主題班會培訓心得體會範文 篇1
4月29日，我們五年級的語文老師在臨高第二思源學校參加了「臨高縣x年國小語文教師集中主題式培訓」。那天上午，關心鳳老師給我們做了報告：《基於學段目標的課堂教學的有效性》，下午毛立業老師給我們上觀摩課《晏子使楚》。關老師講得很深刻，到位；毛老師上得也很精彩，但對我來說，收穫最大的還是關老師的報告。
關老師講解「國小閱讀目標解讀」時，講了四個方面：課程性質、課程目標和內容、課程理念、實施和評價。重點給我們講了本階段的閱讀教學目標，從具有獨立閱讀能力到學會運用閱讀方法，針對不同的文體應採用的閱讀方法，都講得很詳細。同時她又給我們梳理出：我眼中的閱讀教學目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發最大的是關老師講解的「讀活」部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結合課例，從標點符號說起，到領悟文章的基本表達方法，都詳細地作了如何遷移，才達到「讀活」的目標。聽她這麼一講，讓我頓時豁然開朗：原來在閱讀教學中，是這樣教才能讓學生很快地掌握文章的寫法，並懂得在習作中運用呀！雖然自己也從教多年，但在閱讀教學中，一直停留在表面上：如教《白楊》這一課，我只是引導學生理解文章是採用借物喻人的寫法，沒有結合習作，讓學生領悟文章的這種寫作方法，當然學生也就無法掌握，更談不上在習作中運用了，也就做不到關老師所說的把文章「讀活」了。
聽了關老師的報告，並結合自己平日的教學工作，我感覺自己做的還不是很好，但我相信在以後的教學工作中，我一定會朝著關老師所說的目標邁進。
主題班會培訓心得體會範文 篇2
4月27日，我們全校五年級數學教師在第二思源進行數學教材培訓。這次培訓上午由海口市教研員張國紅老師給我們做匯報，下午由瓊海一小的老師給我們上了一節《打電話》展示課。通過培訓使我使我知道了本冊教材的新的編寫意圖，知識結構，教學目標和教學重難點，給我以後的教學起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的具體體會。張老師從當今數學教學存在的五個問題中，提出了六點寶貴的建議：
一、以正確的教學理念設計教學。
二、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎。
三、圍繞著細化的教學目標組織教學。
四、作業一定要及時批改，及時反饋，及時改正。
五、抓好口算訓練是快速提高數學成績的捷徑。
六、抓好後進生的輔導。
這幾點建議很好的解決了我們教學中難題，更有效的提升了我們工作效率！值得借鑑的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善於使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。種種典型例子無不是我們存在的問題，通過這張老師的報告，我受益匪淺！今後將運用張老師的六點法寶運用到工作和教學中去。
下午是瓊海市第一國小王崇青數學科組長展示《打電話》的實踐課，使我受益非淺，首先王老師通過談話引入課題，激發了學生關於怎樣打電話省時間的興趣，在上課過程中圍繞著省時間找規律調動了學生動手操作的能力，設計出最優方案，再通過講數學故事，開拓學生的學習視野，使學生懂得數學在實際生活的套用和威力，從而培養學生從小熱愛學習數學的興趣和習慣，效果較好，值得學習。
對於一線教師的我，每一點建議可操作性很強，我要認真地實施，努力提高自己的課堂教學有效性，從而提高學生的數學學業水平。
主題班會培訓心得體會範文 篇3
活動意義：為了讓同學們清楚地了解擁有理想的重要性，幫助個人按照自己的自身條件確定自己的理想並努力的堅持下去，實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向。我們班結合本專業的特色舉行了主題為「理想與職業」的主題班會。
活動總結：這次的主題班會在全班同學們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過此次的班會同學們更好地了解自己，並且很好地進行了自我定位；更好地了解自己，了解了社會環境；通過介紹一些前人成功的事跡與現代大學生的生活情況，引導同學們明確自己的奮鬥目標，此次主題班會讓每位同學直接參與怎樣確立理想的討論，實現同學對相關教育資源的利用更加自覺和更加充分，由「要我學」變成「我要學」。最終歸結在於同學們必須在基於個人性質上尋找適合自身發展道路，體現確立理想的重要性。讓同學們確立「早規劃早打算才能立足社會」的意識，明白未雨綢繆、磨刀不誤砍柴工的道理，這樣有了清晰的認識與明確的目標之後再把理想付諸實踐，效果就會好得多，也更經濟、更科學。
主題班會培訓心得體會範文 篇4
10月28―30日，我們一行十人在杭州參加了全國中國小班主任「德育創新與心理健康教育」研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會課》，下面我就談談聽丁如許老師《打造魅力班會課》的感想。
聽了丁如許老師的《打造魅力班會課》，我學到了很多知識，感覺受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區丁如許德育特級教師工作室。丁老師長期致力於班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為「中國班會第一人」，並著有《中學班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學班會課》，《魅力班會課》等12本書。
丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字「人無我有，人有我優，人優我特，人特我久」。而他關於班級活動的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。
充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？丁老師從以下幾個方面介紹了自己的經驗：
一、要精心選題
班會課的內容主要根據班級工作計畫，班級近階段的具體情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務只能屬於班會課類型之一，即班級例會，除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動。這兩中類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質，感恩情懷，哲理思維，創新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄。
二、要善於借力
首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學生和這門學科的距離。
其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務勞動競賽，為解決競賽題目的來源，蒐集到競賽題目，他布置每個學生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關心班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了「家長報告團」，在班級中舉行「難忘我的黃金時代」，「偉大的時代召喚青年」等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那麼，丁老師的做法是，可以在以往的學生家長中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。
三、班會課要有系列性
每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環上升系列。如一上學期可開展如下系列活動：《我是小學生了》的進校體驗交流會，《我愛我們的學校》，《認識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務勞動比賽，《歡樂的課間十分鐘》的室內微型體育活動，這樣一個系列的班會課活動形式多樣，內容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。
四、班會課的環節要重實效
班會課每個環節的設計都要從學生的實際出發，貼近學生，讓學生真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結合上海世博會舉行的題為「微笑伴我行」的觀摩班會課，其中幾個環節讓我印象深刻：活動過程中，讓學生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學生列舉平時生活中遇到什麼情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使。活動結束時，每個同學拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在「微笑伴我行」的標題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環節的設計使得班會課不空洞，達到潛移默化的效果。
班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質量。今後我將虛心向丁老師學習，上一些符合本班實際的班會課，讓自己的每一堂班會課都魅力四射。