骨幹園長培訓心得體會 篇1
非常有幸參加江津區教委組織的幼稚園園長培訓，在這短短的兩個多月時間裡、我聽施老師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實驗、齒輪箱、喜洋洋幾個幼稚園的優秀教育活動，每次受益匪淺。通過學習，我找到了差距，認清了努力的方向，體會有以下幾點：
一：園內環境的設施布置
幾所幼稚園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼稚園。各種專業設施和教玩具齊全，牆面的裝飾與布置展現出積極、博愛、專業的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑑。雖然我們的'幼稚園在大環境上同這些幼稚園無法相比，但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二：實效工作
趙曉楠老師在講座中提出，幼稚園老師應該減負增效。現在的幼稚園老師，忙於搞課程忙於製作教玩具，忙於各種文檔和材料，忙於觀察和記錄，產生了職業怠倦。趙老師的看法和講解是現實教學狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的實施才是教師的事情，選擇優質的課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調整和修正，這才是教師應該做和能夠做的。工作中教師製作的一些教玩具確實起到了作用，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應付檢查和參加比賽製作的，各種耗費時間和苦心製作出來的教玩具，它對教學又有多大的作用呢？作為幼稚園工作的領導者，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實實在在的，讓她們減負增效。
三：幼稚園團隊管理
聽了賴容園長的講座後，我對如何打造優秀幼稚園團隊有了更深的認識。
團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現代幼稚園教師，讓教師體驗工作的幸福，善於調動每個教師的潛能。
善於學習，勇於探索，樂於實踐，就會進步。讓我們通過這一次學習培訓，把思索付諸於行動，提高自己，不落後於時代。
最後：真誠的感謝施澤容老師和各位領導辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學習的機會。
20xx年5月12日
骨幹園長培訓心得體會 篇2
本學期，我園根據關於加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了"教"與"學"的研究，對我們各名教師進行了教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓學習，通過學習，讓我受益匪淺，這一切都將會促使我在今後的工作中表現得越來越完整。
整個學期的培訓從語言、數學、手工、舞蹈、音樂和繪畫等幾方面開展。通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在「熱愛學習」和「善於學習」兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以後幼稚園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。 對教師來說，做一位教育者，首先要從做一位學習者開始，讓學習成為一種習慣，要逐步建立隨時學習、終身學習的意識；要把身邊已有的學習資源儘可能用好，並在套用的過程中逐步建立積累和加工資源的意識，形成個性化的個人知識思想網，並進而習得知識管理的技能，用知識管理提升學習能力和加快學習速度；還要逐步建立通過交流參與到不同主題學習社區中的意識，以提升學習的有效性和學習的規模效應。所有這些都要源於學習，只有學習才能讓我們逐步認識自己，主體意識才可能覺醒，並進而能夠超越自我。
在活動過程中，我們對幼兒的新的需要、新的興趣、新的發現持接納的態度。還要善於把計畫的活動和非計畫的活動進行整合，把幼兒現有的經驗與新的經驗實現整合。如對整合教育的認識，作為教師的我們在實際的教學研究中明白了要實現真正的活動整合，重要的途徑之一就是對活動開發和創新。懂得活動的開發和創新不在於名稱的新奇，不在於材料的花俏，而在於教師組織的活動能真正引發幼兒積極參與的興趣，在於能真正符合幼兒的'需要，在於能引發幼兒的操作、探究和體驗，在於能與幼兒已有的經驗建立一定的聯繫。所以我們教師能對幼兒的需要、興趣、原有經驗都比較了解的基礎上，再從幼兒的學習特點出發，挖掘和利用現實生活中廣泛的教育資源，開發出形式多樣、新穎活潑、具有趣味性的創新活動。有效地促進幼兒的全面發展。
總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，我們每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼稚園特色的持續發展。
骨幹園長培訓心得體會 篇3
20xx年6月29日至7月18日，宜賓縣教育局開展了幼稚園園長培訓，非常有幸地來到了宜賓縣白溪鎮師培研究中心參加這次的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜，放下了身邊的一切融入這次的學習。幼稚園園長培訓班分兩個階段——第一階段：學習理論知識；第二階段：組織學員實地觀摩學習。
第一階段：學習理論知識
在此期間，我們聆聽了由宜賓縣師培訓中心給我們安排的關於幼教事業的各類講座。我們的理論學習時間比異地觀摩學習的時間長，整天的學習時辰也長，時而感覺坐久了一身硬邦邦的，這還得堅持到底，我相信堅持就是勝利，在我的生活中經常都會遇到煎熬的日子，每次我都鼓起勇氣堅持到底告訴自己絕不能半途而廢，既然日子都是要一天天地去度過，也得讓它過的`精彩。每天漫長的「坐」的確是一種挑戰，我們的班主任也為我們著想這樣的「坐」，因此，我們開展了「課間肢體活動」，在開展這個活動中也能讓我們大家互相學習。在理論學習中，聽取了不同地方的優秀園長就辦園經驗、管理方略、幼稚園特色。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。雖然現在我還沒辦園，我相信我把這些知識保留起來會促進我以後的辦園效果。
第二階段：組織學員實地觀摩學習
園長培訓光是理論學習是不夠的，我們也得去幼稚園實地觀摩，但我們只觀摩本地的幼稚園也會學不到更多的知識，因此，領導們為我們組織了異地學習的機會。
20xx年7月4日上午來到了宜賓縣白溪鎮蓓蓓星幼稚園，參觀之後讓我聯想到了我剛辭職走出的一所幼稚園，蓓蓓星幼稚園里的不管是管理還是教學都跟以往我上班那兒相似，當我走進蓓蓓星幼稚園的大門時，讓我感觸最深的就是入園的防人意識，進園都有兩道大門，兩道大門中間就是保全室和大廳，第二門還的刷卡才能開門，從這個看說明他們把幼稚園對外面人的防人意識很強，因此，除了家長們有卡開門，外人的到來都須經過領導同意才行，說真的，我還第一次見，跟其他幼稚園來比就不同了，其他幼稚園一到放學時間大門就敞開，還可能有壞人混進來都不知，還有些不是本園的大人帶著小孩到幼稚園來耍的，若是今後我將辦園也會借用這個好方法。
骨幹園長培訓心得體會 篇4
11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼稚園長和幼兒教師的培訓。經過兩天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、幼兒教師加強道德素質的培養
幼兒教師道德素質的很重要，「人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德」為什麼有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼稚園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網路中、電視上也不斷報導一些不可思議的事：七十歲老人在小區暈倒無人敢扶，死在小區地上；好心的機車司機扶起被大車撞傷後的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼稚園孩子就是一張白紙，這就要求我們的'老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這裡起航。
四、幼兒教師培養職業幸福感
當我們每天每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任？我們怎麼忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎麼知道不會現出美麗的彩虹？
五、園長要為老師搭建展示的平台
作為我們幼稚園的園長，我深知責任重大，「火車跑得快全靠車頭帶」。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創造機會，搭建他們成長的平台，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心裡輕鬆了，工作起來才不至於壓抑。
總之，經過此次幼稚園長培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
骨幹園長培訓心得體會 篇5
參加了溫州市“”第二期幼稚園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了好幾所幼稚園，聽取了幼稚園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今後我們幼稚園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我們幼稚園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼稚園教育理念，懂得了與幼稚園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼稚園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼稚園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什麼是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創新幼稚園的管理等，這次學習培訓為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。 在這次培訓學習中，我們深刻的體會到學習的重要性。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。深入實踐，勤於反思。
學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼稚園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站於教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼稚園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。
第二，具體措施
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
幼稚園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過教師學歷提示培訓、幼稚園內培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼稚園科學化、規範化管理，增強教職工的凝聚力。 根據幼稚園的實際情況，完善幼稚園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼稚園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色
繼續開展農村美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼稚園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼稚園將制定班級養成教育評比方案。
5、規範一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕鬆、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯繫實際，科學管理好幼稚園，辦人民民眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼稚園的各項工作不斷邁上新台階!
骨幹園長培訓心得體會 篇6
擔任園長後，我有幸參加了龍崗進修學校與江門幼師學校合作組織的《第四十一期幼稚園園長任職資格培訓》學習，在學習期間收穫很大，進修學校的領導十分了解園長們的需求，為我們開設了有針對性地培訓套餐，學前教育事業蓬勃發展的重要因素是教育質量，辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園。我們作為幼稚園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會，通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺，對我的啟發很大。這次江門幼師學校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進行了培訓：理論部分：通過培訓，使園長們對《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園創新經營與管理》有了更加深刻的認識，明確了如何用先進的教育理念指導教學，提高了園長的理論素養和各種能力。實踐部分：為了把所學到的教育理論套用到教育實踐當中，真正理解《幼稚園教育指導綱要》的內涵，根據園長的實際情況安排了專題講座，園長現場討論等。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質量，才能順利迎接21世紀的挑戰。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎。幼稚園的管理要逐步走向科學化、制度化、規範化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
骨幹園長培訓心得體會 篇7
為提高民辦幼稚園管理人員的整體素質,提升幼稚園管理水平和質量,昆明市民辦教育協會於20xx年10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動月”民辦幼稚園園長培訓，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內容豐富、給我帶來了不小的收穫，通過參加培訓深深的懂得了幼稚園常規管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，並在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
一、教育管理理念。
幼稚園管理者要深入了解教師，積極創造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續教育提高學歷層次，為他們報銷學費;組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優活動，幫助教師實現自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好後勤保障工作等，為教師解決後顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放鬆，始終保持良好的心理狀態。
其次，作為一名年輕的園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼稚園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼稚園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼稚園走上科學發展之路積極創造條件。在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情願當好家長平等的合作夥伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
推進幼稚園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。今後通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有青年教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業知識，真是受益匪淺。
骨幹園長培訓心得體會 篇8
本著學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展幼稚園園長專業知識結構，提高自身專業素養的宗旨，我非常榮幸地參加了「國培計畫（20xx）——黑龍江省公辦（民辦）幼稚園園長規範辦園培訓項目。
為期十五天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快，專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩等培訓方式靈活多樣，專家教授和優秀園長們的講座如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園未來發展之路。
10月10日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。通過學習，使我對新時期幼兒教育有了更深刻的理解，也激發了我對本園辦園理念和特色建設的思考，更使我對今後幼稚園的管理充滿了信心。作為我市的一所公辦幼稚園，要想持續發展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來，衝破一切妨礙發展的思想觀念，重新審視幼稚園發展的目標和思路。
二、樹立終身學習的思想，提高管理水平。
宋麗玲園長的講座《幼稚園高質量管理的標準》，生動的詮釋了作為幼稚園管理人員，如何智慧動員民眾，解決難題。賈波教授的《幼稚園危機公關》講座，用風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼稚園危機公關闡述得淋漓盡致。作為一個園長，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握先進的管理理念和科學的管理方法。要學習的東西實在太多，如何在短時期內形成一套科學的管理方法，增強幼稚園的凝聚力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今後的工作中通過不斷學習和積累才能完成的。只有不斷學習，才能帶領一支專業的教師隊伍，才能成為一名充滿智慧的園長。
三、科學保教、依法辦園。
在《幼稚園法律案例分析》講座中，叢淼教授給我們講授了關於幼稚園安全管理方面的相關法律知識及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執教以及如何用法律武裝我們的專業和尊嚴。楊軍園長的《家長工作》講座，讓我們對家長工作又有了全新的認識。在我們幼稚園所在的地區，家長工作並不容易開展，需要一步一步扎紮實實地開展家長工作，我會努力去嘗試，我也堅信，只有堅持依法辦園、科學辦園，才能使幼稚園的各項工作得以順利開展，才能我們贏得家長的認可和社會的讚譽。
國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細流給我注入新的活力。本次學習，讓我感受最深的是國家對學前教育前所未有的重視，同時也感受到學前教育面臨的機遇與挑戰，深感自己肩上的壓力和使命。在今後的工作中，我會堅持用知識武裝頭腦，用法律維護秩序，努力做一個學習型，知識型、研究型的現代化的幼稚園管理者。
骨幹園長培訓心得體會 篇9
參加了溫州市「十二五」第二期幼稚園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了好幾所幼稚園，聽取了幼稚園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今後我們幼稚園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我們幼稚園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了「以人為本」的幼稚園教育理念，懂得了與幼稚園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼稚園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼稚園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什麼是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創新幼稚園的管理等，這次學習培訓為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。 在這次培訓學習中，我們深刻的體會到學習的重要性。
第一，加強學習，不斷提高綜合素質。深入實踐，勤於反思。
學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼稚園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站於教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮輻射作用。
要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼稚園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。
第二，具體措施
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
幼稚園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過教師學歷提示培訓、幼稚園內培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼稚園科學化、規範化管理，增強教職工的凝聚力。 根據幼稚園的實際情況，完善幼稚園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼稚園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色
繼續開展農村美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼稚園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的`教育中。幼稚園將制定班級養成教育評比方案。
5、規範一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕鬆、愉快的家園共育的氛圍。增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯繫實際，科學管理好幼稚園，辦人民民眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼稚園的各項工作不斷邁上新台階！
骨幹園長培訓心得體會 篇10
教育督導工作心得體會歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督導以來已經過4個年頭。回顧這幾年的工作，應該是收穫頗豐的。
一、收穫成長
擔任督導工作之初，心裡是惶恐的，不知道自己該做什麼，怎麼做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的
培訓，我對責任區督導工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼園，儘量不給幼稚園增加痲煩，給幼稚園帶去實實在在的幫助，讓幼稚園能樂意接受此事，並能利用督導機會促進幼稚園發展。在督導過程中，自己深入到一線，深入到幼稚園一日生活中，在與其它督導的交流、探討中提升了自己的專業素養，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼稚園變化喜人
因督導要深入幼稚園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼稚園日常工作不敢懈怠，對幼稚園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼稚園管理更加規範，環境更加優美、育人效果更加明顯，區域遊戲更加豐富。尤其是第一批督導的'龍王中心幼稚園、福洪中心幼稚園、花蕾幼稚園等民辦公益性幼稚園進步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
（一）突破督導瓶頸。經過4年督導，雖然取得一些成績，但對於部分起點較高的幼稚園也遭遇瓶頸，下一步在創新督導工作上下功夫，找準此類幼稚園問題，促進其良性發展。我自己的責任園所：巨人樹幼稚園、城廂中心幼稚園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼稚園等4所幼稚園也屬於此類情況。下一步，對於3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼稚園重點督遊戲及師資培養，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼稚園進一步做實做亮特色，提升影響力。
（二）加強自身學習。責任區督導工作是原則性、技術性並重的工作，要成為一個優秀督導，必須加強專業知識學習，在以後工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業能力，盡力達到以「提高教育教學質量為中心」的督導效果。
骨幹園長培訓心得體會 篇11
20xx年1月7日，在學區張國軍校長的帶領下我們一行六人來到承德參加承德市「十二五」第一期幼稚園園長任職資格培訓，5天的培訓雖然短暫忙碌，但卻充實。
本次培訓對幼稚園園長，特別是農村幼稚園的園長來說就是一道營養豐盛的「精神大餐」。培訓活動專家的講座與市內幼稚園的現場考察相結合，指導性比較強。市教育局職教科喬志遠科長進行了幼稚園相關政策法規的講座，使園長們認識到依法治園的重要性和如何做到有法可依;河北大學的王碩旺博士以《以人為本的幼稚園教育理念》為題作了發言，讓園長們清晰地認識到幼稚園的任務到底是什麼，幼稚園應該是什麼樣子，幼稚園將培養怎樣的幼兒為目標等。
理論聯繫自身實踐給大家作了以此精彩的講座;承德技師學院的楊榮輝碩士做了題為《學前教育心理學》的講座，讓我們感受到了解幼兒心理學對做好幼兒工作的重要;保定市青年路幼稚園張春炬園長做了題為《幼稚園管理創新與執行力》的報告，張園長的睿智、操作性強的園的管理經驗吸引了大家。「張園長的報告吸引了我」，這是學區張國軍校長在1月10日上午講座結束，來不及吃一口午飯，急匆匆趕回興隆參加教育局組織的會議前說的一句話。
「不懂幼教，怎麼指導別人工作……不懂就要學。」張校長這種學而不厭的精神感染著我們，激勵著我們，大家不約而同的表示要將學到的運用到自己的工作中，努力辦出有文化的幼兒教育，努力做一名有思想的園長!
骨幹園長培訓心得體會 篇12
20xx年xx月xx日，我有幸在一中參加了第一幼稚園宣講團的培訓，雖然只是短短一天的培訓，但卻使我受益匪淺。現淺談如下：
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什麼是教師專業，什麼是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題。安順第一幼稚園園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。唐園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表現在以事業留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用最佳化環境，美化心靈，創設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。她在組織培養中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼稚園他人的智慧，激發教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發展的現代化幼兒教育中立於不敗之地，才能生存和發展。講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼稚園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明
確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。
再次，王xx老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻意識到幼稚園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內的，有災的、也有禍的，我們要高度重視「校園安全，依法治園」，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園暴力頻頻發生，再次凸顯幼稚園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼稚園弱勢群體進行報復，在一個多月期間裡連續發生六起校園暴力，令世人震驚。
通過培訓明確了幼稚園不是幼兒的法定監護人，也不是指定監護人，最多是被委託人，以及在事故處理中的法律依據，參考依據。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結點；發生的原因與啟示；賠償的責任與範圍；妥善處理的對策以及幼稚園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今後的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼稚園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。
在培訓中，我明白了學前教育要杜絕國小化，堅決不能讓幼兒對學習產生厭倦的情緒，要讓幼兒感覺到在學校的快樂。真正體會到讀書的樂趣。
此次培訓不光是知識上的收穫，更多是意識上的提高。使我體會到「人活到老要學到老」的真正含義。還經歷了許多的第一次，真是
不虛此行，收穫多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習機會。在今後的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現代化的管理者。
骨幹園長培訓心得體會 篇13
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐，我來到省城武漢參加了國培計畫——湖北省農村幼稚園園長培訓班學習。可轉眼間，為期十天的培訓已經結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最後的不捨···回首培訓期間的日日夜夜點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。難忘的日子裡我首先要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝國家對學前教育的重視，感謝遠安縣教育局領導給了我這次難得的學習機會。在湖北省第二師範學院的精心組織安排下，我們這些來自湖北不同市縣的國培學員得以與眾多專家、學者、國內學前教育界權威人士面對面地交流，傾聽他們對《幼稚園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育改革與發展的詮釋。十天的培訓讓我收穫了很多，我感覺每天都是那麼的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念進一步得到了更新，我將帶著收穫，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到工作中去，現將本次培訓作如下總結;
此次培訓在湖北第二師範學院領導和老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快，培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授講座的和優秀園長們的發言充滿著個性魅力，不時引發學員們的思維碰撞和追問探究，也使我感慨頗深。
一、保留遊戲精神，讓遊戲回歸到幼兒生活中
3月10日上午，在多功能廳舉行了簡樸而隆重的開班典禮後，就是學習行程的開始。首先是湖南師範大學曹中平教授的講座——《鄉村遊戲開發與利用》,曹教授是個特會“侃”的人，他用生動詼諧的語言帶著我們回歸到幼稚園的本真，用理論與實踐論證“遊戲是幼兒的基本活動”。讓每一個孩子有幸福快樂的童年，並讓他們接受“適宜於發展”的學前教育，是世界公認的“遊戲信條”。但這一信條正在受到挑戰。現今的幼兒教育在社會和家長的逼迫下，被納入到應試教育的軌道，幼稚園中的遊戲在迅速減少，使用筆和作業紙的現象在急速增長。北京師範大學教育學院劉焱教授在談到這個問題時憂心忡忡地說：“這已成了一個世界性的難題。” 聽過曹教授的講座，我思考著： 如何讓遊戲回歸幼稚園，讓孩子們能擁有一份田園般的遊戲生活呢?那就需要教師們在內心深處保留“遊戲精神”，保持一顆童心，將好的民間遊戲傳承發揚下去，才能為我們的孩子保留一份“採菊東籬下，悠然見南山”的“田園生活”童年記憶。
二、安全管理是幼稚園管理的重中之重
印象深刻的還有 金曉梅 老師作的關於《幼稚園危機管理》的講座，她以近些年來全國各地幼稚園發生的一系列安全事故作為引題，事件中那些數字讓我們全場唏噓不已，那些慘不忍睹的畫面讓人感到一陣陣撕心裂肺的心痛。 金 老師從幼稚園的一日生活各個環節著手，從入園到離園，從活動室到操場，從教學活動到戶外活動，從小小的玻璃珠到大型滑梯，一一詳細講解了各種危機的存在，或許就因為老師一時的疏忽，或許就因為滑梯上一顆凸起的鐵釘，更甚至是一口熱湯就會導致我們的孩子受到傷害，甚至付出生命的代價。 金 老師還通過各種類型的幼稚園安全事故實例的分析，讓我們在痛心之餘越發意識到幼稚園管理中“安全無小事”，我們應時時刻刻將安全二字牢記心中，千萬不能存在任何僥倖心理，安全是一切工作開展的前提，沒有了安全保障，一切都是空談。
三、抓住園本教研的核心，以研促教
只有立足於園情，抓準幼稚園發展的瓶頸;聚焦教師，促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才能真正回到教師們身上，才能成為教師自主學習和自覺提高的行為。在 彭兵 教授的講座中，深入淺出講解了園本教研的定位和意義，使我轉變了對園本教研的看法，知道了通過園本教研活動對各種層次的教師進行園本教研的價值所在——樹立終身學習和專業學習的理念，彌補空白的專業知識，提高教師思考的深度。 彭兵 教授生動形象的講座，使我進一步了解了幼兒教育理論發展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、利用家長資源，家園和諧辦好園
在 陳紅梅 教授的《家園溝通與親職教育指導》的講座中，使我了解了更全面的與家長溝通的方式方法，如何贏得家長的信任和支持，配合幼稚園做好家園共育工作。特別是在我們小縣城，因為大量的年輕人外出打工，很多幼兒是跟隨祖輩生活，與老人們交流溝通會更有難度，這也是我們在家園合作這一工作上的一大難點，但是我相信，只要掌握科學的家長工作方法和技巧，也會贏得祖輩家長們的理解和支持，讓家園更加和諧的發展下去。
五、樹立終身學習的思想，提高管理水平
在 王雯 教授的《現代幼稚園管理的若干問題》講座中，她說道：園長是幼稚園的最佳招牌。那麼優秀的園長應該具備怎樣的素質呢?我想，用“德才兼備”四個字來形容最好不過。我作為一個剛剛踏上管理崗位的新園長，光有一腔熱情是遠遠不夠的，還要掌握科學的管理方法，要學習的東西實在太多，如何在短期內形成一套科學的管理方法，增強幼稚園的凝聚力，形成獨有的品牌，這些都是需要在今後的工作中通過不斷學習和積累才能完成的。所以一定要樹立終身學習的意識，只有不斷學習，才能帶領一支專業的教師隊伍，才能成為一名充滿智慧的園長。
除了以上談到的專家講座以外，我們還聆聽了 吳航 教授的《幼稚園教科研管理》、 孫民從 教授的《農村幼兒的安全衛生教育》、 袁先瀲 教授的《幼稚園文化建設的基本策略》、 蔡迎旗 教授的《中國學前教育發展與改革動態》、 楊寧 教授的《對人類兒童的新認識》、 王志敏 教授的《多媒體技術在幼兒教育教學中的運用》等等。這些專家們的講座都充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，讓我體驗到不同教授的專業引領和人格魅力，增長了見識，開闊了眼界。
3月16日，我們還分組參觀了湖北省直機關第一幼稚園和第二幼稚園，觀摩了名師的教學活動、幼兒課間操活動、環境布置和區域活動，讓我深刻領略到名園環境創設的整體與和諧，感受著新教育思想的生動體現，新課程理念已經滲透到園所的每個角落，這些都讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛！
無疑，湖北第二師範學院為我們這次的培訓提供了一個優秀的教學團隊，他們都是在不同的領域頗有建樹的專家、學者。各位專家學者毫無保留的把自己在學習工作中的經驗和成果拿出來與大家分享，我真的好佩服他們的智慧，佩服他們的學識，佩服他們的自信。不同風格的老師講課，讓我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受思想火花的碰撞，每天的學習都是充實而幸福的。
專家們教給我的不僅僅是理論知識，更是一種思想和境界，一種努力的方向。通過這次培訓，我學到了很多新的教育思想和理念，從思想上受到了鼓舞，這將對我今後的幼稚園管理工作起到很大的作用。回顧自己這十天來的學習歷程，既有成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛;既是學習的過程，也是享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足和差距，我將以此為起點，讓差距成為自身發展的動力，不斷反思自我，促成長。
在今後的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好自己的幼稚園，讓幼稚園成為一所真正的“好”幼稚園。
骨幹園長培訓心得體會 篇14
20xx年3月25日至30日，我有幸參加了縣教育局和宣明會組織的赴平涼市及西安市幼稚園參加培訓考察學習。在此期間，我聆聽了各幼稚園園長和管理人員給我們關於幼教事業的各類講座。參觀了平涼市幼稚園，西安市第一保育院，西安市理工幼稚園，西安市黃河幼稚園，西安市交通大學幼稚園等各知名幼稚園，第一時間聽取了各幼稚園園長的管理經驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽取了靜寧縣各鄉鎮幼稚園園長的經驗介紹，課餘時間我與各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼稚園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什麼是教師專業，什麼是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼稚園正是我所面臨的問題，在交流學習中，我很明確的認識到現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼稚園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼稚園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼稚園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼稚園必須朝著精細化方向發展。
再次，西安市黃河幼稚園園長精闢的發言，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為並採取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼稚園的相關教育，她的這一座談激起了在場園長和教師們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼稚園的發展與幼兒、教師的密切關係，就如何提高幼稚園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
骨幹園長培訓心得體會 篇15
非常有幸參加華東師範大學第37期幼稚園園長培訓。在短短的一周時間裡，我和許昌市各位園長參觀上海市優秀幼稚園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼稚園優秀教育活動，每天都頗有收穫。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、要讓幼稚園成為「花園」、「樂園」、「家園」。
我們先後到上海新區東方幼稚園和真奇妙幼稚園參觀。這兩所幼稚園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，牆壁上裝飾的格言語句散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼稚園，和上海的這些幼稚園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼稚園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼稚園成為「花園」、「樂園」、成為孩子們溫馨的「家園」。
二、要讓幼兒教師「減負增效」。
朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應該「減負增效」。現在的幼兒教師忙於搞園本課程，忙於製作教具玩具、忙於搞文檔和材料、忙於觀察和記錄，產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽說某幼稚園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經常想：如果我們要形成什麼課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的實施才是教師的事情。選擇優質課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調整和修正，這才是教師應該做和能夠做的。
工作中，教師製作的一些玩具教具確實起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能「玩」嗎？耐「玩」嗎？如果老師們費力費時苦心設計出的成果能給玩具廠家提供了一種創意，也不錯。我們不是玩具製造商，我們要依據能力製作「實用」的玩教具。作為幼稚園的領導者，我們要善於反思如何讓教師的工作有意義，要為教師「減負增效」。
三、善於學習，打造優秀團隊。
在聽了新區東方幼稚園園長和荷花池幼稚園園長的講座後，我對如何打造優秀幼稚園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素，我們要打造「充滿生機與活力的現代幼兒教師」，讓教師體驗工作的幸福；要善於調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善於學習，勇於探索，樂於實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利於幼稚園發展的事情，造福孩子。
最後，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
骨幹園長培訓心得體會 篇16
這次培訓，參觀了新的__幼稚園，聽了2節小班的課，其餘時間聽了8個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的__、__教授，有深入一線、規範細節的__、__莉專家，有深入研究的__、__教授，還有互動結合講課風格的__教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼稚園園長的信息，從中讓我「更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路」。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現在能引起共鳴的也許只有這麼一小部分，相信在以後的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積澱。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，為以後日常管理提供了理論與實踐的借鑑依據。
三、明確一種方向
聽了這麼多講座，明確了做任何事都要密切聯繫教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了__教授的《幼稚園規劃與管理》後，更明確了任何規劃、計畫，除制定切實可行規劃以外，更應做好規劃認可、內化工作。又如：__特級教師講述「園長領導力」，實質就是密切聯繫教師，調動了教師們的工作積極性、創造力，這樣工作才會如此出色。
四、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創造型、發展型集一體的園長。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習，如何去理解呢?這6種學習看似相似，實質有很大的區別，相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結、會提升，在循環往復的主線管理中，發展著幼稚園、發展了老師。
總之，這次培訓「榮幸之止，收穫頗多」。
骨幹園長培訓心得體會 篇17
八月主要是產品知識的學習，進入九月以來，主要工作是進入產品渠道的拓展，走了大量的美容會所，健康會所，也去了一些醫院，藥房，及商超，其次也參加了公司關於產品知識的培訓和提問，及市場部關於各種渠道的討論和總結，還有的學習產品知識，談判技巧，執行力的重要性等等。
美容會所及健康會所拜訪了十多家，有大的連鎖機構，也有小的單體店，總體而言，大多裝修豪華，主要面對於高消費人群，特別是女性，對於我們產品而言，無論從功效上，還是價格來講都適合於美容會所，但很多美容會所都有自己的產品，目前大多不太接受外面的產品，比如像欣奕除疤，秀域美容，香緹埡等這類美容會所，雖然規模大，顧客消費力強，但對保健品不太感興趣，目前只經營自有的產品，在拜訪過程中，也了解到之前就有一些比如像安利一類的公司就找過這些連鎖店，但大多並不接受，分析原因主要是對方經營的是美容類產品，對保健品不了解，對保健品的銷售沒有經驗，所以後期需要完善產品資料，增加拜訪次數，讓對方的去了解公司的產品，了解養生。同時也有對公司產品有興趣的公司，比如意美識專業健康管理公司，乙麗閣美容美體，老總認同我們的產品，也覺得價格合理，但對我們的銷售方案不太滿意，所以後期要制定一些對於各種渠道的促銷方案，激勵政策。美容會所和健康會所在昆明有很多，每個店有每個店的具體情況，因為這種適合高端保健品的銷售，所以後期會繼續跟進這方面的拓展。
拜訪了工惠大藥房的採購，工惠大藥房在昆明有三家店，主要經營廣告保健品和藥品，價位主要在100到400的產品，顧客主要是中端人群，產品進店基本沒有什麼費用，不需要上促銷員，也容易談進去，但對方認為我們的價格高，沒有廣告支持，即使進店也難以銷售，所以建議我們有適當的廣告及好的銷售方案時再考慮，就目前而言，暫不考慮。也拜訪了小西門康源大藥房，此店基本一半是藥品，一半是是保健品，大多是廣告產品，藥店管理人員也認為公司產品價格高，一般人難以消費，同時無廣告支持，不建議產品進店，所以目前公司產品，不太適合走藥店的渠道。走藥店渠道要增加產品的知名度，及制定良好的銷售方案後可考慮。
拜訪了__醫院的院長，對方認為我們產品價格高，一般人群難以接受，不過可考慮以租賃科室的方式來合作，具體是在醫院租賃科室，藉助醫院的優勢及公司產品的告，來拉動銷售，租金大約在4000元左右，沒有其他費用，但目前公司還沒有產品方面的廣告，所以暫不考慮這種方式。
拜訪了雲南泰德麟醫療保健用品有限公司，對方在南屏街家樂福一樓有專賣店，主要經營保健品及醫療器械，位置好人流量大，產品價格100-400元比較適中，與其公司老總商談，對方認為可以合作，但因其專賣店生意好，對進店的產品都有銷售保底要求及一些費用，後期將在市場部會議上商討其可行性。
拜訪了一些高檔健身會所，比如跑健身俱樂部，裡面設有保健品專櫃，所以後期會繼續跟進。
總之九月的是實質性的產品渠道拓展，同時的了解公司，鞏固了產品知識，因為覺得做行銷要涉及很多方面，也學習了一些談判技巧方面的知識，看了一些書比如戴爾.卡耐基的《演講的突破》以及《執行如何完成任務》，感覺專業知識和行銷知識還很缺乏，十月份將繼續努力學習與歷練，提升自己!
骨幹園長培訓心得體會 篇18
金秋十月，我有幸參加了山東省幼稚園骨幹園長培訓班，聆聽了專家高屋建瓴的講座，認識了省內幼教行業的園長們。幾天充實的學習活動讓我獲益匪淺。
王春英處長從國家層面、省層面深入淺出的詮釋了政策法規的背景及具體內容，讓我們充分感受到當前學前教育面臨的光明前景；劉瑩園長闡釋的打造和諧團隊的五個策略，為我們指出了一條精細化的發展之路；張新立博士講解的民間遊戲種類及教育價值，為我們農村幼稚園深入挖掘民間遊戲提供了高深的理論支持。
在學習中，鑒於我們是農村幼稚園，五蓮縣機關幼稚園王園長的講座，讓我所受啟發很大。王園長立足園所實際，因地制宜，充分挖掘鄉土資源，蒐集分析各種民間資源，巧妙地運用到教學活動中，幼稚園的環境創設、區域活動、遊戲活動、親子活動中無處不滲透著鄉土氣息，孩子們開心的笑臉中透著對幼稚園、家鄉的自豪。作為山區幼稚園，這一課無疑給鄉鎮幼稚園課題研究指出了一條發展之路，山村充足的動植物、民間文化等豐富的資源，雖然幼稚園也做過研究只是有些淺顯，學習後，我將以此學習為契機，帶領老師們認真研究本地鄉土資源，形成本園的發展之路。
充實的學習讓我們的理論高度得到了提升，新的教育理念得到了轉變，伴著學前教育的春風，相信每一位幼教同仁一定以此理論培訓為良好平台，創造學前教育的新輝煌。
骨幹園長培訓心得體會 篇19
我非常有幸能參加這樣的培訓，我在此非常地感謝向提供本次學習的各位專家、領導表示深深的感謝!也感謝國家對學前教育的重視，感謝主管教育局及幼稚園領導給了我這次難得的學習機會。培訓活動內容涵蓋了幼稚園教師工作的方方面面。上面有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，還列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。
參加這次教師培訓，對我的影響很大，它讓我認識到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼稚園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼稚園集體的榮譽。
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第一階段的教師培訓之後我對“教師”一詞有了新的認識，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。十天的理論培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有幼兒教師的職業道德修養、對當前幼稚園辦園問題的思考、學前兒童心理發展特徵、兒童是什麼、學前課程理論及研究新進展、學前教育與實踐問題研究、幼教專家精彩講座等等。
新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規範培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。
關於教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對於我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教後感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與親職教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對親職教育的意義有了進一步的認識，親職教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。親職教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，親職教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師
通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰。通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼稚園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂;是能者——什麼都會;是聖者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。
新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習我更加的知道遊戲對於孩子有多重要?孩子生來好動，遊戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著遊戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的遊戲材料。遊戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視遊戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著遊戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在遊戲掩蓋下的重複練習，這是要引起我們重視的問題。很多遊戲來自於孩子對自己生活經驗的再現，這也是遊戲的生活源泉，給孩子的遊戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。對於幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規範來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。 就這次看到的幼稚園，想到了自己的幼稚園。反思自己幼稚園，雖然資金保障上不能和省級的幼稚園相提並論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的遊戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。
通這次國培學習，對我感觸很深，收穫也多。教師的成長，離不開學習。真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。 學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生。因此，我們要積極投身於以國培為代表的教師培訓中去。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業，我們是幼兒教育事業的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯繫實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鑽細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。這次“國培計畫”培訓，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業務水平，學得更多，才能走得更遠。
骨幹園長培訓心得體會 篇20
Xx月義日至日，我參加了園長任職資格培訓，在此期間，x我們聆聽了等等專家的《幼稚園相關法律法規》專題講座、《幼稚園家長學校課程構建與實施》《幼稚園多元智慧型開發與因5s材施教》《幼稚園管理法的套用》《幼稚園教師質量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼稚園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以教師作為基礎和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業惦，不停的學習，在學習中總結經驗，不斷地反思，從而提高自己的業餘素養,在教師業餘話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。
其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什麼是教師業餘，什麼是教師業餘開展，我們的教師業餘開展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的業餘開展，為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次，幼稚園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現代幼稚園教師，讓教師體驗工作的幸福，善於調動每個教師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處是一個基本的素質，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，保護老師。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記:尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的.團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼稚園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識套用於實際工作中去，如在何平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距並非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑑別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學習，我總結出乾應具備的必備的幾點能力：一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計畫，貫徹下去並做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好,就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。總之，這次培訓對我的開展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今後的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼稚園的各項工作做得更完美。用理論聯繫實際，讓幼稚園更上一層樓。
骨幹園長培訓心得體會 篇21
在上看到過這樣一段話：「園長在創辦和發展幼稚園的過程所面對的是一個類似猶太人民族興國之路同樣艱難的過程。如何讓幼稚園的每個員工和每個孩子的人生藍圖繽紛徇爛、多姿多彩，如何讓一個個天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香，這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養和辛勤的勞作，只有用心靈的養料和愛的雨露才能澆灌出智慧之花朵。」
為期六天的培訓中，好幾位授課專家都是園長，她們的講座內容都以自己的幼稚園為例，講述了遊戲、環境、辦園特色、家長工作、教師專業發展、團隊建設等等各方面的內容，闡述了自己的觀點，分享了有價值的.經驗。尤其是萬若松萬園長的精彩講座，他以自己幼稚園的改建、翻新為例，用一段十分有意義的搬遷紀念錄像，真真實實地展現出她們全體教職工的勤勞與智慧、激情與夢想。改建幼稚園是件美好的事情，但從策劃到搬、再是拆、最後是回園，這個過程充滿了大大小小這樣那樣的困難，但是萬園長帶領全體教職員工用她們集體的力量一一克服了，那時一股團結的力量——有聖賢者的智慧、農民的勤勞、商人的心態、還有詩人般的靈感，所以它是強大的。
六天的培訓，對我來說就像是一頓饕餮盛宴。從專家們的講座中可以總結髮現：幼稚園園長不僅僅是教育家、藝術家和實幹家，還必須是一個戰略家、企業家，要用經營企業的心態來經營人才，變經商之道為經園之道，利用家長資源、社區資源、人才資源、物質資源、財富資源、信息資源等一切可利用的資源來為幼教服務，才能做一個物質和精神都富足的園長。
骨幹園長培訓心得體會 篇22
如今的學前教育了充滿了競爭，在各園的挑戰與發展並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼稚園的根基發展。作為一名業務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，教師技能大賽、各園相互參觀學習等活動，我的心情伴著幼稚園的現狀顯得非常複雜、沉重，但我一直記得要將壓力變為動力，從管理教務辦的各領域工作入手，以教研為切入口，以培訓教師為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園開放互動工作為支撐點，紮實開展教務辦的各項活動，不管園裡有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恆的堅持著，因為我始終相信學前教育要遵循它的基本原則，才能發揮長期的最好的狀態，在很多狀況下改變不了的狀態使我們無能為力，但只要不違背幼稚園理念又能為學前教育提供養分的話我還會全力以赴的去實施。
一、學期重點工作闡述
在忙碌而又充實的一學期當中除了進行正常的教學工作以外還涉及到了各方面的一些內容以下進行簡單的闡述。
1、於20__年3月1日開始正常進入教學活動狀態
2、於20__年3月11日本人參加了臨夏市開學後的教育系統大會。
3、園長為教務辦配備了供各班使用的6台多功能擴音器及移動硬碟一個，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機，在組織班級活動，集體教學活動等方面提供了很大的幫助，開拓了幼兒視野。
4、本學期接待了州人大、市政協、市教育局組成的4組調研團隊、對於調研後的工作在市教育局進行了總結會議。
5、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術節提供優秀節目一個，我園編排節目為《情系河州》通過驗收、初評、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統一等獎、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎，及指導教師榮譽證書、500元獎金。
6、於3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學習。安排了兩名教師在臨夏師範學校參加為期半月的幼教崗位培訓，計畫有兩名教師參加國培在合作師專的崗位培訓。
7、於4月17日組織本園教師報考教育學和心理學兩門考試，從報名收費、照相、列印座位單進行了全程服務。考試結束後大家成績不太理想，只有園長兩門合格，有三位教師各合格一門，希望在以後的考試中大家要做好前期的複習準備，不打無準備的仗。
8、於4月18日起由我負責、教研組長執行開展了各班的教研活動，為家長開放日做充分的前提準備，四月底進行了家長開放日暨公開課教學活動。
9、本園代表民辦園接待了由關主任帶領的北師大出版社的張社長及省教育廳領導對於教材的回訪工作，安排了教師座談會，並提出來對新教材的一些意見。
10、五月分在教務辦人員不足的前提下聽取了園長安排，由教務辦統籌安排，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類節目，在15個節目中選出了前四名進行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。
11、本人於6月22日在州教育局參加了由北京專家團隊和各地優秀教師組成的新課程理念培訓會。
12、本學期為了豐富區角活動的內容在四樓設了幼兒遊戲室，希望具備有帶頭示範性的老師進行帶領實施。
13、接受了兩位來園培訓學習的教師。(馬相紅、馬雪娟)實習結束後以書面形式給他們做了實習評估，並留幼稚園一份培訓體會。
14、學期末進行了教學能力考核及各項考核統方工作。
15、負責畢業班的畢業照片、畢業證、畢業紀念品、畢業典禮儀式等各項工作的落實。
16、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統計。
17、整理各項學期末的檔案資料，各班級幼兒用品、教師用品等
二、教育教學工作的推進與發展
1、加強管理，激活日常教學
幼稚園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼稚園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由教研組長配合管理各教師的計畫審閱和計畫執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課，並以每次開會評價為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
2、善於反思，確定努力方向
回顧一學期的工作，為忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思各項工作，為新學學期的啟航揚起新的風帆：不斷總結經驗，提高管理水平。加大教研力度，提高教師業務能力。提高自身業務能力，努力探索教育工作的指導策略，促進幼稚園保教質量的提高狠抓內涵建設，提升教育質量在「務實與靈活兼俱、求真與創新統一」的大思想下，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。鼓勵教師「人人有潛力」，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。抓重點教師的培養、重點領域的實施策略，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。引導教師向著優秀教師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，因為我們都知道教師是幼稚園的重要力量，優秀教師更是領頭羊。
3、更新辦園理念，強化服務意識。
面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼稚園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼稚園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼稚園體現的服務性更強，更明確，對於我園各個地區的幼兒家長工作都要重視，無論是本地的還是外地的，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼稚園才能不斷發展壯大。
基於以上思想，我們應不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決後顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重擔由園長所承擔著，對於教師來說就需要做好每件服務工作從而得到諸家長和社會的認可和好評是大家努力的方向。
三、教師培訓學習的實施與效益、
1、加強培訓，促進教師成我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，我將教師培訓分三塊進行落實。
2、從開學初制定了教師培訓學習計畫及內容。
3、對於新教師從崗前培訓到上崗後發現問題以問題為中心點進行培訓指導。
4、對於優秀教師儘量提供外出培訓機會使他們的專業能力得到更好的提升。
主要採取以下形式進行培養：
一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取有經驗的老師帶班指導的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍。
三是重視群體素質的提高。
為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展製作教具活動、遊戲演練活動，環境布置評比、月任務評價等活動，鼓勵教師，通過各項活動優秀教師脫穎而出。
四、培訓學習效果簡述
本學期分理論學習和技能學習，由於諸多事情的耽誤，學期初所安排的計畫沒能全項完成，只完成了其中重要的幾部分，從理論學習的效果來講教師對許多的專業術語有了一定的了解，教師語言能力有了很大的提高，對於《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》有了一定的了解，對於幼稚園的性質和教育原則有了相應的認識，對原本很陌生的新課程整合教材的5大領域有了很高的認識，在專業技能方面本次參加考核的11位教師都是從不懂琴法，不會彈琴到如今的9位老師能熟練彈唱歌曲進行授課是各位教師的一大突破，原本不善於計算機的教師在學習和摸索的過程中製作課件充分的利用一體機對幼兒進行授課，在美術、體育遊戲、手工各方面都有了一定的提高，從剛開始害怕組織戶外遊戲活動——如今善於組織戶外遊戲活動——活動組織效果佳，幼兒非常開心樂於主動參與。這些都是一步步實現的，作為一名業務園長我多麼希望有一支專業化的教師團隊發揮最好的工作狀態，也許這就是個願景，但我希望也能通過我和老師們的共同努力而達到一種水平。
五、通過各項銜接工作積累經驗
繁忙的工作讓我們過的充實而又忙碌，多項工作的融會貫通讓我們學會了如何理順各項工作，相信經驗是我們最為寶貴的知識，除了管理本部門工作以外園長為了讓各部門團結一致會安排一些需要協商，需要各部門配合的工作，使其全力以赴的完成各項任務，每項工作都需要及時的進行總結，在總結和積累的過程中我們要時刻記得學習，以專業知識來充實自己，不管有多忙都要關注一下「中國學前教育網」「中國西部幼教網」「臨夏市教育信息網」等相關網站，了解學前教育發展動態。在做好自己部門的各項工作以外還要承擔各部門的銜接調配工作，作為一名業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。
然而，我卻深感自己是如此的貧乏，因此，對自己提出：知識要向更專業化領域拓展，於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。教育需要執著的精神，管理需要不斷的創新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入到幼稚園教育服務工作中。以自己僅有的能力做好教務辦的各項管理工作，這還需要園領導的支持及引導和各位教師的積極協助和配合。
骨幹園長培訓心得體會 篇23
學前教育事業蓬勃發展的重要因素是教育質量，辦好幼稚園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼稚園。我們作為幼稚園里的園長，深知所擔負的重任，這次很高興有這樣的學習機會。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
這次的學習讓我明白學前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質量，才能順利迎接21世紀的挑戰。在園中，首先園長的思想、行為和作風能影響全局，作為園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。
首先園長要明確幼稚園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念；在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子為出發點，儘可能為全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們入國小奠定堅定的基礎。
骨幹園長培訓心得體會 篇24
這次培訓，參觀了新的中福會幼稚園，聽了2節小班的課，其餘時間聽了8個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的金忠明、趙中健教授，有深入一線、規範細節的黃瓊、郭宗莉專家，有深入研究的閻水金、錢文、崔嵐教授，還有互動結合講課風格的姜勇教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼稚園園長的信息，從中讓我「更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路」。
1、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現在能引起共鳴的也許只有這麼一小部分，相信在以後的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質性的幫助。
2、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積澱。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，為以後日常管理提供了理論與實踐的借鑑依據。
3、明確一種方向
聽了這麼多講座，明確了做任何事都要密切聯繫教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了閻水金教授的《幼稚園規劃與管理》後，更明確了任何規劃、計畫，除制定切實可行規劃以外，更應做好規劃認可、內化工作。又如：郭宗莉特級教師講述「園長領導力」，實質就是密切聯繫教師，調動了教師們的工作積極性、創造力，這樣工作才會如此出色。
4、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創造型、發展型集一體的園長。如：黃瓊專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標誌意識，也需要園長的思考與創造。如：盥洗室標誌不光有大人標誌、還需要符合年齡特徵各種標誌。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標誌、上廁所標誌、腳印、溫馨提示等等。又如：崔嵐專家在談到如何建構教研組、備課組、項目組中，教研要有主題、專題，更應突出如何幫助教師解決實質問題，提升教師專業成長。又如：專家對字字句句的理解與剖析也是那麼的到位，郭宗莉專家在提出現代六種學習的六個特徵。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習，如何去理解呢？這6種學習看似相似，實質有很大的區別，相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。
5、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結、會提升，在循環往復的主線管理中，發展著幼稚園、發展了老師。
總之，這次培訓「榮幸之止，收穫頗多」。
骨幹園長培訓心得體會 篇25
8月22日至8月23日，在上海市市委黨校召開了上海市幼稚園園長「貫徹落實《上海市學前教育三年行動計畫》」專題培訓，二天的培訓，我感到內容豐富、信息量大、講課質量高、培訓效果好等四個特點。專題培訓請了市教育專家、區縣、學校等層面的領導、專家及一線實踐者，可謂用心良苦。我感到,每一個報告都是那麼精彩，每一次發言都是那麼令人難忘。其實培訓還沒有結束，培訓後的思考才剛剛開始，培訓後效應有待在新學期有所體現.本人認真聆聽，主動學習，特別感到《尊重個體發展需求，促進教育公平推進》板塊的5個報告，覺得受益匪淺，有很多可以借鑑。
令我印象最深的是靜安區威海路幼稚園符芳老師：以施與愛的不同立場，看健康教育觀——追求基於兒童發展需要的健康教育。報告開始，就列出來值得思考的問題：你愛孩子們?我們了解孩子需要怎樣的愛嗎等等，這些問題的提出，真正基於幼兒的發展，真正從孩子的角度提出。深刻感受作為一位園長，對教育的理解，對孩子發展的解讀的重要性。由此我想到，每個園都有自己的特色，這個特色來自於對整個區域層面的認識，對所處社區的認識，對教育對象的了解。反觀我們康城幼稚園的定位，從兩天的報告中我思考了很多，也得出很多新的啟示。
自古以來，中國就是禮儀之邦。古人講「禮者敬人也」，禮儀是一種待人接物的行為規範，也是交往的藝術。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。「禮儀不用花錢購買，卻能透露一個人的身份」。
我園是一所正在籌備中的公辦幼稚園，地處康城小區，是小區內唯一的一所公辦幼稚園。整個社區是亞洲最大的小區，目前常住人口達4.5萬，業主來源複雜，新上海人占80%以上，祖輩照顧孩子的占54.4%，父輩照顧孩子的占45.6%。通過家訪，我們發現不少孩子自私、沒禮貌、脾氣大，以自我為中心，漠視長輩，不主動叫人，還時常發生孩子們之間爭搶玩具等現象，而其家長卻沒有意識到這一點。覺得孩子大了自然會好。很多家長們對孩子在幼稚園學多少英語，認多少字更感興趣。對幼兒時期良好習慣培養缺乏正確的認識。因此從《上海市學前教育課程指南》「初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感」的培養目標出發，對幼兒實施禮儀教育很有必要。
就國內外現有研究看，大家都認識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學者們往往將習慣的研究置於兒童道德的研究之中。就國內外情況看，在心理學、教育學等領域，關於兒童道德的研究一直受到廣泛的關注和重視。在國外，有關這方面的研究已相當成熟，產生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，對於幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養成方面的研究提供了可資借鑑的理論基礎和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內，一些國內的幼教專家結合實際開展了相關研究，如陳鶴琴關於兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習慣入手來研究幼兒德育受到國內學術界的關注。
綜合國內外的研究，我認為在幼稚園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣;應充分發掘潛在的教育因素，重視親職教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響，但是對於如何從幼兒的身心特點和接受能力出發，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據學習、結合本園所在的社區周邊情況及家長的素養以及國內外相關研究，認為把幼稚園特色定位於以幼兒日常在園學習生活為切入點，努力開發幼兒禮儀教育園本課程，構建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養幼兒在幼稚園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規範。
從整個發展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由於人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷湧現，禮儀教育園本課程為幼稚園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學教育觀念，改善教育行為提供科學依據。在方案設計中注重幼兒學習方式的轉變，設計更多適合幼兒年齡特點的學習方式，充分發掘潛在的教育因素，重視親職教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響。
通過上海市園長班的學習，進一步理清了新園的辦園思路，確定了幼稚園的定位，並且設計了《幼兒禮儀教育園本課程的構建與實踐研究》開題報告，準備申請閔行區重點課題。當然，這些還只是新園開辦的第一步，是園本課程的雛形，還需要教師、幼兒、家長、社區的共建才能夠進一步完善，這需要在今後的工作中不斷完善。總之，上海市園長培訓班讓我收穫很大，思考很多，以後要做的事情還很多……
骨幹園長培訓心得體會 篇26
回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼稚園的保教工作比喻成「一台晚會」，那麼，在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演，還有那默默無聞、認真肯乾的一線教師在登台亮相，我只不夠是個小小主持人在執行程式而已。「晚會」的質量在於導演的策劃，更在於演員的演技，因此，我的業績微不足道。但不管怎樣也藉此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。
一、找準定位，協助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個「副」字，特意查了字典，想真正去理解「副」的含義，使我懂得「副」是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼稚園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼稚園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，記憶體不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼稚園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛鍊、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師「結對幫扶」的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師「有才你來秀，有獎你來拿」，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣「教壇新秀」評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級檔案，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於年12月派送骨幹教師陳老師到「手拉手」幼稚園—湖前幼稚園組織現場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，於5月23日，以「藝術領域的基本步驟與教法」為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展「送教下鄉」活動，派送青年教師童老師到三班幼稚園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。
骨幹園長培訓心得體會 篇27
首先感謝市教育局，宿州逸夫師範學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝市人警民察培訓學校給我們提供了這樣好的x學習場地。義月日我非常有幸的參加了市幼稚園園長提高培訓班。在這短短的一周的集中學習中，我們參觀了兩所幼稚園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。縣一小幼稚園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入國小前的學習準備。
市一幼園長的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領,要時懷一顆感恩的心，並且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有張副院長的《幼稚園管理機制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的業餘知識，這樣才能正確的引領大家向前走。《園本教研促進幼師業餘成長》《我的課程我做主一一做一名優秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動的是靈璧幼稚園園長張曉紅的講座，她的《推進精細化管理創立優質幼稚園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的.園長要具備以下素質:率先垂範、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰清楚、用心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今後的工作中值得去借鑑的。
我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相O互交流，相互學習，相互啟發，相互促進，共同提茴總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，認清了方向，特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學前教育三年行動計畫的道路，反思自己在工作中的缺乏，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
骨幹園長培訓心得體會 篇28
轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收穫。對於我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼稚園管理創新與執行力的講座，都讓我有所感動和收穫。許多不可言語表達的收穫。加之與來自不同市、縣、區各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收穫很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。
二、案例的分析、警惕了自我
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關係是乾好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關係、民眾關係，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的，處理好各種關係。在陽光心態下工作。
三、專家的講座、找準了差距
在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識套用於實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我麼看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距並非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑑別人的方式來完善自己的方法。
結合這幾天教授們講的內容，總結出乾好工作應具備的能力。一是貫徹執行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計畫，貫徹下去並做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
骨幹園長培訓心得體會 篇29
20xx年11月25日，本著提高園長專業素養，使園長們更好地把握國內外學前教育發展的趨勢、掌握學前教育政策、了解幼稚園的發展規劃以及兒童學習與發展的理論，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展園長專業知識結構的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區的40多名幼稚園園長參加了由國家教育部幼稚園園長培訓中心主辦的「河北省國培計畫，普惠民辦幼稚園園長短期集中培訓」項目，走進了東北師範大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發出學員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發展的未來之路。
11月25日的開班典禮拉開了本次培訓的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學習行程，首先是廣州大學教育科學研究學院的葉平枝教授的講座，使我對「什麼是有價值的學前教育」有了進一步的理解，也激發了我對本園辦園理念和特色建設的思考。
當天下午，教育部幼稚園園長培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為「幼稚園教師隊伍建設與培養的實踐對策」的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼稚園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，我想我縣的學前教育三年行動計畫已經啟動，作為我縣的一所農村公辦幼稚園，如果要有大的發展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。
二、抓住幼稚園管理的核心，提升我園的辦園質量。
只有立足於園情，抓準幼稚園發展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。26日，在對長春市金太陽幼稚園進行了現場參觀後，該集團董事長孫磊與大家進行了現場教研，孫董事長生動形象的講座，一個個真實的管理案例，使我進一步了解了現代幼稚園管理的發展的趨勢，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。
只有立足於園情，抓準幼稚園發展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學部陳堅教授深入淺出地講解「幼稚園園本教研的基本方法」，感嘆於他們幼稚園園本教研的紮實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進一步了解了幼兒教育理論發展的趨勢，掌握了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在「幼稚園的安全管理」講座中，學術嚴謹的楊穎秀教授給我們講授了關於幼稚園安全管理方面的相關法律及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業和尊嚴。在我們幼稚園所在的農村地區，家長工作並不容易開展，需要一步一步扎紮實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學的家長工作方法和技巧，在堅持一致和一貫地執行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發展。
骨幹園長培訓心得體會 篇30
轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收穫。對於我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼稚園管理創新與執行力的講座，都讓我有所感動和收穫。許多不可言語表達的收穫。加之與來自不同市、縣、區各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收穫很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。
二、案例的分析、警惕了自我
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關係是乾好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關係、民眾關係，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關係。在陽光心態下工作。
三、專家的講座、找準了差距
在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識套用於實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我麼看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距並非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑑別人的方式來完善自己的方法。
結合這幾天教授們講的內容，總結出乾好工作應具備的能力。一是貫徹執行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計畫，貫徹下去並做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
骨幹園長培訓心得體會 篇31
20__年的名園長工作室運動是短暫、快速又充足無比的一年，我和列位學員慎密連合在劉凌園長的周圍，積極介入研修運動和跟崗學習，互相交流、互相提醒，已經初步熟悉了工作室的運作、流程和治理法子。
一、跟崗學習，拓展視野
我本人自卒業後不停在同一家民辦教導機構工作，對公辦園治理了解不多，對整個行業把握還不敷精準，亟需進步。印象尤為深刻的在深圳實驗幼稚園參加10月8日至10月11日的跟崗學習運動，我幾乎是零間隔地得到了了解公辦幼稚園課程運作的機會，切身體會到「三人行」的治理理念與課程思想在具體一線實踐傍邊的貫徹，聯繫自身園所的治理，在對照中甄別，在對照中交流，在對照中反思和接受先進做法和經驗，很好地拓展了本身的視野。最讓我有所觸動的是「關係高於一切」這句話，無論是工作、學習照樣生活，乃至參加工作室運動實效，沒有優越關係的構建是行欠亨的，而我在這方面還有很大的晉升空間。11月，霍教授帶同國家社科重大課題「中華傳統優秀文化融入幼稚園教導的系統研究」來厚交流，得益於名園長工作室的平台，我有幸介入了是次交流運動，看摩了其他公辦園的課程實踐，如二幼的「兒童主題博物館課程」。霍教授曾經分享了她的想法：課程重在「程」;我個人感到就像對「教導」這個名詞一樣，一百個人有一百種詮釋，關於什麼是「課程」，不合幼稚園同樣有著不合的理解，我們必要從中提取共性，再結合各自的治理理念，打造富有特色的課程體系。
二、潛心研修，盡力提高
名園長工作室是一個廣闊的資源平台，我們的主持人劉凌師傅總是懷著無私的心胸，善於抓住各類契機，毫無保留地為人人提供各類學習機會，感德!20__年，我參加了紐西蘭學習故事的專題培訓，學習了解如何察觀兒童、記錄兒童、評估兒童以及支架兒童學習的方法，對付改進我園幼兒評估體系有著相應的啟迪和再思考。20__年，我還參加了廣東省名校長入室學員集中培訓，暫時抽離當下，在與教導同行、專業大咖的交流和碰撞中且行且思，力爭提高，進步入室意識與才能。
三、同室交流，積極研討
人的潛力總是在必然的壓力中得到激發與晉升。在劉凌師傅的倡議下，工作室成員逢周五中午相聚網路開展研討，同時各入室成員率領網路學員分組開展研討。剛開始參加這個運動真是心懷忐忑，總是擔心籌備不夠、思路不清看點不明各類露怯，分外是「一周一書」任務要是沒完成績無法寫出念書心得，還得擠出工作和生活的光陰念書。可是轉念一想，劉凌師傅要統領和治理的事務比我們多得多了，師傅都能和諧、均衡和堅持，我們又有什麼來由去推脫呢?在「任務匆匆成長」的引領下，我開始初步養成了系統閱讀專業冊本的習慣，並為發明和分享而欣喜。空隙時刻翻閱我們曾經的談話、師傅的指導，又有了新的感想感染和體悟;和網路學員研討小組在一起「摸著石頭過河」，產生了很多的共鳴以及前行的動力——唯有咬牙堅持，能力成績自我!
四、 班委互助，磨合前行
五位班委分手來自不合體制的幼稚園，我作為學習委員和人人交流相對較多，可以或許感想感染到各自都帶有奇特的人格魅力和溝通作風，各自都有閃光點值得彼此學習。在20__年的短暫光陰里，我們更多地是基於專題學習和培訓形成的任務式交流，互相之間的絡構建尚未開始，希望在往後的學習中，我們有機會走進彼此園所，開展多角度的治理與課程診斷，在學習配合體中晉升園所辦園質量。
逝者如斯夫!不捨晝夜。願工作室20__年的充足在20__年繼承延續，學而不厭，勤學不已，願任務型的學習時光漸漸改變為一種最高檔的享受，鼓勵我們化蛹成蝶!