教練技術培訓心得總結 篇1
運河區紀委監察局田俊俠 8月29日至9月1日，我有幸參加了運河區中青年幹部培訓班。通過王菲老師對教練技術的系統講解，自己受益匪淺，對這種以目標為核心,以成果為導向,通過有效對話,遷善人的心態,從而快速將目標變為成果的管理模式有了全新的認識，對自己今後的生活與工作產生了不可替代的影響和作用。 一是自我教練，苦修技術。通過學習，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個人都需要一個教練，就好像每個人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會教你怎樣穿衣服，但鏡子會告訴你你穿得怎樣，然後你可以做出選擇。我首先教練自己，調整自我心態。人們常說“當局者迷”，領導者最大的問題不是看不到問題，最致命的問題是只看到別人的問題卻看不到自己的問題，“目不見睫”就是很好的佐證。我認識到掌握教練技術不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程，這需要不斷深入的理論學習、廣泛的實踐操作與長期的反思提煉，最終實現做一個教練型領導的目標。
二是遷善心態，鑄就成功。通過教練技能的學習，我領悟到“遷善心態”的重要。人是創造這個世界的主人，而影響我們命運的不是環境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長相，而是每個人的信念系統與心智模式，當改變我們的信念系統與心智模式時，就可以改變我們的命運!比如：有兩個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市裡最頂尖的會計師，弟弟是監獄裡的囚徒。一天，有記者去採訪當會計的哥哥，問他成為這麼棒的會計師的秘訣是什麼?哥哥說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業;媽媽有精神病，我不努力，能行嗎?”第二天，記者又去採訪當囚徒的弟弟，問他失足的原因是什麼?弟弟說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業;媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎?” 生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領悟到教練技術在自我教練的同時，更多的是運用在教練他人。作為一名優秀的教練，應以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標準答案教練他人。教練幫人建立坐標，確定方向。只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠。人生道路上，教練的目標是支持當事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對於當事人來講以最少資源達到最佳效果的通路。教練通過教練技術的運用，協助當事人釐清目標、改善行動，再改善、再行動，達成人生的一個又一個目標，贏得人生的金牌!當事人因為獲得教練的支持而成長，教練因為幫助他人而獲得自身成長，成為受人尊重與熱愛，有凝聚力，有感召力的教練型領導，創造一個多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平台，發揮作用。目前，運河區正處於“三年大變樣”的收官之年，許多幹部身處項目建設的一線，深感“城市建設第一難”非拆遷莫屬。我意識到這也為教練技術的運用提供了廣闊天地。一是運用教練技術提升團隊的戰鬥力。我們的工作隊員在入戶過程中，面對一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調整以最佳狀態最次投入到工作中?這就需要釐清目標-反映真相-心態遷善-行動計畫四個步驟的支持，利用反思總結、發現盲點、檢視行動等舉措做保障，充分調動發揮每個隊員的優勢潛能，提升團隊的整體合力，最終實現目標。二是運用教練技術加強與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以藉助教練技術，嫻熟運用“聆聽、區分、發問、回應”四個基本能力，仔細聆聽民眾真實意願，找到工作切入點，引導被拆遷人對改造成果的嚮往，衝擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態遷善，變被動拆遷為主動拆遷，最終實現和諧拆遷。
教練技術培訓心得總結 篇2
總結起來，我有幾點感受和計畫先與大家共享：
一、自己需要靜心梳理一下自己的人生願景究竟是什麼?明確後，將自己的整個人生系統調節平衡後，擬定切實的計畫，朝這個願景進發。
二、每天早上用視覺化的方式看看自己的願景，把白天的行為調整與之切合。每天晚上總結一下自己白天的行為：1、有沒有支持願景的實現;2、有沒有給予別人幫助? 總結的同時感恩。
三、學會愛自己、愛別人。學會賞識自己、賞識別人。相信自己和別人：1、一切都是OK的;2、每個人身上擁有一切的資源去解決問題;3、每個人的行為背後都有正面的動機;4、改變是不可避免的，坦然面對;5、每個人當下的行為是他最好的選擇。
四、以前是用頭腦在思考，現在學會用心靈去思考。學會力量、智慧、愛的成長，即身、心、靈的合一，並且去幫助到別人。
五、自己需要確定一個明確的學習目標，圍繞這個目標進行系統的學習(看書不能太散)，並且邊學邊用，希望有益於自己和他人。
再歸納一下，即：願景明確、行動配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛自己愛別人--幫助自己幫助別人、學習並運用。
教練技術培訓心得總結 篇3
兩天半的啦啦操教練員培訓班已結束，這次培訓的內容十分豐富。南京市啦啦操界的名師給我們介紹啦啦操裁判常識和啦啦操在南京市的發展現狀，具備豐富教學經驗的啦啦操教師給我們上展示課，來自不同學校的老師聚集一堂相互交流工作經驗和方法。通過培訓，我又掌握了一項新的技能，收穫很大。
一、教學思路更開闊。
作為一名年輕的體育教師，我有一定的理論基礎和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多教學問題從理論上找到了新的依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫很大。這兩天半觀摩了不同形式不同風格的啦啦操比賽視頻，讓我的思路更加開闊，同時讓我更明晰了新的教學方向。總的來說，這次學習給了我們一次難得的學習機會，我結合自己的教學實踐，找到了差距，認識到自己在教學中還有許多需要改進和提高的地方。
二、認真學習的啦啦操套路，豐富教學內容。
作為一名體育教師，我已經積累了一定的工作經驗，學習了許多體育技能，但對啦啦操這個項目還是比較陌生的。但通過學習的啦啦操教練員技能，使我深受啟發，我認識到要成為一名合格的啦啦操教練員不是一件容易的事情，如同要掌握其他體育技能一樣，同樣需要不斷地學習，付出艱辛的努力。另外，啦啦操非常能調節氣氛，若能用到課堂上去，調節課堂氣氛積極調動同學們對體育課的興趣，這是一件非常有意義的事情。
這次啦啦操培訓安排在周末，時間緊，任務重，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的，但我培訓後，總有一種意猶未盡的'感覺，感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教練員，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力，儘快地提高啦啦操技能水平和教學水平，把這個項目運用到教學中去。
教練技術培訓心得總結 篇4
為提高自身業務水平，為了更好的抓好學校籃球隊的訓練，學校委派我於20xx年12月8日——12月12日，參加了由中國籃協主辦的「全國籃球高水平後備人才訓練基地教練員培訓班」。這個培訓是我渴望已久的學習機會，讓我與各學區優秀的籃球教練員們共同學習，交流5天，使我這個新手受益匪淺，拓展了自己的視野、豐富了自己的籃球理論知識。
借著這次全國籃球高水平後備人才訓練基地教練員培訓班的契機，我們觀摩了亞洲U16女子籃球錦標賽，也聽取了首都師範大學王守恆教授與中國阜新籃球學校校長李明校長所教授的課程，所以這次學習給我帶來了受益匪淺的收穫。王守恆教授帶來了籃球新《大綱》與最新的青少年測試方法與各種訓練方法，而李明校長則為我們展示了阜新籃校獨特的訓練方式。讓我們各地區的教練都是眼前一亮，更是讓我這個剛剛從事籃球教練職業只有兩年多的小教練感到教練這個職業的深奧。
這次學習來之前就給自己定了幾個計畫，首先就是要學習新《大綱》，了解它最新的訓練與測試方法，其二就是學習如何科學的訓練，因為時代在進步，社會也在進步，我們的訓練更是要跟上時代的腳步，不能還是穿新鞋走老路。之前兩年半的教練生涯已經讓我對現在的「90」後有了新的認識，而且我們以後還要去面對「00」後！況且教練這個職業本身就是一個充滿著挑戰的職業。最後就是怎麼提高青少年籃球運動隊的管理，因為有一句話叫：三分訓練、七分管理。從這句話里就能看出管理在一個運動隊中所體現出的位置是有多麼的重要。
首先這次訓練班讓我對教練這個職業有了更深刻的理解，不是以前所想像中的只是簡單的帶帶隊，陪小孩玩一玩。隨便練一練做做手感這麼簡單。而是我帶的這些小孩子以後你不知道誰就是下一個姚明、王治郅、易建聯。而我手下的一個個小孩就像一張張白紙，能不能成為國家的棟樑是在我這個基層教練員能不能給他們打好這個基礎，這也讓我感到肩上的擔子是不輕的，而一個合格的教練員應該具備一下三個特點：
一、提高自身認識與修養，認真研究訓練大綱。
二、遵守紀律，嚴格要求自己遵守作息時間。
三、聯繫實際，認真觀摩，注意觀察訓練中的手段極其訓練方法。
其次我就談談這次我對新《大綱》的看法，這次王教授帶來的新《大綱》結合了老一輩籃球人所留下的寶貴經驗，也採納了很多現代籃球的新元素。聽了王教授的幾天來的講解讓我覺得很新穎，尤其是一些重新編排的測試項目和訓練方法。很有針對性也結合了實際比賽對抗的東西。當然我對新《大綱》也提出了一些我個人的觀點和看法都在問卷調查里提出來了，這裡我就不詳細說明了。
這次學習中王教授提到了教練員帶隊必須經歷的幾個環節：選材——訓練——管理——教育——實戰——輸送。這幾個環節都是籃球教練員應該做好也是必須做好的工作，首先從選材來說，如果一個教練員都沒有隊員可練你還當什麼教練啊；其次有了隊員你應該為這些隊員做一個詳細的周期訓練計畫，重點隊員你還要有一份個人的訓練安排；接下來是管理，安排還運動員的吃住行，還有比賽期間的一切安排；還有就是教育，說到教育我們山西省大同市體育運動學校籃球隊一直以來的口號就是「要做球星先做人」，從最初的辦學開始就遵從這個口號，所以我們從辦學的這十年來上到國家隊、各個專業隊，下到各個大學、企事業單位輸送了大量的優秀的籃球人才；再說實戰，球員訓練就是為了取得好的成績，為球隊，為自己取得一個好的成績，所以實戰訓練也是至關重要的；最後就是輸送，作為一個基層單位，我們最應該做好的就是儘可能的把沒個來我們這裡的接受訓練的孩子都培養成才，能走專業的走專業，能上大學的上大學，絕不耽誤每一個孩子的前程。綜合這些，就將成為一個合格的基層籃球教練員。當然說起來容易，也要我們去付出努力去積極實現。
再有就是王教授通過他這幾年根據各隊的這些年的跟蹤調查，所得出了一些具體的實驗數據，讓我們從另一個層面上了解了不同的訓練給隊員帶來的不同訓練效果，也讓我們大家看到了真正的科學訓練，從以前的經驗訓練到現在有科學依據的訓練，因為現在大家都知道的劉翔，國家就是為他配備了一個科學訓練團隊，根據他的身體條件結合科學的訓練依據，制定出最佳的訓練計畫，才讓他登上了奧運會的最高領獎台。還有國家跳水隊等等球隊都是結合了科學的訓練，取得了豐厚的成績。而且根據科學的訓練還可以避免許多不必要的傷病，讓運動員時刻保持一個良好的競技狀態。
而李明校長帶來的《少年兒童籃球訓練》更是根據他三十多年的訓練經驗結合現代籃球總結出來的，而他最先說的就是作為一個教練的價值觀：作為一個籃球教練員不光是後備人才的培養，還要將籃球做大，做大就是事業、做強就是產業。而他認為當今中國籃球梯隊建設機制不健全，從而導致優秀的後備人才。而不管怎樣，作為一名教練，本事要不斷的學習，取百家之長，補己之短。還要自我創新，形成自己的風格。
在訓練上，我們現在面對的隊員都是「90」後、「00」後，而這些獨生子女最大的特點就是；自私、自傲、自嬌。而我們現在面對這些孩子的訓練時不光要管孩子，還要管家長。讓他們支持我們的工作、理解我們的工作。而且在課上李校長還談到了「動靜結合，讀訓並重」，就是加強理論知識學習，尤其是少年兒童運動員，更要加強理論知識，並且結合球場上的示範，讓球員更好的理解和學習；而讀訓並重就是讓青少年更多的去學習文化知識，提高他們的文化水平，提高他們的認知，因為籃球是一項高智商的運動，越往高層次、越需要你的智商、情商和運動員的球商，而我們現在只注重訓練，而放棄知識學習。帶出來的只能是頭腦簡單，四肢發達的廢人。
通過這次培訓班的學習讓我對教練這個職業有了一個全新的認識，通過加強訓練，我有信心打造一支攻守兼備的球隊。此外，在科學規範的訓練更好的提高隊員的身體素質和技戰術水平上。在我的日常訓練中，更要注意通過了解隊員的心理特點，有針對性對其建立正確的籃球意識進行培養。制定訓練內容與計畫，不等同於成年專業隊訓練，要符合其運動員自身年齡結構及生理特點，讓隊員提高其運動水平，更重達到健康體魄，完善身心發展的根本目的。
教練技術培訓心得總結 篇5
活到老，學到老，作為一名教師要想不被淘汰，就要不斷的充電，才能不至於被教學淘汰。1月8晚參加了籃球教練員培訓，收穫很多，這樣的機會顯得彌足珍貴。由衷感謝為之付出為我們搭建了一個很好學習的平台的各位同仁，同時也要感謝授課老師，他們豐富的知識和經驗，生動的講課，深深地吸引了我，使我感觸很多，收穫很多。
首先是在七小禮堂的理論培訓，美國隊和俄羅斯隊教練的理論知識使我感觸很多。雖然有些知識點，我們大部分了解，但他卻能從獨特的角度和方式，引起我們的興趣，有了新的收穫和心得。教科書式的教學，我們向來不提倡，籃球是理論與實踐的結合。通過他的課使我感受到，籃球教學跟籃球一樣，不是純粹的機械式的，是真正靠腦子來上課，來打球的。書本的知識的是匱乏的，只有在籃球實戰中不斷摸索與研究。特別是對於籃球裁判的理論知識的講解，如何站位、如何巧妙的控制比賽節奏以及各種違例、犯規。雖然在以前吹過籃球比賽，但工作這幾年偶爾當過裁判，有些生疏了。特別是在當下籃球水平進步這麼快的時代，裁判法則也在一點一點的變動，自己一點點地被淘汰，使我真正感覺到了活到老學到老這句話的真諦了。
裁判員培訓理論與實踐，使我們又有了新的一番認識。教練員的理論和實踐結合得十分恰當，既讓我們通俗易懂，而且風趣生動。每個違例、犯規案例是講解得那麼深刻，特別是有的違例、犯規我們平常有質疑的，都非常到位的給我們闡述解決，使我對比賽場上的情況更清楚了，更有信心去吹好一場比賽了。以前哨子吹不響，其實不光吹得少的原因，還有基本工不紮實心虛。但通過學習老外的課堂，進一步鞏固和提升了，心中有愧啊，平時雖然自己抱著滿腔熱情去訓練，但卻沒那麼系統、那麼到位的訓練，他的籃球理念，訓練風格，使我有所悟，吸取他的精華，為己所用。
通過這次的培訓，理論和實踐明顯感覺提升了一個檔次。書到用時方恨少，因為平時就有這個感觸，所以特別珍惜這次機會，雖然是短短兩個小時的培訓，但感覺達到了事半功倍的效果，對於籃球的認識更加進步的了解與鞏固了，希望以後能多多有這樣的機會繼續充電，全面發展自己，提高自己的知識水平。
教練技術培訓心得總結 篇6
最近我在北京參加了一個八天的“管理教練技術”的培訓，回到家就在五歲的TIGER身上運用了一下，還真很奏效喔。回放一下當時的情景：
中午，ANNIE媽媽感冒了，需要睡個午覺，TIGER在抽屜里翻來翻去的，我問：你找什麼呀?TIGER說，我找針線，想做個項鍊送給媽媽。
要是以前，我會這樣做：直接對TIGER說：“媽媽在睡覺，等她醒來再找好嗎?”通常他是不聽的，我會說：“快出去，不然你今天的“小星星”沒有了(他積累15個小星星就可以買個玩具)”，如果他還不聽，我會強行把他拖出去，教訓一下：“別人睡覺時不能吵，下次不能這樣。”這樣有效果嗎?也許有，但是還有更好的辦法!
管理教練的課程里有兩個很重要的原則：一、“人的任何行為都有正面動機”，TIGER翻抽屜是有他正面動機的，只是時候不對而已，不應該打擊他喔!二、“相信別人身上擁有一切的資源”，TIGER身上是擁有一切資源可解決這個問題，做父親的只是幫助他看到自己的資源，最好不要告訴他應該怎麼做，我不能剝奪他成長過程中的思考權利喔!
於是我在他耳朵邊輕輕的說：“謝謝你給媽媽做禮物，媽媽會很高興的。我們一起來商量一下，媽媽感冒了，她現在最需要的禮物是什麼?”TIGER想了想，說：“媽媽現在最需要的是睡覺”，我再問：“那你想把她最需要的禮物送給她嗎?”TIGER點點頭，說：“想!”我問：“那你準備怎麼做呢?”TIGER說：“保持安靜”我說：“太好了，還有呢?”TIGER說：“讓你，外公、外婆也保持安靜”，我說：“太好了，我一定保持安靜”，於是，TIGER就不再翻抽屜了，他輕手輕腳走出臥室，對外公外婆說：“噓!媽媽在睡覺，請保持安靜!”於是ANNIE媽媽就睡了個很好的午覺。我告訴TIGER該怎麼做了嗎?沒有，他自己覺察了，再採取自己選擇的行動方式才是最主動、最有效的。
TIGER因為咳嗽，有一個星期沒上幼稚園了，第二天終於可以去了，晚上，他應該早睡，但他在床上蹦來蹦去的，不想睡覺。要是以前，我也是那個老套路，先禮貌的要求他，再明確的告訴他，無效的話就懲罰他，或者用獎品為條件來改變他。但是教練技術告訴我，還有更好的方法，因為這些方法更符合人性。我先是關了燈，再輕輕的在TIGER身邊躺下來，用很溫和的語氣問他：“TIGER，你想上幼稚園嗎?”TIGER說，“想啊，但是我不想早睡，我不喜歡張老師，還有一些小朋友我不喜歡”。
我想起了教練技術的原理：不要聚集負面，因為你聚集負面，你得出的就是負面結果，就好像一杯水，你想喝，但裡面有很多灰塵，如果你不斷的去攪動灰塵的話，你得到了就是一杯混水，而如果你靜下來，告訴自己，這是一杯可以乾靜的水，讓灰塵自己沉澱下去，這樣你得到的就是一杯清澈的水。
於是我問TIGER：“我知道有些小朋友你不喜歡，你想想看，你喜歡誰啊?”(這叫聚焦正面)，TIGER說：“我喜歡錢多多”(這是他最好的朋友，名字很酷是吧?)，我問：“那你為什麼喜歡他呢?”TIGER說：“因為我們有很多話要說啊!”我問：“還有呢?”TIGER說：“我們交換玩具啊”，我問：“那你明天希望怎麼樣呢?”他說：“見到錢多多!”我說：“你希望什麼時候見到他呢?”TIGER說：“明天一大早，要最先見到他。”我說：“那你怎樣才能起個大早呢”，TIGER聽了就鑽到被窩裡，說：“現在就睡覺!”我也很高興的說：“我也要早睡早起，明天和你一起去見錢多多!”。第二天，我們就起了個大早，一起手拉手的去上幼稚園，一起見到了錢多多。
呵!這個過程真是愉悅啊! 也許有人說這是啟發式教育，是引導。但教練技術的原則告訴我們，最好的教練是不引導，不給建議，因為“別人身上擁有一切的資源”，他自己會覺察什麼是好的，什麼是適合他的。作為教練，任務是幫助對方找到他最需要的，並且採取他最適合的行動。教練不是燈塔，不指引方向，教練不是交警，對你說“停，這樣走是錯的，那樣走是對的”，教練是什麼呢?教練是朋友，讓你在安全、信任的環境中充分的思考;教練是伴舞者，人生的舞蹈，需要靠每個人自己完成，所以做教練時，對方是領舞者;教練是“無為”的，在“無為”裡面，又“有為”，教練的工具和技術，就好像一艘質量很好的航船、一個精美的羅盤，幫助駕駛者駛向他需要去的地方。要做到“無為而無不為”，是管理的最高境界，也是學習教練技術的人一生所追求的目標。所以教練自我的修煉與成長也是至關重要的：教練內心有愛，才能給對方提供安全的環境，教練富有人生經驗，對方才會對你給予更充分的信任;教練擁有深厚的心理學和靈活多樣的工具，對方才能駕駛著它們駛向成功。做個好教練，聽起來很簡單，做起來不容易是吧?沒關係，不積跬步，無以至千里。從現在做起，從每天做起。管理技術往往只能用在工作上，而教練技術可以用於整個人生，幫助自己幫助他人。
在這八天的培訓里，我也嘗試用教練技術幫助我們董事長解決了一些問題，呵呵，很有成就感喔。希望能儘快回汕頭與大家一起分享!
總結起來，我有幾點感受和計畫先與大家共享：
一、自己需要靜心梳理一下自己的人生願景究竟是什麼?明確後，將自己的整個人生系統調節平衡後，擬定切實的計畫，朝這個願景進發。
二、每天早上用視覺化的方式看看自己的願景，把白天的行為調整與之切合。每天晚上總結一下自己白天的行為：1、有沒有支持願景的實現;2、有沒有給予別人幫助? 總結的同時感恩。
三、學會愛自己、愛別人。學會賞識自己、賞識別人。相信自己和別人：1、一切都是OK的;2、每個人身上擁有一切的資源去解決問題;3、每個人的行為背後都有正面的動機;4、改變是不可避免的，坦然面對;5、每個人當下的行為是他最好的選擇。
四、以前是用頭腦在思考，現在學會用心靈去思考。學會力量、智慧、愛的成長，即身、心、靈的合一，並且去幫助到別人。
五、自己需要確定一個明確的學習目標，圍繞這個目標進行系統的學習(看書不能太散)，並且邊學邊用，希望有益於自己和他人。
再歸納一下，即：願景明確、行動配合、相信自己和別人身上擁有一切的資源、愛自己愛別人--幫助自己幫助別人、學習並運用。
教練技術培訓心得總結 篇7
去參加教練技術培訓時，我打算做一家公司與人分享心靈成長，還沒有想清楚。有人勸我去參加培訓，也就去了，雖然之前接觸過一些參加過的人，聽他們滿口說好，但是他們人顯得很硬，有點強人所難之類的感覺，但我還是決定去體驗。
非常慶幸的是，我在前一年就有所突破，決定在參加任何培訓之前歸零，把自己當傻瓜，因此我發現，我在教練技術中收穫巨大。
我在教練技術二階段中找到了一直缺乏的激情，當我真的不那麼永遠保持冷靜，激情澎湃時，我發現我可以立刻感染他人，即時互動，這種感覺真的很美妙。
歸零是收穫多大的關鍵，這個課程老師很重要，老師放下小我，大家會受益很多。但自己更重要，如果心是封閉的，有時的確會學得更執著。
教練技術培訓心得總結 篇8
這場培訓總的來說是一場發現。如，發現自我的缺失，發現人性的些許層面，發現這個世界竟有這樣的培訓形式等。
自我缺失方面：
① 對自己不夠負責任，不夠尊重。這就表現在不能坦誠的表露情感，不能正視對金錢的需求，沒能珍惜得之不易的大學學習機會，沒有全力以赴的去追求理想等。而這些就導致了情感扭曲，薪酬不理想，學藝不精，生活缺乏激情等。
② 對他人不夠關心，關愛。這就表現在與親人時有牴觸，沒有很好的為其排憂解難;朋友關係不夠密切，沒能替對方著想;與同事交流溝通不足，很少考慮對方感受等。而這些就導致了對親人的愧疚，朋友之間的遺憾，同事之間的不和諧等。
自我改善措施：
① 肩負起對自己，對他人，對團隊，對理想的責任。敢於去承擔責任，並盡職盡責。尊重自身情感經濟等方面的需求，尊重自己，也能尊重他人。給自己，家人，朋友，同事，周邊的人更多一些關心和關愛。常回家看看;了解朋友工作生活的需求，傾聽彼此的心聲;多聽聽同事的意見，並友善的表達自己的觀點;多給周邊的世界以微笑等。
培訓中的缺陷
不夠專業。
論最終的感受，這次是一場不夠專業的培訓。沒有超出，甚至低於自己的期望。會感覺不值，會在清晨起來依然感到茫然，會在房間休息時不願再去會場。
導師方面：
① 語言不能深入人心。回想不起導師有哪句精彩的話，有哪段令人深感觸動的語言。導師摻雜了些不雅的語言，如“狗屁”等。幾個環節中的語言都是照本宣科，我很想放鬆而投入的去聽，卻感覺思維不能跟上，或想工作，或昏昏欲睡。
② 激情不足。不知道是這種培訓本身的要求，還是導師的年齡問題，從他的身上感覺不到激情。無論是他的形象，還是肢體語言，還是語音語調，都令我感覺他是個老頭子，充其量是個有些經歷、懂點什麼東西的老頭子。
助教方面：
資質不夠。幾個助教都令我覺得有些“傻”“愣”“話都說不清楚”。而他們在與我們學員相處的時候，都表現出類似“諄諄教導”、聲勢奪人的狀態，對他人並未作充分的了解，僅憑一些片面就妄下定論。這是對學員的不尊重。
結論：因為自身的年輕，許多事還未曾經歷，關於人性還未理解透徹，初次體驗這樣“新鮮”的培訓，可以說還是有一定收穫的。但這種收穫因為人為操作力度不佳，導致欠理想，不夠深刻，缺乏實質性的意義。
教練技術培訓心得總結 篇9
去參加教練技術培訓時，我打算做一家公司與人分享心靈成長，還沒有想清楚。有人勸我去參加培訓，也就去了，雖然之前接觸過一些參加過的人，聽他們滿口說好，但是他們人顯得很硬，有點強人所難之類的感覺，但我還是決定去體驗。
非常慶幸的是，我在前一年就有所突破，決定在參加任何培訓之前歸零，把自己當傻瓜，因此我發現，我在教練技術中收穫巨大。
我在教練技術二階段中找到了一直缺乏的激情，當我真的不那麼永遠保持冷靜，激情澎湃時，我發現我可以立刻感染他人，即時互動，這種感覺真的很美妙。
歸零是收穫多大的關鍵，這個課程老師很重要，老師放下小我，大家會受益很多。但自己更重要，如果心是封閉的，有時的確會學得更執著。
一點淺見，僅供參考。