信息技術2.0管理培訓心得體會範文 篇1
為了全面推進教師「信息技術套用能力提升工程2.0」工作，有效提升教師信息技術素養，促進教師信息技術與教育教學融合創新發展。xx月xx日，象角國小開展「信息技術套用能力提升工程2.0」校本研修活動。
培訓會上，陳校長帶領全校教師一起學習「教師信息化教學能力測評指南解讀」等檔案，並對信息技術套用能力提升2.0「整校推進」實施流程操作要領進行指導，具體介紹了學習研修流程、能力點選擇、考核要求、管理方法，以及教研組成員校本研修操作方法，明確指出各研修組長和各位老師在各個階段要做什麼、怎麼做，如何與專業教學結合起來，如何切實做到確保信息技術與教育教學的真正融合。
學校教導主任黃也特彆強調，教師要以提高信息素養為目標，認真投入到信息技術領域的學習，適應信息化社會帶來的技術變革，把信息技術能力套用到日常教學工作當中。
本次培訓，全體教師對信息技術在日常教學中的運用及考核的具體要求有了更深的認識和理解。會後，老師們紛紛表示，要把所學習到的信息技術融合到學科教學中，提高自身信息素養，與時俱進，不斷提升學校信息化水平。
信息技術2.0管理培訓心得體會範文 篇2
xx月xx日下午，xx鎮中心國小開展安仁縣信息技術能力提升工程2.0培訓校本研修活動。
工欲善其事，必先利其器。培訓伊始，譚xx老師從考核要求、測評註意事項、工作坊研修作業、案例分析、操作演示進行了詳細解讀，同時也強調說明了信息技術能力2.0網路平台學習模組的課時要求、階段實施環節和考核的方式等內容，並就操作技能方面做了專項培訓。
龍敏華副校長從「提高認識，重中之重；研讀檔案，摸清思路；自主學習，探究道路；學科共進，超越自我；整組推進，評選優秀」五個方面為大家講解培訓目標和具體的任務實施要求，要求老師們充分提高認識，認真學習，仔細鑽研，更好地將信息技術能力套用有效落實到教育教學中，切實提升自己的信息素養和能力水平。
通過此次培訓活動，教師們認識到了信息技術對教學能力提升的重要作用，了解了信息平台軟體的操作使用方法，也明確了之後推進學習信息技術2.0的主要方向。相信在今後的教學工作中，參培教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術與學科教學的深度融合，並不斷探索高質量的教育教學途徑和不斷提升自身專業水平。
信息技術2.0管理培訓心得體會範文 篇3
一、實驗幼稚園教師信息套用能力提升工程培訓2.0信息技術提升工程項目啟動會議：
召開全體教師會議，謝老師解讀2.0提升工程項目，重點介紹什麼是信息技術提升工程？構建以校為本、基於課堂、套用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養，發展新機制，通過示範項目帶動各地開展教師信息技術套用能力培訓，基本上實現「三提升一全面」的總體發展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。其中分為網路研修和校本研修，首先要制定校本的兩案，分別為2.0提升工程的發展規劃和研修方案，其中研修方案中又包括了考核方案，其次成立校本管理團隊。
二、根據xx鎮信息技術提升2.0項目推進情況，結合園內第一階段研修總結與第二階段推進會議，為貫徹落實《教育部關於實施全國教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》的總體要求，全面提升我園教師的信息化教育教學水平，於20xx年xx月，實驗幼稚園的研修團隊與老師們一起圍繞教師信息技術能力提升工程2.0校本研修這一主題進行研究。
三、校本研討如何開展
研究過程中，園長作為本次能力提升工程2.0的主要負責人，發揮著帶頭作用，向我園老師闡述了何為信息技術提升工程，同時結合我園實際，園長還給各位老師們深度解讀了我園的研修目標以及校本研修的任務：
1、具體介紹校本研修——教師通過網路平台學習完成校本研修25學時，聽課、研討、制定計畫，完成線下研討和個人計畫、小結，通過上級驗收考核才算完成25學時。
2、校本研修——教師參與線下研討活動，研修作業、聽課評課、線下活動、根據套用模式，校本選取的維度能力點開展。也可以三個級各重點研究一個能力點，最終獲得25學時。
四、總結、提煉成果
本次研修，促進我園教師加深對研修任務及實踐操作的認識，提升教師信息技術的.運用能力，全體參訓成員考核合格，教師們個個受益匪淺。