寒假培訓心得體會範文 篇1
“教學常規”是就是規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的一種機制。在這期的教師培訓中，我有幸聽取了徐校長的專題常規講座，內容細緻精煉，我感受頗深!深知自己在平時的教育教學當中，自己還存在一些問題，還要進一步學習改進(自我反思)：
1、備課是提高教學的關鍵，只有認真研究教材，才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長強調在平時的備課當中，我們應該認真鑽研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好台階，極力做到思路清晰，貼近學生。但通過對教學常規的學習，我發現在自己的備課當中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,引領學生學會思考，學會感恩等等。
2、徐校長還強調：備課，要備教材之外還要備學生。要對你的學生有充分的認識，了解他們的特點和學習習慣以及知識儲備情況等。老師的教學設計知識預想，需要學生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學生時，我們要充分信任學生，相信學生的理解力，創造力，敢於創新。
3、課堂教學是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻有著許多鬆懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發展;相反，我們要適當引導，及時指導。當然，如果我在課堂上“講究教態的藝術、學會交流、學會欣賞，適當的時候用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就能將學生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什麼，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對;失敗了，如何才能成功，通過什麼方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多的心得。
5、在學習中我發現對於學生的作業布置，也還存在一些問題，這科的作業不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業形式，可以讓學生進行社會小調查，可以讓學生設計廣告語等等。多樣的作業形式可以讓學有餘力的同學能夠更充分鍛鍊，讓每一個學生都有鍛鍊的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠將多種作業形式的作用發揮至無限大。
古話說得好“學而不思則罔”，經過一段時間的學習之後，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進步由量變轉化為質變。
寒假培訓心得體會範文 篇2
通過這次寒假培訓，讓我認識到了進一步提高英語教學質量，提高學生學習英語的興趣，我應該做到以下幾點：
一、注重學生的聽、說、讀、寫能力，提高英語素質。
把課堂英語化，中國學生學習英語缺乏應有的語言環境，所以老師應該儘量在課堂上使用英語進行教學，給學生提供濃厚的英語學習氛圍。學生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學生，這就要求老師要多使用體態語，通過老師的表情、動作來講解教學內容，使教學表情化，動作化。由於小學生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學生容易接受，還要創造一些課外說英語的環境，老師要起模範帶頭作用，在課外和學生聊天能說英語時儘量說英語。
二、注重課堂英語教學方式的改變
1、教學方法要豐富多彩
由於小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善於運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學生失去學習英語的興趣。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和遊戲，動手操作，探究和想像，在進行單詞或句子講解時可以採用大量的遊戲進行練習，進一步激發興趣並掌握語言。
2、教學手段要靈活多樣
針對小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學手段進行練習，都能激發學生強烈的英語學習興趣。比如簡筆畫，學生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認識簡筆畫的同時學生就會把單詞記住了，既有趣又能學習。
3、英語課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。教學方式的轉變，能活躍課堂學習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學遊戲化，學生在遊戲中學習英語，輕鬆愉快，學生聽說英語的整體素質也能得到較快的提高，學生學習英語的興趣也能得到有效的發展。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的國小英語教師，不僅必須具有較紮實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展「反思式」教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識；不僅要積極開發和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業心，敬業精神和高尚的職業道德；不僅要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，國小英語教學一定要注意學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，這有利於學生的終身學習與發展。也就是說國小教師，尤其是國小英語教師應該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應有不錯的發展，這樣才能具備一個國小英語老師應該具備的素質。
從今以後我會從點滴做起，真正適應時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創新學習，勇於探索，敢於實踐，提高自身的專業素質和教育教學水平，為我縣的教育事業奉獻自己的一點微薄之力！
最後，感謝上級領導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學的老師為我們精心上課，感謝領導為我提供這次培訓學習的機會。
寒假培訓心得體會範文 篇3
在培訓還沒開始的時候，我就在會場見到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業有著一些成就的優秀教師。在於他們的談話討論之間我學習到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥雲見日的感覺，心裡想著哪怕這次培訓效果沒有想像中那麼好，能夠借這次培訓的機會跟眾多優秀教師學習經驗也是足夠讓人心滿意足了。
但是隨後的培訓內容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的是xx學校的知名老教師先生，從事教育行業多年，有著我等拍馬不及的豐富經驗。從他手下走出的學生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛戴。卻沒想到這次能夠在培訓中聽到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準備好了筆記本等記錄工具，並從心裡期待這次的收穫。
老先生是一個特別有韻味的老人，年級雖大卻並不死板，身上有著一種讓人信服和親切的氣質，講起課來常常讓我想起幼兒時期聽自家爺爺講故事，讓我格外的認真。當然，老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點，仿佛讓我一下子就開闊了視野，發現了自己身上不足和缺陷，並且能夠根據老先生的教導找到解決方式。這樣大的收穫讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將老先生所說的內容記下來，只能記下一些重點。
但是只是這些重點，就讓我一節課上寫了好幾頁，下課後翻閱著都有種回味無窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺，對於很多問題和事情都開闊了新的思路，心裡恨不得馬上回到學校去通過教學來驗證一下自己所學的內容。但是又捨不得後面的課程，只得三三倆倆的對照一下筆記，補充一下一些疏漏的地方便開始上起了第二節培訓課。
雖然這次培訓的時間並不長，只是區區一天而已，但是這一天裡我獲得的收穫卻足夠我跟其他老師討論學習一個星期，對於我們以後的教學工作更是有著深刻的促進作用。我只能說能夠參加這次骨幹教師培訓實在是我的幸運，非常的期待能夠有著下一次機會，能夠再一次的聽到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養成祖國未來的優秀人才。
寒假培訓心得體會範文 篇4
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在「課程即教材」這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態，課程也是師生在教學中共同創製的、鮮活的、過程性的、發展著的活動形態。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收穫很大，同時我也努力將這次的學習收穫儘快地運用到我的工作實踐中，為教育事業貢獻自己的一份力量。
寒假培訓心得體會範文 篇5
為了全面提高教師素質，順應新時期的教學要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收穫卻很大：我在政治思想和職業道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我紮根於人民教育事業、紮根於實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規範
做一名合格的國小教師。通過學習相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的國小教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為國小教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、國小教學不僅是一項工作，更是一門藝術
國小教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的`努力和學習。
四、愛崗敬業，加強師德修養。
由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
寒假培訓心得體會範文 篇6
作為一名當代社會的教師，我認為需要不斷學習的東西非常之多，所以我一向都很珍惜每一次學習的機會。經過這一個假期的培訓學習，我感觸頗深，受益匪淺，使我更加深刻的認識到了自己的差距與不足之處，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有更進一步的提高。在培訓的這些天裡面，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種「學科中心論」的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將「以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心」轉向以學生髮展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理諮詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有「愛」是遠遠不夠的，只會「傳道授業解惑」也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展視野，把握最新動態
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂「高山仰止，心嚮往之」這是我一生的追求。
作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
寒假培訓心得體會範文 篇7
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每天都能感遭到思想火花的衝擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視野，思考題目能站在更高的境地，很多疑問得到了解決或啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結以下
一、對「做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。」的體會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內心深處的聲音，反思和發掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優秀教師的特質。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，並對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對「研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。」的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每一個幼兒的需要。
教師應當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落裡的孩子，更應對他們給予加備的關愛與庇護。如冰心也曾說過：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」要想成為一位優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：「教師就是發現、了解並跟隨孩子的眼光，並讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，構成自己的教法，構成自己的特點，構成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼稚園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，「生活即教育」則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼稚園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的範圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收穫多多，但不管是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟炬，往照亮人類，照亮未來。
寒假培訓心得體會範文 篇8
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然後知不足。尤其是王天夫校長的講座更是雪中送炭，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中，心裡有許多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說「要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。」這句話說的一點也不錯，自參加工作以來，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、逐步提高語文教學技能
作為一名語文老師，紮實的專業功底很重要，但是教學的基本知識和技能對於語文教學來說也是很重要的。所以這次培訓對我來說，無疑是受益匪淺。例如，如何確定三維目標，語文教材的使用和分析，中學語文教學的設計方法，中學生語文綜合能力的培養途徑。這些是我們在課堂學不到的知識，通過學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學素質得到提高和改善。
三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師「活用教材」、「用活教材」。通過培訓學習，學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的`評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，恰當運用導學議練教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重「教學反思」，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中。
寒假培訓心得體會範文 篇9
短短一個星期的培訓學習，對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。一次難忘的學習交流，勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度;何子山教研員的「有效，教學的永恆追求」的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。
教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的國小教師——市一小的余陽老師的大力稱讚，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨幹教師，更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學習，爭當一名優秀的教育工作者。
新課程理念下，學生的學習方式發生了重大變化，教師的教學方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心裡豁然開朗。「有效教學」「為什麼在實施有效教學?」「如何實踐有效教學?」等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有什麼特別高深的理論，而是引用了一些「大家」的話，用例子來論證提出的觀點，並且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正「有效」地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經驗，明白了一些道理，更加引發了我的思考。
這次的培訓學習，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學習成果;人人參與，各自走上講台交流，展示自己的風采。學習可以說是緊張的，但又是輕鬆的，愉悅的。白天參加課堂學習，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學技能和業務水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的薰陶，陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。
寒假培訓心得體會範文 篇10
通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證「教師主導」「學生主體」的地位，避免出現形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著滑鼠走，教學跟著電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實生活緊密聯繫，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
寒假培訓心得體會範文 篇11
2月6—7日，為期二天的寒假培訓停止了，凝聽了校長的《改變必有新前途發展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負「人類靈魂工程師」這一光彩的名稱，怎麼才能實現黨賦予的造就人才的責任，這是每個教師必須認真看待並要用實際作出答覆的問題。我以為，好教師首先必須有敬業精力，要獻身與教育事業。要做到這一點，就應充分意識教師工作的意思，從而深深地熱愛教育事業。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的詳細工作在於「傳道、授業、解惑」，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授常識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在「學而不厭，悔人不倦」來開闢學生的知識視線，豐盛學生的知識貯備，並在此基本上，培養學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養出祖國須要的，全面發展的，能適應競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導對象——學生。先生應當是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，起因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學生內在潛能的施展，都會成為學生健康成長與發展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發明他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而後套用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復覺得暖和，加強自負，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的途徑上有一個質的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重「言傳」外的「言教」，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什麼應為之，什麼不可為。因而，教師的教養，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當真、慎重、標準、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓，也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周，我受益很多；師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部，只有師德師風良好的環境學生才幹健康茁壯成長；老師能力取得更好的教學結果。
寒假培訓心得體會範文 篇12
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。
通過網路學習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯於整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然後教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計畫，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，於是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防禦孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據「一把鑰匙開一把鎖」的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒「跳一跳」就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責。批評;多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說，反思對於激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨幹教師首先在教育實踐中進行學習，並在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。:
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
寒假培訓心得體會範文 篇13
五天的雪野之行充實而又短暫，各位專家的講座對我思想的衝擊力是巨大的，讓我開闊了視野，提升了格局，更讓我日後的工作堅定了方向。幾位專家在講座中都提到了學生學習的轉型，從學科本位到育人本位，也不約而同提到了把立德樹人作為教育的根本任務，堅持育人為本，德育為先。結合我們的職業特點，就像張志勇廳長對我們的希冀一樣，「創中華，做中華，育中華英才」,抱有這樣的情懷就需要有擔當和責任。那麼，身為人師我們又如何培養我們的學生具有責任意識？就像一位哲學家所說，責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我關心的事情作出的反應。通過這幾天專家的大格局大視野的薰陶和感染，自己也靜心思考自己所從事的德育管理工作，長期以來，我們在培養學生的責任意識方面苦惱有加，如果我們希望讓學生真正具有責任感，就應該幫助學生找到那些他所關心的的事情。他關心的事情越多，他的責任心所及的範圍才可能越大。在傳統教育里，一切都是我們預先給孩子們設定好的課程、千篇一律的教育、輕車熟路的活動、一刀切的做法充斥著校園。在這裡，孩子們沒有選擇的權利，很難從事自己關心的事情。於是，他們喪失了活力，缺少了動力，當然也就不會有責任。
有則外國諺語說，人生是硬幣，一面是選擇，另一面就是責任。這則諺語告誡我們：只要你選擇了，你就要為此負起責任。其實，它也同時告訴我們另一個道理，從選擇中人們更容易找到自己的責任。
過去一直想不明白東西方教育的根本差異在哪裡，我們經常感慨我們的孩子沒有動力，他們前行似乎總在靠父母、老師、考試等外部的助推器，通過專家的講解和反思，現在看來，我們的教育中其實缺失了一樣東西-----選擇。當學生有權力為自己的未來準備感興趣和有意思的課程和活動時，我想，他們才真正有可能在自己身上裝上一台屬於自己的發動機。
其次，趙校長在結業儀式上提出團隊的「狼性精神」對我的觸動很大，我們輔仁學校之所以是一個有凝聚力和向心力的團隊，除了對趙校長教育理想國的目標追隨之外，更是因為我們具有團隊精神。團隊精神，簡單地說就是有大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心就是協同合作，境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益與整體利益的統一，並進而保證組織高效的運轉。在這個集體裡，協同合作是為了集體中每一位個體的成長，凝聚力和向心力既來自於每一個個體的境界，又為了限度的促進每一個個體，這樣的集體才能使個體利益與集體利益高度統一。這時候，我們內心深處明確自己可以在集體中充當不同角色，肩上也就有了沉甸甸的責任。
寒假培訓心得體會範文 篇14
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每天都能感遭到思想火花的衝擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視野，思考題目能站在更高的境地，很多疑問得到了解決或啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結以下
一、對“做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內心深處的聲音，反思和發掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優秀教師的特質。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，並對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對“研生 研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。”的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每一個幼兒的需要。
教師應當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落裡的孩子，更應對他們給予加備的關愛與庇護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一位優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。 教師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發現、了解並跟隨孩子的眼光，並讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，構成自己的教法，構成自己的特點，構成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼稚園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼稚園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的範圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收穫多多，但不管是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的燭炬，往照亮人類，照亮未來。
寒假培訓心得體會範文 篇15
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對校本培訓、書法、職業倦怠等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領導做了詳細的計畫安排，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我紮根於人民教育事業、紮根於教育這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規範，做一名合格的國小教師。
我認識到要成為一名合格的國小教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為國小教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到國小教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，國小教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的.努力和學習。
通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們實小的發展壯大做出自己應有的貢獻。
寒假培訓心得體會範文 篇16
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終於有時間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時光，我發現，在這裡，我成長了。但是，成長總是伴隨著傷痛，成長總是伴隨著挫折，成長總是伴隨著自我剖析後的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機遇，我成長為了一名合格的國小教師。
在學校，我擔任二年級的班主任、學校的衛生老師，承擔二年級的語文、校本、大隊，五年級的音樂，一年級的校本課的教學任務，對於一個只有半年國中語文教學經歷及半年託管老師經歷的我來說，這些工作對於我而言是個不小的挑戰。
一開始，我感到很慌亂，做事情也沒有效率，所以加班加點是常事，每天都很累，但卻總是「賣力不討好」。班級管得有點散亂，自己制定的班規自己都很難執行;講解課文和課堂練習時，教法及課堂語言不夠生動，難以吸引低年級的學生;面對學生犯的錯誤，缺乏耐心的引導;衛生管理不到位，常常出現大片垃圾未及時清除的現象。一開始，我還不以為然，總為自己的失職找各種各樣的藉口，抱著破罐子破摔的心理混日子，後來，在校長、周主任、師傅余老師、語文教研組長黃老師的耐心開導和指引下，我漸漸找到了一些
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長，補己之短;對學生多一點耐心，少一點衝動;組織各班衛生委員，成立衛生檢查小組，每天安排值日生檢查衛生，並在群里及時公布各班衛生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開展更有信心，所以在這個學期的最後兩個半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績也得到了校長和老師的認可及鼓勵。
成長，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動，我們就會在時間的洗禮下漸漸成長。
寒假培訓心得體會範文 篇17
集團為期五天的培訓，讓我真正的再做了一次學生。本次培訓圍繞「新高考」、「學校治理與教育發展」、「教育管理者的領導藝術」「未來學校的十大變革」等主題展開，回想自己從未真正離開過校園，畢業後，從學生成為老師至今已經十幾個年頭，心裡一直渴望著能再走進校園，走近專家，再次做一名學生，而這五天的培訓滿足了我這個小小的願望。
心無旁騖的聆聽專家的經驗分享，各位教授金句頻出，很多生動的案例引發我們對於教育的思考，大家暢所欲言，建立互信、互通有無，五天時間轉瞬即逝，但是留給我們的卻是深深的思考。
這幾天的培訓中，我對於張廳長的講座印象最為深刻，他和我們分享了《立德樹人背景下學校教育的整體變革》，從深刻理解立德樹人內涵和學校教育結構的整體變革兩個問題展開講述。其中他提到如何把立德樹人落實到每位教師的課堂上，作為一名班主任同時也是英語老師的被深深地觸動，立德樹人是全員的整體育人，而不是僅僅局限於某一個老師或者是某一門學科。
同時，張廳長從三個維度談到了研究學校教育與親職教育的邊界，這種尺度實際上在我們中國的親職教育中很難拿捏，很多家長認為教育是學校的責任，當然，有些學校的老師也經常會「越界」布置給本不該家長來做的任務，那麼親職教育應該做什麼、能夠做什麼，釐清親職教育的範疇，家庭和學校邊界清晰，才能促進學校教育與親職教育協同育人，除此之外究竟在國小、國中、高中該做怎樣的父母，國小:家長參與程度大，學生學習成績越好;國中：從總體情況來看，家長參與程度對學生成績影響不大;高中階段父母干預子女學習越頻繁，學生的成績不升反降;而家長多關注學生的生活對學習成績有正向促進作用。
對於一個家庭來說，它的優勢領域是促進兒童的道德發育，作為家長要能夠言傳身教，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個台階。比如說：待人有禮貌，全家人一起吃飯，聽老師的話等。學會做人，這是親職教育的首要任務，也是親職教育最根本、最有效的職能。這是因為道德教育是一種實踐性學科，是人與人之間道德關係的一種實踐、感知與內化，這種教育最有效的途徑就是日常生活。而家庭生活及其向社會生活的延伸，為兒童的道德成長提供了最豐厚的土壤。
作為此次培訓的學生，也是三尺講台上的一名教師，還是學生家長，通過張廳長的分享才明白：親職教育的首要任務，就是為學生的書本學習提供經驗支撐。
感謝集團的這次培訓，讓我再次成為一名學生，拿起帶著墨香的筆記本坐在會議室的角落裡安靜的生長，也感謝周圍這一群志同道合的同學們，為了我們的教育信仰，一直奔跑在路上。
寒假培訓心得體會範文 篇18
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每天都能感遭到思想火花的衝擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視野，思考題目能站在更高的境地，很多疑問得到了解決或啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結以下
一、對「做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。」的體會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內心深處的聲音，反思和發掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優秀教師的特質。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，並對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對「研生 研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。」的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每一個幼兒的需要。
教師應當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落裡的孩子，更應對他們給予加備的關愛與庇護。如冰心也曾說過：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」 要想成為一位優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。 教師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：「教師就是發現、了解並跟隨孩子的眼光，並讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，構成自己的教法，構成自己的特點，構成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼稚園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，「生活即教育」則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼稚園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的範圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收穫多多，但不管是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的火炬，往照亮人類，照亮未來。
寒假培訓心得體會範文 篇19
2月6—7日，為期二天的寒假培訓停止了，凝聽了校長的《改變必有新前途發展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱，怎麼才能實現黨賦予的造就人才的責任，這是每個教師必須認真看待並要用實際作出答覆的問題。我以為，好教師首先必須有敬業精力，要終生虔誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分意識教師工作的意思，從而深深地熱愛教育事業。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的詳細工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授常識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在“學而不厭，悔人不倦”來開闢學生的知識視線，豐盛學生的知識貯備，並在此基本上，培養學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養出祖國須要的，全面發展的，能適應競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導對象——學生。先生應當是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，起因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學生內在潛能的施展，都會成為學生健康成長與發展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發明他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而後套用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復覺得暖和，加強自負，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的途徑上有一個質的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什麼應為之，什麼不可為。因而，教師的教養，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當真、慎重、標準、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓，也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周，我受益很多;師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部，只有師德師風良好的環境學生才幹健康茁壯成長;老師能力取得更好的教學結果。
寒假培訓心得體會範文 篇20
寒假開學初，我們鎮裡組織了為期兩天的幼兒教師培訓活動，園長帶領我們學習了《幼兒教師專業標準試行》《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過本次學習我收益很大。
《3-6歲兒童學習與發展指南》將幼兒的學習生活與健康發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照內容劃分為若干方面,每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該知道什麼、能做什麼、應該可以達到什麼發展水平都提出了合理期望。
《指南》對五大領域的發展總目標更詳細、更具體。由此，我們能更加清楚地認識到每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標。教育建議則給我們一線老師在環境創設、活動內容、幼兒養成習慣、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對於我們今後實現以上的學習與發展目標、開展教育教學工作具有非常大的指導、引領作用，從而促使幼兒更好地得以發展，同時為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發展水平提供了參考依據。
《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期，因為，這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期;是培養幼兒語言表達能力的重要時期。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現實中無法實現的一些願望。因此，在我們的日常教學中則要通過聽故事、講故事等活動，培養孩子的言語表達能力，豐富他們的辭彙量，同時有計畫地讓他們學習一些書面語言。
學習《幼兒教師專業標準》心得體會可以用“愛和能力”四個字來表達。“愛”，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼稚園教師要關愛幼兒。“愛”是“專業理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼稚園教師這份神聖的職業。“能力”是在“愛”的基礎之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼稚園教師“專業知識和專業能力”兩個方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼稚園教師這份神聖的職業。
在今後的工作中我要把《幼稚園教師專業標準》《3-6歲兒童學習與發展指南》轉換為具體的奮鬥目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業務精良，擁有“愛和能力”的專業幼稚園教師。
寒假培訓心得體會範文 篇21
20xx年寒假我有幸參加了全縣教師培訓，認真聆聽了本縣各位骨幹老師的講座，自感受益非淺，特別是對中學生心理健康教育的重要性有了更深的認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己與學生更好的交流,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習「充電」。
這次培訓學習，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節，打造心育晴空；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學生,尊重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。各位老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得「沒有愛就沒有教育」這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視「言傳」外的「身教」，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個老師必須要有改革精神，投身到課堂教學改中去，要有新的教學理念、新的教學模式、新的教學方法、要適應當代社會的需要，培養新的社會人才。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。正如陶行之先生所講：「要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重複教的效果有天壤之別。「做一輩子教師」必須「一輩子學做教師」。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。
培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假培訓心得體會範文 篇22
20xx年的寒假充實而快樂，因為xx區教育局為全區班主任老師舉辦了一次有意義的培訓活動，這次培訓通過一些優秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經驗。短暫的培訓雖然過去了，但作為班主任老師的我感到自己今後責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯繫的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任老師，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。以下是我在這次培訓過程當中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。「學高為師，身正乃范」，當年讀書時掛在牆上的一句名言佳句成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任老師，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：「教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任老師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦的乾乾淨淨，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來，並且在質量要求上還與老師比一比，看誰幹的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
二、熱愛本職，奉獻愛心
首先要熱愛班主任老師這個職業，只有你充滿熱情去乾一件事，並且對這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，願意傾注精力在裡面，才會取得成功。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那麼你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。目標就是方向，有了方向才有動力。班主任老師老師可以根據學校工作和本班的`實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個學生明確我們全班正在努力奮鬥的目標是什麼，以避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易於承受的壓力下自愛要求自己。比如，對於一年級剛入學的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應校園生活，怎麼聽課，怎麼發言等一系列常規問題，然後再考慮怎樣培養孩子們愛護環境，團結同學，講文明禮貌等習慣。當然每個年段都有每個年段的目標。目標的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現這個目標，提高學生的素質才是最主要的目的。所以，我們在制定目標時要根據學生的年齡與心理特徵來制定，目標必須要有激勵性和切實性，要讓學生能「跳一跳就摘到蘋果」，不能好高騖遠，以免喪失孩子們的信心。開展豐富多彩的班會活動，淨化學生的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲得這些營養素，因為班會是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任老師之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收穫到許多有益的東西，從而使學生形成積極、健康的心理狀態。
三、提高自身素質，樹立終身學習的觀念
班主任老師應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養。它表現在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟於心的程度；另一方面是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的
歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領，舉一反三，運用自如，在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知慾望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。
寒假培訓心得體會範文 篇23
又是新的一年，時光向我們鋪開了新的畫卷。經開區文教局第五期「校長論壇」和春天一起如約而至。石局長在校長論壇會上提出的關鍵字「責任擔當追夢奔跑」讓我深感震撼，如醍醐灌頂。作為新時代的教育者，你是否還堅持著最初的教育夢想？你是否始終責任擔當，始終前行？
駐足回眸，過去的一年，我負責世紀路國小安全管理工作。這項工作從表面上看來很簡單，好像誰都能做，實際上卻是一項既複雜又很有挑戰性的工作，因為學生的安全大於天。為了這份責任，我從對安全工作的一無所知到在實踐中摸索出經驗，我付出了常人難以想像的努力。我查遍了檔案室里的每一頁檔案，我摸清了每一個滅火器的具體位置，我做好了每一次外出實踐活動的安全預案......從門口保全的第一道防線到學生學習活動的每一個場所，我都做了最細緻的排查。「來訪客人卡」「學生出門證」「素材型安全班會」「安全歌謠」「安全小衛士」「1530安全管理模式」「安格責任到人」......我從細微管理入手，讓每個人都參與到學校的安全工作當中，真正達到了人人有事做，事事有人管，實現了精細化管理。除此之外，我還根據學校的實際隱患和班主任一起整理出校園的75個風險點，並成冊上牆提醒學生。學校的每一項工作，我都擔當在前，示範在前。令人欣喜的是，經過努力，我校的安全工作從最初的建章立制，強制性的規範，已經上升為深化於每個人心中的安全文化。這種文化的自我約束，讓每次課間活動，學生上下樓梯靠右行的畫面，已經成為學校一道亮麗的風景線。
實踐證明，任何成就都始於夢想，成於擔當，都是揮灑汗水拼搏的結果。
新的學期，新的追夢季。為了堅守心中那份對教育的摯愛情懷，我要用實幹和拼搏繪就理想圖景：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。為了理想，我以奮鬥的姿態奔跑追夢，追夢的路上或許會有坎坷，但我堅信泰戈爾說過的話：「你今天受的苦，擔的責，忍的痛，到最後都會變成光，照亮你的路。」在當下遭遇的困境和不解，是難以忍受的，但在過後某一時刻，你會突然發現，這一切都是的安排。追夢的路上還需要持之以恆，用堅持成就自我，用一點一滴的努力證明自己。荷花定律也告訴我們這樣一個道理，奮鬥追夢需要厚積薄發，需要積累沉澱，堅持，再堅持，直到最後成功的那一刻。
時間砥礪信仰，歲月見證初心。讓我們做努力奔跑的追夢人，一起為經開區教育美好的未來負責擔當！
寒假培訓心得體會範文 篇24
2月26—28日，我參加了學校組織的教師綜合素質培訓，通過學習收穫很多，結合多年的教學工作，我認為愛心是師德的根本，博愛之心是師德之魂。
「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。」教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關係的基礎。
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶「博愛之心」。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由於學生偏見或教師有「寧給好心，不給好臉」的觀念和行為，可能會產生學生對教師的「好心」的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關係奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件
學生的成長不只是陽光、雨露、麵包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：「愛人者，兼其屋上之鳥。」老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂「親其師，信其道」而「樂其道」，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。從教二十載，我是這樣熱愛學生的。
理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、衝動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨醜惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
堅持「三不」。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。不心罰。「心罰」即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的'。比如，有的教師說學生「生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。」「灌鉛的腦袋！」「死榆木疙瘩！」……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們為人的尊嚴。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應愛護學生。維護其自尊心，儘量避免對學生造成傷害。「老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩。」……有關對教師以及教師職業的讚美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些讚美之詞相符。
嚴愛結合。現實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛「小天鵝」，還要愛「醜小鴨」。採取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善於在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。並且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恆。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》切合實際、高瞻遠矚。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是「神」，那麼，我敢肯定師生關係始終是一片片晴朗的天空。
寒假培訓心得體會範文 篇25
國小教師寒假培訓心得體會
我懷著一顆求真向上的心，參加了學校組織的教師寒假培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧裡看花，水中望月，無所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優秀的教案學習。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，這是收穫豐厚的一次學習。
一、更加明確了一堂好課的標準
如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由於學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知慾得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：
1.看教學目標的制定。首先是一節課的教學目標，並且是國小課程的教學目標要體現年段教學目標。
2.看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑藉課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。
4.看教學效率，是否做到省時高效。
如果在課堂教學中做到了以上幾點，那麼就具備了一堂好課的條件。
二、培養情感。激發學生的學習興趣
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
三、關愛學生。關注每一個學生成長
教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個假期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。
寒假培訓心得體會範文 篇26
今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風學習
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由於社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
二、用愛感染學生
桑主任說「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習並遵守學校的教學常規
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：
(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯繫，強調實際套用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、套用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利於培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處於他們各自的最近發展區內，並為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及採取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特徵、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，採用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。
(5)評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。
(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯繫學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。
五、莊主任提出「數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具」，「對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗」。這充分說明了數學來源於生活，又運用於生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯繫。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善於質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關係，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕鬆愉快地掌握數學。
六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的批改設計、學科特點做了細緻的講解。
最後辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
寒假培訓心得體會範文 篇27
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習「充電」，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益非淺。
寒假期間學校進行了為期兩天的培訓學習，教師們認真聽取了13位老師的精彩發言，感覺收穫頗多，特別是教學常規方面給我留下了深刻的印象，現將體會總結如下：
教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重溫了這項常規，對於一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業，以及在作業批改中要注意的問題，教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做麼做才能更好地引導孩子們的成長。我曾經一直認為在教學上能教出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的工作。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身邊那些優秀的教師學習。所以今後，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。
培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假培訓心得體會範文 篇28
為期三天的寒假期學習培訓結束了，這三天安排的學習內翔實，通過學習，我收穫豐厚。作為新時代的教育工作者，只有儘快的調整自己的工作方式，轉變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結合學習談談自己的幾點體會：
一、要做一個幸福的老師，要追求師生關係的和諧
任民教授講到教師與學生的和諧時，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節的要求。是呀!在教學實踐中，注重細節、建立良好的師生關係確實是教學的突破口。要打造良好的師生關係，首先，要讓學生感受到我們對他們的愛;其次，要關注孩子的眼神。「眼睛是心靈之窗」，透過這扇「窗戶」，可以看到孩子們豐富多彩的內心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠敞開的、明淨的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛，會為老師的大發雷霆而暗淡失色„„所以學生的眼神不僅可以被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純淨，那就需要我們隨時捕捉到從「窗戶」傳出的信息，要我們隨時去呵護„„然而，坐在前排的學生被譽為「春江水暖鴨先知」，坐在後排的學生被譽為「春風不度玉門關」，任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現象，發人深省。由此又使我想到，在王校長的帶領下，我們學校早已走到了前面，沒有了這種現象，定期的前後左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學生都可以感受到老師的關注和關懷。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使學生得到鼓勵，我們的目光、關注、期待等，都是造就學生自律意識增強的好的方法，注重這些細節會使我們受益無窮。
二、更新教育觀念
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結，幾乎每天都在重複這樣的三步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以後的教學中，我要更加努力，不斷的蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;以後每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網路這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
三、做好新課改中教師角色的轉變，充分調動學生積極性
要培養學生創新意識,並使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇於挑戰課本,挑戰教師,挑戰。在教學活動中,學生才是主人，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習，創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處於一種「心求通而未得，口欲言而弗能」的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。
作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養，善於傾聽，善於學習，多從其他教師身上博取智慧，廣泛採納意見，並對自己的教學行為進行及時的反思和改進，在工作中不斷研究、創造、發展、提高。讓自己以後的教育路子走得更加平穩。
寒假培訓心得體會範文 篇29
今年寒假，教育局為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次寒假培訓。針對我們青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，專門聘請經驗豐富的有關專家教授組織了這次寒假培訓，他們多年從教經驗的心血結晶，這些寶貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師指明了過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教育局領導和各位對我們進行培訓的專家和教授們表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收穫。
一 、 作好教學工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。一個人不管幹什麼，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去乾，而有多大的付出就有多大的收穫。工作的態度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收穫成功.具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鑽研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到「嚴而不畏，敬而不遠」。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。
二 作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1. 認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這裡面要注意要對教學對象定位，是給什麼樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要儘量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重複對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對於科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對於青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
2 講課時注意的一些事項。
講台如舞台，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞台效果，還要取決於演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。
其次，教師可能並不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在於功底深，知識紮實，更在於他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對於青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要洩氣，我們應該在今後的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則儘可能聲情並茂，生動活潑。
最後，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，並順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。
3 對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難於理解的也難於在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學並不是適用於所有場合的，例如對於一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果並不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機套用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件製作知識，大膽在教學中套用多媒體教學。
4教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善。
這次寒假培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗套用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教育局領導和各位對我們進行培訓的專家和教授們。
寒假培訓心得體會範文 篇30
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我紮根於人民教育事業、紮根於實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規範，做一名合格的國小教師。
我認識到，作為國小教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到國小教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
國小教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們實小的發展壯大做出自己應有的貢獻
寒假培訓心得體會範文 篇31
20_年2月22日至20_年2月24日我參加了由進修校組織的「哈市20_年寒假農村教師免費培訓」英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收穫了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示範講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小遊戲;怎樣激發學生的學習興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具。當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準;講解課文拓展不到位;訓練學生的聽、說、讀、寫不到位;遊戲設計的不合理。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對國小英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鑽研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。