2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇1
為全面貫徹《教育部辦公廳關於啟動實施全國中國小班主任培訓計畫的通知》精神，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規範化、專業化，提高德育的實效性，進一步提高嵐山區班主任隊伍專業化發展水平，充分發揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐山區於20xx年8月15日——8月16日舉行了20xx年暑期中國小班主任高級研修班，作為一名高中新班主任的我，有幸參加了此次培訓，收穫頗豐。
本次培訓旨在培養一支思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特徵明顯的班主任隊伍，誠摯邀請了幾位優秀的班主任就有關“師生幸福與陽光教師”，“做一名實戰型的班主任”，“家校聯手、共築孩子成長”和“我願長在教室里”等話題為我們進行了精彩的授課，我收穫了很多的感悟，感觸頗深：
一、民主討論，學生集體定班規
所謂“無規矩不成方圓”，在班級管理中，班規對於促使學生養成良好的習慣，培養優良的班風至關重要，那么，前提是班級一定要有好的班規。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯實則無效的班規並沒有起到很好的效果是我自己制定的班規，並沒有徵詢學生的意見，學生們只是被動的接受，而且只是曇花一現，並沒有堅持下去。
聽了幾位老師的課程，深深的發現，無論是國小、國中，還是高中的學生，他們都有自己的主見，如果能民主徵詢他們的意見，特別是經常違反某些校規的學生的意見，慢慢地民主制定好班規，這個班規才會長久的貫徹下去。在以後的班主任這條漫長的道路上，我一定要好好學習，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任。
二、多傾聽描述表揚，少評判懲罰檢討
結合前幾次的班主任培訓，很多授課老師都提到，作為教師，尤其是班主任，在日常的班級管理當中，對待學生要多傾聽學生的呼聲，對學生的回答與行為要客觀描述，對學生的行為要多多表揚，所謂“好孩子都是夸出來的”，同時，對待學生要少一些主觀臆斷的去評判，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行為。
回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己，對於學生屢次違規違紀大發雷霆緣由——太心急、寬容度不高，對於無論是課堂上還是班會上表面讓學生民主發表意見，期間由於對學生的某些回答做了主管臆斷與評判，導致最後的結果是我的獨斷專行，對於學生犯的錯誤，要求他們寫檢討，並沒有起到很好的效果，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個很好的借鑑等等。做好學生的教育工作，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思，學會寬容，允許孩子犯錯誤，以後還需多多努力。
三、家校聯手，做一名實戰型班主任
“家長是孩子的第一任老師”，親職教育是上游，學校教育是下游，如果上游出現了很大的問題導致了決堤，那么下游是堵不住的。離開了親職教育，亦或是離開了學校教育，都不可稱為完整的教育。幾位授課老師根據個人的教育經歷和班主任工作經歷，講解了家校聯手對於孩子的教育是至關重要的，家長和學校特別是老師都發揮各自的優勢，對於孩子的健康成長起到了至關重要的作用。我們要讓學生成為班級管理的主角，也要讓家長成為班級管理的助手。比如，利用現在發達的網路，QQ、微信等平台建立起學校和家長之間的橋樑。
努力做一名有愛有溫度而又實戰型的班主任，班主任這條道路任重而道遠，我們要避免“錯位”的教育，我們要對學生學會賞識，對學生要有足夠的寬容，我們要尊重學生，愛護學生，關心學生，我們要從內部挖潛，文化育人，我們要為學生一生的發展做事，給學生的成長創造均衡的機會等等，總之，每一次的培訓都有很大很大的收穫，每一次的培訓學習的過程都是一次成長的過程，每一次的培訓後結合自己的教育經歷而進行反思都是一次進步的過程。
珍惜每一次的培訓機會，多多學習，多多反思，多多踐行，相信，在班主任的這條漫長的道路上，我會越走越遠。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇2
要怎么樣才能當好一個班主任呢?下面是由心得體會網培訓心得體會頻道為大家推薦的班主任培訓心得範文，歡迎參考。
開學初，我有幸參加了國小班主任培訓，首先感謝學校領導給了我這樣的學習機會，這一次的學習讓我受益匪淺。這次培訓他們用深入淺出地為我們闡述了班主任工作是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神勞動。
作為年輕的教師，在怎樣當好一個班主任方面，我一直在努力地學習、實踐、探索、創新，我深知班主任的工作是艱巨而又重的。通過這次培訓，我對班主任這個角色有了更深入地了解。現將培訓心得總結如下：
首先是要用心。這其中首當其衝的應該是愛心。“沒有愛的教育就如同池塘里沒有了水”。我們知道：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。班主任應當充滿仁愛之心，愛自己，愛學生，愛社會，對學生就像對待自己的孩子一樣呵護。
在學習中，一個又一個真實而感人的案例，無不讓我驚嘆，感動。讓我真正感受到了“當我們給孩子愛的時候，孩子會以純真的愛回報我們。”這種愛是金錢所換不來的。專心不可或缺，要完全勝任班主任工作，就必須專心於自己的工作，從日常工作中的每一個細微處用心做起，把每一個不經意處都做得有條不紊。
信心，當然不甘居後了，我認為班主任一是對自己的工作要有信心，二是對自己的學生要有信心。只要認為他們是參天大樹，他們就能長成參天大樹。當我們用陽光去溫暖他們，用雨露去滋潤他們，用風雪去磨鍊他們，給他們成長的土地鬆土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長。
我覺得做班主任最重要的是要有責任心。教師肩負著既教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。
然後班主任還要有良好的職業道德與責任感，使命感。陳興榮校長“讓愛在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛，有責任。我想，作為一名班主任，要用滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每一個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，受到良好的教育。
班主任少不了的還有虛心。孔子言：“三人行，必有我師焉。”而“行”者，有很多是我們的學生，他們的許多長處值得我們學習。虛心會使我們的學識更加淵博，會使我們的班主任工作做得更加出色，我們何樂而不為呢?
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇3
本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裡有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者以後還要加強教育。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。播放課件，調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班乾要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要經常與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇4
有幸參加本次班主任骨幹培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座。專家們妙語連珠，令人嘆服。收穫如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精闢、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢於言表，從他們的報告中，讓我看到，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功。這次骨幹班主任培訓對我來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實凝練的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情，觸摸著她班主任工作的幸福快樂……我的內心被深深地感動著。
這次培訓，讓我深深懂得了----
1、心態——教育工作的法寶
程靈老師說：“心態決定狀態”好的心態是魄力的推進器。聽了她的精彩解析，貼切的理論引導，我聯繫自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認識，那就是——傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的。是呀，既然我們選擇了它，就應該遵循它、熱愛它。這樣，在工作中我們才能找到屬於我們自己的快樂與幸福。
2、溝通——和諧班級的溶劑
班主任是班級的組織者和管理者，是聯繫科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋樑，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、親職教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開親職教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的親職教育的基礎上的，沒有良好的親職教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、簡訊、網路等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確親職教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關係。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。泉州實驗國小蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。
3、安全——教育活動的保障.
林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園衝突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們全體學員觸目驚心。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發生，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作，事關師生的生命和青少年學生的生命安全，事關社會安全穩定，是學校發展的頭等大事，是社會和家長關注的熱點問題之一，也是創建和諧社會的必不可少的條件之一。
本次班主任培訓，讓我發現了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦!最後我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧!
最後，我想用一段話結束我的話，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能;不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收穫，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇5
作為一個上崗一年的班主任，我在班級建設和管理方面還處於初步探索和學習階段，因而此次的班主任培訓給我提供了一個良好的學習契機，幾位教育專家提出的觀點及例舉的實例給了我很大的指引和啟發，尤其加深了我對“師愛”的理解。現在簡要談談我的幾點心得體會。
第一，“師愛”是一種人文關懷。
凡教育工作者都知道，師愛是師德的靈魂，教師應該關愛每一個學生。但是正如xx老師說的，“師愛”不應該只是掛在嘴上，而要落實到具體行動中去。
不僅如此，xx老師還用蘇霍姆林斯基“你為什麼要采這朵花”為例，讓我們認識到“師愛”也不是機械地告訴你什麼該做，什麼不該做，而是一種人文關懷，關懷學生的身心健康、個性愛好，乃至關懷學生的可持續發展。
因此，我們在教育工作中，在完成教育任務的同時，一定要有人文關懷，把學生放在平等的地位，充分地尊重和信任學生。
第二，“師愛”能給學生提供安全感，並促進其發展。
xx老師用哈洛的恆河猴實驗說明：鐵絲網母親雖然給小猴子提供奶水，但是當危險產生時，小猴子還是從有愛撫感的絨布媽媽那獲取了安全感，並且，也只有當絨布媽媽在身邊時，小猴子才能自如地開展探索活動。
我們的學生不正像實驗中的小猴子嗎?而我們就要做那個能給小猴子愛撫的絨布媽媽，在學生的學習生活中多傾聽、多關懷，當學生遇到困境的時候給予他們力量、信心和依靠，而不是那個只會傳遞知識的鐵絲網工具。
第三，“師愛”需要寬容和激勵。
我們經常聽到學生不喜歡某某老師，抱怨其太兇，而作為老師又會感到很無奈和痛心，自己對學生的良苦用心不被理解，也就是說，教師的愛是傳達出去了，卻沒有被學生接收到。究其根本，其實是我們的教育方式出現了偏差。
我們老師有時候對學生是過於苛刻了，揪住學生的小錯誤不放，甚至無限放大。比如，學生偶爾忘帶了作業本，我們就大發雷霆，甚至歸因於學生偷懶、不誠信諸如此類的。
其實仔細想想，我們的目的不就是想讓學生按時上交作業嗎?那我們為什麼不給學生一次彌補錯誤的機會，讓他在規定時間內將作業補好呢?正如徐潔老是說的，有時候其實小錯誤和缺點是可以被忽略的，比放大缺點更有意義的是選擇寬容。
當然，寬容不是對學生的過錯視而不見、置若罔聞，而是以一種平和的心態原諒學生目前的落後，並用發展的眼光相信學生日後的優秀。
xx老師以開展學雷鋒活動為例，揭示了我們眾多班主任在舉辦班級活動時犯下的一個錯誤。比如，學雷鋒活動的初衷是希望學生們能後通過了解雷鋒事跡，學習做一個樂於助人的好少年，但是我們往往卻不經意將學生事先假設成了“壞人”，讓孩子覺得平時生活中的自己原來有那么多做得不好的地方，樣樣不如雷鋒，感到慚愧和內疚。
因而，活動最直接的效果不是增強了學生的自信，而是讓學生感到更加自卑，這顯然是教育方式的失當。那我們為何不選擇從正面的角度來表達呢?我們應該先肯定學生目前的表現，再提出進一步的希望，這種激勵的方式明顯更容易被學生接受，產生的效果自然會更好。
感謝這次班主任培訓，讓我對班主任的定位及其工作藝術有了更深的理解，在今後的教育工作中我會努力向那些優秀的教育工作者學習，更好的愛學生，更好的當好班主任。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇6
今年2月份我有幸參加了xx縣教育局組織的“中國小班主任培訓”， 通過聆聽專家的講座、學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規範、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收穫：
一、認識得到了提升----充分認識了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。
同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師願意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要採取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：
班幹部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班幹部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善於通過各種途徑進行了解、選拔班幹部。從接手第一天起，我就非常注意對班幹部的培養。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班幹部。
為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。
但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班裡有事情發生時，總是感覺與他沒有關係，聽不到他匯報工作的聲音。所以後來我改選了班長。改選後的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班幹部的培養，注意並觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。
在管理班級的具體做法上，我們要對班幹部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。
三、明確了今後的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。
別讓自己打敗自己。什麼在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落後;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護短”，就會產生亂班……所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人!
要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓為我們提供了一個交流平台，讓我們全縣中國小的班主任走到了一起。可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收穫使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收穫著。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇7
在教育事業中，有失敗之時就難免會情緒低落，每當這時，我會想起常用來教育孩子的話：摔倒了就自己爬起來吧，只有挺起胸膛，努力開創，生活才會充滿陽光。下面是由心得體會網培訓心得體會頻道為大家推薦的班主任培訓心得範文，歡迎參考。
在假期的時候，我參加了立山區教師進修學校班主任培訓，通過這次培訓讓我學到了許多優秀的教育教學方法，通過這次培訓，使我懂得，素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。
我們在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。當我通過培訓學習之後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。
一位名人說：“對於幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重複，而是創造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要乾成什麼驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火;當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時，也應‘照亮’自己……” 於是，我開始嘗試愉悅地回味日益失落與倦怠的青春，竟發現無數的星光在閃耀，平凡的生活中也有太多的精彩與驕傲。
我的笑聲和著孩子們燦爛的童年;我的愛描繪出孩子們燦爛的明天;我用青春和赤誠彈奏著“百年樹人”的高歌;世界上，唯一能整天與無數笑臉相對的似乎只有像我一樣的教師了。一切竟顯得那樣美好而充滿了陽光色彩。以前，竟因心境不同而與幸福失之交臂!我們不能說，一旦擁有了積極的工作和人生態度，就一定能夠成功;但是，成功的人士一般都有著積極樂觀的工作態度。
有人說，不當班主任不知道班主任的苦。我想說，不當班主任也不會體會到班主任的甜。讓我們大家從現在起，做一個幸福快樂的班主任。
總的來說，通過參加此次培訓，使我們班主任樹立了德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，也使我們履行班主任職責的能力得到提高，更是留給了我終身的思考和學習。
所以在今後的教學中，我要認真總結教育的得與失，並虛心向身邊的優秀教師學習，取其精華，棄其糟粕。繼續努力工作，不能滿足於現狀和已有的經驗，與時俱進，不斷進取，創設自己獨特的教學風格，創造出與眾不同的教育方法，為了我們神聖的教育事業，我將一如繼往的努力做好班主任教師的本職工作!
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇8
x月30日，我參加了xx市中國小骨幹班主任的培訓班，有幸聽了xx國小校長的講座，受益很多。
“今天應該怎樣做班主任”固然不是一個新鮮話題，但卻是非常值得我們去探討。聽了校長的講座很有感受，那么我們今天該如何當班主任呢?
一、用打麻將的心態去做班主任
1、時間觀念強，每場必到，從不遲到早退。
2、可以忍受一切惡劣環境，不嫌棄教學環境的好壞，無論接手的班級成績和紀律多么差，不抱怨、不放棄。
3、有團隊精神。
4、心態陽光，永不言敗，有時候我們改變不了學生，但我們可以改變自己。
5、活在希望當下，學生的壞習慣很多，讓他們一點點的去改，即使沒法一下子改掉，只要還當他們的班主任，都要想方設法讓他們嘗試努力地去改。
二、做一位有愛心的班主任
由於愛心四溢的老師眼裡只有教育，為教育而歌，為教育而泣。他們有獻身教育的熾熱情懷，有實現自我價值的人生抱負，有不知困難迎難而上的堅強意志，有樂觀進取的人生態度。同時是具有幸福感的老師，是產生快樂的老師，也會將這類快樂，這類幸福帶給台下的孩子們。
三、做一位有藝術的班主任
什麼是藝術?就是要把拋物線畫得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖!班主任與學生鬥智鬥勇，必須重視創設班級的讀書文化，競爭文化，小組文化，榜樣文化，激勵文化。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。今天的班主任把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂需要藝術的教育方式。
四、做一位創新的班主任
我們在教育教學工作中，要做個有心人，用創新方式去處理學生遲到問題，衛生問題，早戀問題，吸菸等等問題，聶細剛校長列舉了解決學生一些常規問題的創新做法。
讓我感覺到，創新讓班主任和班級充滿了魅力，創新讓班主任工作充滿了情趣，創新讓班主任發揮了才智，創新成就了班主任的教育個性，如果我們能在工作中不斷創新，那么，無論是對班主任自身，還是對學生、對班級的發展，都是大有意義的。
一位教授說過：“教育是事業，意義在於奉獻; 教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。”所以，今天的我們，做幸福的班主任，是目標;幸福地做班主任，是踐行;做班主任的幸福，是成功。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇9
在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨幹，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計畫的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計畫。
一、指導思想
以黨的教育方針、政策為指導，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高。
二、培訓目標
1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。在20__年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。
2.提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的國小班主任隊伍，使班主任隊伍素質再上新台階，
3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規範管理等工作制度，並形成長效機制。
4.進一步推進校本培訓的發展。根據我校校本培訓計畫，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計畫，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業發展。
三、培訓對象：全校在崗班主任和班主任後備人員。
四、培訓原則
1.針對性原則。針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作採取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。
2.實效性原則。堅持理論聯繫實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。
3.創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
4.靈活性原則。採用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。
五、培訓內容
根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模組。
六、培訓形式
1.集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規範方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。
2.實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題、解決問題。
3.名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思。
4.讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。
七、培訓措施
1、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。
2、建立健全班主任校本培訓制度，規範班主任培訓的操作程式，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。
3、進一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容，並列入校本培訓考核和認定範圍。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇10
教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。前幾天，本人有幸國小班主任培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、老師們關於班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經驗，我深深感到活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕鬆有效。下面我談談參加這次培訓的體會：
一、要實現角色轉變，做孩子健康成長的引路人。
二、要善於激勵學生，培養學生的自信心。
好學生都是夸出來的，一句“你真棒!”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座後，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的願望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能儘量發現他們的優點，然後真誠地去讚賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
三、要做個懂法的班主任。
林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、教師在預防學生傷害事故發生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關的法律法規，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。
林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。她特彆強調，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防範於未然。
市教育局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關心學生的學業成績更應該關注學生的生命化教育，督促學生養成十個良好習慣。
四、要重視家校溝通，共同當好孩子人生的導師。
學校教育離不開親職教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的親職教育的基礎上的，沒有良好的親職教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、簡訊、網路等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確親職教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關係。每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。
培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今後我將不斷地完善自己的專業知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇11
今年寒假我參加了“國培計畫”遠程教育的培訓。這次培訓對於我們農村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次網路培訓中，開始如飢似 渴的求知。這次培訓收穫很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花 的衝擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈受到衝擊。
我的體會有以下幾點：
一、認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中國小班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。
二、明確了今後的發展方向
(一)是老師要開展好工作就要做善思型教師，不要每天糊塗工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛;
(二)是老師要善於觀察，老師要觀察學生的變化、發展、個性、心理現象，因材施教，培養學生全面發展。
(三)是老師要善於反思，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時反思，要定好下一步的計畫，怎樣發揚優點，消除不良現象。是班級形成良好的班風。
(四)是善於總結，做好筆記。大多數老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善於總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經驗。
總之，通過本次的國培培訓，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇12
這個暑假，我參加了中心校組織的國小班主任的培訓，感到受益良多。在培訓期間，我認真的聽取每個教師做的報告及主任的總結性發言，每一個都是那么實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。
他們從班主任工作應該關注學生的心理狀態入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化，以及相應的處理方式。每個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導意義。作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發展。正如柏拉圖所說:“教育非他，乃是心靈轉向。”
在這裡，我談一下自己這次學習的感受和想法。
二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的構想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點:
⒈為人師表，樹立良好的形象
國小是人的一生髮展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學生中樹立良好的風範，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹立良好的教師形象。
中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業績，我們不難發現，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
⒉播撒愛心，對學生一視同仁
班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。
⒊培養習慣，塑造優秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恆。
⒋潛心科研，不斷開拓創新
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇13
為期五天的“20xx年廣西第二屆和諧育人班主任專業化培訓班”終於圓滿落幕了!還是有很多感言想一吐為快：
一、專家很專
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和麼青導師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現他們的分量，但是我知道他們都是我們國內著名的德育專家，對我們做著最專業化的班主任技能培訓，有夯實的理論基礎，有多年的育人經歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點評......我只能說我參加這次培訓是找對了時機，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。
二、主辦方很有組織性
五天的日程，被主辦方安排得滿滿當當，有條不紊。每一天大家都很充實，因為都能學到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因為有個人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，後勤服務做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓，同樣感受到無比溫暖。
三、學員們很勤
雖然每天都有考勤，但是對於絕大多數學員來說，制度的東西在於其次，因為大家都知道，這么專業化培訓的機會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機會更加不易，所以大家都在堅持著，不斷地做筆記，積極地上台展示自己，積極地與專家進行交流，我看到了許多學員身上學習的積極主動性，那種為人師後還不斷想給自己充電的積極態度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實是偉大的，因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學生身上，促進孩子們的進步!
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇14
20xx年4月，我參加了臨朐縣第一期中國小班主任培訓班，有幸聆聽了省級專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特徵是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。
學然後之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之後，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經過認真對比反思，我認為，今後還應從以下幾個方面繼續努力。
一、加強師德修養
(一)用心關愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關係能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，
採取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
(二)多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人於千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內心世界。同時，為了更好地理解和套用與學生溝通的方法，本人也學到了一些心理學上的技巧，比如傾聽與詢問的技術，影響學生的技術和非語言技術，這些技巧將使我在今後的學生工作中受益。
二、注重心理健康發展
吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎”。從她的講座中我體會到，小學生心理健康是個必須要重視的問題，根據小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀創新人才的重要環節。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續發展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑑的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到嚮往，並激發求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
(三)加強班級文化建設，促進學生和諧發展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫生。
我一定要以一個優秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇15
11月28日，我有幸參加了XX區中國小班主任培訓，在培訓期間，進修學校的鄭XX教授對班主任工作進行科學分析，他從三個方面闡述了作為班主任該如何科學有效地開展工作。歷時半天的培訓，我受益匪淺，我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。通過這次培訓，我深深感到只有用心、用情、用智慧，才能做好班主任工作。下面我談談參加這次培訓的心得體會：
一、走進學生的心靈世界，做學生的良師益友。
教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先育心，只有走進學生心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。 當一個好老師最基本的條件是什麼?是擁有一顆愛學生的心!我們應該把學生當成自己的朋友。平時與學生的對話，不僅僅是談話，而可以通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。只有懂得學生的內心想法，才能贏得了教育引導的主動權，才能贏得學生對老師的尊重。也只有這樣，老師與學生的交流才會充滿無限真情，從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認為老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。
同時，作為教師要愛學生。愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……我深深地知道，只有用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之升華。
二、提高自身素質，樹班主任良好形象
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，什麼樣的班主任就會帶出什麼樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率。由於班主任的精神面貌對學生具有強烈的示範作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。上課時對學生要求嚴格，下課後要拉近與學生的距離，增進彼此了解，讓他們對班主任有好感。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生以深遠的影響。
班主任要求學生做到的，自己首先要做到，要以自己的模範行為帶動學生、培養學生;其次是要努力學習，不斷提高自身素質。在工作中做到以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給學生。所謂“學高為師，身正為范”，要用實際行動體現教師的魅力，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。
三、善用激勵策略，調動學生積極性
心理學研究表明，每個人的心靈深處都渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，在教育學生中少批評，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多套用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀的組織中，並且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
四、營造寬鬆氛圍，建設和諧班級
作為班主任，承擔著如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個優秀的班級，文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同建設寬鬆和諧的班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡轉化為精彩，把煩惱轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與科任老師的關係，處理好與家長的關係。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，要調動家長的積極性，充分發揮家校教育合力的作用。
班主任工作是瑣碎而複雜的，但我相信只要用心、用情、用智慧，就一定能做好班主任工作。相信本次培訓對自己今後的教育教學工作會有所幫助。我將繼續努力探索，更好完成班主任的各項工作。
2023班主任的培訓心得體會1000字參考 篇16
這次去到xx培訓，時間很是充裕，整整三天的時間，按照我們學校的安排我們一行人在經過了這么一次的培訓的之後，都會各有所心得，我還是覺得這次的培訓時間很快，但是這短短時間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個班級的班主任我的管理方式需要不斷的跟進，其實現在學生是在發生變化，學生需要學習，作為班主任作為老師我們也需要學習，一直用固有的一些教育方式去教導學生這終究是會被淘汰，現在我們教學管理的一些看法運用到實際當中這是不能夠包含所有的，這段經歷讓我覺得收穫很多。
來到這裡我首先接觸就是對於班級管理方面的，對於班級管理方面儘管我做了就這么久的班主任其實我對於管理方面還是比較傳統的，這次的培訓我看到了很多，其實管理好的一個班級就是在不斷的跟學生處理好關係，跟學生的一個融洽關係，往往在管理好班級的時候輕鬆一點，其實作為一名班主任沒有必要覺得自己跟學生有什麼距離，能夠跟學生相處起來沒有距離，這就是最好的結果，這次的培訓講到了管理班級方面我是大有改變，有必要改變自己一貫的管理方式，這就像是一個最佳化一樣，把管理班級這件事情最佳化好了就是一名班主任的成就。
教育學生方面，其實還是要從從生活作風抓起吧，班主任要去做的事情很多教育學生是從點點滴滴做起的，我覺得這是一個很關鍵的事情，學生在日常的一些言行舉止都是關鍵，我們的著重點不要全是在學習上面，有時候要花時間去接觸學生其它方面，生活言行舉止某一些我們自己覺得很隨意的事情，一旦重視起來了就會是另外一種感覺，這是一定的，作為xx中學的一名教職工，我們很多事情需要的自覺地去遵守，這是一定的，這次的培訓很多東西是自己在日常教學當中容易忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然後重視起來，往往作為班主任一些細節方面需要去探究，對於學生的態度我們保持一种放任是不行的，一定抓中一些有必要加強的方面然後慢慢的提高。
短短的一個培訓，三天時間不能說這就完全可以改變自己未來的教學方式，但是可以讓今後的管理方式不再是那么固定化，有時候需要靈活的運用，一些班主任班級技巧慢慢的運用到今後的教學中，未雨綢繆一定會比毫無準備的要好，我也會在接下來的教學中更加用心。