與教育的溫情！」大概這就是姚俊松老師成功的秘訣吧！
來自南陽油田實驗國小的中原劉娟娟講的是《發現語言密碼照亮習作之路》。劉娟娟在多年的語文教學工作中，以一雙聰慧的眼睛發現了語言的「密碼」，輕鬆解決了學生習作中的困難。講座中，劉娟娟分別從詞語密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語言密碼運用五個方面舉例說明，詳實的例子，細緻的講解，讓在場的老師們如醍醐灌頂。
最年輕的中原陳靜的講座是《今天我們可以這樣做班主任》，她的語言充滿著清新歡快的氣息，她的班主任工作做得紮實有趣。剛畢業踏上工作崗位之時，她忍受著家長的質疑與猜測，一心撲在教室，全心關愛學生，以自己誠心的付出與關愛贏得了學生的喜愛、家長的敬愛、同事的欽佩。但年輕的陳靜不滿足於僅僅做好語文課堂教學，她積極開發德育活動，不斷創新班本課程、師本課程。她說：「學校是一段旅程，課堂是一段風景。」穿梭在教室中的她，帶領學生感受著學校這段旅程的幸福，欣賞著教室里師生共同描繪的風景。做尋根的教育，行紮根的成長，願我們也做一名幸福的班主任。
培訓的第三天，我們迎來的是省實驗國小的校長徐艷霞。徐艷霞曾是南樂二實小的一員，現在成長為中原、長。那麼，她是如何由一名基層教師一步步成長為中原的呢？她的講座《行走在追夢的路上》，以自己的成長經歷闡述了教師專業發展的7個關鍵字：懷揣夢想、勤勉學習、積極實踐、堅持研究、勤於寫作、敢於挑戰、勇於創新。在諸多的挫折與磨難面前，她不斷完善修煉自己，憑藉堅定的信念、堅強的毅力、高超的學識、寬廣的胸懷，讓磨難與考驗一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。
濮陽開發區教研室主任楊玉民，特級教師，河南省教育專家，河南省教學。這麼一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師範同學，我們曾經同班學習三年。在走上工作崗位之後，他憑藉勤奮與智慧開創了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長》。他從專業化發展歷程、專業化發展基礎、專業化發展路徑、專業化發展策略一一談起，深入淺出地闡述了教師專業化發展的相關理論知識。專業發展是教師最為關注的一個話題，楊玉民老師的經驗之談為我們指明了方向，樹立了目標。
最後一場講座是我們熟悉的美女教師趙娜。年輕的趙娜以詩一樣優美的語言、澎湃的激情感染了在場的每一位老師。她講述了自己在語文教學與少先隊工作中穿梭的經歷，每一項工作都做得精彩紛呈，曾受到習近平總書記的親切接見。趙娜就自己最拿手的強項——專業寫作進行了詳細的介紹。她從自己的寫作經歷談起，稱自己今天的成就大多得益於專業寫作。我們學校領導也多次倡導老師「同讀共寫」，但是真正堅持下來的卻寥寥無幾。今日聽趙娜侃侃而談，竟有上千篇文章的發表，我深深明白了，這些成就的背後有著多少不為人知的艱辛！
三天半的培訓學習，靜靜地聆聽，細細地記錄，深深仰慕這些專家的教學藝術，更無比敬仰他們在行走的道路上所付出的努力。聽他們分享的精彩，感受他們飛揚的青春，似有一團火溫熱我內心的淡漠。人生苦短，時不我待，就讓我們揚鞭啟航，踏征程，歷磨難，奏響青春的旋律，為人生譜寫最美的詩篇。
暑假培訓心得體會範文 篇14
20__年暑假我在實驗中學度過了10天的奧信學習生涯，雖然時間短暫，但是讓我接觸了許多在國小期間沒有遇見過的課件和題型，老師風趣幽默的教學風格也給我留下了深深的印象。
一、通過培訓我學會了什麼
此次的暑假培訓讓我在這裡學會了：數據結構、組合數學與程式設計、圖論、具體數學、二叉樹這些以前從沒學過的知識，讓我對中學的數學知識有了提前的了解和收穫。這次培訓讓我真正地深入了解了PASCAL語言的一些知識,比如：我以前通過書本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點出發，按某一種搜尋方法訪遍其餘頂點，且使每一頂點僅被訪問一次。我理解了線段樹是一種基於分治思想的數據結構。
二、通過培訓我明白了什麼
通過此次培訓，我明白了學好信息學首先要對信息學有興趣。如果只是出於好奇，不是對它真喜歡，沒興趣，那麼遲早會放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就會去實踐它，達到樂在其中！
其次是在學習時要敢於說出自己的見解和疑問，同時還要有孜孜不倦的鑽研精神，這些都是我所欠缺的。上課時，因為擔心自己的見解是錯誤的，怕老師和同學們笑話，我就不敢說出自己的看法；遇到難題時，因為沒有任何思路就輕易放棄，但在今後的學習中，我一定要努力改掉這些缺點。
三、制定目標、規劃哪些內容接下來需要我繼續努力
通過這次培訓，我根據自己的不足，列出了以下幾點：
1. 列一個適合自己的具體的「學習計畫表」，對信息學和日常學習生活的時間做一個系統而具體的安排，方便學習。
2.上課時緊跟著老師的思路，認真完成老師布置的每一道題目，薄弱環節還要自己多加強，注意歸納老師所講的內容，並在老師講解內容時要積極主動發言，提出問題，從而提高學習的興趣和質量。
3.看透所有重要知識點及基礎算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟於心，並要學會在程式中套用。要敢想敢做，善於自學。
4.平時做題時，先把書本上的例題掌握熟練，做題前要認真審題，理清思路後再解題。
5.遇到問題及時與老師和一些高水平同學討論交流。
6. 多掌握一些英語單詞和錯誤信息代碼，方便修改、調試。
這次培訓讓我受益匪淺，開學後，我一定會繼續努力，查疑補漏，讓自己學得更紮實，更上一層樓。爭取在今年的聯賽中取得優異的成績
暑假培訓心得體會範文 篇15
為加強暑期培訓成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業務能力。7月11日下午，藝術學院在會議室召開培訓心得交流會，藝術學院院長李憲廣、黨總支書記周余與全體教職員共同參加此次會議。
會上，黨總支書記周余傳達了近期上級組織檔案，講解了學院人事調整的意義和作用，會場不時響起熱烈的掌聲。隨後，藝術學院教師結合教育教學以及學生管理工作實踐，依次進行培訓心得交流討論，各位教師踴躍發言，現場氣氛活躍。
通過近期培訓報告會，教師們收穫頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專員，強調了在新時代環境下，尤其是在學校評估的背景下，教師應該積極反思教學思路以及授課方式，改進教學過程中的不規範，做到與時俱進。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學生為中心，處處為學生著想，在教學過程中要堅持結合將科學精神與人文精神、專業教育與人格教育結合起來，提高自身教學能力，培養全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導員老師要時常深入學生中去，注重細節，加強責任擔當意識，防患於未然，更好的開展學生管理工作。與此同時，參會人員也分別就自身的感受進行了熱烈的交流，大家一致認為培訓無論從教學技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假培訓心得體會範文 篇16
20__年8月22日至8月24日，在縣教研室的精心組織和安排下，我有幸學習了全國知名的賈志敏老先生及兩名弟子王麗華和焦麗輝的課，並且聽取了他們精彩的報告。
三天的暑假培訓雖然已經結束，但是賈老渾厚、響亮的聲音似乎還在耳邊迴響。幽默風趣的語言使我深深地愛上了這個已是79歲高齡依然站在講台上的精神矍鑠的老人，愛上了真語文。賈老的課讓我似乎又回到了自己上國小那個單純、簡樸的國小時代：三尺講台、一塊粗糙的黑板、一盒參差不齊的粉筆和一個時常掉毛的黑板擦，簡簡單單，普普通通。那時的我們在教室里快樂的讀課文，認真的寫字，偶爾偷個懶還會被老師罰站。反觀現在的教學，教室越來越寬敞明亮，班級文化越來越豐富多彩，黑板越來越光滑，教學設備越來越齊全，但是孩子們越來越厭學。一心想當老師，如願實現夢想執教十年的我卻越來越迷茫。該怎麼教孩子？教學課堂不斷的改革創新，PPT，小組合作，課堂歸還學生，多鼓勵少批評……越學習越笨拙，越想進取反而怎麼也達不到自己想要的效果，工作更難開展，身心疲憊。「語文課不需要精彩，不需要表演，需要實在。」賈老的這句話讓我茅塞頓開，對呀，這就是語文呀，平時搞那麼多的花樣，弄那麼累有什麼用呀？我們偏離了教育的跑道呀！雖然我的教學理念一直秉承的是聽說讀寫，但是總是形式多於內容。賈老的真語文課堂讓語文教學變得有血有肉。
「口頭說的就是語，書面寫為文。」賈老把葉聖陶的這句話通俗易懂的送給了我們：「教書不需要我們做太多，就是教會孩子們讀書、寫字。」最重要是他告訴我們課堂的重要性，課堂是老師體現價值的地方，是神聖的地方，要敬畏課堂。
賈老的每句話都如指路的明燈，照亮了我前方的教育之路，明確了我的教育方向，加深了我對語文課堂的認識，激發了我學習真語文的興趣。向賈老致敬！感謝賈老！
河北師大附小的王麗華老師一上台就講了她向賈老要電話的故事，這個故事深深的感動了我。因為我也喜歡語文，想學習，但總是缺少向高人討教的勇氣。她的故事告訴我，抓住每一個改變自己的機會，勇敢一次或許就會有更大的驚喜和收穫。她的課導入簡單，語言評價豐富，適時的進行鼓勵是我學習的地方。針對如何教學這一問題，她還給我們進行了詳細的講解，收穫很大。我還會繼續向王老師學習，爭取做一名和藹可親，讓孩子們喜歡的老師。
來自山東章丘第二實驗國小焦麗輝的「『靜聽花開』故事多」報告會讓我感觸頗多，也讓我很慚愧。她身上的一個個小故事我們的孩子身上也曾經有過，我們只是懶於記下他們的點滴，更不屑於關注他們的生活小細節。我們缺少焦老師善於捕捉孩子們優點的習慣。曾幾何時我也像焦老師一樣，總是把發生在孩子身上的一個個感人的、難忘的小故事寫在自己的日記本上，課下和孩子打鬧成一片，想想應該是剛上班的那幾年吧。工作久了，眼睛就不太會發現美了，焦老師提醒了我，只要堅持寫下去就會得到自己想要的收穫。我也可以克服懶惰，重拾筆桿寫下去。用一顆童真的心去觀察發現生活中點滴的美，感受孩子們的快樂，擁抱美好的明天。
短短的培訓雖然激起了自己的學習熱情，可是我深深地明白，一旦激情退卻，一切又都會趨於平淡以至於最後成一潭死水。學無止境，所以只有不斷的學習，不斷地挑戰自我，不斷地向像賈老、王麗華和焦麗輝老師一樣的去學習，才可以增加自己的知識，提高自身的文化素養。培訓期間我不僅收穫了專業知識，更加懂得了如何去做一個快樂的國小語文老師，更加明白了適合自己的教學才是的。在以後的教學生涯中我不會盲目得追隨和崇拜，我要認認真真地去學習真語文，踏踏實實的教孩子們聽說讀寫。
暑假培訓心得體會範文 篇17
通過這次暑假國小英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
一、觀看示範課，學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示範課，雖然有點累，但是心裡有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說「要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。」這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對於英語教學的理論僅局限於知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
示範課聽過之後，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示範課和聽課後老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善於發現，善於積累，善於研究國小英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好「教學後記」，在教學中反思，在總結中進步。
二、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師「活用教材」、「用活教材」。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，陳李明老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學到了很多，在以後的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，我通過Let』s sing,Let』s chant,Let』s act,Let』s play,Listen and do等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，我可以採用實物或圖片、肢體語言、多媒體、遊戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的「任務型」教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重「教學反思」，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為國小英語教育做一點微薄的貢獻。
暑假培訓心得體會範文 篇18
今年的暑期培訓有別於往年對教師「技」與「能」的重視，而更側重於對從師者「德」的修養訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養與教師專業成長》就能感受得到。兩場報告正能量滿滿，讓我感到理應珍惜當下，更加奮發有為。
身處中國神經末梢金寨的我們都已感到一個新時代已悄然來臨，世界格局正處在劇烈變動的「重塑期」，中華民族迎來偉大復興的「關鍵期」。國家正在開闢著國家富強之路，人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上，我們走在希望的原野上不時看到：城市緊張忙碌高、樓林立，鄉村蓄勢振興、山清水秀，車間工地熱火朝天，田間地頭揮灑如雨……在工廠里，在實驗室里，……一切美好的東西都被奮發有為的中國人創造出來。哪怕心裡再「窮」的人，也不可否認國家變化巨大，已很富很強。
兩位教授的講座讓我們這些談「資」色變的中國小教師心裡不再落空，我們的國家正在兌現自己對教育的。幸福是珍惜出來的，痛苦是比較出來的，請您暫且不要橫向對比，而應多和自己過去對比，多多打開自己機遇的未來空間，從中儘快找到自己人生出彩的舞台，讓自己幸福，讓自己的中國夢大放異彩。
晚飯後舉家漫步在桂花公園裡，儘管頭頂沒有康德講的燦爛心空，但流光溢彩的萬家燈火和身邊如織的遊人也足以讓我心生幸福。回想自己20年的育人生涯，細數這些年的成長，我初心不變——為了孩子,我願意像你們一樣站著!
「孩提時代，老師是我心目中的神，年少時代，老師是我心目中的夢，我至今慶幸上國小時遇到了幽默風趣、有君子風範的馮新華老師，上中學時遇到了陳先祿這樣嚴厲嚴謹的英語老師，馮紀國那樣才思敏捷的數學老師，上師範時遇到了楊以謀那樣課堂聖神的楷模老師，做人清風兩袖、德高望重的沈名載校長。我的理想就是像他們一樣站著，成為一名受人尊敬的人民教師。
剛走上教師崗位的我又遇到了桃嶺國中林遠友那樣愛生如子的老師，汪先寶那樣垂範在前、公平公正的校長；來金江工作又遇到了沈正權那樣年近五十仍銳意創新、開拓進取的富有教育激情的校長，桂亮那樣身先士卒、正直無私、艱苦奮鬥再創業的校長；還有胡曉昂校長那樣做人做事嚴於律己的「心」與「態」，更有金江同仁把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔的日常行為......一切的一切，狀在眼前，浮在心間。我為有這樣的團隊，這樣的領航人，作為他們中的一份子，感到自豪，我願意向你們一樣站著！
今早桂亮校長在作暑期集訓動員報告時梳理了金江建校十年的求生存、謀發展的歷程，我見證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿園關不住，學生們捷報頻傳、不斷進步成長——20__年一鳴驚人，20__年碩果壓枝，20__年桃紅柳綠，20__年再創輝煌，20__年濃墨重彩，20__年不同凡響，20__年再續華章，2020__年年如是；學校榮獲的各種各樣的表彰貼滿了榮譽牆；看到了語文教師「實用、鮮活」的特色教學；數學教師「自學、發現、精講、巧練」的教學藝術；英語教師「因材施教、形式多樣」的現代化教學；還有豐富多彩的興趣小組教學；寓教於樂的藝術教育……看到了，看到了，學校正在飛速發展。這讓我意識到我們的學校是一所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正如桂亮校長總結的那樣，是所有金江人修心成長、用心工作的結果，都源於教師崇高的事業心，神聖的責任感、無私的奉獻精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派，你們已把對孩子的愛、對教育事業的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液！你們視學生如己出，視學校如家庭，視教育如生命，你們是最可親可敬的人！
作為金江的一份子，我自豪，我願意向你們一樣站著！
作為一名光榮的教育人了，如果今天孫德玉教授問我：「你愛自己的職業嗎？」我會毫不猶豫的回答：「是的，我非常熱愛教師這一職業。」因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
在我二十年的教學生涯中，我不斷學習，我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說，自己是多麼的高尚，在教學中我的成績也不是很輝煌，但我想說：孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的琅琅讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業和全體學生，我們付出了全部心血，於是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨「老師，您早！」那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；課堂上我們無障礙交流，課後聽他們一訴衷腸；每天傍晚隨著一聲聲「老師，再見」給我留下明天的希望之光；逢年過節打來的電話、發來的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，從他們那我真正地體會到了做一個教師所有的幸福和快樂。一介書生，舍此何求？為你——孩子們，我願意站著！站成我嚮往的人生——那就是做一名優秀的教師。
我想為了花的事業，果實的事業，我們一定要用生命的綠做好葉的事業。要為站在起點的孩子作終點的思考，「要為每一個學生的幸福人生奠基」，使學生德智體全面發展。
桂校長領航下的金江實驗學校正在走創特色、創的第三個五年發展道路，為了金江的未來，正在強力推行砥礪奮進新時代，面向未來再創業的偉大征程。這就要求學校、教師都要與學生一起做的自己！「德高為師，學高為范」的教師職業、新課改的教育浪潮，新時代的創新發展……這一切也要求我們不能空坐著！巔峰時代，挑戰在我們面前，機遇在我們手中，新時代是奮鬥者的時代，我們要做的，不再只是手拿一支粉筆一本書進課堂，我們必須於無路處辟蹊徑，於無望處揚征程，心懷一顆進取之心，下苦功夫學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦，學網路，學科技……讓多媒體教學，電子備課，網路課堂，微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀！用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！就讓我們一道做無私奉獻、品德高尚的教師吧，做創新型、全能型，現代型教師吧！只有這樣的教師才能無愧於我們生活的這個瞬息萬變的偉大時代，只有這樣的教師才能無愧於黨賦予我們的神聖職責，無愧於人民授予我們的光榮稱號！無愧於是孫德玉教授講的戴在我們頭頂的六頭帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我願意站著，去學習，去戰鬥，去實實在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的崗位工作做好，將學校的要求內化，轉化為自己的實際行動，做理想信念的傳播者。
已過了不惑之年的我在金江實驗學校的這三千餘天裡，一直感覺到自己的成長,一直知道自己在成長,這讓我感覺幸福非常。這是金江對我的獎賞，這是奮鬥對我們的獎賞。
艱苦奮鬥再出發吧！所有育德入心，成德於行的人們！我敢說今後我們的奉獻將會像一泓清泉，長年不斷地流淌；我們的奉獻，將像一首經久不息的頌歌，永遠迴蕩在金寨大地；我們的奉獻就像那一道彩虹，逝去的是無情歲月，留下的是美麗人生。為無怨無悔青春，我甘願站著，我情願奉獻我自己，讓我們的青春在跳動的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊！
暑假培訓心得體會範文 篇19
縣局花重金打造大集體備課平台這一系統工程，其好處是不言而喻的，她必將有力促進教育質量的提高。
錦上添花的事無頭痛癢，這裡就花中拔草吧。
近日連續高溫，各地中暑而亡而不少，而早在「五·一」前後多省己下發通知，禁止高溫作業，且一再重申。為何高溫作業瘺禁不止？因為通知少說了一句話：違反之後如何處罰。也就是有制度，但不健全。
再回到網路備課，又不知做得優良中差有何區別，難道真像朱祥慧教師說的「那就沒治了」？如果沒有區別，那不管備課是電子稿還是人工書寫，結果仍是穿新鞋走老路——形式主義。
希望網路備課不光是「治老師」的緊箍咒，更希望她也定位成滿足教師工作成就感的舞台。因為教師們缺的不光是錢。
如果為了方便管理規定字數之類，並不能提高備課質量，這又走到形式主義的另一個極端了。
分組交流環節對教師們很有幫助，希望以後逢會必討論。因為畢竟大多數教師上不了網。如果下次反過來問能上網的老師請舉手，結果就更客觀了。另外，此環節可操作性差，不想乾的仍然我行我素。聯繫到教學，應該讓學生有興趣主動學習，同時有必要的紀律約束，缺一不佳。
朱教師的講座內容如暗夜突然點亮的燈塔，給迷失的人以方向。不管路還有多遠，至少已經有了方向。朱教師講議之系統之概括，適合任何學科，做筆記時也有共鳴。說實在的，明白這些不難，學會也不騅，可同樣是教學為什麼幾年後我仍然原地不動？很明顯是態度問題，沒認真乾。都說這個社會如何如何，但事實證明，認真做事的人會有人看到的。
聽到PPT.大名，嚇了一跳，看了大螢幕才知道原來是Powerpoint幻燈片的通配符，以前經常用，但只是自己根據提示摸索，沒系統學習過，也沒注意*.ppt.的後綴，有些功能不知道，如錄像載入。為此，還去學習了FLASH（6.0英文版）。兩者比較，FLASH功能強，適合原創動畫，但操作複雜，學會了也沒啥用，且容易遺忘（我是經常翻書的）。另外網上下載的版本一般只試用三十天，不利於保存。紀燈片屬OFFICE自帶檔案，大小合適，易學易用，遇到動畫時可從網上下載素材，基本能替代FLASH動畫功能，適合教學用途。
龍老師備課時顯然沒備學生：一開始在剪貼、複製上浪費了些時間，然而瑕不掩玉，講解系統清楚，加上內容吸引人，教師們聽得比前兩天認真多了。
順便提一下，用ACDSee（俗稱大眼）編輯圖片要比畫圖方便，因為它本來就是編輯照片的，比如魔棒、套索功能要比橡皮精確快捷，，而畫圖一般用於創作過程。各有所長，應配合套用。
暑假培訓心得體會範文 篇20
20xx年8月6號，我有幸參加了縣級國小數學骨幹教師的學習培訓。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。聆聽了幾位名師對兩節示範課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》，張老師《國小數學有效教學探析》的報告、以及各單位對集體備課提出修改建議。
一、設計生活實際、引導學生積極探究
這種教學設計有利於激發學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。
二、積極提問，貫穿課堂始終
要想學生40分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果採用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，並且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的'問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利於培養學生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反覆提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。
三、設計質疑教學，激發學生學習欲望
充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。重視傳授知識與培養能力相結合，充分發揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養學生自主學習的習慣。在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。教學中應創設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創造學習的規律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。
總之，數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和套用過程來獲取知識，發展能力。
暑假培訓心得體會範文 篇21
通過這次的學習，使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報告，使一些原來較模糊的東西明朗了，對一些較深層次的東西理解起來較容易了。總結起來有以下幾點：
一、沒有做過班主任的我，在聽了任小艾老師的座談後，深深為之其個人魅力所折服，我知道班主任這工作是一份很累的活，很難的活，同時也是一個很細的活，因為這份工作很需要恆心和耐心的。愛心是前提，信心是動力，專心是條件，恆心是途徑。在學校，老師除了要當爹當媽外還要當朋友，什麼角色都要當，學生需要照顧的時候，你就是他(她)在學校的爹媽，學生需要傾訴發洩的時候，你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子，必須有信心能說服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撐自己走過去。對於班級的事情，都要有恆心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，用恆心去積累起一個秩序井然的班級體。
二、對照任小艾老師所言，我是那種保姆型的老師，對學生既愛又恨，平時真的是怕他們磕著，碰著，就像一隻擔驚受怕的母雞，生怕會出什麼狀況。而學生每犯什麼錯誤就會覺得很耐心，恨他們不知道愛惜自己，恨他們不愛學習、不按時完成作業，恨不得立時三刻就讓他(她)認識錯誤，成為一名優秀的學生。
聽了任老師的報告，我深刻地體會到，作為老師，一定要學會研究學生的生理和心理。因為現在的孩子特別是低年級的孩子，他們還小，不懂事，往往社會上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當他們犯錯誤了，一定要了解清楚，究竟他們為什麼會犯這樣的錯呢!了解了具體情況後，老師在處理問題時，就會心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什麼事情可以做，什麼事情不可以做。做到在關心學生的學習成績的同時，更關心學生的精神生活，做學生喜歡的老師，使學生變被動學習為主動學習。真正做到以愛動其心，以言導其行，兩者合一，愛中有嚴，嚴中有愛，因勢利導，讓每個學生學有所得，把聰明的學生教得更聰明。
三、聽了任小艾老師的報告，而老師也介紹了她管理班級的六大方法。一是“虛功實做的導行法”，二是“優良環境的感召法”，三是“捕捉興奮點的磁性法”，四是“抓住教育時機的事半功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內驅法”。但是任老師的一整個過程中反覆強調“愛真能創造神奇”。
四、任老師的學習精神也讓我深受感動，特別是聽著她滔滔不絕的演講，使我們領略到她那淵博的知識。而她淵博的知識源於她的好學，她開始教書時也只是一個高中生畢業生，但經過不懈努力學習和總結，用知識充實自己，終於成為一名學者，終於取得常人所不能得到的榮譽和別人的崇拜。因此說，學習是每一個人，特別是老師永恆的主題。
在今後的工作中，我希望自己能努力像他們一樣，用寬容的心態去對待學生的每一個過失;用期待的心態去等待學生的每一點進步;用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許學生的每一點成功。我願用我的一片愛心，去換一方桃李。
暑假培訓心得體會範文 篇22
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發展，教育是知識創新、傳播和套用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養學生的好奇心、求知慾，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數作為衡量教育成果唯一標準，過於劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發展、套用的過程，激發起求知慾，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠儘量多的要求一個人，也要儘量多地尊重一個人。”教師與學生建立平等、民主的關係，是社會主義國家的本質要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經常做錯事是他們的“特權”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發展的眼光對待學生，對後進生要有愛心、耐心和恆心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸於自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培養，對學生今後的發展終身受益，作為教師教書育人是我們的神聖職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示範，培養學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛生值日，講究個人衛生，課前預習，上課認真聽講，課後獨立完成作業，學生這些良好的日常行為習慣地培養，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養成良好的行為習慣，將為他今後的終身學習和再發展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發展的最新動態，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。
學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的發展，掌握現代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地製做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現代教育技術的任務任重道遠。
教育遵循教育規律和學生身心發展規律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣洩和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕鬆的心理狀態，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
一、愛崗敬業
要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。 三、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。 四、以身作則、率先垂範
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
暑假培訓心得體會範文 篇23
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了熱情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
最最喜愛的楊修寶老師也再次為我們培訓，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題日記教學的探索與實踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益非淺。我的教育觀念進一步得到更新，「作文難，作文難，提起作文心裡煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編」楊老師用經典的順口溜向我們描述了現在小學生寫作文難的現狀，課上楊老師用他多年實踐的教學經驗為我們闡述了專題日記的教學，學員們在聽課過程中不時地發出讚嘆聲、歡笑聲，並地頻頻點頭。這些寶貴的經驗解決了我們一線語文教師作文教學的疑惑。
作文在國小教學中是一個難點，也是很多教師在教學當中難以駕馭的一個難題。這次培訓給了我們充分的學習機會。我們常說閱讀是吸收，寫作是傾吐，習作能力正是一個學生語文能力的綜合體現，但是，我們的習作教學還存在著很多的問題。今天楊老師提到了一個提高寫作能力的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培養學生習作能力的有效方法，也給我留下了深刻的思考：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流於形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學。 聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。 培訓中還有一個的收穫就是對於教研室許主任有關中國小教師進行了課標與教材雙向細目關聯表的學習，聽後講解受益非淺，收穫頗多。精湛的講解與指導使我茅塞頓開，讓我第一次真正認識到了課標的專業性和指導性，讓我知道了課標與教材的密切關聯，讓我明白了課堂重難點的確定離不開對課標、教材、學情三者的分析，懂得了教學的每一活動環節都要為教學內容服務。我欣喜，我歡躍。「眾里尋他千百度」，我終於找到了教學的方向，看到了教學的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標，分析「課標與教材雙向關聯表」，聯想起課堂上的每一個教學環節無不與課標、教材、學情、重難點息息相關。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
暑假培訓心得體會範文 篇24
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
一、樹立好的教師教學觀
處於這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的.實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，並不斷地追求著學生髮展和自我發展的更高效益。
二、教師要尊重學生
第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基於學生原有的認知發展水平基礎上的。細細發現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生「跳一跳」就可以達到目標，同時要因勢利導，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當學生沒有按照我們的預設走時，當學生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之，這次學習使我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
暑假培訓心得體會範文 篇25
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收穫了感動、收穫了快樂，更重要的是收穫了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓中，我時刻被感動著。我深深感動於基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動於睿智、創新、合作、團結的基金團隊無比辛勤的付出，感動於梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓中，我始終是快樂的。在這裡，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了夥伴們熱衷學習、勇於探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓，我汲取了營養，得到了提升。此次培訓，內容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內容。其中如何進行優質教案的編寫，彌補了以往傳統教案編寫中存在的不足，優質教案中的教學目標特別提到了“套用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學中的套用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示範的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考;主題閱讀的培訓，告訴我們如何把閱讀和各科教學有機融合，並為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什麼?除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”?什麼樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發展?我是否可以通過閱讀教學這個平台來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究並解決，可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優質教案上、如何把閱讀策略套用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力!
培訓結束了，但思考沒有結束，行動沒有結束，我將帶著收穫，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個人，可以走得很快;但，一群人，可以走得很遠。祝願我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……
暑假培訓心得體會範文 篇26
8月21日，我們經園領導的安排來世紀學校進行為期兩天的培訓，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學到不少的東西，使我們的這次培訓變得非常有意義有價值。
首先，是世紀文匯幼稚園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小遊戲，擊掌遊戲。遊戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，遊戲做完後，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先，提出的第一點是：實施工作化管理，理念引領，提高思想認識，讓咱們的教師在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中實踐，這個不斷的循環中成長。然後就是，打造幼稚園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼稚園模式的環境轉變為溫馨的家園模式環境。再就是，最佳化師資隊伍，創建“跟進式”管理模式。幼稚園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。
從陳園長的報告中讓我學習到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態度，個性作為自己工作的特色。認真的關心、愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然後是實驗中學幼稚園的張園長給我們作報告，張園長重點關注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學習到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領的玩樂中學到知識，在不知不覺中學習到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什麼事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個“笨一點”的家長，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發展和年經教師的五步培養工程：
促：促一促，逼迫上馬;
扶：扶一扶，把握方向;
練：練一練，實踐體驗;
賽：賽一賽，心靈激盪;
想：想一想，反思提升;
從邵園長的報告中，我學到的很多，懂得了很多。
第二天，請來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優秀的教師上課，上完課後董教授給她們一一點評，從董教授的點評中我學到了好多，在我眼裡那四位教師已經上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點出那麼多毛病來，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠，從董教授給那四位老師的點評中我們也學習到了應該怎麼準備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標。董教授還講了現階段幼稚園集體教學活動分四種：1、有意義沒意思;2、有意思沒意義;3、沒意義沒意思;4、有意義有意思;有意義是集體教學活動的價值判斷與取捨，現階段教師價值分析存在的問題;活動價值取決於什麼?教師的教育素養、人文素養、教育價值觀;
兩天的時間不算長，但我們卻學到了很多，出去也學到了不少見識，感謝領導給我們這次機會，希望這樣的機會以後還會有。
暑假培訓心得體會範文 篇27
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有「塑造人類靈魂的工程師」之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計個人得失，發揚「紅燭」精神，甘做「人梯」，安於「粉筆生涯」，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁，這樣，你的工作必定會取得高效。相反，如果教師不熱愛自己的事業，「身在曹營心在漢」，是不能把工作做好的。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的`一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話。對學生多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到滿意的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模範行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長
教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育事業發展的要求，也是教師教學自我能力提升的需要。「嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老」是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善於從教育實踐中汲取能量和資源；善於在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。比如，教了一堂課後，隨筆寫寫教後記，總結一下這堂課的可取之處，找出不足，反思該如何改進，這也是一個學習進步的過程。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為每個教師的基本生存方式，特別是像我一樣的老教師，不能倚老賣老，只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己不被社會淘汰。只有這樣才能用人格魅力去感染學生，和學生共同發展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業做出更大的貢獻。
暑假培訓心得體會範文 篇28
8月12日，我參加了xx市xx區組織的暑期校長培訓，現將培訓學習的心得體會總結如下：
一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求
1、以身作則是工作的基礎
基於領導的信任，我自從擔任了學校副校長，深深地感到自己肩上的責任和壓力，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰，我必須把握好。
在思想上，我時刻不忘自己是一名黨員，處處用優秀黨員的標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊，雖然身為學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。在這一年中，我從未由於自己的私事請過一次假，因為我知道有很多雙眼睛關注著我，我必須為年輕老師帶好頭！
2、以角色的轉換帶動學校工作
在學校工作中，我既是一名「指揮員」，又是一個「士兵」。一年來，我不僅當好分管工作，還一直堅守在教學工作的第一線，每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。
3、積極進取
能當副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因此我覺得身上的擔子很重。為了更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養，並結合自身實際，找出存在的問題與不足，及時改正。
二、管理上有條不紊，盡職盡責
1、作為副校長，應該是校長的助手，因此我非常重視乾群和班子的團結，我經常深入教師一線，了解教師的心聲和建議，主動為教師分憂解難，並把教師的建議和意見反映到學校，使學校的方針政策能及時根據老師們的意見和建議加以修正，真正起到了教師和學校之間的橋樑和紐帶作用。
2、分管工作常抓不懈。
我主要分管的是德育工作。一年來，我以強烈的事業心和責任心抓好這一工作，確保學校教育教學工作運作正常。在德育工作中，我談談自己的做法：
(1)加強學習，聯繫實際，提高認識。
教師是一門終身學習的職業，社會不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐。特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發展，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關書籍，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養，提高管理能力，更新教育觀念，加快德育創新提供了堅實的基礎。
(2)健全德育領導機構，重視班主任工作，加強班主任隊伍建設。
每星期日晚修後召開全體班主任會議，小結上周學生紀律情況，布置本周具體工作。每季度召開班主任經驗交流會，建立德育長效機制，狠抓學生常規管理，使他們養成良好的生活習慣，三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩定使管理工作充滿生機和活力，且成效顯著。一是健全德育領導機構，成立以校長、我政教處、共青團組成的德育工作領導小組，建立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開校警，護校隊員會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。二是建立德育工作網路，由德育領導小組，地方派出所聯防隊員、班主任、家長組成，學生出現違紀等問題，班主任及時聯繫家長，如約到校協助教育。
(3)加強安全管理，完善管理制度
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立「安全第一「的思想，做到警鐘長鳴，常抓不懈，學校與周邊的幾個村莊彼鄰，出入門口多，且圍牆低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度，上學期鎮政府非常重視，立即把幾個小門堵住，圍牆也加高了60厘米，在林校長的策劃下，進行了嚴格的系統管理，做到人員進出嚴格把關。學校24小時有人值班，我每天早起晚睡，巡視校園各個角落，校門口和校園安裝了監控系統，每天上下課時間有管理人員眼送學生進離學校，周末聯繫派出所警車巡邏，讓學生全部離開學校，每月對學校安全設施進行檢查。每周星期一升旗完畢對學生進行安全教育，確保了學校無安全事故的發生。
暑假培訓心得體會範文 篇29
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德，從古止今，無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德必然融匯於整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。
二、教師要尊重學生，重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然後教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計畫，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，於是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防禦孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學校教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據「一把鑰匙開一把鎖」的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素地干擾，創造條件，指出實實在在的讓學生「跳一跳」就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說，反思對於激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨幹教師首先在教育實踐中進行學習，並在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今後的教學活動中更靈活地調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷地、有效地提高和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的體會。
暑假培訓心得體會範文 篇30
隨著新學期的正式開始，我們軟體編程的暑假培訓已經告以段落了。雖然學習中有些困難， 但是大家都克服種種困難，堅持到了最後。下面，就我在實訓中所得了一些心得簡略的談一談。
這次實訓的主要目的提高我們的軟體編程水平,對我們今後進行NOI解題時會有一個很好的啟發性和指導性的作用，對於以後自己開發軟體的話也是一個很好的鍛鍊。
這次實訓開始時我們系統的加強了軟體編程及數學建模的知識，最終目標在接下來的幾年內能夠擁有參加NOI提高組的水平，同時也為今年的普及組比賽做準備。
我們跟隨程XX老師詳細的學習了更多的軟體編程的知識，跟隨劉恆老師學習了數學建模，雖然由於個人水平有限，未能弄明白所有的問題，但相比於以前，我在軟體編寫方面仍有長足的進步。
我與水平高的人的差距依舊遙不可及，通過暑假最後的測驗，我對此有了更深的體會這種差距在一年兩年內可能都無法彌補。但儘管如此，我也認真的學過了，只要能比同批次的同學水平高一些，我就已經滿足了。
在學習時，我經常因為長時間盯著電腦螢幕而頭昏眼花，所以無法完全集中注意力。但這也沒辦法，即使在家裡上網，也經常會有頭重腳輕的感覺。我會努力克服，因為軟體編程是我自己選擇的，是我的興趣，我喜歡學習它，喜歡編好一個程式時的那種成就感，它既是枯燥無味的，可又是妙趣橫生的。只要投入進去，它還是很精彩的。所以不妨抱著玩的心態去學習它，那樣，學習效率與成績自然會變的更優秀了。
通過這次培訓，我更為詳細的掌握的軟體開發的知識體系，把上課所學的知識與解決實際問題相結合，融會貫通。培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力，並為未來與社會接軌做了粗淺的鋪墊。
學習是無止境的，理論只有與實踐相結合，才能真正化為自己的內力，提高自己的素質。在如今競爭激烈的社會，學生要不斷學習，才能成功。
最後，我想說一下，雖然老師已經儘可能的放慢講課速度，也儘可能的細緻，可我有時還是難以理解，或者需要花很大的時間、精力才行，希望老師能幫我想想辦法。
暑假培訓心得體會範文 篇31
暑假裡，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有「塑造人類靈魂的工程師」之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚「紅燭」精神，甘做「人梯」，安於「粉筆生涯」，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，「身在曹營心在漢」，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有人性化思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到的回報。
暑假培訓心得體會範文 篇32
今年暑假我有幸參加了xx國小數學教師培訓，在短暫的兩天培訓時間裡，我們聽了國小數學專家的多場講座及幾位優秀青年教師的示範課。這次培訓給了我很多的啟發，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。現將我的學習體會小結如下：
一、對xx版的國小數學教材有了更詳細和深刻的理解
通過專家的講座，讓我對教材的特點有了全面的認識。xx版的國小數學教材重視學生的生活經驗，密切數學與生活的聯繫，注重引導學生從已有的生活經驗中，理解數學知識。這樣讓我們的數學學習不再那麼枯燥，而是充滿了生活的氣息。同時，在對新教材的教法方面，我的認識也得到了較大的提高，以前在教學中，注重結果，是老師如何把知識灌到學生的大腦中，學生在學習知識的過程中，對知識是如何產生的，就不太清楚了。而新教材在要求教學方法上，注重展現知識的產生和套用過程，注重讓學生去體驗感悟知識產生的過程。讓老師把更多的精力用到了關注學生，如關注學生的情感體驗，注意創設寬鬆和諧的學習氛圍，要發展學生學習的興趣和自信心，為學生髮終身發展打下了更好的基礎。結合這些學習中體會，使我在以後的教學中，為學生想得更多了。
二、教師自身素養的提高
在這兩天的培訓中，聽幾位優秀青年教師的示範課，我感受到教師的素養越來越高，教師的素養關係到一節課好壞。從這幾位優秀教師在課堂的表現來看，我認為教師的素養體現在以下幾個方面：
(1)知識的儲備是否深厚，一個優秀的老師，不僅要有深厚的專業知識，還要有豐富的其他學科知識儲備。
(2)語言是否有藝術，體現在語言表達的能不能做到精練、準確，是否具備很好的親和力。
(3)是否具有很高的課堂機智。我們聽了一些特級老師的課，就是因為具備了這種能力，善於捕捉課堂臨時生成的資源，而使一節課精彩不斷。所以通過這次培訓，為我在教育教學工作發展中指明了方向，是我努力的發展自己的目標。
三、在讀書中反思
本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓將激勵我在以後教師職業生涯中，不斷地學習、不斷地進行反思和總結，做一個學習型的教師。
暑假培訓心得體會範文 篇33
在這次培訓中，我們討論了如何搞好網路大集體備課，學習了新課程標準，觀看了xx名師課堂，並間接聽了全國國小名師於永正老師的報告《關於語文課堂教學的有效性》，使我受益匪淺。特別是於老師的報告讓我深有感悟。於老師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，是語文教學的經典之作。那麼怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？
一、要有目標意識及落實目標的意識
閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課後的練習，。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課後練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對話中的「首席」課前，老師要和教材「對話」
把教材讀懂，掌握好這一環是關鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示範。示範是最好的老師，要惜時如金，儘可能減少課堂時間的損耗。
三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課
課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度。另外，語文課上有些討論並不能給學生留下什麼印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變「胖」，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學生頭暈目眩，就會使語文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學氛圍
課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識。
五、教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑
「授之以魚不若授之以漁」可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所採用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，獲取新的知識，並運用這些知識去組合、去創新。
1.教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣
「預習」乃是「學生預先學習」之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋樑和紐帶，是鋪墊，也是初步發現問題和解決問題的階段。強調預習並形成良好的習慣，其意義在於：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。
2.教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課後問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3.教給學生課外閱讀的方法
老師和學生都很有制訂好讀書計畫，並按照讀書計畫要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們「得法於課內，受益於課外」。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛「讀」，還要指導他們會「讀」得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1.準確、深入地解讀文本；
2.精心進行教學設計；
3.靈活機動地實施教學；
4.喚起學生的生活體驗；
5.創設大問題背景，實施有效對話；
6.適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足於學生的終身發展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。
暑假培訓心得體會範文 篇34
我懷著一顆求真向上的心，參加了xx鎮中心國小組織的三天教師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧裡看花，無所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優秀的教案學習。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是收穫豐厚的一次學習。
一、更加明確了一堂好課的標準
如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由於學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種「慢」還是有效果的。除了學生對材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知慾得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：
1。看教學目標的制定。首先是一節課的教學目標，並且是國小課程的教學目標要體現年段教學目標。
2。看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑藉課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。
3。看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。
4。看教學效率，是否做到省時高效。
如果在課堂教學中做到了以上幾點，那麼就具備了一堂好課的條件。
二、培養情感。激發學生的學習興趣
教育家夏丐尊說過：「沒有愛就沒有教育」。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
三、關愛學生。關注每一個學生成長
教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
我非常清楚「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸沉，何來「腹有詩書氣自華」，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的熱情，橫溢的才華。
暑假培訓心得體會範文 篇35
7月16號，我們繼續在實驗中學培訓，今天還是先由四位老師就二年級上下冊的四個單元向我們進行講解分析，通過聆聽他們的發言，我覺得他們除了制定的目標明確、解讀詳細、能充分利用情景圖進行人文教育以外，更重要的是重過程、重細節。
第一位教師非常注重從生活中積累對方向的認識。到了二年級有的學生還分不清東西南北，她就指導孩子積累生活中的東西南北，比如讓學生每天觀察太陽升起的方向，放學後讓學生說說向哪個方向走，晚上觀察北極星的方向等等，經過每天的積累，學生對4個方向的認識更加牢固了。
第二位老師特別注重培養學生活動的興趣和過程。教師非常用心的以福爾摩斯破案的故事引入，激發學生從自身上發現小秘密的的興趣，還充分組織學生真正的去測量身體上每個部位的長度，再引導學生分析數據從而得出：拳頭一周的長度=腳長，一庹長=身高等等這些數學秘密。
第三位教師由故事、卡通畫的形式引入主題。如果直接出示情境圖，我們一眼看到這麼多的七星瓢蟲，會特別的害怕，噁心，對它們沒有好感，而這位教師以故事的形式引入：菜園裡的白菜、茄子上長滿了害蟲，看天空中飛來了許多的七星瓢蟲幫它們捉害蟲，在以卡通畫的形式出示情境圖，這時孩子就會明白原來七星瓢蟲是田園裡的小衛士，我們要愛護七星瓢蟲。
第四位教師非常注重每一個小細節。在剛出現分段統計數據時，要先向學生介紹每段的意義，比如9以下是否包括9，9～12是否包括9和12，12以上是否包括12等等這些模糊不清的區域都要和學生講清楚。在收集數據時，要想做到不重複不遺漏，教師引導學生用不同的符號做標記就可以做到。
這四位老師給了我們做出了很好的榜樣，讓我們在以後的教學中更加關注過程、關注細節。
經過這次的培訓學習，我也是收穫是挺多的，特別是在老師的講課裡面讓我看到自己其實有蠻多教學方面的工作還可以做的更細緻一些，對於學生們的引導以及習慣的培養都是要做的更好才行的，此次的培訓也是有一些感觸心得。
對於細節的把控，讓我也是明白，其實我們的教學裡面，如果把細節做好，把對學生的教學做的更細，很多時候，這些細節慢慢的積累，也是可以讓我們的工作做得更為完善一些的。特別是在課堂上，其實很多的時候，我們的教學不是按照固定的要求去做的，更是要靈活的去把每一堂課都是上好，並且在工作裡頭，去讓課堂更有互動性，讓學生的參與度更高一些，他們更加的積極，其實這樣的課堂才是更好的，而不是我們教了學生多少的知識，更多的是讓學生們自覺地學到多少才為重要的。經過此次的學習，我也是看到了自己之前沒去發現的問題所在，對於我來說，以後的教學也是要把培訓里學到的去靈活用好，讓自己有更多的進步，從而把課堂教學給做好了，讓學生們學的更多，對於學習更有興趣。
培訓也是讓我看到，自身其實也是有很多的方面是還可以去改變的。特別是自己很多的方面其實做的都是不夠好的，也是要持續的去學習，以前的工作結束之後，其實自己並沒有太多的去思考，以及做好相應的學習去改變自己的教學，覺得做完了就夠了，而且班級的學生成績都是不錯的，所以沒有去想太多要提升的方面，其實並不是如此的，自己也是有很多如果去改進了，那麼對於自己的教學都是有很多的幫助，而且教學上和優秀的同事去對比也是發現有差距，除了經驗的累積，其實更多也是要自己主動的去學習，平時也是想著學生們要主動的去學，去對科目產生興趣，自己同樣如此，作為老師，本來就是有很大的責任，要去負責，做好的。
老師講課的過程，也是讓我更意識到，這次的培訓機會多麼的難得，我也是做好了筆記和對於不是那麼理解的問題，去和同事交流或者問老師，從而讓自己的學習有更多收穫，並且我也是明白，自己的情況，的確要多去學，把自己的能力去提升。今後在自己的教學裡頭也是做好一些，讓學生們的收穫更大才行。