中職計算機培訓心得 篇1
__教育基金會為提高自身水平提供了良好的平台，為專業發展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界，對各種辦公軟體有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，因此教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
中職計算機培訓心得 篇2
作為一名剛走出大學校園的畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的校園，無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，仿佛激動的心情要在這一刻爆發。只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講台之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地安排我們參加為期兩個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。在學習過程中，學校組織了一批大學非常優秀的老師為大家授課，在這個過程中，我們還參觀的軍墾博物館和石河子大學校史博物館，從另一個方面了解了軍墾第一城的歷史，了解了石河子大學的輝煌歷史，從中知道了軍墾精神的偉大，對我們新進教師是一種新的鞭策。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次新進教師的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的專業課教師最主要的工作任務是教授學生專業的知識、技能和實踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名大學教師，由於行業的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯繫，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名成功的大學教師應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的.印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業後能很快的適應社會的發展。還有一些老師，從大學教師自身出發，給我們介紹了一些克服教師職業病的方法和技巧，使我終身受益。老師，謝謝您!
最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
兩個多月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過大學人事處的新進教師培訓中心為我們安排了試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講台之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加新進教師培新的一些老師中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在「選材、備課、板書」等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞台的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞台-----講台。
中職計算機培訓心得 篇3
10月6日我參加了這次進修學校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓，通過5天老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的套用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛套用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合套用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效套用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，並對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們套用於課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網路、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國加入wto後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地套用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。今後，我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力最佳化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今後的最終目標。
中職計算機培訓心得 篇4
__年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽區20__-20__新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過程中，郭校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
中職計算機培訓心得 篇5
計算機培訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次培訓，每次培訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有培訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好!
經過這次的培訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟體、程式能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數據路的原理及套用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss__能有效的組織、管理和共享資料庫信息，能把資料庫信息與wep結合在一起，實現資料庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、資料庫管理員使用的首眩我覺得學習了這個，對我參加工作後制表、創建查詢、數據分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息並進行分析。
當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，後面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪裡出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這麼優秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
一個星期的培訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩遊戲、娛樂和簡單的套用。通過這次的培訓，我了解到，要真真正正的掌握電腦程式還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個台階!感謝!加油!
中職計算機培訓心得8
人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在國小的最後一年一一六年級，當我進了這個電腦信息學培訓班後，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對信息學一竅不通，對信息學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的!電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢?他是那麼的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦信息學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這麼課程。雖然裡面的題目有些會很難懂，但我們都勇於挑戰它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：「你們做一做這題試一試，看看最近學的成果。」「不是吧，很難的。」我們異口同聲地說道。「你們不試一試怎麼知道這一題很難啊?」老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭髮，「啊!好煩啊!」一個同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心裡暗暗地想。老師突然搭上了一句：「你們怎麼了?」「這道題好難啊!」我們都異口同聲地說。「不會啊，這道題其實很簡單的。」，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，「我來給你們講解。」我們幾個同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密痲痲地寫著。
過了一會兒，我們終於有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。「喔，原來是這樣。」我們都恍然大悟。「滴滴答答」，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊!當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們運行程式的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收穫，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。「怎麼會這樣呢?」老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程式。終於，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收穫。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣!
通過在電腦信息學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收穫。在這裡，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學培訓班後，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。
中職計算機培訓心得 篇6
這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不捨。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收穫。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多麼的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今後工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升。
二、時間緊，任務重。
五天的時間我們要學完2450分鐘的學習任務，每天我的神經都處於緊張的狀態中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點休閒的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有。可是大家的精神頭真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程式操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多麼的落後，網上平台真的挺好，學習起來很方便、很實用。這五天我們在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網路的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過五天的學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。
3、通過五天的學習，我們結識了很多的夥伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落後了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
4、這五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導晚自習。耐心的為我們講解著，這種敬業精神令我們所有的老師都很感動。
管理員老師，輔導員老師，各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。在今後的教學中，把信息技術教學套用於課堂，更好的服務於教學。
中職計算機培訓心得 篇7
金秋十月，在單位的領導的熱心關懷和幫助下，作為審計新兵的我有幸到__參加計算機審計中級培訓。剛剛走出校園四個月，還能有機會再一次坐在教室里聽課，拋開工作的壓力心無旁騖的學習，在__的校園裡感受青春飛揚的氣息，撇開「魔鬼訓練營」的培訓來說，一切都是令人輕鬆愉悅。
白天坐在__窗明几淨的教室里學習，每當看到校園裡穿著西裝革履的求職學子，總會不由自主的想起去年此時的自己。十月對於應屆畢業生同學來說，是求職的高峰期，去年的這時我也時常來__跑招聘。已記不得多少次天還沒亮，我已坐在來__的公車上，也記不得多少次搭上最後一趟公交回校。數不清投過多少份簡歷，跑過多少場招聘會。可能相對於我的專業來說，我的學校和性別在求職中都不占優勢，並且自己對於工作也有一定的要求，因此很長時間都沒有得到工作的機會。那半年找工作的時光，真的是對身心的一次磨練。畢業論文和找工作的雙重壓力，時常讓我對自己能力產生懷疑，有時甚至在想要不要降低標準，先就業再擇業，論文也可以應付畢業。可每當看到一些優秀的同學拿到不錯的offer，論文也改過無數遍了，夜深人靜時總會默默的給自己較勁：過得艱難那是因為人生在走上坡路，關鍵時刻一定不能鬆懈。就這樣咬牙堅持著，曾經一天之內在網上投遞上百封簡歷，用兩周時間沒日沒夜地完成了論文的初稿，一次比一次地在面試中更加善於表現自己。找工作的後期，不知是運氣好了，還是準備更充分了，理想的工作都在向我招手，在多個工作機會中，結合興趣和對工作的了解，我選擇了進審計系統。如今的我十分慶幸在人生的關鍵時刻沒有放鬆自己，降低標準，不然哪裡會達到今天稱心如意的狀態。
思緒回到現在，在__培訓已有十多天了，終於見識到傳聞中的「魔鬼訓練營」。兩個多月學習10本書的內容，並且與我之前的專業毫無相關，難度也是可想而知。老師課程講的飛快，每天都得讓自己繃著一根弦，怕稍不留意就雲裡霧裡。短短十多天已經明顯覺著很吃力，可是每當想到單位里跟我一樣的女同志都一次性通過考試，我就倍受鼓舞，別人能做到的我也能做到。去年找工作的考驗，我不也給自己滿意的答卷了嗎。之前的種種經歷都告訴我，困難面前再堅持堅持，人生就會達到一個新的高度，以後的我一定會感謝今天奮鬥的自己。
在這樣一個桂花飄香的十月的深夜，我深吸一口氣，在心裡給自己鼓勁：努力，再堅持兩個月就能看到勝利的曙光!我這樣鼓勵我自己，也鼓勵和我一樣的年輕人!
中職計算機培訓心得 篇8
隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的套用。教育信息化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。為提高我的自身水平我也參加了計算機套用的學習，不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過了幾天的學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的信箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過這幾天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文WindowsXP及Office20__，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
中職計算機培訓心得 篇9
我是來自山西省太原市第七職業中學的一名計算機專業課教師，20xx年7月至9月有幸參加了在遼寧機電職業技術學院舉辦的動漫專業國家級骨幹教師培訓學習，在此非常感謝國家教育部能夠給我們中職教師提供這樣的學習交流的機會，同時也非常感謝機電學校的各位領導、老師和同學為我們學習的正常進行所付出的努力與心血。兩個月的學習，給我最直接的感受就是緊張與充實！無論是在職業教育的理念和教學方法方面，還是自己的專業技能方面都有了很大的提高，現將兩個月的學習中體會較深的幾點總結如下：
一、教育觀念的更新
由於時間原因，我們沒有聽到六位老師關於職業教育的新理念及改革發展趨勢的精彩報告，但是我們依然利用業餘時間認真研讀了學校發放的報告資料，每個報告都給我們傳播了先進的職業教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業教育課堂改革必要性，要打破教師教學生學的傳統觀念，現在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身於工作流程中，提前適應將來的工作崗位，以學生為主體，教師引導的作用，突出學生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以後的教學工作起到了一個很好的指導作用，但也促進我不斷的思考：作為職業教育的主要實施者，對我們教師自身的專業素質尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
二、專業技能的提高
兩個月的時間，我們主要學習了用3D MAX、MAYA、AE等軟體製作三維高級片頭、建築室內裝飾、三維建築環遊動畫、電視包裝動畫等。三位專業課老師精彩到位的講解、耐心細緻的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是崔建偉老師將他個人豐富的實戰經驗恰當的融入教學中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對每個軟體基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他兩個月的全心付出表示感謝！
三、同行交流
這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨幹教師，兩個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多教育教學管理方面的成功經驗，拓寬了自己的視野！在今後的工作中，我會將在機電學院和兄弟學校學到的新理念、好方法帶回學校，及時地為學校的建設和發展出謀獻策。實際上我想這次學習帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然後用最快的速度付諸行動的。我想這才是對國家、對機電學院、對老師最好的回報！
中職計算機培訓心得 篇10
人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在國小的最後一年一一六年級，當我進了這個電腦信息學培訓班後，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對信息學一竅不通，對信息學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的!電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢?他是那麼的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦信息學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這麼課程。雖然裡面的題目有些會很難懂，但我們都勇於挑戰它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：「你們做一做這題試一試，看看最近學的成果。」「不是吧，很難的。」我們異口同聲地說道。「你們不試一試怎麼知道這一題很難啊?」老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭髮，「啊!好煩啊!」一個同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心裡暗暗地想。老師突然搭上了一句：「你們怎麼了?」「這道題好難啊!」我們都異口同聲地說。「不會啊，這道題其實很簡單的。」，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，「我來給你們講解。」我們幾個同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密痲痲地寫著。
過了一會兒，我們終於有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。「喔，原來是這樣。」我們都恍然大悟。「滴滴答答」，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊!當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們運行程式的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收穫，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。「怎麼會這樣呢?」老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程式。終於，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收穫。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣!
通過在電腦信息學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收穫。在這裡，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學培訓班後，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。
中職計算機培訓心得 篇11
五天的培訓結束了，雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。
8.10~8.14這五天我們跟王老師學了部落格的相關知識，還學到了20xx excel公式，函式。
通過這次培訓我對提高自己專業素質的意識加強了。以前總覺得電腦就是打打資料，保存資料，會一些基本的操作就行了，沒必要花時間學那麼多理論上的東西。通過這次培訓才發現電腦還有這麼多功能，只知其然不知其所以然，使我感到我所會的僅僅只是皮毛，要學的東西還比較多，人不學習要落後，學習的緊迫感更加加強了。不管是現在，還是在將來我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂。
這樣的培訓有利於提高師生的信息素養，以後對我們教師的工作方面會有很大的幫助。自次感謝王老師的指導，您辛苦了。
中職計算機培訓心得 篇12
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機審計中級培訓班。期間由於全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續開班。這一轉眼，從夏日培訓班同學初識的激情澎湃，到深秋收穫了友誼與成績的碩果纍纍，再到初冬時審計同仁們依依不捨的離別，仿佛又重新回到了學生時代。
這兩個月的學習有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實。通過自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結了一些學習心得：
一、消除對未知領域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得自己不行。
這次培訓對於大部分同仁來說，完全屬於一個未知領域。而且事先已經了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進展，許多根本無法在短期內理解的知識填鴨式的灌輸進來。因此很多人也包括我自己心理上都產生了畏懼，深怕自己通過不了考試。
但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消除了畏懼感後，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上後期魔鬼式的訓練，終於完成由量變到質變的飛躍。
二、擺正學習的心態，不要為了追求結果而忽略了過程的重要性。
通過交流，感覺很多同學包括自己剛開始的心態還是局限於為了通過考試，忘卻了培訓的初衷是為了將來服務於工作。之後，自己慢慢領悟了一個道理，與其痛苦於糾結通過與不通過的結果，不如擺正好心態，讓自己的這次學習不單單為了通過考試而學習，而是為了掌握這門計算機審計這門技能，即便以後自己用不到，那也是對於自己一種學習能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在台上說的一段話，「我沒有夢想，我只是專心做事，夢想它自己找我」。抱著這個心態，我只知道認真學習每一塊知識，我只知道每天多學習一些，就會多獲得一份充實感，就會多收穫一份快樂。對於結果如何，早已拋之腦後，也讓我這次學習擺脫了痛苦的掙扎。
三、掌握合理的學習方法，做到有的放矢，不要眼高手低。
當然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程，對於沒有接觸過的同學來說，那簡直難如登天。所以明確學習目標，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎到資料庫套用技術再到最後的審計數據採集與分析，層層推進，一環扣一環，形成一整套系統。也是從基礎知識到實際套用的轉變。沒有基礎知識的鋪墊，後面的實際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規律後，也就明確了學習的重點以及學習的方法。對於前面計算這塊基礎知識，主要還是靠記憶性學習，這部分知識的學習不用占用過多的時間。
到了資料庫套用技術這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認真思考其中所包含的規律與邏輯思維，外加大量時間的練習。而且不少同學在資料庫這塊學習的時候，脫離了教材，想只靠把老師給的題庫練習完就覺得沒問題了。當然不能否認這種學習方式，但這種方式就把知識學死板了，如果變換一種模式，就會變得力不從心。這也給了我一個經驗，讓我知道任何學習都有一種量變到質變的過程，而這個過程唯一的捷徑就是把基礎打牢，把書讀薄再讀厚，再強化練習，這也是少走彎路的唯一方式。對於將來的工作也是一種思考與歷練，任何進步的過程中，不要企圖尋找快速突破的捷徑，把基礎夯實，心平氣和地走完每一步，後面你會比別人走的更快。
以上是我關於計算機中級培訓的一些學習心得，一家之言可能不適用於所有人，但也希望對後期參加培訓的同學有一絲幫助。感謝單位給了這次機會，讓我能認識來自全省各地的審計同仁，也領略了他們的風采，收穫頗多。也希望自己在今後審計工作中，時刻保持這次學習的勁頭，能將學習的知識更好地用於工作中去。
中職計算機培訓心得 篇13
學校能組織這次教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實，我有信心完成這次學習任務。緊張而有節奏的工作方法，開放而有序工作管理方式,讓我感受到現代管理模式距我們並不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什麼理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我升華途徑。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的張老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。在我這個近似於電腦盲的眼裡，一切都是新的，一切都是那麼誘人，那麼新鮮，同時又是那麼迷惑……我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，因為我對計算機不感興趣，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的套用知識。經過老師的講解和練習我看到很多的經典，感觸很深。自己還能處理好錄音，並進行降噪保存，並查閱了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。
學習中，自己熟練了該如何製作：錄音、降噪、圖片重命名等課件製作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網路知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。
計算機網路不僅節約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為國小教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新。
中職計算機培訓心得 篇14
計算機普及班培訓馬上就要結束了，這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不捨。本次培訓一共分為三個階段，第一階段我們學習了計算機的硬體的認識與計算機的日常維護；第二階段學習了authorware課件製作；第三階段學習了flash動畫製作。這幾次的學習真的給我太多的感受，讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收穫。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多麼的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今後工作的`方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，
二、時間緊，任務重。
第一階段用了兩天的時間我們學習計算機的軟體及硬體維護，說真的時間太短，也沒有什麼動手的時間，很多東西都是一知半解的，如果把學習時間適當再延長一點就好了。第二階段又是一個兩天，把我從一個authorware的門外漢帶入了authorware課件製作的殿堂，圖片設計、動畫設計、影片剪輯，忙得我不也樂乎。第三階段的flash動畫製作又向我打開了一片新的天地，看到自己動手編輯的動畫按照自己的要求動了起來，不禁露出了欣慰的笑容，這三天的苦我沒有不吃。轉眼培訓就要結束了，大家都感到時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程式操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來用的課件是多麼的落後，通過authorware課件製作和flash動畫製作的學習，今後我一定會做出更加適應課堂教學，更加精美的課件。
3、通過三個的學習，我們結識了很多的夥伴，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。所以和幾位經常討論的老師我們互留了QQ，在今後我們繼續交流。
4、在這幾次的學習中，我感到最累的要算是我們的輔導老師，他們每次都早早的來到多功能教室，準備為我們培訓的材料，中午又是犧牲自己的休息時間，為大家輔導，耐心的為我們講解，這種敬業精神令我們所有的老師都很感動。
希望我們還有再一次學習交流的機會，在今後的教學中，把計算機技術套用於課堂，更好的服務於教學。
中職計算機培訓心得 篇15
20xx年2月5日和6日天氣格外晴朗，送走了20xx的第一場雪，我們又迎來了一場知識的雪花，使這冬日格外溫暖與快樂。上學時，家裡人總跟我說「好好學，學了這幾年你就可以不用學了」，然而當我走出校園來到三尺講台，我發現並不是。我只學了冰山一角，我們需要學的東西還有很多。計算機製作培訓給了我一個很好學習契機，讓我感覺自己的計算機水平是多麼的貧乏，計算機中有太多的奧秘，需要我這小白去學習與探索。
我如饑似渴的學習著，跟著張老師的步伐，一步一步探索電腦製作的奧秘。我驚奇的發現原來電腦還能這麼玩，原來那些高大上的手繪我也可以做，一切的一切是那麼神奇，讓這次培訓充滿了驚嘆，為我解開了一個又一個謎團，讓我的世界頓時豁然開朗。
這兩天培訓，讓我感覺我不是在培訓，而是回到兒時的美術課，那課堂充滿這歡聲笑語，讓我忘卻世俗的紛繁，重拾那份暖暖的幸福。
此次活動收穫太多，它給了我一次心靈放鬆，給我大腦來了一次知識盛宴，而這一切則歸功於弋陽教育和幽默和藹的張威亮老師。在此，非常感謝遠道而來的張老師，是您讓我對電腦燃起了希望之花，是您讓我重遊兒時的心靈聖地。還有我們弋陽教育，是你讓我們的教師有機會在家門口提升自己，不再閉門造車。這是我們弋陽教育人之幸，也是學生之福。
學無止境，此次培訓雖已結束，但我知道對於電腦的製作的學習只是一個開頭，我們定不負眾望，結累累碩果。這個冬天因學習而溫暖，終身學習是我們的信條，我相信只要我們保持一顆學習之心，那冬日暖陽定然對我們不離不棄。
中職計算機培訓心得 篇16
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。網路、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯繫，它們為教學創造的不一般的教學環境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中，張老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培養學員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境，課堂開放氣氛輕鬆，各組員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這裡我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的最佳化方法，學習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助於提高教學的實效性，對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門裡，至於門的背後究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今後的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今後的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發展的教師。
四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。
中職計算機培訓心得 篇17
7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計算機審計中級培訓班。期間由於全國土地出讓金審計中止了課程，直到11月下旬初冬將至又繼續開班。這一轉眼，從夏日培訓班同學初識的激情澎湃，到深秋收穫了友誼與成績的碩果纍纍，再到初冬時審計同仁們依依不捨的離別，仿佛又重新回到了學生時代。這兩個月的學習有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得了新知而過得很充實。通過自身積極思考以及與老師和審計同仁們的交流，也總結了一些學習心得：
一、消除對未知領域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得自己不行。
這次培訓對於大部分同仁來說，完全屬於一個未知領域。而且事先已經了解到要在短短兩個月時間通過6門課程的考試，而且隨著課程的進展，許多根本無法在短期內理解的知識填鴨式的.灌輸進來。因此很多人也包括我自己心理上都產生了畏懼，深怕自己通過不了考試。但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步堅持下來，無論如何，給自己一個堅定的信念，自己不會輸給別人，也不會輸給自己。消除了畏懼感後，每天就緊跟著老師的步伐，一步一個腳印，一點一點地消化。再加上後期魔鬼式的訓練，終於完成由量變到質變的飛躍。
二、擺正學習的心態，不要為了追求結果而忽略了過程的重要性。
通過交流，感覺很多同學包括自己剛開始的心態還是局限於為了通過考試，忘卻了培訓的初衷是為了將來服務於工作。之後，自己慢慢領悟了一個道理，與其痛苦於糾結通過與不通過的結果，不如擺正好心態，讓自己的這次學習不單單為了通過考試而學習，而是為了掌握這門計算機審計這門技能，即便以後自己用不到，那也是對於自己一種學習能力的考驗。這讓我想起了獲得今年好聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在台上說的一段話，「我沒有夢想，我只是專心做事，夢想它自己找我 」。抱著這個心態，我只知道認真學習每一塊知識，我只知道每天多學習一些，就會多獲得一份充實感，就會多收穫一份快樂。對於結果如何，早已拋之腦後，也讓我這次學習擺脫了痛苦的掙扎。
三、掌握合理的學習方法，做到有的放矢，不要眼高手低。
當然，無論如何要想在短短兩個月時間完全掌握這6門課程，對於沒有接觸過的同學來說，那簡直難如登天。所以明確學習目標，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計算機基礎到資料庫套用技術再到最後的審計數據採集與分析，層層推進，一環扣一環，形成一整套系統。也是從基礎知識到實際套用的轉變。沒有基礎知識的鋪墊，後面的實際案例分析也就無從下手。掌握了這樣的規律後，也就明確了學習的重點以及學習的方法。對於前面計算這塊基礎知識，主要還是靠記憶性學習，這部分知識的學習不用占用過多的時間。
到了資料庫套用技術這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要自己認真思考其中所包含位給了這次機會，讓我能認識來自全省各地的審計同仁，也領略了他們的風采，收穫頗多。也希望自己在今後審計工作中，時刻保持這次學習的勁頭，能將學習的知識更好地用於工作中去。
中職計算機培訓心得 篇18
通過學校舉行的的電腦培訓，收穫很大，以往的教學中，我也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平台。用電腦構築教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步套用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。在學習中，積極參加每一次培訓，認真聽培訓教師的講解，做好詳細筆記，課下，利用休息時間加強訓練，力爭當天內容，當天消化，特別是在word與ppt的學習當中，我深知它的重要性和套用的廣泛性，我積極主動提出不懂問題，努力熟練操作方法，以便更好的服務於教學，實踐證明，ppt製作的能力是計算機課件的基礎，學習ppt，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設計作圖能力.整個學習過程應採用循序漸進的方式，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。
隨著計算機的普及，它強大的互動特性、網際網路的共享特性成為教師教學良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術，並將其套用於我們的教育事業，必將提高教育教學效率，計算機培訓，我們收穫的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的`交流，發現了怎樣使用電腦。交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的套用與教學。
中職計算機培訓心得 篇19
我校建立健全學校微機室、課件室,對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裡集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一周的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word_的基本使用方法。
2、powerpoint_的基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
中職計算機培訓心得 篇20
不管是現在還是將來每個教育者都應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的信箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
中職計算機培訓心得 篇21
州小為提高教師的自身水平提供了良好的平台，為教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過一天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。州小舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。
對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的信箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的一天，但對我來說確是受益非淺。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
中職計算機培訓心得 篇22
說課，學校組織專家和相關輔導老師擔任評審，對學員們的說課表現進行打分，並從中選出優秀學員予以表彰。
專業技能展示，利用自身的專業優勢，採用多種不同的形式向結業匯報獻上一份厚禮。計算機專業的學員們，則充分利用培訓期間所學到的計算機知識，製作flash動畫，做平面設計，網頁製作等。在結業匯報會上，每一位學員都展示了自己製作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己製作的網站等。
嚴格考核評審，是督促學員學習的重要手段。首先，培訓中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業、心得體會或實習報告等進行成績考核評定，加深學員對所學內容的理解和掌握;此外結合出勤、課堂表現等，對學員給與綜合評價。其次，每位學員都能在專門教師指導下，運用所學的教學理論和方法，完成一次說課比賽，並對學員的說課情況給與評比及獎勵;第三，每一位學員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告;每一位學員結業時都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個網站、一份校園網設計方案，完成的作品要進行了交流和展示;第四，每一位學員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝調試計算機，能夠完成機房的維護等。所有環節，均有專門教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
培訓工作成效
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識
培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
中職計算機培訓心得 篇23
我們首先要承認，無論技術變革到怎樣的階段，最基本的，還是要滿足學生需求，最大限度的喚起學生原有的知識經驗和潛能。只有這樣，學生的學習潛能，發展潛能，才會得到開發，真正的教育教學目標，才更可能實現。而每一種需求，其最初的，還是直觀的形象，生動的變化，甚至於還需要未來虛擬技術繼續發展的方向——模擬學生的現實生活，具有色、聲、香、味的完整的感覺複製。
每一個人處於生活當中，都有一定的生活學習經驗，所以我們應最大限度地喚起學生原有的知識經驗和潛能。以多媒體與網路為主要特徵的現代信息技術提供了最為有效的途徑，圖形、圖像、聲音、視頻等媒體信息，給學生的多重感官刺激和直觀教學提供了可能，可有效改善學習方式，加快學生的理解進程，增強學生的認知能力。例如，在講授綜合實踐課《學寫畢業贈言》時，當老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學生們很容易深深感受著歌曲里的主人公對老師的感激和思念之情。從而想到了自己馬上也要畢業了，快要離開自己的母校、老師和同學，有太多太多的不捨，而最好的情感表達就是給老師、同學寫畢業贈言；接著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業贈言的學習。
其次，我們要傳播這樣的觀點：所有的「新花樣、新技術和教育教學變革」，是為了激發學生的求知慾望，培養探索能力，而不是加大課堂的信息量，不是唯技術論者這一機械唯物主義觀點。興趣是最好的老師。所以，只要讓學生對所學的知識產生興趣，就可以使學生積極思考，主動求知。利用信息技術的特點可以為學生創設各種課堂情境，開啟學生思維、調動其欲望。
結合信息技術教育，在生物教學中，發展學生的綜合實踐能力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點與難點，體現了生物教學真正實施素質教育的教育原則。綜合性即生物教學與其他學科的聯繫結合，同時也與現實社會，現實生活聯繫起來的生物實踐活動。與信息技術教育進行整合、既豐富了學習的內容，也擴展了學習的途徑，大大促進了生物教育的發展。如結合語文詩歌單元的學習，在電腦中用生物的手法表達詩句意象，製作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop製作「竹鎖橋邊賣酒家」等，有些作品還被語文老師所採納用於教學；利用計算機信息技術課上所學的
Powerpoint製作校園風景的幻燈片；把各科學習融入到生物課堂中來，愉快的多途徑的學習，幫助學生活躍思維，開拓大腦，增加學習興趣，交叉鞏固了學科知識，提高了綜合實踐能力。
因此，我們就可以做到，就值得如此的教學實踐：
1、傳遞豐富教學信息，激發學生學習興趣。生物教學過程中，教師備課需要大量的信息和資源，利用信息技術，教師可以通過電腦從網路中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬動畫等用於課堂教學，製作課件，使教學內容豐富多彩。通過圖片、聲音、動畫等多種形式把活生生的生物展現在學生面前，教學方式方法靈活多樣，創設愉悅的教學情境，調動學生多種感官參與，促使吸引學生積極思維，激發學生學習興趣。
2、全面最佳化課堂教學，拓展學生思維空間。課堂教學運用信息技術，藉助電腦、數碼投影機和視頻展示台等多媒體工具，在螢幕上向學生展示圖、文、聲、像相結合的精彩內容，吸引力大，渲染性強。生物世界，既有細微、簡單的個體，又有龐大、複雜的生態系統；既有瞬間的變化，又有漫長的生長、發育和演化過程。採用多媒體課件輔助教學，就可以實現微觀放大，巨觀縮小，瞬間變慢，歷史重現，跨越時空，深入細微，縱覽全局。還可以通過多媒體課件展現生物個體與系統之間、個體與群體之間、個體與環境之間、生態系統與生態系統之間的關係。這樣有利於學生從微觀上探究生物內部的結構和特徵，從巨觀上了解生態系統的發展和變化，既拓寬了學生的視野，又拓展了學生的思維空間。
3、提高教學效率，展示複雜的生命過程。課堂教學中充分運用信息技術，可增加教學的信息量，提高教學的效率。生命過程，是一個複雜的動態過程，在教學過程中，將視頻、圖片、文字等結合起來，就可以把複雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利用動畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細胞吸水的原理和過程、植物礦質營養的吸收和利用等過程，都可通過多媒體技術適時展示給學生。把生命過程生動、形象地展示在學生面前，讓學生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。
通過此次培訓學習，覺得收穫頗多：
1、轉變了觀念，提高著自己的自身素養。
多年來由於思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中國小中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對於農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中國小的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模組的培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中國小中，要按照大綱要求上好一節信息技術課並不是一件容易的事情。因為我們農村國小還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證每一個學生都能正常上機實踐的問題，給正常的電子白板教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與線上交流並高質量完成作業。並且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮國小的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
2、提高了自己的信息技術專業知識水平。
此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。
3、提高課件製作水平。
製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點評此文的老師們，能夠嘗試這樣的信息技術套用能力提升方向：
1、教師應主動的積極的提高參與信息技術與課程整合的意識與態度。面對資訊時代教育的發展，教育者應深刻意識到，只有努力提高自身素質才能駕御信息技術，才能夠享有資訊時代、數位化世界所帶來的機遇；只有具備培養學生良好的信息運送能力，才能夠使學生理解信息帶來的知識並形成自己的觀點和知識結構，並真正實現素質教育和數位化教育。
2、教師應具備的信息技術基本能力主要包括三項：
①對計算機軟硬體的使用和維護能力及對網路知識的套用能力。 ②信息技術在教學上的套用能力，即對信息內容的理解能力和批判能力，包括在學科教學中對教學軟體的選用與評估。
在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必要的，在接受信息之前，認真思考信息的有效性、信息陳述的準確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別信息中有根據或無根據的論斷，確定論點的充分性。
③運用信息，具有融入信息社會的態度和能力。
這是指信息使用者要具有強烈的社會責任心，具備與他人良好合作共事的精神，使信息技術的套用能推動社會進步，並為社會做出貢獻。最後，感謝這個互相學習，互相複製的互動平台，讓我們老師們有了更多的交流，而不至於閉門造車。每一年，我們都會面臨新的學生，那師生關係的構建，每一年都是嶄新的。這在另一個維度上，無疑說明了，每一次當下的教育教學實踐，都是一場實驗，一次摸索，一次負反饋，一次自我調節——我們沒有理由說，自己的教書，已經前無古人，後無來者·····別人更好的，我們可以「複製、拿來」，自己不好的，我們須「剪下、刪除」······
中職計算機培訓心得 篇24
短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師布置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,等操作的很好了!現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙於理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業課程也只是學習了C語言的程式編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠!據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的辦公軟體。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心裡真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，並且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業解惑和系裡領導的大力支持。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相逕庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想像中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什麼啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對於學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。由於組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。儘管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由於自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對複雜的局面，為廣大同學提供更優質的服務，這樣才不致於在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我系的發展奉獻我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
中職計算機培訓心得 篇25
隨著科技的進步，電子信息技術的發展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術的提高，使人們對於電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進，為了提高我的教學水平和專業能力，應學校要求參加了20xx年暑假「雙師型」素質提高培訓班。
8月5日至21日，我參加了南昌工業學院開辦的的《計算機平面設計》素質提高培訓班，主要內容為裝飾美工。通過這次素質提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門課程產生了極大的興趣。接下來我就闡述一下我的感受，與對這門課程感興趣的老師與同學們共勉。
1.教學要體系清晰，重點突出
講授一門課程，必須搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助於教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什麼樣的學生，具體來說就是學生的專業背景是什麼樣的，學生的層次是什麼樣的。高校的`層次結構不一樣，而且本門課程針對的專業也不一樣，專業不一樣側重點肯定也不一樣，所以我們只有明確了這些信息之後才能確定教學的重點，做到有的放矢，學以致用。對於這次培訓的學員來說，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，在教學過程當中，教師應當先把教學內容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學，並根據考試內容進行重點教學。
2.操作實踐的取捨
現在很多課程都開始設臵實踐課，而且多是綜合設計型實踐，驗證性的實踐反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養學生自己獨立思維和動手的能力。但是在本門課程裡面理論性的東西太多了，我認為給學生開展驗證性的實踐比較合適一些。特別是此次教學，理論知識枯燥，而動手卻來得更加清楚明晰，對於知識的了解和掌握更有利。
3.課程中關於教學安排和實驗安排的問題
在本次培訓中我感興趣的就是Coreldraw軟體的教學和實驗安排。此次培訓中，很多老師都說到了在中等職業計算機教學課程中應該介紹圖形的基本理論，作為後續平面設計課程的基礎。在聽了這次培訓中授課老師的後，深有感觸，特別是對基礎薄弱的學員的教學和實驗安排有了新的思路。首先，應從套用入手，在授課過程中增加和學生的互動，以套用為主線，從基本的圖形繪製入手，在講課過程中增加套用實例，理論教學貫穿於套用實例中，提高學生的學習興趣，增加實驗內容，實驗內容也商業標誌設計套用，讓這類學生真正可以通過這門課程學以致用。
4.總結
精品課程的培訓是短暫的，但收穫是豐富的。在計算機平面設計這門課程的培訓中，大家通過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的學好這門課程。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握新的知識，把工作做得更好。
中職計算機培訓心得 篇26
20xx年秋我懷著激動興奮的心情，參加了哈爾濱工業大學研究生院的骨幹培訓學習班。雖然時間短暫，但我從中受益匪淺,並學到了很多課堂上學不到的知識，還有關於人生的啟迪與思考。感謝大學生骨幹培訓班對我的教育。下面我把按照時間的順序把這次培訓的內容及我個人的感悟寫出來。
第一次的骨幹培訓在新活動中心，培訓首先表彰了學校20xx年度十佳優秀研究生黨支部書記，現場熱烈的掌聲傳達著對這些同學的祝賀和鼓勵。優秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設的經驗和體會，號召黨支部書記明確支部建設主題，增進成員交流，在開展各項活動中注重學習與傳承。同時就同學們關心的團隊建設、出國訪學、社會實踐等問題進行了經驗分享，以及怎麼提高自身的創新精神，他們用自己親身經歷的故事和豐厚的收穫來激勵廣大研究生骨幹做好社會實踐工作。從中我看出優秀的學生幹部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優；二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨幹和帶頭作用。起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務；要有高度的政治理念。
第二次的培訓在計算機學院議室，是由學院博士生學生幹部給我們介紹做學生幹部的經驗，以及其出國經歷。他從當學生幹部的機緣、做學生幹部的收穫等方面跟大家分享了他做學生幹部的經歷和體會。對如何處理工作和學習、如何有針對性的服務好身邊同學提出了寶貴的建議。還根據他的出國經歷給大家提出了一些學術上的建議，希望同學們儘早發現自己感興趣的、想要研究的「點」，讓我受益匪淺。從學長的經驗介紹中我認識到作為一名學生幹部必須要很好的處理好學習與工作的關係，作為一名合格的學生幹部，工作的績效十分重要，但是這並不就是意味著我們可以去放鬆自己的學習，畢竟我們的本質是一名在校大學生，學習對於我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學習與工作之間的關係，爭取學習工作兩不誤，在兩者上都能取得優異的成績。同時我們要有很強的團隊意識，我們是學生幹部，所以我們在日常工作中要以學生為主體，我們是為他們服務的，所以我們要有團隊意識，我們是一個為大家服務的團體，而不是單獨的一個領導者，這樣我們才能更好的為周圍人服務。再者，作為一名研究生，我們應該培養自己獨立思考、解決問題的品質。研究生的`學習具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結構體系，然後要了解自己研究領域的發展歷史和發展動態，對知識做到融會貫通，多多思考，積極創新。
第三次的培訓也是在活動心中，這次是上海交通大學創業學院副院長桑大偉跟我們談大學生創業。桑老師首先以美特斯邦威、移動商務、廢棄物利用以及與老齡化相關服務行業為例引發學生對創業創新的思考，指出當前對創業創新理解的誤區。他說：「創業的思維就是有要有客戶需求，而從產品到商品的成果轉化，要先有技術和產品再找尋市場」。他強調明確的產品或服務，結構合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創業的好點子無處不在，而我們最最需要的是一雙發現的眼睛，平時要注意觀察身邊的小事，並學會在面對問題和困難的時候多問幾個為什麼。老師還告訴我們，作為剛畢業的學生，創業對我們來說沒什麼後顧之憂，我們什麼都沒有，我們也什麼都有。從老師給的視頻中，我發現，創業除了要有好的點子外，還要敢於嘗試，更要有堅持不懈的精神。很多時候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當然我們還需要有計畫有方法的去堅持。
本次培訓還增加了一個「十人訪談」項目，我從給出的15個題目中選取了3個，分別是：「哈工大研究生黨支部建設狀況訪談」，「研究生成長與需求訪談」和「哈工大研究生團隊訓練課程效果訪談」。每個題目我都擬定了10個問題，分別訪談了3~4個人。團隊訓練讓研究生生活有了一個認清自己，積極向上的開始。該活動受到同學們的一致好評，希望學校繼續開展，並且擴大開展，成為我們學校的一個特色。現在的研究生都是有思想，又準備的人，對自己的每一個方面都認真的把握，並按自己的需求定下了目標、做好了規劃。這次的「十人訪談」項目，鍛鍊了我的溝通的能力，也讓我從跟同學們的交談中收穫了很多。研究生生涯是人生的又一個重要轉折點，我們不僅要認真學習專業知識，更要學會思考人生，用心拓展自己的興趣、見聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學的規劃自己的人生。
我非常感謝學校給我們組織的這次的培訓活動，真的讓我受益非淺，感謝為我們講課的老師們和學長們，以及這個過程中讓我意識到成長的所有人，通過他們，我清楚的認識到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今後的工作和學習中，我要不斷嚴格的要求自己，鍛鍊自己，希望自己今後能更好的幫助各位老師和同學，做出自己貢獻！
中職計算機培訓心得 篇27
說課，學校組織專家和相關輔導老師擔任評審，對學員們的說課表現進行打分，並從中選出優秀學員予以表彰。
專業技能展示，利用自身的專業優勢，採用多種不同的形式向結業匯報獻上一份厚禮。計算機專業的學員們，則充分利用培訓期間所學到的計算機知識，製作flash動畫，做平面設計，網頁製作等。在結業匯報會上，每一位學員都展示了自己製作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己製作的網站等。
嚴格考核評審，是督促學員學習的重要手段。首先，培訓中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業、心得體會或實習報告等進行成績考核評定，加深學員對所學內容的理解和掌握;此外結合出勤、課堂表現等，對學員給與綜合評價。其次，每位學員都能在專門教師指導下，運用所學的教學理論和方法，完成一次說課比賽，並對學員的說課情況給與評比及獎勵;第三，每一位學員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告;每一位學員結業時都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個網站、一份校園網設計方案，完成的作品要進行了交流和展示;第四，每一位學員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝調試計算機，能夠完成機房的維護等。所有環節，均有專門教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
培訓工作成效
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識
培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為windows作業系統與office辦公軟體套用、計算機網路與internet、計算機組裝與維護、課件製作與網站設計等幾個模組。
⑴windows作業系統與office辦公軟體套用
掌握計算機基礎知識，windows作業系統，字處理軟體word的使用，電子表格軟體excel的使用，演示文稿軟體powerpoint的使用等。
⑵計算機網路與internet
掌握計算機網路基礎知識，internet的套用，網站建設與維護等
⑶計算機組裝與維護
掌握計算機硬體與組裝技術，計算機網路組裝與維護，計算機常用軟體的安裝與使用等
⑷課件製作與網站設計
掌握多媒體素材的準備(photoshop cs3圖像處理，音頻處理軟體soundedit，視頻處理軟體premier)，flashcs3動畫製作，dreamweaver cs3網頁製作，authorware的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外，學員在有組織的說課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題，發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過說課，學員主動查閱資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待於提高的方面，明確了今後教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作
從學員的實際情況出發，授課講解與實際操作做到了通俗易懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興奮地在部落格中寫到：
「在老師和學員同學的幫助下，我一直在用不停地努力悄悄地書寫著改變：近百個flash案例練習終於構築成了我的第一個課件，我的ps課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩潰的電腦我已不再發愁，一鍵ghost會讓所有的問題輕鬆解決。擁有一台電腦不在只是夢想，diy解決方案會幫我自由實現。每周3篇左右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的部落格建在了3個網站。我原工作單位的學校師生終於可以在網際網路上瀏覽屬於我們自己的網站，儘管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬於我們自己的網上家園。」
4、鍛鍊了科研能力
農村國小教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要求教師必須在教育實踐中不斷提高，把理論指導下的實踐總結上升為新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了「教育科研方法」，「專業教學法」、「專業教育技術」等，培養學員的教育科研意識，講授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎知識及套用技能，並要求學員聯繫工作實際，在教育實踐中，運用所學的內容，進行教育科研的選題、設計、實施和評價的實際操作，提高運用教育科研方法的能力，學員感到收穫很大。
5、增強了創新意識
學員普遍反映，作為教育戰線上的一員，更新觀念迫在眉睫，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇於創新，需要可持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們許多收穫，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓練。這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理念、新課程、新思維帶到今後的課程教學中去，為提高課程教學的質量，為促進每一位學生的發展服務。
中職計算機培訓心得 篇28
這次參加英特爾培訓，雖然時間緊，學習任務較多，但是的確是從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。通過幾天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows XP及Office XP，學習了Windows XP的操作，Word的操作，Excel的操作，演示文稿Power Poind的操作，以及網頁課件的製作，電子郵件的使用，信息資源的整理與發布，衛星基本知識，遠教IP數據接收軟體，以泰檔案接受系統軟體的安裝和套用。本次培訓時間雖然很短，只有短短的半年,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全校教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音.
張老師介紹了我們教師經常用到的辦公軟體等常用的幾種軟體在套用技巧方面做了詳細的講解，並針對大家在實際套用過程中經常出現的問題進行分析、指點、講解。相信經過這次學習，在今後的工作中使用這些軟體肯定能夠得心應手。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。
在教學工作中經常要與計算機打交道，數據的統計分析與處理，資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計，開發使信息技術與課程改革有機的整和等等，提高了學習的興趣。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著教材多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查書，還不能解決就請教老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
中職計算機培訓心得 篇29
在黨的“xx大”報告中提出，要培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高級技術人才。高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術套用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟體產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養“軟體藍領”的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。
一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間
計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。特別是對初入校的學生來說，對計算機知識了解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows作業系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、網際網路等幾大模組。每個模組雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98作業系統來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論滑鼠和鍵盤、桌面與視窗還是檔案與資料夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰爭中學習戰爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。
二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用
傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一項目，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其套用本領。如Word這一模組，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化妝品的文字說明(包括產品，價格說明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。此廣告要用打字，Word字型設計，Word排版和Word制表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。
三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識
在計算機軟體的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了套用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講“管理信息系統”時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制“圖書館網路管理信息系統”的軟體案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入“角色”，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：1、你的工作任務是什麼?2、你所接觸的報表、數據有那些?滿意程度如何?3、你的工作計畫不能合理安排的原因是什麼?4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?5、從全局利益出發你認為現有的管理方法是否合理?6、你認為管理體制存在那些問題?7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?8、如果建立計算機信息處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟體工程中數據流圖的知識，畫出圖書管理系統數據流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補數據流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則
和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，用戶不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計畫，寫出提交審查的文檔。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。
教師因勢利導層層深入，進而按照軟體編程設計的進度，引導學生對“圖書管理系統”完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟體開發的具體過程，而且掌握了程式設計的方法，有利於培養學生養成良好的編程習慣，突出了套用性。又如其中進行的“概念模型”設計，概念性數據模型是一種面向問題的數據模型，是按照用戶的觀點來對數據和信息建模。常用的方法是實體——聯繫法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯繫，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯繫，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯繫。在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯繫圖。通過“圖書館網路管理系統”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了套用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟體開發的知識，如選擇所需硬體平台時涉及到計算機硬體基本知識;建立可行性分析文檔時需要“計算機文化基礎”中的知識，包括window作業系統的使用，word軟體的使用等;研究可行性分析要按“軟體工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此系統的資料庫設計部分需要用到“資料庫技術”的知識;“圖書館管理系統”代碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程式設計語言;程式設計過程的算法設計要涉及到“數據結構”的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網路管理系統運行平台的安裝與配置又要用到“計算機網路”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣套用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。
四、採用“走出去，請進來”的實踐教學法
早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢”。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的信息產業，要想儘快地把學生打造成套用性的高級技術人才，我們採用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計畫的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：1、所在公司的主要經營項目是什麼?哪些經營項目是在市場需求中的熱門?2、了解所在公司的軟體及硬體設備條件。3、了解所在公司最常用的軟體開發方案及針對某一具體軟體開發的具體實施過程。4、所在公司最近一段時間內在軟體開發過程中使用了那些新技術?5、了解各種軟體開發工具的特點。6、你認為那一種軟體開發工具在那一些領域的程式設計中看好?7、熟悉掌握至少一種計算機系統平台的簡單操作和使用。8、了解所在公司程式設計人員在程式設計中的個人體會。9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計畫。11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一周內，按以上要求提交一份見習報告。最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬體和軟體使用情況，軟體開發的方法和製作過程，了解軟體行業的新技術及發展方向，熟悉軟體開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閱、收集有關資料等，了解軟體開發的每項具體工作過程。
所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鈎，更突出套用性。這要求與企業簽訂協定，學生直接參與軟體開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鈎，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：
一是由學校或教師承攬一些軟體項目，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的“收費管理系統”的軟體項目，在教師指導下由學生親自與用戶溝通、調查、詢問、查閱資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此項目。套用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。
二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和信息，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟體市場的需要，培養套用型“軟體藍領”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算
機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯繫的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際項目的軟體開發。
中職計算機培訓心得 篇30
能參加今年5月份開班的江西省審計廳計算機審計中級培訓，我感到很榮幸。在號稱「魔鬼式」訓練的培訓班學習，雖然過程很辛苦，但學習收穫也非常大。下面就這次培訓談幾點體會。
在這70多天內，要學好計算機基礎、資料庫技術、會計信息系統與審計、計算機網路技術、程式設計基礎和計算機數據採集與分析等這麼多內容，並融會貫通。對我來說，難度相當大。剛開始學習的第一個禮拜，由於上課時間長，內容涉及廣泛，作息時間和以前上班時候的時間截然不同，加上我自身給的壓力，導致這一個禮拜以來非常不適應，瘦了3、4斤。不過在後來的學習過程中，也漸漸適應過來，高強度的學習也漸漸能接受。
由於我是在單位上的信息中心部門，所以這些課程對我來說都非常實用。在課程安排中，網路、計算機基礎讓我們對計算機有一個概括了解，VB程式語言讓我們對程式語言有個基礎入門，用友U8讓我們熟悉了一些財務軟體的操作、運行。資料庫包括ACCESS和SQLServer，是本次中級培訓的核心內容，就計算機審計而言，資料庫是非常重要的。計算機數據採集與分析以資料庫技術為依託，主要講的是ERP、SAP大型資料庫數據的採集、篩選、整理和分析建模，是前期所學課程的綜合與套用。
在這六門課程中，對我而言，難度最大的是會計電算化，因為我不是學財會計專業，這門課程聽老師講完一遍後，頭腦中還是覺得一片空白，做起習題來也很吃力。有些問題、概念若沒有透徹理解，做起習題來，還是不會。所以會計電算化這門課程，我花的時間比較多，我在老師講課的過程中，遇到不理解的問題，請教其他學員或上機反覆操作練習，再次複習和做相同類型習題時，仔細認真琢磨，直到完全理解。
經過兩個多月艱苦的學習與努力，我獲益非淺，既學到了知識，又結交了朋友，既拓寬了思路，又改進了方法，為更好的開展計算機審計工作奠定了較好的基礎。今後要將自己所學的知識套用到審計工作中，為審計事業發展貢獻自己的一份綿薄之力！