寒假培訓心得及收穫 篇1
培訓結束了，「受益匪淺」是我的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執教、匠心育人——用心研究學生，體會學生需要，用心關注細節，追求教育藝術。
班主任要用心研究學生，其最基本的程度是了解學生的家庭狀況，學生的性格、喜好，在此基礎上還要了解學生的內心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學生的成長，還與學生共同成長。因此我們要研究學生的發展變化，研究他們的思想動態，然後根據孩子的成長需要開展教學活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。
我帶的學生已經六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸的反抗精神，讓人不能小視，於是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現象，關注傾向性的問題，根據自己的預見，利用教育智慧，把問題解決。
在眾多的問題中，應該說是不可避免地，我遇到了孩子們與網路的問題，網上衝浪不同程度地影響了他們的學習與身心健康。我想，孩子上網不能禁止，只能教育他們健康上網。
於是，在班會上，我引導孩子們展開了關於小學生與網路的討論，使他們懂得了網路的利弊，當他們發現我並不制止上網時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網的辦法，有的說與家長約法三章，上網，有的說把上網與學習成績掛勾……有了這次交流，孩子們對網路的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學生的上網問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導、約束孩子健康上網。我還建立了班級qq群，班級部落格，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當然，好習慣不能一蹴而就，我也將繼續關注學生的發展，為他們的成才助力。
「心態決定命運，細節決定成敗」，當我們去關注教育細節，會發現教育時機無處無時不在，在「大處著眼，在小處著手」，藝術地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細心呵護，爭取教育的成效。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學生，就會用自己的熱心、愛心、細心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔於教育事業，更無悔於燦爛的人生！
寒假培訓心得及收穫 篇2
利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要。
寒假培訓心得及收穫 篇3
教授們淵博的學識，幽默的語言，睿智的思想，嶄新的理念，那麼高屋建瓴般的理論講座也一個緊隨一個：劉教授的《關於園本教嚴的幾個問題》、《幼稚園社會領域教育》、謝教授的《幼稚園安全管理與幼兒傷害事故的處理》、沈教授的《研生研學讓有效的教學適應和支持幼兒的主動學習》、錢志亮教授的《回到原點看人》。
聽了幾個教授的講座，一個比一個精彩。我每天都充滿激情地參與其中，認真地聽著，記著，積極地思考著、分享著。最後到北京師大錢志亮教授的講座：《回到原點看人》更是讓我感觸很多。與其說是聽講座，不如說是在欣賞精彩的評書，笑聲不斷。我覺得這講座明為講人，實為揭示了教育對人一生髮展的影響。他用一個簡單的中文字——人進行形象闡述。
他說：「撇的下半部分代表母親，捺代表父親，撇和捺相交後產生了孩子（人字撇的上半部分代表孩子）。爹：影響智慧，決定人格，娘：影響智力，決定習慣。」「早期教育好比給四個輪子充氣，遺傳是馬力，主觀能動性是油門」。「孩子的智力在十二歲前已開發完。6歲前已開發80％，3歲前已開發了那80％的70％」。「三歲看小，七歲看老」。這充分的說明了學前教育的重要性。通過這次培訓，作為一名幼兒老師的我有以下幾點體會：
一、作為一名幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心於一身。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連線點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。
二、作為一名幼兒教師，要有意識去瞭解孩子，多走進孩子心理，讓老師多發現孩子的優點。
三、作為一名幼兒教師，要排除自我中心意識，放下師者高高在上的架子，與學生保持一種心理上的雙向互換，建立一種平等、友好、互動的師生關係。多與孩子溝通、交流，只有體察孩子的心，才能贏得孩子的心。
四、作為一名幼兒教師，要注意自己的一舉一動，一言一行，因為會影響到幼兒在學習和生活中的言行。我怕我一不小心的一個舉動，一句話會給學生帶來一輩子的錯誤。那樣我可能就會像錢志亮教授說的那樣下十九層地獄的。所以我慶幸今天的報告，它讓我懂得教師要時刻注意自己的言行，同時也要努力的表現的更好，為自己的學生樹立好榜樣。這樣才不會愧於自己的教師稱號。才不會下十九層地獄。
這次培訓，我收穫了許多。這不僅僅是知識上的提升，更是心靈上的洗禮。給予了我這位剛加入教師隊伍的新老師無限的精神動力，更是對我日後成為一名好教師的鼓勵與鞭策。幾天來的學習，收穫是沉甸甸的，也對即將開始的教師生涯充滿了無限的憧憬與嚮往！
寒假培訓心得及收穫 篇4
在這培訓期間我們還進行了一天的拓展訓練。來不及猶豫就投入了拓展訓練內容，跟著老師互動、分組、遊戲……心裡一下子就有底了。各個學員從互不相識到團結、信任;從認真完成任務到創新出不同的解決問題的方法。每位學員的主動性被充分調動了起來。一張張笑臉顯得那麼親切，一顆顆汗珠顯得那麼閃亮，培訓班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學員之間的交流起到了橋樑的作用，本來陌生的關係通過遊戲一下拉近了彼此的距離，培養了我們團結協作的精神。這種培訓方式深受學員的喜愛。
總的回顧這次培訓我們是學得開心，玩得快樂!時間真是太短了，我願再次接受這種專業發展的身心「洗禮」。
寒假培訓心得及收穫 篇5
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化自身技能，提高運用能力，為實行課堂教學改革服務。
實行小組合作學習，創建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺餘力地學習、提高、創新，為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。畢竟，我們嚮往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助於我們的幸福生活的實現。
寒假培訓心得及收穫 篇6
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學習中，我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬老師主講《微課製作及套用》，七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，還看了一些優秀的微課範例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結如下：
通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業精神》、峽口常校長、教師曹主講的《電子白版的使用》，美術教研員喬老師主講《微課製作及套用》，七中陳老師主講的《學習與發展就在我們身邊》等專題講座後，心中不由地湧起了「要想做一名無愧於時代的優秀教師必須時刻不忘與時俱進。」「一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，將會成就你的一生。」商老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心是的境界；激發教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，並能以良好的心態投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕鬆鬆地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善於引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣洩、調整認知等六個方面靠近，促進自己向優秀教師方向發展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數老師最關注的技術領域：電子白板使用和微課製作，尤其是喬老師的微課製作，涉及到課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變，教會了我們怎樣設計微課並製作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現代氣息的時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清新氣息。就如古人說的「授人以魚不如授人以漁」。
陳老師的《學習與發展就在我們身邊》用自己學校的成功案例向我們闡述了學習和發展的重要性，使我增強了認真紮實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。
寒假培訓心得及收穫 篇7
寒假裡，我認真參加了泰州市教育局組織的高中地理教師暑期培訓。對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。
在這次培訓中有地理教研員的「從地理科學價值看中學地理教學的有效性實施途徑」，還有程志華老師的「高中地理有效教學的實踐與思考」等等。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收穫很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名地理教師，程志華老師的「高中地理有效教學的實踐與思考」對我今後的教學生涯影響頗深。他的關於課程模式的一種探究，對於教材的一番洗禮，對於考點的一般整理，都是我望塵莫及的。他認為：我們高中地理教師要注重高效「五洗」：
也就是，第一，要洗教材，現在太多的教材版本，而且要注重不同教材之間的互補，不能照搬教材，將文本知識情境化，靜態知識動態化，可操作化，而且初高中教材要有機結合;
第二，洗考點，根據每年的考點變化落實考試要求，要找準主幹知識，研究高考的高頻考點、增加複習的針對性，關注主幹考點中容易被忽視的冷點，已被考前指導時做適當的處理;
第三，洗信息——活化教材，關注最新高考信息，認真篩選，仔細甄別，找準江蘇新高考的最新動向，根據最新的新聞知識分析考點，適度添加「熱點知識」、「時政地理」;
第四，洗試卷——建立題庫，洗試卷前首先要感悟高考題，對各類精選試題進行分類，形成每課作業的信息源;
第五，「洗」學生，了解學生，備透學生，學生的等級是一個不斷變化的分類。
這五項對我的感觸都很深，我覺得他很多的理念都值得我去思考，去學習。
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以「誠」待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會「容」納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裡卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：「人之初，性本善」，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我的目標。
寒假培訓心得及收穫 篇8
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓停止了，凝聽了校長的《改變必有新前途發展才是硬情理》的講演。我受益匪淺，感想至深。
教師是「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負「人類靈魂工程師」這一光彩的名稱，怎麼才能實現黨賦予的造就人才的責任，這是每個教師必須認真看待並要用實際作出答覆的問題。我以為，好教師首先必須有敬業精力，要終生虔誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分意識教師工作的意思，從而深深地熱愛教育事業。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是教師愛崗敬業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的詳細工作在於「傳道、授業、解惑」，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授常識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在「學而不厭，悔人不倦」來開闢學生的知識視線，豐盛學生的知識貯備，並在此基本上，培養學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有高尚的幻想，完美的道德情操，動搖的信心，堅強的意志品德，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣，才能培養出祖國須要的，全面發展的，能適應競爭局勢的有用之才。
其次，必需酷愛自己的教導對象——學生。先生應當是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用本人的思維與情感，將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，起因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會重大約束學生內在潛能的施展，都會成為學生健康成長與發展的阻礙。正因如斯，我們老師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與庇護。在他們身上，咱們要傾瀉全體的愛，去發明他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生涯中，品格上每一個閃光點，而後套用激勵機制，加以充分的確定跟鼓勵，恢復覺得暖和，加強自負，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們發生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的途徑上有一個質的奔騰。
第三，一個好教師還必須非常器重「言傳」外的「言教」，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什麼應為之，什麼不可為。因而，教師的教養，待人接物，行動舉止，一言一行都必須當真、慎重、標準、得體，切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外，教師還應和學生進行常常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓，也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓，使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周，我受益很多；師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部，只有師德師風良好的環境學生才幹健康茁壯成長；老師能力取得更好的教學結果。
為了全面提高教師素質，順應新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收穫卻很大：我在政治思想和職業道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
一、更新教育觀念
這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名國小教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導國小的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網路這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課後小記，單元小結。這對我今後將會有很大的幫助，這次國小教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反覆琢磨就是研究，教師的，一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢於迎接挑戰。
二、做好課改中教師角色的轉變
1，者轉向參與者，激勵者
要培養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力，要求教師放下，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本，挑戰教師，挑戰。
2。教書匠轉向專家型
未來教育需要專家型的教師，而不是教書匠；，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
寒假培訓心得及收穫 篇9
3月7日下午，龐村三中的餐廳內時而人聲鼎沸，時而掌聲連連，時而笑聲陣陣，這裡在幹什麼？會餐？對！會餐！龐村鎮全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長以其豐富的教學管理經驗，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學烹飪法，為全鎮教師呈現的大餐。
第一道菜：群英薈萃----學期小結
劉校長首先端上餐桌的是我鎮過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓能力強的中層領導脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學習，思進取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有準備的人。進行了教師雙班任課、中學循環教學制。這一制度在我鎮已成為常態，國小教師帶兩班主課加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對教師的考核，不僅看教學成績，還要看過程考核，看素質教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養德智體美勞全面發展的合格公民。在談過這三件大事的落實後，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年裡，收穫的是人心的穩定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的行列。其實，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發展的跨越，這穩定的人心，來源於領導深厚的人格魅力，來源於旗幟的正方向。
第二道菜：珍貝燉蓮菜----教學心得
在談過了學期小結後，劉校長結合自己的教學心得為老師們奉上了自己近二十年的教學經驗，首先是素質教育的冷思考。他用詼諧的語言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養的是人，不是考試的機器。做一名教育者，就應該用丈母娘選女婿的標準來培養學生：既要重學業，還要看品質，更要有健康。其次劉校長談到了我鎮的課改，他說："課改要明確接受點和新常態。"要求全鎮教師從自己的理解，自己的接受來做課改，逐步形成自己的新常態，來不得半點虛假，更不要一味的模仿複製，要有自己的思路，要在傳承中創新。同時，他還分析了課改與成績的辯證關係，為學校提供了兩個提高成績的利器：目標管理法和跟進管理法。為老師們指引了提高成績的兩個重要措施：讓學生全學全會和努力讓知識不脫節。另外，他還談到了學校管理的新定義：校長就是不斷提高教師水平，改變學校環境來發展學校的人，教師就是通過不斷學習更新自己知識能力來引領學生髮展的人。談到了多元化和平衡健康。
第三道菜：翠竹節節高----學校管理
在學校管理方面，劉校長要求各位校長、中層要學會自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業的三個層次，勉勵各位領導要站在高階處忘我奉獻。
第四道菜：心靈雞湯----心理引導
"人生到處是起點，多付出，永遠是對的。"在這第四環節里，劉校長從心理學的角度引導全鎮教師不要積累負面情緒，把生活工作保持一個平衡。愛工作、愛教育，用良好的心態面對這個職業。對於為人處世他說："對認識的人好一點，對世界充滿情感，不要因為別人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個人。要學會享受生活，享受工作。"多精闢的言論呀，這不正是我們每個人所需要的心靈雞湯嗎？
寒假培訓心得及收穫 篇10
期待已久的xx培訓已悄然進行了兩天。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對於教育我有了新的認識與理解，對於人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今後的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反覆摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的「以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生」也讓我感觸頗深，尤其是「信任學生，依靠學生」這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來。「充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事」，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師「詩意棲居做人師」的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我嚮往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。「好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。」「植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著讚美的方向發展。」如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻並不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得痳木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，「愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。」讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
寒假培訓心得及收穫 篇11
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下
一、對「做自身實踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。」的體會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的過程，我想，也許這就是優秀教師的特質。
做自身實踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，並對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研並不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對「研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。」的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落裡的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。」要想成為一名優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。教師的責任是讓兒童對學習充滿熱情和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：「教師就是發現、了解並跟隨孩子的目光，並讓孩子的目光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創造適宜的體驗點，把握與幼兒互動的介入點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼稚園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，「生活即教育」則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼稚園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的範圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時不多卻收穫多多，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
寒假培訓心得及收穫 篇12
這十一天學習活動，使我的假日生活充實了很多。作為一名第一次參加活動的新教師，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
首先，對於如何才能更好地「關注課堂，實施有效教學」，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執教近幾年來的困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者，知道了國小數學備課都應該備什麼，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特徵分析-----確定教學目標------最近發展區分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關於骨幹教師培訓心得體會我們可以藉此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特徵，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際套用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我搭建了一個學習的平台。
「三人行，必有我師焉。」是孔聖人所言。意思是說三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那麼眾人行，吾師多焉！現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之餘，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮發努力！這也許就是人為什麼是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，我見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動後我也有以下一點思考：
因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現給大家。所以，我們必須把準備活動儘量真實的「演」給大家。但必竟還是「演」，新調入上崗教師培訓心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學習者不易接受。學習者的第一感覺就是模仿的「演演」而已，某種程度上抹煞了「研」的色彩。
那麼怎樣處理「演」與「研」。應該說國小數學課堂教學有效準備活動中的東西是好的，但做多了就走樣了。那麼，這種活動中，怎樣處理好「演」與「研」的問題，或者說怎樣使「演」真正走向「研」才是我們今後應該更關注的問題。但是，即使真正「研」下去了，又該怎樣檢驗我們「研」的結果，從而促進「研」下去才是更值得我們去做的事情。
總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
寒假培訓心得及收穫 篇13
寒假，有幸與老師一起去參加了一次培訓，此次培訓對象全是高中老師，主題是如何讓課堂更加精彩，如何做個有魅力的教師。想著應該是整天的講座，出乎意料的是本次培訓的形式是以遊戲為中心，全員參與。在遊戲中體會，總結。這次培訓形式新穎，輕鬆活潑，給我留下了深刻的印象。也給了我很多觸動，促使我教學上的一些思考。總結為以下幾點：
教師高超駕馭課堂的能力、風趣、幽默的教學風格可以增添教師的個人魅力。如若教師在學生心中缺乏應有的人格魅力，那勢必將影響學生學習主動性和積極性。教師只有在教育教學中充分發揮其人格魅力，才能調動起學生學習的興趣，學生才能積極主動地投入到學習中來。依我看來，在教育教學工作中，做個富有人格魅力的教師，必須具備如下幾方面：
一、關愛學生
關愛學生，具體體現在教育教學工作中就是不但要多與學生溝通，了解學生的學習、生活、心理狀況，並給予及時的幫助，而且還要幫助他們樹立自信及遠大目標。其實，教師多與學生溝通，拉近師生感情並不難。我們教師每天除了40分鐘的授課時間外，課前、課後都是與學生交流、溝通的絕好時間。在這些時間裡，教師可以詢問學生學習中碰到的困難，解答他們提出的疑問，或是用溫暖的話語關切地問候學生，又或是對慢進生加以鼓勵，對學習較好的學生提出更高的期望。教師在課餘時間應儘可能多地和學生接觸，找學生聊一聊，和學生一塊兒玩一玩，讓他們感受到老師溫暖的關懷、真誠的鼓勵，學生才能敞開心扉與老師交流，也才能更積極、主動地學習。所以，一個教師是否富有人格魅力，就要看是否贏得學生的信任和愛戴，而這主要是看他是否從師生平等的關係上真正地去關心愛護學生。
二、淵博的知識、一絲不苟的教學態度
知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博知識的才能顯示出迷人的風采。學生對老師的好感不是憑空而來的，而是教師靠淵博的知識、一絲不苟的教學態度、可敬的為人獲得的。學生對教師的印象，很大程度上來自他們對於授課老師的課堂教學印象。那麼，精心備好課，上好課就是我們教師獲取學生好印象的關鍵。教師如若備課不充分，上起課來隨心所欲，既抓不住教學重點，又突破不了教學難點，且對學生的提問退避三舍，對知識點、重難點講解不透徹，不詳細;那麼，其結果只能是毀掉自己在學生心目中的形象，帶來的後果甚至是令學生厭惡這類老師及其所授科目。相反，學生對備課允分，授課嚴謹，善於抓住教學重點、突破難點、精講精練，講解清楚透徹、幽默詼諧的老師尤其喜愛。教學是互動的，教師的「教」，只有在學生的「學」中才能充分體現出來。教師只有「樂教、勤教」，學生才能「樂學、勤學」。所以，教師在日常的教學工作中，唯有精心備好課，上好課才能留給學生好印象，才能贏得學生的好感，也才能提高自己的人格魅力。
三、做學生的堅強後盾
教師應是學生的堅強後盾，應是在學生失意、氣餒時能及時給予安慰及鼓勵的人。在學習上，當學生學習熱情消退，出現倦怠情緒時;或是當他們覺得付出了努力卻沒有提高，或是學習總趕不上他人時，這時，我們教師就應及時給予學生安慰及鼓勵，並應探究其原因，化解其消極情緒，重新點燃他們學習的熱情，幫助他們樹立自信及堅定必勝的信念。所以，當學生在學習中受挫時，教師應是學生的堅強後盾，是學生的啦啦隊隊員，既為取得進步的學生歡呼喝彩，又為落後的學生加油鼓勁。
四、教師要突破傳統教學模式，提高教學水平
傳統教育把教師當作傳授書本知識的工具，按照教材的內容照本宣科，毫無新意。新的教育要求衝破傳統的教學模式，實現由被動向自主轉變。即教師對教學內容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造，內化成自身的素質，並根據學生的基礎和差異靈活地進行處理，允許學生對已有的結論和標準答案提出質疑，從而在師生的相互思想碰撞中產生新的`結論在課堂教學中，教師的魅力還體現在教師的語言表達能力上。語言準確生動，清楚明白，表達得體，使學生願聽並能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。
五、教師要強化自身良好的心理素質
教師要保持積極樂觀的心態，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是複雜的，對於每一位教師來說，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調控能力，以及合理地情緒排泄的方式，一個情緒不穩定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒、情感，才能為成功的教育創造健康的環境。
教師的人格魅力雖然無形，卻時刻體現在教育教學工作中，存活在學生的記憶中。因此，教師只有以其優秀的人格魅力贏得學生的尊重和愛戴，才能在教育教學工作中取得真正意義上的成功!
寒假培訓心得及收穫 篇14
寒假，往往擁有更多的學習時間，改善教學環境，提高學習效率及學習水平，是所有學生追求的期望之路。此次，學習智慧中國小組織了一次20__年寒假教師研修活動，供教師進行學術交流及教學安全的研討，本著系統性及安全性的原則，採用直播教學的方式，利用網路的媒介傳播教師的教學內容，改善了傳統教學的歷史性、空間性及時間性困境。
一、寒假教師直播教學安全及系統性體會
1、安全
在直播教學中，教師可以方便地上傳教學內容並且發布到自己的網站中，同時在網上進行教學，不必牽涉到人員交流及學校實地考察，大大節省了時間及費用，也避免了學生外出參觀及參與易帶來的安全風險，給學生及家長更多的安全保障。
2、系統性
在直播教學過程中，教師可以通過聯網的方式將教學資料及教學進程分發給學生，節省學生的學習時間，使得教師及學生都可以充分運用時間來改善學習進程，確保學生可以及時地掌握學習內容，同時，教師可以控制學習進度，從而提高學習效率，系統性地處理學習過程。
二、新技術及套用的挑戰
1、技術挑戰
直播教學作為一種新的技術，具有高度的挑戰性，在技術套用上，需要教師建立自己的網站，並採用一定的教學語言，用於教學的學習系統需要具體管理，技術套用的穩定性及可視性也是技術套用的關鍵難題之一。
2、套用挑戰
直播教學作為一種新的教學方式，讓教師面臨著更多的挑戰，主要是教學內容的準確傳遞、學習任務的準確分發、學習進程的有效控制，以及學生學習反饋的及時有效處理。
三、直播教學及發展策略體會
1、針對現狀制定策略
鑒於教師們在直播教學方面存在很多管理及技術的挑戰，因此，學習智慧中國小就採取系統化的管理策略，以協調及管理教師的學習及教學進程，例如記錄教學進程，每天安排時間表，定期評估學習成果，以便能在有效的時間內的提高學習效率，快速及安全地完成學習要求。
2、重視技術支持及持續改進
同時，在直播教學中，也要重視技術支持及持續改進，如信息技術的運用，如攝像頭及直播平台的配置，以及安全防護技術的運用，也要重視教師的人文素質的提高，及時發現教學中的不足，改進教學方法，重視教師的知識學習，以及維護學生的學習積極性等。
總之，學習智慧中國小20xx年寒假教師研修中教師直播教學安全心得體會，以安全及系統性為核心，在技術套用及套用挑戰上，要採取積極及有效的措施進行管理，充分利用新技術及套用，提升學習效率及教學質量，以實現更好的教學效果。
寒假培訓心得及收穫 篇15
寒假伊始，學校組織了校本培訓活動，給我啟發最深的還是優秀教師們的學習體悟和經驗交流。他們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度讓我感動，也是我豁然開朗。下面是我的一點心得：
首先，更新教學理念，提高自身素養。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只停留於專業方面，更要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質，做一個「學習型兼反思型」的博學教師。赴大連楓葉學校交流的楊勇老師在交流中說到，老師要「不要只低頭拉車，要抬頭看路」很好的闡釋了一名新時期的優秀教師除了兢兢業業之外，更加需要開闊眼界，更新教育理念和教育思維，以新的教育理念適應時代發展。
「眼界決定境界」，課改是時代發展的產物，是新世紀對教師提出的要求。實施素質教育，實現學生身心均衡發展，需要轉變舊的、傳統的、落後的教育觀念，以遵循我國教育發展的潮流，自覺運用先進的教育理念來指導我們的教學。
其次，尊重學生、相信學生。
教師職業的偉大和崇高在於教師面臨的對象是活生生的人，是一個個正處在成長階段的學生。韓愈說，「師者，傳道、授業、解惑也」，也就是說教師的天職就是傳給學生通往「彼岸」自由世界的真理或者傳給學生一條道路，一個方向，一種思維方法，一種科學理論體系，傳授他們的求生存的技術與能力，為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些，教師首先要尊重學生，要「揚其長，促其短」，要善待後進學生、善待差異，給予他們更多的溫暖、關愛、微笑。童心是美好的，童心是善良的，我們要用放大鏡去觀察學生身上的閃光點，將其激發和發揚起來，對優秀學生微笑是錦上添花，對後進學生微笑則是雪中送炭。
尊重每一個學生，相信每一個學生，關注每一個學生，不管他是聰明還是愚笨，不管他是富有還是貧窮，都要讓他充滿自信。對學生有要求，但不苛求，哪怕是一點點的進步都要鼓勵和表揚，也許我們不經意間的一句鼓勵，改變一個孩子的.一生。要讓孩子努力成為最好的自己，讓他們相信一定能夠做到。
再次，轉變角色，塑造完善人格師者，生之典範。
學生對教師的尊重和信賴，常常超過父母，教師的一言一行比父母對子女有著更深刻的影響。孔子說：「君子恥其言而過其行。」又說：「子帥以正，孰敢不正？」「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」 崇高的教師人格，對於學生的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益於發展的陽光，崇高的教師人格會激發學生對理想的追求、對真善美的嚮往，它支撐人們對尊嚴的堅守，對庸俗的超越。「一杯清茶，兩袖清風」是對崇高教師品格的寫照，教師高尚人格的養成，既需要教師個人內省自律，身體力行，砥礪意志，涵養品行，也需要積極投身教育實踐，培養良好人格。
他山之石，可以攻玉。通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，培訓過程中與優秀教師面對面的坦誠交流，收穫頗豐。學以致用，在今後的教學工作中我會將本次培訓的內容和理念運用到今後的教學中，結合自身實際探索新的教學方法，讓本次培訓的碩果在教育教學中大放異彩。爭做優秀教師，我多了一份信心。
寒假培訓心得及收穫 篇16
短短一個星期的培訓學習，對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。一次難忘的學習交流，勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度;何子山教研員的「有效，教學的永恆追求」的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。
教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的國小教師——市一小的余陽老師的大力稱讚，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨幹教師，更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學習，爭當一名優秀的教育工作者。
新課程理念下，學生的學習方式發生了重大變化，教師的教學方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心裡豁然開朗。「有效教學」「為什麼在實施有效教學?」「如何實踐有效教學?」等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有什麼特別高深的理論，而是引用了一些「大家」的話，用例子來論證提出的觀點，並且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正「有效」地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經驗，明白了一些道理，更加引發了我的思考。
這次的培訓學習，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學習成果;人人參與，各自走上講台交流，展示自己的風采。學習可以說是緊張的，但又是輕鬆的，愉悅的。白天參加課堂學習，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學技能和業務水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的薰陶，陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。
寒假培訓心得及收穫 篇17
上海浦東專家團隊於11日至13日在我區開展了基礎教育高質量發展項目寒假培訓。如果要談參加這次培訓大的收穫，我覺得是：堅定信念，客觀清醒，不逃避，不激進，循序漸進走好改革每一步。
關於新時代教育的討論，從不缺認知與觀點。作為一線教師，我以為只有回歸教育本質、尊重成長規律，才是向下紮根、有生命力的教育，才是經的起時間檢驗的教育，才是不能輕易建立、無法輕易推倒的教育。在這個充滿不確定的世界裡，必須賦予教師群體一個確定的品格，引領和約束我們以正確的方式做真正的教育。保持努力，擁抱變化，將世界化作學習的資源，一切課程與課堂均指向學習真實地發生，竭盡全力為每位孩子的個性化成長提供支持、給予幫助，這便是我們當下要努力的方向、堅守的初心。
育人不是製造標準件的過程，而是生命對生命的影響。教師需要與時俱進，研究學生的時代特點和成長需求，不斷創新育人的途徑和方式。而馮恩洪校長的教育理想卻更多的告訴我們，教育不能只有創新，更要守正，守正是根，創新是葉，根深才能葉茂。
與其說這次課堂改革是在推進教育創新，不如說我們在完成教育的守正。守的是「立德樹人」的正，守的是「教育是科學也是藝術」的正，更守的是「讓花成花，讓樹成樹」的正。創新很難，守正同樣不易。正在哪裡?怎麼守?既不能盲目從眾，也不能異想天開，要從堅持正確的教育理念、奉行樸素的教育價值中尋找答案。
正在對"學情"的正確認知里。導出學情到底要導出什麼?要導出學生的知識基礎、能力水平、認知心理、學習經驗。如何導出學情不是一張預學單(導學案)可以解決的，是預學單的設計決定的，怎樣的問題可以檢測出學生的認知心理?什麼樣的形式可以體現學生的能力水平?我們心中必須明確。是否能導出學情也是由對預學單完成結果的精準分析決定的，統計正確率和錯誤率，統計正確解答的亮點和錯誤類型，統計學生生成疑問頻次及疑問涉及的知識，都是必做功課。因此預學的目的是基礎知識前移還是教學設計的實證依據，需要我們針對教學內容好好思考，值得我們好好研究。
正在"教學環節的刪繁就簡，突出重點"里。學生的學習時間是有限的，特別是對於科目繁雜、作業繁重的高中生而言，時間尤為珍貴。有間的課堂上該教什麼？教不會的，教有價值的。哪些不會？不是教師想像出來的，是學生在學習過程中發現的，需要教師及時收集信息，重視真實問題。什麼是有價值的問題？涉及知識高效吸收、學科能力有效提升的問題。教師必須基於信息和問題做好教學設計，突出重要點位、關鍵環節，切忌面面俱到、均勻用力，節約重複低效的時間，才能培養優質高效的思維。
正在「教育的差異必須注重學生差異，也要重視學科差異，內容差異」里。正確的教育理念應該是先進的、完善的，更是理想的。教育不能沒有夢，但教育不是夢，好的教育必須正視學生的差異，也要重視學科的差異和教學內容的差異。立足學科特點和內容差異進行教學設計，多維度評價一節課的優劣，尊重模型的通性但不困於模型的形式，才有可能真正實現差別化的教育。
正在「教育是個慢過程」里。教育的慢藝術不只是體現在靜等花開，更體現在想大問題做小事情。教育改革難不是難在啟動，而是難在推進，我們期待課堂改革的紅利早日出現，但我們必須深知，只有紮實邁好每一步，處理好輕與重、深與淺、為與不為的關係，處理好順走與逆行、探究與講授、師問與生問的關係，處理好團隊與個人、服從與質疑的關係，才有可能等到紅利出現，也才有可能抵達理想教育的彼岸。
「合適」的教育是什麼?恐怕沒有放之四海而皆準的模式。合適也是「合試」，嘗試過程中的不斷調試直至合拍。願景和使命已經明晰，如何實現，還需要我們打造一支「以學習為中心涉及課程與實施教學，為不同類型學生提供成長解決方案」的優秀隊伍。方向是對的，那便只管篤定前行。既已激起千層浪，那就彈出萬般音。
寒假培訓心得及收穫 篇18
「問渠哪得清如許?為有源頭活水來。」作為一名一線教師，埋頭苦幹是必然的，但也要不斷探索前進的方向。通過此次寒假教師研修，平時在實際教學中遇到的很多疑難問題迎刃而解，在師德修養理念等方面有了很大的提升，在學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設、學生心理健康教育、班級管理、教學反思等方面都受益匪淺，對以後的教育教學工作充滿了信心!
一.學習全國教書育人楷模的先進事跡
學習了全國教書育人楷模的先進事跡，深受感動。他們從教數十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民民眾的高度讚譽。讓我深切體會到:一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。我清醒地認識到，只有不斷學習，不斷更新自己的教育觀念，才能不斷進步，擁有的知識才能像「泉水」般沽沽湧出。在今後的教學工作中，我會努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界砥礪前行!
二、「教師關愛講堂」的學習
在「教師關愛講堂」的學習中，習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。老師在日常教學生活中，面臨著職稱的評定、繁瑣的教學工作會有很多壓力從而產生負面情緒。通過學習，我學到了很多排解負面情緒的方式。在科技發展快、觀念更新快、生活節奏快、環境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕鬆愉快的心理狀態。讓工作成為一種享受，讓生活過得更加幸福。
三、「師德典型引領」版塊學習
在「師德典型引領」版塊學習中，被各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私的奉獻精神感動著。懷抱「荒漠變綠洲」的心愿，康紹忠院士和團隊一乾就是30多年，青絲染盡白髮，他用腳步丈量出石羊河生態和區域發展的變遷。三十多年如一日紮根西北，用實際行動把科研成果寫在祖國的大地上，將個人命運與國家的發展緊密相連。他不斷改變傳統教學方法，勇於創新，為適應現代學生學習需求，悉心指導，因材施教，努力使每一名學生的潛質都得以充分展現。更是把學生當做自己的孩子，對學生傾注著父母般的愛，以身作則，嚴於律己，在工作。和生活中為學生樹立了榜樣。他堅持踐行有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的「四有」好老師。我更加深刻地理解了身在其位，必謀其職的含義，努力學會用「愛心，耐心，細心"去關愛每一學生。
作為一名教育工作者，不僅要教書育人，更要為人師表。為師者不僅僅是一份工作，更是一份責任和擔當。故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住教育初心，擔當育人使命，風雨兼程一往無前。道阻且長，行則將至。行而不輟，未來可期!
寒假培訓心得及收穫 篇19
在培訓還沒開始的時候，我就在會場見到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業有著一些成就的優秀教師。在於他們的談話討論之間我學習到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥雲見日的感覺，心裡想著哪怕這次培訓效果沒有想像中那麼好，能夠借這次培訓的機會跟眾多優秀教師學習經驗也是足夠讓人心滿意足了。
但是隨後的培訓內容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的是xx學校的知名老教師先生，從事教育行業多年，有著我等拍馬不及的豐富經驗。從他手下走出的學生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛戴。卻沒想到這次能夠在培訓中聽到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準備好了筆記本等記錄工具，並從心裡期待這次的收穫。
老先生是一個特別有韻味的老人，年級雖大卻並不死板，身上有著一種讓人信服和親切的氣質，講起課來常常讓我想起幼兒時期聽自家爺爺講故事，讓我格外的認真。當然，老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點，仿佛讓我一下子就開闊了視野，發現了自己身上不足和缺陷，並且能夠根據老先生的教導找到解決方式。這樣大的收穫讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將老先生所說的內容記下來，只能記下一些重點。
但是只是這些重點，就讓我一節課上寫了好幾頁，下課後翻閱著都有種回味無窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺，對於很多問題和事情都開闊了新的思路，心裡恨不得馬上回到學校去通過教學來驗證一下自己所學的內容。但是又捨不得後面的課程，只得三三倆倆的對照一下筆記，補充一下一些疏漏的地方便開始上起了第二節培訓課。
雖然這次培訓的時間並不長，只是區區一天而已，但是這一天裡我獲得的收穫卻足夠我跟其他老師討論學習一個星期，對於我們以後的教學工作更是有著深刻的促進作用。我只能說能夠參加這次骨幹教師培訓實在是我的幸運，非常的期待能夠有著下一次機會，能夠再一次的聽到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養成祖國未來的優秀人才。
寒假培訓心得及收穫 篇20
在這個寒假，我有幸參加了為期四周的培訓，這次培訓對我來說是非常寶貴的經歷。我非常感謝組織者給我這個機會，讓我能夠深入地學習並實踐一些新的知識和技能。
這次培訓的主題是關於領導力和團隊合作。通過這次培訓，我更加深入地理解了領導力和團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發揮自己的優勢。
在培訓中，我們進行了一系列有趣而富有啟發性的活動。其中，我喜歡的活動是角色扮演。在這個活動中，我們被分成幾個小組，每個小組要選出一名，然後一起完成一個任務。通過這個活動，我深刻地體會到了領導力的作用和團隊合作的重要性。
此外，培訓中還教授了一些實用的技巧和工具，例如如何有效地溝通、如何解決衝突、如何激勵團隊成員等。這些技巧和工具對我今後的工作和生活都非常有幫助。
通過這次培訓，我不僅學到了很多知識，還結交了很多志同道合的朋友。我們一起度過了很多難忘的時光，共同成長和進步。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺。我更加堅定了自己的信念，也更加明白了自己的不足之處。在今後的工作和生活中，我將不斷努力，發揮自己的優勢，克服自己的不足，成為一個更好的自己。
寒假培訓心得及收穫 篇21
作為一個剛上崗的英語老師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收穫和深深的思考。從2月21日開班典禮上，市里領導的講話上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領導們給我的這次機會，將培訓進行到底。
本次培訓的內容主要有口語培訓，語音培訓，簡筆畫培訓，中西方文化差異的培訓以及觀摩課的講解，促進了教師專業素質的提高，為教師的自我發展提供了良好的學習機會，為教師的進一步學習搭建了平台，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個非常好的學習機會，既能學習聊大老師的業務水平，又能學習一線優秀教師的教學經驗，還能和其他前來培訓的老師進行交流和學習，通過這次學習我學到了很到平時學不到的東西，讓我受益匪淺，為我今後的教學有很大的幫助。學習結束了，我把我的收穫以及學習中的不足都總結了下來。
第一、就口語培訓來說，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語震撼了我，她流利的口語水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語的技巧、口語練習中的思維轉換、怎樣練習口語以及教師的教學課堂用語。最讓我難以忘記的是，第一節上口語課時老師讓我們挨個的用英語來進行自我介紹，我一聽慌了，這麼多的老師聽著我萬一說錯了一句話那多丟人啊，以至於緊張得要命。課下和其他老師進行交流的時候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。後來我就反思自己，出現這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質有待提高，作為一個老師要勇敢的面對任何一個人。老師尚且如此更何況學生呢，有時候學生因為讀錯一句話，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時候老師是怎麼做的，就是一味的批評，有用嗎？沒用，只能讓他下次在讀的時候更不敢讀，所以要適時的鼓勵，激發學生學習英語的興趣，用李陽的crazy english 來教育學生：「don』t be shy,just try.」讓學生和李陽一樣瘋狂起來。
老師還給我們講解了英語口語在課堂上的套用，比如：考試之前怎麼說，公布分數是怎麼說，假期剛開學應怎樣向同學們問好，等等。我在想當我面對著自己的學生時，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語，把自己表達清楚，完成教學任務呢。自己上課中有時候就遇到學生聽不懂老師英語指令的情況，一是自己所用的句子過長，一是自己課堂口語的匱乏。王老師為我們整理了《中國小教師英語課堂用語》，對我們今後的英語教學有很大的幫助。在平時的交際口語中，我也是缺乏鍛鍊，用刻板的書面語來表達，老師給我們列出的幾個日常交際話題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時缺乏情境有關，當然從我自身來講，之前沒有意識到課堂口語的重要性。提高英語口語交際能力，這是我今後重點要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語音課上，糾正了一些錯誤發音，特別是一些最基本的看似簡單卻容易被我們忽略的地方，比如26個字母的發音，音標發音等。小學生最容易模仿老師的發音了，如果作為教師自身的發音錯了，那想必孩子們也跟著錯了，所以通過這次課我認識到了教師專業基本功的重要性。在平時上課中，我會提醒自己時刻要發準音，並且把容易出錯的地方給學生強調出來，讓學生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示範課觀摩中，我向兩位優秀的老師雷艷敏和李月華學習到了獨特的教學方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學過程，值得我虛心學習。從中見識了他們在課堂教學中最新的教學理念、精彩的課堂教學設計模式、獨特的的教學風格、靈活的教學管理、優秀的教學方法、有效的教學手段、新型的師生關係等等，他們都非常注意培養學生的學習興趣和學生的綜合運用語言的能力，為我的教學提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學情的重要性以及如何寫好一篇優秀的教學設計。我迫切的想要提高自身的英語教學理論基礎，向研究型教師發展，使自己的教學理念達到更高的理論水平層次，提高我的專業素質。
通過這次培訓，讓我認識到了進一步提高英語教學質量，提高學生學習英語的興趣，我應該做到以下幾點
一、注重學生的聽、說、讀、寫能力，提高英語素質。
把課堂英語化，中國學生學習英語缺乏應有的語言環境，所以老師應該儘量在課堂上使用英語進行教學，給學生提供濃厚的英語學習氛圍。學生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學生，這就要求老師要多使用體態語，通過老師的表情、動作來講解教學內容，使教學表情化，動作化。由於小學生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學生容易接受，還要創造一些課外說英語的環境，老師要起模範帶頭作用，在課外和學生聊天能說英語時儘量說英語。
二、注重課堂英語教學方式的改變
1、教學方法要豐富多彩
由於小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善於運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學生失去學習英語的興趣。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和遊戲，動手操作，探究和想像，在進行單詞或句子講解時可以採用大量的遊戲進行練習，進一步激發興趣並掌握語言。
2、教學手段要靈活多樣
針對小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學手段進行練習，都能激發學生強烈的英語學習興趣。 比如簡筆畫，學生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認識簡筆畫的同時學生就會把單詞記住了，既有趣又能學習。
3、英語課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。教學方式的轉變，能活躍課堂學習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學遊戲化，學生在遊戲中學習英語，輕鬆愉快，學生聽說英語的整體素質也能得到較快的提高，學生學習英語的興趣也能得到有效的發展。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的國小英語教師，不僅必須具有較紮實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展「反思式」教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識；不僅要積極開發和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業心，敬業精神和高尚的職業道德；不僅要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，國小英語教學一定要注意學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，這有利於學生的終身學習與發展。也就是說國小教師，尤其是國小英語教師應該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應有不錯的發展，這樣才能具備一個國小英語老師應該具備的素質。
從今以後我會從點滴做起，真正適應時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創新學習，勇於探索，敢於實踐，提高自身的專業素質和教育教學水平，為我縣的教育事業奉獻自己的一點微薄之力！
最後，感謝上級領導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學的老師為我們精心上課，感謝領導為我提供這次培訓學習的機會。
寒假培訓心得及收穫 篇22
在寒假培訓期間，每一次培訓中我都能學到很多新的知識與技能，我發現原來RM這種比賽所涉及到的原理、方法比我曾經以為的更精細，更複雜，同時這也讓我意識到了我自己和比賽所要求的能力之間的差距。培訓時，我也常常對於給我們上課的學長感到十分佩服，因為能夠熟練的掌握一門東西是需要很多付出的。雖然我現在仍有很大差距，但我認為我也可以一點點沉澱，提升自我，提高能力。
寒假培訓心得及收穫 篇23
在培訓學習中，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每天都能感遭到思想火花的衝擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視野，思考題目能站在更高的境地，很多疑問得到了解決或啟發。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領域又有了一個新的熟悉。下面將我的學習心得小結以下
一、對“做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感遭到沈老師沉寂的思考，聆聽自己內心深處的聲音，反思和發掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優秀教師的特質。
做本身實踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的重要性，並對研究的內容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的展開有了進一步的愛好和信心。
二、對“研生 研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。”的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每一個幼兒的需要。
教師應當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落裡的孩子，更應對他們給予加備的關愛與庇護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一位優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師職責所在。 教師的責任是讓兒童對學習布滿熱忱和生命力，瑞吉歐教師是這樣解讀教師的職責：“教師就是發現、了解並跟隨孩子的眼光，並讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值，
3.為幼兒創造適合的體驗點，掌控與幼兒互動的參與點。這讓我們領悟到：教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，構成自己的教法，構成自己的特點，構成自己的風格，教出自己的風采。
4.教育應回回幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動中，一日生活皆教育。教育，貫串在幼兒一整天的活動中;教育，流淌在幼稚園主題教育活動中;教育，滲透到主題教育活動中的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學;教育，來源於生活，並在主題教育活動中得到創新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每天的生活中。
從我幾年的幼兒教育實踐中，我體會到：生活教育理念是符合教育發展規律的。作為教育的中心內容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個社會是生活的場所，亦即教育的場所。幼稚園的一切活動、生活都是教育。大社會、大環境是兒童學習的大課堂。這就擴大了教育的範圍和場所，從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向前向上的需要而教育。
新的出發點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。培訓活動是短暫的，可以說是為時未幾卻收穫多多，但不管是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的進步。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的燭炬，往照亮人類，照亮未來。
寒假培訓心得及收穫 篇24
料峭春寒，擋不住工作的熱忱，擊不退求知的渴盼，懷揣初心，我們再次踏上了追夢旅程。2月21日——22日，經開區文教局邀請市紀委原正縣級監察員張澤民、北京大學教授梁欽元、叢台區叢陽國小副校長張新雲分別從黨風廉政建設、校本課程建設、學校管理等方面作了豐富精彩的報告。許曉東、武素芳等四位校長在第xx屆校長論壇上分享了自己的教育教學管理經驗。200餘經開教育人齊聚一堂，在知識的盛宴中聆聽、感悟、思考，開啟新學期的追夢之路。
一、開局謀新篇，新定位、新問題、新舉措、新期盼。
結合本次培訓及石局長的總結講話要求，認真總結以往的工作得失成敗，發現問題，重新定位。新學期我們要緊緊圍繞「落實」兩個字，在穩定中求發展，細節中求質量，實幹中求實效，創新中求特色。以規劃為引領，樹立強烈的責任意識，勇做努力奔跑的「追夢人」，以促進學生髮展為中心，展開自我診斷，精準發力促進提升，打造有溫度、有品質的學校教育，為教育新發展新跨越開好局、起好步、奠好基，為培育「德智並舉體藝雙馨」的尚國小子奮力前行！
新的學期，面對新的形勢與要求，在教學工作上全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新台階！有夢想終將偉大，新學期讓我們不懈追求、執著追夢，創造尚小教學新篇章！
新學期我們還要「抓重點，嚴落實」，積極探索當前德育工作新思路、新模式、新方法。以培養學生良好行為習慣為重點，以提高孩子綜合素質涵養為目標，以班級管理和主題活動為主線，以活動引領、環境薰陶、榜樣指引、點滴滲透為主渠道，努力讓德育工作「潛下去」，使德育效果「升上來」，做到「月月有重點，人人有進步，處處有實效」。同時還要注重活動的連續性和系統性，為學校健康穩定長遠發展打下堅實基礎。
二、以「愛」提升服務意識，讓教育溫潤暖人。
作為學校的領導，要在管理中提升服務意識，形成人文化管理思想。在工作中鼓勵教師發展，挖掘潛能，為他們搭建展示自我的平台。生活中要了解師生想什麼、做什麼、需要解決什麼，做師生的知心朋友，不管是誰，無論是個人還是家庭遇到了困難疾苦，都要及時伸出援助之手。對待教師要用欣賞的眼光：少一些強制，多一些尊重；少一些疑慮，多一些信任；少一些「不準」，多一些自由。盡力為教師搭建施展才能的舞台，讓每個教師的潛能得到發揮，做到權力層層有，任務人人擔，責任個個負，時時有人管，事事有人問，要讓大家感受到自己是集體中不可缺少的一份子。只有團隊意識增強了，學校才能逐步形成了講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的和諧氛圍，才能以大雁的精神，抱團飛得更高更遠。在工作中尚小的領導班子以民主、公開、公平的辦事原則，贏得了全校師生的敬重，教師們精誠團結，不分彼此，大小事爭先恐後，勇於擔當，吃苦耐勞。我們團結協作，共同在西尚璧國小這個溫馨和諧的樂園裡幸福的成長、進步、奮鬥。
有一種精神叫「堅持不懈」，有一種韌勁叫「咬定青山不放鬆」，每一條追夢的道路，都需要奮力奔跑的倔強和頑強！在教育之路上我們無懼風浪，書寫奮進之筆，永做努力奔跑的追夢人！
寒假培訓心得及收穫 篇25
通過本次寒假培訓讓我認識到：國小教育作為基礎教育的重要一環，不僅要培養學生良好的學習習慣和能力，更要培養好學生的愛黨愛國愛人民的思想意識。在這個過程中起到關鍵引導與教育作用的就是教師。因此，我將繼續向著有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的「四有好教師」努力，腳踏實地地一步步把本身的工作做好，把自身的熱情與對學生的愛轉化為把課講好的動力與責任。
寒假培訓心得及收穫 篇26
作為一個剛上崗的英語老師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收穫和深深的思考。從2月21日開班典禮上，市里領導的講話上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領導們給我的這次機會，將培訓進行到底。
本次培訓的內容主要有口語培訓，語音培訓，簡筆畫培訓，中西方文化差異的培訓以及觀摩課的講解，促進了教師專業素質的提高，為教師的自我發展提供了良好的學習機會，為教師的進一步學習搭建了平台，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個非常好的學習機會，既能學習聊大老師的業務水平，又能學習一線優秀教師的教學經驗，還能和其他前來培訓的老師進行交流和學習，通過這次學習我學到了很到平時學不到的東西，讓我受益匪淺，為我今後的教學有很大的幫助。學習結束了，我把我的收穫以及學習中的不足都總結了下來。
第一、就口語培訓來說，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語震撼了我，她流利的口語水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語的技巧、口語練習中的思維轉換、怎樣練習口語以及教師的教學課堂用語。最讓我難以忘記的是，第一節上口語課時老師讓我們挨個的用英語來進行自我介紹，我一聽慌了，這麼多的老師聽著我萬一說錯了一句話那多丟人啊，以至於緊張得要命。課下和其他老師進行交流的時候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。後來我就反思自己，出現這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質有待提高，作為一個老師要勇敢的面對任何一個人。老師尚且如此更何況學生呢，有時候學生因為讀錯一句話，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時候老師是怎麼做的，就是一味的批評，有用嗎？沒用，只能讓他下次在讀的時候更不敢讀，所以要適時的鼓勵，激發學生學習英語的興趣，用李陽的crazy english 來教育學生：「don』t be shy,just try.」讓學生和李陽一樣瘋狂起來。
老師還給我們講解了英語口語在課堂上的套用，比如：考試之前怎麼說，公布分數是怎麼說，假期剛開學應怎樣向同學們問好，等等。我在想當我面對著自己的學生時，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語，把自己表達清楚，完成教學任務呢。自己上課中有時候就遇到學生聽不懂老師英語指令的情況，一是自己所用的句子過長，一是自己課堂口語的匱乏。王老師為我們整理了《中國小教師英語課堂用語》，對我們今後的英語教學有很大的幫助。在平時的交際口語中，我也是缺乏鍛鍊，用刻板的書面語來表達，老師給我們列出的幾個日常交際話題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時缺乏情境有關，當然從我自身來講，之前沒有意識到課堂口語的重要性。提高英語口語交際能力，這是我今後重點要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語音課上，糾正了一些錯誤發音，特別是一些最基本的看似簡單卻容易被我們忽略的地方，比如26個字母的發音，音標發音等。小學生最容易模仿老師的發音了，如果作為教師自身的發音錯了，那想必孩子們也跟著錯了，所以通過這次課我認識到了教師專業基本功的'重要性。在平時上課中，我會提醒自己時刻要發準音，並且把容易出錯的地方給學生強調出來，讓學生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示範課觀摩中，我向兩位優秀的老師雷艷敏和李月華學習到了獨特的教學方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學過程，值得我虛心學習。從中見識了他們在課堂教學中最新的教學理念、精彩的課堂教學設計模式、獨特的的教學風格、靈活的教學管理、優秀的教學方法、有效的教學手段、新型的師生關係等等，他們都非常注意培養學生的學習興趣和學生的綜合運用語言的能力，為我的教學提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學情的重要性以及如何寫好一篇優秀的教學設計。我迫切的想要提高自身的英語教學理論基礎，向電」，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺：
首先，通過工會楊主席的講座，讓我明白了教育的價值與策略，使我在觀念上有了改變，明白了教育的研究不但是教師的義務，更是教師個人業務水平增長的有效捷徑。楊主席從四個方面講解了教師的職業道德，向我們闡述了為何進行師德教育，使我們從原本對教育的一頭霧水，到現在的真正認識它，獲益匪淺。
緊接著是教務處黃主任的講座，走在充滿情趣、理趣、智趣的行知路上。單是從黃主任整個報告的語氣我們就得體會到他的投入和真情，他對這份工作的熱愛，對學生真是發自內心的關心深深的打動著我們，讓我們更深刻的體會到，要詩情熱愛工作，打造心育晴空；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長；運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結反思，留下真實足跡；心中懷有理想，追求就有力量。
最後，桑主任講解了新教育的理念與方法，闡述了新教育的意義不只是補充國家課程的不足，滿足學生不同興趣的需求，更是促進教師專業能力的不斷發展，也體會到了校本課程開發道路的必要，更鞏固了我們開發校本課程的信心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，寒假培訓雖告一段落，但做為教師的我們在學習這條路上卻是剛剛啟航，我們和學生要共同快樂的學習，共同探索，共同成長。
寒假培訓心得及收穫 篇27
又是新的一年，時光向我們鋪開了新的畫卷。經開區文教局第五期「校長論壇」和春天一起如約而至。石局長在校長論壇會上提出的關鍵字「責任擔當追夢奔跑」讓我深感震撼，如醍醐灌頂。作為新時代的教育者，你是否還堅持著最初的教育夢想？你是否始終責任擔當，始終前行？
駐足回眸，過去的一年，我負責世紀路國小安全管理工作。這項工作從表面上看來很簡單，好像誰都能做，實際上卻是一項既複雜又很有挑戰性的工作，因為學生的安全大於天。為了這份責任，我從對安全工作的一無所知到在實踐中摸索出經驗，我付出了常人難以想像的努力。我查遍了檔案室里的每一頁檔案，我摸清了每一個滅火器的具體位置，我做好了每一次外出實踐活動的安全預案......從門口保全的第一道防線到學生學習活動的每一個場所，我都做了最細緻的排查。「來訪客人卡」「學生出門證」「素材型安全班會」「安全歌謠」「安全小衛士」「1530安全管理模式」「安格責任到人」......我從細微管理入手，讓每個人都參與到學校的安全工作當中，真正達到了人人有事做，事事有人管，實現了精細化管理。除此之外，我還根據學校的實際隱患和班主任一起整理出校園的75個風險點，並成冊上牆提醒學生。學校的每一項工作，我都擔當在前，示範在前。令人欣喜的是，經過努力，我校的安全工作從最初的建章立制，強制性的規範，已經上升為深化於每個人心中的安全文化。這種文化的自我約束，讓每次課間活動，學生上下樓梯靠右行的畫面，已經成為學校一道亮麗的風景線。
實踐證明，任何成就都始於夢想，成於擔當，都是揮灑汗水拼搏的結果。
新的學期，新的追夢季。為了堅守心中那份對教育的摯愛情懷，我要用實幹和拼搏繪就理想圖景：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。為了理想，我以奮鬥的姿態奔跑追夢，追夢的路上或許會有坎坷，但我堅信泰戈爾說過的話：「你今天受的苦，擔的責，忍的痛，到最後都會變成光，照亮你的路。」在當下遭遇的困境和不解，是難以忍受的，但在過後某一時刻，你會突然發現，這一切都是的安排。追夢的路上還需要持之以恆，用堅持成就自我，用一點一滴的努力證明自己。荷花定律也告訴我們這樣一個道理，奮鬥追夢需要厚積薄發，需要積累沉澱，堅持，再堅持，直到最後成功的那一刻。
時間砥礪信仰，歲月見證初心。讓我們做努力奔跑的追夢人，一起為經開區教育美好的未來負責擔當！
寒假培訓心得及收穫 篇28
通過本次寒假研修培訓讓我感到，黨和國家把「立德樹人，心繫學生」放在舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無比光榮的責任和使命。教書育人是真正的天底下光輝的事業。我在今後的工作中應當勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。忠誠於人民的教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。對工作高度負責，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在平凡的崗上發出光和熱。
寒假培訓心得及收穫 篇29
這次「智慧中國小」寒假研修，培訓涉及面廣，內容豐富，可謂是乾貨滿滿。
第一，對自己的職業要充滿熱愛和激情。缺乏熱愛和激情是不能做好任何事情的，乾一行，愛一行，要成為我們人生的一個基本的原則。我們常說「興趣是好的老師」，激情能夠激發自身的動力，即使我們剛開始不怎麼適應教師這個角色，自己也要多方面的想方設法讓自己去適應，讓自己熱愛這份職業，讓自己喜歡學生，所有的一切都離不開激情的。沒有熱愛和激情，這工作，你就會覺得特別乏味，你工作起來就特別吃力，心情也不可能舒暢。
第二，依法執教，對待學生要嚴而有愛。教學中不能一味苛求學生怎樣怎樣努力學習，不要試圖通過體罰來改變學生的學習態度。要用愛心去教育學生，感化學生，要相信愛有一種魔力，愛能夠改變一切。在愛的關懷下，不勤奮學習的學生開始變得勤奮起來，勤奮的學生變得更加勤奮。愛心能夠進一步加強師生之間的關係，教師默默奉獻著自己的愛心，無形之間就會感染學生。學生也會變得開始喜歡老師，不斷的讓學生與老師之間的關係更加和諧、融洽。
第三，培養日常興趣愛好，提升藝術文化修養。培養「德智體美勞」全面發展的人，是當今的教育理念。要想教育好學生，教師也需要與時俱進，不斷學習，提升自己的藝術文化修養。我國書法家蘇局仙說過：人必有一種愛好，相與始終，有了愛好，身心有了寄託，百牢亦感輕鬆。教師工作是繁重的，有了愛好，就有了精神食糧，就能愉悅心情。閒暇時，不管你是喜歡通過文字與智者交流，還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流，還是喜歡揮拍球場…你總是神采飛揚的精靈，這種在心靈播下快樂的種子的老師，也會給予學生心理快樂！能在快樂中學習，相信學生的學習效果會更好！
為人師者，學不可以已。相信包括我在內的所有龍尾國小的青年教師們都將抓住每一次學習研修的機會，修師德，提師能，強師藝，為自身專業的發展，為學生生命的成長，學思並進，踔厲前行。
總之，教師培訓對我的影響是深遠的，今後我將通過實踐經驗來儘快提升自己的教學水平與專業素養。不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。
寒假培訓心得及收穫 篇30
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然後知不足。尤其是王天夫校長的講座更是雪中送炭，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中，心裡有許多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說「要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。」這句話說的一點也不錯，自參加工作以來，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、逐步提高語文教學技能
作為一名語文老師，紮實的專業功底很重要，但是教學的基本知識和技能對於語文教學來說也是很重要的。所以這次培訓對我來說，無疑是受益匪淺。例如，如何確定三維目標，語文教材的使用和分析，中學語文教學的設計方法，中學生語文綜合能力的培養途徑。這些是我們在課堂學不到的知識，通過學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學素質得到提高和改善。
三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師「活用教材」、「用活教材」。通過培訓學習，學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的`評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，恰當運用導學議練教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重「教學反思」，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中。